May-akda: Maksimova Lyubov Fedorovna
Paaralan: MBOU "Krasnoanuyskaya basic secondary school"
Taon at lugar ng paglikha ng trabaho: 2012, Soloneshnoye village MBOU "Krasnoanuyskaya basic secondary school"
Komprehensibong pagsusuri text. M. Prishvin. "Golden Meadow"
Layunin: upang lumikha ng mga kondisyon para sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng mga patakaran at teknolohiya ng pagbuo ng teksto gamit ang halimbawa ng mga klasiko sa pamamagitan ng isang komprehensibong pagsusuri ng teksto.
Sa panahon ng mga klase
Panimula ng guro sa may-akda:
Mikhail Mikhailovich Prishvin (1873 - 1954) - manunulat (manunulat ng prosa, publicist).
Si Mikhail ay ipinanganak sa nayon ng Khrushchevo-Levshino, lalawigan ng Oryol sa pamilya ng mangangalakal. Ang kanyang ama ay tumanggap ng isang mayamang mana, na ginugol niya.
Ang unang edukasyon sa talambuhay ni Mikhail Prishvin ay natanggap sa isang paaralan ng nayon. Pagkatapos ay nagsimula siyang mag-aral sa Yelets gymnasium. Ngunit pagkatapos ng 6 na taon ng pag-aaral, siya ay pinatalsik dahil sa kawalang-galang at salungatan sa guro, kahit na si Mikhail ay hindi masyadong namumukod-tangi sa mga tuntunin ng kaalaman. Pagkalipas lamang ng 10 taon sa talambuhay ni Prishvin, ipinagpatuloy ang edukasyon sa Riga Polytechnic Institute. SA taon ng mag-aaral Naging malapit si Mikhail sa mga ideya ng Marxismo, kung saan binayaran niya ang pag-aresto at pagkakulong sa loob ng isang taon.
Mula 1900 hanggang 1902, sa talambuhay ni M. Prishvin, nag-aral siya sa Unibersidad ng Leipzig. Doon siya nakatanggap ng isang espesyalidad bilang isang agronomist. Pagbalik sa kanyang tinubuang-bayan, nagpakasal siya at nagsimulang magpalaki ng tatlong anak. At noong 1906 nagsimula siyang magsulat.
Nagsimula siyang maglibot sa mga kagubatan, maglakbay nang marami, at mangolekta ng mga alamat. Noong 1906, sa talambuhay ni Mikhail Prishvin, ang kanyang kuwento na "Sashok" ay nai-publish sa unang pagkakataon. Pagkatapos ay nai-publish ang kanyang mga libro na may mga sanaysay: "In the Land of Unfrightened Birds" (1907), "Behind the Magic Kolobok" (1908), "At the Walls of the Invisible City" (1908). Mula 1912 hanggang 1914, nai-publish ang mga unang nakolektang gawa ng manunulat. Ang mga susunod na libro ni Prishvin ay: "Calendar of Nature" (1935), "Kashcheev's Chain", "Dear Animals", ang kwentong "Ginseng" at marami pang iba. Ang kanyang mga talaarawan ay lubos ding pinahahalagahan.

Pagsusuri ng teksto. M. Prishvin. "Golden Meadow"
Paksa Mga Palatandaan ng kilalang dandelion
Ideya Sa kalikasan, ang lahat ay hindi sinasadya, ang lahat ay makatwiran, kailangan mo lamang na maging matulungin dito, pagmasdan ito nang matiyaga at dahan-dahang pag-isipan kung ano ang iyong pinamamahalaang makita.
Paglalarawan ng Uri ng Pagsasalita
Istilo Ito estilo ng sining talumpati. Ang mga personal na impression ng pagkabata ng mga bulaklak, mga damdamin ng pagkabata mula sa isang matagal na pagpupulong kasama ang "mga hindi kawili-wiling bulaklak na ito" ay iniulat.
Anong mga palatandaan ang inilalarawan? Ang pagkakasunud-sunod ng pagpapakita ng mga palatandaan ay batay sa kronolohiya ng kakilala sa dandelion: narito ang mga unang impression ng bulaklak (angkop para sa kasiyahan), narito ang mga kasunod, na nagdudulot ng pagkamangha at pagkilala sa mga bata.
Paano nabuo ang paglalarawan? Ang buong paglalarawan ay batay sa kaibahan sa pagitan ng isang mababaw na kakilala sa bulaklak at kasunod na kaalaman sa sarili tungkol sa matalinong organisasyon ng buhay ng mga dandelion. Ang damdamin ng mambabasa ng pagsalungat ay lumitaw sa simula ng unang talata, nang mapansin na ang dandelion ay masaya lamang. At sa lalong madaling panahon ito ay nabuo, siyempre, kapag lumitaw ang isang magkasalungat na unyon: "Ngunit dahil nagtagumpay ako..."
Paano nagbabago ang saloobin sa isang bulaklak? Paano konektado ang simula at wakas ng teksto? Ang mga saloobin sa mga bulaklak ay nagbabago, at ang dating kahulugan ng isang hindi kawili-wiling bulaklak ay nagbibigay daan sa isang ganap na naiibang opinyon: "Ang dandelion ay naging isa sa mga pinaka kawili-wiling mga kulay" Ganito ang simula at wakas ng kwento, at naging kumpleto ang teksto.
Habang naiintindihan mo ang ekspresyon, tayo ay mangisda; Nauna ba siya, nasa likod ako? Bakit sinasabing namumulaklak (“...mula sa maraming namumulaklak na dandelion”)? Baka kalabisan ang salitang ito? Kailangan bang sabihin na nakakita ako ng dandelion? Pagkatapos ng lahat, mayroong maraming mga dandelion sa parang. Bakit sinasabi ng may-akda na ibuka ang kanyang mga palad? May mga palad ba ang dandelion? Tinatawag ng may-akda ang kanyang obserbasyon na isang pagtuklas. Tama ba siya? Takdang-aralin sa bahay na mapagpipilian:
Sumulat ng pagsusuri sa teksto ni M. Prishvin "Golden Meadow"
Lumikha ng iyong sariling miniature.
Panitikan
Nikitina E.I. Magazine "Wikang Ruso sa Paaralan" No. 4 - 2001.

Veselova Galina Svyatoslavovna
Titulo sa trabaho: guro mga pangunahing klase
Institusyong pang-edukasyon: GBOU sekondaryang paaralan No. 521
Lokalidad: Saint Petersburg
Pangalan ng materyal: pag-unlad ng pamamaraan aralin
Paksa: M. Prishvin "Golden Meadow"
Petsa ng publikasyon: 28.05.2018
Kabanata: edukasyon sa elementarya

Veselova Galina Svyatoslavovna,

guro sa elementarya GBOU sekondaryang paaralan No. 521,

Krasnogvardeisky distrito ng St. Petersburg

Ang paksa ng aralin ay "M. Prishvin "Golden Meadow".

Uri ng aralin: Aralin sa pagbasa at pag-unawa sa akda.

UMK: “Perspektibo”.

Layunin ng aralin: lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kasanayan ng tama, mulat na pagbasa, pag-activate ng mga mag-aaral at pagsali sa kanila

proseso ng pagsusuri tekstong pampanitikan, magturo upang matukoy ang kalikasan ng kuwento, ang opinyon ng may-akda.

Paksang UUD:

Bumuo ng tamang uri ng aktibidad sa pagbasa; bumuo ng kakayahang hatiin ang teksto sa mga bahagi, mga bahagi ng pamagat; magkasundo

plano; matutong hanapin at gamitin sa pagsasalita ang mga paraan ng linguistic na masining na pagpapahayag na ginamit ng may-akda sa akda;

i-highlight ang pangunahing ideya ng gawain.

Metasubject UUD:

-personal(pagpasya sa sarili, pagbuo ng kahulugan, oryentasyong moral at etikal): upang linangin ang isang matulungin na saloobin sa katutubong

kalikasan at wika, kultura ng pag-uugali sa proseso ng pangkatang gawain, paggalang sa bawat isa; lumikha ng positibong edukasyon

pagganyak,

pagkakaunawaan

responsibilidad

pagbitay

anyo

upang ipahayag

sariling saloobin sa bayani sa proseso ng pagsusuri sa teksto ng akda;

pang-edukasyon(paggawa gamit ang impormasyon, pagtatrabaho sa mga modelong pang-edukasyon, pagsasagawa ng mga lohikal na operasyon): bumuo ng kakayahang bumuo

mga pahayag sa pagsasalita, paghahanap ng kinakailangang impormasyon mula sa iba't ibang mga mapagkukunan (teksto, mga guhit, pagtatanghal); kasanayan

bumalangkas at lutasin ang mga problema;

-regulasyon(pamamahala ng mga aktibidad ng isang tao, kontrol at pagwawasto, inisyatiba at kalayaan):

bumuo ng mga kasanayan

bumalangkas ng mga layunin sa aralin, ang kakayahang magtrabaho ayon sa isang plano, pagpapanatili ng gawain sa pag-aaral, bumuo ng kakayahang magsagawa ng pagsubok sa sarili at kapwa

natapos na gawain;

-komunikatibo:

aktibidad sa pagsasalita, mga kasanayan sa pakikipagtulungan

bumuo pasalitang pananalita mga bata, pinayaman ito ng mga masining na salita,

bumuo ng malikhaing pag-iisip at imahinasyon; bumuo ng kakayahang makipagtulungan sa mga kaklase at guro sa paglutas ng mga problema sa edukasyon,

bumalangkas at ipagtanggol ang iyong posisyon.

Kagamitan: mga diksyunaryong nagpapaliwanag, handout, presentasyon, audio recording ng gawa ni M. Prishvin, video na “The Life of One

dandelion."

Mga hakbang sa aralin

Mga aktibidad ng guro

Mga aktibidad ng mag-aaral

Pang-organisasyon

sandali

Hello guys. Suriin ang iyong kahandaan para sa aralin,

maghanda para sa aktibong gawain.

Tandaan ang panuntunan.

Pagsusuri sa sarili ng kahandaan para sa aralin, suriin

pagkakaroon ng mga mapagkukunan ng impormasyon, pagpili

mabisang paraan ng pag-oorganisa

espasyong pang-edukasyon, espiritu ng negosyo

para sa paparating na gawain.

Ang walang ginagawa ay hindi nagkakamali.

Pag-update ng kaalaman.

Mensahe ng paksa.

Ngayon ay makikilala natin ang gawain ng Ruso

manunulat, na medyo makulit noong bata, at matatanda

hindi laging may pasensya na sagutin ang kanyang mga tanong.

Samakatuwid, sa pagiging isang manunulat, sa kanyang mga gawa ay hindi niya ginawa

Sinubukan ko lang sagutin ng mga bata ang "bakit," ngunit nagturo din

sa kanila na gumawa ng mga independiyenteng pagtuklas. (Larawan

Prishvina)

Ang mga titik ng una at apelyido ng manunulat ay magkakahalo.

Decipher: (Pahiwatig - key: FIFIF)

PMRIIHSHAVIILN

Mikhail Prishvin

Anong mga gawa ni Prishvin ang alam mo?

Ano ang isinulat ni Mikhail Prishvin?

Buksan ang seksyong "Mga Nilalaman" ng aklat-aralin at hanapin

ang pamagat ng gawa ni M. Prishvin, na hindi namin ginagawa

Basahin ang pamagat ng akda. (“Golden Meadow”)

Bumuo ng paksa ng aralin.

Mikhail Prishvin "Golden Meadow".

Isulat ang paksa ng aralin sa iyong kuwaderno.

Mikhail Prishvin

Sagutin ang mga tanong ng guro.

Pag-isipan ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot

gumawa ng mga pagpapalagay:

Mikhail Prishvin "Golden Meadow".

Isulat ang paksa ng aralin sa iyong kuwaderno.

Pagsusuri sa teksto ng kuwento

M Prishvina "Golden Meadow".

Pag-asa sa pagbabasa.

Paano mo naiintindihan ang expression

"Golden Meadow"? - Ano siya?

Sa palagay mo, tungkol saan ang kwentong ito?

Sagutin ang mga tanong ng guro.

Palakasin ang kalidad ng isang item, ipakita ang iyong

saloobin upang ang mambabasa ay maging mas mahusay

ilahad ang paksa.

Bakit, bakit ginto ang parang?

Pangunahing pagbasa ng teksto.

Nagpaplanong magtrabaho kasama

text.

Buksan ang pahina 148, sundan ang aklat-aralin habang nagbabasa siya

Pagbubunyag ng pangunahing pang-unawa.

Ano ang genre ng akda?

Nakumpirma ba ang mga pagpapalagay tungkol sa paksa ng teksto?

Paano mo naiisip ang isang dandelion?

Magmungkahi ng plano para sa paggawa sa teksto ng kuwento:

3) Pumili ng mga tanong batay sa nilalaman ng teksto.

4) Bumuo ng pangunahing ideya ng kuwento.

Sundin ang pagbabasa.

Ito ay isang kwento.

Oo, isang kuwento tungkol sa parang.

Oo, mula sa maraming namumulaklak na dandelion.

Ang dandelion ay isang magandang bulaklak

dilaw, katulad ng maliit

araw, pilak, puti,

translucent na bola.

Pag-iisip tungkol sa isang plano para sa pagtatrabaho sa teksto

2) Hatiin ito sa mga bahagi at pamagat ang mga ito.

3) Pumili ng mga tanong batay sa nilalaman

4) Bumuo ng pangunahing ideya

kwento.

Muling pagbabasa

kwento.

Nagsisimula kaming magtrabaho ayon sa plano.

Dynamic na visual na pag-pause.

isagawa ang gawain ayon sa plano.

Paghahati ng teksto sa mga bahagi.

Komprehensibong pagsusuri.

Gumawa ng sama sama.

Magtrabaho sa mga pangkat ayon sa plano na iyong iginuhit,

puntos 1) – 3). (Memo sa mesa). Pag-usapan kung magkano

matukoy ang mga bahagi sa tekstong ito? saan

nagtatapos ba ang bawat bahagi? Magkaroon ng mga katanungan.

Piliin ang iyong mga heading.

1 bahagi

Pagkomento, bokabularyo gumagana habang nagbabasa ka.

Saan nagtatapos ang part 1?

Sino ang tagapagsalaysay? (batang lalaki) Pangalanan ang mga bayani

gumagana. Yung. Ang pagsasalaysay ay isinalaysay mula sa pananaw ng bayani.

Sino ang nakatatandang kapatid? Bakit? (“...Nauna siya, ako

Hanggang sakong")

Paano ang ibig sabihin ng "pumunta sa paa"? (Follow him, trail after trail. Tingnan mo 'yan

tatapakan mo ang iyong mga daliri sa paa.)

Anong uri ng trabaho ang maaaring mayroon ang mga lalaki at ano ang ibig sabihin nito?

itong salita?

Ano ang ibig sabihin ng "naghihinog na ang mga dandelion"? Video na “Buhay

isang dandelion" 23 seg.

Ano ang "masaya"? (Laro, libangan). Ano

Ang kanilang libangan ba? Paano mo naiintindihan ang "fuck him"

dandelion sa mukha." Pamilyar ka ba sa larong ito?

dandelion? (Mga pagsasanay sa paghinga)

Ano ang tawag ng tagapagsalaysay ng mga dandelion? Bakit? Ano siya

Ulitin ang mga tuntunin ng pagtatrabaho sa isang pangkat,

isagawa ang gawain ayon sa plano.

Sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman 1

Nahanap ng mga bata ang kahulugan ng salitang ito sa

diksyunaryo ng paliwanag.

Pangingisda - pagkuha ng isang bagay;

pangangaso, paghuli ng mga hayop, ibon,

Lumilitaw ang mga buto sa lugar ng bulaklak.

ibig sabihin?

Paano mo pamagat ang part 1?

Halimbawa, "Patuloy na kasiyahan", "Hindi kawili-wiling mga bulaklak"

"Bulaklak para sa Kasiyahan"

Pamagat ng panipi “...ang mga hindi kawili-wiling bulaklak na ito

Pinunit nila ito para lang sa kasiyahan."

Heading

Ang saloobin ng bayani sa

Bulaklak para sa

masaya

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

bahagi 2

Mga tanong pagkatapos basahin. Piniling pagbabasa.

Saan nagtatapos ang part 2?

Bakit "ginintuang" ang parang? Patunayan mo. Basahin ito.

Ano ang naramdaman ng mga taganayon nang manood

parang, namumulaklak na dandelion? Basahin ito.

Ano ang naramdaman ng batang lalaki?

Ano ang naging sanhi ng sorpresa? (nagbabago ang parang). Kumpirmahin

mga salita ng teksto.

Kailan nagbago ang kulay ng parang?

Ano ang hitsura ng parang sa gabi?

Bakit nagbabago ang hitsura ng parang? Ano ang paliwanag

Ano ang natuklasan ng tagapagsalaysay na nangyayari? Bakit nagbabago ang parang

kulay? Basahin ito.

Ang mga hindi kawili-wiling bulaklak ay simple,

ordinaryo, walang lihim, walang espesyal

Nag-aalok sila ng mga pagpipilian para sa pamagat ng bahagi 1,

punan ang talahanayan.

Sagutin ang mga tanong ng guro

pagkumpirma ng mga sagot gamit ang mga salita mula sa teksto.

Paghanga, paghanga, tuwa.

Sorpresa, kuryusidad.

Ano ang tawag ng bayani sa mga talulot ng bulaklak?

Ano ang ibig sabihin ng masining na pagpapahayag

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Nagsisimula nang tumubo ang mga dandelion. Magsimula nang mabagal

tayo.

Lumalaki, lumalaki - Nakatayo.

Nagsimulang umihip ang hangin,

Ang mga dandelion ay umuuga. Nakataas ang mga kamay, bahagyang umindayog.

Dumating ang gabi,

Nagsasara ang mga dandelion. Maglupasay, mga kamay sa ulo.

Lumabas ang araw

Nagising ang mga dandelion, Dahan-dahang bumangon muli, mga kamay

Umiling sila. Umindayog sila sa pwesto.

Tinatangkilik ang araw. Nakangiti sila.

Bakit nagbabago ang kulay ng parang?

Alam na ba ito ng bata noon pa? Ayon sa kanya, siya

Paano ko pamagat ang part 2? Sa pisara. "Maliit

pagbubukas"

Pamagat ng bahagi 2 (talakayan sa mga pangkat, pagpipilian

mas magandang headline)

Halimbawa, "Munting Pagtuklas"

"Ang Lihim ng mga Dandelion"

"Ang Lihim ng Golden Meadow"

Heading

Ang kaugnayan ng bayani sa bulaklak

Bulaklak para sa

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

Mga palad, mga daliri sa palad.

Paghahambing.

Personipikasyon – “Kinuyom niya ang kanyang mga talulot,

hindi mahalaga kung mayroon kaming mga daliri

ang mga gilid ng palad ay dilaw at nakakuyom

kamao, isasara natin ang dilaw,"

"binuka ng mga dandelion ang kanilang mga palad."

Pagbubukas.

Nag-aalok sila ng mga pagpipilian para sa pamagat ng bahagi 2,

punan ang talahanayan.

masaya

Maliit

pagbubukas

Sorpresa, interes,

kuryusidad, atensyon

Ilang bahagi ang mayroon sa teksto? Ano ang kulang sa istraktura?

text? (Ang huling bahagi, na naglalaman ng

pangunahing ideya ng teksto).

Magtrabaho sa mga pangkat at makabuo ng isang pangwakas

Bahagi ng tekstong ito mula sa pananaw ng bayani.

Pangwakas na bahagi 3

Pagbasa sa huling bahaging inimbento ng mga bata.

na sa kwento ni M. Prishvin na "The Golden Meadow" ay mayroon

huling bahagi. Makinig ka.

konklusyon,

nakapaloob

kumpirmasyon pangunahing ideya ang buong teksto.

Ano sa tingin mo ang binubuo nito?

Paano mo maaaring pamagat ang bahaging ito?

Halimbawa, "Isa sa mga pinakakawili-wiling kulay"

"Bulaklak ng aking pagkabata"

Kumpletuhin ang talahanayan.

Heading

Ang kaugnayan ng bayani sa bulaklak

Bulaklak para sa

masaya

Hindi kawili-wiling mga bulaklak

Ang mga dandelion ay hindi lahat ng mga kagiliw-giliw na bulaklak,

may sarili silang bugtong, sariling sikreto, kailangan mo lang

tingnan mo siya, tingnang mabuti.

Nag-aalok sila ng mga pagpipilian para sa pamagat ng bahagi 3,

punan ang talahanayan.

Maliit

pagbubukas

Sorpresa, interes,

kuryusidad, atensyon

Aking bulaklak

pagkabata

Ang pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak

malambing, nakakaantig

Pang-edukasyon na solusyon

praktikal

mga gawain

pagtatanghal ng dula

problemadong isyu

sa text.

Anong "pagtuklas" ang ginawa mo?

isang manunulat para sa iyong sarili? Pwede ba

Ano ang patula tungkol sa kuwentong “The Golden Meadow”?

Anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang tao

makita ang kagandahan ng "pangit na mga bulaklak", gumawa ng isang pagtuklas?

Paano mo ito maiisip?

Pag-isipan ng mga mag-aaral ang kanilang mga sagot

gumawa ng mga pagpapalagay.

Paano mo naiintindihan ang mga salitang ito ni Paustovsky?

Gusto mo bang malaman ang talambuhay ni Mikhail Prishvin?

Sinasabi ng mga mag-aaral (3 tao).

talambuhay ni M. Prishvin.

"Kung nararamdaman ng kalikasan

pasasalamat sa isang tao sa pagiging

tumagos sa kanyang buhay at umawit sa kanyang mga papuri, pagkatapos noon

ang lahat ng pasasalamat na ito ay magiging bahagi ng

Mikhail Prishvin," sabi ni Konstantin

Paustovsky.

Si Mikhail Mikhailovich Prishvin ay ipinanganak noong 4

Pebrero 1873 sa ari-arian ng pamilya

Khrushchevo-Levshino malapit sa Yelets sa isang pagkakataon

binili ng kanyang lolo, isang matagumpay na Yeletsk

mangangalakal na si Dmitry Ivanovich Prishvin. SA

may pitong anak ang pamilya. Ama ng kinabukasan

namatay ang manunulat na si Mikhail Dmitrievich Prishvin

maaga, at kasama ang ina sa pagpapalaki ng mga anak.

Mula pagkabata, si Mikhail Mikhailovich Prishvin ay

napaka matanong at madalas magtanong

matatanda

"bobo"

mga taong may pasensya na sumagot sa kanila.

sinabi:

maliit,

maiintindihan mo!

gusto ko

Ibig sabihin kailangan kong lumaki. At siya ay lumaki.

Noong 1882, ipinadala si M. M. Prishvin upang mag-aral sa

elementary village school, noong 1883 siya ay

inilipat sa unang baitang sa Yeletskaya

klasikal na himnasyo.

Sa panahon ng pagsasanay, ang pangunahing kaganapan ay

hindi kilala

unang baitang,

hinikayat

mga kasama, at isang umaga ng Setyembre

sumakay sila sa isang bangka at pumunta sa... Asia

humanap ng kaligayahan. Nahuli sila at umuwi

sumusunod

tinatangkilik

nakakamangha

pakiramdam

kagalakan

kalikasan.

naalala

Polytechnic, pagkatapos noong 1900, natanggap niya

pahintulot na maglakbay sa Alemanya, pumasok

agronomic

departamento

pilosopo

Faculty ng Unibersidad ng Leipzig.

Pagbalik sa Russia, noong 1902-1905

nagtrabaho bilang isang agronomist, pagkatapos ay hanggang

Koresponden ng Rebolusyong Oktubre sa

mga pahayagan na "Russkie Vedomosti", "Rech", "Morning

Russia", "Araw".

Noong Unang Digmaang Pandaigdig, si Mikhail

Pumunta si Prishvin sa harapan bilang

maayos at war correspondent.

Pagkatapos ng 1917 rebolusyon ay bumalik siya sa

nayon. Dito, nagtatrabaho bilang isang guro, siya

nagsasabi sa mga bata tungkol sa kanyang paglalakbay,

kalikasan, ligaw at alagang hayop. Maging

siguro sa mga kwentong ito ipinanganak ang mga kwentong pambata

mga aklat na napakasimple at kawili-wili na,

Malikhaing gawain.

Oh, alam ba ng sinuman sa inyo kung ano ang ibig sabihin ng salitang "dandelion"?

mga pamagat

ilang katutubong pangalan dandelion

bulaklak ng hangin, bulaklak ng langis, bulaklak ng baka,

March bush, milky blossom, light, kulbaba, spurge,

walang laman, sombrerong Hudyo, ugat ng ngipin, damong bulak, kanyon,

puffer, milkman, milker, baldhead, popova

pagkakalbo, tagagatas, dilaw na muzzles, flyers, milk eater, duvan, flyers,

gatas, sundalo, milkweed, mantikilya.

magtatrabaho ka ba

gagawin mo

maliit

mga natuklasan.

uri ng bulaklak

gatas

mga parachutist

Imposible

tukuyin

Ito ay isang pambihirang bulaklak. Tinatawag din itong

"elixir ng buhay."

Ulitin ang mga alituntunin para sa pagtatrabaho nang magkapares.

Ang bawat pares ay tumatanggap ng isang set ng mga word card -

mga pangalan ng dandelion.

Pinipili ng mga mag-aaral ang mga pangalan ng dandelion

may kaugnayan sa kanyang hitsura, na may kakayahang magamit

gatas na katas sa mga tangkay at dahon, na may

pagkakaroon ng hindi pangkaraniwang mga buto at nakakabit sa

board sa kaukulang table cell.

Pagninilay. Grade

resulta

mga aktibidad

Ano ang naging paksa ng aralin?

Ano ang plano para sa paggawa sa teksto ng kuwento?

Nakumpleto na ba natin ang lahat ng seksyon ng plano?

Ipagpatuloy ang mga pangungusap:

"Ngayon sa klase ko..."

"Kinalabasan……"

" Gusto ko…"

magkaugnay

resulta

kanyang mga aktibidad na pang-edukasyon at ayusin

ang antas ng kanilang pagsunod.

Variable

Maghanda

muling pagsasalaysay

kwento

Prishvina

Maingat na pinag-aaralan ng mga mag-aaral ang lahat ng uri

takdang aralin.

"Golden Meadow".

Maghanda

nagpapahayag

gumuhit

paglalarawan

kwento

Prishvina

"Golden Meadow".

Sumali sa isang grupo at kumpletuhin ang proyektong “Mga Lihim

karaniwang dandelion"

takdang-aralin, gumawa ng mga pagpipilian at

magsulat sa isang diary.

Panitikan

Boykina M.V. Ika-3 baitang: isang manwal para sa mga guro ng pangkalahatang edukasyon. mga institusyon / M. V. Boykina; Russian Academy of Sciences Agham, Ross. acad.

edukasyon, publishing house na "Enlightenment". - M.: Edukasyon, 2010. - 143 p. - (Academic school textbook). - (Perspektibo).

Olga Kulikova
Mga tala ng aralin sa mga aktibidad sa komunikasyon sa senior group kindergarten"Golden Meadow" M. Prishvin.

Buod ng isang aralin sa mga aktibidad na pangkomunikasyon sa senior group ng kindergarten.

Paksa « Golden Meadow» M. Prishvin.

Pagsasama-sama ng pang-edukasyon mga rehiyon: « Pag-unlad ng pagsasalita» , "Sosyal pag-unlad ng komunikasyon» , « Pag-unlad ng nagbibigay-malay» , , "Pisikal na kaunlaran".

Mga gawain:

1) "Pag-unlad ng pagsasalita": upang mabuo sa mga bata ang mga kasanayan sa pagpaplano ng isang magkakaugnay, detalyadong pahayag;

tumindi leksikon

pagyamanin ang bokabularyo (Fuck, pangingisda, sa sakong) ;

bumuo ng kakayahang bumuo ng mga karaniwang pangungusap;

pagsama-samahin ang kakayahang bumalangkas ng iyong sariling mga pahayag nang tama sa gramatika;

bumuo ng magkakaugnay na diyalogo at monologo na pananalita.

2) "Sosyal pag-unlad ng komunikasyon» : isulong ang pagpapaunlad ng mga kasanayang panlipunan at kasanayan: kakayahang magtrabaho pangkat, makinig sa iba, igalang ang mga opinyon ng mga kapantay, ipagtanggol ang iyong sariling opinyon;

bumuo ng kakayahang suriin at pag-aralan ang pagsasalita mga aktibidad ng bawat isa sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga makatwirang sagot;

bumuo boluntaryong atensyon, memorya, pandiwang at lohikal na pag-iisip;

itanim sa mga bata ang interes sa natural na kapaligiran

3)"Masining at aesthetic na pag-unlad": pagtingin sa mga ilustrasyon, pakikinig sa musika.

4)"Pisikal na kaunlaran".pisikal na minuto, himnastiko sa daliri

Mga pamamaraan at pamamaraan::

- biswal:pagsusuri ng mga guhit sa mga slide, video

Berbal, pagbabasa, pag-uusap,

Mga materyales at kagamitanLarawan ng manunulat na si M. Prishvina. Aklat M. Prishvina na may kwento« Golden Meadow» , video "Paano namumulaklak ang isang dandelion", mga slide na may mga guhit, mga bulaklak na papel, eksibisyon ng libro, cartoon "Makapal na pisngi ng dandelion"

Guys, mayroon kaming kamangha-manghang dibdib sa aming istante.

Tingnan natin kung ano dito:

TUNGKOL SA! bulaklak - dandelion

(bud, bukas na dilaw at hinog na puti)

Ang Dandelion ay isa sa mga unang lumitaw sa tagsibol, tulad ng isang dilaw na araw. Ngunit ang mga dandelion ay hindi palaging dilaw at kamukha ng araw. Lumipas ang oras, at ang mga dilaw na petals ay napalitan ng puting himulmol. Ang mga puting fluffs ay mga buto.

Tagapagturo:

Gusto mo bang makita kung paano namumulaklak ang isang dandelion?

(Video mp4 "Paano namumulaklak ang isang dandelion")

Guys, ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang pagkalanta ng mga bulaklak?

May iba sa dibdib

May nakalagay na libro

M. Prishvina« Golden Meadow» .

Ngayon ay magkakakilala tayo kamangha-manghang tao. M. Prishvin

Siya ay umibig sa kanyang Inang Bayan, sa kagandahan nito, sa kagubatan at parang, ilog at lawa, kasama ang mga ibon at hayop nito. Lahat ng isinulat niya ay puno ng pagmamahal sa kalikasan.

Tingnan mo ang kanyang portrait (palabas). Ito ang manunulat na si Mikhail Prishvin.

Basahin natin ang kwento « Golden Meadow» .

May matutuklasan ba tayong bago?

Mga slide para sa trabaho

Mga tanong:

Ano ang masasabi mo sa gawaing ito?

Ito ba ay isang fairy tale, kwento o tula?

Bakit sa tingin mo ito ay isang kuwento?

Tungkol saan ang kwentong ito?

Bakit tinawag ang kwento « Golden Meadow» ?

Anong uri ng saya ang magkapatid sa mga dandelion?

(Fuknu, ang ibig sabihin ng fuknu ay suntok). - Subukan nating mag-fuk gamit ang tunog na f-f-u-u

Ano ang natuklasan ng mga lalaki?

Ano ang parang sa umaga? Sa tanghali? Sa gabi?

Tagapagturo

Gusto mo bang panoorin ang pagbukas ng mga bulaklak?

Tapos lumapit kami sa pond namin.

Ilagay ang mga bulaklak na papel sa isang mangkok ng tubig

(mga talulot na nakatiklop) Ang mga talulot ay kumalat sa tubig

Magpakita tayo ng bulaklak gamit ang ating mga daliri

Laro ng daliri:

Ang aming mga dilaw na bulaklak

Ikalat ang mga petals.

Medyo humihinga ang simoy ng hangin,

Ang mga talulot ay umuuga.

Ang aming mga dilaw na bulaklak

Ang mga talulot ay malapit.

Ipinilig nila ang kanilang mga ulo,

Tahimik na natutulog

Bakit naging kawili-wiling bulaklak ang dandelion para sa mga bata?

Tumayo tayo at isipin na tayo mga bulaklak:

Natutulog ang bulaklak at biglang nagising

Hindi ko na ginustong matulog

Gumalaw siya, nag-unat,

Lumutang at lumipad palayo

Sa library namin mga pangkat Maglalagay ako ng libro na may kwento ni M. Prishvina« Golden Meadow» , at maaari mong tingnan ang mga ilustrasyon para sa kuwento o dalhin ito sa bahay para basahin kasama ng iyong mga magulang.

At sa konklusyon

Nanonood ng cartoon "Makapal na pisngi ng dandelion"

Mga publikasyon sa paksa:

Pagbabasa ng kwento ni M. Prishvin na "The Golden Meadow" sa pangkat ng paghahanda ng kindergarten Buod ng isang aralin sa familiarization sa fiction sa pangkat ng paghahanda para sa mga batang may espesyal na pangangailangan sa paksang: “Pagbasa ng kuwento ni M. Prishvin.

Buod ng pinagsama-samang aralin sa kwento ni M. Prishvin na "The Golden Meadow" sa senior group Nilalaman ng programa: Ipakilala sa mga bata ang manunulat na si M. Prishvin at ang kanyang kuwentong "Golden Meadow". Palawakin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa dandelion.

Buod ng isang komprehensibong aralin sa visual arts sa unang junior group ng kindergarten na "Painted Spoons" Municipal preschool institusyong pang-edukasyon pinagsamang kindergarten No. 116 "Solnechny" sa Togliatti urban district.

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga aktibidad sa lipunan at komunikasyon sa senior group na "Mayo 9 - Araw ng Tagumpay" Mga uri ng aktibidad ng mga bata: Cognitive, communicative, musical, motor, productive, reading kathang-isip, paglalaro.

Mga tala sa mga aktibidad sa teatro sa senior group ng kindergarten na "Journey through Fairy Tales" Mga Layunin: Upang bumuo ng napapanatiling interes ng mga bata sa mga aktibidad sa teatro. Upang bumuo ng malikhaing imahinasyon, imahinasyon, at inisyatiba ng mga bata.

Buod ng isang aralin sa legal na edukasyon sa senior group ng kindergarten "Tungkol sa mga karapatan habang naglalaro" Nilalaman ng programa Ibigay sa mga bata sa isang kawili-wili at nakakaaliw na paraan Pangkalahatang ideya tungkol sa kanilang mga karapatan. Paunlarin ang kakayahang magsuri.

Ang aking kapatid at ako ay palaging masaya sa kanila kapag ang mga dandelion ay hinog na. Dati kasi, may pupuntahan kami para mangisda - nasa unahan siya, nasa takong ako.

“Seryozha!” - Tatawagan ko siya sa paraang parang negosyo. Lilingon siya, at hihipan ako ng dandelion sa mukha niya. Para dito, sinimulan niya akong bantayan at, tulad ng isang nakanganga, siya ay gumagawa din ng kaguluhan. At kaya pinili namin itong mga hindi kawili-wiling bulaklak para lang sa kasiyahan. Ngunit sa sandaling nakagawa ako ng pagtuklas.

Nakatira kami sa isang nayon, sa harap ng aming bintana ay may parang, lahat ay ginto na may maraming namumulaklak na dandelion. Ito ay napakaganda. Sabi ng lahat: “Napakaganda! Ang parang ay ginto." Isang araw, gumising ako nang maaga para mangisda at napansin kong hindi ginto ang parang, ngunit berde. Pag-uwi ko bandang tanghali, ginto na naman ang parang. Nagsimula akong mag-observe. Pagsapit ng gabi, muling naging berde ang parang. Pagkatapos ay pumunta ako at natagpuan ang isang dandelion, at ito ay lumabas na piniga nito ang mga talulot nito, tulad ng kung ang aming mga daliri sa gilid ng palad ay dilaw at, pagkuyom nito sa isang kamao, isasara namin ang dilaw. Sa umaga, nang sumikat ang araw, nakita ko ang mga dandelion na ibinuka ang kanilang mga palad, at dahil dito ay naging ginintuang muli ang parang.

Simula noon, ang dandelion ay naging isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak para sa amin, dahil ang mga dandelion ay natulog kasama kaming mga bata at bumangon sa amin.

Ang aking kapatid at ako ay palaging masaya sa kanila kapag ang mga dandelion ay hinog na. Dati kasi may pupuntahan kami sa business namin, nasa harap siya, nasa takong ako.

“Seryozha!” - Tatawagan ko siya sa paraang parang negosyo. Lilingon siya, at hihipan ako ng dandelion sa mukha niya. Para dito, sinimulan niya akong bantayan at, tulad ng isang nakanganga, siya ay gumagawa din ng kaguluhan. At kaya pinili namin itong mga hindi kawili-wiling bulaklak para lang sa kasiyahan. Ngunit sa sandaling nakagawa ako ng pagtuklas.

Nakatira kami sa isang nayon, sa harap ng aming bintana ay may parang, lahat ay ginto na may maraming namumulaklak na dandelion. Ito ay napakaganda. Sabi ng lahat: “Napakaganda! gintong parang." Isang araw, gumising ako nang maaga para mangisda at napansin kong hindi ginto ang parang, ngunit berde. Pag-uwi ko bandang tanghali, ginto na naman ang parang. Nagsimula akong mag-observe. Pagsapit ng gabi, muling naging berde ang parang. Pagkatapos ay pumunta ako at natagpuan ang isang dandelion, at lumabas na piniga nito ang mga talulot nito, tulad ng kung ang aming mga daliri sa gilid ng palad ay dilaw at, pagkuyom nito sa isang kamao, isasara namin ang dilaw. Sa umaga, nang sumikat ang araw, nakita ko ang mga dandelion na ibinuka ang kanilang mga palad at ito ay naging dahilan upang muling maging ginintuang ang parang.

Simula noon, ang dandelion ay naging isa sa mga pinaka-kagiliw-giliw na bulaklak para sa amin, dahil ang mga dandelion ay natulog kasama kaming mga bata at bumangon sa amin.