Pampublikong aralin pagbabasa

"Sa mga kalsada ng mga fairy tale"

(Generalization sa seksyong "Panitikan ng mga dayuhang bansa", grade 4)

Metodolohikal na komentaryo.

Ang malawakang pagpapakilala ng ICT sa proseso ng edukasyon ay nagpapakita ng malalim na interes dito sa bahagi ng mga guro. Ito ay nabibigyang katwiran ng mga sumusunod na kadahilanan:

pagiging makulay at kalinawan ng impormasyon;

aesthetics ng materyal na pagtatanghal;

gamitin upang mapalawak ang abot-tanaw at kaalaman ng mga mag-aaral karagdagang mga mapagkukunan impormasyon, kabilang ang mga handa na electronic manual;

pagtitipid ng oras ng aralin;

ang posibilidad ng pag-iba-iba ng presentasyon ng impormasyon;

kadalian ng pagpaparami ng mga handout;

posibilidad ng paglikha ng isang bangko mga materyales sa didactic sa memorya ng computer;

iba pa.

Ang lahat ng mga salik na ito ay walang alinlangan na nakakatulong sa pagtaas ng pagiging epektibo ng aralin..

Upang mapaunlad ang cognitive interest ng mga mag-aaral, ang aralin ay idinisenyo at isinasagawa gamit ang computer technology. Para sa kadalian ng paggamit ng proyektong ito binibigyan ng mga guro ang bawat slide ng mga tala mula sa may-akda, na nagpapahiwatig ng inirerekomendang oras para sa pagpapakita ng slide at posibleng mga aplikasyon. Maraming mga slide ang may kasamang animation, hyperlink at saliw ng boses, na na-trigger ng isang pag-click.

Ang araling ito nakakatulong sa pagbuo ng tama, mulat na kasanayan sa pagbasa ng mga mag-aaral, nagkakaroon ng interes sa pagbabasa, nagpapalawak ng abot-tanaw ng mambabasa, at nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagbasa.

Pang-edukasyon:

Mastering kaalaman sa paksa

Pagbuo ng mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbasa

Pagbuo ng mga kasanayan sa pagbasa

Pagbuo ng mga kasanayan sa paksa

Pagbuo ng mga kasanayan

piling pagbasa

pagbuo ng plano ng kwento

Pagbuo ng mga interdisciplinary skills (OUUN)

Paghahasa ng kakayahan

i-highlight ang mga karaniwang tampok

gawing pangkalahatan.

gumawa ng mga konklusyon.

pagpipigil sa sarili at pagpipigil sa isa't isa.

Pang-edukasyon:

Pag-unlad ng pagsasalita

Paghahasa ng kakayahan

makabuo ng mga kaisipan nang tama

ipahayag ang mga kaisipan sa maayos na pagkakabuo ng mga pangungusap

pagyamanin leksikon bagong termino

Pag-unlad ng atensyon

Sa pamamagitan ng konsentrasyon.

Sa pamamagitan ng switchability.

Sa pamamagitan ng kadaliang kumilos.

Pag-unlad ng nagbibigay-malay na interes

Pagbuo ng interes sa pagbabasa sa pamamagitan ng pag-uusap at paglalahad ng impormasyon nang makulay at biswal

Pang-edukasyon:

Pag-unlad mga personal na katangian

Pagpapasiya ng layunin - sa pamamagitan ng pagbuo ng pangangailangan na magtakda ng mga layunin at makamit ang mga ito.

Pagpapahalaga sa sarili sa pamamagitan ng pagbuo sapat na pagpapahalaga sa sarili sa mga mag-aaral.

Sa pamamagitan ng pagbuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan

Pagbuo ng aktibo posisyon sa buhay

Ang pagbuo ng iyong sariling pananaw at ang kakayahang bigyang-katwiran ito.

Pagbuo sariling paraan mga aktibidad na pang-edukasyon.

Pagbubuo ng pakiramdam ng pakikilahok sa pangangalaga sa Earth - ang ating tahanan.

Kagamitan :

1. Mga bituin

2. Paglalahad (tingnan ang Apendise)

3.Para sa dekorasyon (mga bagay mula sa mga fairy tale)

4. Exhibition ng mga librong binasa

Karagdagang paghahanda : basahin nang maaga ang mga fairy tale mga dayuhang manunulat alinman sa klase sa pagbabasa o sa mga ekstrakurikular na gawain.

SA PANAHON NG MGA KLASE

(Ang silid-aralan o bulwagan ay pinalamutian ng mga bagay mula sa mga fairy tale. Halimbawa, maaaring mayroong Ole Lukoje na payong sa sulok, isang self-assembled tablecloth sa mesa, mga character na fairy tale sa mga dingding, mga bituin sa kisame, atbp. )

Nangunguna.Guys, may unusual meeting tayo ngayon. Maglalakbay tayo. At lilipad kami doon sa mga magic carpet. Ngunit mayroon kaming tatlo sa kanila. Kaya't hatiin tayo sa tatlong koponan at magpatuloy.

(Ang mga bata ay nahahati sa mga koponan, gumawa ng mga pangalan at pumili ng isang kapitan.)

Ngunit ang paglalakbay ay hindi karaniwan, hindi kapani-paniwala. Tumingin ng mabuti sa screen. Ano ang nakikita mo?(Slide 1)

D: Isang libro.

U:Ito ay isang hindi pangkaraniwang libro. Ano sa tingin mo ang hindi pangkaraniwan dito?

U:Napaka observant mo. Magaling. Ngayon kailangan nating pumunta sa kamangha-manghang paglalakbay para sa mga bansang ito. Kaya, handa na ba ang lahat?

Ngunit bago tayo umalis sa ating paglalakbay, nais kong suriin kung gaano ka na kahanda para sa paglipad. Salitan ako sa pagtatanong sa bawat pangkat. Dapat kang tumugon nang mabilis. Pero isang sagot lang ang tinatanggap ko at galing lang sa kapitan. Ang panuntunang ito ay isang mahalagang kondisyon ng paglalakbay. Kung mali ang sagot nila, ang turn ay ipapasa sa ibang mga team. At tulad ng paglipad namin sa mga magic carpet, makakatanggap ka ng mga bituin para sa pagtatanong ng mga tamang tanong. Kaya, magsimula tayo.

1. Sino ang nakilala ni Kolobok sa kanyang paglalakbay?

(Na may isang liyebre, lobo, oso, soro)

2. Paano nahanap ng Prinsipe si Cinderella?

(Gumamit ng sapatos)

3. Sino ang humila ng singkamas?

(Lolo, lola, apo, Bug, pusa, daga)

4. Ilang beses inihagis ng matanda ang lambat?(tatlo)

5. Kanino pupunta ang Little Red Riding Hood?(kay lola)

6. Sino ang nakabasag ng Golden Egg?(Dalaga)

7. Ano ang hiniling ng matandang babae na makuha ng sundalo mula sa fairy tale ni H. H. Andersen?

(Flint)

8. Sino ang ninakaw ng Snow Queen?(Kaya)

9. Straw at kaibigan ni Ember na may tahi sa tiyan?(Bean)

10. Pangalanan ang magic fish mula sa Russian fairy tale?(Pike)

11. Ano ang iniksyon ni Sleeping Beauty sa sarili?(Spindle)

12. Sino ang iniligtas ni Thumbelina?(Lunok)

U.Magaling! Maganda ang ginawa mo. Ngayon nakikita ko na handa ka na para sa paglalakbay, at samakatuwid ay para sa mga bagong gawain. Kaya, tingnan ang aming libro, hanapin ang bansa ng France, ngayon ay pupunta kami doon.

FRANCE (Slide 2)

U.:Ang mga wizard ay nagmula sa mga tao iba't-ibang bansa, mula sa iba't ibang, kahit na sa pinakamalayong panahon. Tumingin ng mabuti sa screen. Ano ang nakikita mo?

Guys, bumibisita kami sa mga fairy tales. Pranses na manunulat Charles Perrault. At narito ang iyong unang gawain. Pansin sa screen.

Sagot ng unang pangkat.Slide 3

Sagot ng pangalawang pangkat.Slide 4

Sagot ng ikatlong pangkat. Slide 5

U.:Magaling. Maganda ang ginawa mo. At ngayon ay lumilipad pa kami. Hanapin sa aming libro, hanapin ang bansa ng Alemanya, ngayon kami ay pupunta doon.

GERMANY slide 6

U.:Ang mga fairy tale na ito ay naglulubog sa atin sa elemento ng isang masalimuot na kamangha-manghang at sa parehong oras na walang muwang na pang-unawa sa mundo, nagdadala sa atin sa pagkabata, at tiyak sa kaakit-akit at mailap na mahika na misteryosong nagkakalat sa bawat engkanto at may ganap na hindi mapaglabanan. epekto sa atin.

Ito ang sinasabi nila tungkol sa mga fairy tales ng magkapatid na Jacob at Wilhelm Grimm.

Sila ay isinilang sa lalawigang Hessian na lungsod ng Hanau. Ang kanilang pagkabata ay lumipas sa lungsod ng Steinau.

Ang Brothers Grimm ay nagsimulang mangolekta ng mga fairy tales nang maaga, at tinulungan sila nito nang lubusan iba't ibang tao. At si Philip Runge ang unang nagpadala sa kanila ng isang fairy tale. Ang fairy tale na iyon ay tinawag na "The Tale of the Fisherman and His Wife." Sa pamamagitan ng paraan, batay sa kung saan isinulat ni Pushkin ang "The Tale of the Fisherman and the Fish." Ang mga fairy tale ay ipinadala mula sa buong Alemanya. Ito ay kung gaano karaming kahanga-hanga at minamahal na mga engkanto ang ipinanganak, kapwa matatanda at bata, na binabasa pa rin hanggang ngayon.

At ngayon ay lilitaw ang mga tanong sa screen. Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng isang bituin. Huwag kalimutan na ang unang koponan na sasagot ay ang isa na ang kapitan ay nagtaas ng kamay nang mas mabilis.

Samakatuwid, kung gaano karaming mga bituin ang iyong kikitain ay nakasalalay lamang sa iyo. Maging maingat at tumpak sa iyong mga sagot. Magsimula tayo sa koponan na kasalukuyang may mas kaunting mga bituin. (Slide 8 )

Tanong para sa unang koponanAno ang nahulog sa halip na luha mula sa mga mata ng anak na babae ng mangkukulam?

(Mga perlas)

Tanong para sa pangalawang pangkatAno ang pangalan ng haring palaka?

(Iron Heinrich)

Tanong para sa ikatlong pangkatAno ang nakasulat sa Brave Little Tailor's belt?

-- (“Natalo niya ang pito sa isang suntok” )

At ngayon ay nagpapatuloy kami sa aming paglalakbay, tumingin sa aming libro, hanapin ang bansa ng Denmark(slide 9)

DENMARK (Slide 10)

U.:Mahigit isang daang taon na ang nakalilipas, sa isang maliit na bayan ng probinsiya sa Denmark - Odense, sa isla ng Funen, naganap ang mga pambihirang kaganapan. Ang tahimik at bahagyang inaantok na mga kalye ng Odense ay biglang napuno ng mga tunog ng musika. Isang prusisyon ng mga artisan na may mga sulo at mga banner ang dumaan sa maliwanag na ilaw na sinaunang town hall, binabati ang matangkad na asul ang mata na lalaking nakatayo sa bintana. Sa karangalan kanino sinindihan ng mga naninirahan sa Odense ang kanilang apoy noong Setyembre 1869?

Ito ay si Hans Christian Andersen, na inihalal na isang honorary citizen ng kanyang bayan.

Siya ay isinilang noong 1805 sa panahon ng Napoleonic wars, sa lumang Danish na lungsod ng Odense, sa pamilya ng isang sapatos. Narinig ng bata ang kanyang unang fairy tale mula sa kanyang ama at matatandang babae mula sa isang kalapit na limos. Ginawa ng batang lalaki ang mga kuwentong ito sa kanyang sariling paraan, pinalamutian ang mga ito, na parang kulayan ang mga ito ng mga sariwang kulay, at sa isang hindi nakikilalang anyo ay muli niyang sinabi sa kanila, ngunit mula sa kanyang sarili, sa parehong matandang babae sa mga limos...

Nabuhay si Andersen mahabang buhay at binigyan kami ng maraming fairy tale. Dumating si Andersen sa amin sa iba't ibang paraan. Pagkatapos ay dahan-dahan siyang gumagapang sa silid at bumubulong sa iyo, na parang magaling na wizard Ole-Lukoje, magagandang panaginip. Alinman siya ay lumutang kasama si Thumbelina sa isang dahon ng water lily, magpakailanman tayong mabibighani ng pagmamahal ng matapang at magiliw na Little Mermaid, na ang pag-ibig ay ginagawa siyang walang kamatayan.

Tinutulungan tayo ni Andersen na maunawaan ang mga tao, tinutulungan tayong maunawaan kung ano ang Katarungan, Katotohanan, Kagandahan at Pag-ibig, nagtuturo sa atin na kamuhian ang mga kasinungalingan at kawalang-katarungan.

“Madalas tila sa akin ay parang ang bawat bakod ng tabla, bawat bulaklak ay nagsasabi sa akin: "Tingnan mo lang ako, at pagkatapos ay ipapasa sa iyo ang aking kuwento." And as soon as I want, lalabas agad ang mga stories.”H.K. Andersen

Gaano mo kakilala ang mga fairy tale? Hans Christian Andersen? Lalabas na ngayon ang mga tanong sa screen. Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng isang bituin. Huwag kalimutan na ang unang koponan na sasagot ay ang isa na ang kapitan ay nagtaas ng kamay nang mas mabilis.

Slide 11

Tanong para sa unang koponan

Tanong para sa pangalawang pangkat

Tanong para sa ikatlong pangkat

At ngayon ay nagpapatuloy kami sa aming paglalakbay, tumingin sa aming libro, hanapin ang bansang England(slide 12)

ENGLAND (Slide 13)

(Tumutugtog ang musika, nagsasalita ang nagtatanghal.)

U.:Noong Hulyo 4, 1862, inanyayahan ni Dr. Dodgson, propesor ng matematika sa isa sa mga kolehiyo sa Oxford, ang kanyang mga kabataang kaibigan - sina Lorina, Alice at Edith, mga anak ng rektor na si Liddell, na mamasyal sa tabi ng Thames. Sumama rin sa kanila ang batang kasamahan ni Dr. Dodgson na si Robinson Duckworth.

Isang fairy tale! – sigaw ng mga babae, “Mr. Dodgson, magkwento ka sa amin.”

Nasanay na si Dr. Dodgson sa mga kahilingang ito. Nang makita niya ang mga babaeng Liddell, agad silang nagdemand isang bagong fairy tale at tiyak ang sarili mong komposisyon.

Ang pangunahing tauhang babae ni Dr. Dodgson ay may parehong pangalan sa gitna ng magkapatid na babae, ang kanyang paboritong Alice.

Ang fairy tale na ito ay ang aktwal na nangyari habang bumibisita ang magkapatid sa doktor: ito ang Mad Tea Party sa bahay na may mga turrets, at ang oras sa tumigil na orasan ay anim ng gabi, at ang matandang yaya ay si Sonya Mouse at marami pang iba. ...

Oh, Ginoong Dodgson, sana ay isulat mo ang mga pakikipagsapalaran ni Alice para sa akin! - bulalas ni Alice, nagpaalam kay Dr. Dodgson.

Nangako si Dr. Dodgson. Sa kanyang malinaw at bilog na sulat-kamay, isinulat niya ang kuwento sa isang maliit na kuwaderno, pinalamutian ito ng sarili niyang mga guhit. Tinawag niya itong "Alice's Adventures Underground"

Hindi niya naisip na i-publish ang kanyang fairy tale. Kung hindi dahil sa isang aksidente, mananatili siyang hindi kilala. Ang libro ay binasa ng mga anak ng sikat na English storyteller. At nagustuhan nila ito kaya kailangang pumayag si Dodgson na i-publish ang kanyang kuwento. Kaya noong Hulyo 4, 1865, eksaktong tatlong taon pagkatapos ng piknik, ibinigay ni Dr. Dodgson kay Alice Liddell ang unang kopya ng kanyang aklat. Binago niya ang pamagat - ang fairy tale ay tinawag na ngayon na "Alice in Wonderland," at siya mismo ay nagtago sa likod ng pseudonym na Lewis Carroll.

Ganito ang pagkakasulat ng aklat na ito. Isang siglo na ang lumipas mula noon - at ang aklat ay nabubuhay na "higit na buhay kaysa dati," gaya ng sinabi ng Mensahero tungkol kay Alice. Lumalago ang kanyang katanyagan. Ito ay isinalin sa lahat ng mga wika sa mundo, na ginanap sa entablado, sa mga pelikula at sa telebisyon. Ito ay pumasok sa wikang Ingles at kamalayan na marahil ay walang ibang libro. Ang sinumang hindi nakakakilala sa Cheshire Cat at White Knight ay walang alam tungkol sa England.

U.: Guys, dapat ngayon patunayan niyo na alam niyo rin ang fairy tale, no worse than the English itself. ( Slide 14).

Tanong para sa unang koponan

Tanong para sa pangalawang pangkat

Tanong para sa ikatlong pangkat

Tanong para sa unang koponan

Tanong para sa pangalawang pangkat

Tanong para sa ikatlong pangkat

At ngayon ay nagpapatuloy kami sa aming paglalakbay, tumingin sa aming libro, hanapin ang bansa ng Sweden (slide 15 )

SWEDEN (Slide 16)

U.:Noong Nobyembre 29, 1907, sa pahayagan ng probinsyal na bayan ng Vimmerby sa Swedish, sa seksyong "Ipinanganak", bukod sa iba pang mga patalastas, inilathala: "Ang nangungupahan na si Samuel-August Eriksson ay may isang anak na babae, si Astrid Anna Emilia." Ito ay kung paano unang lumitaw sa print ang pangalan ni Astrid Eriksson, ang hinaharap na sikat na manunulat na si Astrid Lindgren. At kamakailan lamang ay nalaman na ang isa sa mga bagong natuklasang bituin ay pinangalanan kay Astrid Lindgren. At natuwa ang manunulat na sa wakas ay lilipad na siya.

At ang pagkabata ng manunulat ay ang pinagmulan ng lahat ng kanyang pagkamalikhain. Ang pantasya ng pagkabata ni Astrid at ng kanyang mga kapatid na lalaki at babae ay nagpinta ng kanilang pang-araw-araw na buhay sa maligaya na mga kulay at pinunan ito ng kamangha-manghang. Kaya isang umaga, noong Abril, isang "himala" ang nangyari. Naisip ng mga bata na sa sulok ay nakita nila ang isang maliit na bagong panganak na dragon na may maliliit na masamang mata. At pagkatapos ay nagsimulang gumana ang hindi mapigil na pantasya ng pagkabata. At kaya nagsimula ito isang bagong laro. Araw-araw, si Astrid at ang kanyang kapatid na si Gunnar ay nagdadala ng pagkain sa dragon - mga stub ng kandila, sintas ng sapatos, tapon, at iba pang bagay na inakala nilang gusto ng mga dragon. Nagpatuloy ang laro hanggang sa napagod ang mga bata dito, at pagkatapos ay "nawala" ang dragon. Ngunit gayunpaman, ang paghihiwalay sa kanya ay naging malungkot. Biglang lumapit ang dragon kay Astrid, nilagyan ng malamig na paa ang pisngi ng dalaga, ang kanyang mga pulang mata ay puno ng luha. At biglang - isang himala! - lumipad sya. Unti-unti, ang dragon ay naging isang maliit na itim na tuldok laban sa background ng nagniningas na pulang araw. At narinig siya ng mga bata na kumakanta, kumakanta sa isang tugtog, manipis na boses. Nang gabing iyon ay hindi nagbasa ng fairy tale si Astrid gaya ng dati. Nakahiga siya sa ilalim ng kumot at nagluksa sa berdeng dragon. Ganyan talaga! Bilang isang may sapat na gulang, hindi binitawan ni Astrid Lindgren ang susi sa mga pintuan ng pagkabata. Hinawakan niya ito ng mahigpit sa kanyang mga kamay, at tinutulungan siya ng susi na ito na mabuksan ang gate iba't ibang sulok buhay.

U.:Guys, alam niyo ba ang fairy tales ni Astrid Lindgren? Susuriin natin ito ngayon.Slide 17

Tanong para sa unang koponan

Tanong para sa pangalawang pangkat

Tanong para sa ikatlong pangkat

U.: Magaling.

At ngayon ay nagpapatuloy kami sa aming paglalakbay, tumingin sa aming libro, hanapin ang bansa ng Italya (slide 18)

ITALY (Slide 19)

(Tunog ng musika.)

U.: “Mga mahuhusay na aklat, na puspos ng diwa ng modernidad at kasabay ng pag-iingat live na koneksyon kasama ng mga tao, tradisyon.” Ito ang sinasabi nila tungkol sa mga fairy tales ni Gianni Rodari (1920 - 1980). Napanatili ni Gianni Rodari ang isang masiglang koneksyon sa mga batang mambabasa; sinagot niya ang kanilang maraming tanong linggu-linggo mula sa mga pahina ng mga magasin. Ang mga sagot ay madalas na nagiging maliliit na kwento o tula. Ganito, halimbawa, sinagot ni Gianni Rodari ang tanong na: "Bakit sila naglalagay ng mga selyo sa mga titik?"

“Ang mga liham at postkard ay maliliit na manlalakbay. Mula sa lungsod patungo sa lungsod sila ay naglalakbay sa pamamagitan ng tren, naglayag sa pamamagitan ng bangka o lumipad sa pamamagitan ng eroplano. At tulad ng sinumang manlalakbay, ang mga liham ay nangangailangan ng mga tiket sa paglalakbay. Samakatuwid, ang lahat na nagpapadala ng isang liham ay dapat bumili sa kanya ng isang tiket - isang selyo ng selyo. Mga selyo naimbento sa England mahigit 100 taon na ang nakalilipas. Isa lang ang masama: pagdila reverse side ang tatak ay hindi nagbibigay ng anumang kasiyahan. Imposible ba talagang makabuo ng mas masarap na pandikit para sa mga selyo?!

Mga selyo ng selyo
Iba't-ibang
Mula sa reverse side
Walang lasa at mura
Tinatakpan ng pandikit

Ang pagdila sa kanila ay hindi masyadong kaaya-aya
Doble ang mga selyo
Magugustuhan ito ng mga lalaki.
Kung sila ay nakadikit
Honey at mint

Halika na sa lalong madaling panahon
Mahusay na tatak,
Na idinidikit niya
Strawberry jam.
Mga selyo ng selyo
Matamis na fruit syrup!!

Ito ang mga tula na isinulat ni Gianni Rodari. Gaano kawili-wiling maglakbay kasama si Gianni Rodari. Sa fairy tale na "The Journey of the Blue Arrow," dinadala ng manunulat ang mga mambabasa sa mundo ng mga manika na tumakas mula sa "engkanto." Kasama si Gelsomino, nasa bansa tayo ng mga sinungaling, kung saan inilabas ang isang unibersal na batas sa kasinungalingan. At gayundin ang "Tales on the Phone", "Jeep on TV", "Cake in the Sky" at marami, marami pang iba. Pero ngayon kakausapin ka namin... pero kung kanino, kailangan mong hulaan. Ang kanyang pangalan ay isinalin sa Russian bilang Lukovka. Sino ito?

D.: Cipollino.

U.:Tama. Sino ang lahat ng mga bayani ng fairy tale na "The Adventure of Cipollino"?

D.:Mga gulay at prutas.

U: Pansin sa screenSlide 20

Tanong para sa unang koponan

Tanong para sa pangalawang pangkat

Tanong para sa ikatlong pangkat

Ano pang mga bayani ng fairy tale na ito ang maaari mong pangalanan?

Mga bombilya: Cipollino, Cipollone, Cipolletto, Cipollotto, Cipolloccia, Cipolluccia, atbp.

Prinsipe Lemon

Signor Tomato

Propesor Grusha

Kum Blueberry

Baron Orange

Duke Mandarin

Bilangin si Cherry

Signor Parsley

Doktor Chestnut

Signor Pea

Mr. Carrot

Master Grape

Kum Pumpkin

Bean

labanos

U.:Magaling boys. Ito ang pinakamahirap na gawain na naranasan ko. Pero maganda ang ginawa mo sa kanya. Ngayon ay ibubuod natin ang ating paglalakbay.

(Ang mga resulta ay summed up. Ang nagwagi ay inihayag. Ito ay ipinapayong tiyakin na ang lahat ng tatlong mga koponan ay mananalo. Ang bawat kalahok sa laro ay tumatanggap ng isang regalo - isang libro na may mga fairy tales.)

U.:Ngayon tingnan natin ang aming libro. Anong meron?

D.Italy noon ang huling bansa kung saan kami dapat bisitahin.

U.:Ito ay hindi lahat ng mga storyteller mula sa mga bansang ito. Alalahanin kung gaano karaming mga fairy tale ang nabasa natin sa buong pagsasanay. At ngayon hindi sila nagpaalam sa iyo. Tahimik lang silang bumubulong ng "Goodbye." Dahil sa sandaling magbukas ka ng isang libro na may anumang mga fairy tale, Russian man o foreign fairy tales, folk o author's, muli kang dadalhin ng lumilipad na karpet at madadala sa malayong mundo. mahiwagang lupain, kung saan nakakapagsalita ang mga hayop at bagay, kung saan maraming kamangha-manghang mga bagay na gusto mong magkaroon ngayon, kung saan matatagpuan ang mga ito sa malapit mga simpleng tao at mga wizard, kung saan laging tinatalo ni Good ang Evil, sa bansang tinitirhan ng Childhood!!!

Panitikan:

Kapag kino-compile ang buod, mga fragment mula sa aktibidad sa ekstrakurikular

sa pamamagitan ng pagbabasa ng "Ang ganda ng fairy tale na ito!", Vyrypaeva L. S. Festival pedagogical na ideya 2005/2006 akademikong taon.

Panitikan ng mga dayuhang bansa
(buod ng aralin)

Ang layunin ng aktibidad ng guro: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-uulit at pagbubuod ng materyal na sakop, pagsuri sa kaalaman ng kaalaman sa mga paksang pinag-aralan.

Uri ng aralin: kontrol at pagwawasto ng kaalaman.

Nakaplano pang-edukasyon na mga resulta:

Paksa: matututunan: suriin ang iyong sagot, plano posibleng variant pagwawasto ng mga pagkakamali; magkakaroon ng pagkakataong matuto: suriin ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagsuri sa iyong sagot sa teksto; malayang suriin ang iyong mga kakayahan.

Metasubject:pang-edukasyon: gumamit ng pinakasimpleng uri ng pagsusuri ng teksto, makabisado ang mga kasanayan sa pagbasa ng semantikong teksto alinsunod sa mga layunin at layunin; regulasyon: bumalangkas at panatilihin ang gawain sa pagkatuto; komunikatibo : ipahayag ang kanilang sariling opinyon at posisyon, bumuo ng isang monologo, gamitin ang magagamit ibig sabihin ng pananalita upang maihatid ang iyong mga impression.

Personal: nagpapakita ng masining at aesthetic na lasa, aesthetic na pangangailangan, mga halaga batay sa karanasan ng pakikinig at pagsasaulo ng mga gawa kathang-isip.

mMga paraan at anyo ng pagsasanay:mga form: pangharap, indibidwal; paraan: pandiwa, biswal, praktikal.

Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon: http://narod.ru/disk/4374095001/literaturnoe_chtenie.rar.html

Kagamitan: interactive na whiteboard (screen), computer, projector; pagtatanghal; itim na kahon (pea, piraso ng lambat, suliran), nababagay para sa mga karakter(dalawang korona, kokoshnik, karton na espada, lobo at fly mask, black eye patch, foil earring).

Oistraktura ng organisasyon ng aralin

I. Paglalahad ng paksa, layunin ng aralin.

– Ngayon ay magsasagawa kami ng isang pangkalahatang aralin sa mga engkanto ng mga dayuhang manunulat, kumpletuhin ang maraming mga kagiliw-giliw na gawain, at kahit na subukang i-drama ang fairy tale sa aming sarili.

II. Magtrabaho sa paksa.

1. Alamin ang fairy tale.

Binabasa ng mga bata ang isang sipi mula sa isang fairy tale, pangalanan ang may-akda at ang pamagat ng fairy tale.

“Inilagay ang prinsesa sa kusina. Mula sa unang araw ay nagsimulang kutyain siya ng mga katulong. Gayunpaman, unti-unti na kaming nasanay. Bukod dito, siya ay nagtrabaho nang husto, at hindi siya pinahintulutan ng may-ari na masaktan siya.” (Charles Perrault "Balat ng Donkey".)

“Nagulat ang magkapatid. Ngunit mas nagulat sila nang kunin niya ang pangalawang sapatos sa kanyang bulsa at ilagay ito sa kabilang paa." (Charles Perrault "Cinderella".)

“Halika, cockerel, samahan mo kami sa lungsod ng Bremen at maging mga musikero sa kalye doon. Maganda ang boses mo, kakanta ka at tutugtog ng balalaika, ang pusa ay aawit at tumutugtog ng biyolin, ang aso ay aawit at nagpapatugtog ng tambol, at ako ay aawit at tumutugtog ng gitara." (Mga Kapatid na Grimm " Ang mga Musikero ng Bremen Town».)

“Ang unang diwata ay pinagkalooban siya ng kagandahan, ang pangalawa ay nagbigay sa kanya ng kabaitan, ang pangatlo ay nagbigay ng kanyang katalinuhan. Tatlong iba pang mga diwata ang nagbigay sa kanya ng kakayahang kumanta, sumayaw at tumugtog sa lahat mga Instrumentong pangmusika. Biglang, sa gitna ng pangkalahatang kagalakan, isang matalim na tawa ang narinig, at isang itim na silweta ang lumitaw sa gitna ng bulwagan. Ito ay isang matandang diwata, masama at pangit, na hindi inimbitahan ng hari at reyna sa holiday." (Charles Perrault "Sleeping Beauty".)

“Isang ilog ang umaagos sa hardin, at malapit sa mismong pampang nito ay may latian. Dito, sa latian putik, nakatira ang matandang palaka kasama ang kanyang anak. Ang anak ay basa rin at pangit - tulad ng kanyang ina, ang matandang palaka." (H.-H. Andersen “Thumbelina”.)

“Mahal kong hari, sinabi mo sa akin na dalhin sa akin mula sa kastilyo ang pinakamamahal at pinakamamahal na bagay sa akin; ngunit para sa akin ay walang mas mahal at matamis sa mundo kaysa sa iyo, kaya't isinama kita." (The Brothers Grimm "The Clever Peasant's Daughter.")

2. Ang pangatlo ay kakaiba.

– Sa tatlong bagay para sa isang tiyak na fairy tale, pumili ng isa pang dagdag at ipaliwanag kung bakit.

3. Itim na kahon.

Sa tulong ng item na ito, natukoy ng prinsipe kung ang prinsesa ay tunay na prinsesa o hindi.

Salamat sa item na ito, ang lahat ay nakatulog sa loob ng isang daang taon.

Binalot ng anak na babae ng magsasaka ang kanyang sarili ng bagay na ito bago lumapit sa hari.

4. Ilustrasyon para sa isang fairy tale.

"Bluebeard", C. Perrault.

"The Clever Peasant's Daughter", C. Perrault.

"Ang Munting Sirena", G.-H. Andersen.

"Puss in Boots", C. Perrault.

"Mga Musikero ng Bremen", Brothers Grimm.

"Sleeping Beauty", C. Perrault.

"Ang Prinsesa at ang Gisantes", G.-H. Andersen.

"Cinderella", C. Perrault.

5. Mga salita ng suporta.

Gamit ang mga reference na salita, tinutukoy ng mga bata ang fairy tale.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Kami ay mga artista."

– Ngayon ay makikinig tayo sa isang fairy tale tungkol kay Ivan Tsarevich. Ngunit kailangan mong hindi lamang makinig dito, ngunit ipakita din ito. Piliin natin ang mga gaganap. So, magsisimula na ang fairy tale.

“Noong unang panahon ay nabuhay ang isang Tsar at isang Reyna. Namuhay sila sa pag-ibig at pagkakasundo. At nagkaroon sila ng isang magandang anak na babae, na mahal na mahal nila. Ang kanyang pangalan ay Tsarevna.

Lumabas ang prinsesa at umupo sa tabi ng kanyang mga magulang.

Madalas hinahagod ng Tsar at Reyna ang ulo ng Prinsesa at hindi ito pinagalitan. At ang Prinsesa ay may isang kasintahang lalaki - si Ivan Tsarevich.

Lumabas si Ivan at proud na naglakad sa harap ng audience.

Siya ay isang matapang, malakas at magiting na binata. Madalas siyang bumisita sa kanyang nobya na nakasakay sa Grey Wolf.

Si Ivan "nakasakay" sa Gray Wolf ay nagmamadaling pumunta sa Prinsesa at umupo sa tabi niya.

Noon ay uupo si Ivan Tsarevich sa tabi ng Prinsesa at titingnan siya - hindi niya ito makuha. Dati niyang hinawakan ang Prinsesa sa mga puting kamay at tinitingnan siya - hindi siya makakita ng sapat. Kadalasan ay sinabi ni Ivan Tsarevich sa Tsarevna ang tungkol sa kanyang mga pagsasamantala - kung paano siya nakipaglaban nang buong tapang at bayani. Sasabihin niya sa iyo at sasakay sa Grey Wolf.

Umalis si Ivan sa Grey Wolf.

Ngunit isang araw ang masamang Nightingale na Magnanakaw at ang kanyang mga tulisan ay sumabog sa palasyo ng Tsar at Reyna.

Isang grupo ng mga tulisan ang sumisigaw at tinatakot ang mga naroroon.

Ang mga magnanakaw ay unang natakot sa lahat, at pagkatapos ay inagaw ang Prinsesa - sinunggaban siya at kinaladkad sa isang masukal na kagubatan.

Kidnapping scene.

Si Ivan Tsarevich, na walang hinala, ay sumakay sa Grey Wolf patungo sa palasyo ng Tsar, at doon ang mga magulang ay humihikbi nang mapait. Sinabi sa kanya ng kanyang mga magulang ang lahat. Umupo si Ivan Tsarevich Gray na Lobo at tumakbo sa masukal na kagubatan upang palayain ang Prinsesa.

Tumalon patungo sa tatlong puno.

Gaano katagal o maikli si Ivan Tsarevich, sa wakas ay nakita ang mga magnanakaw. Inatake niya sila ng walang takot. Natakot ang mga magnanakaw at nagsitakbuhan. Pagkatapos ay hinawakan ni Ivan Tsarevich ang kamay ng Prinsesa, umupo kasama niya sa Grey Wolf at tumakbo papunta sa palasyo ng hari. Sinimulang yakapin ng Tsar at Prinsesa ang kanilang anak na babae at hinalikan ito. At sinabi ng Tsar: "Dahil nailigtas mo siya, pagkatapos ay magpakasal!" At nagsagawa sila ng piging para sa buong mundo. Dito nagtatapos ang fairy tale, at kung sino man ang nagdirek nito ay magaling.

6. Krosword.

1. Fairy tale "Pula..." (Sumbrero.)

2. Saang lungsod napunta ang asno, tandang, aso at pusa? (Bremen.)

3. Ano ang natalo ni Cinderella sa bola? (Sapatos.)

4. Fairy tale "Asul..." (Babas.)

5. Anong bagay ang iniutos ng hari na itago sa kanyang anak na babae? (Spindle.)

6. Anong bagay ang nakita ng mag-ama sa lupa habang hinuhukay ang lupa? (Pandikdik.)

7. Sino ang nanloko sa kanibal? (Cat.)

8. Ang mahalagang metal kung saan ginawa ang gansa. (Gold.)

9. Ang nobyo ni Thumbelina na napopoot sa Araw. (Nunal.)

10. Ano ang inilagay nila sa ilalim ng feather bed ng prinsesa? (Pea.)

III. Buod ng aralin. Pagninilay.

– Anong section ang pinag-aralan mo ngayon?

– Ano ang nararamdaman mo kapag umalis ka sa klase? Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin?

- Ipagpatuloy ang pangungusap:

Ito ay kawili-wili sa akin…

Gusto ko…

Nalaman ko na…

nagawa ko…

Takdang aralin: kumpletuhin ang isang guhit para sa iyong paboritong fairy tale.

Ika-2 baitang "Paaralan ng Russia"

Paksa: Paglalahat sa seksyong “ banyagang panitikan».

Ang layunin ng aralin : 1. Ulitin at ibuod ang kaalaman ng mga mag-aaral;

2. Bumuo ng memorya, atensyon, pag-iisip.

Pagsubok sa paksang "Panitikan ng mga dayuhang bansa".

1. Isulat ang mga pangalan ng mga may-akda.

Hogathr________________________________________________________________

Perrault________________________________________________________________

Andersen________________________________________________________________

Mga salita para sanggunian: Charles, Hans Christian, Eni.

2. Basahin ang mga sipi. Isulat ang mga pamagat ng mga akda.

A) "Hindi kami natatakot sa mga hayop,

Walang mga lobo, walang mga oso!"

Paano ka nakalabas ng gate?

Oo, nakakita kami ng isang suso -

Natakot kami

Takbo!

B) Sabay na tayo

Iikot buong araw!

Paalam, paalam aking sinta,

Tumutunog na ang bell!

C) Nag-unat sa damuhan at nagkukunwaring patay, nagsimula siyang maghintay para sa ilang hangal na kuneho, na hindi pa nagkaroon ng oras upang maranasan sa kanyang sariling balat kung gaano kasamaan at kataksilan ang liwanag, upang umakyat sa bag upang magpista. ang mga pagkain na nakaimbak para sa kanya.

______________________________________________________________________________

D) – Maraming salamat sa iyo at sa iyong mga kaibigan. Maraming taon na ang nakalilipas, ginawa akong pangit na gagamba ng isang masamang mangkukulam.

______________________________________________________________________________

D) Isang gabi, sumabog ang masamang panahon: kumulog, kumidlat, bumuhos ang ulan na parang mga balde. Biglang may kumatok sa tarangkahan ng lungsod, at ang matandang hari ay pumunta upang buksan ito.________________________________________________________________________________

1. Itugma ang mga tauhan sa mga pamagat ng mga akda.

Fogg "Gloves"

Suzon "Muffin at ang Gagamba"

Marquis de Carabas "Bulldog na pinangalanang Aso"

Muffin "Suzon and the Moth"

Mga Kuting "Puss in Boots"

4.Isulat kung saan galing ang mga bagay na ito.

Pea________________________________________________________________

Mga guwantes________________________________________________________________

Gilingan________________________________________________________________

Barn________________________________________________________________

Mga buto________________________________________________________________

1. Anong fairy tale ang angkop sa mga salawikain na ito?

A) Siya ay maganda na kumilos nang maganda.

Ang kasabihang ito ay angkop sa fairy tale na "________________________________________________________________"

dahil _________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

B) Ang kagandahan ng puso ay mas mahalaga kaysa sa kagandahan ng mukha.

Ang kasabihang ito ay akma sa fairy tale

«____________________________________________________________________________»

dahil ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Paglalahat sa seksyong "Banyagang Panitikan"

Aralin sa pagbasa sa panitikan ika-4 na baitang May nagsasawa na sa fairy tale, At may nabihag sa fairy tale. At ang aming pinakamahusay na aralin Magsimula tayo sa mga pangalan na alam natin. gusi-lebedi...

Balangkas para sa araling pampanitikan sa pagbasa, baitang 2. Paglalahat sa bahaging “Banyagang Panitikan.”

Balangkas para sa araling pampanitikan sa pagbasa, baitang 2, batay sa aklat-aralin ni L.F. Klimanova Generalization sa seksyong "Banyagang Literatura". Ang pagtatanghal ay nagbibigay-daan sa iyo upang ibuod ang kaalaman ng mga fairy tale ng mga dayuhang manunulat...

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, lumikha ng isang account para sa iyong sarili ( account) Google at mag-log in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Literatura ng Proyekto ng mga Banyagang Bansa Ang proyekto ay natapos ni: Alexandra Belyakova, 2 "B" na pinuno ng klase: Elena Vladimirovna Kolganova Consultant: N.A. Belyakova

Ang layunin ng proyekto: ang pagbuo ng mga abot-tanaw ng isang mambabasa at ang pagkuha ng karanasan sa independiyenteng aktibidad sa pagbabasa, ang pag-unlad ng moral na damdamin, paggalang sa kultura ng mga mamamayan ng mga banyagang bansa, ang pagbuo ng moral na damdamin Mga layunin ng proyekto: - Alamin ang mga may-akda ng mga engkanto at tula ng mga dayuhang manunulat; - Kilalanin ang mga bayani ng mga gawa, pag-usapan ang mga ito; - Hanapin ang mga tamang gawa sa mga aklatan

Mga dayuhang fairy tale ni Charles Perrault

Pumunta ako upang bisitahin ang aking lola at dinala ang kanyang mga pie. Pinagmasdan siya ng Grey Wolf, niloko siya at nilamon siya.

Nahulog ito sa binti ni Cinderella nang hindi sinasadya. Hindi siya simple, ngunit kristal.

Gianni Rodari

Ipinanganak siya sa Italy, Ipinagmamalaki niya ang kanyang pamilya. Siya ay hindi lamang isang bow boy, Siya ay isang maaasahan, tapat na kaibigan.

Mga kapatid na Grimm

Siya ay kaibigan ng mga gnome at, siyempre, pamilyar siya sa iyo.

Astrid Lindgren

Kasama ni Carlson, ang aming Little Playful na Tumalon mula sa mga rooftop...

Carlo Collodi

Ang aking ama ay may kakaibang lalaki. Hindi karaniwan - kahoy. Ngunit mahal ng ama ang kanyang anak. Anong uri ng kakaibang maliit na taong kahoy ang naroon sa lupa at sa ilalim ng tubig na naghahanap ng gintong susi? Idinikit niya ang kanyang mahabang ilong kung saan-saan. Sino ito?..

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Aralin "Mga engkanto ng mga dayuhang manunulat"

Aralin sa pagbasa sa panitikan ika-3 baitang "Fairy Tales of Foreign writers" presentation para sa aralin. Pampanitikan na pagbabasa" Mababang Paaralan XXI century" ika-3 baitang. Paglalahad para sa buong aralin....

Ang pagsusulit ay naglalaman ng mga katanungan sa mga gawa ng mga dayuhang manunulat, na ibinigay para sa pang-edukasyon na kumplikadong "Primary School of the XXI Century", ...

Paglalakbay sa buong mundo at pagkilala sa mga alamat ng ibang bansa

Ang araling ito ay makakatulong sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagpapahayag at matatas na pagbasa, memorya, atensyon, imahinasyon; bumuo ng kakayahan sa impormasyon; linangin ang interes sa kultura ng ibang tao. ...

Mga tala ng aralin sa pagbabasa ng pampanitikan, grade 2 ng educational complex na "School of Russia". Seksyon "Panitikan ng mga dayuhang bansa"

Isang serye ng mga tala ng aralin sa pagbabasa ng pampanitikan UMK "School of Russia" 2nd grade sa seksyong "Literatura ng mga dayuhang bansa" ...

ika-2 baitang pampanitikan na pagbasa"Paaralan ng Russia"

Aral 132 . Panitikan ng mga dayuhang bansa
(buod ng aralin)

Ang layunin ng aktibidad ng guro: lumikha ng mga kondisyon para sa pag-uulit at pagbubuod ng materyal na sakop, pagsuri sa kaalaman ng kaalaman sa mga paksang pinag-aralan.

Uri ng aralin: kontrol at pagwawasto ng kaalaman.

Mga nakaplanong resulta ng edukasyon:

Paksa: matututunan: suriin ang iyong sagot, magplano ng posibleng opsyon para sa pagwawasto ng mga pagkakamali;magkakaroon ng pagkakataong matuto: suriin ang iyong sarili sa pamamagitan ng pagsuri sa iyong sagot sa teksto; malayang suriin ang iyong mga kakayahan.

Metasubject: pang-edukasyon: gumamit ng pinakasimpleng uri ng pagsusuri ng teksto, makabisado ang mga kasanayan sa pagbasa ng semantikong teksto alinsunod sa mga layunin at layunin;regulasyon: bumalangkas at panatilihin ang gawain sa pagkatuto;komunikatibo : ipahayag ang kanilang sariling opinyon at posisyon, bumuo ng isang monologo, gumamit ng magagamit na paraan ng pagsasalita upang ihatid ang kanilang mga impresyon.

Personal: nagpapakita ng masining at aesthetic na lasa, aesthetic na pangangailangan, mga halaga batay sa karanasan ng pakikinig at pagsasaulo ng mga gawa ng fiction.

m Mga paraan at anyo ng pagsasanay: mga form: pangharap, indibidwal;paraan: pandiwa, biswal, praktikal.

Mga Mapagkukunang Pang-edukasyon: http://narod.ru/disk/4374095001/literaturnoe_chtenie.rar.html

Kagamitan: interactive na whiteboard (screen), computer, projector; pagtatanghal; isang itim na kahon (isang gisantes, isang piraso ng lambat, isang suliran), mga kasuutan para sa mga karakter (dalawang korona, isang kokoshnik, isang tabak ng karton, lobo at mga maskara ng langaw, isang itim na patch ng mata, isang hikaw na foil).

sa panahon ng mga klase

I. Paglalahad ng paksa, layunin ng aralin.

– Ngayon ay magsasagawa kami ng isang pangkalahatang aralin sa mga engkanto ng mga dayuhang manunulat, kumpletuhin ang maraming mga kagiliw-giliw na gawain, at kahit na subukang isadula ang engkanto kuwento sa ating sarili.

II. Magtrabaho sa paksa.

1. Alamin ang fairy tale.

Binabasa ng mga bata ang isang sipi mula sa isang fairy tale, pangalanan ang may-akda at ang pamagat ng fairy tale.

“Inilagay ang prinsesa sa kusina. Mula sa unang araw ay nagsimulang kutyain siya ng mga katulong. Gayunpaman, unti-unti na kaming nasanay. Bukod dito, siya ay nagtrabaho nang husto, at hindi siya pinahintulutan ng may-ari na masaktan siya.”(Charles Perrault "Balat ng Donkey".)

“Nagulat ang magkapatid. Ngunit mas nagulat sila nang kunin niya ang pangalawang sapatos sa kanyang bulsa at ilagay ito sa kabilang paa."(Charles Perrault "Cinderella".)

“Halika, cockerel, samahan mo kami sa lungsod ng Bremen at maging mga musikero sa kalye doon. Maganda ang boses mo, kakanta ka at tutugtog ng balalaika, ang pusa ay aawit at tumutugtog ng biyolin, ang aso ay aawit at nagpapatugtog ng tambol, at ako ay aawit at tumutugtog ng gitara."(Mga Kapatid na Grimm "Mga Musikero ng Bremen".)

“Ang unang diwata ay pinagkalooban siya ng kagandahan, ang pangalawa ay nagbigay sa kanya ng kabaitan, ang pangatlo ay nagbigay ng kanyang katalinuhan. Tatlong iba pang mga diwata ang nagbigay sa kanya ng kakayahang kumanta, sumayaw at tumugtog ng lahat ng mga instrumentong pangmusika. Biglang, sa gitna ng pangkalahatang kagalakan, isang matalim na tawa ang narinig, at isang itim na silweta ang lumitaw sa gitna ng bulwagan. Ito ay isang matandang diwata, masama at pangit, na hindi inimbitahan ng hari at reyna sa holiday."(Charles Perrault "Sleeping Beauty".)

“Isang ilog ang umaagos sa hardin, at malapit sa mismong pampang nito ay may latian. Dito, sa latian putik, nakatira ang matandang palaka kasama ang kanyang anak. Ang anak ay basa rin at pangit - tulad ng kanyang ina, ang matandang palaka."(H.-H. Andersen “Thumbelina”.)

“Mahal kong hari, sinabi mo sa akin na dalhin sa akin mula sa kastilyo ang pinakamamahal at pinakamamahal na bagay sa akin; ngunit para sa akin ay walang mas mahal at matamis sa mundo kaysa sa iyo, kaya't isinama kita."(The Brothers Grimm "The Clever Peasant's Daughter.")

2. Ang pangatlo ay kakaiba.

– Sa tatlong bagay para sa isang partikular na fairy tale, pumili ng isa pang dagdag at ipaliwanag kung bakit.

3. Itim na kahon.

Sa tulong ng item na ito, natukoy ng prinsipe kung ang prinsesa ay tunay na prinsesa o hindi.

Salamat sa item na ito, ang lahat ay nakatulog sa loob ng isang daang taon.

Binalot ng anak na babae ng magsasaka ang kanyang sarili ng bagay na ito bago lumapit sa hari.

4. Ilustrasyon para sa isang fairy tale.

– Kilalanin ang fairy tale at ang may-akda mula sa ilustrasyon.

"Bluebeard", C. Perrault.

"The Clever Peasant's Daughter", C. Perrault.

"Ang Munting Sirena", G.-H. Andersen.

"Puss in Boots", C. Perrault.

"Mga Musikero ng Bremen", Brothers Grimm.

"Sleeping Beauty", C. Perrault.

"Ang Prinsesa at ang Gisantes", G.-H. Andersen.

"Cinderella", C. Perrault.

5. Mga salita ng suporta.

Gamit ang mga reference na salita, tinutukoy ng mga bata ang fairy tale.

Aralin sa pisikal na edukasyon "Kami ay mga artista."

– Ngayon ay makikinig tayo sa isang fairy tale tungkol kay Ivan Tsarevich. Ngunit kailangan mong hindi lamang makinig dito, ngunit ipakita din ito. Piliin natin ang mga gaganap. So, magsisimula na ang fairy tale.

“Noong unang panahon ay nabuhay ang isang Tsar at isang Reyna. Namuhay sila sa pag-ibig at pagkakasundo. At nagkaroon sila ng isang magandang anak na babae, na mahal na mahal nila. Ang kanyang pangalan ay Tsarevna.

Lumabas ang prinsesa at umupo sa tabi ng kanyang mga magulang.

Madalas hinahagod ng Tsar at Reyna ang ulo ng Prinsesa at hindi ito pinagalitan. At ang Prinsesa ay may isang kasintahang lalaki - si Ivan Tsarevich.

Lumabas si Ivan at proud na naglakad sa harap ng audience.

Siya ay isang matapang, malakas at magiting na binata. Madalas siyang bumisita sa kanyang nobya na nakasakay sa Grey Wolf.

Si Ivan "nakasakay" sa Gray Wolf ay nagmamadaling pumunta sa Prinsesa at umupo sa tabi niya.

Noon ay uupo si Ivan Tsarevich sa tabi ng Prinsesa at titingnan siya - hindi niya ito makuha. Dati niyang hinawakan ang Prinsesa sa mga puting kamay at tinitingnan siya - hindi siya makakita ng sapat. Kadalasan ay sinabi ni Ivan Tsarevich sa Tsarevna ang tungkol sa kanyang mga pagsasamantala - kung paano siya nakipaglaban nang buong tapang at bayani. Sasabihin niya sa iyo at sasakay sa Grey Wolf.

Umalis si Ivan sa Grey Wolf.

Ngunit isang araw ang masamang Nightingale na Magnanakaw at ang kanyang mga tulisan ay sumabog sa palasyo ng Tsar at Reyna.

Isang grupo ng mga tulisan ang sumisigaw at tinatakot ang mga naroroon.

Ang mga magnanakaw ay unang natakot sa lahat, at pagkatapos ay inagaw ang Prinsesa - sinunggaban siya at kinaladkad sa isang masukal na kagubatan.

Kidnapping scene.

Si Ivan Tsarevich, na walang hinala, ay sumakay sa Grey Wolf patungo sa palasyo ng Tsar, at doon ang mga magulang ay humihikbi nang mapait. Sinabi sa kanya ng kanyang mga magulang ang lahat. Sinakay ni Ivan Tsarevich ang Grey Wolf at sumakay sa masukal na kagubatan upang palayain ang Prinsesa.

Tumalon patungo sa tatlong puno.

Gaano katagal o maikli si Ivan Tsarevich, sa wakas ay nakita ang mga magnanakaw. Inatake niya sila ng walang takot. Natakot ang mga magnanakaw at nagsitakbuhan. Pagkatapos ay hinawakan ni Ivan Tsarevich ang kamay ng Prinsesa, umupo kasama niya sa Grey Wolf at tumakbo papunta sa palasyo ng hari. Sinimulang yakapin ng Tsar at Prinsesa ang kanilang anak na babae at hinalikan ito. At sinabi ng Tsar: "Dahil nailigtas mo siya, pagkatapos ay magpakasal!" At nagsagawa sila ng piging para sa buong mundo. Dito nagtatapos ang fairy tale, at kung sino man ang nagdirek nito ay magaling.

6. Krosword.

Mga Tanong:

1. Fairy tale "Pula..."(Sumbrero.)

2. Saang lungsod napunta ang asno, tandang, aso at pusa?(Bremen.)

3. Ano ang natalo ni Cinderella sa bola?(Sapatos.)

4. Fairy tale "Asul..."(Babas.)

5. Anong bagay ang iniutos ng hari na itago sa kanyang anak na babae?(Spindle.)

6. Anong bagay ang nakita ng mag-ama sa lupa habang hinuhukay ang lupa?(Pandikdik.)

7. Sino ang nanloko sa kanibal?(Cat.)

8. Ang mahalagang metal kung saan ginawa ang gansa.(Gold.)

9. Ang nobyo ni Thumbelina na napopoot sa Araw.(Nunal.)

10. Ano ang inilagay nila sa ilalim ng feather bed ng prinsesa?(Pea.)

III. Buod ng aralin. Pagninilay.

– Anong section ang pinag-aralan mo ngayon?

– Ano ang nararamdaman mo kapag umalis ka sa klase? Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin?

– Ipagpatuloy ang pangungusap:

Ito ay kawili-wili sa akin…

Gusto ko…

Nalaman ko na…

nagawa ko…

Takdang aralin: kumpletuhin ang isang guhit para sa iyong paboritong fairy tale.