Aral

Nilalaman ng programa:

Plano ng aralin:

2. Minuto ng pisikal na edukasyon.

4. Pagbubuod ng aralin.

Sa panahon ng mga klase

Direktor ng musika:

Direktor ng musika:

Ang mag-aaral na si Sveta K.

Ang mag-aaral na si Ruslan A.

Direktor ng musika:

Ang mag-aaral na si Nastya T.

Mula sa isang latian na tinutubuan ng duckweed,

Mula sa mga bukid, mula sa guwang ng kagubatan

malambing magandang fairy tale

Pumunta ako sa mga landas ng musika.

Sa bahay na tabla, sa ilalim ng mga puno,

Dadalhin ka ng landas

Pag-uusapan nila si Pete at ang lobo

Quartet at clarinet at bassoon.

Nakatago sa mga pahina ng sheet ng musika

Glades, parang at kagubatan.

Para sa bawat hayop at ibon

Ang plauta ay sisipol na parang ibon,

Ang oboe quacks tulad ng isang pato,

At ang masama, kasuklam-suklam na lobo

Papalitan sila ng mga sungay.

Gayunpaman, bakit nagmamadali?

Ang fairy tale na ito ay sa iyo - kunin mo!

Mga mahiwagang pinto – mga pahina

Buksan ito ng mabilis.

Ang mag-aaral na si Ruslan A.

Ang mag-aaral na si Katya G.

Mag-aaral na si Roma V.

Mag-aaral na si Alina V.

Mag-aaral na si Guzel B.

Mag-aaral na si Emil F

Mag-aaral na si Elina Zh.

Direktor ng musika.

Nagkalat ako sa kalye

Pinakawalan ko ang paru-paro

Nagsasayang ako ng papel

Magaling si Gullies

Direktor ng musika:

Aralin sa pisikal na edukasyon "Mga Musikero".

Kami ay mga musikero ngayon (yumuko na may ulo)

Kami ay mga manlalaro ng orkestra ngayon

Ngayon ay iunat natin ang ating mga daliri(inunat namin ang aming mga daliri)

Magsimula tayong maglaro nang magkasama (kuskusin ang iyong mga palad)

Nagsimulang tumugtog ang piano

Ang mga tambol ay tumatama(gayahin ang pagtugtog ng tambol)

Violin - kaliwa

Violin - tama

Nagpalakpakan ang mga manonood (clap)

Sumigaw ng "Bravo!"(itaas ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo)

Direktor ng musika:Kaya eto na.

Peter - bida mga fairy tale.Pakinggan natin ang tema ni Petya.

Mga Tanong:

Mga sagot:

Direktor ng musika

Direktor ng musikaPakikinig sa Tema ng Ibon).

Mga Tanong:

Direktor ng musika

(mga sagot ng mga bata) – klarinete

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Direktor ng musika:

Pagkamalikhain ng sayaw ng mga bata.

Direktor ng musika:

Ingay ng kagubatan? Ang pagkanta ng nightingale?

Talahanayan 1

Pagbubuod ng aralin

Bibliograpiya

1. ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikasyon

Mga resulta ng pagtatasa ng musika

Mga resulta ng pagtatasa ng musikakaalaman sa symphonic tale na "Peter and the Wolf" ni S. S. Prokofiev sa pagtatapos ng pag-aaral ng paksa

Tandaan

Pamantayan para sa pagsusuri

1. Ang kakayahang kilalanin ang instrumentong pangmusika na naglalarawan sa iyong bayani.

2. Ang kakayahang matukoy ang mga aksyon ng mga bayani sa pamamagitan ng mga timbre ng mga instrumento.

3 . Kakayahang pag-aralan ang mga musikal na imahe ng mga character ng fairy tale.

4. Pag-unawa kung ano ang "intonasyon".

Listahan ng mga mag-aaral ng klase 2A ng sekondaryang paaralan; 34, Nab. Chelny

Preview:

Aral sa paksang ito: Symphonic tale“Peter and the Wolf” ni S.S. Prokofiev sa ikalawang baitang

Nilalaman ng programa:

1. Upang pagyamanin ang mga bata ng interes sa mundo ng musika.

2. Mag-ambag sa pagtaas ng emosyonal, musikal at malikhaing aktibidad ng mga bata.

3. Bumuo ng mapanlikhang pag-iisip, kumplikadong pagdama ng mga masining na larawan.

4. Bumuo ng memorya ng musika (mga tema ng mga tauhan ng fairy tale).

5. Hikayatin ang mga bata na maging malikhain.

6. Paunlarin ang kakayahang pag-aralan ang mga musikal na larawan ng mga character ng fairy tale.

7. Dagdagan ang interes at sensitivity ng bawat bata.

8. Ibuod ang kaalaman sa paksa ng symphonic fairy tale na "Peter and the Wolf."

Plano ng aralin:

1. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal sa mga gawa ng kompositor na si Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. Minuto ng pisikal na edukasyon.

3. Role-playing game"Peter and His Friends" batay sa symphonic fairy tale ni S. S. Prokofiev "Peter and the Wolf"?

4. Pagbubuod ng aralin.

Sa panahon ng mga klase

Direktor ng musika:Si Sergei Sergeevich Prokofiev ay isang mahusay na kompositor ng Sobyet. Sa makasagisag na mundo ng S. S. Prokofiev, isang matalas, mahigpit na Scythian, isang masayang taong mapagbiro, isang jester, isang magiliw na liriko, isang madamdamin na romantikong rebelde, at isang mahigpit na klasikong magkakasamang nabubuhay nang madali at maayos. Mula sa kapanganakan, narinig niya ang mga klasikal na gawa na ginawa ng kanyang ina - ang mga sonata ni Beethoven, ang mga preludes at mazurkas ni Chopin, na mga gawa nina Liszt at Tchaikovsky. Samakatuwid, si Prokofiev ay nagsimulang gumawa ng musika mula sa pagkabata, at sa edad na 5 ay binubuo niya ang isang piraso ng piano na tinatawag na "Indian Gallop."

Marami ang isinulat ni S. S. Prokofiev magagandang sanaysay para sa mga bata: mga piyesa ng piano para sa mga nagsisimulang pianista, isang koleksyon na tinatawag na "Children's Music", mga kanta na may lyrics nina L. Kvitko at A. Barto, pati na rin ang isang symphonic fairy tale na "Peter and the Wolf" na may sariling teksto. Nagdedicate siya malaking bilang ng gumagana para sa mga bata, dahil mahal na mahal niya sila.

Direktor ng musika:Ngayon isipin natin na tayo ay nasa bulwagan ng konsiyerto. Nakikinig kami sa fairy tale ni S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo" para sa mambabasa at orkestra ng symphony, ang mga salita ng kompositor ay binasa ni Natalya Ilyinichna Sats, ang nagtatag ng unang Children's sa mundo teatro sa musika. Ang konduktor ng orkestra ay si Evgeny Svetlanov.

Tungkol saan ang kwento sa symphonic fairy tale na "Peter and the Wolf"?

Ang mag-aaral na si Sveta K. Ang symphonic fairy tale na "Peter and the Wolf" ay nagsasabi tungkol sa isang matapang na batang lalaki (pioneer) na si Pete, na natalo ang lobo at nagligtas ng isang maliit na ibon at isang pato.

Ang mag-aaral na si Ruslan A. Sa symphonic fairy tale ni S. Prokofiev na "Peter and the Wolf," ang mga musikal na tema ng mga character ay ginanap sa pamamagitan ng mga instrumento ng isang symphony orchestra, ang balangkas ay sinabi sa mga tagapakinig ng tagapagsalaysay (ang mga salita ng kompositor ay binasa ni Natalya Ilyinichna Sats) , at ang mga katangiang pangmusika ay tinutugtog ng iba't ibang instrumentong pangmusika ng orkestra.

Direktor ng musika:Anong mga instrumento ang pinili ng kompositor mga tema ng musika ang iyong mga makukulay na karakter? (Nakikinig ng musika). Ang symphony orchestra ay nahahati sa mga grupo ng mga instrumento (nakayuko, woodwind, brass, percussion).

Ang mag-aaral na si Nastya T. Gumamit si S. S. Prokofiev ng mga instrumentong woodwind (flute, oboe, clarinet, bassoon) at mga instrumentong tanso (sungay) sa kuwento. Ang bawat instrumentong pangmusika ng isang symphony orchestra, salamat sa timbre nito (kulay ng tunog), ay naglalarawan ng sarili nitong bayani. Ang sumusunod na tula ay nagsasalita tungkol dito:

Mula sa isang latian na tinutubuan ng duckweed,

Mula sa mga bukid, mula sa guwang ng kagubatan

Isang malambing na fairy tale

Pumunta ako sa mga landas ng musika.

Sa bahay na tabla, sa ilalim ng mga puno,

Dadalhin ka ng landas

Pag-uusapan nila si Pete at ang lobo

Quartet at clarinet at bassoon.

Nakatago sa mga pahina ng sheet ng musika

Glades, parang at kagubatan.

Para sa bawat hayop at ibon

Ang plauta ay sisipol na parang ibon,

Ang oboe quacks tulad ng isang pato,

At ang masama, kasuklam-suklam na lobo

Papalitan sila ng mga sungay.

Gayunpaman, bakit nagmamadali?

Ang fairy tale na ito ay sa iyo - kunin mo!

Mga mahiwagang pinto – mga pahina

Buksan ito ng mabilis.

Ginawa ng kompositor ang mga tauhan ng fairy tale na "magsalita" sa wika ng iba't ibang mga instrumentong pangmusika. Pagkatapos ng lahat, ang bawat instrumento ay may sariling voice-timbre.

Ang mag-aaral na si Ruslan A. "Ginagawa" ni S.S. Prokofiev ang mga hayop sa kanyang engkanto: nagsasalita sila ng "makatao" kasama si Petya at sa isa't isa, kaya't ang kanilang musika ay palaging may nagpapahayag na mga intonasyon, na parang mga tao; at matatalinhagang intonasyon: huni ng ibon, ang papel nito ay ginagampanan ng plauta. Bakit pinili ng kompositor ang plauta para sa papel ng ibon? Sa timbre! Ang ibon ay maliit at magaan, na nailalarawan sa pamamagitan ng matataas na tunog ng "chirping" na tunog ng plauta.

Ang mag-aaral na si Katya G. Ang pusa ay tuso at maingat, nakakalusot sa malambot na mga paa, ito ay inilalarawan ng mga biglaang tunog ng isang klarinete.

Mag-aaral na si Roma V. Ang lobo ay nagngangalit na mga ngipin, ang katangian ng isang katakut-takot na lobo ay inilalarawan ng tatlong sungay. (Isinalin mula sa Aleman - sungay ng kagubatan). Ang matatalim na tunog ay nagpapakilala sa isang mandaragit.

Mag-aaral na si Alina V. Ang duck quacks, ang nakakalibang na waddling gait nito ay pinakamahusay na nailalarawan sa pamamagitan ng isang "ilong" oboe.

Mag-aaral na si Guzel B. Lolo - ang kanyang masungit, galit na karakter ay nailalarawan sa mababang tunog ng bassoon.

Mag-aaral na si Emil F . Ang mga mangangaso - ang kanilang maingat na hakbang (hindi upang takutin ang Lobo!) ay pumasa sa apat na instrumento: plauta, klarinete, oboe, bassoon. At ang mga putok ng mga militanteng mangangaso ay mga cymbal at isang malaking tambol.

Mag-aaral na si Elina Zh. Si Petya ang pangunahing karakter ng fairy tale. Ang kanyang theme song kahawig ng isang awit, isang sayaw, at isang martsa. Hindi ito nagkataon. Kung tutuusin, si Petya ay isang lalaki, tulad ng lahat ng mga bata, siya ay naglalaro, nagsasaya, sumasayaw at kumakanta. Ang himig ni Petit ay ginagampanan ng dalawang violin, viola violin at cello. Sa "panghuling prusisyon" sa pagtatapos ng fairy tale, naging malinaw na si Petya ang bayani, nahuli niya at ng kanyang mga kaibigan ang masamang lobo: ang tunog ng musika ay mataimtim, sa tempo ng isang martsa.

Direktor ng musika.Tinutulungan tayo ng musika na maunawaan ang mga aksyon ng mga bayani ng isang fairy tale, madama ang mabuti at masama sa kanilang mga aksyon. Si Prokofiev mismo ay nagbiro na kung makinig ka nang mabuti sa musika, maririnig mo ang Duck quack sa tiyan ng Lobo, dahil ang Lobo ay nagmamadali na nilamon niya ito ng buhay.

Aralin sa pisikal na edukasyon - larong "oo, hindi".

Mga panuntunan ng laro: kung sumasang-ayon ka, pagkatapos ay tumalon at ipakpak ang iyong mga kamay sa itaas ng iyong ulo, kung hindi, umupo.

Nagkalat ako sa kalye

Hindi ko pinapatay ang ilaw kapag wala ako sa kwarto

Nagtitipid ako ng tubig at pinatay ang gripo

Pinakawalan ko ang paru-paro

Nagsasayang ako ng papel

Magaling si Gullies

Mga benepisyo sa pangangalaga ng kalikasan

Mahilig akong makaamoy ng mga usok ng tambutso

Ang Planet Earth ay ang ating karaniwang tahanan

STORY-ROLE-PLAYING LARO "PETER AT KANYANG MGA KAIBIGAN"

Direktor ng musika:Ngayon ay sasabihin namin sa iyo ang isang fairy tale. Ito ay hindi isang simpleng fairy tale - isang symphonic, musikal. Ang musika at symphonic na mga instrumento ay makakatulong sa atin dito. Kaya isipin muna natin ang ating mga sarili bilang mga musikero ng isang symphony orchestra.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Mga Musikero".

Kami ay mga musikero ngayon (yumuko na may ulo)

Kami ay mga manlalaro ng orkestra ngayon(Ayusin ang butterfly sa pamamagitan ng pagpihit ng iyong ulo)

Ngayon ay iunat natin ang ating mga daliri(inunat namin ang aming mga daliri)

Magsimula tayong maglaro nang magkasama (kuskusin ang iyong mga palad)

Nagsimulang tumugtog ang piano(ipinakita namin ang mga daliri na tumutugtog ng piano mula sa gilid hanggang sa gilid)

Ang mga tambol ay tumatama(gayahin ang pagtugtog ng tambol)

Violin - kaliwa (tutugtog ng violin sa kaliwang kamay)

Violin - tama(tutugtog ng violin sa kanang kamay)

Nagpalakpakan ang mga manonood (clap)

Sumigaw ng "Bravo!"(itaas ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo)

Direktor ng musika:Kaya eto na.

Ang bawat bayani ng fairy tale ay may sariling tema ng musika at sariling instrumento na may partikular na "boses".

Ang bawat bayani ng isang fairy tale ay may "leitmotif", isang himig na nagpapahayag ng kanyang karakter, lakad, at intonasyon ng boses.

Sa tulong nila, gagampanan natin ang isang fairy tale, isama ang mga karakter nito, at sasabihin ang musikal na kuwentong ito.

Si Petya ang pangunahing karakter ng fairy tale.Pakinggan natin ang tema ni Petya.

Mga Tanong:

Ano ang katangian ni Petya? Ano ang kinakatawan ng musika? Anong mga intonasyon ang narinig natin sa melody na ito? Anong mga instrumento ang gumaganap sa tema ng pangunahing tauhan?

Mga sagot: Si Petya ay isang masayahin, masayahin, malikot na bata. Siya magandang kalooban baka may humming pa siya. At si Petya ay naglalakad nang masaya, may kumpiyansa.

Ang temang ito ay nakasulat sa march genre. Ang pangunahing tema ay isinasagawa ng mga violin, mayroon silang isang tugtog, mataas, maliwanag na tunog, ito ay nagbibigay ng parehong mood at karakter ng pangunahing karakter - tiwala at matapang. Buweno, ang mga violin ay sinusuportahan ng mga violas, cellos at double bass, lahat ng mga instrumentong string na bumubuo sa pinakamahalagang grupo ng mga instrumento sa isang symphony orchestra.

Inaanyayahan ng direktor ng musika ang mga lalaki na ilarawan si Petya, na naghahatid ng karakter at kalooban ng pangunahing karakter ng fairy tale.

Direktor ng musika: Nagpahinga si Petya para sa bakasyon kasama si Lolo. Alalahanin natin ang tema ng Lolo. Siya ay galit at mahigpit. Sa himig ay maririnig mo siyang naglalakad at pinapagalitan si Petya. Hindi nasisiyahan ang lolo sa inasal ng kanyang apo. Nag-aalala siya na pumunta si Petya sa likod ng gate at hindi ito isinara sa likod niya. “...Mapanganib na mga lugar. Paano kung ang isang lobo ay nagmula sa kagubatan? Ano ngayon? Naririnig namin ang mga ungol na intonasyon sa kanyang himig. At ang timbre ng bassoon - mababa, bumubulungan, paos - napaka tumpak na naghahatid ng mga intonasyon na ito at ang mood ni Lolo.

Inaanyayahan ng direktor ng musika ang mga lalaki na gumanap bilang Lolo.

Maaari mong anyayahan ang mga bata na tukuyin kung alin sa mga lalaki ang pinakatumpak na naisama ang imaheng pangmusika.

Direktor ng musika: Sino sa tingin mo ang kinakatawan ng theme song na ito? (Pakikinig sa Tema ng Ibon).

Ito ay isang ibon. Ang tema nito ay ginaganap sa pamamagitan ng plauta. Ang himig ay tumutunog sa isang mataas na rehistro, mayroong maraming mga trills sa loob nito, ito ay mabilis at kakaiba. Maiisip mo kung paano lumilipad, kumikislap, nagpapapakpak ang isang ibon, at umaawit ng mga awit nito.

Mga Tanong: Ano ang mood ni Birdie? Anong pangkat ng mga instrumento ang nabibilang sa plauta?

Pagkamalikhain ng sayaw ng mga bata.

Buweno, ngayon ang isang kaibigan ng ibon ay lumitaw sa aming bulwagan - isang pato. Siya ay mahalaga at tanga, siya ay gumagapang, mabagal, at kumakatok.Ang tema ng mga tunog ng pato, ang mga bata ay naghahatid ng mga tampok ng musikal na imahe sa kanilang mga paggalaw.

Direktor ng musika: At ipapakita mo ang karakter na ito na may mga kilos.

Ang himig ay tunog maingat, tahimik, insinuating. Ang karakter ng pusa ay tuso, maingat, siya ay isang tunay na mangangaso. At inihahatid ang lahat ng mga intonasyong ito(mga sagot ng mga bata) – klarinete . Pagkamalikhain ng sayaw ng mga bata.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Ngayon ay oras na upang iunat ang ating mga pagod na kalamnan tulad ng ginagawa ng pusa.

Direktor ng musika: Magaling! Ang sa iyo ay napakahawig.

Ngunit pagkatapos ay lumitaw ang isang lobo, naririnig namin ang nagbabantang tunog ng mga sungay. Ang lobo ay maingat at tuso. Siya ay umungol - naririnig namin ang mga sungay na "umuungol", siya ay pumupuspos - naririnig namin ang kanilang tahimik, maingat na tunog.

Pagkamalikhain ng sayaw ng mga bata.

Ngunit pagkatapos ay lumitaw ang mga mangangaso. Naririnig namin silang nagpaputok ng baril."Mga putok" ng mga tambol at tunog ng timpani. Ginagaya ng mga bata ang "mga shot" sa mga galaw.

Ngunit, tulad ng alam natin, si Petya, sa tulong ng isang maliit ngunit napakatapang na ibon, ay humarap sa lobo, at natapos ang lahat sa solemne na prusisyon ng lahat ng mga bayani at mangangaso sa zoo. Tuwang-tuwa at ipinagmamalaki ng lahat ang kanilang tagumpay. Maging kalahok din tayo sa prusisyon na ito.

Pangwakas na prusisyon. Inilalarawan ng mga bata ang mga bayani sa engkanto.

Ang lahat ng mga bayani ng fairy tale na "Peter and the Wolf" ay lilitaw sa screen.

Direktor ng musika:Guys! Ngayon ay muli tayong kumbinsido na ang musika ay may kakayahang lumikha ng mga tunay na himala. Maaari siyang gumuhit ng mga larawan at lumikha ng mga larawan. At, talaga...

Ano ang maihahambing sa musika sa tunog?

Ingay ng kagubatan? Ang pagkanta ng nightingale?

May thunderstorms ba? Nagdadrama ba ang batis?

Wala akong mahanap na paghahambing.

Ngunit sa tuwing may kalituhan sa kaluluwa, -

Pag-ibig o kalungkutan, saya o kalungkutan.

Sa anumang mood na ibinigay ng kalikasan,

Biglang tumunog ang musika.

Ito ay tunog sa kaluluwa, sa mga string ng hindi malay,

Kumukulog ang timpani at pinapalo ang mga simbalo, -

Naghahatid ng kagalakan o pagdurusa -

Parang kumakanta ang kaluluwa mismo!

Pagtatasa ng kaalaman at kakayahan ng mga mag-aaral

Ang mga resulta ng pagtatasa ay ipinakita sa Talahanayan 1

Talahanayan 1

Mga resulta ng pagtatasa ng musikakaalaman sa symphonic tale na "Peter and the Wolf" ni S. S. Prokofiev sa simula at sa pagtatapos ng pag-aaral ng paksa

Pagsusuri sa Talahanayan 1, masasabi nating ang kaalaman ng mga mag-aaral ay tumaas nang malaki pagkatapos ng serye ng mga aralin sa pagkamalikhain ni S.S. Prokofiev.

Ang dynamics ng kaalaman sa musika ng mga mag-aaral ay ipinapakita nang grapiko sa Figure 1.

kanin. 1. Dinamika ng kaalaman sa musika ng mga mag-aaral

Pagbubuod ng aralin

Sa mga unang aralin, nakilala ng mga mag-aaral ang mga katangian ng musikal ng mga character sa fairy tale na "Peter and the Wolf" - mga tema na ginanap ng iba't ibang mga instrumento ng symphony orchestra. Ang huling paksa ng aralin: "Pag-unlad ng musika." Ipinagpatuloy ng mga bata ang kanilang kakilala sa musikal na engkanto ni S. S. Prokofiev. Higit sa mahirap na pagsubok– bakas kung paano nakakatulong ang banggaan ng iba't ibang intonasyon upang mas malinaw na maihayag ng kompositor ang nilalaman ng akda. Hiniling sa mga bata na sundin ang pag-unlad ng musika sa symphonic fairy tale ni S. S. Prokofiev, batay sa kanilang pag-unawa sa kung ano ang "intonasyon". Ang mga bata ay nakinig nang mabuti sa mga pangunahing yugto ng musika (tema) ni Petya, mula sa simula ng engkanto ni Prokofiev, kung saan ang kalooban ay kalmado, masayahin, masayahin, hindi naglalarawan ng anumang seryosong mga kaganapan, hanggang sa pangwakas, pangkalahatang prusisyon-martsa na lumaki. ng himig (tema) ni Petya.

Natutong kilalanin, unawain ng mga mag-aaral ang mga katangian at aksyon ng mga bayani ng fairy tale ni S.S. Prokofiev, sa pamamagitan ng kanilang mga musikal na tema, sa pamamagitan ng mga timbre ng mga instrumento na pinili ng kompositor na kilalanin mga bayani sa engkanto. Pangalanan ang mga instrumentong pangmusika na gumaganap ng mga ito.

Bibliograpiya

1. Anserli E. Mga pag-uusap tungkol sa musika. - St. Petersburg. Peter, 2004. – 25 p.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Mga paraan ng pagtuturo ng musika sa institusyong pang-edukasyon: Pagtuturo para sa mga mag-aaral ng musika peke. mga unibersidad ng pedagogical. - M.: Academy, 2002. - 416 p.
3. Vasina - Grossman V. Isang aklat tungkol sa musika at mahuhusay na musikero. – M.: Academy, 2001. – 180 p.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Pamamaraan edukasyong pangmusika sa paaralan: Teksbuk para sa mga mag-aaral ng sekundaryong institusyong pang-akademiko. - M.: Academy", 2007. - 240 p.
5. Kuna M. Mahusay na kompositor. - M.: Academy, 2005. – 125 p.
6. Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Mga pamamaraan ng musikal na edukasyon ng mga junior schoolchildren: Isang aklat-aralin para sa mga mag-aaral. simula peke. mga unibersidad ng pedagogical. - M.: Academy", 2006. - 368 p.
7. Mga malikhaing larawan ng mga kompositor. Direktoryo - M., 2002. – 300 p.
8. Ginalugad ko ang mundo. Encyclopedia ng mga Bata: Muses ka. - M., 2000. – 320 s.

Aplikasyon

Mga resulta ng pagtatasa ng musikakaalaman sa symphonic tale na "Peter and the Wolf" ni S. S. Prokofiev sa simula ng pag-aaral ng paksa

Maagang-umaga, lumabas si Peony sa isang malaking berdeng damuhan. Ang kanyang kakilala na si Bird ay nakaupo sa isang mataas na puno, na, napansin si Petya, ay lumilipad pababa. Ang Itik ay lumulusot sa bahagyang nakabukas na gate at tumungo sa lawa upang lumangoy. Nagsisimula siyang makipagtalo sa ibon tungkol sa kung sino ang dapat ituring na isang tunay na ibon - ang Duck, na hindi lumilipad, ngunit lumalangoy, o ang ibon, na hindi maaaring lumangoy. Ang Pusa ay nanonood sa kanila, handang hulihin ang isa sa kanila, ngunit ang ibon, na binalaan ni Petya, ay lumipad sa puno, at ang pato ay napunta sa lawa, at ang Pusa ay naiwan na wala.

Lumabas ang lolo ni Petya. Nagsimula siyang magreklamo sa kanyang apo, binabalaan siya na ang isang malaking kulay-abo na Lobo ay naglalakad sa kagubatan, at, sa kabila ng mga katiyakan ni Petya na ang mga pioneer ay hindi natatakot sa mga lobo, inalis niya siya. Hindi nagtagal ay talagang lumitaw ang Lobo. Ang pusa ay mabilis na umakyat sa puno, at ang Itik ay tumalon palabas ng lawa, ngunit naabutan siya ng lobo at nilamon siya.

Umakyat si Petya sa bakod sa tulong ng isang lubid at natagpuan ang kanyang sarili sa isang mataas na puno. Hiniling niya sa ibon na gambalain ang lobo, at kapag sinubukan niyang hulihin siya, nilagyan niya ng silo ang buntot ng lobo. Sinubukan ng Lobo na palayain ang sarili, ngunit itinali ni Petya ang kabilang dulo ng lubid sa isang puno, at ang silo ay hinigpitan pa sa buntot ng Lobo.

Ang mga mangangaso na matagal nang nagmamasid sa Lobo ay lumabas sa kagubatan. Tinulungan sila ni Petya na itali ang Lobo at dalhin siya sa zoo. Ang gawain ay nagtatapos sa isang pangkalahatang prusisyon kung saan ang lahat ng mga karakter nito ay nakikilahok: Si Petya ay nauuna, pinangungunahan ng mga Mangangaso ang Lobo sa likuran niya, ang Ibon ay lumilipad sa itaas nila, at sa likod nila ay ang lolo kasama ang pusa, na patuloy na nagbubulung-bulungan. Isang tahimik na kwek-kwek ang narinig: ito ang tinig ng Itik, na nakaupo sa tiyan ng Lobo, na nagmamadaling nilamon siya ng buhay.

Musika

Ang bawat karakter ay kinakatawan ng isang partikular na instrumento at isang hiwalay na motif:

• Petya - yumukod na mga instrumentong kuwerdas (pangunahin ang mga violin), C-dur, libre at bukas na himig sa diwa ng isang pioneer march;
• Birdie - plauta sa isang mataas na rehistro, G-dur, virtuoso sipi;
• Duck - oboe, Es-dur/As-dur, “quacking” melody sa lower register;
• Pusa - klarinete, G major, ang tema ay naglalarawan ng kagandahan at malambot na lakad ng isang pusa;
• Lolo - bassoon, tema sa H minor, may tuldok na ritmo sa lower at middle register, ginagaya ang pag-ungol;
• Lobo - tatlong sungay, tema sa g menor;
• Hunters - timpani at bass drum (larawan ng mga shot), mga hinihipang instrument(huling martsa)

Mga post

1. Natalia Sats Evgeny Svetlanov
2. Nikolai Litvinov - mambabasa, State Academic Symphony Orchestra ng USSR, conductor - Gennady Rozhdestvensky
3. Leonard Bernstein - mambabasa, New York Philharmonic conductor - Leonard Bernstein (Sony Classical)
4. Karlheinz Böhm - mambabasa, konduktor ng Vienna Philharmonic Orchestra - Karl Böhm (Deutshe Grammophon)
5. Beatrice Lilly - reciter, konduktor ng London Symphony Orchestra - Skitch Henderson (Ingles)Ruso(Decca Records, 1960)

Mga adaptasyon

Animasyon

• "Peter and the Wolf" (Peter and the Wolf, 1946) - ang unang animated na bersyon ng trabaho, isang kulay na iginuhit ng kamay na cartoon ng Walt Disney.
• "Peter and the Wolf" (1958) - Sobyet na papet na cartoon batay sa trabaho.
• "Peter and the Wolf" (1976) - Soviet puppet cartoon batay sa akda.
• Ang "Peter and the Wolf" (Peter and the Wolf, 2006) ay isang Oscar-winning na maikling animated na pelikula.

Nagbabasa

Mga bersyon ng musikal

• Si Pedro at ang Lobo(1966) - album ng American jazz organist na si Jimmy Smith
• Ang Bato na si Pedro at ang Lobo(1975) - pag-aayos ng rock ng trabaho, na naitala ng mga musikero ng British (Brian Eno, Phil Collins, Gary Moore, Manfred Mann, atbp.)
• Isinalaysay ni David Bowie ang Peter and the Wolf ni Prokofiev(1978) - pagtatala ng isang akda kung saan ginampanan ni David Bowie ang papel ng mambabasa
• Si Pedro at ang Lobo(1988) - parody album na nilalaro sa mga synthesizer at accordion (Wendy Carlos & "Weirid Al" Yankovic)
• Si Pedro at ang Lobo(1990) - album ng American folk singer na si Dave Van Ronk
• Wolf Tracks at Peter at ang Lobo(2005) - isang pag-record kasama ang orihinal na gawa at ang sumunod na pangyayari na "In the Footsteps of the Wolf", may-akda - Pranses na kompositor Jean-Pascal Bentus (Ingles)Ruso
• Peter at Ang Wulf(2010) - album ng American country singer na si Jay Manley, na inspirasyon ng fairy tale.

Mga Ilustrasyon

Sumulat ng isang pagsusuri tungkol sa artikulong "Peter at ang Lobo"

Mga Tala

Tingnan din

Mga link

• (Ingles), mga pag-record sa library ng musika ng International Music Score.
• (Ingles)
• (Ingles)
• (Ingles)
• (Ingles)
• (Russian) "" - sa aklat na "Fairy Tales for Adult Children"

Sipi na nagpapakilala kay Pedro at sa lobo

Kinabukasan, maagang umaga, bumangon ang huwarang Kutuzov, nanalangin sa Diyos, nagbihis, at sa hindi kasiya-siyang kamalayan na kailangan niyang manguna sa isang labanan na hindi niya inaprubahan, sumakay sa isang karwahe at pinalayas mula sa Letashevka. , limang milya sa likod ng Tarutin, hanggang sa lugar kung saan dapat tipunin ang mga sumusulong na haligi. Sumakay si Kutuzov, nakatulog at nagising at nakikinig upang makita kung mayroong anumang mga kuha sa kanan, kung nagsisimula ang mga bagay? Ngunit tahimik pa rin ang lahat. Nagsisimula pa lang ang mamasa-masa at maulap na bukang-liwayway. araw ng taglagas. Papalapit sa Tarutin, napansin ni Kutuzov ang mga mangangabayo na umaakay sa kanilang mga kabayo sa tubig sa kabila ng kalsada kung saan naglalakbay ang karwahe. Pinagmasdan sila ni Kutuzov, pinahinto ang karwahe at tinanong kung aling regimen? Ang mga kabalyero ay mula sa hanay na dapat sana ay nasa unahan sa pagtambang. "Maaaring ito ay isang pagkakamali," naisip ng matandang commander-in-chief. Ngunit, sa pagmamaneho ng higit pa, nakita ni Kutuzov ang mga infantry regiment, mga baril sa kanilang mga trestles, mga sundalo na may sinigang at panggatong, sa kanilang mga salawal. Isang opisyal ang tinawag. Iniulat ng opisyal na walang utos na lumipat.
"Paano mo hindi..." nagsimula si Kutuzov, ngunit agad na tumahimik at inutusan ang senior officer na tawagan siya. Pagkalabas ng karwahe, nakayuko ang ulo at humihinga nang mabigat, tahimik na naghihintay, lumakad siya pabalik-balik. Nang lumitaw ang hiniling na opisyal ng General Staff na si Eichen, si Kutuzov ay naging purple, hindi dahil ang opisyal na ito ay nagkasala ng isang pagkakamali, ngunit dahil siya ay isang karapat-dapat na paksa para sa pagpapahayag ng galit. At, nanginginig, hinihingal, isang matandang lalaki, na naabot ang estado ng galit kung saan siya ay nakapasok nang siya ay nakahiga sa lupa sa galit, inatake niya si Eichen, pinagbantaan siya ng kanyang mga kamay, sumisigaw at nagmumura sa mga mahalay na salita. Ang isa pang taong dumating, si Kapitan Brozin, na walang kasalanan sa anumang bagay, ay dumanas ng parehong kapalaran.
- Anong klaseng bastos ito? Abutin ang mga bastos! – paos niyang sigaw, winawagayway ang kanyang mga braso at pasuray-suray. Siya ay nasa pisikal na sakit. Siya, ang commander-in-chief, ang pinakatanyag, na tiniyak ng lahat na walang sinuman ang nagkaroon ng ganoong kapangyarihan sa Russia gaya niya, siya ay inilagay sa posisyon na ito - kinukutya sa harap ng buong hukbo. "Walang kabuluhan na labis akong nag-abala sa pagdarasal tungkol sa araw na ito, walang kabuluhan na hindi ako nakatulog sa gabi at iniisip ang lahat! - isip niya sa sarili niya. "Noong ako ay isang opisyal bilang isang bata, walang sinuman ang maglalakas-loob na pagtawanan ako ng ganoon... Ngunit ngayon!" Nakaranas siya ng pisikal na pagdurusa, na parang mula sa corporal punishment, at hindi maiwasang ipahayag ito sa galit at paghihirap na iyak; ngunit sa lalong madaling panahon ang kanyang lakas ay humina, at siya, tumingin sa paligid, pakiramdam na siya ay nagsabi ng maraming masamang bagay, sumakay sa karwahe at tahimik na nagmaneho pabalik.
Ang galit na bumuhos ay hindi na bumalik, at si Kutuzov, na kumukurap ng mahina, nakinig sa mga dahilan at mga salita ng pagtatanggol (si Ermolov mismo ay hindi nagpakita sa kanya hanggang sa susunod na araw) at ang paggigiit nina Bennigsen, Konovnitsyn at Tol na gawin ang parehong nabigong paggalaw sa susunod na araw. At kinailangan muli ni Kutuzov na sumang-ayon.

Kinabukasan, nagtipon ang mga tropa sa mga itinakdang lugar sa gabi at umalis sa gabi. Ito ay isang gabi ng taglagas na may itim-lilang ulap, ngunit walang ulan. Ang lupa ay basa, ngunit walang putik, at ang mga tropa ay nagmartsa nang walang ingay, tanging ang paminsan-minsang putik ng artilerya lamang ang maririnig. Ipinagbawal nila ang pakikipag-usap nang malakas, paninigarilyo ng mga tubo, pagsisindi ng apoy; ang mga kabayo ay pinigilan sa pag-ungol. Ang misteryo ng negosyo ay nagpapataas ng apela nito. Masayang naglakad ang mga tao. Ang ilan sa mga haligi ay huminto, inilagay ang kanilang mga baril sa kanilang mga tresles at humiga sa malamig na lupa, naniniwala na sila ay dumating sa tamang lugar; ilang (karamihan) mga column ang naglakad buong gabi at, malinaw naman, napunta sa maling lugar.

Aralin sa musika sa ika-1 baitang.

Paksa ng aralin: Mga instrumento ng isang symphony orchestra sa symphonic tale ng S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Uri ng aralin: Pag-aaral ng bagong materyal.

Mga layunin ng aralin:

Upang ipakilala ang mga instrumento ng isang symphony orchestra (hitsura, pangkulay ng timbre), na may mga tema ng mga bayani ng fairy tale ni S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Bumuo ng mga bahagi ng musikal na tainga (pitch, timbre), Mga malikhaing kasanayan, ang kakayahang pag-aralan ang mga musikal na larawan ng mga tauhan sa engkanto.

Pagyamanin ang kultura ng pakikinig sa symphonic music.

Kagamitan:

kagamitang multimedia;

tumayo na may mga poster;

piano;

poster na "Symphony Orchestra";

card na may mga pangalan ng mga instrumentong pangmusika;

paglalahad ng aralin;

larong "Matuto ng instrumentong pangmusika"

Paraan:

paraang berbal (pag-uusap gamit ang mga visual at auditory aid: pagtingin sa mga slide ng presentasyon sa paksa ng aralin);

paraan ng paghahambing ng kaibahan;

paraan ng improvisasyon (pagganap ng vocal at motor improvisations sa mga tema ng mga bayani ng fairy tale ni S.S. Prokofiev na "Peter and the Wolf");

isang paraan ng pagpapasigla ng musikal at malikhaing aktibidad sa pamamagitan ng paglikha ng epekto ng sorpresa sa tulong ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon.

Mga anyo ng trabaho: indibidwal, silid ng singaw, pangharap.

Mga uri ng gawain sa aralin:

Koral at indibidwal na pag-awit (pagganap ng mga pagbati sa musika, paalam, repertoire ng kanta, mga improvisasyon sa boses).
2. Pakikinig sa musika, pagsusuri ng mga paraan pagpapahayag ng musika.
3. Pagsasagawa ng mga malikhaing gawain (vocal, motor improvisations).
4. Gawain ng mga mag-aaral gamit ang mga visual aid (poster, poster ng "Symphony Orchestra").

SA PANAHON NG MGA KLASE

1. Oras ng pag-aayos

Musikal na pagbati

U: Tumunog ang bell -

D: Hello!

T: Nagsimula na ang aralin -

D: Hello!

2. Pag-update ng kaalaman

Guro: At ngayon, upang tumutok sa isang bagong paksa, iminumungkahi kong maglaro ka ng isang laro na tinatawag na "Hulaan."

Lumabas ang isang nagtatanghal at tumalikod sa klase. Isa-isang sinasabi ng iba ang pangalan niya. Kailangang sabihin ng nagtatanghal ang pangalan ng mag-aaral nang hindi siya nakikita, ngunit naririnig lamang ang kanyang boses. Ilang beses naglalaro ang mga estudyante.

Guro: ayos lang! Paano nagawa ng nagtatanghal na tumpak na matukoy ang iyong mga pangalan nang hindi ka nakikita?

Guro: Tama! Paano natukoy ng aming mga presenter kung kaninong boses ang narinig?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral:

Guro: ayos lang! Ang galing ninyong mga kasama! Ibig sabihin, ang bawat boses ay may sariling kulay o, mas tama, ang sarili nitong timbre.

TIMBRE ANG KULAY NG TUNOG

Ngayon alam mo na na ang bawat boses ng tao ay may sariling tiyak na timbre. Sa tingin mo ba ang bawat instrumentong pangmusika ay may tiyak na timbre?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: Oo meron ako!

Guro: Tama! Ang bawat instrumentong pangmusika ay may sariling tiyak na timbre. At mayroong isang malaking bilang ng mga instrumentong pangmusika. At ngayon ay makikilala natin ang ilan sa kanila, at matututunan din na makilala sila sa isa't isa hindi lamang sa pamamagitan ng hitsura, ngunit din sa timbre.

Guro: Ngayon ay makinig nang mabuti sa tula at subukang pangalanan ang mga instrumentong pangmusika na nabanggit dito.

Mula sa isang latian na tinutubuan ng duckweed,

Mula sa mga bukid, mula sa kagubatan,

Isang malambing, mabait na fairy tale

Pumunta ako sa mga landas ng musika.

Sa bahay na tabla sa ilalim ng puno ng abeto,

Dadalhin ka ng landas

Sasabihin niya sa iyo ang tungkol kay Pete at sa Lobo,

Oboe, at klarinete, at bassoon.

Nakatago sa mga pahina ng sheet ng musika

Glades, parang at kagubatan.

Para sa bawat hayop at ibon

Ang plauta ay sisipol na parang ibon,

Ang oboe quacks tulad ng isang pato,

At ang masama, kasuklam-suklam na lobo,

Papalitan ang mga sungay

Gayunpaman, bakit nagmamadali?

Ang fairy tale na ito ay sa iyo, kunin mo,

Mga mahiwagang pinto - mga pahina,

Buksan ito ng mabilis.

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: oboe, klarinete, bassoon, plauta, sungay

Guro: ayos lang! Ano ang pangalan ng fairy tale na binanggit sa tula, sino ang makapagsasabi?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: “ Peter at ang Lobo"

Guro: Tama! At ang fairy tale na ito ay isinulat ni Sergei Sergeevich Prokofiev. (Slide 4 – larawan ng kompositor). Ito ay noong 1936. Ito ay hindi isang ordinaryong fairy tale - ito ay isang musical symphonic fairy tale. At tinawag itong "symphonic" dahil isinulat ito para sa isang symphony orchestra.

Si S. S. Prokofiev ang unang kompositor na nagpasya na ipakilala ang mga bata sa mga instrumento ng isang symphony orchestra sa isang kapana-panabik na paraan, sa anyo ng isang fairy tale.

T: Guys, may nahuhulaan ba sa inyo kung ano ang magiging paksa ng ating aralin?

D: Symphony orchestra instruments

Paksa ng aralin:"Mga instrumento ng symphony orchestra sa fairy tale ni S.S. Prokofiev na "Peter and the Wolf."

(Sa pisara ay may poster na "Symphony Orchestra").

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa poster na "Symphony Orchestra"

Guro: Tignan niyo guys kung magkano iba't ibang instrumento nagtipon sa isang symphony orchestra. May mga string, at hangin, at pagtambulin, at mga instrumento sa keyboard. Marami sila. Ngunit ngayon ay makikilala lamang natin ang ilan sa kanila, ang mga kalahok sa ating fairy tale.

Ang bawat bayani ng fairy tale ay may sariling tema ng musika- leitmotif.

LEITMOTHIO - ISANG MAIKLING TEMA NG MUSIKA NA PATULOY NA NAGPATULOG KAPAG LUMITAAS ANG PAREHONG CHARACTER O KAPAG SIYA ANG NABANGGIT

Nais niyang matutong makinig ang mga bata symphonic music. At bago magsimula ang pagtatanghal ng musikang ito, ipinakita sa mga bata ang mga instrumento at ang mga leitmotif ng mga karakter sa fairy tale ay nilalaro sa kanila. Sa panahon ng pagtatanghal, maraming beses narinig ng mga bata ang mga leitmotif na ito at natutong makilala ang mga timbre ng mga instrumento.

(Slide 6 - pioneer na Petya)

Madaling araw ay binuksan ni Petya ang gate at lumabas sa isang malaking damuhan. Ang matapang na pioneer na si Petya ang pangunahing karakter ng fairy tale. Parang merry march ang tema nito. At ang tema ng Petit ay ginaganap ng isang may kuwerdas na grupo ng mga instrumento: 2 violin, viola at cello.

(Slide 7 – mga string at bows) – pakikinig sa paksa.

Guro: Anong uri ng karakter sa tingin mo mayroon si Petya? Paano siya inilalarawan ng musika?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral:

Masayahin, pilyo, masayahin.

Naglalakad siya, nagbubulungan ng kung ano-ano at tumatalon.

Si Petya ay isang matapang at mabait na bata.

Palakaibigan at walang malasakit ang himig ni Petya.

Guro: ayos lang! Susunod, lilitaw ang susunod na karakter ng fairy tale - ito ay isang ibon. (Slide 8 – ibon, plauta). "Kalmado ang lahat sa paligid," masayang sigaw niya. Ang leitmotif nito ay ginaganap sa pamamagitan ng plauta. Ang instrumentong ito ay kabilang sa woodwind group. Pakinggan mong mabuti ang paksa niya para masagot mo ang mga tanong ko mamaya. Nakikinig sa paksa.

- Ano ang mood ng ibon? Anong uri ng ibon ang maiisip mo?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Masayahin, masaya, masaya.

Maaari mong isipin na siya ay nakaupo sa mataas na sanga ng puno at kumakanta.

O para bang ang isang ibon ay napakadalas na nagpapakpak ng kanyang mga pakpak at lumilipad sa ibabaw ng lupa, hindi alam kung saan dadaong.

Ang tema ng ibon ay magaan, maliksi, kumakaway, maselan.

Guro: Hindi masama!

Kasunod ni Petya, lumitaw ang isang pato, na nagliliyab sa magkatabi. Ang tema ng pato ay ginaganap ng oboe - isa rin itong instrumentong woodwind (Slide 9 - duck, oboe). Ang timbre ng oboe ay "nasally" at maririnig mo ang "quack-quack" ng pato - pakikinig sa paksa.

Anong uri ng pato ang kinakatawan ng musika?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Siya ay mabagal, mahinahong naglalakad sa kalsada, gumagala mula sa isang paa patungo sa isa pa, at kumakatok.

Mabagal at malamya ang himig ng pato.

Awkwardly waddles ang pato.

Guro: Biglang naging maingat si Petya. Napansin niya ang isang pusang nakalusot sa damuhan. Ang leitmotif nito ay tinutugtog ng isang clarinet, isa pa sa mga instrumentong woodwind. (Slide 10 – pusa, klarinete) – pakikinig sa paksa.

Ano ang masasabi mo tungkol sa pusa pagkatapos makinig sa paksa nito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Ang isang pusa sa malambot na mga paa ay maingat na dumudulas patungo sa ibon.

Minsan humihinto siya.

Ang pusa ay tuso, mapanlinlang.

Ang mga tunog ay mababa at insinuating.

Guro: Lumilitaw si Lolo Petya pagkatapos ng pusa. (Slide 11 - lolo, bassoon) Nag-aalala siya na lumabas ng gate si Petya, dahil “delikado ang lugar. Kung ang isang lobo ay tumatakbo mula sa kagubatan, ano kung gayon?" Ang tema nito ay ginaganap din ng instrumento ng woodwind group - ang bassoon. Ito ang pinakamababang tunog na instrumento ng pamilyang ito. Ito ay hindi para sa wala na inilarawan ni Prokofiev ang lolo para sa kanila. Ang bassoon na gumaganap sa tema ni Lolo ay parang masungit at paos na parang isang matanda. Nakikinig sa paksa.

Parang galit na galit na lolo?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata: Oo!

- Ang matandang lolo ay inilalarawan sa pamamagitan ng isang maaliwalas, bumulung-bulong na himig.

- Mabagal at hirap ang lakad ni lolo.

Guro: At walang pag aalinlangan. Bago si Petya at ang kanyang lolo ay may oras na umalis, isang napakalaking kulay abong lobo. (Slide 12 – lobo, mga sungay). Ang leitmotif nito ay ginagampanan ng mga sungay - mga instrumento ng brass group. Nakikinig sa paksa.

Ano ang masasabi mo tungkol sa leitmotif ng karakter na ito? Ano ang narinig mo sa musika, paano lumilitaw ang Lobo sa harapan natin? Ito ba ay isang positibo o negatibong karakter sa fairy tale na ito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Inilalarawan ng musika ang Lobo bilang isang mapanganib na mandaragit.

Ito ay ang masamang lobo!

Maririnig mo siyang umuungol.

Ang musika ng lobo ay nananakot, nakakatakot.

Guro: Ganap na tama! At sa wakas, lumilitaw ang mga mangangaso na sumusunod sa mga yapak ng Lobo (Slide 13 - mga mangangaso, mga tambol). Ngayon makinig tayong mabuti sa kanilang tema at subukang tukuyin kung aling mga instrumento ang gumaganap nito. Nakikinig sa paksa.

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Ito ay drums!

Mga instrumentong percussion!

Guro: Tama, ang tema ng mga mangangaso ay ginaganap ng isang grupo ng mga instrumentong percussion. Namely timpani at drums.

Itinuon ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga kard na nakakalat sa sahig.

- Guys, the composer painted the image of a wolf and hunter so believably with musical sounds na kahit konti natakot ako at nagkalat ang mga pictures na gusto kong ipakita sa inyo. Inilalarawan nito ang mga bayani ng fairy tale at ang mga instrumentong pangmusika na gumanap sa kanila. Hinihiling ko sa iyo na tulungan ako at pumili ng isang pares para sa bawat karakter.

Sa musika - larong didactic"Kumuha ng isang pares."

Sa huling prusisyon mula sa fairy tale na "Peter and the Wolf," ang mga bata ay pumili ng instrumentong pangmusika na gumaganap ng pangunahing papel ng bawat karakter.

U: Magaling guys, natapos mo ang gawain!

U: Makinig sa isang nakakatawang kanta tungkol sa isang instrumentong pangmusika. Hulaan mo kung alin!

Kumakanta ng napakasaya

Kung pumutok ka dito,

Oo, oo, oo, oo, oo.

Lagi siyang kumakanta ng ganyan.

Hindi isang stick, hindi isang tubo,

Ano ito? (Sagot: tubo)

Pakikinig sa kantang "On a Green Meadow"

U: Tukuyin ang likas na katangian ng gawain.

D: Isang masayahin, mapaglarong kanta, napakaritmo at nakakasayaw.

U: Ikaw ay ganap na tama.

T: Nagustuhan mo ba ang kanta? (Mga sagot)

U: Matuto tayo, pero kantahin muna natin.

Pag-awit

Nagtatrabaho sa paghinga.

Magtrabaho sa artikulasyon.

Nagtatrabaho sa diction.

R nagtatrabaho sa kantang "On a Green Meadow".

Ang simula ng lyrics ng kantang "On a Green Meadow" ay natutunan.

Sa berdeng parang - wow!

Sa sandaling natagpuan ko ang tubo - wow!

Ito ay hindi isang tubo - wow!

Nagkaroon ng kasiyahan - wow!

U: Pakitandaan: sa Russian mga awiting bayan madalas naroroon mga hindi pangkaraniwang salita. Halimbawa, sa kantang "May isang puno ng birch sa bukid" mayroong mga salitang "lyuli-lyuli", ngunit narito ang mga ito ay "ikh-vokh". Ang ganitong mga salita ay patuloy na makikita sa mga awiting bayan.

T: Para mas madali mong maalala ang ritmo ng kanta, ulitin ang mga salita at ipakpak ang iyong mga kamay nang sabay.

(Ulitin ng mga bata ang teksto, na kino-duplicate ang rhythmic pattern nito).

T: Makinig sa himig ng kanta at magpasya. Paano gumagalaw ang mga tunog doon?

(Isinasagawa ng guro ang himig ng kanta, ipinakita ng mga mag-aaral ang paggalaw ng palad - una pataas, pagkatapos ay pababa.)

T: Mangyaring tandaan: sa una ang mga tunog ay gumagalaw nang paisa-isa - pataas at pababa. Gamitin ang iyong palad upang ipakita ang paggalaw na ito ng melody - makinis. Ngunit upang gawing mas masaya ang kanta, ang bawat parirala dito ay nagtatapos sa isang espesyal na tandang - "them-woah!" Ang tandang ito ay nagsisimula sa mataas na tunog. At saka mababa. Ngayon kantahin ang mga salitang natutunan mo.

(Kumakanta ang mga bata).

Para maging mas kawili-wiling itanghal, isadula natin ang kanta at idagdag galaw sa pagsayaw- gilid na hakbang. Tumayo ka, ilagay ang iyong mga kamay sa iyong sinturon.

Pumunta kami sa gilid na may pinahabang hakbang.

Kasama ng mga hakbang pasulong, kailangan mong magsagawa ng mga pagliko ng balikat, paglalagay ng isa o ang isa pang balikat pasulong.

(Natututo ang mga bata ng paggalaw).

T: Ngayon kantahin ang simula ng kanta at isagawa ang mga galaw sa parehong oras.

(Kumpletuhin ng mga mag-aaral ang gawain).

Kapag nag-aaral at gumaganap ng isang kanta, dapat mong bigyang pansin ang:

Diction (malinaw na pagbigkas ng teksto);

Ang likas na katangian ng trabaho (masayahin, masaya, kumanta nang may ngiti);

U: Sa aming pagtatanghal, ang kantang ito ay "nagningning" ng mga bagong kulay at naging malapit at naiintindihan sa amin.

4.Pag-uulit

U: Guys, ngayon marami kaming napag-usapan tungkol sa mga bayani ng fairy tale na "Peter and the Wolf". Nakinig kami sa mga musical portrait ng mga character na ito, nakolekta ang mga card kung saan ang mga bayaning ito ay itinatanghal na may mga pintura, at ang mga bayaning ito ay maaari ding iguhit ng plastik. Ihatid sa pag-aaral ng motor katangian bawat isa sa kanilang mga karakter. At ang magic ng musika ay makakatulong sa amin muli.

Plastic improvisation

Sa bawat isa sa mga musikal na tema, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga motor improvisation, sinusubukang ihatid ang kaplastikan, mga ekspresyon ng mukha at mga ekspresyon sa sayaw. katangian ng karakter, likas sa ito o sa karakter na iyon.

U: Guys, nagustuhan ba ninyo ang aming paglalakbay sa musika sa fairy tale na "Peter and the Wolf"?

Mga bata: Oo.

U: Ano sa palagay mo, kung babasahin ko lang sa iyo ang isang fairy tale, sasabihin ang balangkas sa mga salita, magiging napakaliwanag, makulay, mahiwagang?

Mga bata: Hindi!

U: Ganap na tama. Ngayon ay muli tayong kumbinsido mahiwagang kapangyarihan musika na tumutulong sa amin na makilala ang maraming tao nang mas malinaw at makulay kawili-wiling mga bagay. Iminumungkahi kong makipagkaibigan ka sa musika at dalhin ang musikang ito sa buong buhay mo, at ito ay magbibigay sa iyo ng marami pang hindi malilimutang pagtatagpo sa kagandahan.

U: Malapit na tayong magkaroon ng holiday na "Farewell to the ABC", kung saan natutunan natin ang kantang "Comic Lesson." Gawin natin.

Pagtanghal ng awit na “Comic Lesson”.

6. Buod ng aralin.

U: Matatapos na ang ating aralin. Sabihin mo sa akin, anong mga instrumento ng symphony orchestra ang nakilala natin ngayon?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

U: Ano ang mga pangalan ng mga instrumento na may mga kuwerdas? (mga string)

Ano ang tawag sa mga instrumento na maaaring matalo? (drums)

Ano ang tawag sa mga instrumento na hinihipan? (hangin)

U: Anong mga instrumento ang pinakanagustuhan mo?

Mga sagot ng mga bata:

U: Ngayon, tumugtog tayo ng Orchestra.

Ang mga bata ay pumipili ng mga instrumento at, sa musika, ay nagpapanggap na tumutugtog ng instrumentong ito.

Larong "orchestra".

8. Paalam sa musika.

U: Gusto kong pasalamatan ka para sa iyong trabaho, sinubukan mo nang husto ngayon - Magaling!

U: Tumunog ang kampana -

D: paalam na!

U: Tapos na ang lesson-

D: paalam na!

U: Salamat sa lahat ng iyong atensyon. Sa muling pagkikita!

Buod ng isang aralin sa musika sa paksa:

"Mga instrumento ng isang symphony orchestra

sa symphonic tale ni S.S. Prokofiev

"Peter at ang Lobo"

Paksa ng aralin: Mga instrumento ng isang symphony orchestra sa symphonic tale ng S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Klase/Edad:

Uri ng aralin: Pag-aaral ng bagong materyal.

Layunin ng aralin: pagpapalaki kultura ng musika mga mag-aaral

Mga layunin ng aralin:

Ipakilala ang mga instrumento ng isang symphony orchestra, ang leitmatives ng mga bayani ng fairy tale ni S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Bumuo ng pitch at timbre tainga para sa musika, leksikon upang matukoy ang katangian ng isang gawaing musikal.

Pagpapaunlad ng kultura ng pakikinig sa symphonic music.

Kagamitan:

PC o laptop, TV;

paglalahad ng aralin;

Interactive na pagsubok sa tema ng symphonic fairy tale ni S.S. "Peter and the Wolf" ni Prokofiev;

Paraan:

Verbal na pamamaraan (pag-uusap gamit ang visual at auditory aid: pagtingin sa mga slide ng presentasyon sa paksa ng aralin);

Panonood at pakikinig sa isang symphonic fairy tale.

Mga anyo ng trabaho: indibidwal, pangharap.

Sa panahon ng mga klase

Oras ng pag-aayos. (5 minuto)

Musikal na pagbati "Magandang hapon" Mga salita at musika ni I. Menshikh

Guro: At ngayon, upang tumutok sa isang bagong paksa, iminumungkahi kong maglaro ka ng isang laro na tinatawag na "Hulaan."

Lumabas ang isang nagtatanghal at tumalikod sa klase. Isa-isang sinasabi ng iba ang pangalan niya. Kailangang sabihin ng nagtatanghal ang pangalan ng mag-aaral nang hindi siya nakikita, ngunit naririnig lamang ang kanyang boses. Ilang beses naglalaro ang mga estudyante.

Guro: ayos lang! Paano nagawa ng nagtatanghal na tumpak na matukoy ang iyong mga pangalan nang hindi ka nakikita?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: sa pamamagitan ng boses.

Guro: Tama! Paano natukoy ng aming mga presenter kung kaninong boses ang narinig?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral:

Guro: ayos lang! Ang galing ninyong mga kasama! Ibig sabihin, ang bawat boses ay may sariling kulay o, mas tama, ang sarili nitong timbre. Ngayon buksan natin ang mga diksyunaryo at magsulat ng bagong salita para sa iyo TIMBRE, at bigyan natin ito ng napakadali at maikling kahulugan.

(Slide 3 - timbre)

TIMBRE ANG KULAY NG TUNOG

Ngayon alam mo na na ang bawat boses ng tao ay may sariling tiyak na timbre. Sa tingin mo ba ang bawat instrumentong pangmusika ay may tiyak na timbre?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: Oo meron ako!

Guro: Tama! Ang bawat instrumentong pangmusika ay may sariling tiyak na timbre. At mayroong isang malaking bilang ng mga instrumentong pangmusika. At ngayon ay makikilala natin ang ilan sa kanila, at matututunan din na makilala ang mga ito sa isa't isa hindi lamang sa hitsura, kundi pati na rin sa timbre.

Bagong paksa (20 minuto + 15 minuto)

Guro: Ngayon ay makinig nang mabuti sa tula at subukang pangalanan ang mga instrumentong pangmusika na nabanggit dito.

*****

Mula sa isang latian na tinutubuan ng duckweed,

Mula sa mga bukid, mula sa kagubatan,

Isang malambing, mabait na fairy tale

Pumunta ako sa mga landas ng musika.

Sa bahay na tabla sa ilalim ng puno ng abeto, (Ang salitang "ate" ay pinalitan ng "spruce"!!!)

Dadalhin ka ng landas

Sasabihin niya sa iyo ang tungkol kay Pete at sa Lobo,

Oboe, at klarinete, at bassoon. (Ang salitang "quartet" ay pinalitan ng "oboe"!!!)

Nakatago sa mga pahina ng sheet ng musika

Glades, parang at kagubatan.

Para sa bawat hayop at ibon

Ang plauta ay sisipol na parang ibon,

Ang oboe quacks tulad ng isang pato, (Ang salitang "bassoon" ay pinalitan ng "oboe"!!!)

At ang masama, kasuklam-suklam na lobo,

Papalitan ang mga sungay

Gayunpaman, bakit nagmamadali?

Ang fairy tale na ito ay sa iyo, kunin mo,

Mga mahiwagang pinto - mga pahina,

Buksan ito ng mabilis.

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: oboe, klarinete, bassoon, plauta, sungay

Guro: ayos lang! Ano ang pangalan ng fairy tale na binanggit sa tula, sino ang makapagsasabi?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral: “ Peter at ang Lobo"

Guro: Tama! At ang fairy tale na ito ay isinulat ni Sergei Sergeevich Prokofiev. (Slide 4 – larawan ng kompositor). Ito ay noong 1936. Ito ay hindi isang ordinaryong fairy tale - ito ay isang musical symphonic fairy tale. At tinawag itong "symphonic" dahil isinulat ito para sa isang symphony orchestra. Si S.S. Prokofiev ang unang kompositor na nagpasya na ipakilala ang mga bata sa tunog ng isang symphony orchestra sa isang kapana-panabik na paraan, sa anyo ng isang fairy tale.

Ang bawat karakter sa isang fairy tale ay may sariling leitmotif. Sumulat tayo ng isa pang termino na hindi pa malinaw sa iyo sa mga diksyunaryo. (Slide 5 - leitmotif)

LEITMOTHIO - ISANG MAIKLING TEMA NG MUSIKA NA PATULOY NA NAGPATULOG KAPAG LUMITAAS ANG PAREHONG CHARACTER O KAPAG SIYA ANG NABANGGIT

Gusto niyang matuto ang mga bata na makinig ng symphonic music. At bago magsimula ang pagtatanghal ng musikang ito, ipinakita sa mga bata ang mga instrumento at ang mga leitmotif ng mga karakter sa fairy tale ay nilalaro sa kanila. Sa panahon ng pagtatanghal, maraming beses narinig ng mga bata ang mga leitmotif na ito at natutong makilala ang mga timbre ng mga instrumento.

Kaya, ang bawat karakter sa isang fairy tale ay may sariling musikal na tema - isang leitmotif, at ang kanyang sariling instrumento na may isang tiyak na timbre na gumaganap ng leitmotif na ito.

(Slide 6 - pioneer Petya)

Ang matapang na pioneer na si Petya ang pangunahing karakter ng fairy tale. Parang merry march ang tema nito. At ang tema ng Petit ay ginaganap ng isang may kuwerdas na grupo ng mga instrumento: 2 violin, viola at cello.

(Slide 7 – mga string at bows) – pakikinig sa paksa.

Guro: Anong uri ng karakter sa tingin mo mayroon si Petya? Paano siya inilalarawan ng musika?

Mga halimbawang sagot ng mag-aaral:

Masayahin, pilyo, masayahin.

Naglalakad siya, humihimik at tumatalon.

Guro: ayos lang! Susunod, lilitaw ang susunod na karakter ng fairy tale - ito ay isang ibon. (Slide 8 – ibon, plauta). Ang leitmotif nito ay ginaganap sa pamamagitan ng plauta. Ang instrumentong ito ay kabilang sa woodwind group. Pakinggan mong mabuti ang paksa niya para masagot mo ang mga tanong ko mamaya.Nakikinig sa paksa.

- Ano ang mood ng ibon? Anong uri ng ibon ang maiisip mo?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Masayahin, masaya, masaya.

Maaari mong isipin na siya ay nakaupo sa mataas na sanga ng puno at kumakanta.

O para bang ang isang ibon ay nagpapakpak ng kanyang mga pakpak nang napakadalas at lumilipad sa ibabaw ng lupa, hindi alam kung saan dadaong.

Guro: Hindi masama!

Ang tema ng susunod na karakter ng pato ay ginampanan ng oboe - isa rin itong instrumentong woodwind (Slide 9 - duck, oboe). Ang timbre ng oboe ay "nasally" at maririnig mo ang "quack-quack" ng pato - pakikinig sa paksa.

Anong uri ng pato ang kinakatawan ng musika?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Siya ay mabagal, mahinahong naglalakad sa kalsada, gumagala mula sa isang paa patungo sa isa pa, at kumakatok.

Guro: Ngunit pagkatapos ay lumitaw ang isang pusa! Ang leitmotif nito ay ginagampanan ng clarinet, isa pa sa mga instrumentong woodwind. (Slide 10 – pusa, klarinete) – pakikinig sa paksa.

Ano ang masasabi mo tungkol sa pusa pagkatapos makinig sa paksa nito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Ang isang pusa sa malambot na mga paa ay maingat na dumudulas patungo sa ibon.

Minsan humihinto siya.

Guro: Lumilitaw si Lolo Petya pagkatapos ng pusa. (Slide 11 - lolo, bassoon) Nag-aalala siya na lumabas ng gate si Petya, dahil “delikado ang lugar. Kung ang isang lobo ay tumatakbo mula sa kagubatan, ano kung gayon?" Ang tema nito ay ginaganap din ng instrumento ng woodwind group - ang bassoon. Ito ang pinakamababang tunog na instrumento ng pamilyang ito. Ito ay hindi para sa wala na inilarawan ni Prokofiev ang lolo para sa kanila. Ang bassoon na gumaganap sa tema ni Lolo ay parang masungit at paos na parang isang matanda. Nakikinig sa paksa.

Parang galit na galit na lolo?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata: Oo!

Guro: Isa pang fairy tale character ay ang lobo! (Slide 12 – lobo, mga sungay). Ang leitmotif nito ay ginagampanan ng mga sungay - mga instrumento ng brass group. Nakikinig sa paksa.

Ano ang masasabi mo tungkol sa leitmotif ng karakter na ito? Ano ang narinig mo sa musika, paano lumilitaw ang Lobo sa harapan natin? Ito ba ay isang positibo o negatibong karakter sa fairy tale na ito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Inilalarawan ng musika ang Lobo bilang isang mapanganib na mandaragit.

Ito ay ang masamang lobo!

Maririnig mo siyang umuungol.

Guro: Ganap na tama! At sa wakas, lumilitaw ang mga mangangaso na sumusunod sa mga yapak ng Lobo (Slide 13 - mga mangangaso, mga tambol). Ngayon makinig tayong mabuti sa kanilang tema at subukang tukuyin kung aling mga instrumento ang gumaganap nito. Nakikinig sa paksa.

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Ito ay drums!

Mga instrumentong percussion!

Guro: Tama, ang tema ng Lobo ay ginaganap ng isang grupo ng mga instrumentong percussion. Namely timpani at drums.

Ipinakilala namin sa iyo ang mga karakter ng symphonic fairy tale na "Peter and the Wolf", nakita at narinig ang mga instrumentong pangmusika na gumaganap ng kanilang mga leitmotif. Ngayon ikaw at ako ay maaaring makilala ang mga timbre ng mga instrumentong pangmusika sa pamamagitan ng tainga.

Vocal at choral work

Hal. Para sa paghinga

Hal. para sa pagbuo ng maharmonya na pandinig

Pag-aaral ng kanta sa pamamagitan ng mga parirala. "Musician-turista"

Buod ng aralin (4 minuto)

Ngayon suriin natin kung paano mo napag-aralan ang paksa ngayon at lutasin ang isang maikling pagsusulit, na binubuo lamang ng pitong tanong. Solusyon ng isang interactive na pagsubok sa tema ng isang symphonic fairy tale ni S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Takdang aralin (1 minuto)

Gumuhit ng isang ilustrasyon para sa symphonic fairy tale ni S.S. Prokofiev "Peter at ang Lobo".

Listahan ng ginamit na panitikan:

1. Z.E. Osovitskaya, A.S. Kazarinova – Panitikan sa musika: Teksbuk para sa paaralan ng musika ng mga bata: Unang taon ng pagtuturo ng paksa. – M.: Musika. – 2004 – 224 p.

Petya at ang lobo- isang cartoon ng mga bata kung saan unang nakilala ng mga bata ang tunog ng mga instrumento ng isang symphony orchestra, ang masiglang phenomenon na ito ng kulturang musikal ng Kanlurang Europa. Kung magpasya kang turuan ang iyong anak musika, pagkatapos ay malamang na siya ay magiging mas madalas o mas madalas na bisitamga philharmonic concert.Sa lahat ng bansa ito ay isang normal na pangangailangan ng isang may kultura, edukadong tao.

At sa kasong ito, kakailanganin lang niya ng hindi bababa sa pangkalahatang balangkas mga miyembro ng isang symphony orchestra, kasama ang kanilang mga tunog na timbre (matutong makilala sila sa pamamagitan ng pandinig),alam kung ano ang hitsura nila.

Ang impormasyong ito ay napakalaki at samakatuwid ay mali na itapon ang lahat ng ito sa bata nang sabay-sabay. Magiging mahirap para sa kanya na matandaan ang lahat, at ang pagkalito ay maaaring lumitaw sa kanyang ulo. Kaya't, gaya ng dati, "kainin ang elepante nang paisa-isa."

Sa kabutihang palad, mayroon kaming isang espesyal na nilikha sa aming pagtatapon komposisyon ng musika. Si Sergei Sergeevich Prokofiev, ang aming kahanga-hangang kompositor, ay nag-isip tungkol sa mga bata at isinulat ang kanyang symphonic fairy tale para sa kanila na tinatawag na "Peter and the Wolf". Ito ay parehong isang fairy tale para sa mga bata at isang panimula sa ilang mga instrumento ng orkestra.

Mayroong maraming mga pagpipilian sa pag-record para sa piraso na ito. Kapag pumipili ng isang video na ipo-post sa aking blog, naisip ko na ang pelikulang ito ay dapat pagsamahin ang mayaman na nilalaman ng impormasyon, pagiging naa-access at isang kawili-wiling presentasyon ng materyal. Samakatuwid, ang pagpili ay ginawa pabor sa pag-record na ginawa noong 1946.

Sa kasamaang palad, ang mga susunod na bersyon ay hindi nakikipagkumpitensya sa entry na ito sa mga tuntunin ng mga parameter sa itaas. Dahil sa edad ng pag-record, ang kalidad ng video dito ay medyo mas mababa kaysa sa mga susunod na sample. Gayunpaman, sa palagay ko ay mas mahalaga pa rin ang nilalaman.

Kaya, sa isang fairy tale, ang bawat isa sa mga pangunahing tauhan ay itinalaga ng isang tiyak na instrumento (o grupo ng mga instrumento) na nagpapakilala dito. aktor kasama ang leitmotif melody nito.

Kaya, ang isa ay nakikilala sa limang instrumento ng hangin at apat mula sa grupo mga instrumentong kuwerdas. Nandito na sila:

1. Upang makilala si Petit, ang kompositor ay gumagamit ng isang string group ng mga instrumento (Sana ay hindi na kailangang gumuhit ng larawan dito, dahil ang mga instrumento tulad ng biyolin, cello o alto kilala ng lahat).

2. Ang ibon ay kinakatawan ng isang woodwind instrument na katulad ng timbre nito, na tinatawag plauta.

3. Isang instrumentong woodwind ang magpapakilala sa atin sa Duck.Oboe, dahil ang timbre nito ay pinakamalapit sa mga tunog na ginawa ng ibong ito.

4. Ang pusa ay nailalarawan sa pamamagitan ng tunog ng Clarinet. Clarinet(tulad ng plauta, oboe at bassoon) ay kabilang sa pangkat ng mga instrumento na dating gawa sa kahoy. Kaya naman ang grupong ito ay tinawag na: kahoy tanso

5. Para kay Lolo, pumili si Prokofiev ng instrumento mula sa parehong grupo. Ang tawag dito Bassoon.

6. Upang makilala ang lobo mula sa buong cute na kumpanya, ginamit ang isang tool mula sa grupo tanso(gawa sa tanso) mga instrumento ng hangin. Ang tawag dito sungay ng Pranses, at tatlo sa mga ito ay ginagamit para sa layuning ito nang sabay-sabay!

Sana manood ako nito pelikula tungkol sa symphony orchestra instruments magdudulot ng kasiyahan sa lahat. Hindi bababa sa mga bata, ang pelikulang ito ay palaging isang mahusay na tagumpay:

Paumanhin, mahal na mga kaibigan! Maaari ko lamang hulaan kung paano ang aming Soviet cartoon ng 1946 na may musika ng aming Sergei Prokofiev ay biglang naging hindi naa-access sa amin, ang mga likas na tagapagmana ng mga likha ng aming mga ninuno. Ngunit sa katunayan, ang cartoon na ito ay pag-aari na ngayon ng isang partikular na kasosyo ng Kedoo Entertainment at hindi ko ito mahanap sa Internet. Ikinalulungkot ko na hindi ko ito na-download sa oras. Nag-aalok ako ng alternatibong opsyon. Ito ay isang medyo kawili-wili at nagbibigay-kaalaman na pag-uusap sa mga mag-aaral na may isang paglalarawan ng isang symphony orchestra. Gayunpaman, sa YouTube mahahanap mo ang maraming bersyon ng cartoon na ito.