Isang guro sa kasaysayan.

Hello guys! Hindi ako pumunta sa iyo ng walang dala. Mayroon akong isang bugtong para sa iyo: "Sino ang lumalakad na may apat na paa sa umaga, sa dalawa sa araw, at sa tatlo sa gabi?"

Ang pinagmulan ng tao ay isang paksa ng siyentipikong debate.Ang sangkatauhan ay umunlad sa mahabang panahon at hindi pantay.

Primitive na panahonsumasaklaw ng milyun-milyong taon. Sa panahong ito sa Earth may lumitaw na lalaki.

(slide "Paksa ng aralin: " Unang mundo- ang mga unang hakbang ng sangkatauhan")

Binabawi niya ang lupanatututong mamuhay nang naaayon sa kalikasan. Sa madaling salita, ginagawa niya ang mga unang hakbang sa pag-unawa sa mundo.

Habang siya ay umuunlad, dumaan siya sa isang tiyak na paaralan ng buhay.

(slide "Pangalan ng aralin")

Guro sa mababang paaralan.

1. Pagbubuo ng problema.

Tingnan natin ang mga larawan.

(slide "Monkey and Man")

Paano naiiba ang sinaunang tao sa mga hayop?

Paano siya naging parang hayop?

Hinahati namin ang aming mga konklusyon sa dalawang hanay: pagkakatulad at pagkakaiba.

(slide "Talahanayan. Pagkakatulad at pagkakaiba")

Tingnan ang pigura sa p.47. Hulaan kung ano ang pag-uusapan natin.

Basahin natin ang teksto sa p. 47 para makita kung tugma ang ating mga sagot.

Ngayon sa klase ay pag-uusapan natin ang tungkol sa primitive na mundo. Ngunit tingnan muna natin ang mga pangunahing salita ng aralin.

(slide "Mga pangunahing salita")

• kapanahunan

• Unang mundo
• Tahanan ng mga ninuno ng tao
• Sibilisasyon
• Tribo
• Moralidad

Basahin natin ang pag-uusap sa pagitan ng computer at Anyuta.

Ginawa ng sangkatauhan ang mga unang hakbang nito mahigit 2 milyong taon na ang nakalilipas. Ang panahon ng Primordial na mundo ay matatawag na "ang pagkabata ng sangkatauhan," sinimulan ng Computer ang kwento.

Bakit "mga unang hakbang"? Natuto lang bang maglakad ang lahat ng primitive na tao?! – Nagulat si Anyuta.

Ano ang hindi naintindihan ni Anyuta?

Ano ang tanong?

(I-slide ang "Baby in the cradle")

1. Mga bersyon ng mga bata, pag-update ng kaalaman.

Ano ang Primordial World?

(slide "Timeline").

Ano ang isang makasaysayang panahon?

Tandaan mula sa kurso " Ang mundo» Ika-3 baitang, alam ba ng mga unang tao kung paano magtanim ng mga halaman at hayop?

Sa anong edad nagkakaroon ng mga nakuhang kasanayan ang isang tao?

Ano ang kailangan nating malaman upang masagot ang tanong sa aralin?

Ilagay natin ang iyong mga sagot sa talahanayang "Alam namin - hindi namin alam":

I-slide ang “Talahanayan. "Alam namin - hindi namin alam"

Tingnan mo ang mesa. Maaari kang gumawa ng ilang mga pagpapalagay tungkol sa problema sa aralin.

Isang guro sa kasaysayan.

Alam natin kung kailan nagpakita ang unang lalaki.

Saan siya nagpakita? Tingnan natin ang mapa ng teksbuk (pp. 48-49).

1. Paghahanap ng solusyon sa isang problema (pagtuklas ng bagong kaalaman)

1. Ang pag-areglo ng mga primitive na tao sa planeta.

Anong teritoryo ang ipinapakita dito?

Hulaan kung saang kontinente mabubuhay ang primitive na tao?

Saang bahagi ng mundo ito matatagpuan? tahanan ng ninuno (ipaliwanag!) sangkatauhan?

Natuklasan ng mga arkeolohikong siyentipiko ang mga labi ng mga sinaunang tao sa Africa.

Bakas natin sa mapa kung paano nanirahan ang mga sinaunang tao?

Ano ang ibig sabihin ng mga simbolo sa mapa na ito?

Tapusin natin: matutulungan ba tayo ng mapa na ito na malutas ang problema?

Tapusin natin ang mga gawain 1 at 2 para sa mapa. (Saang bahagi ng mundo matatagpuan ang ancestral home ng sangkatauhan? Paano nanirahan ang mga sinaunang tao sa planeta?) Inaayos natin ito.

(Mag-slide gamit ang animated na mapa)

Paano ang kapalaran ng sangkatauhan sa panahon ng primitive na mundo ay katulad ng kapalaran ng isang maliit na bata?

Guro sa mababang paaralan.

Slide "Table "Alam Namin - Hindi Namin Alam"

NAG-EXPLORE SA PLANET

2. Pisikal na ehersisyo. Slide "Ebolusyon ng Tao"

Awit "Kung walang mga paaralan" (1 taludtod)

3. Pananakop ng mga tao sa kalikasan primitive na lipunan.

(Slide "Mammoth Hunting")

Alam natin kung bakit nagkakaisa ang mga sinaunang tao sa mga pangkat.

Ano ang natutunan ng mga sinaunang tao upang mabuhay?

Isang guro sa kasaysayan.

Pangkatang gawain

Ang bawat isa sa inyo ay may isang piraso ng puzzle sa iyong mesa. Kailangan mong magkaisa sa mga grupo sa pamamagitan ng pagkolekta ng isang larawan. Sa pamamagitan ng pagkolekta nito, malalaman mo kung kaninong species ang iyong kinakatawan (mga fox, lobo, oso, liyebre)

(O color draw: 1 grupo (pulang kulay) - Fox genus; 2 grupo (burgundy color) - Hare genus; 3 grupo (brown color) - Bear genus); 4 na pangkat ( kulay berde) – genus ng Lobo).

Slide "Mga gawain para sa mga pangkat"

Mga pangkatang takdang-aralin.

1. Paano naiiba ang komunidad ng mga sinaunang tao sa grupo ng mga sinaunang tao? (ayon sa Fig. 1 at 2 sa p. 50)
2. Kaysa sa pinakaunang komunidad ng mga tao modernong hitsura iba sa pamayanan ng mga sinaunang tao? (ayon sa Fig. 2 at 3 sa p. 50)
3. Paano naiiba ang pamayanan ng mga modernong tao sa unang pamayanan? (ayon sa Fig. 3 at 4 sa p. 50)
4. Anong mga pagtuklas at imbensyon ang ginawa ng mga primitive na tao? (p. 47 ng aklat-aralin).

Oras ng paghahanda - 3 minuto.

Gumawa tayo ng mga konklusyon:

1) Mga kawan ng mga sinaunang tao: walang damit at apoy, kumakain sila ng mga prutas, ugat at maliliit na hayop.

2) Mga komunidad ng mga sinaunang tao: gumagamit sila ng damit at apoy, nakatira sa mga kuweba, nangangaso.

3) Isang maagang pamayanan ng mga modernong tao: sama-samang pangangaso, mga busog at palaso, mga simpleng tirahan.

4) Mga komunidad modernong tao: magtanim ng mga halaman, magpaamo ng mga hayop, magtayo ng mga bahay, mga pinggan na luwad.

Slide "Mga Konklusyon"

Bakit kailangang mabuhay at magtulungan ang mga tao?

Ano ang alam mo tungkol sa mga nagawa ng primitive society?

Paanong ang panahong ito ay katulad ng pagkabata ng isang bata?

Guro sa mababang paaralan.

Sa column na "Hindi namin alam" ipinapasok namin:

Natutong paglabanan ang gutom at lamig

1. Primitive na moralidad.

(slide "Mga tao sa kalikasan")

Ano ang "mabuti"?

Ano ang "masama"?

Isang guro sa kasaysayan.

Ano ang itinuturing na mabuti at masama sa primitive na mundo?

Isipin kung ganoon ang iniisip ng mga tao modernong lipunan. Papayag ka ba sa kanila?

Paano naiiba ang mga ideya ng mga tauhan tungkol sa mabuti at masama sa makabagong ideya?

Alam mo ba kung ano ang tawag sa mga ideya tungkol sa mabuti at masama, mabuti at masama?

Narinig mo na ba ang salitang "moralidad"?

- Tingnan natin sa diksyunaryo! Hanapin ang salitang "MORAL".

Guro sa mababang paaralan

PRIMITIBO IBA ANG MORALITY SA MODERNO

Slide "Table "Alam Namin-Hindi Namin Alam"

- Tingnan natin ang sign na "Hindi namin alam":

UNANG IDEYA TUNGKOL SA MABUTI AT MASAMA

Baguhin natin ang pamagat ng column"Hindi namin alam" hanggang "Nalaman namin"

1. Pagpapahayag ng solusyon sa isang suliranin.

Balik tayo sa pangunahing tanong ng ating aralin. Ano ang gusto nating malaman ngayon?(slide Bakit ang Primordial na mundo ay tinatawag na "pagkabata ng sangkatauhan"?)

Anong sagot ang maibibigay mo sa tanong na ito?

Isang guro sa kasaysayan.

1. Paglalapat ng bagong kaalaman.

Ngayon, subukin natin ang ating sarili kung ano ang natutunan natin sa aralin!

slide " Punan ang mga nawawalang salita"

Ang panahon ng primitive mundo - ito ang oras ng paglitaw ng una mga tao at ang kanilang paninirahan sa planeta.

Sa primitive na lipunan, ang mga tao ay nagkakaisa sa mga unyon - mga tribo, na binubuo ng panganganak, nagkaroon ng karaniwang mga ninuno. Tanging isang tao lamang ang itinuturing na isang tunay na tao, kung saan walang pinsalang dapat gawin. angkan at tribo.

Slide

Piliin ang mga tampok ng primitive na tao na nakikilala sa kanya mula sa mga hayop.

Naglakad sa dalawang paa, nanirahan sa isang kuweba, ginawang kasangkapan, nagpunta sa pangangaso, nakasuot ng balat ng hayop, hindi natatakot sa apoy, umunlad, nakaisip ng bago,nagkaroon ng mobile, magaling na mga paa,nakipag-usap sa pamamagitan ng pananalita, maaaring mahulaan at mahulaan ang mga resulta ng kanyang mga aksyon.

I-play ang kantang "Kung walang mga paaralan"

(slide "Pangalan ng Aralin")

Bakit sa palagay ninyo pinakinggan natin ang kanta ngayon?

Ang salitang "paaralan" ay may higit sa isang kahulugan...

Ang “School” ay isa ring uri ng pagsubok na naipasa ng isang tao.

Masasabi ba natin na ang isang tao ay dumaan sa isang tiyak na paaralan ng buhay, nagtitiis ng gutom, ginaw, nabubuhay sinaunang mundo?

Ngunit pagkatapos dumaan sa mga paghihirap, ang pangunahing bagay ay ang manatiling tao.

Paano ipinakita ang kabaitan sa primitive na mundo?

At ngayon?

Slide "Maligayang mga bata"

Nagsimula ang guro. mga klase.

VI. Buod ng aralin. "Libreng mikropono"

Ano ang nakita mong mahirap o hindi maintindihan?

Ano sa palagay mo ang pinakakawili-wili?

VII.Takdang-Aralin.

(slide "Takdang-Aralin")

1. Basahin ang buong paksa
2. Malikhaing gawain (upang ilarawan ang mga nagawa ng unibersal na kultura ng tao sa panahon ng Primitive na mundo)

"Ang primitive na mundo - ang mga unang hakbang ng sangkatauhan"

Format ng aralin: lesson-research.

Target: Paglikha mga kondisyon ng pedagogical upang bumuo ng isang posisyon sa pananaliksik.

Mga gawain.

1. alamin ang tungkol sa hitsura ng mga unang tao;
2. subaybayan ang paninirahan ng mga primitive na tao sa buong planeta;
3. kilalanin ang mga nagawa ng mga tao sa Primitive na mundo;
4. ipaliwanag ang mga ideya tungkol sa mabuti at masama sa Primitive na mundo at sa ating panahon;
5. matutong maghanap sa modernong buhay phenomena, pagtuklas, mga tagumpay na napanatili mula sa mga oras ng Primordial mundo

1. lumikha ng isang imahe ng panahon ng Primitive na mundo,
2. matutong maghanap sa modernong mga phenomena sa buhay, mga pagtuklas, mga tagumpay na napanatili mula pa noong panahon ng Primitive na mundo;

Kagamitan:

demo na materyal:

1. pagtatanghal
2. anim na "pag-iisip" na sumbrero (sa anyo ng mga card na may iba't ibang kulay)
3. Puti - Ilista ang bagong impormasyon.
4. Pula – Ipahayag ang iyong damdamin tungkol sa paggawa sa mga pangkat sa klase.
5. Dilaw - Ano ang pinakakawili-wiling bagay sa aralin?
6. Berde – Anong mga anyo ng gawain sa aralin ang nagustuhan mo?
7. Asul - Ano ang interesado sa iyo, ano ang gusto mong malaman tungkol sa paksang ito?
8. Itim – Anong mga paghihirap ang iyong naranasan sa panahon ng aralin?

mga pagsubok:

Pang-edukasyon at metodolohikal na kit

1. Danilov D.D., Sizova E.V., Kuznetsov S.S. Mga Alituntunin para sa mga guro sa kurso ng nakapaligid na mundo "Tao at Sangkatauhan". M.: "Balass", 2010.
2. Vakhrushev A.A., Danilov D.D., Sizova E.V., Kuznetsov S.S., Tyrin S.V. Teksbuk para sa grade 4 (1-4), "Tao at Sangkatauhan", bahagi 2. M.: "Balass", 2009.
3. Kharitonova N.V., Sizova E.V., Stoika E.I. Ang mundo sa paligid natin, ika-4 na baitang. Workbook. M.: "Balass", 2009.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

Target: organisasyon ng pagganyak para sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pagtukoy sa saklaw ng aralin: ang tao at ang nakaraan ng sangkatauhan.

Paraan: pandiwa – pangharap na usapan, visual - paglalarawan sa isang slide.

Resulta: Nagkakaroon ng pagkakataon ang mga mag-aaral na mailarawan ang panahon ng paksang pinag-aaralan.

Pagsusulit takdang aralin: pagsubok – binibigyan ng pagsusulit ang bawat mag-aaral.

Layunin: upang matukoy ang antas ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Resulta : Nagkakaroon ng pagkakataon ang mga mag-aaral na subukan ang kanilang antas ng kaalaman.

II. Pag-update ng kaalaman

Target: pag-update ng kaalaman na kinakailangan upang iharap ang problema.

Paraan: berbal – panimulang diyalogo, visual – audio recording, card na nagpapahayag ng kaalaman.

Resulta: Maaalala ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto: "panahon ng kasaysayan", "Primitive na mundo".

III. Pagbubuo ng problema

Target: Paglikha problemadong sitwasyon na nauugnay sa katotohanan na ang dalawang kontradiksyon ay nagbanggaan.

Paraan: pandiwa - nangungunang diyalogo; biswal – mga slide ng pagtatanghal.

Resulta: ang paglitaw ng isang problemadong isyu sa mga mag-aaral sa klase. Ang tanong ay nagdudulot ng pangangailangan na makahanap ng solusyon, nag-uudyok sa kaalaman, at nagsasangkot nito sa gawaing pangkaisipan.

IV. Hypothesizing

Target: makinig sa hypotheses ng mga mag-aaral.

Paraan: visual – pag-aayos ng mga bersyon sa mga sheet ng papel.

Resulta: Ipahayag ng mga mag-aaral ang kanilang mga bersyon upang masagot ang tanong na ibinibigay.

Layunin: hanapin sagot sa tanong na tinanong:Bakit ang Primordial na mundo ay tinatawag na "pagkabata ng sangkatauhan"?

Paraan: biswal: plano ng pangkatang gawain, ulat.

Resulta: ginagamit ng bawat pangkat iba't ibang mga mapagkukunan impormasyon, hinahanap ang sagot sa tanong:Bakit tinawag ang Primordial World na "ang pagkabata ng sangkatauhan"

VI. Dynamic na pag-pause

Target: pag-iwas sa labis na karga ng mga mag-aaral, pisikal na pagpapahinga.

Paraan: pasalita, praktikal.

Resulta: itaguyod ang pagbuo ng isang karampatang saloobin sa kalusugan ng isang tao.

V. Pagtuklas ng bagong kaalaman. Paghanap ng solusyon sa problema

Layunin: hanapin sagot sa tanong na iniharap: "Bakit ang Primordial na mundo ay tinatawag na "pagkabata ng sangkatauhan"?gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon: mapa, mga larawan, teksto.

Paraan: 1) pandiwang: nangungunang diyalogo; pagtatanghal sa teatro.

2) visual – mga ilustrasyon sa mga slide para sa bawat pangkat, mag-ulat.

Resulta: bawat grupo, gamit ang iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon, ay hahanapin ang sagot sa tanong na: “Bakit ang Primordial na mundo ay tinatawag na "pagkabata ng sangkatauhan"?

Resulta: sa presentasyon ng mga resulta ng pananaliksik, matututunan ng mga mag-aaral kung paano natutong mamuhay ang mga primitive na tao

VIII. Pagpaparami ng kaalamanPagpapahayag ng Solusyon sa Problema

Target: paggamit ng bagong kaalaman sa mga karaniwang kondisyon.

Mga praktikal na pamamaraan

Resulta: aplikasyon ng nakuhang kaalaman sa panahon ng gawain, sa pamamagitan ng pagbabalangkas ng tanong.

IX. Pagninilay

Target: pagtanggap ng feedback at pagtutuon ng atensyon ng mga mag-aaral sa kahalagahan ng pag-aaral ng isang paksa.

Paraan: visual - "mga sumbrero sa pag-iisip" (ipinapakita sa anyo ng mga kard).

A) mutual na pagbati

B) pagtatala ng mga lumiban

Guro: Isang hindi kilalang Griyego na nagngangalang Herostratus ang gustong sumikat sa anumang paraan at manatili sa alaala ng mga tao. Dahil dito, nakagawa siya ng krimen noong 356 BC. panununog ng magandang templo ng diyosa na si Artemis sa Efeso. Ito ang bakas na iniwan ng taong ito sa kasaysayan, kaya naging tanyag. Ang bawat tao, gusto man niya o hindi, ay nag-iiwan ng mga bakas sa kasaysayan ng bansa. May gustong sumikat sa paggawa ng masama, at may gustong sumikat sa pamamagitan ng paggawa ng mabuti. Itaas ang iyong mga kamay, sino ang gustong mag-iwan ng kanilang marka sa kasaysayan?
Ngayon ay bibigyan kita ng pagkakataong sumikat sa klase para sa iyong magagandang sagot, sa gayon ay nag-iiwan ng maraming marka hangga't maaari sa kasaysayan.
Upang makita kung sino ang nag-iwan ng pinakamahalagang marka, matatanggap mo ang iyong mga marka para sa iyong gawain sa aralin, at sa pagtatapos ng aralin makikita natin kung kaninong marka ang pinakamahalaga.

Guro: Ang mga mag-aaral ay hinihiling na lutasin ang "pagkalito"

1.Paniniwala sa pagkakaroon mga supernatural na kapangyarihan, mga diyos o Diyos na "GILIARE" (relihiyon)

2. Isang hanapbuhay na nagmula sa pagtitipon, mapagkakatiwalaang nagbibigay sa mga tao ng pagkain ng halaman na "DEZELEMLIYE" (agrikultura)

3. Ang hanapbuhay ng mga sinaunang tao, na nagpapahintulot sa kanila na makakuha ng pangunahing pagkain ng halaman na "VOLTESTBIRASO" - (pagtitipon)

4. Ano ang pangalan ng komunidad na binubuo ng permanenteng grupo ng mga kamag-anak na “YADOROV” (tribal)

5. Isang terminong nagsasaad ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari sa panahon na “GILYAROHNO” (chronology)

Pagpapahayag ng paksa ng aralin:"Ang primitive na mundo - ang mga unang hakbang ng sangkatauhan")

Guro: Kaya, mayroon tayong aralin sa pagsasaliksik. Ang bawat pangkat ay magsasaliksik ng sarili nitong tiyak na suliranin. Magkakaroon tayo ng mga grupo ng mga arkeologo, antropologo, iskolar ng relihiyon, at siyentipikong panlipunan. Mga dalubhasa. Natanggap ng mga grupo ang kanilang mga gawain. Sa loob ng mga grupo, ang mga tungkulin ng mga miyembro ng grupo ay ipinamamahagi: mananaliksik, sekretarya, pintor, tagapagsalita, tagabantay ng oras. Oras ng trabaho 10 minuto.

1 pangkat na "Mga Arkeologo"

Takdang-aralin: - bumuo ng isang arkeolohikong mapa, katalogo ng mga sinaunang kasangkapan;, Sinaunang Kazakhstan;

Masasabi at maipaliwanag ang iyong mapa;

Pangkat 2 "Mga Antropologo"

Takdang-Aralin: - ilahad ang mga yugto ng pag-unlad ng mga sinaunang tao;

Bumuo ng dalawang tanong sa iyong paksa - isang "manipis" at isang "makapal".

Pangkat 3 "Mga social scientist"

Takdang-aralin: - ipakita sa anyo ng mga guhit, diagram, talahanayan, klaster ang mga hanapbuhay at uri ng istrukturang panlipunan ng mga sinaunang tao;

Masasabi at ipaliwanag;

Bumuo ng dalawang tanong sa iyong paksa - isang "manipis" at isang "makapal".

Pangkat 4 "Mga iskolar ng relihiyon"

Takdang-aralin: - ipakita sa anyo ng mga guhit, diagram, talahanayan, kumpol ang pananaw sa mundo at mga paniniwala sa relihiyon ng mga sinaunang tao;

Masasabi at ipaliwanag;

Bumuo ng dalawang tanong sa iyong paksa - isang "manipis" at isang "makapal".

Makabayang pisikal na ehersisyo. Tumayo ang lahat.

Kung excited kang pumasok sa paaralan, kumaway ka kanang kamay.

Kung pinahahalagahan mo ang katapatan at integridad sa mga tao, gumawa ng isang hakbang pasulong.

Kung tiwala ka sa iyong mga kakayahan, itapak mo ang iyong paa.

Kung naniniwala ka na dapat nating igalang ang mga karapatan ng mga tao, anuman ang kanilang nasyonalidad at panlipunang background, umatras.

Kung nagmamalasakit ka sa kapalaran ng iyong bansa, ipakpak ang iyong mga kamay.

Kung itinuturing mong makabayan, itaas ang dalawang kamay.

Kung naniniwala ka na ang iyong bansa ay kukuha ng nararapat na lugar sa mundo, iunat ang dalawang kamay pasulong.

Kung naniniwala kang nakasalalay sa iyo ang kinabukasan ng bansa, magkapit-bisig.

Makipagtulungan sa pangkat 5 (habang ang mga pangkat 1-4 ay nagtatrabaho nang nakapag-iisa)

Ang pinagmulan ng tao ay isang paksa ng siyentipikong debate Sayy. Ang sangkatauhan ay umunlad sa mahabang panahon at hindi pantay.Per Atode sa primitiveness sumasaklaw ng milyun-milyong taon.Sa oras na ito nasa lupa may lumitaw na lalaki.

- Pinaunlad niya ang lupain, natutong mamuhay nang naaayon sa kalikasan. Sa madaling salita, ginagawa niya ang mga unang hakbang sa pag-unawa sa mundo.

Habang siya ay umuunlad, dumaan siya sa isang tiyak na paaralan ng buhay.

Pagbubuo ng problema.

Tingnan natin ang mga larawan.

Paano naiiba ang sinaunang tao sa mga hayop?

Paano siya naging parang hayop?

Hinahati namin ang aming mga konklusyon sa dalawang hanay: pagkakatulad at pagkakaiba.

Problemadong tanong

Paghanap ng solusyon sa problema

Mga bersyon ng mga bata, pag-update ng kaalaman.

Ano ang Primitive World? (Ang unang panahon ng kasaysayan ng mundo

Ano ang isang makasaysayang panahon? Isang malaking yugto ng panahon, bahagi ng kasaysayan ng tao.

Paano ang kapalaran ng sangkatauhan sa panahon ng primitive na mundo ay katulad ng kapalaran ng isang maliit na bata? (pagguhit)

Ang ancestral home ng mga tao ay ang duyan, ang kuna ng taong hindi pa marunong maglakad.

- Pag-aayos sa buong planeta - pagkilala sa iyong silid, tahanan.

Problemadong tanong

Bakit nagkaisa ang mga sinaunang tao sa mga pangkat?

Ano ang natutunan ng mga sinaunang tao upang mabuhay?

Upang malutas ang isang problema ng problema, kinakailangan upang sagutin ang mga tanong

Paano naiiba ang komunidad ng mga sinaunang tao sa grupo ng mga sinaunang tao?

Paano naiiba ang sinaunang komunidad ng mga modernong tao sa komunidad ng mga sinaunang tao?

Paano naiiba ang pamayanan ng mga modernong tao sa unang pamayanan?

Anong mga natuklasan at imbensyon ang ginawa ng mga primitive?

Guro: So, gumastos kami mahusay na trabaho. Ginalugad panahon ng bato. Ngayon kailangan nating malaman kung ano ang natutunan mo, bilang mga siyentipiko, tungkol sa panahong ito.

(ipapakita ng mga pangkat ang resulta ng kanilang gawain, whatman paper sa pisara) 2-3 min

Pagpapahayag ng solusyon sa isang suliranin. 2-3 min

Balik tayo sa pangunahing tanong ng ating aralin. Ano ang gusto nating malaman ngayon?

Anong sagot ang maibibigay mo sa tanong na ito?

Bakit ang Primordial na mundo ay tinatawag na "pagkabata ng sangkatauhan"?

Nagkukuwentuhan ang mga mag-aaral sa mga pangkat.

Paano sa pagkabata, sa panahon ng Primitive na mundo, nakatanggap sila ng kaalaman tungkol sa mundo

Natutong mamuhay dito

Ihiwalay ang mabuti sa masama

Lyrics mula sa kantang Kung walang paaralan...”

Bakit sa palagay ninyo binasa ko ang mga salita mula sa kantang ito?

Ang salitang "paaralan" ay may higit sa isang kahulugan...

Ang “School” ay isa ring uri ng pagsubok na naipasa ng isang tao.

Masasabi ba natin na ang isang tao ay dumaan sa isang tiyak na paaralan ng buhay, nagtitiis ng gutom, lamig, nakaligtas sa sinaunang mundo?

Ngunit pagkatapos dumaan sa mga paghihirap, ang pangunahing bagay ay ang manatiling tao.

Paano ipinakita ang kabaitan sa primitive na mundo?

At ngayon?

Buod ng aralin."Libreng mikropono"

Ano ang nakita mong mahirap o hindi maintindihan?

Ano sa palagay mo ang pinakakawili-wili?

D/z ulitin ang tema ng Old Stone Age,

Ang primitive (pre-class) na panahon sa pag-unlad ng sangkatauhan ay sumasaklaw sa isang malaking yugto ng panahon - mula 2.5 milyong taon na ang nakalilipas hanggang sa ika-5 milenyo BC. e. Ngayon, salamat sa mga gawa ng mga arkeolohikong mananaliksik, posible na muling buuin ang halos buong kasaysayan ng paglitaw ng kultura ng tao. Sa mga bansa sa Kanluran, iba ang tawag sa paunang yugto nito: primitive, tribal society, classless o egalitarian system.

Ano ang panahon ng primitive na mundo?

Lumitaw sa iba't ibang teritoryo sa magkaibang panahon, samakatuwid, ang mga hangganan na naglalarawan sa primitive na mundo ay masyadong malabo. Isa sa pinakamalaking antropologo na interesado sa primitive na kasaysayan- A.I. Pershits. Iminungkahi niya ang sumusunod na pamantayan sa paghahati. Tinatawag ng siyentipiko ang mga lipunan na umiral bago ang paglitaw ng mga klase na apopolite (iyon ay, ang mga lumitaw bago ang hitsura ng estado). Ang mga patuloy na umiral pagkatapos ng paglitaw ng mga saray ng lipunan ay synpolite.

Ang panahon ng primitive na mundo ay ipinanganak ang bagong uri isang tao na naiiba sa mga nakaraang australopithecine. Kaya na niyang maglakad gamit ang dalawang paa, at gumamit din ng bato at patpat bilang kasangkapan. Gayunpaman, dito natapos ang lahat ng pagkakaiba sa pagitan niya at ng kanyang ninuno. Tulad ng Australopithecus, ang Homo habilis ay nakakapag-usap lamang gamit ang pag-iyak at kilos.

Ang primitive na mundo at mga inapo ng Australopithecus

Matapos ang isang buong milyong taon ng ebolusyon, ang bagong species, na tinatawag na Homo erectus, ay napakaliit pa rin ang pagkakaiba sa hinalinhan nito. Ito ay natatakpan ng balahibo, at ang mga bahagi ng katawan nito ay kahawig ng sa isang unggoy sa lahat ng paraan. Parang unggoy pa rin siya sa mga ugali niya. Gayunpaman, ang Homo erectus ay mayroon nang mas malaking utak, sa tulong nito ay pinagkadalubhasaan niya ang mga bagong kakayahan. Ngayon ang tao ay maaaring manghuli gamit ang mga nilikhang kasangkapan. Ang mga bagong kasangkapan ay nakatulong sa primitive na tao na magkatay ng mga bangkay ng hayop at pumutol ng mga kahoy na patpat.

Karagdagang pag-unlad

Salamat lamang sa isang pinalaki na utak at nakuha na mga kasanayan, ang isang tao ay nakaligtas panahon ng glacial at tumira sa buong Europe, Northern China, at Hindustan Peninsula. Mga 250 libong taon na ang nakararaan unang lumitaw ang homo sapiens. Mula sa panahong ito, ang mga primitive na tribo ay nagsimulang gumamit ng mga kuweba ng hayop para sa pabahay. Naninirahan sila sa kanila sa malalaking grupo. Ang primitive na mundo ay nagsisimula sa isang bagong hitsura: ang oras na ito ay itinuturing na panahon ng paglitaw ng mga relasyon sa pamilya. Ang mga tao ng parehong tribo ay nagsisimulang ilibing ayon sa mga espesyal na ritwal, at ang kanilang mga libingan ay napapalibutan ng mga bato. Ang mga natuklasan sa arkeolohiko ay nagpapatunay na ang mga tao noong panahong iyon ay hinahangad na tulungan ang kanilang mga kamag-anak na may mga sakit, na nakikibahagi sa pagkain at damit sa kanila.

Ang papel ng fauna sa kaligtasan ng tao

Naglaro ng isang malaking papel sa ebolusyon, pag-unlad ng pangangaso at pag-aalaga ng hayop sa primitive na panahon. kapaligiran, katulad ng mga hayop ng primitive na mundo. Maraming mga species na matagal nang nawala ang nabibilang sa kategoryang ito. Halimbawa, mga woolly rhinoceroses, musk oxen, mammoth, saber tooth tigers, mga oso sa kuweba. Ang buhay at kamatayan ng mga ninuno ng tao ay nakasalalay sa mga hayop na ito.

Ito ay mapagkakatiwalaan na kilala na ang primitive na tao ay hunted woolly rhinoceroses tungkol sa 70 libong taon na ang nakalilipas. Ang kanilang mga labi ay natagpuan sa teritoryo ng modernong Alemanya. Ang ilang mga hayop ay hindi nagdulot ng partikular na panganib sa mga primitive na tribo. Halimbawa, sa kabila ng kahanga-hangang laki nito, ang kweba na oso ay mabagal at malamya. Samakatuwid, ang mga primitive na tribo ay natalo siya sa labanan nang walang labis na kahirapan. Ilan sa mga unang alagang hayop ay: ang lobo, na unti-unting naging aso, gayundin ang kambing, na nagbibigay ng gatas, lana at karne.

Ano ba talaga ang inihanda ng ebolusyon sa mga tao?

Dapat pansinin na ang multimillion-year evolution ng tao ay naghanda sa kanya para sa kaligtasan ng buhay bilang isang mangangaso at mangangaso. kaya, pangunahing layunin Ang proseso ng ebolusyon ay ang primitive na kasalukuyan sa tao. Bagong mundo kasama ang class stratification nito, ito ay kumakatawan sa isang kapaligiran na ganap na dayuhan sa mga tao sa kakanyahan nito.

Inihambing ng ilang siyentipiko ang paglitaw ng sistema ng uri sa lipunan sa pagpapatalsik sa paraiso. Sa lahat ng oras, kayang bayaran ng social elite Mas magandang kondisyon buhay, mas magandang edukasyon at paglilibang. Ang mga kabilang sa mababang uri ay pinipilit na makuntento sa kanilang sarili sa kaunting pahinga, mahirap na pisikal na paggawa at katamtamang pabahay. Bilang karagdagan, maraming mga siyentipiko ang may hilig na maniwala na sa isang uri ng lipunan ang moralidad ay nakakakuha ng napaka-abstract na mga katangian.

Paghina ng primitive communal system

Isa sa mga dahilan kung bakit ang primitive na mundo ay pinalitan ng class stratification ay itinuturing na sobrang produksyon ng mga materyal na produkto. Ang mismong katotohanan ng labis na produksyon ay nagpapahiwatig na sa isang tiyak na sandali ang lipunan ay umabot sa isang mataas na antas ng pag-unlad para sa kanyang panahon.

Ang mga primitive na tao ay natutong hindi lamang gumawa ng mga kasangkapan at gamit sa bahay, kundi pati na rin upang ipagpalit ang mga ito sa kanilang sarili. Di-nagtagal, nagsimulang lumitaw ang mga pinuno sa primitive na lipunan - ang mga maaaring pamahalaan ang proseso ng paggawa ng pagkain. Ang sistema ng klase ay unti-unting nagsimulang pumalit. Ang ilang mga primitive na tribo, sa pagtatapos ng prehistoric period, ay mga nakabalangkas na komunidad kung saan mayroong mga pinuno, katulong na pinuno, mga hukom at pinuno ng militar.

Periodization ng primitive na panahon (geological) Ang kasaysayan ng Daigdig ay nahahati sa apat na panahon. Ang huling panahon ay ang Cenozoic. Ito ay nahahati sa: Tertiary (nagsimula 69 milyong taon na ang nakalilipas), Quaternary (nagsimula 1 milyong taon na ang nakalilipas) at moderno (nagsimula 14,000 taon na ang nakalilipas) na mga panahon. Ang Quaternary period ay nahahati sa: Pleistocene (pre-glacial at glacial eras) Holocene (post-glacial era).

Periodization ng kasaysayan ng primitive society Walang pagkakaisa sa mga mananaliksik sa isyu ng periodization ng kasaysayan sinaunang lipunan. Ang pinakakaraniwan ay ang mga sumusunod: ang primitive na kawan ng tao; komunidad ng tribo (ang yugtong ito ay nahahati sa maaga pamayanan ng tribo mangangaso, mangangalakal at mangingisda at isang maunlad na komunidad ng mga magsasaka at pastol); primitive na karatig (proto-peasant) na komunidad. Ang panahon ng primitive na lipunan ay nagtatapos sa paglitaw ng mga unang sibilisasyon.

Ang pinagmulan ng tao (anthropogenesis) Mga teorya ng pinagmulan ng tao Teorya ni Darwin ng pinagmulan ng tao Teorya ng teolohiko ng pinagmulan ng tao Teorya ng paggawa pinagmulan ng tao (F. Engels) Alien pinagmulan ng tao

Ang mga Australopithecine ay nakikilala sa pamamagitan ng isang medyo malaking dami ng utak (550 - 600 cc), naglalakad sa kanilang mga hind limbs at gumagamit ng mga natural na bagay bilang mga tool. Ang kanilang mga pangil at panga ay hindi gaanong nabuo kaysa sa iba pang mga unggoy. Ang mga Australopithecine ay mga omnivore at nanghuhuli ng maliliit na hayop. Tulad ng ibang anthropomorphic monkeys, bumuo sila ng mga kawan. Nabuhay ang Australopithecus 4 - 2 milyong taon na ang nakalilipas.

Pithecanthropus ("ape-man") at ang kaugnay nitong Atlantropus at Sinanthropus. Ang Pithecanthropus ay maaari nang tawaging pinaka sinaunang tao, dahil sila, hindi katulad ng Australopithecus, ay gumawa ng mga kasangkapang bato. Ang dami ng utak ng Pithecanthropus ay humigit-kumulang 900 metro kubiko. cm, at sa Sinanthropus - ang huling anyo ng Pithecanthropus - 1050 metro kubiko. tingnan Pithecanthropus pinanatili ang ilan sa mga tampok ng mga unggoy - isang mababang cranial vault, isang sloping noo, at ang kawalan ng isang chin protrusion. Ang mga labi ng Pithecanthropus ay matatagpuan sa Africa, Asia at Europe. Posibleng ang ancestral home ng tao ay nasa Africa at Southeast Asia. Ang pinaka sinaunang tao ay nabuhay 750-200 libong taon na ang nakalilipas.

Neanderthal Ang dami ng utak ng isang Neanderthal ay mula 1200 hanggang 1600 cubic meters. cm - lumalapit sa dami ng utak modernong tao. Ngunit ang mga Neanderthal, hindi tulad ng mga modernong tao, ay may primitive na istraktura ng utak at ang mga frontal lobes ng utak ay hindi nabuo. Ang kamay ay magaspang at napakalaki, na naglimita sa kakayahan ng Neanderthal na gumamit ng mga kasangkapan. Ang mga Neanderthal ay malawak na kumalat sa buong Earth, na naninirahan sa iba't ibang klimatiko zone. Nabuhay sila 250-40 libong taon na ang nakalilipas. Naniniwala ang mga siyentipiko na hindi lahat ng Neanderthal ay mga ninuno ng mga modernong tao; Ang ilang mga Neanderthal ay kumakatawan sa isang dead-end na sangay ng pag-unlad.

Cro-Magnon (isang tao ng isang modernong pisikal na uri) - lumitaw sa ikatlong yugto ng anthropogenesis. Ang mga ito ay matatangkad na tao na may tuwid na lakad at isang matalim na nakausli na baba. Ang dami ng utak ng Cro-Magnon ay 1400 - 1500 cubic meters. tingnan ang mga Cro-Magnon na lumitaw mga 100 libong taon na ang nakalilipas. Malamang, ang kanilang tinubuang-bayan ay Kanlurang Asya at mga karatig na lugar.

Ang tao ay nilikha ng Diyos sa kanyang sariling larawan at wangis, at pinagkalooban ng isang kaluluwang walang kamatayan. Ang lalaki ay nilikha bago ang babae, ngunit ang babae ay nilikha mula sa tadyang ni Adan. Pagkatapos ng Pagkahulog, pinalayas sina Adan at Eva mula sa Paraiso.

Ang teorya ng paggawa ng mga pinagmulan ng tao ay binibigyang diin ang papel ng paggawa sa pagbuo ng mga pangkat ng mga unang tao, ang kanilang pagkakaisa at ang pagbuo ng mga bagong koneksyon sa pagitan nila. Eksakto aktibidad sa trabaho nakaimpluwensya sa pag-unlad ng kamay ng tao, at ang pangangailangan para sa mga bagong paraan ng komunikasyon ay humantong sa pag-unlad ng wika. Ang hitsura ng tao ay kaya nauugnay sa simula ng paggawa ng mga kasangkapan.

Naka-on huling yugto anthropogenesis, raceogenesis nangyayari, ang pagbuo ng tatlo lahi ng tao: Ang Caucasoid Mongoloid Negroid ay maaaring magsilbi bilang isang halimbawa kung paano umaangkop ang mga tao likas na kapaligiran. Ang mga lahi ay naiiba sa kulay ng balat, buhok, mata, mga tampok ng istraktura ng mukha at pangangatawan, at iba pang mga tampok. Ang lahat ng tatlong lahi ay lumitaw sa Late Paleolithic, ngunit ang proseso ng pagbuo ng lahi ay nagpatuloy sa hinaharap.

Ang pinagmulan ng wika at pag-iisip. Ang kanilang pag-unlad ay hinihiling ng proseso ng paggawa, kung saan ang pag-iisip ng tao ay patuloy na nabuo, at ang pangangailangan na ilipat ang nakuha na karanasan ay nag-ambag sa paglitaw ng sistema ng pagsasalita. Ang batayan para sa pagbuo ng pagsasalita ay ang mga sound signal ng mga unggoy. Sa Neanderthals, ang mga sukat ng utak kung minsan ay lumampas sa kaukulang mga parameter sa modernong mga tao, ngunit hindi maganda ang pagbuo ng frontal lobes ng utak, na responsable para sa associative, abstract na pag-iisip, ay lumitaw lamang sa Cro-Magnons. Samakatuwid, ang sistema ng wika at pag-iisip ay malamang na nagkaroon ng huling hugis sa Late Paleolithic na panahon, kasabay ng paglitaw ng mga Cro-Magnon at ang simula ng kanilang aktibidad sa pagtatrabaho.

Pang-ekonomiyang aktibidad. Ang appropriative na ekonomiya, kung saan umiiral ang mga tao sa pamamagitan ng paglalaan ng mga produkto ng kalikasan, ay ang pinakamatandang uri mga sakahan. Ang dalawang pangunahing hanapbuhay ng mga sinaunang tao ay pangangaso, pangingisda at pangangalap.

Unti-unting nakakabisado ang isang tao ng bago kumplikadong mga hugis pangangaso - hinimok na pangangaso, mga bitag at iba pa. Ang pangangaso ay ang pinakamahalagang sangay ng aktibidad sa ekonomiya sinaunang tao. Sa proseso ng pangangaso, nabuo ang pisikal na tibay, nabuo ang mga kasanayan sa pagmamasid, nabago ang kalooban, at nakuha ang praktikal na kaalaman.

Mga teknolohiya para sa paggawa ng mga kasangkapan Para sa pangangaso, pagkakatay, at pagtitipon, ginamit ang mga kasangkapang bato (gawa sa flint at obsidian) - mga palakol, scraper, at matulis na mga punto. Ginamit din ang mga kasangkapang kahoy - mga patpat, pamalo at sibat. Sa panahon ng maagang pamayanan ng tribo, ang bilang ng mga tool ay tumataas. Lumitaw ang mga bagong teknolohiya sa pagpoproseso ng bato, na minarkahan ang paglipat sa Upper Paleolithic. Ngayon ang tao ay natutong magputol ng manipis at magaan na mga plato, na noon ay dinadala sa ang nais na hugis. Ang mga bagong teknolohiya ay nangangailangan ng mas kaunting flint, na nagpadali sa pagpapalawak sa dati nang hindi nakatira na mga lugar na mahirap sa flint.

Ang produktibong ekonomiya ay umusbong sa panahon ng Neolitiko. Tinawag na NEOLITHIC REVOLUTION ang paglipat mula sa isang naglalaan na ekonomiya tungo sa isang produksyon.