Распри Как-то между учениками разгорелся спор. Они никак не могли решить, что труднее всего: записать Божье Откровение, понять его или, после того как поймешь сам, объяснить

• РО́СКОШЬ , -и, ж.

  1. Внешнее великолепие, богатое, пышное убранство. В счастливой Москве, на Неглинной, Со львами, с решеткой кругом, Стоит одиноко старинный, Гербами украшенный дом. Он с роскошью барской построен, Как будто векам напоказ. Н. Некрасов, Секрет. Дама была одета с бьющей в глаза роскошью. На ней было светло-розовое платье с белой меховой оторочкой вокруг глубокого декольте. Короленко, История моего современника.

  2. Излишество в жизненных удобствах и удовольствиях. Вырасти в роскоши. □ Некоторые [актрисы] жили с большой роскошью: свои особняки, лакеи в ливреях, у звонков кнопки из сапфиров и брильянтов, уютные надушенные каретки, ковры, в которых утопала нога. Щепкина-Куперник, Театр в моей жизни.

  3. Изобилие, пышность (о растительности). Весна была еще только в начале, и самая настоящая роскошь цветников пряталась еще в теплицах. Чехов, Черный монах. Кругом, куда ни глянь, - Природы роскошь южная, И розы, и герань. Сурков, Из иранского дневника.

  4. в знач. сказ. Разг. О том, кто (или что) вызывает восхищение. - А какие теперь ночи в лесу - роскошь! Мамин-Сибиряк, Золотая ночь.

  Позволить (себе) роскошь (сделать что ) - не воздержаться от чего-л. дорогого, трудно достающегося, но заманчивого.

Источник (печатная версия): Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. - 4-е изд., стер. - М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999;

10-11 класс

Номинация «Способности в русском языке »

Задание 1. Образуйте слова, пользуясь таблицей. В полученном слове приставка будет от слов 1-ого столбика, корень (корни) – 2-ого и 3-его, суффикс(ы) – 4-ого - 5-ого, окончание – 6-ого. Причём, порядок перечисленных морфем в некоторых словах может не совпадать. Если необходимо, добавьте самостоятельно соединительные гласные. Образец образования первого слова дан в первой строке таблицы.

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 10-11 класс

Задание 2.

А) Внимательно рассмотрите ряды слов (словосочетаний). Подчеркните в каждом ряду то слово (словосочетание), которое совпадает с образцом не менее чем по трём признакам.

В) Отметьте

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 10 -11 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 2 (продолжение).

В) Отметьте одинаковые по конструкции и по значению с образцом предложения (знаки препинания не проставлены).

Кол-во баллов________ Ф. И.О. проверяющего _______________Подпись _____

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 10-11 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 3. Внимательно рассмотрите предложения в логической сетке (знаки препинания не проставлены). Найдите закономерность заполнения логической сетки. В ячейку «?» поставьте номер одного из вариантов ответов, предложенных ниже.

Варианты ответов:

Ничего нет милее для меня чем мой народ и его судьба волшебный его язык и трогающая за душу природа. И хотелось бы думать что этот русский человек человек несгибаемой воли выдюжит всё сможет всё вытерпеть и преодолеть на своём пути. Света луны оказалось достаточно чтобы части шли туда куда им было указано. Мне надо чтобы каждая фраза попадала в тон чтобы в каждой отдельной фразе слышалось отражение главного мотива.

Объясните свое решение:

Кол-во баллов________ Ф. И.О. проверяющего _______________Подпись _____

Фамилия__________________________ Школа _____________

Имя _____________________________ 10-11 класс

Номинация «Способности в русском языке»

Задание 4. Прочитайте текст. Постарайтесь представить, какие слова могут быть вместо пропущенных. Выберете из предложенных и вставьте наиболее подходящие по смыслу и стилю слова, учитывая, что все они с приставками ПРЕ - и ПРИ-

Рыжий кленовый лист отделился от ветки и, медленно кружась в танце, полетел к земле. От такого кружения у человека закружилась бы голова, но листу было все равно, точнее, ему было никак – он же ведь лист… Лист был не одинок в своем движении – миллионы точно таких же листьев слетали с деревьев, держа свой путь к (1)___________________ тянувшей их земле. Собралось уже довольно-таки много этих миллионов – рыжих, красных, желтых, коричневых, с различных деревьев. Встречались кленовые, березовые, дубовые, осиновые и много других листьев. Все дорожки в парке были засыпаны этой шуршащей разноцветной массой, и объем ее (2)______________ пополнялся. Только елям было все нипочем – их иголки не (3)____________ к временным рамкам – они могут опасть когда угодно.

Им было хорошо вместе – они шли, держась за руки, и зарывались ногами в листья, которые отвечали хрустом осени. Разговор был не очень многословным – зачем слова, когда все понятно и без них? Легкий ветерок (4)_____________ дул в лицо, немного развевая волосы. В душе у обоих кружилось чувство радости и грусти – с одной стороны, оттого, что все было так (5)______________, а с другой – оттого, что это должно было скоро закончиться. (6)_______________ мечтам, они бродили здесь уже около полутора часов, но это им не надоедало. Посмотрев на часы, они взглянули друг на друга с грустью и сказали практически одновременно: "Пора". Стало весело от слова, сказанного обоими в один и тот же момент. Они мгновенно развернулись и пошли в сторону выхода из парка.

Войдя в огромный зал вокзала, они посмотрели на табло – ее поезд уже (7)_______________ и ожидал своих пассажиров, до его отхода оставалось десять минут. (8)__________________ к ее вагону, они остановились и обнялись – десять минут в объятьях. Ничего не замечалось вокруг – только он и она… Такие длинные и вместе с тем короткие десять минут (9)______________ гудок поезда. Они поцеловались, и она зашла в вагон. Он (10)____________________ к окну купе, в котором ей предстояло ехать. Поезд тронулся, он помахал ей рукой…

(Из современной прозы)

Слова для выбора (многие слова даны в начальной форме, форму слова можно менять): пр(и, е)ятно, пр(и, е)красно, пр(и, е)чудливо, непр(и, е)рывно, пр(и, е)мудро, пр(и, е)глушенно, непр(и, е)одолимо, пр(и, е)быть, пр(и, е)рвать, пр(и, е)жаться, пр(и, е)близившись, пр(и, е)давшись, пр(и, е)слонившись, пр(и, е)вязан, пр(и, е)знан.

Кол-во баллов________ Ф. И.О. проверяющего _______________Подпись _____