Ekaterina Borovko
Seminar "Pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool"

« Pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool»

« Ang kalusugan ng mga bata ay kalusugan ng bansa!» . Ang islogan na ito ay makikita sa marami mga dokumentong pang-edukasyon, kabilang ang sa Federal state pang-edukasyon mga pamantayan sa preschool edukasyon. Ayon sa Federal State Educational Standard, isa sa mga priyoridad na lugar ng mga aktibidad ng kindergarten ay ang pagsasagawa ng pisikal na edukasyon. gawaing pangkalusugan, kabilang ang sa pamamagitan ng paggamit mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ito ay isa sa mga uri ng makabagong makabago mga teknolohiya, na naglalayong mapanatili at mapabuti kalusugan ng lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Paggamit ng ganyan mga teknolohiya ay may dalawang panig focus:

Ang pagbuo ng mga pundasyon ng valeological culture sa mga preschooler, ibig sabihin, pagtuturo sa kanila na pangalagaan ang kanilang sarili kalusugan;

Organisasyon prosesong pang-edukasyon sa kindergarten na wala negatibong impluwensya sa kalusugan ng mga bata.

Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay perpektong pinagsama sa mga tradisyonal na anyo at pamamaraan sa pedagogy, na umaayon sa kanila iba't ibang paraan pagpapatupad gawaing pangkalusugan. Paggamit ng ganyan mga teknolohiya nalulutas ang isang buong serye mga gawain:

Paglalatag ng pundasyon para sa mabuting pisikal na kalusugan kalusugan;

Pagpapabuti ng mental at panlipunang antas kalusugan ng mga mag-aaral;

Pagsasagawa ng preventive gawaing pangkalusugan;

Pagpapakilala sa mga preschooler sa mga prinsipyo ng pamamahala malusog na imahe buhay;

Pagganyak sa mga bata na malusog na Pamumuhay;

Pagbuo ng mga kapaki-pakinabang na gawi;

Pagbuo ng mga kasanayan sa valeological;

Pagbuo ng isang may malay na pangangailangan para sa regular na pisikal na edukasyon;

Paglinang ng isang nakabatay sa halaga na saloobin sa sarili kalusugan.

Upang matiyak ang isang pinagsamang diskarte sa pagprotekta at pagpapabuti kalusugan ng mga mag-aaral, ay ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool iba't ibang uri moderno:

Medikal at pang-iwas (mga medikal na pagsusuri, pagsubaybay sa kondisyon kalusugan ng mga bata, gawaing anti-epidemiological, organisasyon ng mga dalubhasang pangkat ng pagwawasto, pag-iwas sa maraming sakit, gawaing sanitary at kalinisan, kontrol sa kalidad ng pagtutustos ng pagkain, atbp.);

Pisikal na edukasyon kalusugan(isakatuparan Larong panlabas, mga kaganapang pampalakasan, mga klase sa valeology, mga pamamaraan ng hardening, organisasyon ng mga lakad, atbp.)

Valeological edukasyon ng magulang(pagganyak ng mga magulang na magsagawa malusog na Pamumuhay, pagsasanay sa mga magulang sa mga paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga bata upang mabuo ang kanilang valeological culture);

Valueological na edukasyon ng mga guro (familiarization ng mga tagapagturo sa makabagong mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan at mga pamamaraan ng kanilang pagpapatupad, pagganyak sa malusog na Pamumuhay, pagpapalawak ng kaalaman tungkol sa edad at sikolohikal na katangian mga preschooler);

edukasyong nagliligtas sa kalusugan para sa mga bata(pagbuo ng valeological na kaalaman at kasanayan).

Sa pamamagitan lamang ng pagpapatupad ng lahat ng tinukoy na uri mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan posibleng makamit ang malapit na interaksyon sa pagitan ng mga pangunahing salik na nakakaimpluwensya kalusugan ng mga batang preschool.

Maraming mabisang uri ng moderno mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, na dapat ay nasa file cabinet ng guro sa kindergarten.

Mga minuto ng pisikal na edukasyon

Isa sa pinakasimple at pinakakaraniwang uri mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa institusyong pang-edukasyon ng preschool mayroong mga minuto ng pisikal na edukasyon. Tinatawag din silang mga dynamic na paghinto. Ito ay mga panandaliang pahinga sa intelektwal o praktikal na aktibidad, kung saan ang mga bata ay nagsasagawa ng mga simpleng pisikal na ehersisyo.

Ang layunin ng naturang pisikal na edukasyon minuto ay V:

Pagbabago ng uri ng aktibidad;

Pag-iwas sa pagkapagod;

Pag-alis ng kalamnan, nerbiyos at pag-igting ng utak;

Mga pag-activate sirkulasyon ng dugo;

Pag-activate ng pag-iisip;

Pagtaas ng interes ng mga bata sa kurso ng aralin;

Lumilikha ng isang positibong emosyonal na background.

Ang pagsasagawa ng mga dynamic na pag-pause ay may ilang mga kakaiba. Ang mga ito ay dinisenyo upang gumanap sa mga nakakulong na espasyo (malapit sa isang mesa o mesa, sa gitna ng silid, atbp.). Karamihan sa mga sesyon ng pisikal na edukasyon ay sinamahan ng isang patula na teksto o itinatanghal sa musika.

Ang ganitong mga dynamic na pag-pause ay tumatagal ng 1-2 minuto. Ang lahat ng mga bata ay kasangkot sa mga aktibidad sa pisikal na edukasyon. Hindi ito nangangailangan ng kasuotang pang-sports o kagamitan. Ang oras para sa ehersisyo ay pinili nang arbitraryo depende sa antas ng pagkapagod ng mga bata. Maaaring kabilang sa isang sesyon ng pisikal na edukasyon ang mga indibidwal na elemento ng iba mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan.

Mga ehersisyo sa paghinga

Ang isang pag-aaral ng karanasan sa trabaho ng maraming guro sa preschool ay nagpapakita na ang pinakasikat na mga uri mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay kabilang sa institusyong pang-edukasyon sa preschool mga pagsasanay sa paghinga. Ito ay isang sistema ng mga pagsasanay sa paghinga na bahagi ng isang kumplikadong gawain sa pagwawasto upang palakasin ang pangkalahatan kalusugan ng bata.

Paggamit ng mga pagsasanay sa paghinga tumutulong:

Pagbutihin ang paggana ng mga panloob na organo;

I-activate ang utak sirkulasyon, dagdagan ang oxygen saturation ng katawan;

Sanayin ang paghinga apparatus;

Pag-iwas sa mga sakit sa paghinga;

I-promote mga mekanismo ng pagtatanggol katawan;

Ibalik kapayapaan ng isip, kumalma ka;

Bumuo ng paghinga sa pagsasalita.

Sa panahon ng mga pagsasanay sa paghinga, dapat sundin ang mga sumusunod na patakaran. Inirerekomenda na dalhin ito sa isang mahusay na maaliwalas na silid at bago kumain. Ang ganitong mga ehersisyo ay dapat na araw-araw at huling 3-6 minuto. Walang kinakailangang pagsasanay sa paghinga upang maisagawa espesyal na hugis damit, ngunit kailangan mong tiyakin na hindi nito pinipigilan ang paggalaw ng bata.

Sa panahon ng mga pagsasanay na kailangan mo Espesyal na atensyon bigyang-pansin ang likas na katangian ng mga inhalations at exhalations na ginawa. Dapat turuan ang mga bata na huminga sa pamamagitan ng ilong (dapat maikli at magaan ang paglanghap, at huminga sa bibig (huminga ng mahaba). Kasama rin sa mga ehersisyo sa paghinga ang mga pagsasanay sa pagpigil sa paghinga. Mahalaga na ang mga bata ay hindi patigasin ang kanilang mga kalamnan sa katawan o igalaw ang kanilang mga balikat kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo upang bumuo ng paghinga sa pagsasalita.

Mga himnastiko sa daliri

Ang himnastiko ng daliri ay isang uri mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, na ginagamit hindi lamang para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay (na mahalaga para sa paghahanda ng isang bata para sa pagguhit, pagmomodelo at pagsulat, kundi pati na rin para sa paglutas ng mga problema sa pagbuo ng pagsasalita sa mga bata. Bilang karagdagan, ang naturang himnastiko ay nagtataguyod pag-unlad:

Mga pandamdam na pandamdam;

Koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri at kamay;

Mga malikhaing kakayahan ng mga preschooler.

Ang himnastiko ng daliri ay isinasagawa sa anyo ng pagtatanghal ng mga tekstong patula gamit ang mga daliri. Ito ang halos unang uri ng himnastiko na maaaring isagawa kasama ng mga bata. Sa panahon ng finger gymnastics, ang mga bata ay gumagawa ng aktibo at passive na paggalaw gamit ang kanilang mga daliri. Ang mga sumusunod na uri ay ginagamit mga pagsasanay:

Mga aksyon na may mga bagay o materyales;

Mga laro sa daliri.

Inirerekomenda na gawin ang mga pagsasanay sa daliri araw-araw. Sa panahon ng pagpapatupad nito, kailangan mong tiyakin na ang pagkarga sa parehong mga kamay ay pareho. Bilang karagdagan, kinakailangang tandaan na ang bawat sesyon ng himnastiko ng daliri ay dapat magtapos sa mga pagsasanay sa pagpapahinga. Ang ganitong mga klase ay maaaring isagawa nang sama-sama, sa mga grupo o indibidwal sa bawat bata.

Gymnastics para sa mga mata

Kasama rin sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang himnastiko para sa mga mata. Kabilang dito ang pagsasagawa ng isang sistema ng mga pagsasanay na naglalayong iwasto at maiwasan ang kapansanan sa paningin. Ang himnastiko para sa mga mata ay kinakailangan Para sa:

Pag-alis ng tensyon;

Mga babala sa pagkapagod;

Pagsasanay ng kalamnan sa mata;

Pagpapalakas ng kagamitan sa mata.

Upang maisagawa ang gayong himnastiko, sapat na ang 2-4 minuto. Ang pangunahing tuntunin ng himnastiko na ito ay ang mga mata lamang ang dapat gumalaw, at ang ulo ay nananatiling hindi gumagalaw. (maliban sa mga kaso kung saan ibinibigay ang head tilts). Ang lahat ng mga ehersisyo ay dapat gawin nang nakatayo.

Karaniwan sample Ipinakita ng guro ang pagsasagawa ng bawat aksyon, at ulitin ng mga bata pagkatapos niya. Kadalasan ang gayong himnastiko ay may patula na saliw. Maaaring kabilang dito ang mga pagsasanay na may mga bagay, espesyal na talahanayan o ICT.

Psycho-gymnastics

Ang psychogymnastics ay isang makabagong mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, na ginagamit sa kindergarten para sa pagpapaunlad ng emosyonal na globo ng bata, pagpapalakas ng kanyang kaisipan kalusugan. Ang layunin ng psychogymnastics ay susunod:

Pagsasagawa ng psychophysical relaxation;

Pag-unlad ng cognitive mental mga proseso;

Normalisasyon ng kondisyon sa mga batang may neuroses o neuropsychic disorder;

Pagwawasto ng mga paglihis sa pag-uugali o pagkatao.

Ang Psychogymnastics ay isang kurso ng 20 espesyal na klase, na isinasagawa sa isang mapaglarong paraan. Ang mga ito ay nakaayos dalawang beses sa isang linggo at tumatagal mula 25 hanggang 90 minuto. Ang bawat aralin ay binubuo ng apat na yugto, na kinabibilangan umaarte:

Mga sketch gamit ang facial expression at pantomime;

Naka-sketch larawan emosyon o katangian ng karakter;

Etudes na may psychotherapeutic orientation.

Nagtatapos ang session sa psychomuscular training. Sa panahon ng aralin ay mayroong "isang sandali ng kalokohan", kapag nagagawa ng mga bata ang anumang aksyon na gusto nila.

Rhythmoplasty

Ang Rhythmoplasty ay isang makabagong paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata, na batay sa kanilang pagsasagawa ng mga espesyal na plastic na paggalaw sa musika na may kalikasan na nagpapaunlad ng kalusugan. Target rhythmoplasty:

Replenishment "kakulangan sa motor";

Pag-unlad ng motor sphere ng mga bata;

Pagpapalakas ng korset ng kalamnan;

Pagpapabuti ng cognitive mga proseso;

Pagbuo ng mga aesthetic na konsepto.

Ang Rhythmoplasty ay isinaayos sa anyo ng espesyal mga aralin sa musika. Ang mga pisikal na ehersisyo ay dapat isagawa sa mabagal na bilis na may malawak na amplitude. Ang mga klase ay dapat gawin dalawang beses sa isang linggo para sa 30 minuto bawat isa. Inirerekomenda na gawin ang rhythmoplasty nang hindi mas maaga kaysa sa kalahating oras pagkatapos kumain.

Maglaro ng therapy

Ang Federal State Educational Standard ay nagsasaad na ang nangungunang aktibidad para sa mga preschooler ay paglalaro. Samakatuwid, isang ipinag-uutos na uri mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan dapat mag-alok ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ito teknolohiya nagsasangkot ng pagsali sa mga bata sa pakikilahok sa iba't ibang laro, kung saan magkakaroon sila pagkakataon:

Ipakita ang mga emosyon, karanasan, imahinasyon;

Ipahayag ang iyong sarili;

Alisin ang psycho-emosyonal na stress;

Alisin ang mga takot;

Maging mas tiwala sa iyong sarili.

Ang play therapy ay itinuturing na isang mahusay na tool para sa paglaban sa neuroses ng pagkabata.

Aromatherapy

Kasama sa aromatherapy ang paggamit ng mga espesyal na bagay na naglalaman ng mahahalagang langis sa silid kung nasaan ang mga bata. Maaari itong tawaging passive na paraan ng pag-impluwensya kalusugan ng mga batang preschool, dahil ang mga bata mismo ay hindi kailangang gumawa ng anumang mga aksyon. Maaari silang makisali sa anumang uri ng aktibidad at sa parehong oras ay lumanghap ng mga mabangong singaw. Kaya paraan kung paano ito nangyayari:

Pagpapabuti ng kagalingan at mood ng mga bata;

Pag-iwas sa sipon;

Paglutas ng mga problema sa pagtulog.

Ang mga mahahalagang langis ay maaaring ilapat sa mga numero ng luad o kahoy na hindi ginagamot(ang dosis ng aromatic substance ay dapat na minimal). Inirerekomenda din na gumawa ng mga espesyal na mabangong unan kasama ang iyong mga magulang, pagpuno sa kanila ng mga tuyong damo, o mga indibidwal na medalyon ng aroma.

Bilang karagdagan sa mga inilarawan mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool maaari kang gumamit ng iba mga uri:

Halamang gamot; therapy sa kulay; therapy sa musika; bitamina therapy;

physiotherapy; heliotherapy; therapy sa buhangin.

Ang kakanyahan ng ganyan mga teknolohiya ay malinaw batay sa kanilang mga pangalan. Pangwakas na layunin gamitin mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa kindergarten ayon sa Federal State Educational Standard - pangangalaga at pagpapalakas kalusugan ng mga bata kung ano ang nagsisilbi kinakailangan pagtaas ng bisa ng pang-edukasyon proseso. Tanging malusog ang isang bata ay maaaring maging isang mabuting mag-aaral at isang matagumpay na tao.

Irina Barylenko
Proyekto "Pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pamilya"

Proyekto: « Pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pamilya»

Kaugnayan proyekto:

pangunahing tampok nakakatipid sa kalusugan Ang edukasyon ay ang pagbuo ng angkop na motivational sphere ng mga bata, i.e. mga reaksyon sa pag-uugali na naglalayong mapanatili at palakasin ang kanilang sarili. kalusugan. Ang motivational orientation na ito ay dapat na maging nangingibabaw sa pag-uugali ng mga bata, ang kanilang pagnanais na mamuno malusog na Pamumuhay.

Una sa lahat, kailangang magkaroon ng malinaw na pag-unawa ang mga magulang malusog pamumuhay at ituro ito sa iyong anak.

Problema:

Organisasyon magkasanib na aktibidad magulang at guro pagpapakilala ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pamilya.

Target:

Lumikha ng pangangailangan pamilya sa isang malusog na pamumuhay.

Siguraduhin ang partisipasyon ng magulang sa pagpapatupad nito proyekto.

Mga gawain:

Upang magbigay ng ideya ng posibleng impluwensya ng relasyon ng anak-magulang sa pagbuo ng mga pamantayang kinakailangan para sa isang bata malusog na Pamumuhay;

Tulungan ang mga magulang na magkaroon ng kaalaman at kasanayang kailangan upang lumikha relasyon sa pamilya at pagpapalaki ng mga anak;

Upang paunlarin ang mga kasanayan sa makatwirang nutrisyon, pagpapatigas, at pisikal na edukasyon;

Master ang algorithm ng paglikha proyekto batay sa pangangailangan ng mga bata.

Uri proyekto: informational-practical-creative.

Tingnan: magkakahalo.

Tagal proyekto: 8 buwan.

Mga kalahok proyekto:

Tagapagturo pisikal na kultura Barylenko I. A.;

Mga guro ng pangkat;

Mga magulang;

Pamamahagi ng mga aktibidad ayon sa mga yugto proyekto

“Pagpapakilala ng mga teknolohiyang nakapagliligtas sa kalusugan sa pamilya”

Stage 1: Paghahanda. Pagkilala sa problema.

Pagbubuo ng problema;

Kahulugan ng mga gawain;

Pagtatanong sa mga magulang paksa: “Nangunguna ka ba malusog na Pamumuhay"

Diagnosis ng physical fitness ng mga bata, ang kanilang pisikal na kaunlaran;

Pag-aaral ng metodolohikal na panitikan sa paksang ito.

Stage 2: Basic. Organisasyon ng trabaho sa proyekto:

Mastering ang paglikha ng algorithm proyekto;

Pagguhit ng isang plano para sa pakikipagtulungan sa mga magulang;

Pagkonsulta sa mga magulang sa mga paksa: “Hindi kinaugalian na paraan kalusugan ng mga bata", “Paano maiiwasan ang kurbada ng pustura. Tamang postura" , “Finger gymnastics sa system kalusugan ng mga bata", “Mga patnubay para sa paggamit ng aromatherapy, herbal medicine, bitamina therapy sa isang institusyong pang-edukasyon at pamilya"; "Gymnastics para sa mga mata".

Pagsasagawa ng seminar-workshop para sa mga magulang at mga anak sa paksa: “Pag-aaral na huminga ng tama” (Pebrero);

Pagguhit ng isang plano para sa magkasanib na pag-uusap sa mga magulang;

Organisasyon libangan sa palakasan Sa aktibong pakikilahok magulang sa pamamagitan ng paksa: "Pagbisita sa Baba Yaga para sa pagpapabata ng mga mansanas" (Enero);

Pagsali sa mga magulang sa paghahanap ng kinakailangang impormasyon sa metodolohikal na literatura, magasin, Internet at pamamahagi nito sa iba pang mga magulang;

Paulit-ulit na mga diagnostic ng pisikal na kondisyon ng mga bata sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral.

Stage 3: Pangwakas. Mga praktikal na aktibidad sa pamamagitan ng desisyon Mga problema:

Pagsasalita na may pagsusuri sa gawaing ginawa sa oras ng pagtuturo;

Paglalahad ng mga aktibidad sa pangkalahatan pagpupulong ng magulang Sa pamamagitan ng paksa: “Kalusugan– ang pangunahing halaga sa buhay”;

Pagtatanghal ng mga poster bilang isang uri ng agitation at propaganda malusog na Pamumuhay;

Paglabas ng isang pahayagan sa dingding "Newsletter ng Magulang" Sa rubric: "Paggamit mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa ating pamilya”;

Pagpapalitan ng karanasan sa edukasyon ng pamilya pagpapatupad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mass media;

Pahayag ng isang bagong problema, pagbuo ng isang bagong mini proyekto batay sa karanasang natamo sa paksa: “Organisasyon nakakatipid sa kalusugan kapaligiran ng paksa sa pamilya".

1. Ayusin ang isang survey ng mga magulang sa paksa: “Nangunguna ka ba malusog na Pamumuhay? Tulungan ang mga magulang na suriin ang kanilang pamumuhay at mapagtanto ang halaga kalusugan

Mga tagapagturo

2. Magsagawa ng mga diagnostic ng physical fitness ng mga bata at ang kanilang pisikal na pag-unlad. Ipakilala sa mga magulang ang pisikal na pag-unlad at pisikal na fitness ng kanilang anak.

Isumite ang ulat ng pagsusuri ng mga espesyalista sa AMG "Sentro para sa Pisikal kalusugan» . Tagapagturo ng pisikal na edukasyon

3. Galugarin metodolohikal na panitikan. Pag-aralan ang metodolohikal na literatura para sa kasunod na paggamit sa pakikipagtulungan sa mga magulang Lahat ng kalahok proyekto

4. Gumuhit ng isang plano ng trabaho kasama ng mga magulang upang mapaunlad ang mga bata malusog na Pamumuhay. Piliin ang pinaka mabisang pamamaraan pakikipagtulungan sa mga magulang upang mapaunlad ang mga bata malusog na Pamumuhay. Lahat ng kalahok proyekto

5. Maghanda ng mga konsultasyon sa mga paksa:

"Hindi kinaugalian na paraan kalusugan ng mga bata",

"Paano maiiwasan ang kurbada ng pustura",

"Finger gymnastics sa system kalusugan ng mga bata",

"Mga hanay ng mga pagsasanay para sa pag-iwas sa flat feet"

schimi mga teknolohiya.

Turuan ang mga magulang kung paano maglaro ng daliri,

mga pagsasanay sa pagwawasto. Lahat ng kalahok proyekto

6. Gumawa ng plano para sa mga pag-uusap sa paksang ito. Kilalanin ang antas ng interes ng mga magulang, tulungan silang pumili mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan para sa isang partikular na pamilya. Tagapagturo ng pisikal na edukasyon,

Mga tagapagturo

7. Isali ang mga magulang sa paghahanap ng impormasyon sa mga magasin at sa Internet. Lumikha ng pagnanais na malayang makakuha ng kaalaman at palitan ito. Tagapagturo ng pisikal na edukasyon,

Mga tagapagturo

Inaasahang resulta

Ang mga magulang ay nagiging katulad ng pag-iisip na may mga guro sa preschool;

Pagbabago ng mga saloobin ng mga bata sa pangangalaga ng kanilang kalusugan;

Aktibong pakikilahok ng mga magulang sa pahayagan sa dingding na "Parental Bulletin", na nagsasabi tungkol sa praktikal na karanasan sa paggamit mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pamilya;

Paglikha sa library ng media ng pamilya, kabilang ang mga programa sa pag-unlad at pang-edukasyon, mga audio-video cassette, mga disc na may mga recording ng mga pelikulang pang-edukasyon, mga cartoon upang masiyahan ang mga interes ng mga bata, edukasyon ng mga miyembrong nasa hustong gulang mga pamilya.

Pakikilahok ng mga magulang sa paghahanda ng mga paalala na naghihikayat sa paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pamilya.

Mga publikasyon sa paksa:

Para sa mga bata sa anumang edad, ang pinakamahalagang bagay ay kalusugan, at bilang isang patakaran, ang kalusugan ay inilatag sa pagkabata. Nagpasya akong tandaan ang lahat ng may kaugnayan.

Motto: “Sa pamamagitan ng paggalaw at paglalaro - tungo sa mas magandang buhay!” Layunin: upang madagdagan ang pagiging epektibo ng pakikipagtulungan sa mga magulang upang mapabuti ang kalusugan ng mga bata; lumikha ng pangangailangan.

Ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool Ang paggamit ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool Ang pangunahing gawain ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ihanda ang bata.

Noong Nobyembre 25, idinaos ang MBDOU No. 3 pedagogical council No. 2 sa paksang "Epektibong pagpapatupad ng mga modernong teknolohiya at pamamaraan para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita.

Panimula

1.3 Pagsubaybay

Mga aplikasyon

Panimula

Ang buhay sa ika-21 siglo ay nagtatanghal sa atin ng maraming bagong mga problema, kung saan ang pinakamabigat ngayon ay ang problema sa pagpapanatili ng kalusugan. Ang problemang ito ay lalo na talamak sa larangan ng edukasyon, kung saan ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan na naglalayong palakasin at pangalagaan ang pisikal, mental, at panlipunang kalusugan ng mga bata ay dapat magdulot ng mga nakikitang resulta.

Laban sa backdrop ng kapaligiran at panlipunang pag-igting sa bansa, isang hindi pa naganap na pagtaas ng mga sakit ng "sibilisasyon," upang maging malusog, kailangan mong makabisado ang sining ng pangangalaga at pagpapalakas nito. Ang sining na ito ay dapat bigyan ng mas maraming pansin hangga't maaari sa isang institusyong preschool. Bilang karagdagan, kailangan mong palaging tandaan na may ilang mga perpektong malusog na bata ngayon. Hindi rin natin dapat kalimutan na sa edad ng preschool lamang ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pagbuo ng tamang mga gawi, na, kasama ng pagtuturo sa mga preschooler kung paano mapabuti at mapanatili ang kalusugan, ay hahantong sa mga positibong resulta.

Ang lahat ng gawain sa pag-angkop ng isang bata sa mga kondisyon sa kapaligiran sa pamamagitan ng pamumuno sa isang malusog na pamumuhay (valeology) sa mga institusyong preschool ay madalas na isinasagawa nang kusang-loob, kaya't mayroong pangangailangan para sa isang diskarte na may pagkakaiba sa kasarian sa pisikal na edukasyon ng mga bata. Ang modernong pedagogical na agham at kasanayan ay kadalasang hindi isinasaalang-alang ang kasarian bilang mahalagang katangian bata. Ang asexual na edukasyon ay humahantong sa pagkababae ng mga lalaki at ang pagkalalaki ng mga kababaihan.

Kung ang mga pundasyon ng edukasyon sa papel ng kasarian ay hindi inilatag sa mga unang taon, kapag naging isang may sapat na gulang, ang isang tao ay hindi nakayanan ang kanyang mga tungkuling panlipunan.

Ang lahat ng ito ay nagpasiya sa nilalaman ng gawain sa isang naiibang diskarte sa pisikal na edukasyon at pagsasanay ng mga lalaki at babae.

1. Mga detalye ng pagpapatupad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

1.1 Teorya at kasanayan ng mga aktibidad na nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang kalusugan ng mga bata ay yaman ng bansa. Dahil ang kalusugan ay kayamanan, dapat itong muling gawin, dagdagan, at hindi lamang mapangalagaan. Sa kasalukuyan, isa sa pinakamahalaga at pandaigdigang problema ay ang estado ng kalusugan ng populasyon.

Parami nang parami ang pag-uusap tungkol sa mga problema sa kalusugan, ngunit paunti-unti ang mga malulusog na bata taun-taon.

Ipinapakita ng mga istatistika: ngayon hindi hihigit sa 14% ng mga bata ang ipinanganak na physiologically mature, ang bilang ng mga malusog na preschooler ay 10%, iyon ay, ang karamihan ay hindi handa para sa isang physiologically fulfilling na buhay kaagad pagkatapos ng kapanganakan.

Ang mga ibinigay na numero ay nagpapaisip sa atin ng seryoso tungkol sa mga dahilan para dito. Kaya bumangon ang mga tanong: “Paano natin, bilang mga adulto, matutulungan ang ating mga anak na maging tunay na malusog?

Paano magkakaroon ng makatwirang saloobin ang isang bata sa kanyang sariling katawan, turuan siyang mamuhay ng malusog na pamumuhay, at tulungan siyang mapanatili at mapabuti ang kanyang kalusugan? Paano makahanap ng mga sagot sa mahihirap na tanong na ito?

LayuninAng gawain ay nagsasangkot ng paghahanap para sa pinakamainam na mga kondisyon para sa pag-iingat at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, ang kanilang pisikal na pag-unlad, at paglikha ng isang kapaligirang nangangalaga sa kalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Kilalang-kilala na ang pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan ay isa sa mga pangunahing salik sa kalusugan at pagpapabuti ng psychophysical development ng mga bata.

Upang madagdagan ang pagiging epektibo ng gawaing ito, bilang karagdagan sa tradisyonal na pisikal na edukasyon at mga pamamaraan sa kalusugan, ang mga bagong teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay ipinakilala sa pagsasanay, na tumutulong na mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga batang preschool, pati na rin maiwasan ang mga neurotic na kondisyon na nauugnay sa labis na pagsisikap ng katawan ng bata.

Ang teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan ay isang hanay ng mga prinsipyo at pamamaraan ng gawaing pedagogical na umaakma tradisyonal na teknolohiya pagsasanay, edukasyon at pagpapaunlad ng mga gawain sa pangangalaga sa kalusugan.

Kasama sa isang malusog na kapaligiran ang ilang bahagi:

· araw-araw na rehimen

· balanseng diyeta

· subject-development space ng isang grupo, gym

· pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, pamilya, mga institusyong panlipunan at mga institusyong pambata

Ang oryentasyon sa pag-unlad ng kapaligiran na nagpapanatili ng kalusugan ay nagsisiguro ng emosyonal na kagalingan at pagpapanatili ng pisikal na kalusugan ng mga batang preschool, maximum na pag-unlad malikhaing potensyal, pisikal at intelektwal na kakayahan.

1.2 Mga paraan ng pagpapabuti ng kalusugan ng mga batang preschool

Ang proseso ng pagbuo ng kalusugan ng mga bata ay isang mahirap na proseso, na binubuo ng isang malaking bilang ng mga bahagi at mga link. Nag-intersect ito ng mga aspetong medikal, sikolohikal, pedagohikal at panlipunan. Sa pamamagitan lamang ng pag-coordinate ng mga pagsisikap sa lahat ng aspeto sa itaas at pag-aayos ng buong sequential chain mga aktibidad sa kalusugan, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng bawat panahon ng ontogenesis ng pagkabata, at umaasa lamang sa pagganyak ng malusog na pag-uugali ng bata, ay maaaring makamit ang tagumpay sa gawaing ito.

Sa kasong ito, ang pagpili ng mga paraan ng pagpapagaling ay isinasagawa sa pamamagitan ng:

.Isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian at antas ng kalusugan;

2.Gumagamit sila ng mga pamamaraan na nag-aambag sa pag-unlad ng mga pangunahing kadahilanan ng kalusugan, lalo na: aktibidad, personalidad, responsibilidad, kalayaan, kamalayan sa kahalagahan (halaga) ng kalusugan ng isang tao, mga pangangailangan sa pag-unlad, ang pangangailangan para sa self-actualization, pagtaas ng pananampalataya sa kanyang sarili. mga kakayahan;

.Lumilikha sila ng isang kapaligirang pang-edukasyon na nagbibigay ng isang sistema ng lahat ng mga kadahilanan na bumubuo ng stress ng proseso ng edukasyon: isang kapaligiran ng mabuting kalooban, pananampalataya sa mga lakas ng bata, ang paglikha para sa bawat sitwasyon ng tagumpay, na kinakailangan hindi lamang para sa proseso ng pag-iisip, kundi pati na rin para sa isang normal na estado ng psychophysiological.

1.3 Pagsubaybay

Para sa pinakamabisang organisasyon ng mga hakbang sa kalusugan at pag-iwas, gamitin pagsubaybay sa kalagayan ng kalusugan ng mga mag-aaral, na mahalaga para sa napapanahong pagtuklas ng mga paglihis.

institusyong preschool na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Ang pagsubaybay ay kinakailangan hindi lamang upang matukoy ang mga indibidwal na katangian ng paglaki at pagkahinog ng mga bata, ang bilis at pagkakaisa ng pag-unlad, kundi pati na rin upang isagawa ang kasunod na gawain sa pagwawasto at rehabilitasyon sa kindergarten. Batay sa tinatanggap na pamantayan sa pagsubaybay, ang antas ng pisikal na kalusugan ng mga bata ay tinutukoy, na ginagawang posible upang matukoy ang estado ng musculoskeletal system at muscular system ng bata. Ipinakita ng mga pag-aaral na ang maagang pagsusuri ng patolohiya ng ilang mga functional system ng katawan ng bata at napapanahong pagpapatupad ng mga hakbang sa rehabilitasyon ay makabuluhang nagpapalawak ng mga kakayahan sa reserba nito at nagpapataas ng antas ng motor at physiological na pag-unlad ng bata, at sa pagtatapos ng taon ang antas nito tumataas dahil sa regular na isinasagawang mga aktibidad. Ang pagkolekta ng impormasyon at pagmamasid sa bawat mag-aaral ay nakakatulong upang maitaguyod ang dinamika ng kanyang sikolohikal, aktibidad at emosyonal na mga katangian. Ang mga komprehensibong diagnostic ay nagbibigay-daan para sa napapanahong pagkilala sa mga kadahilanan ng panganib para sa kalusugan at pag-unlad ng bata. Ang mga pagsusuri sa mga bata ng mga dalubhasang espesyalista sa klinika ng mga bata at pagsusuri ng data ng pagsusuri ay ginagamit upang masuri ang katayuan ng kalusugan ng mga bata at magplano ng correctional at health work (tingnan ang mga apendise 1; 2; 3, pp. 15; 16).

2. Differentiated approach sa paglutas ng valeological problem ng preschool education

Ang priyoridad na gawain ng kindergarten ay upang itanim sa mga bata ang pangangailangan para sa isang malusog na pamumuhay sa pamamagitan ng valeology. Ang bagong (valeological) na direksyon ay nangangailangan ng bagong kaalaman at pag-aaral ng mga bagong teknolohiya. Panimula sa mga gawa ni Israel Brekhman (Doctor of Medical Sciences, Propesor, Academician ng Academy of Technological Sciences): "Ang Simula ng Landas", "Valeology: Isang Gamot para sa Kalusugan", "Mga Problema sa Pagtuturo ng Kalusugan ng Tao"; tumulong kay Kazakovtseva T.S. na makabisado ang programa sa valeology at pisikal na kultura. "Health from childhood" at "Fundamentals of practical valeology" ni Latokhina L.I.; "Pagpapalaki ng Malusog na Bata" ni M.D. Makhaneva atbp. Ngayon, ang pinaka-pinipindot at hindi gaanong nabuo na isyu ay ang isyu ng pagsasaalang-alang sa kasarian ng bata sa mga klase sa pisikal na edukasyon (organisasyon ng mga klase sa pisikal na edukasyon batay sa isang magkakaibang diskarte).

2.1 Mga katangiang pisyolohikal ng mga lalaki at babae

Ang modernong pedagogical na agham at kasanayan ay madalas na hindi isinasaalang-alang ang kasarian bilang isang mahalagang katangian ng isang bata. Pagsusuri ng programa "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten" ed. M.A. Vasilyeva, ay nagpakita na ang isang magkakaibang diskarte sa mga lalaki at babae ay hindi nakikita. Bilang isang resulta, ang isang "karaniwang" nilalang ay pinalaki, kung saan ang karakter ay walang mga tiyak na katangian ng lalaki o babae. Ang asexual na edukasyon ay humahantong sa pagkababae ng mga lalaki at ang pagkalalaki ng mga kababaihan. Samantala, ang seryosong sikolohikal na pananaliksik sa paksang ito ay isinagawa mula pa noong simula ng siglo (I.S. Kon). Ang mga physiologist ang unang nagpatunog ng alarma sa ating bansa (T.P. Khrizman, 1978). Sa kasamaang palad, ang mga resulta ng kanilang siyentipikong pananaliksik ay hindi ganap na ginamit ng pedagogical practice. Ayon sa doktor mga sikolohikal na agham T.A. Ang repin, anatomical at physiological na pagkakaiba sa pagitan ng mga lalaki at babae ay ipinahayag na sa panahon ng embryonic: sa ilalim ng impluwensya ng mga sex hormone, hindi lamang ang mga anatomical na tampok ng kasarian ay nabuo, kundi pati na rin ang ilang mga tampok ng pag-unlad ng utak. Halimbawa, ang mga batang babae sa kapanganakan, kumpara sa mga lalaki, bilang panuntunan, ay may mas kaunting timbang sa katawan, taas, puso, baga, at mass ng kalamnan. Pagkatapos lamang ng apat na linggo, ang mga babae ay nagsimulang higitan ang mga lalaki pangkalahatang pag-unlad. Sa hinaharap, nagsisimula silang maglakad at magsalita nang mas mabilis, at mas lumalaban sila sa mga sakit. Ang mga batang babae ay may mas mahusay na pag-unlad ng pandamdam at pagiging sensitibo sa amoy. Ang mga lalaki ay mas malamang na makaranas ng mental retardation, hemophilia, stuttering, at neuroses. Ayon kay T.M. Titarenko (1989) malaki ang pagkakaiba ng mga lalaki at babae sa pisikal at intelektwal na pag-unlad, mayroon silang iba't ibang interes. Kaya't ang mga batang babae ay may mas mahusay na balanse at kakayahang umangkop, at ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay mas binuo. Ang mga lalaki ay tumakbo nang mas mabilis, tumalon pa, mas mahusay ang pagganap sa malayuang paghagis, higit na kapangyarihan mga kamay Ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay ang mga lalaki at babae, na may iba't ibang utak, ay kumilos nang iba.

Mga guro sa preschool sa kabuuan mga nakaraang taon Naghahanap sila ng mga paraan upang ipatupad ang isang naiibang diskarte, gayunpaman, sa karamihan ng mga institusyong preschool, ang pisikal na edukasyon ng mga bata, tulad ng lahat ng edukasyon sa preschool, ay nakatuon sa "konventional na bata" at hindi sa mga lalaki at babae. Ang parehong mga pagsasanay, ang parehong pagkarga, ang parehong pamamaraan ng pagsasanay. Ang mga pagkakaiba ng kasarian ay binanggit sa mga resulta ng pagsusulit sa pisikal na fitness ng mga bata dahil, bilang panuntunan, ang mga pamantayan para sa mga batang babae ay bahagyang mas mababa kaysa sa mga lalaki.

Batay sa pananaliksik sa larangan ng medisina, pedagogy, pisikal na edukasyon at ang ratio ng mga lalaki at babae sa mga matatandang grupo, kapag inaayos ang proseso ng pisikal na edukasyon ng mga bata, kinakailangang isaalang-alang ang kanilang mga katangian ng kasarian.

Sa edad na 6-7, ang bawat bata ay nakakahanap ng kanyang sariling mga interes at nagpapakita ng mga kakayahan sa anumang isport. Malinaw na ang mga babae ay hindi lalaki; ang kanilang saloobin sa sports ay hindi maaaring magkatulad. Ang pagkakaiba sa pagitan ng isang batang lalaki at isang babae sa mga tagumpay sa palakasan ay natural at natural at samakatuwid ay palaging iiral dahil, una sa lahat, sa natural na functional at morphofunctional na katangian ng katawan ng babae at lalaki. Ang utak ng mga lalaki at babae ay hindi gumagana sa parehong paraan. Naririnig, nakikita, nahawakan, naiintindihan nila ang espasyo sa ibang paraan at nagna-navigate dito, at higit sa lahat, iba ang pagkakaintindi nila sa lahat. Ang mga lalaki ay mas nakatuon sa prinsipyo ng visibility, at ang mga babae ay mas nakatuon sa prinsipyo ng verbality (mga lalaki sa mga aksyon, at mga babae sa nilalaman ng pagsasalita). Ang hamon ay mapansin ito sa oras. Para sa layuning ito, ang isang pag-aaral ay isinasagawa upang pag-aralan ang dami ng komposisyon ng mga lalaki at babae sa mga matatandang grupo ng kindergarten (tingnan ang Appendix 4, p. 16).

Tulad ng para sa pagbuo ng oryentasyong tungkulin ng kasarian, aktibidad sa komunikasyon na may kaugnayan sa kaugnayan sa tungkulin ng kasarian, sa bagay na ito, ang pangunahing tungkulin ay kabilang sa pamilya. Ang impluwensya ng mga magulang ay ipinakikita nang direkta - sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga pattern ng pag-uugali, mungkahi, pagsusuri, at hindi direkta - sa pamamagitan ng pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga tungkulin ng lalaki (lalaki) at babae (pambabae). Ang pagbuo ng isang panlalaking istilo ng pag-uugali sa mga lalaki ay pinahihirapan ng katotohanang karamihan mga espesyalista sa pre-school- mga babae. Itinatanim nila ang mga katangiang pambabae sa mga bata. Bilang karagdagan, sa pamilya, ang mga lalaki ay mas nakikipag-usap sa kanilang mga ina at mayroong sapat na bilang ng mga pamilyang nag-iisang magulang sa kindergarten. Paano naiisip ng mga magulang ang mga katangiang kailangang paunlarin at pagyamanin sa kanilang mga anak? Talaga bang iniisip nila na may mga pagkakaiba sa pagpapahayag ng mga katangiang ito sa pagitan ng mga lalaki at babae? Panghuli, ano ang kanilang mga paghatol tungkol sa pag-unlad ng pisikal na aktibidad ng bata? Ang mga tanong na ito ay masasagot gamit ang isang survey.

Ang data na nakuha ay dapat suriin sa mga sumusunod na direksyon: a) sa pangkalahatan para sa mga batang preschool (anuman ang kasarian); b) isinasaalang-alang ang kasarian (tingnan ang Appendix 5; 6, p. 17).

Nakikilala ng mga magulang ang aktibidad ng motor ng mga lalaki at babae nang iba. Ang talatanungan ay tumutulong upang matukoy ang mga ideya ng mga magulang tungkol sa kung anong mga katangian ng karakter ang dapat bigyan ng higit na pansin sa pagpapalaki ng mga anak, anuman ang kanilang kasarian. Ipinapakita ng mga talahanayan na tradisyonal na tinutukoy ng mga magulang ang isang kumplikado sa mga lalaki mga katangiang panlalaki, para sa mga babae - babae.

Gilid ng nilalaman aktibidad ng motor Ang mga preschooler ay may sariling mga detalye depende sa kasarian. Ang mga lalaki at babae ay may sariling mga kagustuhan sa motor, iyon ay, ang mga aktibidad na mas kawili-wili sa kanila, ay mas mahusay sa kanila, at kung saan ang kanilang mga katangian na nauugnay sa kasarian ay pinaka-malinaw na ipinakita. Sa partikular, sa panahon ng mga laro, ang mga lalaki ay sumasakop ng mas maraming espasyo na may mga paggalaw na may likas na bilis: pagtakbo, paghagis ng mga bagay sa isang target, sa malayo, pag-akyat, pakikipagbuno, larong pampalakasan, at mas gusto ng mga batang babae ang mga larong bola, mga pagsasanay sa balanse, at mga pagsasanay sa sayaw. At kasabay nito, ang mga uri ng mga larong panlabas at mga karera ng relay ay pantay na gusto ng mga lalaki at babae.

2.2 Differentiated approach sa physical education

Ngayon ay may isang tunay na pagkakataon upang isaalang-alang ang mga katangian ng kasarian ng mga bata, hindi lamang deklaratibo, ngunit sa totoo lang edad preschool sa proseso ng pisikal na ehersisyo, na nagpapahintulot sa amin na bumuo ng istraktura, nilalaman at pamamaraan ng naturang mga pagsasanay. Bilang resulta ng paglalapat ng magkakaibang diskarte sa pag-aayos ng mga klase sa mga bata, naging posible na piliing maimpluwensyahan ang aktibidad ng motor ng mga lalaki at babae, ang kanilang pag-unlad. mga personal na katangian; ayusin ang kanilang pisikal na pag-unlad na isinasaalang-alang ang mga functional na katangian ng katawan at ang dinamika ng pagbuo ng mga pisikal na katangian.

Kasama sa mga pang-eksperimentong aktibidad ang mga sumusunod na uri mga paggalaw: para sa mga lalaki: pagtakbo, pagtagumpayan ng mga hadlang, akrobatiko elemento, iba't ibang uri tumatalon, mga elemento ng pakikipagbuno, iba't ibang laro, mga kumpetisyon. Para sa mga batang babae: mga ehersisyo na may mga ribbons, hoops, scarves, atbp. Ipinakita ng pagsasanay ang higit na kahusayan ng mga lalaki sa antas ng pag-unlad ng mga pangunahing uri ng paggalaw at pisikal na katangian sa mga batang babae at ang pangangailangan para sa isang naiibang diskarte sa kanila sa proseso ng pisikal na edukasyon.

Kaugnay nito, ang mga klase sa pisikal na edukasyon ay isinaayos tulad ng sumusunod: ang ilang mga klase ay isinasagawa nang sama-sama, ang ilan ay hiwalay (sa paghahanda at huling bahagi ng aralin, ang mga bata ay nagsasagawa ng mga ehersisyo nang sama-sama, at sa pangunahing bahagi ng aralin sila ay nahahati sa mga subgroup. depende sa kasarian at bawat pangkat ay nagsasagawa ng sariling gawain) o ang aralin ay gaganapin nang hiwalay. Sa ganitong mga klase, ang mga batang babae at lalaki ay may iba't ibang mga kinakailangan para sa pagsasagawa ng parehong mga paggalaw: kalinawan, ritmo, karagdagang pagsisikap (para sa mga lalaki), kaplastikan, pagpapahayag, biyaya (para sa mga batang babae), (tingnan ang Appendix 8, p. 21)

Ang bawat aralin ay nagdadala ng isang tiyak na "dose ng kalusugan" sa anyo pisikal na Aktibidad. Ang benepisyo ay ibinibigay lamang ng load na matatawag na pinakamainam, i.e. physiologically makatwiran. Ang mga pisikal na pagsasanay ay sumasakop sa isa sa mga nangungunang lugar, dahil mayroon silang mahusay na mga pagkakataon para sa pagbuo ng pagkalalaki sa mga lalaki at pagkababae sa mga batang babae.

Ang parehong mga pamamaraan ay ginagamit sa paghahanda at pag-oorganisa ng mga sports event at mga aktibidad sa paglilibang (tingnan ang Appendix 7, p. 18)

2.3 Mga tampok ng pagpapakilala ng naiibang diskarte para sa mga preschooler

Napag-aralan at nasuri pagsasanay sa pagtuturo, nakakaranas ka ng mga sumusunod na paghihirap:

· Sa katunayan, walang isang manu-manong pamamaraan para sa mga guro sa kindergarten ang naglalaman ng mga rekomendasyon para sa magkakaibang pisikal na edukasyon ng mga lalaki at babae.

· Hindi lahat ng siyentipikong pag-unlad ay nagtatapos mga rekomendasyong metodolohikal, na maaaring gamitin sa Praktikal na trabaho. Sa isang banda, ang pagpapalawak ng hanay ng mga paraan ng pisikal na pagpapabuti para sa mga preschooler ay maaari lamang malugod, sa kabilang banda, ang pinuno ng pisikal na edukasyon ay hindi laging alam kung paano ipakilala ang teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan upang hindi makapinsala sa bata. kalusugan; ito ay nagpapalubha sa kanyang trabaho at nagpapahiwatig ng pangangailangan para sa metodolohikal na suporta.

· Ang mga kondisyong nilikha sa isang institusyong preschool para sa pagsasagawa ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan ay kadalasang hindi angkop.

Ang pagsasaalang-alang sa mga katangian ng kasarian ay nagpapahintulot sa iyo na makamit ang mataas na mga resulta nang hindi nakakagambala sa pag-unlad ng personalidad na likas sa kalikasan. Ang isa ay dapat sumunod sa prinsipyo ng hindi pagsugpo sa pagnanais ng mga bata na makisali sa ilang mga uri ng pisikal na aktibidad kung hindi ito makapinsala sa kanyang kalusugan. Ang kasarian ay hindi dapat gamitin bilang argumento laban sa pisikal na aktibidad.

Ito ay kung ano ito mga detalye ng pagpapatupad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusuganat ang pangunahing gawain ng mga magulang at guro preschool.

Salamat sa naka-target at sistematikong mga klase sa pisikal na edukasyon, na isinasaalang-alang ang kasarian ng mga bata, nagagawa ng mga mag-aaral na maiiba ang kanilang mga pagsisikap sa kalamnan, masiyahan. natural na pangangailangan sa paggalaw, may mga kasanayan sa motor at kakayahan, nagpapakita ng higit na aktibidad, kalayaan at inisyatiba sa mga aksyon, at nakakuha ng mga stereotype ng kasarian ng pag-uugali.

Walang alinlangan na maraming mga pinuno ng pisikal na edukasyon na nagtatrabaho nang higit sa isang taon ay nakaipon ng materyal mula sa kanilang sariling mga obserbasyon sa pag-uugali ng mga bata ng iba't ibang kasarian. Ang pagsasama-sama ng lahat ng mga pag-aaral at materyales na ito na naglalayong pag-aralan ang sariling katangian ng isang bata sa proseso ng pisikal na ehersisyo at mga tiyak na rekomendasyon ay maaaring makabuluhang mapataas ang pagiging epektibo ng pisikal na edukasyon at gawaing pangkalusugan sa mga institusyong preschool.

1. Huwag kalimutan na ito ay hindi isang walang seks na bata, ngunit isang batang lalaki o babae na may ilang mga katangian ng pag-iisip, pang-unawa, emosyon, aktibidad ng motor.
2. Huwag ihambing ang mga lalaki at babae, purihin sila para sa kanilang mga tagumpay at tagumpay.
3. Kapag nagtuturo sa mga lalaki, umasa sa kanilang mataas na aktibidad sa paghahanap at katalinuhan.
4. Kapag nagtuturo sa mga batang babae, hindi lamang ipaliwanag sa kanila ang prinsipyo ng pagkumpleto ng isang gawain, ngunit turuan din silang kumilos nang nakapag-iisa, at hindi ayon sa mga binuo na pamamaraan.
5. Kapag sinasaway ang isang batang lalaki, tandaan ang kanyang emosyonal na sensitivity at pagkabalisa. Ipahayag ang iyong kawalang-kasiyahan sa kanya nang maikli at tumpak. Ang batang lalaki ay hindi mapanatili ang emosyonal na pag-igting sa loob ng mahabang panahon, sa lalong madaling panahon ay hihinto siya sa pakikinig sa iyo.
6. Kapag gumagawa ng isang puna sa isang batang babae, tandaan ang tungkol sa emosyonal na malakas na reaksyon. Kalmadong ayusin ang mga pagkakamali.
7. Ang mga batang babae ay maaaring maging paiba-iba dahil sa pagkapagod (pagkaubos ng tamang "emosyonal" na hemisphere). Dahil sa pagkapagod, ang mga lalaki ay huminto sa pakikinig at pag-aaral (pagkapagod ng kaliwang "lohikal" na hemisphere). Ang pagsaway sa kanila para dito ay walang silbi at imoral.
8. Huwag kalimutan na ang pagtatasa na ibinibigay mo sa iyong anak ay palaging subjective at nakasalalay sa iyong mga indibidwal na katangian ng pag-iisip.
9. Hindi mo dapat turuan ang isang bata, ngunit bumuo sa kanya ng pagnanais na matuto
10. Normal para sa isang bata na hindi alam ang isang bagay, hindi magawa ang isang bagay, magkamali.
11. Ang katamaran ng isang bata ay isang senyales ng problema sa iyong aktibidad sa pagtuturo.
12. Para sa maayos na pag-unlad ng isang bata, kinakailangan na turuan siyang mag-isip nang iba materyal na pang-edukasyon(logically, figuratively, intuitively).

1.Bocharova Ya. Ang ilang mga isyu ng isang magkakaibang diskarte sa pisikal na edukasyon ng mga lalaki at babae // Edukasyon sa preschool. 1997. Blg. 12.

2.Efimenko Y. Teatro ng pisikal na pag-unlad at pagbawi. M., 1999.

.Repina TA. Ang papel na ginagampanan ng mga katangian ng sekswal na kaisipan sa pag-unlad ng personalidad ng isang bata. M., 1995.

.Filippova S.O. Ang mundo ng mga paggalaw ng mga lalaki at babae. St. Petersburg, 2001.

.Bogina T.I. Mga modernong pamamaraan ng pagpapabuti ng kalusugan ng mga batang preschool. - M.: MIPKRO Publishing House, 2001.

.Bragina T.L. Pagprotekta sa kalusugan ng mga bata sa mga institusyong preschool. - M.: Mosaika-Sintez, 2005.

.Gavryuchina L.V. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool - M.: Sfera, 2007.

.Golitsyna N.S., Shumova I.M. Pagkintal ng mga pangunahing kaalaman ng isang malusog na pamumuhay sa mga bata. - M.: Scriptorium 2003, 2007.

.Doskin V.A. Lumaking malusog: Isang manwal para sa mga tagapagturo, mga magulang at mga tagapagturo ng pisikal na edukasyon. - M.: Edukasyon, 2002.

.Makhaneva M.D. Ang pagpapalaki ng isang malusog na bata. - M: ARKTI, 2000.

.Penzulaeva L.I. Lumaking malusog at malakas: Isang libro para sa mga magulang at mga bata 5-6 taong gulang. - M.: Bustard, 2000.

.Fedortseva M. B., Shelkunova T.V. Mga aktibidad na nagliligtas sa kalusugan ng isang guro ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool: tulong sa pagtuturo- MOU DPO IPK Novokuznetsk, 2009.

.Chupakha I.V., Puzhaeva E.Z., Sokolova I.Yu. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon: siyentipiko at praktikal na koleksyon ng makabagong karanasan - M.: Ilexa, pampublikong edukasyon; Stavropol: Stavropolserviceschool, 2003.

Mga aplikasyon

Appendix 5

Mga ideya ng mga magulang tungkol sa mga katangiang kailangang paunlarin at pagyamanin sa mga bata. Para sa mga lalaki Para sa mga batang babae Anuman ang kasarian Pagkalalaki Lakas ng loob Katapangan Kawalang-takot Katapatan Kahinhinan Katumpakan Pagkababae Kahinaan Kaplastikan Kabaitan Pananagutan Masipag na Paggawa Pakikipagkapwa-tao Kakayahang tumugon Tiwala sa sarili Kasarinlan Kagalang-galang

Appendix 6

Pagtatasa ng mga magulang sa pisikal na aktibidad ng kanilang anak, % Mga magulang ng mga babae Mga magulang ng mga lalaki Totoo (tulad ng mayroon ang bata)Mataas Katamtaman Mababa 30% 60% 10% 70% 20% 10% Tamang-tama (kung ano ang dapat magkaroon ng isang bata)Mataas Katamtaman Mababa 20% 80% 90% 10%

Appendix 7

Sitwasyon paglilibang sa palakasan"Nanay, tatay, isa akong sports family"

MGA LAYUNIN:

1. Pagbutihin ang mga pangunahing kasanayan sa motor (pagtakbo, paglukso, paggapang) sa mga laro sa labas at mga karera ng relay.
2. Magkakaibang suriin ang mga aksyon ng mga bata: para sa mga lalaki, tandaan ang kalidad ng pagganap ng gawain - kalinawan, ritmo, kawastuhan; ang mga batang babae ay may biyaya, kakayahang umangkop, pagpapahayag.
3. Pasiglahin ang kalayaan ng motor ng mga bata.

KAGAMITAN

Dalawang bola, 2 skittles, pekeng candies at ice cream, drawing-poster para sa mga bata, weights, obstacle course modules, 2 malalaking pyramids, 2 payong, 2 pares ng galoshes, balloon.

Venue: sports hall.

Parade ng mga kalahok sa musika.

Nangunguna.Inaanyayahan kita sa pagdiriwang ng palakasan. Maraming sorpresa ang naghihintay sa iyo ngayon. Narito ang isa sa kanila: kilalanin ang aming mga bisita!

Sa panahon ng martsa sa palakasan, ang mga magulang na naka-uniporme sa palakasan ay pumapasok, naglalakad nang pabilog sa palakpakan ng mga naroroon at tumayo sa isang linya malapit sa gitnang dingding.

Mga magulang

Hello sa lahat ng guys!

At ang salitang ito - mahilig ka sa sports mula sa isang maagang edad,

Magiging malusog ka!

Alam ng lahat, naiintindihan ng lahat na masarap maging malusog.

Kailangan mo lang malaman kung paano maging malusog!

Sanayin ang iyong sarili sa pag-order - gawin ang mga ehersisyo araw-araw,

Tumawa nang mas masaya, mas magiging malusog ka!

Sports, guys, ay lubhang kailangan!

Kami ay malakas na kaibigan sa sports!

Ang isport ay isang katulong, ang isport ay kalusugan,

Sports - laro, pisikal na edukasyon - hurray!

Nakatipon na ba ang lahat, handa na ba ang lahat?

Well, pagkatapos ay huwag maging tamad, maghanda upang magpainit!

Ang lahat ng mga kalahok ay nagsasagawa ng mga musikal at maindayog na pagsasanay, na ipinapakita ng nagtatanghal.

Nangunguna

Well, magsaya tayo, tumakbo at magsanay.

Hatiin sa mga koponan at tumayo sa dalawang hanay.

Ang mga kalahok ay nahahati sa dalawang koponan na may sariling mga sagisag - "Vigo" at "Malakas". Ipinakilala ng nagtatanghal ang hurado at nagpapakita ng scoreboard kung saan ang mga basket ay nakakabit sa ilalim ng mga emblema, kung saan ilalagay ang isang bola para sa bawat kumpetisyon na napanalunan.

Atensyon pansin! Simulan na natin ang kumpetisyon!

Susuriin natin ang pyramid: isa - dalawa-tatlo - apat - lima.

At ngayon kailangan mong mabilis na tipunin ito.

"Bumuo ng isang piramide"

Ang mga singsing ay nakakalat sa bawat koponan. Sa hudyat, ang mga unang manlalaro ay kukuha ng isang singsing sa isang pagkakataon, tumakbo sa pamalo at ilagay ang singsing dito, at ipasa ang baton sa susunod na manlalaro.

Nangunguna

Nag-ehersisyo ka ng kaunti at nag-warm up ng maayos.

"Family Ball Relay"

Ang mga batang babae at ina ay nagdidribol ng bola gamit ang kanilang mga kamay at iiskor ito sa hoop. Ang mga lalaki at tatay ay nagdidribol ng bola gamit ang kanilang mga paa at umiskor sa hoop.

Nangunguna.Ang susunod na kompetisyon ay para sa ating malalakas na lalaki.

Iminumungkahi kong tingnan mo ang diagram

At bumuo ng isang obstacle course.

"Mga Tagabuo"

Ang mga tatay at anak ay gumagawa ng mga obstacle course ayon sa mga pattern.

Nangunguna

Buweno, nakagawa tayo ng mga hadlang, ngayon kailangan nating malampasan ang mga ito.

"Magiliw na pamilya"

Pagtagumpayan ang isang obstacle course kasama ang buong pamilya.

Nangunguna. Ang susunod na kompetisyon ay para sa mga malinis na maybahay.

"Linisin ang kalat"

Ibinalik ng mga ina at babae ang mga module sa lugar.

Nangunguna.Iminumungkahi ko ang mga magulang na magpahinga.

May sumisigaw. Lumilitaw si Carlson. Naka-scooter siya, may galoshes at dalawang payong sa bag.

Carlson. Teka! Teka! Oh oh! huli na! ( Kumuha siya ng unan, humiga dito, at tinali ang kanyang ulo ng tuwalya.)

Nangunguna.Carlson, nakahiga ka ba? Tayo! May sports festival tayo, at nakahiga ka.

Carlson.huli na! Nagmamadali ako, nagmamadali ako at baka magkasakit ako! At walang makakapagpagaling sa akin!

Nangunguna.Guys, ano ang dapat nating gawin? Paano ko matutulungan si Carlson? Alam mo ba kung ano ang gusto ni Carlson?

Mga bata. Jam.

Carlson. Oo Oo!!! Tama!

Nangunguna. Sa kasamaang palad, wala kaming jam sa amin, ngunit maaari ka naming i-treat sa mga matatamis.

"Gamutin si Carlson ng ilang kendi"

Ang malalaking foil candies ay nakasabit sa isang lubid sa harap ng mga koponan. Sa hudyat, tumakbo ang mga kalahok sa lubid, pumitas ng kendi at tumakbo, inilagay ito sa bag ni Carlson.

Carlson.Oh, naging mas madali.

Nangunguna.Sabihin mo sa amin, Carlson, ano ang ginagawa mo sa umaga?

Carlson.Guys tulog ako ng matagal, humihilik ako hanggang tanghali.

Nangunguna.Sabihin sa amin sa pagkakasunud-sunod: Madalas ka bang mag-ehersisyo?

Naglalaro ka ba ng sports? Pinapainit mo ba ang iyong sarili sa tubig?

Carlson

Hindi, guys, hindi ako nag-ehersisyo.

Pagalitin ang sarili mo?

Nakakatakot mga kapatid kasi malamig na tubig!

Baka may ganitong remedyo?

Upang maging malakas, maliksi, at makipagsabayan sa iba?

Unang anak

Sasabihin namin sa iyo ang isang lihim - walang mas mahusay na recipe sa mundo:

Maging hindi mapaghihiwalay sa sports, pagkatapos ay mabubuhay ka ng isang daang taon!

Para hindi magkasakit o magkaroon ng sipon, mag-ehersisyo ka!

Pangalawang anak

Upang maging malakas at mahusay, kailangan mong maging kaibigan sa araw,

Sa umaga, bumangon bago ang lahat at mag-ehersisyo.

Pangatlong anak

Gustung-gusto nating lahat ang pisikal na edukasyon, mahilig tayong tumakbo at tumalon,

Mahilig din kaming maghugas ng mukha, at mahilig kaming sumayaw.

Tumayo sa tabi namin at ulitin pagkatapos namin!

Sayaw "Zverobik" (Isa, dalawa, tatlo - ulitin!)

Ang mga bata ay nakatayo sa isang linya, ang mga magulang sa kabaligtaran, nakaharap sa isa't isa. Ang mga bata ay nagsasagawa ng sayaw, inuulit ng mga magulang ang mga paggalaw. Nagpapamukha si Carlson at pinapatawa ang lahat.

Nangunguna

Hindi ito gumagana nang maayos, ngunit si Carlson ay nagsisikap nang husto!

Mag-aral ng mabuti at lahat ay gagana kaagad!

Sabihin mo sa akin, Carlson, bakit kailangan mo ng galoshes at payong? Kung tutuusin, ngayon ay ganito magandang panahon!

Carlson (tuso).Ahh! Hindi nagkataon na nahawakan ko sila mula sa bubong. Kung sakali. Minsan tumakbo ako mula sa ulan ng ganyan! Gusto mong makita kung paano ito? ( Ipinapakita ang mga bata na tumatawa.)Tumatawa ka ba? Ngunit hindi ka pa rin magtatagumpay!

Nangunguna.At susuriin namin ito! At kasabay nito, ipapakita namin sa iyo kung paano kumilos ang mga tunay na lalaki kapag umuulan.

"Maulan na panahon"

Ang mga babae ay nagsusuot ng galoshes at tumatakbong parang ahas sa pagitan ng mga puddles, habang ang mga lalaki ay may hawak na payong sa mga babae. Ipinapasa nila ang mga galoshes at payong sa susunod na mag-asawa. Ganoon din ang ginagawa ng mga magulang.

Carlson.Ang galing niyo! Makikipagkaibigan ako sa iyo at tuturuan kita kung paano laruin ang paborito kong laro ( naglalabas ng mga lobo).

"Air volleyball"

Ang mga miyembro ng dalawang koponan ay nakatayo sa tapat ng bawat isa, na may isang laso na nakaunat sa pagitan nila. Kailangang ilipat hangga't maaari mas maraming bola sa panig ng kalaban.

Binubuo ng hurado ang mga resulta at iniharap ang mga diploma at medalya.

Appendix 8

Plano - balangkas ng isang aralin sa pisikal na edukasyon sa mga bata sa edad ng senior preschool, na isinasaalang-alang ang kasarian ng bata

Mga gawain:

1. Palakasin at pagbutihin ang mga kasanayan sa motor at kakayahan, magbigay ng pagkakataon na paunlarin ang nagbibigay-malay na interes ng mga bata.

Magsanay sa paglalakad at pagtakbo nang pabilog, magkahawak-kamay.

Palakasin ang kasanayan ng masiglang push-off at landing sa mga baluktot na binti sa mga jumps, bumuo ng lakas - sa mga lalaki; ehersisyo sa pagpapanatili ng matatag na balanse, bumuo ng flexibility at isang pakiramdam ng ritmo - sa mga batang babae. Kagamitan: gymnastic sticks, bench, cord, 5 hoops, 3-4 gymnastic mat, ribbons ayon sa bilang ng mga bata.

Pag-unlad ng aralin:

Panimulang bahagi. Bumubuo sa isang linya, sinusuri ang pustura at pagkakahanay; na bumubuo ng isang hanay nang paisa-isa, sa isang bilog. Naglalakad at tumatakbo sa isang bilog na magkahawak-kamay, nagbabago ang takbo. Pagsasanay sa paghinga "Cockerel":

Pangunahing bahagi

Pangkalahatang pagsasanay sa pag-unlad(na may gymnastic stick).

· I. p. - pangunahing paninindigan, dumikit, mahigpit na pagkakahawak sa lapad ng balikat.

Dumikit, ilipat ang iyong kanang binti pabalik sa iyong daliri;

Gayundin sa kaliwang paa.5-6 beses.

· I. p. - panimulang paninindigan, dumikit.

2 - umupo, dalhin ang stick pasulong, tuwid ang mga braso;

ika-4. item 5 beses.

· I. p. - tumayo nang magkalayo ang mga paa sa lapad ng balikat, dumikit sa mga talim ng balikat, overhand grip;

Lumiko ang katawan sa kanan;

I. p. Ang parehong sa kaliwa. 5-6 beses.

· I. p. - magkahiwalay ang mga binti, dumikit sa mga balakang.

dumikit;

Yumuko pasulong sa kanang binti, hawakan ang daliri ng paa;

Ituwid, dumikit;

I. p. Ang parehong sa kaliwang binti, 5-6 beses.

· I. p. - ang pangunahing paninindigan ay dumikit.

Hakbang pakanan, dumikit;

I. p. Ang parehong sa kaliwa. 5-6 beses.

· I. p. - pangunahing stand na may stick sa mga balikat, mahigpit na pagkakahawak mula sa itaas.

Maghiwalay ang iyong mga binti;

Tumalon ang iyong mga paa nang magkasama.

Magbilang ng 1-8.2-3 beses.

Mga pangunahing uri ng paggalaw:

1. Balanse: naglalakad sa isang makitid na riles ng isang himnastiko na bangko, mga braso sa mga gilid (mga babae) 2-3 beses;

naglalakad patagilid kasama ang kurdon, mga kamay sa sinturon - (mga lalaki) 2-3 beses.

Paglukso: nakatayo ng mahabang pagtalon (mga lalaki) 5-6 beses; paglukso pasulong mula sa hoop patungo sa hoop (mga babae) 4-5 beses.

Boys - pagsasanay sa mga singsing na "hang at sulok"; mga batang babae sa gymnastic mat - "basket", "tulay".

Panlabas na laro "Trap with ribbons".

huling bahagi.

Low mobility game na "Beetles and Butterflies".

Nagtuturo

Kailangan mo ng tulong sa pag-aaral ng isang paksa?

Ang aming mga espesyalista ay magpapayo o magbibigay ng mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang interesado ka.
Isumite ang iyong aplikasyon na nagpapahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng konsultasyon.

Paglalapat ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

sa proseso ng edukasyon ng kindergarten

Ginawa:

Tagapagturo ng FC

Lobnya, 2013

Plano:

1. Mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan
2. Konklusyon
3. Panitikan

1. Ang kahalagahan ng trabaho upang mapanatili at palakasin ang kalusugan ng mga bata sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Sa kasalukuyan, ang problema sa kalusugan at pangangalaga nito ay isa sa mga pinaka-pagpindot. Ang kindergarten ay nahaharap sa isang kagyat na tanong tungkol sa mga paraan upang mapabuti ang trabaho upang mapabuti ang kalusugan, pag-unlad ng mga paggalaw at pisikal na pag-unlad ng mga bata. Nabatid na ang kalusugan ay nakasalalay lamang sa 7-8% sa pangangalagang pangkalusugan at higit sa kalahati sa pamumuhay ng isang tao. Ang pangangalaga sa isang malusog na pamumuhay ay ang batayan ng pisikal at moral na kalusugan, at ang pagsulong ng kalusugan ay makakamit lamang sa pamamagitan ng isang komprehensibong solusyon ng mga isyu sa pedagogical, medikal at panlipunan. Ang konsepto ng "mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan" ay naging matatag sa sistema ng edukasyon, simula sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang isa sa mga pangunahing gawain ng isang institusyong preschool ay upang lumikha ng mga kondisyon na ginagarantiyahan ang pagbuo at pagpapalakas ng kalusugan ng mga mag-aaral. Pagkatapos ng lahat, ang kalusugan ng tao ay isang problema na lubos na nauugnay sa lahat ng panahon at mga tao, at sa kasalukuyan ito ay nagiging pinakamahalaga. Ang kaugnayan ng paksa ng isang malusog na pamumuhay ay kinumpirma din ng mga istatistikal na tagapagpahiwatig. Ang paglinang ng isang magalang na saloobin sa kalusugan ay dapat magsimula sa maagang pagkabata. Ayon sa mga eksperto, 75% ng lahat ng sakit ng tao ay nagsisimula sa pagkabata. At ang isang guro ay walang magagawa para sa kalusugan ng isang mag-aaral kaysa sa isang doktor. Ang guro ay dapat na sanayin sa sikolohikal at pedagogical na teknolohiya na nagpapahintulot sa kanya na magtrabaho sa paraang hindi magdulot ng pinsala sa kalusugan ng kanyang mga mag-aaral sa silid-aralan. Ang kapaligirang pang-edukasyon ay dapat na nakapagliligtas sa kalusugan at nagtataguyod ng kalusugan. Ang konsepto ng "mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan" ay tiyak na isinasama ang lahat ng mga lugar ng trabaho ng isang institusyong preschool upang mapanatili, mabuo at palakasin ang kalusugan ng mga batang preschool.

“Teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan”ay isang sistema ng mga hakbang na kinabibilangan ng ugnayan at pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga kadahilanan ng kapaligirang pang-edukasyon na naglalayong mapanatili ang kalusugan ng bata sa lahat ng mga yugto ng kanyang pag-aaral at pag-unlad.

Ang mga teknolohiyang nakakatipid sa kalusugan sa edukasyon sa preschool ay naglalayong malutas ang pangunahing gawain ng modernong edukasyon sa preschool - ang gawain ng pagpapanatili, pagpapanatili at pagpapayaman ng kalusugan ng mga paksa ng proseso ng pedagogical sa kindergarten: mga bata, guro at magulang.

Ang layunin ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan- bigyan ang preschooler ng pagkakataon na mapanatili ang kalusugan, bumuo sa kanya ng kinakailangang kaalaman, kasanayan at kakayahan para sa isang malusog na pamumuhay, at turuan siyang gamitin ang nakuha na kaalaman sa pang-araw-araw na buhay.

2. Mga uri ng teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Sa kasalukuyan, ang mga sumusunod na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay kadalasang ginagamit sa mga institusyong preschool: :

• mga teknolohiya para sa pangangalaga at pagtataguyod ng kalusugan;
• teknolohiya ng malusog na pamumuhay;
• mga teknolohiya sa pagwawasto.

Sa aking trabaho, ipinapanukala kong talakayin nang mas detalyado ang mga teknolohiya para sa pangangalaga at pagtataguyod ng kalusugan ng bata.

3. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan

Upang makamit ang mga layunin ng mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakakatipid sa kalusugan, ang mga sumusunod na grupo ng mga paraan ay ginagamit:

1. paraan ng orientation ng motor;
2. nakapagpapagaling na kapangyarihan ng kalikasan;
3. mga kadahilanan sa kalinisan.

Ang pinagsama-samang paggamit ng mga tool na ito ay nagbibigay-daan sa amin upang malutas ang mga problema ng pedagogy sa pagpapabuti ng kalusugan.

Sa ibig sabihin ng orientation ng motor Kabilang dito ang mga aksyong motor na naglalayong ipatupad ang mga layunin ng mga teknolohiyang pang-edukasyon na nakapagliligtas sa kalusugan. Ito ay kilusan; pisikal na ehersisyo; minuto ng pisikal na edukasyon; emosyonal na pagpapalaya at mga sandali ng "kapayapaan" na himnastiko (pagpapabuti ng kalusugan, daliri, pagwawasto, paghinga, para sa pag-iwas sa sipon, para sa sigla); physiotherapy, Larong panlabas; espesyal na organisadong pisikal na aktibidad ng bata (mga klase sa pisikal na edukasyon na nagpapabuti sa kalusugan, napapanahong pag-unlad ng mga pangunahing kaalaman sa mga kasanayan sa motor); masahe, self-massage; psycho-gymnastics, pagsasanay, atbp.

Gamit ang nakapagpapagaling na kapangyarihan ng kalikasan ay may malaking epekto sa pagkamit ng mga layunin ng mga teknolohiyang pang-edukasyon na nagliligtas sa kalusugan. Pagsasagawa ng mga klase sa sariwang hangin nagtataguyod ng pag-activate ng mga biological na proseso na dulot ng proseso ng pag-aaral, pinatataas ang pangkalahatang pagganap ng katawan, pinapabagal ang proseso ng pagkapagod, atbp.

Sa mga produktong pangkalinisan ang pagkamit ng mga layunin ng mga teknolohiyang pang-edukasyon na nagliligtas sa kalusugan na nagtataguyod ng kalusugan at nagpapasigla sa pagbuo ng mga adaptive na katangian ng katawan ay kinabibilangan ng: pagsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at kalinisan na kinokontrol ng SanPiN; personal at pampublikong kalinisan (kalinisan ng katawan, kalinisan ng mga lugar ng aktibidad, hangin, atbp.); bentilasyon at basang paglilinis ng mga lugar; pagsunod sa pangkalahatang rehimen ng pisikal na aktibidad, diyeta at pagtulog; pagkintal sa mga bata ng mga pangunahing kasanayan sa paghuhugas ng kamay, paggamit ng panyo kapag bumahin at umuubo, atbp. pagtuturo sa mga bata ng basic healthy lifestyle techniques (HLS), pag-aayos ng mga pamamaraan ng pagbabakuna upang maiwasan ang mga impeksiyon; limitasyon ng limitasyon ng limitasyon pag-aaral load para maiwasan ang sobrang trabaho.

4. Upang ipatupad ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa kindergarten, ang mga sumusunod na kondisyon ay dapat gawin:

• mga kondisyon para sa pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata, maayos na pisikal na pag-unlad, katulad ng mga palakasan, isang sulok ng pagsasanay at mga gym ay nilagyan, na nilagyan ng pamantayan at hindi pamantayang kagamitan na kinakailangan para sa pinagsamang pag-unlad anak
• Sa bawat pangkat ng edad, ang mga sulok ng pisikal na aktibidad ay dapat na nilagyan, na dapat na nilagyan ayon sa edad ng lahat kinakailangang kagamitan
• para sa bawat pangkat ng edad, ang isang rehimeng pisikal na aktibidad ay dapat iguhit, isang hardening system ay dapat na binuo na isinasaalang-alang ang panahon at edad
• Ang bawat uri ng aktibidad ay dapat magsama ng mga ehersisyo at laro na naglalayong palakasin at mapanatili ang kalusugan ng mga bata; ang dosis at bilis ay depende sa edad ng mga bata at sa kanilang kalooban.
• ito ay kinakailangan upang maiwasan ang mga sipon; magsagawa ng mga pamamaraan ng hardening; Magsagawa ng pang-araw-araw na himnastiko pagkatapos ng pag-idlip, na kinabibilangan ng paglalakad na walang sapin ang paa na may kumbinasyon sa mga air bath, corrective exercises, masahe upang maiwasan ang flat feet at mahinang postura; mag-ehersisyo sa labas iba't ibang panahon ng taon

5. Konklusyon

Upang lumikha ng isang holistic na sistema ng aktibidad ng motor ng mga bata, ang organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad ng motor ay napakahalaga. Ang aming institusyong preschool ay may gym na nilagyan ng iba't ibang kagamitan sa pisikal na edukasyon, na nagpapataas ng interes sa pisikal na edukasyon, nagkakaroon ng mahahalagang katangian, at nagpapataas ng kahusayan. mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ang mga pamamaraan ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan ay malawakang ginagamit ng mga guro ng aming institusyong preschool sa iba't ibang anyo ng pag-aayos ng proseso ng pedagogical: sa organisadong mga aktibidad na pang-edukasyon, sa paglalakad, sa mga nakagawiang sandali, sa libreng aktibidad ng mga bata, sa panahon ng pakikipag-ugnayan ng pedagogical sa pagitan ng isang may sapat na gulang. at isang bata. Ang mga bata ay binibigyan ng mga ehersisyo sa umaga araw-araw, na tumutulong upang mapabuti ang functional na estado at pagganap ng katawan, bumuo ng mga kasanayan sa motor, bumuo ng tamang postura, at maiwasan ang flat feet. Idinaraos ang mga klase na kinabibilangan ng mga elemento ng yoga ng mga bata, na tumutulong sa mga bata na mapawi ang stress, matutong kontrolin ang kanilang paghinga at pakiramdam ang kanilang katawan. Ang mga klase ay isinasagawa sa mga fitball, na nagtataguyod ng pagbuo ng koordinasyon, spatial na oryentasyon at tumutulong din na mapawi ang stress mula sa bata. Mayroon ding isang eksperimentong grupo na, kasama ang mga magulang, ay dumadalo sa isang club " Figure skating» sa batayan ng Ice Palace, salamat sa kung saan ang mga bata ay bumuo ng koordinasyon, palakasin ang kanilang kalusugan, kaligtasan sa sakit at simpleng nakakakuha ng masa positibong emosyon, na mayroon ding kapaki-pakinabang na epekto sa kalusugan ng mga bata. Sa kindergarten mayroong isang fitness group ng mga bata.

Maraming pansin ang binabayaran sa pag-aayos ng pisikal na edukasyon at mga aktibidad sa kalusugan sa sariwang hangin. Para sa layuning ito, ang aming kindergarten ay may isang mini-stadium sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon ng preschool na may kagamitan sa palakasan at paglalaro. Upang mapabuti ang mga kasanayang nakuha sa mga klase sa pisikal na edukasyon, ang mga sulok ng pisikal na edukasyon ay nilikha sa mga pangkat na isinasaalang-alang mga katangian ng edad mga bata at kanilang mga interes. Ang lahat ng mga grupo ay may mga manwal para sa pag-iwas sa flat feet, para sa panlabas na mga laro at pangkalahatang mga pagsasanay sa pag-unlad, ang mga kagamitan sa pisikal na edukasyon ay inilalagay upang ito ay mapupuntahan ng mga bata.

Panitikan

1. Akhutina T.V. Mga teknolohiya sa pagtuturo na nakakatipid sa kalusugan: isang diskarte na nakatuon sa indibidwal. Paaralan ng Kalusugan. 2000.
2. Kovalko V.I. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. – M.: VAKO, 2007.
3. Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa sekondaryang paaralan: pamamaraan ng pagsusuri, mga form, pamamaraan, karanasan sa aplikasyon. / Ed. MM. Bezrukikh, V.D. Sonkina. – M., 2002.
4. Sukharev A.G."Ang konsepto ng pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata at kabataan sa Russia"
5. “Ang paggamit ng health-saving teknolohiyang pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool" / A.M. Sivtsova //Methodist. – 2007.
6. Smirnov N.K.“Nakatipid sa kalusugan teknolohiyang pang-edukasyon sa gawain ng isang guro."