Pagsubok sa paksang "Paths and Figures" sa format na Pinag-isang State Exam. Opsyon 3
Ehersisyo 1
Basahin ang isang fragment ng pagsusuri na pinagsama-sama sa batayan ng teksto ni G. Troepolsky. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga patlang (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Sumulat ng isang pagkakasunud-sunod ng mga numero na walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
"Ang kuwento ni G. Troepolsky tungkol sa kapalaran ng isang aso na nagngangalang White Bim Black Ear ay minamahal ng mga mambabasa. Ang manunulat, gamit ang gayong trope gaya ng (A)__________ (“hindi kapani-paniwalang sakit” sa pangungusap 15), ay naghahatid ng kapangyarihan ng pagdurusa na nararanasan ni Bim, at (B)__________ (“sa pintuan ng kabaitan at pagtitiwala” sa pangungusap 19) matalinhagang nagpapakita ng malalim na debosyon na katangian ng mga aso sa may-ari. Sinisikap ng manunulat na madama ng mambabasa ang mga karanasan ni Bim bilang kanya, at para dito ay gumagamit ng mga sintaktikong paraan ng pagpapahayag gaya ng (B)__________ (mga pangungusap 15 - 16, 17 - 18) at (D)__________ (pangungusap 3).”
Mga Mungkahi: (15) Paano niya nalampasan ang hindi kapani-paniwalang sakit at kahinaan? Mga Termino: 1) parcellation2) litote3) epithet4) syntactic parallelism5) serye ng magkakatulad na miyembro6) question-and-answer form of presentation7) expressive repetition8) metapora9) rhetorical appeal
(19) Maaari lamang ipagpalagay na ginagawa ito ng lobo dahil sa likas na pagnanais ng kalayaan, at nakalimutan ni Bim ang kanyang sarili dahil sa hindi mapigil na pagnanais para sa pintuan ng kabaitan at pagtitiwala. (15) Paano niya nalampasan ang hindi kapani-paniwalang sakit at kahinaan? (16) Sino ang nakakaalam... (17) Paano, halimbawa, ang isang lobo ay ngangatngat ang kanyang paa na naipit sa isang bitag? (18) Walang sinuman ang magsasabi kung paano posible na ngangatin ang iyong sariling paa gamit ang iyong sariling mga ngipin. (3) Ngunit kailangan niya, talagang kailangang pumunta sa kanyang pintuan. Gawain 2
Basahin ang isang fragment ng pagsusuri batay sa teksto ni V. Timofeev. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga patlang (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
“Gamit ang syntactic device - (A)_____ (mga pangungusap 5,21), ipinahayag ng may-akda ang kanyang pagmamalasakit sa problemang iniharap. Ang kalubhaan ng problemang binanggit ay binibigyang-diin ng sintaktikong paraan: (B)_____ (halimbawa, sa pangungusap 8) at (C)_____ (mga pangungusap 7,13), gayundin ang leksikal na paraan ng pagpapahayag - (D)_____ (“set the teeth on edge” in sentence 8).” .
(5) At ang karamihan ng populasyon ay naghihirap sa kahirapan! (21) Hindi na kailangan ng mga tawag! Mga Termino:1) epithet2) term3) phraseological unit4) serye ng magkakatulad na miyembro5) exclamatory sentences6) parcellation7) interrogative sentences8) comparative phrase9) litotes
(8) Para sa akin, ang sanhi ng lahat ng ating mga problema ay nag-ugat nang mas malalim kaysa sa ating inaakala: alinman sa humanistic na mga apela, o mga reporma sa ekonomiya, o ang mga pagod na pangako ng isang bagong buhay ay hindi malulutas sa kanilang sarili ang pangunahing bagay. (7) Sino ang dapat sisihin? (13) Ano ang kahalagahan nito sa isang ordinaryong tao? Gawain 3
Basahin ang isang fragment ng pagsusuri batay sa teksto ni V. Konetsky. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga patlang (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
“Ang taos-pusong pananabik ng may-akda at ang kanyang mapagmalasakit na saloobin sa problemang iniharap sa teksto ay ipinahihiwatig ng parehong syntactic at lexical na paraan: (A) _____ (mga pangungusap 13 – 14, 21 – 22), (B) _____ (“luminary”, “ guwapong lalaki" "). Ang pagpapahayag ng teksto ay pinahusay ng (B)_____ (sa mga pangungusap 20, 31). Ang emosyonal na kalagayan ng may-akda ay ipinahihiwatig sa pamamagitan ng makasagisag na kagamitan gaya ng (D)_____ (“nagsimulang kumulo ang puso ko...” sa pangungusap 7).”
(13) Isang guwapong puting lalaki ang lumalangoy sa gitna ng kawan. (14) Isa sa sampu-sampung libo. (21) At dito, si Latyshev, kung siya ay isang siyentipiko, isang intelektwal, ay dapat na itulak ang harpooner sa pamamagitan ng siko at pinagalitan ang kapitan dahil sa kawalang-iisip. (22) At protektahan ang puting balyena mula sa mga hangal, at hayaang maglayag pa ang guwapo sa alamat. Mga Termino: 1) metapora2) paghahambing na parirala3) serye ng magkakatulad na mga miyembro4) parcellation5) dialectism6) retorikal na apela7) emosyonal-evaluative na mga salita8) litote9) panimulang mga konstruksyon
(20) Ito ay mula sa kabataan, pagkapurol sa pag-iisip, mula sa inip sa mahabang paglipad, mula sa kawalan ng pag-unawa sa kanilang ginagawa at kung bakit. (31) Ngunit sino ang nag-iisip na ang mga nukleyar na submarino ay sumilip sa mga balyena, hindi mabilang na mga trawl ang gumagapang, nagsasanay ng mga missile, torpedo, mina, shell, mga singil sa lalim ay sumasabog; na libu-libo at libu-libong tonelada ng hindi na ginagamit at hindi sumabog na mga bala ang ibinubuhos sa mga dagat, na ang mga basura mula sa nuclear production ay itinatapon sa mga dagat, ang lason na tubig mula sa mga kemikal na halaman ay itinatapon sa mga dagat... (7) Ang mga hayop na Albino ay matatagpuan sa globe, ngunit medyo bihira sila," - Ipinagpatuloy ko ang pagbabasa ng kuwento ng batang siyentipiko na si V. Latyshev, at nagsimulang kumulo ang aking puso sa walang lakas na pagkapoot sa kanya. Gawain 4
Basahin ang isang fragment ng pagsusuri batay sa teksto ni A.P. Chekhov. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga patlang (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
"Inilalarawan ni Anton Pavlovich Chekhov ang isang pang-araw-araw na eksena sa isang parmasya. Trope: (A)_________ (“na may maayos na sideburns” sa pangungusap 3, “nakakunot na mga mata” sa pangungusap 5) at (B)_________ (“parang dinilaan” sa pangungusap 4) - lumikha ng mga unang hawakan sa larawan ng ang parmasyutiko. Ang paggamit ng isang syntactic device - (B)_________ (sa mga pangungusap 25, 32, 33), na nagiging pangunahing isa sa isang anyo ng pananalita gaya ng (D)_________ (sa mga pangungusap 24-33) - ay nagbibigay ng kumpleto sa imahe nito .”
(3) Sa likod ng dilaw, makintab na mesa ay nakatayo ang isang matangkad na ginoo na ang ulo ay nakatalikod, isang mabagsik na mukha at maayos na mga sideburn, sa lahat ng hitsura ay isang parmasyutiko. (5) Ang nakasimangot niyang mga mata ay tumingin sa diyaryo na nakapatong sa mesa. Mga Termino:1) epithets2) metapora3) hyperbole4) kolokyal na bokabularyo5) parcellation6) dialogue7) padamdam na pangungusap8) serye ng magkakatulad na miyembro ng isang pangungusap9) paghahambing
(4) Simula sa maliit na kalbo sa kanyang ulo at nagtatapos sa kanyang mahahabang pink na mga kuko, lahat ng bagay sa lalaking ito ay maingat na pinaplantsa, nilinis at parang dinilaan. - (24) Kunin mo! - sa wakas ay sinabi ng parmasyutiko, nang hindi tumitingin kay Svoikin. - (25) Maglagay ng isang ruble anim na kopecks sa cash register! - (26) Isang ruble anim na kopecks? - Bulong ni Svoykin, napahiya. - (27) At mayroon lang akong isang ruble... (28) Paano ito mangyayari? - (29) Hindi ko alam! - ang pharmacist minted, nagsimulang kumain ng dyaryo. - (30) Kung ganoon, ipagpaumanhin mo ako... (31) Dadalhan kita ng anim na kopecks bukas o sa huli ay ipadala sa iyo. - (32) Imposible ito ! (33) Umuwi ka, magdala ka ng anim na kopecks, pagkatapos ay kukuha ka ng iyong gamot! Gawain 5
Basahin ang isang fragment ng pagsusuri na pinagsama-sama sa batayan ng teksto ni L.G. Matros. Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga patlang (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa bilang ng termino mula sa listahan. Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.
"Upang bigyang-diin ang kalabuan at pagkaapurahan ng problemang itinataas, ang versatility nito, L.G. Ginagamit ng mandaragat ang pamamaraan - (A)_________ (mga pangungusap 2-3), gayundin ang aparatong sintaktik - (B)___________ (mga pangungusap 4, 6). Ang isang pamamaraan tulad ng (B)___________ (mga pangungusap 16-20) ay lumilikha ng impresyon ng isang kumpidensyal na pag-uusap, na nagpapatibay sa isa pang pamamaraan - (D)________ (“dahil” sa mga pangungusap 19-20).”
(2) Ang ilan ay nagtalo na ang edukasyon ay dapat na ipailalim sa mga pragmatikong layunin, dahil nangangailangan ito ng malaking gastos sa materyal. (3) Iginiit ng iba (kabilang ang may-akda ng artikulong ito) na ang edukasyon ay palaging kumikita sa lipunan at ang mas maraming edukadong tao sa isang lipunan, mas mataas ang potensyal nito sa intelektwal at kultura. Mga Termino: 1) pagsalungat2) parcellation3) question-and-answer form of presentation4) professional vocabulary5) epithets6) lexical repetition7) interrogative sentence8) comparison9) series of homogenous member of a sentence
(4) Sa mga mauunlad na bansa sa Kanluran, ang edukasyon ay makukuha ng lahat kung mayroon silang angkop na hangarin, paraan at pagsisikap. (6) Nalalapat ito sa parehong mga paaralan at mga institusyong mas mataas na edukasyon. (16) Sa katunayan, bakit ang lahat ng maligayang pamilya ay magkatulad sa isa't isa, at ang malungkot ay bawat isa ay malungkot sa kanilang sariling paraan? (17) Oo, dahil inayos natin ang ating buhay sa paraang sa negatibo, sa kasamaan, mas malikhain tayo kaysa sa positibo. (18) At ginagawa nating nakagawian ang tinatawag na kaligayahan, at sa ngalan ng kasamaan tayo ay “malikhain.” (19) At samakatuwid ang kasamaan ay nagiging mas kaakit-akit. (20) At marahil iyan ang dahilan kung bakit tayo nakatayo sa linya upang manood ng isa pang pelikula tungkol sa pagiging sopistikado ng lahat ng uri ng mga halimaw, bampira, gangster, tumitingin sa kalupitan nang walang pagkabigla sa pag-iisip. Mga sagot:
38672. 54733. 47314. 19765. 1936

Pagtatatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika at mga preposisyon, kung saan idinaragdag ang mga ito: sa bawat posisyon ng unang hanay sa ilalim ng kaukulang posisyon mula sa pangalawang hanay.

Isulat ang mga numero bilang tugon, ilagay ang mga ito sa isang hilera, na tumutugma sa liham para sa iyo:

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

A) pagbabago sa pagkakaiba-iba ng panahon ng mga anyo ng pandiwa sa pangungusap 2. Ang pagkakamaling ito ay sanhi ng dahil, ayon sa kahulugan, kinakailangang ilagay ang pandiwa na “over-chat” sa past tense.

Ayusin natin ito: Masaya ang lahat na tapos na ang trabaho at makapagpahinga na kami ng kaunti.

Panuntunan 7.5.1

7.5. ANG KASALUKUYANG VI-DO-TEMPORAL NA CO-ORDER NG INDEPENDENCE NG VERB-LOWS AT VERB-FORM

PANIMULA

Upang makumpleto mo ang gawaing ito at maunawaan ang kahalagahan nito, kailangan mong tandaan kung ano ang oras ng pangungusap at ang sandali ng pagsasalita.

Karamihan sa mga pangyayaring tinatalakay, o napag-usapan, o tatalakayin, ay nauugnay sa sandali ng pagsasalita: ang mga ito ay tatagal ng daang-yang-ngunit, ngayon, o noon, o magiging. Maaaring maganap ang mga kaganapan sa parehong oras o pagkatapos, makumpleto o hindi makumpleto. Anong mga bahagi ng pananalita ang may parehong panahunan? Siyempre, ito ay mga pandiwa at ang kanilang mga anyo, participles at de-participles. Ano ang alam natin tungkol dito?

Lahat ng anyo ng gla-go-la ay may kalidad ng VIEW:

Hindi kumpleto, ang mga tanong ay walang prefix na S: ano ang gagawin, ano ang gagawin;

So-ver-shen-ny, ang mga tanong ay may prefix na C: ano ang gagawin, ano ang gagawin.

Ang mga anyo ng pandiwa sa indicative na wika ay may kalidad ng TIME:

Ang kasalukuyan (para sa lahat ng anyo);

Hinaharap (may mga pandiwa lamang);

Pro-shed-neck (lahat ng anyo).

Kung sa isang pangungusap ay may ilang mga anyo ng pandiwa, maging ito ay dalawang pandiwa, o de-partial at say-e-mine, o participle at say-e-mine - dapat ay nasa parehong pagkakasunud-sunod ang mga ito sa bawat isa sa oras at uri. Kung ang kondisyong ito ay on-ru-sha-et-sya, pinag-uusapan nila ang tungkol sa na-ru-she-vi-temporal na relasyon o lahi -so-va-nii beses.

7.5.1 Sa pangungusap ay may dalawang magkatulad na panaguri, hindi makatwiran, ngunit may magkaibang PANAHON.

Ito ang pinakakaraniwang uri ng pagkakamali sa mga materyales sa pagtuturo para sa paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado.

Ano ang ibig sabihin ng hindi-obos-ngunit-van-ngunit? Nangangahulugan ito na walang mga kondisyon para sa paggamit ng salita sa iba't ibang panahon. Mayroong kinakailangan para sa ilang mga salita: dapat mayroon sila ISA at sa parehong oras. Binibigyang-diin ko, tiyak sa para sa-oo-hindi-yah Pinag-isang State Exam, dahil sa artistikong panitikan at live na pakikipag-usap na pagsasalita ay may mga paglihis mula sa pamantayang ito, ngunit ito ay palaging makatwiran.

Tingnan natin ang ilang halimbawa.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Ano ang hindi totoo dito? "ibinubuhos" ang salita sa ika-100 beses; "tumigil" sa paglipas ng oras. Kitang-kita na ang komunikasyon ay naganap pagkatapos tumigil ang ulan, dahil sa gabi ay hindi malinaw kung ito ay legal o hindi, ito ba ay binabasa sa umaga? Samakatuwid, ang pangungusap ay kailangang itama sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong pandiwa sa nakalipas na panahunan.

Umulan buong gabi at huminto sa umaga. Hindi maaaring gawin ang dalawang bagay sa kasalukuyang panahon: Magdamag na umuulan at MAGANDA sa umaga, pagkatapos -ang katotohanan na sa gayong pangungusap ay maririnig ang ideya na ito ay palaging magiging ganito, palagi. Paghambingin: Ang araw ay sumisikat tuwing umaga at lumulubog tuwing gabi.

Niniting ng lola ang isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan. Hindi ito totoo, dahil ito ay "nag-uugnay" sa nakalipas na panahon, ngunit "nagbibigay" sa ika-100 beses . Ito ay kinakailangan upang iwasto ito sa pamamagitan ng paglalagay ng parehong mga pandiwa sa nakalipas na panahunan.

Niniting ni Baba ang isang scarf para sa kanyang apo at binigyan siya ng regalo para sa kanyang kaarawan. Sna-cha-la konektado, at pagkatapos ay po-da-ri-la. Posibleng sabihin ang parehong mga salita sa kasalukuyang panahon, ngunit ang kahulugan ay pareho: NAGHITA si Lola ng isang bandana para sa kanyang apo at ibinigay ito sa kanya para sa kanyang kaarawan -nia. Para bang si lola ay patuloy na nagbibigay ng scarves, o may nagsasalita tungkol dito bilang isang kaganapan sa nakaraan.

Kaya: sa parehong mga miyembro, sa Unified State Examination, ang parehong mga miyembro ay dapat magkaroon ng ISA at parehong oras.

7.5.2 Sa pangungusap ay may dalawang magkatulad na panaguri, na walang partikular na kahulugan, ngunit may magkaibang PANANAW.

Para sa parehong uri ng mga salita, nalalapat ang sumusunod na panuntunan:

Kung ang parehong mga aksyon ay nangyari sa parehong oras o ang oras ay hindi natukoy, ang uri ay dapat na pareho.

Halimbawa: Dapat matuto si Ro-di-te-li at mga bata na igalang at unawain ang kaalaman ng isa't isa. Ano ang mali: ang paggalang ay hindi isang perpektong hitsura, ang pag-unawa ay isang perpektong hitsura. Inilalagay namin ang parehong bahagi ng say-e-mo sa isang hindi perpektong anyo:

Dapat matutunan ni Ro-di-te-li at mga bata na igalang at unawain ang isa't isa in-te-re-sy.

Hindi posible na ilagay ito sa isang kumpletong larawan: mula sa pandiwang "paggalang" ang anyo na "paggalang" ay may ibang kahulugan.

7.5.3 Sa pre-sentence ng ilan sa parehong uri ng mga kasabihan, para sa walang partikular na dahilan, ngunit pagkakaroon ng iba't ibang VIEWS at TIME.

Sa kasamaang palad, walang mahigpit na mga patakaran at kundisyon dito. Kung ang mga aksyon ng isang proseso ay nagaganap pagkatapos ng isang oras, maaaring mayroong iba't ibang mga tamang opsyon: lahat ay nakasalalay sa mga alok na kahulugan.

Mga halimbawa:

Hindi ako nagtrabaho nang matagal dahil sa sakit, pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa iba't ibang mga kumpanya, ngunit ngayon ay hindi masama para sa-ra-ba-you-vayu. Dahil sa mga aksyon na magaganap sa ibang pagkakataon, ang mga salita ay lalabas mamaya, ngayon. Tungkol sa-ana-li-zi-ru-em uri ng mga pandiwa: hindi ra-bo-tal (nesov.), arranged-i-val-sya (nesov.), para-ra-ba-you-vayu (nonsov. ).

Hindi ako nagtrabaho nang matagal dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya at ngayon ang trabaho ay hindi masama. you-vayu. Dahil sa mga aksyon na magaganap sa ibang pagkakataon, ang mga salita ay lalabas mamaya, ngayon. Tungkol sa-ana-li-zi-ru-em mga uri ng pandiwa: hindi ra-bo-tal (nesov.), arranged-il-sya (sov.), for-ra-ba-you-vayu (nesov .).

Hindi ako nagtrabaho nang mahabang panahon dahil sa sakit, ngunit pagkatapos ay nakakuha ako ng trabaho sa isang maliit na kumpanya at nagsimulang magtrabaho sa isang apartment. Dahil sa mga aksyon na nagaganap pagkatapos, ang salita ay lilitaw sa ibang pagkakataon. Pag-usapan natin ang mga uri ng pandiwa: hindi ra-bo-tal (non-sov.), arranged-il-sya (sov.), for-ra-bo-tal (sov.) .

Kasabay nito, walang pagbabago sa anyo ng oras sa una, pangalawa, o pangatlong halimbawa. Ngunit sa halimbawang ito mayroong isang error:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay tumawa siya at nagkuwento ng katulad na kuwento.

Tamang va-ri-an-yo:

Si Nanay ay nakinig sa akin nang mabuti, pagkatapos ay TUMAWA at nagkuwento ng katulad na kuwento.

SI Nanay ay nakikinig sa akin nang mabuti, tumatawa at NAGSASABI ng katulad na kuwento.

Nakinig si Nanay sa akin at TUMAWA, tapos parang kwentong RA-SK-LA-LA.

7.5.4 Mayroong temporal na ugnayan sa pagitan ng mga salita ng kumplikadong pang-ukol sa Russian Federation.

Dahil ang dalawang bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay palaging konektado sa gramatika, kung gayon ang ugnayan sa oras sa akin at sa paningin at sa oras na sinasabi ko na ito ay lumilitaw bilang isang walang kondisyong kinakailangan.

Tingnan natin ang pinakasimpleng mga halimbawa.

Pagdating ng tagsibol, dumadaloy ang mga batis. "Na-stu-pa-et" - hindi mahalaga, sa kasalukuyan; "dumaloy" - kuwago, lumampas sa leeg. Ang parehong mga batas ay nalalapat dito na sinasabi ko para sa parehong mga tao.

Magiging totoo ito:

Pagdating ng tagsibol, DUMADAloy ang mga batis.

Pagdating ng tagsibol, umagos ang mga batis.

Isa pang halimbawa na may error:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap sa aming buhay, ngunit wala kaming narating. "pri-lo-zhi-li" - kuwago, past-leeg; "Hindi ko maintindihan" - hindi totoo, talaga.

Magiging totoo ito:

Naglagay kami ng labis na pagsisikap at wala kaming nakuha kahit saan.

Napakaraming pagsisikap ang ginagawa namin, ngunit wala kaming makuha.

7.5.4 Mga error sa pre-lo-zhe-ni-yah na may de-e-pri-cha-sti-mi, na nauugnay sa na-ru-she-ni-vi-do- temporal na relasyon

Narito ang kondisyon:

ang oras at uri ng de-partisipasyon ay hindi dapat sabihin, ayon sa kahulugan ng salita.

Isang halimbawa na may error:

Kapag mayroon kang omelette, ilagay ang mga itlog dito. "pri-go-to-viv" - kuwago, past-neck; "po-lo-zhi-te" - isang pandiwa sa isang po-ve-li-tel-nom on-clone. By the way, pinapayagan ang DO. Ngunit subukang samantalahin ang co-vet na ito. Magluto muna ng mga itlog, at pagkatapos ay kainin sila? Nagkamali kasi pri-go-to-viv sa pre-posisyon ito ay may perpektong hitsura, iyon ay, ito ay nagsasaad ng panghuling aksyon. Upang maging gram-ma-ti-che-correct ang recipe, ginagawa nitong hindi masyadong perpekto ang de-e-pri-participation.

Isang omelette lang, lagyan mo ng itlog. (kill-ra-eat sa loob nito, hindi pa siya handa)

Katulad na halimbawa:

Matapos basahin ang libro, huwag kalimutang maglagay ng kayamanan dito. "pro-chi-tav" - owl, past-neck; "huwag kalimutan" - isang pandiwa sa totoong paraan

Za-klad-ki de-la-yut-sya habang nagbabasa, ibig sabihin, ito ay magiging totoo:

Kapag nagbabasa ng libro, huwag kalimutang gumawa ng mga tala dito.

Isa pang error:

Nang makapasa sa pagsusulit, huwag kalimutang suriin ang mga kumplikadong salita gamit ang "Or-fo-gra-fi-che-word-va-ryu". Hindi posibleng suriin ito pagkatapos mong ibigay ang trabaho.

A paghahatid -

7.5.5 Mga error sa pre-lo-zhe-ni-yahs na may pri-cha-sti-mi, na nauugnay sa on-ru-she-ni-vi-time-men na walang koneksyon

matatagpuan din sa za-da-ni-yah. Sa ngayon, walang ganitong mga halimbawa sa social media.

B) maling paggamit ng pas-de-form ng pangngalan na may pre-log sa pre-lo-zhe-niya 5 kaya- Ang punto ay ang pang-ukol na "bilang resulta" ay kinakailangan mula sa pangngalan. ro-di-tel-no-go pas-de-ja.

Isaalang-alang natin ang tamang paunawa: Dahil sa makapal na niyebe, ang paggalaw ng mga sasakyan sa kahabaan ng mga kalye at mga parisukat ay humaharang sa go-ro-oo ngunit limitado.

Panuntunan 7.7.3

7.7 MALING ANGKOP SA KINAKAILANGAN NG PA-DECENT NA FORM NG PAG-IRAL-TEL-NO-GO NA MAY PRED-LO-G

Ang uri na ito ay nauugnay sa mga mali-ngunit-nagawa na mga pre-posisyon na may pro-from-water pre-lo-ga-mi at hindi -pro-from-water pre-log "po".

7.7.1 Ang paggamit ng wastong pa-de-form ng pangalan ng isang nilalang sa paggawa ng mga pre-log ng “good” -yes-rya”, “according-to-glas-but”, “in-pre -ki”, “in-dob-but”, “na-pe-re-kor”, “na-pe-re-rez”

Pagkatapos ng mga pre-log na "bla-go-da-rya", "according to-glas-but", "in-pre-ki", "dob-but" at iba pang pangalan ng pangngalan - ay ginagamit lamang sa anyo ng oo -tel-no-go pas-de-ja (kanino? sa ano?) at wala sa iba.

Isaalang-alang ang panukala na may error:

Halimbawa 1. Ang tunay na tagumpay ay makakamit lamang sa pamamagitan ng mabuting (ano?) pagtitiyaga, layunin at (ano?) malalim na kaalaman ng isang tao. Kung ang mga salitang "stay-in-chi-in-sti, purpose-directed-len-no-sti" ay nasa ibinigay na pas-de-zhe (na totoo!), kung gayon ang word-in-co- why " malalim na kaalaman" ay binanggit sa pas-de-de-ce, kailangan itong itama, na-pi-sav " malalim na kaalaman."

Halimbawa 2. Ayon sa (ano?) sa mga tradisyong nabuo sa fleet, ang pagdaan sa e-va-tor ay itinuturing na makabuluhan sa -would-e-eat. For-me-nya-em case: ayon sa (ano?) “slo-living tra-di-tsi-yam.”

Halimbawa 3. Napagpasyahan na magsagawa ng trabaho sa pro-li-ve, sa kabila ng (ano?) Ang mga itinatag na panuntunan, hindi sa tag-araw, ngunit sa taglamig. For-me-nya-eat: "sa unang lugar tayo ay itinatag ng pra-vi-lam."

Tandaan 1. Ang pre-log na "bla-go-da-rya" ay ginagamit lamang kapag pinag-uusapan natin ang mga dahilan kung bakit ito nagresulta. Iyon ang dahilan kung bakit malas na isaalang-alang ang kaugnayan sa pre-log na ito kasabay ng isang bagay mula sa-ri-tsa- tel nom: Bla-go-da-rya death ma-te-ri Maaga akong lumaki. Sa pang-ukol na ito, kailangan mong gamitin ang simpleng pang-ukol na “dahil sa.”

Tandaan 2. Ang pre-log na “bla-go-da-rya” ay tinatawag na pro-from-water sa paraang ito ay ob-ra-zo-val-xia mula sa de-e-pri - bahagi ng “blah-da-rya ”. At ito ay ganap na magkakaibang bahagi ng pananalita. Upang magsimula, itatanong namin ang tanong na "ano ang ginagawa natin?" at you-de-la-eat behind-you as one-night, or in conjunction with de-e-frequently-go-ro-ta.

Ihambing: Matagumpay niyang ipinagtanggol ang kanyang trabahong diploma at, (ginagawa ang ano?) blah-da-rya (sino?) ru-ko-vo-di-te-lya pro-ek-ta at (sino pa?) to-va-ri- schey para sa tulong at suporta, iniwan ang madla. Ang de-e-pri-part ng “blah-da-rya” ay isang pre-ba-voch action sa say-e-mo-m na “lumabas” .

Matagumpay niyang naipagtanggol ang kanyang trabahong diploma para sa kabutihan na iyon at iyon-va-ri-schey. Walang paraan upang tanungin ang tanong na "ano ang iyong ginagawa", hindi ito isang karagdagang aksyon, ito ay isang pre-log. At walang panglima. Ang ikalima sa pre-lo-s na may salitang "bla-go-da-rya" ay maaaring magsilbi bilang isang pahiwatig: sa pre-log hindi ito magiging-va-et.

7.7.2 Sa isang pangngalan mayroong isang pre-log "ni"

Ang unproduced pre-log "by" sa kahulugan ng "after something" ay ginagamit sa isang pangngalan lamang -ko sa anyo ng pre-false-no-go pas-de-zha, hindi da-tel-no-go

Kaya naman nakabalangkas ang mga pangungusap na ibinigay sa ibaba mali:

Sa pagdating Yu sa Moscow masama ang pakiramdam niya.

Sa pagdating sa Sa Venice, nakilala ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Sa pagtatapos ng araw Yu Ang gawaing pagtatayo ay nananatili sa site sa isang perpektong pagkakasunud-sunod.

Sa tabi ng mga bintana Yu Kur-sov ng English-speaking language, natutunan ko ang ser-ti-fi-kat.

Sa mga pang-ukol na ito, ang prelog na "by" ay may kahulugang "pagkatapos ng isang bagay", kaya ang salitang kasunod nito ay hindi kinakailangan -di-mo ay ginamit sa anyo ng isang pre-false-no-go, at hindi isang da. -tel-no-go pas-de-zha:

pagdating sa Moscow (= pagkarating sa Moscow), pagdating sa Ve-ne-tion (= pagkarating sa Ve-ne-tion ), pagkumpleto ng konstruksiyon (= pagkakumpleto ng konstruksiyon), pagkakumpleto ng mga kurso (= pagkatapos makumpleto cha-niya).

Ang sumusunod na pagbuo ng mga pangungusap na ito ay magiging tama:

Pagdating sa Moscow, masama ang pakiramdam niya.

Pagdating sa Venice, nakilala ko kaagad ang ilan sa mga dati kong kakilala.

Sa pagkumpleto ng konstruksiyon, ang trabaho ay nanatili sa site sa isang perpektong pagkakasunud-sunod.

Mula sa mga bintana ng mga kurso sa wikang Ingles, nakatanggap ako ng ser-ti-fi-kat.

Tandaan lamang:

pagdating (= pagkatapos ng pagdating),

pagdating (= pagkatapos ng pagdating),

kapag natapos na (= pagkatapos makumpleto),

sa window-cha-niI (= pagkatapos ng window-cha-nii).

7.7.3 Sa isang pangngalan, mayroong isang pro-water preposition “sa pagtingin sa”, “bilang resulta ng”, “sa kaso ng”, “sa ilalim ng kondisyon” ", "sa tulong" at iba pa

Ang mga pre-log na ito ay lumitaw din sa re-zul-ta-te re-ho-da mula sa pinaka-sto-t-tel-parts ng pananalita at hinihingi nila ang mga totoong pamilyang nakatayo sa likuran nila.

Dahil sa (sino? ano?) masamang taon;

Dahil sa (sino? ano?) frosts;

Sa kaso ng (sino? ano?) tagumpay

C) isang error sa pagbuo ng pre-lo-zhe-niya na may de-e-pri-partial rotation sa pre-lo-zhe-niya 7.

Oh, itong mga acorn... Hindi ito gawa-gawang pangungusap, hango ito sa mga kwentong sinasabi ng mga tao sa isa't isa sa Internet. Hindi namin iniisip ang katotohanan na ang de-participation at ang pandiwa ay tumutukoy sa iba't ibang aktor (at dapat ay makarating tayo sa parehong bagay!) Nagkamali ang may-akda, bumuo ng isang hindi tamang pre-posisyon na may partikular na de-e- mga tuntunin. Ipagpalagay natin na sa kasong ito ang acorn ay tumama sa tao, bilang isang resulta kung saan ang tao ay nakalimutan ang tamang vi-lo. We re-stra-i-va-eat the proposal para hindi gumagalaw ang acorns, kundi pa-da-li lang: Nang lumagpas ako sa puno ng oak, ang tainga ko -Anong sanga-sa langit, an bumagsak sa akin ang acorn.

Panuntunan 7.8.1 URI 1

7.8. PAGGAMIT NG PARICIPLES. MGA ERRORS SA PAGGAMIT

PANIMULA

Ang participial phrase ay isang participle na may mga salitang umaasa.

Ang isang gerund ay palaging nagsasaad ng isang karagdagang aksyon na nangyayari kaayon ng pangunahing isa, halimbawa: ang lalaki ay lumakad (pangunahing aksyon), winawagayway ang kanyang mga braso(karagdagan, ano habang ginagawa); ang pusa ay nakatulog (pangunahing aksyon), itinago ang kanyang mga paa (karagdagang aksyon, ano ang ginawa mo?)

Sinasagot ng mga participle ang tanong na: Ano ang ginagawa mo? (imperfect form) at ano ang ginawa mo? (perpektong view). Kasama ng tanong na ito, maaari ka ring magtanong Paano? paano? para saan? at mga katulad nito. Ang isang participle ay palaging nagpapahiwatig ng isang tanda ng isang aksyon, iyon ay, inilalarawan nito kung paano nangyayari ang pangunahing aksyon.

Inuuri namin ang lahat ng uri ng posibleng mga pagkakamali sa gramatika kapag gumagamit ng mga participle.

7.8.1 Participial phrase sa isang pangungusap na may paksa

Ang pangkalahatang tuntunin para sa paggamit ng mga participial na parirala ay ang mga sumusunod: Ang gerund at ang panaguri ay dapat tukuyin ang mga aksyon ng parehong tao, iyon ay, ang paksa. Ang taong ito ay nagsasagawa ng dalawang aksyon: isang pangunahing, ang pangalawang karagdagang. Ang gerund ay dapat na madaling mapalitan ng pangalawang pandiwa: umupo, inilatag ang mga aklat-aralin - umupo at inilatag ang mga ito; tumingin, nakangiti - tumingin at ngumiti.

URI 1. Participle at verbal predicate, na ipinapahayag ng isang pandiwa na walang postfix -sya

Nadulas sa yelo, sinundo ako ng lalaking nasa malapit.

Dumadaan sa ilalim ng bahay, muntik na akong mahulog ng yelo.

Sa bawat pangungusap ay may dalawang karakter: sa una, may nadulas at may sumalo sa kanya; sa pangalawa: may dumaan at may muntik nang mahulog. Ngunit dahil sa isang pagkakamali sa pagtatayo, nahuli ito ng lalaki pagkatapos madulas; Halos malaglag ang icicle nang dumaan ito.

Sa pagbuo na ito, ang participle ay nagkakamali na maiugnay sa isang karakter, at ang panaguri sa isa pa, na lumalabag sa pangunahing tuntunin. Upang maiwasan ang mga pagkakamali, kailangan mong tiyakin na ang gerund at panaguri ay tumutukoy sa parehong tao.

Nung nadulas ako sa yelo, nasalo ako ng katabi ko.

Paglakad ko sa ilalim ng bahay, muntik na akong mahulog sa icicle.

URI 2. Ang gerund ay tumutukoy sa panaguri sa anyo ng isang maikling passive participle

Nagsulat ng tula na "Kamatayan ng isang Makata", natukoy ang kapalaran ni Lermontov.

Pagsusuri sa tekstong patula, tama ako sa pagtukoy ng laki nito.

Tulad ng sa uri 1, ang gerund at panaguri ay tumutukoy sa iba't ibang tao. Dahil sa isang pagkakamali sa pagtatayo, lumalabas na ang kapalaran ay natukoy sa pamamagitan ng pagsulat; ang laki ay tinutukoy pagkakaroon ng pagsusuri. Ang panaguri ay isang maikling passive participle.

Kung ang panaguri ay ipinahayag ng isang maikling participle, nangangahulugan ito na ang paksa mismo ay hindi gumaganap ng aksyon, may ginagawa dito. Sa ganitong anyo ng predicate gerund ay hindi maaaring magkaroon.

Narito ang mga opsyon para sa mga itinamang panukala:

Nang isulat ni Lermontov ang tula na "The Death of a Poet," natukoy ang kanyang kapalaran.

Kapag ako sinuri patula na teksto, natukoy ko nang tama ang laki nito.

URI 3. Ang participial phrase ay ikinakabit sa predicate-reflexive verb sa passive na kahulugan, na may postfix. Xia

Tingnan natin ang mga pangungusap na may mga pagkakamali sa gramatika.

Karaniwan, paglikha ng iyong sariling gawa, ito ay nagpapahayag Xia saloobin ng may-akda sa buhay at mga tao.

Nakatanggap ng edukasyon, mga mag-aaral gabay Xia senior master para sa pagsasanay.

Tulad ng sa uri 2, ang paksa sa naturang pangungusap ay hindi aktwal na gumaganap ng aksyon mismo: nagpapahayag ng saloobin Xia(ng isang tao); nagpapakita Xia(ng isang tao); gabay Xia(ng isang tao). Pero ah kung walang aksyon, kung gayon hindi maaaring magkaroon ng karagdagang, karagdagang, na ipinahayag ng isang gerund. Pinapalitan namin ang participial phrase ng subordinate clause.

Narito ang mga opsyon para sa mga itinamang panukala:

Karaniwan, kapag ang isang akda ay nilikha, ito ay nagpapahayag ng saloobin ng may-akda sa buhay at mga tao. O kaya: Paglikha ng isang gawa, palaging ipinapahayag ng may-akda ang kanyang saloobin sa buhay at mga tao.

Kapag natapos ng mga mag-aaral ang kanilang pag-aaral, ipinapadala sila sa pagsasanay ng isang senior master.

7.8.2. Participial phrase sa isang pangungusap na walang paksa

Madalas na nangyayari na ang paksa na gumaganap ng parehong mga aksyon ay maaaring hindi pormal na ipahayag, iyon ay, walang paksa sa pangungusap. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang bahaging pangungusap. Ang mga uri na ito ang nagdudulot ng pinakamalaking kahirapan sa paghahanap ng mga pagkakamali.

URI 4. Participial na parirala sa isang impersonal na pangungusap (maliban sa uri 7)

Isaalang-alang ang mga pangungusap na may mga pagkakamali sa gramatika.

Nagpapadala ng isang medyo mahalagang telegrama, wala akong sapat na pera.

Malungkot siya.

Walang paksa, ang aktor ay ipinahayag sa pamamagitan ng isang panghalip sa akin(ito ang dative case). Ang paggamit ng mga participle sa mga impersonal na pangungusap ay hindi katanggap-tanggap. Maaari kang: gumawa ng isang pantulong na sugnay mula sa isang pang-abay na sugnay, o gumawa ng isang ordinaryo mula sa isang hindi personal, na may isang paksa.

Ang exception ay mga pangungusap na may infinitive verb, tingnan ang type 7.

Narito ang mga opsyon para sa mga itinamang panukala:

Noong nagpadala ako ng medyo mahalagang telegrama, wala akong sapat na pera.

Pagtanggi na magsagawa ng isang eksperimento, nalungkot siya.

URI 5. Participial turnover sa isang hindi tiyak na personal na pangungusap

Tingnan natin ang mga pangungusap na may mga pagkakamali sa gramatika.

Nakatanggap ng magandang edukasyon, si Griboyedov ay ipinadala bilang kalihim ng diplomatikong misyon sa Persia.

Nang hindi tinapos ang ulat, ang pinuno ng departamento ay pinapunta sa isang business trip.

Hindi maaaring magkaroon ng isang pariralang pang-abay na may paksa kung hindi ito binibigyang kahulugan. Ang sitwasyong ito ay nangyayari sa malabong personal na mga pangungusap na may pandiwa sa past tense plural form.

Sino ang nagdirek? sino nakatanggap nito? sino nagsuggest? sinong hindi nakatapos ng report? Hindi maliwanag. Pinapalitan namin ang parirala ng isang subordinate na sugnay o muling ayusin ito upang maging malinaw kung sino ang tumanggap ng edukasyon at kung sino ang nakakumpleto ng ulat.

Narito ang mga opsyon para sa mga itinamang panukala:

Nang makatanggap ng magandang edukasyon si Griboyedov, ipinadala siya bilang kalihim ng diplomatikong misyon sa Persia.

Nang hindi natapos ang ulat, ang pinuno ng departamento ay nakatanggap ng isang alok na pumunta sa isang paglalakbay sa negosyo.

7.8.3. Participial phrase sa isang pangungusap na walang paksa. Mga pinahihintulutang pamamaraan.

Dahil sa katotohanan na ang mga gawain ay maaari ding maglaman ng mga tamang pangungusap na may mga participle, itinuturing naming mahalagang maglagay ng talahanayan na may mga halimbawa at panuntunan na hindi matatagpuan sa mga mali. Lahat ng nasa talahanayang ito ay pinapayagan.

URI 6. Ang pariralang participial ay tumutukoy sa pandiwa sa panaganong pautos

Kapag tumatawid sa kalye, bigyang-pansin ang trapiko.

Nakatanggap ng gawain para sa isang pariralang pang-abay, tingnan kung naglalaman ito ng kahilingan, utos o payo.

Walang paksa sa mga pangungusap. Pero Pinapayagan na gumamit ng mga participial na parirala sa mga pangungusap kung saan ang isang pandiwa ay ginagamit sa imperative mood: sumunod, pumunta, sumulat, maghanap, at iba pa. Lumalabas na pareho ang parirala at ang panaguri ay tumutukoy sa parehong tao, kung kanino pinapayuhan naming gumawa ng isang bagay. Madaling palitan ang isang panghalip Ikaw: sumunod ka, gumagalaw; suriin mo pagkatapos matanggap.

URI 7. Participial phrase ay tumutukoy sa infinitive

Isaalang-alang ang mga panukala nang walang mga pagkakamali.

Naglalakad sa kagubatan ng taglagas, nakakatuwang langhap ang nakalalasing na aroma ng mga nahulog na dahon.

Kapag isinusumite ang iyong trabaho, dapat mong suriin itong mabuti.

Sa kabila ng katotohanang walang paksa (impersonal na pangungusap) Pinahihintulutan ang paggamit ng pariralang pang-abay kung ito ay tumutukoy sa infinitive: habang naglalakad, huminga; pagbabasa, pag-upo; nangangarap, natutulog; nakatulog, nananaginip.

Hindi lahat ng mga manwal ay nagpapahintulot sa panuntunang ito: sa ilan sa mga ito, ang infinitive ay kinakailangang kinakailangan, ito ay posible, ito ay kinakailangan, ito ay sumusunod, at iba pa (ang tinatawag na mga salitang modal). Sa anumang kaso, ang mga pangungusap tulad ng: kapag muling nagsusulat, dapat mong markahan; pagsisimula, dapat tapusin; pagkatanggap, kailangang gawin, magiging ERROR FREE.

URI 8. Participial turnover sa isang definite-personal o generalized-personal na pangungusap

Tingnan natin ang mga pangungusap nang walang mga pagkakamali.

Nagtitipon sa hapag ng pamilya sa bahay ng aking mga magulang, lagi naming naaalala ang mga pie at tsaa ni lola na may viburnum at mint.

Pagpaplano ng iyong paparating na bakasyon, maingat na kalkulahin ang badyet ng pamilya.

Walang paksa, ngunit isang pangungusap tiyak na personal, madaling palitan ang isang panghalip Kami. Maaari mong iikot ito! Ito ay tumutukoy sa ipinahiwatig na tao: naaalala natin habang tayo ay nagtitipon; kalkulahin namin sa pamamagitan ng pagpaplano.

D) ru-she-nie sa pagbuo ng pre-lo-zhe-niya na may non-vocal-with-van-with-the-same-no-em sa pre-lo-lo- 3. Ang pamagat ng kanta, ang tamang pangalan, ay lilitaw sa nominative pas-de, kung ito ay lilitaw -zhe-ne-em, iyon ay, ang pangalawang-pinangalanan. Ang unang pangalan ay ang kanta.

Ibigay natin ang tamang impormasyon: Noong 1789, ang vo-lon-te-ry ng Mar-sel-sko-go-ba-ta-lyo-on per-you-for-pe-li sa mga lansangan ng Pa-ri-zha kantang "Mar-se-lie-zA".

Panuntunan 7.2.1

7.2. Paglabag sa pagbuo ng pangungusap na may hindi tugmang aplikasyon.

PANIMULA

Ang isang aplikasyon ay isang kahulugan na ipinahayag ng isang pangngalan na nasa parehong kaso (i.e. CONCORDING) bilang ang salitang binibigyang kahulugan. Kapag nailalarawan ang isang bagay, binibigyan ito ng application ng ibang pangalan at nagsasaad na mayroon itong karagdagang katangian. Ang mga aplikasyon ay maaaring sumangguni sa sinumang miyembro ng isang pangungusap na ipinahayag ng isang pangngalan, personal na panghalip, substantivized na participle at adjectives, pati na rin ang mga numeral. Halimbawa: Ganito nabuhay si Mikhail Vlasov, locksmith, mabalahibo, madilim, may maliliit na mata (M. G.); Siya iyon Peterhof estranghero(Paust.); Ang una, ang pinakamatanda sa lahat, si Fedya, ay magbibigay ka ng mga labing-apat na taon (T.); Naglalakbay sina nanay at tatay mula sa istasyon ng Siverskaya, at kami mga bata, nagmaneho palabas upang salubungin sila (Eb.).

Tandaan: Ang mga wastong pangalan - mga pangalang ginamit sa matalinghagang kahulugan (sa pagsulat, nakapaloob sa mga panipi) ay mga aplikasyon din; ang mga ito ay tinatawag na UNCONSISTENT kumpara sa CONSOLIDATED.

Kadalasan din, ang mga wastong pangalan na nakasulat nang walang mga panipi ay nakadugtong.

Ang mga bahagi ng ilang uri ng kumplikadong salita ay hindi mga aplikasyon (bagaman sila ay kahawig ng mga ito sa anyo ng koneksyon): a) kumplikadong mga salita na mga termino (sofa-bed, crane-beam, novel-newspaper, museum-apartment, hut-reading silid), b) mga masalimuot na salita, na bahagi nito ay mga evaluative na salita (firebird, good boy, boy-woman, magiging pinuno, miracle fish).

HINDI KASUNDUAN APPLICATIONS, ipinahayag sa pamamagitan ng isang karaniwang pangalan.

7.2.1. Ang mga wastong pangalan ay mga pangalan na ginagamit sa isang matalinghagang kahulugan (sa pagsulat, nakapaloob sa mga panipi), ay palaging mga aplikasyon kung tumutukoy ang mga ito sa salitang binibigyang kahulugan, at nasa anyo ng nominatibong kaso, anuman ang anyo ng kaso ng salitang binibigyang kahulugan. Halimbawa: Kabilang sa pitong daang mandaragat na bumaba sa barkong pandigma "Potemkin" sa baybayin ng Romania, naroon si Rodion Zhukov (Cat.); Sa panahon ng pagsubok ng tanker "Leningrad" ang mga gumagawa ng barko ay naglunsad ng isa pang katulad na barko - "Klaipeda". Ang ganitong uri ng aplikasyon ay naroroon sa mga gawain ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri.. Pakitandaan: sa sandaling umalis ang DEFINITED na salitang "umalis" mula sa pangungusap (i.e. aklat, magasin, larawan, dula, artikulo, kotse, bapor at iba pa), ang PROPER NAME ay tumigil na maging isang aplikasyon, ihambing: ang kasaysayan ng nobelang "Eugene Onegin" - ang kasaysayan ng paglikha ng "Eugene Onegin"; Gumawa si Malevich ng maraming kopya ng "Black Square" - Ang pagpipinta ni Kazimir Malevich na "Black Square" ay nilikha noong 1915.

7.2.2 Kung pinag-uusapan natin ang APPENDIX - isang wastong pangalan, ngunit nakasulat nang walang mga panipi, pagkatapos ay mayroong napakahabang serye ng mga tuntunin na namamahala sa kanilang pagsulat. Ang ilang mga grupo ng mga wastong pangalan ay sumasang-ayon sa salitang binibigyang kahulugan, ang iba ay hindi. Sa kabutihang palad, walang ganoong mga gawain sa Unified State Exam (kahit hanggang 2016).

Ang pagsunod sa mga panuntunang ito, dapat kang sumulat, halimbawa,

Sa planetang Mars (hindi Mars);

Sa Lake Baikal (hindi Baikal);

Sa likod ng Mount Elbrus (hindi Elbrus).

Sa Ilog Ganges (hindi ang Ganges), ngunit sa Ilog ng Moscow (hindi ang Ilog ng Moscow).

Ang buong impormasyon tungkol sa pagsusulat ng mga naturang application ay maaaring makuha sa pamamagitan ng pagbabasa ng alinman sa mga manwal ni Dietmar Rosenthal sa stylistics at literary editing.

D) ang pagkakamali sa pagbuo ng isang kumplikadong pangungusap sa pangungusap 9 ay nangangahulugan na ang kasunduan - maaari kang maging sa isang bagay (sa iyon). Maling anyo ng salitang panturo.

Ang pangungusap ay maaaring muling ayusin tulad nito: Sumasang-ayon ako sa may-akda na ang mga kabataan ay mas interesado sa in-ter-non-international kung ano ang mga libro.

Panuntunan 7.4.6

7.4. MGA TAMPOK NG PAGGAMIT NG KOMPLEX PANGUNGUSAP

PANIMULA

Tulad ng alam mo, may tatlong uri ng kumplikadong mga pangungusap: tambalan, kumplikado at hindi unyon. Ang bawat isa sa mga uri na ito ay may sariling katangiang semantiko at gramatika na nauugnay sa pagkakaroon o kawalan ng isang pang-ugnay, ang kahulugan ng pang-ugnay, ang pagkakasunud-sunod ng mga bahagi at intonasyon. Ang mga tambalang pangungusap at di-unyon ay ang pinakasimple at pinakanaiintindihan sa istruktura. Ang mga kumplikadong pangungusap ay may maraming posibilidad para sa isang detalyadong presentasyon ng mga kaisipan; ang mga paraan ng subordinating na komunikasyon ay may kakayahang magpahayag ng mga lilim ng mga relasyon sa pagitan ng mga bahagi ng gramatika. Kasabay nito, ang mas kumplikadong istraktura ng naturang mga pangungusap ay nagiging isa sa mga dahilan para sa paglabag sa mga syntactic norms kapag ginagamit ang mga ito. Upang maiwasan ang mga pagkakamali sa gramatika sa kumplikadong mga pangungusap, dapat mong tandaan ang mga sumusunod na patakaran.

7.4.1 Sa sunud-sunod na pagsusumite, ang parehong mga salita ay hindi dapat ulitin. Ang paglabag na ito ang nakatulong

S. Ya. Marshak upang makamit ang isang comic effect sa isang sikat na tula:

Narito ang isang asong walang buntot

Sino ang humila sa kwelyo ng pusa,

Na nakakatakot at nakakakuha ng tite,

Na matalinong nagnanakaw ng trigo,

Na nakaimbak sa isang madilim na aparador

Sa bahay na ginawa ni Jack.

Gumamit ng iba't ibang mga pang-ugnay, iba't ibang uri ng mga subordinate na sugnay, palitan ang mga ito ng mga participial na parirala upang maiwasan ang mga nakakainis na pag-uulit. Halimbawa: Kinailangan kong pumunta sa lungsod kung saan nakatira dati ang aking mga magulang, na dumating noong 95, na isang tunay na pagsubok para sa kanila. Ito ay isang napakasamang panukala. Pagwawasto: Kinailangan kong pumunta sa lungsod kung saan nakatira ang aking mga magulang, na dumating noong 1995: ang taong ito ay isang tunay na pagsubok para sa kanila.

7.4.2 Hindi ka maaaring gumamit ng subordinating at coordinating conjunctions sa parehong oras para sa koneksyon sa pagitan ng pangunahing at subordinate na sugnay: Sa sandaling kumidlat, ngunit biglang bumagsak ang granizo. Upang iwasto ang pangungusap na ito, dapat mong iwanan ang isa sa mga pang-ugnay: Kumikislap lang ang kidlat, ngunit biglang bumagsak ang yelo o Sa sandaling kumikidlat, biglang bumagsak ang granizo.. Sa unang pangungusap ay tinanggal ang pang-ugnay na "paano", sa pangalawa ang pang-ugnay na "ngunit".

7.4.3 Ang mga subordinating at coordinating conjunction na malapit sa kahulugan ay hindi maaaring ulitin: Sabi ng mga magulang, parang hindi kami tumulong sa paligid ng bahay.. Upang maipahayag ang mga ugnayang sintaktik, sapat na ang isang pang-ugnay: Sabi ng mga magulang ko, hindi kami tumulong sa paligid ng bahay. Ang pang-ugnay na "parang" ay tinanggal mula sa pangalawang pangungusap. Posibleng isa pang paraan: Galit ang mga magulang ko na hindi kami tumulong sa paligid ng bahay. Ang pagpili ng pang-ugnay ay palaging nakasalalay sa kahulugan na nais nating idagdag sa ating pahayag.

Sa aklat na "Handbook of Spelling and Literary Editing for Print Workers" D.E. Isinulat ito ni Rosenthal sa ganitong paraan:

"mayroong pleonastikong paggamit ng mga pang-ugnay (pagtatakda ng isang serye ng mga hindi malabo na pang-ugnay), halimbawa: "Ang mga kondisyon para sa karagdagang pagtaas sa pagsasaka ng mga hayop sa isang bilang ng mga kolektibong sakahan ay naroroon, ngunit gayunpaman, isang punto ng pagbabago ay hindi pa naganap.", binabanggit na ito ay isang error.

7.4.4. Huwag tanggalin ang mga kinakailangang salitang nagpapakita sa pangunahing sugnay. Palaging pumupunta si Nanay sa mga tindahan kung saan mas mura ang pagkain. Ang pangungusap na ito ay makakatanggap ng grammatical at semantic completeness kung ang kinakailangang indikatibong salita ay idinagdag sa pangunahing bahagi: Palaging nagpupunta si Nanay sa mga tindahan na ITO (SAMA) kung saan mas mura ang mga produkto.

7.4.5.Paggamit ng pang-ugnay na sa pantulong na sugnay sa pagkakaroon ng isang butil kung ay isang pagkakamali: Hindi namin narinig kung dumating siya sa itinakdang lugar.. Tamang opsyon: Hindi namin narinig kung dumating siya sa itinakdang lugar.

7.4.6. Ang maling anyo ng mga demonstrative na salita sa mga subordinate clause o hindi sila kailangan ay isang pagkakamali din.

Itinaas ng artikulo ang problema na... Tama: ang problema ng ANO? ANO? awa, tulong sa isa't isa...

Ang error na ito ay nauugnay hindi gaanong sa istraktura ng isang kumplikadong pangungusap, ngunit sa mga pamantayan ng kontrol. Ito ay ganap na kinakailangan upang malaman kung aling pandiwa o pangngalan ang kumokontrol sa kung aling mga anyo ng mga pangngalan at panghalip. Halimbawa:

Nag-aalala kami (tungkol/tungkol sa) na hindi lalala ang panahon. Totoo "TUNGKOL DYAN"

Ang pangunahing tauhang babae ng kuwento ay nag-aalala (tungkol sa/na) na hindi siya nakahanap ng suporta. Tama: "SILA"

Narito ang isang listahan ng mga madalas gamitin na parirala kung saan may mga pagkakamali. Ang mga tamang tanong ay ibinigay. Ang listahang ito ay malayo sa kumpleto.

Naniniwala sa isang bagay

Tiwala sa kung ano

Karapat-dapat sa kung ano

Napuno ng kung ano

Hindi makakuha ng sapat sa sinuman

Ibuod kung ano

Ano ang kailangan?

Pag-aalipusta sa sinuman o anumang bagay

Napuno ng isang bagay

Para iwasan ang ano

Katangian para kanino, ano

Kumbinsido kung ano

Tipikal para kanino, ano

Puno ng kung anu-ano

Mamangha sa kung ano

Humanga sa isang tao o ano

7.4.7. Ang maling pagkakasunud-sunod ng salita sa isang pangungusap, kung saan ang subordinate na sugnay ay maaaring maiugnay sa iba't ibang salita, ay humahantong sa hindi pagkakaunawaan at ito ay isang pagkakamali.

Tingnan natin ang isang halimbawa: Ang mga mag-aaral, na kumukumpleto ng mga gawain sa pagsusulit para sa mga nasa ika-siyam na baitang, na dating itinuturing na mahirap, ay nagsimulang gumawa ng mas kaunting mga pagkakamali. Ayon sa kahulugan ng pangungusap, lumalabas na mahirap ang mga dating ika-siyam na baitang. Ang attributive clause ay dapat ilagay pagkatapos ng salitang work; ang mga gawaing ito ay dating itinuturing na mahirap. Sa kabila ng katotohanan na ang error na ito ay madaling makita sa maingat na pagbabasa, ito ay madalas na nangyayari sa mga nakasulat na gawa. Ganito dapat: Ang mga mag-aaral ay nagsimulang gumawa ng mas kaunting mga pagkakamali sa mga pagsusulit na dating itinuturing na mahirap para sa mga nasa ika-siyam na baitang.

Mula-kayo ay nasa isang hilera, kasama-mula-sa-liham-sa-iyo:

Sagot: 25739

Sa mga pangungusap 18–23, hanapin ang isa na konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay at mga anyo ng salita.

(1) Pag-isipan natin, mahal na mambabasa, kung ang isang fairy tale ay isang bagay na malayo sa atin at kung gaano natin ito kailangan. (2) Gumagawa kami ng isang uri ng paglalakbay sa mahiwagang, ninanais at magagandang lupain, pagbabasa o pakikinig sa mga fairy tale. (3) Ano ang dinadala ng mga tao mula sa mga rehiyong ito? (4) Ano ang nakakaakit sa kanila doon? (5) Ano ang itinatanong ng isang tao sa isang fairy tale at ano nga ba ang sagot nito sa kanya? (6) Palaging nagtatanong ang tao ng isang fairy tale tungkol sa kung ano ang palaging itatanong ng lahat ng tao, mula siglo hanggang siglo, tungkol sa kung ano ang mahalaga at kailangan para sa ating lahat. (7) Una sa lahat, tungkol sa kaligayahan. (8) Kusa ba itong dumarating sa buhay o kailangan bang makuha? (9) Kailangan ba talaga ang mga paggawa, pagsubok, panganib at pagsasamantala? (10) Ano ang kaligayahan ng isang tao? (11) Mayaman ka ba? (12) O, marahil, sa kabaitan at katuwiran?

(13) Ano ang kapalaran? (14) Talaga bang imposibleng malampasan ito at ang isang tao ay maaari lamang umupo nang masunurin at maghintay ng panahon sa tabi ng dagat? (15) At ang fairy tale ay bukas-palad na nagmumungkahi kung paano ang isang tao ay dapat na nasa sangang-daan ng buhay at sa kailaliman ng kagubatan ng buhay, sa problema at kasawian.

(16) Ano ang mas mahalaga - ang panlabas na balat o hindi nakikitang kagandahan? (17) Paano makilala, paano maamoy ang magandang kaluluwa ng isang halimaw at ang pangit na kaluluwa ng isang kagandahan?

(18) At sa wakas, totoo ba na ang posible lamang ang posible, at ang imposible ay talagang imposible? (19) Hindi ba may mga posibilidad na nakatago sa mga bagay at kaluluwa sa paligid natin na hindi lahat ay nangangahas na pag-usapan?

(20) Ito ang itinatanong ng isang tao, at lalo na ng taong Ruso, sa kanyang fairy tale. (21) At ang engkanto ay sumasagot hindi tungkol sa kung ano ang hindi at hindi nangyayari, ngunit tungkol sa kung ano ang umiiral ngayon at palaging magiging. (22) Kung tutuusin, ang isang fairy tale ay ang sagot ng isang sinaunang panahon na nakaranas ng lahat sa mga tanong ng kaluluwa ng isang bata na pumasok sa mundo. (23) Dito, pinagpapala ng matalinong sinaunang panahon ang pagkabata ng Russia para sa mahirap na buhay na hindi pa nito nararanasan, na pinag-iisipan mula sa kaibuturan ng pambansang karanasan nito ang mga paghihirap sa landas ng buhay.

(24) Ang lahat ng mga tao ay nahahati sa mga taong nabubuhay sa isang fairy tale at mga taong nabubuhay nang walang isang fairy tale. (25) At ang mga taong nabubuhay sa isang fairy tale ay may regalo at kaligayahan... na tanungin ang kanilang mga tao tungkol sa una at huling karunungan ng buhay at may bukas na kaluluwa upang makinig sa mga sagot ng orihinal, prehistoric na pilosopiya nito. (26) Ang ganitong mga tao ay namumuhay na parang naaayon sa kanilang pambansang fairy tale. (27) At mabuti para sa atin kung iingatan natin ang isang walang hanggang anak sa ating mga kaluluwa, ibig sabihin, marunong tayong magtanong at makinig sa tinig ng ating fairy tale.

(ayon kay I.A. Ilyin*)

*Ivan Alexandrovich Ilyin(1883–1954) – pilosopo, manunulat at tagapagpahayag ng Russia.

Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Mangyaring magbigay ng mga numero ng sagot.

1) Ang isang fairy tale ay nagsasabi sa isang tao kung ano ang gagawin sa mahihirap na kalagayan sa buhay. Nakumpirma ang #15

2) Sa mga fairy tale, sa likod ng isang pangit na anyo ay tiyak na may nakatago na magandang kaluluwa, at sa likod ng panlabas na kagandahan ay may panloob na kapangitan. Walang ganoong pag-iisip

3) Ang mga modernong tao na naniniwala sa mga fairy tale ay nagdudulot ng pagkagulat sa mga nakapaligid sa kanila. Walang ganoong pag-iisip

4) Ang isang fairy tale ay maaaring magbigay ng mga sagot sa iba't ibang mga tanong na kinakaharap ng isang tao sa landas ng kanyang buhay. Bahagyang nakumpirma ang #22

5) Lahat ng tao, matanda at bata, ay nakatagpo ng isang fairy tale sa buhay, ngunit sa proseso ng paglaki, ang kakayahang makinig at marinig ang isang fairy tale ay nawawala. Walang ganoong pag-iisip

Sagot: 14

Sagot: 14

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo? totoo sa atin? Tukuyin ang numero mula sa ve-tov.

Ipahiwatig ang mga numero sa pagkakasunud-sunod ng pinagmulan.

1) Sa mga pre-sentence 1–2 ang pre-sentence ay ipinakita. - Ito ay hindi totoo, sa mga ipinahiwatig na pre-posisyon ang paghatol

2) Ang Pangungusap 7 ay nililinaw, nililinaw ang nilalaman ng pangungusap 6. Tama

3) Sa mga pangungusap 13–14, isang paghatol ang iniharap. Tama

4) Ang pangungusap 20 ay nagsasaad ng dahilan ng tinalakay sa mga pangungusap 18–19. Walang relasyong sanhi-ngunit-epekto

5) Pangungusap 27 ay naglalaman ng isang konklusyon, isang resulta ng kung ano ang sinabi sa mga pangungusap 25-26. Tama.

Sagot: 235.

Sagot: 235

Kaugnayan: Kasalukuyang akademikong taon

Mula sa mga pangungusap 13–15, isulat ang mga kasingkahulugan (magkasingkahulugan na pares).

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

Magkasingkahulugan ang mga pangngalang “gulo” at kasawian

Ang nag-develop ay nagbigay lamang ng paunang anyo ng mga salita. Ang form mula sa panukala ay idinagdag sa tugon.

Sagot: gulo kamalasan | gulo kamalasan

Sagot: kasawian|sawi|sawi|sawi

Kaugnayan: Kasalukuyang akademikong taon

1.Epithet

mga pang-uri:

malungkot na ulilang lupain(F.I. Tyutchev), (I.A. Bunin).

-mga pangngalan (M. Gorky);

-pang-abay mag-isa tensely

-mga participle: humahampas ang alon dumadagundong at kumikinang;

-mga panghalip

alin! (M. Yu. Lermontov);

-: Nightingales na may mga salita dumadagundong hindi naaalala ang pagkakamag-anak(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Paghahambing

Nasusunog ang mga nayon, wala silang proteksyon.

At ang glow parang bulalakaw na walang hanggan,

Nightingale lumipad ang palaboy na Kabataan,

Kaway

mas luntian dagat at ang aming mga puno ng cypress mas maitim(A. Akhmatova);

Tulad ng isang mandaragit na hayop, sa abang tahanan

Sa mga mata ng isang maingat na pusa

Katulad ang iyong mga mata (A. Akhmatova);

Umikot ang mga gintong dahon

Sa kulay rosas na tubig ng lawa,

Tulad ng isang magaan na kawan ng mga paru-paro

3.Metapora at iba pa.

1) pangkalahatang wika(“binura”):

2) masining

At ang mga bituin ay kumukupas kilig diyamante

SA walang sakit na sipon madaling araw (M. Voloshin);

AT asul, walang ilalim na mga mata

Ang metapora ay nangyayari hindi lang single

4. Pagbibigay-katauhan

. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonymy

Napahamak siya sa mga espada at apoy(A.S. Pushkin);

(A. S. Griboyedov);

Ang lungsod ay maingay

6. Synecdoche isang uri ng metonymy

Mula sa bahagi hanggang sa kabuuan: Balbas, bakit tahimik ka pa?(A.P. Chekhov)

7. Periphrase, o periphrasis

8.Hyperbole (N.V. Gogol)

tatlumpu't limang libo

9. Litota mas mababa sa isang pinhead.(I. A. Krylov)

at mula sa mga kuko sa aking sarili!(N.A. Nekrasov)

10. Balintuna (I. A. Krylov)

hanapin sa gawain 22!

11. Mga kasingkahulugan mata(neutral) - mata

12. Antonyms

Kasinungalingan ang nangyayari mabuti o masama,

Kasinungalingan ang nangyayari magaling at awkward,

Maingat at walang ingat,

Nakakalasing at walang saya.

13. Mga parirala

);

).

dismissive: upstart, hustler; mapanlait: dunce, crammer, scribbling; mapang-abuso/

); opisyal na negosyo: ang may lagda sa ibaba, ulat; peryodista: ulat, panayam; masining at patula: azure, mata, pisngi

kochet - tandang, veksha - ardilya);

);

);

party, frills, cool; kompyuter: ; sundalo: demobilisasyon, scoop, pabango; kriminal na pananalita: kuya, raspberry);

boyar, oprichnina, kabayong hinihila ng kabayo noo - noo, layag - layag blog, slogan, teenager).

16.Retorikal na tanong

.. (M. Yu. Lermontov);

17.Retorikal na tandang

Iyon ay sa umaga ng aming mga taon -

Naku!

18.Retorikal na apela

Aking Mga kaibigan!

I-mute! (K. D. Balmont)

anaphora, epiphora at pickup.

Anaphora

Tamad humihinga ang maulap na tanghali,

Tamad gumugulong ang ilog.

At sa nagniningas at dalisay na kalawakan

Epipora

Bagama't ang tao ay hindi walang hanggan,

Na walang hanggan - makatao.

Ano ang isang araw o isang edad?

Bago ano ang walang katapusan?

Bagama't ang tao ay hindi walang hanggan,

Na walang hanggan - makatao(A. A. Fet);

kagalakan!

kagalakan!

kagalakan!(A.I. Solzhenitsyn)

Pulutin

Natumba siya sa malamig na niyebe,

Ako ay isang ringing string para sa iyo,

Ako ang iyong namumulaklak na tagsibol,

Ngunit hindi mo gusto ang mga bulaklak

21. Pagbabaligtad

dungeon dank mahusay na bagyo(I. S. Turgenev);

Mga oras ng monotonous na labanan(monotonous na orasan strike);

22.Parcellation (R. Rozhdestvensky); At mga tao. (Mula sa mga pahayagan)

23. Non-union at multi-union kapag nag-aalis ng mga pang-ugnay

Kailan maraming unyon

Pero At apo, At apo sa tuhod, At apo sa tuhod

24.Panahon

(A.S. Pushkin);

Kahapon tumingin ako sa iyong mga mata,

Kahapon nakaupo ako sa harap ng mga ibon,

Lahat ng lark sa mga araw na ito ay mga uwak!

Bobo ako tapos matalino ka

Buhay, pero tulala ako.

O sigaw ng mga babae sa lahat ng panahon:

26.Gradasyon Pagtaas ng gradasyon

(A. A. Blok);

Nagningning, nasunog, nagningning

Pababang gradasyon

Nagdala siya ng mortal na dagta

27.Oxymoron matamis na pahirap

Kumain masayang mapanglaw

Pero ang pangit nilang kagandahan

28. Alegorya Dapat manalo ang mga lobo at lobo(tuso, malisya, kasakiman).

29. Default

-mga pangungusap na padamdam;

- dialogue, hidden dialogue;

-mga hanay ng mga homogenous na miyembro;

-pagsipi;

-pambungad na salita at pagbuo

-Mga hindi kumpletong pangungusap

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain 20–23.

Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ipasok sa mga blangko (A, B, C, D) ang mga numero na tumutugma sa mga numero ng mga termino mula sa listahan. Isulat ang kaukulang numero sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik.

Isulat ang pagkakasunud-sunod ng mga numero nang walang mga puwang, kuwit o iba pang karagdagang mga character.

“Sa proposed text I.A. Si Ilyin ay nakikipag-usap sa mambabasa tungkol sa isang fairy tale - tungkol sa mismong fairy tale kung saan nabubuhay ang mga himala, mahika, kabutihan at hustisya. Ang may-akda ay nagbibigay ng kanyang sariling pagtatasa ng genre na ito at iniimbitahan kami sa kaaya-aya, ngunit sa parehong oras seryosong pagmuni-muni. Tinutukoy ng paksa ng teksto ang anyo: Ang pangangatwiran ni Ilyin ay napakasimple at kalunus-lunos sa parehong oras, ang isang mataas na antas ng emosyonalidad ay pinananatili sa buong fragment. Ang isang bilang ng mga paraan ng pagpapahayag ay nag-aambag sa sagisag ng plano ng may-akda. Sa syntax, ito ay, halimbawa, (A)________ (mga pangungusap 7, 11, 12) at (B) __________(mga pangungusap 2, 25). Ang bokabularyo ay paulit-ulit na gumagamit ng (B) ________ ("maghintay sa tabi ng dagat para sa panahon", "na may bukas na kaluluwa"), matagumpay na kumonekta sa maliwanag na mga landas, kung saan napapansin natin, sa partikular, (D) ___________ (pangungusap 15). Ang lahat ng ito ay nagbibigay ng pakiramdam ng isang buhay na teksto na nagpapaisip sa iyo tungkol sa maraming."

Listahan ng mga termino:

1) mga yunit ng parirala

2) antithesis

3) hindi kumpletong mga pangungusap

4) metapora

5) serye ng magkakatulad na miyembro ng pangungusap

6) mga pangungusap na padamdam

7) leksikal na pag-uulit

8) hyperbole

9) anapora

Isulat ang mga numero sa iyong sagot, ayusin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod na naaayon sa mga titik:

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

“Sa pre-lo-female text na I.A. Nakipag-usap si Ilyin sa mambabasa tungkol sa isang fairy tale - tungkol sa mismong fairy tale kung saan nabubuhay ang mga himala, mahika, kabutihan at hustisya. Ang may-akda ay nagbibigay ng kanyang sariling pagtatasa ng genre na ito at iniimbitahan kami sa kaaya-aya, ngunit sa parehong oras seryosong pagmuni-muni. Tinutukoy ng teksto ng Te-ma-ti-ka ang anyo: Ang mga paghatol ni Ilya ay napakasimple at kalunos-lunos sa parehong oras, ikaw -napakataas na antas ng emo-ci-o-nal-no-sti-s-keep-n-ya -et-sya sa buong fragment-ment. Ang pagpapatupad ng ideya ng may-akda ay pinadali ng maraming paraan ng disenyo. Sa sin-so-si-se ito ay, halimbawa, (A) hindi kumpletong mga pangungusap(pang-ukol 7, 11, 12) at (B) hanay ng mga miyembro ng one-kin(pang-ukol 2, 25). Sa lek-si-ka ito ay ginagamit ng higit sa isang beses (B) fra-zeo-lo-giz-we("maghintay sa tabi ng dagat para sa lagay ng panahon", "na may bukas na kaluluwa"), masayang nakipag-isa sa maliwanag na tro-pa-mi , kung saan napapansin natin, sa partikular, (G) metapora(pang-ukol 15). Kung magkakasama, nagbibigay ito ng pakiramdam ng buhay na teksto, na nagpapaisip sa iyo tungkol sa maraming."

Spi-juk ter-mi-nov:

1) parirala-zeo-lo-giz-we B

3) hindi kumpletong mga pang-ukol A

4) me-ta-fo-ra G

5) ranggo ng mga single-family na miyembro ng proposal B

Isulat ang mga numero bilang tugon, ilagay ang mga ito sa isang hilera, na tumutugma sa liham para sa iyo:

Sagot: 3514.

Sagot: 3514

Kaugnayan: Kasalukuyang akademikong taon

Kahirapan: mahirap

Panuntunan: Gawain 26. Ang wika ay paraan ng pagpapahayag

PAGSUSURI NG PARAAN NG PAGPAPAHAYAG.

Ang layunin ng gawain ay upang matukoy ang mga paraan ng pagpapahayag na ginamit sa pagsusuri sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga sulat sa pagitan ng mga puwang na ipinahiwatig ng mga titik sa teksto ng pagsusuri at ang mga numero na may mga kahulugan. Kailangan mong magsulat ng mga tugma lamang sa pagkakasunud-sunod kung saan lumilitaw ang mga titik sa teksto. Kung hindi mo alam kung ano ang nakatago sa ilalim ng isang partikular na titik, dapat mong ilagay ang "0" sa lugar ng numerong ito. Maaari kang makakuha ng mula 1 hanggang 4 na puntos para sa gawain.

Kapag kinukumpleto ang gawain 26, dapat mong tandaan na pinupunan mo ang mga puwang sa pagsusuri, i.e. ibalik ang teksto, at kasama nito koneksyong semantiko at gramatika. Samakatuwid, ang pagsusuri ng pagsusuri mismo ay madalas na magsisilbing karagdagang pahiwatig: iba't ibang mga adjectives ng isang uri o iba pa, mga predicate na pare-pareho sa mga pagtanggal, atbp. Ito ay magiging mas madali upang makumpleto ang gawain at hatiin ang listahan ng mga termino sa dalawang pangkat: ang una ay kinabibilangan ng mga termino batay sa kahulugan ng salita, ang pangalawa - ang istraktura ng pangungusap. Maaari mong isagawa ang dibisyong ito, alam na ang lahat ng paraan ay nahahati sa DALAWANG malalaking grupo: ang una ay kinabibilangan ng lexical (hindi espesyal na paraan) at tropes; pangalawa, mga pigura ng pananalita (ang ilan sa mga ito ay tinatawag na syntactic).

26.1 TROPIC NA SALITA O PAGPAPAHAYAG NA GINAMIT SA ISANG MAALAMANG KAHULUGAN UPANG LUMIKHA NG MASINING NA LARAWAN AT MAKAMIT NG MAS HIGIT NA PAGPAPAHAYAG. Kasama sa mga trope ang mga pamamaraan tulad ng epithet, paghahambing, personipikasyon, metapora, metonymy, kung minsan ay kinabibilangan ng hyperbole at litotes.

Tandaan: Karaniwang isinasaad ng takdang-aralin na ang mga ito ay TRAILS.

Sa pagsusuri, ang mga halimbawa ng trope ay ipinahiwatig sa panaklong, tulad ng isang parirala.

1.Epithet(sa pagsasalin mula sa Griyego - aplikasyon, karagdagan) - ito ay isang matalinghagang kahulugan na nagmamarka ng isang mahalagang katangian para sa isang partikular na konteksto sa itinatanghal na kababalaghan. Ang epithet ay naiiba sa isang simpleng kahulugan sa masining na pagpapahayag at imahe nito. Ang epithet ay batay sa isang nakatagong paghahambing.

Kasama sa mga epithets ang lahat ng "makulay" na kahulugan na kadalasang ipinapahayag mga pang-uri:

malungkot na ulilang lupain(F.I. Tyutchev), kulay abong fog, lemon light, tahimik na kapayapaan(I.A. Bunin).

Ang mga epithet ay maaari ding ipahayag:

-mga pangngalan, kumikilos bilang mga aplikasyon o panaguri, na nagbibigay ng matalinghagang katangian ng paksa: sorceres sa taglamig; ang ina ay ang mamasa-masa na lupa; Ang makata ay isang lira, at hindi lamang ang yaya ng kanyang kaluluwa(M. Gorky);

-pang-abay, kumikilos bilang mga pangyayari: Sa ligaw na hilaga ay nakatayo mag-isa...(M. Yu. Lermontov); Ang mga dahon ay tensely nakaunat sa hangin (K. G. Paustovsky);

-mga participle: humahampas ang alon dumadagundong at kumikinang;

-mga panghalip, na nagpapahayag ng superlatibong antas ng isang partikular na estado ng kaluluwa ng tao:

Sabagay, may mga away away, Oo, sabi nila, pa rin alin! (M. Yu. Lermontov);

-mga participal at participial na parirala: Nightingales sa bokabularyo dumadagundong ipahayag ang mga limitasyon ng kagubatan (B. L. Pasternak); Inaamin ko rin ang hitsura ng... greyhound writers na hindi makapagpatunay kung saan sila nagpalipas ng gabi kahapon, at walang ibang salita sa kanilang wika maliban sa mga salita. hindi naaalala ang pagkakamag-anak(M. E. Saltykov-Shchedrin).

2. Paghahambing ay isang visual na teknik batay sa paghahambing ng isang phenomenon o konsepto sa isa pa. Hindi tulad ng metapora, ang paghahambing ay palaging binary: pinangalanan nito ang parehong pinaghambing na mga bagay (phenomena, katangian, aksyon).

Nasusunog ang mga nayon, wala silang proteksyon.

Ang mga anak ng amang bayan ay natalo ng kaaway,

At ang glow parang bulalakaw na walang hanggan,

Ang paglalaro sa ulap ay nakakatakot sa mata. (M. Yu. Lermontov)

Ang mga paghahambing ay ipinahayag sa iba't ibang paraan:

Instrumental case form ng mga pangngalan:

Nightingale lumipad ang palaboy na Kabataan,

Kaway sa masamang panahon Si Joy ay nawawala (A.V. Koltsov)

Pahambing na anyo ng isang pang-uri o pang-abay: Ang mga mata na ito mas luntian dagat at ang aming mga puno ng cypress mas maitim(A. Akhmatova);

Mga paghahambing na parirala na may mga pang-ugnay tulad ng, parang, parang, atbp.:

Tulad ng isang mandaragit na hayop, sa abang tahanan

Ang nagwagi ay pumasok sa mga bayonet... (M. Yu. Lermontov);

Gamit ang mga salitang magkatulad, magkatulad, ito ay:

Sa mga mata ng isang maingat na pusa

Katulad ang iyong mga mata (A. Akhmatova);

Paggamit ng mga paghahambing na sugnay:

Umikot ang mga gintong dahon

Sa kulay rosas na tubig ng lawa,

Tulad ng isang magaan na kawan ng mga paru-paro

Humihingal na lumipad patungo sa isang bituin. (S. A. Yesenin)

3.Metapora(sa pagsasalin mula sa Griyego - paglipat) ay isang salita o ekspresyon na ginagamit sa isang matalinghagang kahulugan batay sa pagkakatulad ng dalawang bagay o phenomena sa ilang kadahilanan. Hindi tulad ng paghahambing, na naglalaman ng kapwa kung ano ang inihahambing at kung ano ang inihahambing, ang isang metapora ay naglalaman lamang ng pangalawa, na lumilikha ng pagiging compact at matalinghaga sa paggamit ng salita. Ang isang metapora ay maaaring batay sa pagkakatulad ng mga bagay sa hugis, kulay, dami, layunin, sensasyon, atbp.: isang talon ng mga bituin, isang avalanche ng mga titik, isang pader ng apoy, isang kailaliman ng kalungkutan, isang perlas ng tula, isang kislap ng pag-ibig at iba pa.

Ang lahat ng metapora ay nahahati sa dalawang pangkat:

1) pangkalahatang wika(“binura”): gintong mga kamay, isang bagyo sa isang tasa ng tsaa, gumagalaw na mga bundok, mga tali ng kaluluwa, ang pag-ibig ay kumupas;

2) masining(indibidwal na may-akda, patula):

At ang mga bituin ay kumukupas kilig diyamante

SA walang sakit na sipon madaling araw (M. Voloshin);

Walang laman na kalangitan na transparent na salamin (A. Akhmatova);

AT asul, walang ilalim na mga mata

Namumulaklak sila sa malayong baybayin. (A. A. Blok)

Ang metapora ay nangyayari hindi lang single: maaari itong bumuo sa teksto, na bumubuo ng buong mga kadena ng matalinghagang mga expression, sa maraming mga kaso - sumasaklaw, na parang tumatagos sa buong teksto. Ito pinalawak, kumplikadong metapora, isang kumpletong masining na imahe.

4. Pagbibigay-katauhan- ito ay isang uri ng metapora batay sa paglilipat ng mga palatandaan ng isang buhay na nilalang sa mga likas na phenomena, bagay at konsepto. Kadalasan, ang mga personipikasyon ay ginagamit upang ilarawan ang kalikasan:

Sa paggulong sa mga nakakaantok na lambak, nakahiga ang mga inaantok na ambon, At tanging tunog ng padyak ng kabayo ang nawala sa di kalayuan. Ang araw ng taglagas ay kumupas, namumutla, na ang mga mabangong dahon ay nakakulot, at ang kalahating lanta na mga bulaklak ay nasiyahan sa walang panaginip na pagtulog.. (M. Yu. Lermontov)

5. Metonymy(isinalin mula sa Griyego - pagpapalit ng pangalan) ay ang paglipat ng isang pangalan mula sa isang bagay patungo sa isa pa batay sa kanilang pagkakadikit. Ang adjacency ay maaaring isang pagpapakita ng koneksyon:

Sa pagitan ng aksyon at instrumento ng pagkilos: Ang kanilang mga nayon at mga bukid para sa isang marahas na pagsalakay Napahamak siya sa mga espada at apoy(A.S. Pushkin);

Sa pagitan ng isang bagay at ang materyal kung saan ginawa ang bagay: ... o sa pilak, kumain ako sa ginto(A. S. Griboyedov);

Sa pagitan ng isang lugar at ng mga tao sa lugar na iyon: Ang lungsod ay maingay, kumaluskos ang mga watawat, nahulog ang mga basang rosas mula sa mga mangkok ng mga babaeng bulaklak... (Yu. K. Olesha)

6. Synecdoche(sa pagsasalin mula sa Griyego - ugnayan) - ito isang uri ng metonymy, batay sa paglipat ng kahulugan mula sa isang kababalaghan patungo sa isa pa batay sa dami ng ugnayan sa pagitan nila. Kadalasan, nangyayari ang paglipat:

Mula sa mas kaunti hanggang sa higit pa: Kahit na ang isang ibon ay hindi lumilipad sa kanya, At isang tigre ay hindi dumarating... (A.S. Pushkin);

Mula sa bahagi hanggang sa kabuuan: Balbas, bakit tahimik ka pa?(A.P. Chekhov)

7. Periphrase, o periphrasis(isinalin mula sa Griyego - isang mapaglarawang ekspresyon) ay isang parirala na ginagamit sa halip na anumang salita o parirala. Halimbawa, ang Petersburg sa taludtod

A. S. Pushkin - "Paglikha ni Peter", "Kagandahan at Kahanga-hanga ng Buong Bansa", "Ang Lungsod ng Petrov"; A. A. Blok sa mga tula ng M. I. Tsvetaeva - "isang kabalyero na walang pagsisisi", "mang-aawit ng niyebe na may asul na mata", "snow swan", "makapangyarihan sa aking kaluluwa".

8.Hyperbole(isinalin mula sa Griyego - pagmamalabis) ay isang matalinghagang ekspresyon na naglalaman ng labis na pagmamalabis ng anumang katangian ng isang bagay, kababalaghan, aksyon: Ang isang bihirang ibon ay lilipad sa gitna ng Dnieper(N.V. Gogol)

At sa mismong sandaling iyon ay may mga courier, courier, courier sa mga lansangan... can you imagine, tatlumpu't limang libo mga courier lang! (N.V. Gogol).

9. Litota(isinalin mula sa Griyego - kaliitan, katamtaman) ay isang makasagisag na pagpapahayag na naglalaman ng labis na pagmamaliit ng anumang katangian ng isang bagay, kababalaghan, pagkilos: Napakaliit na mga baka! Meron, tama, mas mababa sa isang pinhead.(I. A. Krylov)

At ang mahalagang paglalakad, sa mapalamuting kalmado, ang kabayo ay pinamumunuan ng paningil ng isang magsasaka sa malalaking bota, sa isang maikling amerikana ng balat ng tupa, sa malalaking guwantes... at mula sa mga kuko sa aking sarili!(N.A. Nekrasov)

10. Balintuna(sa pagsasalin mula sa Griyego - pagkukunwari) ay ang paggamit ng isang salita o pahayag sa isang diwa na kabaligtaran sa direktang isa. Ang Irony ay isang uri ng alegorya kung saan ang pangungutya ay nakatago sa likod ng isang panlabas na positibong pagtatasa: Bakit, matalino, nagdedeliryo ka ba, ulo?(I. A. Krylov)

26.2 “HINDI-ESPESYAL” LEXICAL VISUATIVE AT EXPRESSIVE NA PARAAN NG WIKA

Tandaan: Sa mga takdang-aralin kung minsan ay ipinapahiwatig na ito ay isang lexical na aparato. Karaniwan, sa isang pagsusuri ng gawain 24, ang isang halimbawa ng isang lexical na aparato ay ibinibigay sa mga panaklong, alinman bilang isang salita o bilang isang parirala kung saan ang isa sa mga salita ay nasa italics. Pakitandaan: ito ang mga produktong madalas na kailangan hanapin sa gawain 22!

11. Mga kasingkahulugan, ibig sabihin, mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, magkaiba sa tunog, ngunit magkapareho o magkatulad sa leksikal na kahulugan at magkaiba sa bawat isa alinman sa mga lilim ng kahulugan o pang-istilong pangkulay ( matapang - matapang, tumakbo - sumugod, mata(neutral) - mata(makata.)), may mahusay na nagpapahayag na kapangyarihan.

Maaaring maging kontekstwal ang mga kasingkahulugan.

12. Antonyms, ibig sabihin, mga salita ng parehong bahagi ng pananalita, magkasalungat ang kahulugan ( katotohanan - kasinungalingan, mabuti - masama, kasuklam-suklam - kahanga-hanga), mayroon ding mahusay na mga kakayahan sa pagpapahayag.

Ang mga Antonym ay maaaring maging kontekstwal, iyon ay, sila ay nagiging magkasalungat lamang sa isang partikular na konteksto.

Kasinungalingan ang nangyayari mabuti o masama,

Mahabagin o walang awa,

Kasinungalingan ang nangyayari magaling at awkward,

Maingat at walang ingat,

Nakakalasing at walang saya.

13. Mga parirala bilang isang paraan ng pagpapahayag ng wika

Phraseologisms (phraseological expression, idioms), i.e. mga parirala at pangungusap na muling ginawa sa yari na anyo, kung saan ang integral na kahulugan ay nangingibabaw sa mga kahulugan ng kanilang mga sangkap na bumubuo at hindi isang simpleng kabuuan ng mga naturang kahulugan ( malagay sa gulo, mapunta sa ikapitong langit, buto ng pagtatalo), ay may mahusay na mga kakayahan sa pagpapahayag. Ang pagpapahayag ng mga yunit ng parirala ay tinutukoy ng:

1) ang kanilang matingkad na imahe, kabilang ang mitolohiko ( sumigaw ang pusa na parang ardilya sa gulong, sinulid ni Ariadne, espada ni Damocles, sakong Achilles);

2) ang pag-uuri ng marami sa kanila: a) sa kategorya ng mataas ( ang tinig ng isang umiiyak sa ilang, lumubog sa limot) o binawasan (kolokyal, kolokyal: tulad ng isang isda sa tubig, hindi natutulog o espiritu, pinangungunahan ng ilong, sabunin ang iyong leeg, isabit ang iyong mga tainga); b) sa kategorya ng linguistic na paraan na may positibong emosyonal-nagpapahayag na konotasyon ( mag-imbak tulad ng mansanas ng iyong mata - kalakalan.) o may negatibong emosyonal na nagpapahayag na pangkulay (nang walang ang hari sa ulo - hindi naaprubahan, maliit na prito - hinamak, walang halaga - hinamak.).

14. Naka-istilong kulay na bokabularyo

Upang mapahusay ang pagpapahayag sa teksto, maaaring gamitin ang lahat ng kategorya ng bokabularyo na may kulay na istilo:

1) emosyonal-nagpapahayag (evaluative) bokabularyo, kabilang ang:

a) mga salita na may positibong emosyonal-nagpapahayag na pagtatasa: solemne, dakila (kabilang ang Old Slavonicisms): inspirasyon, kinabukasan, amang bayan, adhikain, nakatago, hindi natitinag; sublimely poetic: payapa, nagliliwanag, enchantment, azure; pag-apruba: marangal, namumukod-tangi, kamangha-mangha, matapang; endearments: sikat ng araw, sinta, anak na babae

b) mga salitang may negatibong emosyonal-nagpapahayag na pagtatasa: hindi pagsang-ayon: haka-haka, pagtatalo, katarantaduhan; dismissive: upstart, hustler; mapanlait: dunce, crammer, scribbling; mapang-abuso/

2) functionally at stylistically colored vocabulary, kabilang ang:

a) aklat: siyentipiko (mga termino: alliteration, cosine, interference); opisyal na negosyo: ang may lagda sa ibaba, ulat; peryodista: ulat, panayam; masining at patula: azure, mata, pisngi

b) kolokyal (araw-araw): tatay, anak, mayabang, malusog

15. Bokabularyo ng limitadong paggamit

Upang mapahusay ang pagpapahayag sa teksto, ang lahat ng kategorya ng bokabularyo ng limitadong paggamit ay maaari ding gamitin, kabilang ang:

Dialectal na bokabularyo (mga salitang ginagamit ng mga residente ng isang partikular na lugar: kochet - tandang, veksha - ardilya);

Kolokyal na bokabularyo (mga salitang may binibigkas na pinababang estilistikong konotasyon: pamilyar, bastos, dismissive, mapang-abuso, matatagpuan sa hangganan o sa labas ng pamantayang pampanitikan: pulubi, lasenggo, cracker, trash talker);

Propesyonal na bokabularyo (mga salitang ginagamit sa propesyonal na pananalita at hindi kasama sa sistema ng pangkalahatang wikang pampanitikan: galley - sa pagsasalita ng mga mandaragat, pato - sa pagsasalita ng mga mamamahayag, bintana - sa pagsasalita ng mga guro);

Balbal na bokabularyo (mga salitang katangian ng balbal ng kabataan: party, frills, cool; kompyuter: utak - memorya ng computer, keyboard - keyboard; sundalo: demobilisasyon, scoop, pabango; kriminal na pananalita: kuya, raspberry);

Ang bokabularyo ay luma na (ang mga kasaysayan ay mga salitang hindi na nagagamit dahil sa pagkawala ng mga bagay o phenomena na kanilang tinutukoy: boyar, oprichnina, kabayong hinihila ng kabayo; Ang mga archaism ay mga lumang salita na nagpapangalan ng mga bagay at konsepto kung saan lumitaw ang mga bagong pangalan sa wika: noo - noo, layag - layag); - bagong bokabularyo (neologisms - mga salita na kamakailan lamang ay pumasok sa wika at hindi pa nawawala ang kanilang pagiging bago: blog, slogan, teenager).

26.3 ANG MGA FIGURE (RETORICAL FIGURE, STYLISTIC FIGURE, FIGURE OF SPEECH) AY MGA STYLISTIC DEVICES batay sa mga espesyal na kumbinasyon ng mga salita na lampas sa saklaw ng normal na praktikal na paggamit, at naglalayong pagandahin ang pagpapahayag at pagiging matalinghaga ng teksto. Kabilang sa mga pangunahing tauhan ng pananalita ang: retorikang tanong, retorikang tandang, retorika na apela, pag-uulit, syntactic parallelism, polyunion, non-union, ellipsis, inversion, parcellation, antithesis, gradation, oxymoron. Hindi tulad ng lexical na paraan, ito ang antas ng isang pangungusap o ilang mga pangungusap.

Tandaan: Sa mga gawain ay walang malinaw na format ng kahulugan na nagsasaad ng mga paraan na ito: ang mga ito ay tinatawag na syntactic na paraan, at isang pamamaraan, at simpleng paraan ng pagpapahayag, at isang pigura. Sa gawain 24, ang pigura ng pananalita ay ipinahiwatig ng bilang ng pangungusap na ibinigay sa mga bracket.

16.Retorikal na tanong ay isang pigura na naglalaman ng isang pahayag sa anyo ng isang tanong. Ang isang retorika na tanong ay hindi nangangailangan ng sagot; ito ay ginagamit upang mapahusay ang emosyonalidad, pagpapahayag ng pananalita, at upang maakit ang atensyon ng mambabasa sa isang partikular na kababalaghan:

Bakit niya ibinigay ang kanyang kamay sa mga hindi gaanong mapanirang-puri, Bakit siya naniwala sa mga maling salita at mga haplos, Siya na nakakaunawa sa mga tao mula sa murang edad?.. (M. Yu. Lermontov);

17.Retorikal na tandang ay isang pigura na naglalaman ng isang pahayag sa anyo ng isang tandang. Ang mga retorika na tandang ay nagpapahusay sa pagpapahayag ng ilang mga damdamin sa isang mensahe; sila ay karaniwang nakikilala hindi lamang sa pamamagitan ng espesyal na emosyonalidad, kundi pati na rin ng solemnidad at kagalakan:

Iyon ay sa umaga ng aming mga taon - Oh kaligayahan! oh luha! O kagubatan! oh buhay! oh sikat ng araw! O sariwang espiritu ng birch. (A.K. Tolstoy);

Naku! Ang mapagmataas na bansa ay yumukod sa kapangyarihan ng isang estranghero. (M. Yu. Lermontov)

18.Retorikal na apela- ito ay isang stylistic figure na binubuo ng isang emphasized appeal sa isang tao o isang bagay upang mapahusay ang pagpapahayag ng pananalita. Hindi gaanong nagsisilbing pangalanan ang addressee ng talumpati, ngunit sa halip ay ipahayag ang saloobin sa kung ano ang sinabi sa teksto. Ang mga retorika na apela ay maaaring lumikha ng kataimtiman at kalungkutan ng pananalita, magpahayag ng kagalakan, panghihinayang at iba pang mga kulay ng mood at emosyonal na estado:

Aking Mga kaibigan! Napakaganda ng aming pagsasama. Siya, tulad ng kaluluwa, ay hindi mapigil at walang hanggan (A.S. Pushkin);

Oh, malalim na gabi! Oh, malamig na taglagas! I-mute! (K. D. Balmont)

19. Pag-uulit (positional-lexical repetition, lexical repetition)- ito ay isang stylistic figure na binubuo ng pag-uulit ng sinumang miyembro ng isang pangungusap (salita), bahagi ng isang pangungusap o isang buong pangungusap, ilang mga pangungusap, mga stanza upang maakit ang espesyal na atensyon sa kanila.

Ang mga uri ng pag-uulit ay anaphora, epiphora at pickup.

Anaphora(isinalin mula sa Griyego - pag-akyat, pagtaas), o pagkakaisa ng simula, ay ang pag-uulit ng isang salita o grupo ng mga salita sa simula ng mga linya, saknong o pangungusap:

Tamad humihinga ang maulap na tanghali,

Tamad gumugulong ang ilog.

At sa nagniningas at dalisay na kalawakan

Ang mga ulap ay natutunaw nang tamad (F.I. Tyutchev);

Epipora(isinalin mula sa Griyego - karagdagan, huling pangungusap ng isang panahon) ay ang pag-uulit ng mga salita o grupo ng mga salita sa dulo ng mga linya, saknong o pangungusap:

Bagama't ang tao ay hindi walang hanggan,

Na walang hanggan - makatao.

Ano ang isang araw o isang edad?

Bago ano ang walang katapusan?

Bagama't ang tao ay hindi walang hanggan,

Na walang hanggan - makatao(A. A. Fet);

Kumuha sila ng isang tinapay ng magaan na tinapay - kagalakan!

Ngayon ang pelikula ay maganda sa club - kagalakan!

Isang dalawang-volume na edisyon ng Paustovsky ang dinala sa bookstore. kagalakan!(A.I. Solzhenitsyn)

Pulutin- ito ay isang pag-uulit ng anumang bahagi ng pananalita (pangungusap, patula na linya) sa simula ng kaukulang bahagi ng pananalita kasunod nito:

Natumba siya sa malamig na niyebe,

Sa malamig na niyebe, tulad ng isang pine tree,

Tulad ng isang puno ng pino sa isang mamasa-masa na kagubatan (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelismo (syntactic parallelism)(sa pagsasalin mula sa Griyego - naglalakad sa tabi) - magkapareho o magkatulad na pagtatayo ng mga katabing bahagi ng teksto: mga katabing pangungusap, mga linyang patula, mga saknong, na, kapag iniugnay, lumilikha ng isang larawan:

Tinitingnan ko ang hinaharap nang may takot,

Tinitingnan ko ang nakaraan nang may pananabik... (M. Yu. Lermontov);

Ako ay isang ringing string para sa iyo,

Ako ang iyong namumulaklak na tagsibol,

Ngunit hindi mo gusto ang mga bulaklak

At hindi mo narinig ang mga salita? (K. D. Balmont)

Madalas na gumagamit ng antithesis: Ano ang hinahanap niya sa malayong lupain? Ano ang itinapon niya sa kanyang sariling lupain?(M. Lermontov); Hindi ang bansa ay para sa negosyo, ngunit ang negosyo ay para sa bansa (mula sa pahayagan).

21. Pagbabaligtad(isinalin mula sa Griyego - muling pagsasaayos, pagbabaligtad) ay isang pagbabago sa karaniwang pagkakasunud-sunod ng mga salita sa isang pangungusap upang bigyang-diin ang semantikong kahalagahan ng anumang elemento ng teksto (salita, pangungusap), na nagbibigay sa parirala ng isang espesyal na pang-istilong pangkulay: solemne, mataas ang tunog o, kabaligtaran, kolokyal, medyo pinababang mga katangian. Ang mga sumusunod na kumbinasyon ay itinuturing na baligtad sa Russian:

Ang napagkasunduang kahulugan ay dumating pagkatapos ng salitang binibigyang kahulugan: Nakaupo ako sa likod ng mga bar dungeon dank(M. Yu. Lermontov); Ngunit walang mga alon na dumadaloy sa dagat na ito; hindi dumaloy ang masikip na hangin: nagtitimpla mahusay na bagyo(I. S. Turgenev);

Ang mga karagdagan at mga pangyayari na ipinahayag ng mga pangngalan ay nauuna sa salita kung saan nauugnay ang mga ito: Mga oras ng monotonous na labanan(monotonous na orasan strike);

22.Parcellation(sa pagsasalin mula sa French - particle) - isang estilista na aparato na binubuo sa paghahati ng isang solong syntactic na istraktura ng isang pangungusap sa ilang intonational at semantic units - mga parirala. Sa punto kung saan nahahati ang pangungusap, maaaring gumamit ng tuldok, tandang pananong, at ellipsis. Sa umaga, maliwanag na parang splint. Nakakatakot. Mahaba. Ratnym. Ang rifle regiment ay natalo. Ang aming. Sa isang hindi pantay na labanan(R. Rozhdestvensky); Bakit walang nagagalit? Edukasyon at pangangalaga sa kalusugan! Ang pinakamahalagang lugar ng lipunan! Hindi nabanggit sa dokumentong ito(Mula sa mga pahayagan); Kailangang tandaan ng estado ang pangunahing bagay: ang mga mamamayan nito ay hindi mga indibidwal. At mga tao. (Mula sa mga pahayagan)

23. Non-union at multi-union- mga syntactic figure batay sa sinadyang pagtanggal, o, sa kabaligtaran, sinadyang pag-uulit ng mga pang-ugnay. Sa unang kaso, kapag nag-aalis ng mga pang-ugnay, nagiging maikli, siksik, at pabago-bago ang pagsasalita. Ang mga aksyon at kaganapan na inilalarawan dito ay mabilis, agad na nabuksan, na pinapalitan ang isa't isa:

Swede, Russian - stabs, chops, cuts.

Pag-drum, pag-click, paggiling.

Ang kulog ng mga baril, pagtapak, pagungol, daing,

At kamatayan at impiyerno sa lahat ng panig. (A.S. Pushkin)

Kailan maraming unyon Ang pagsasalita, sa kabaligtaran, ay bumagal, huminto at paulit-ulit na mga pang-ugnay ay nagha-highlight ng mga salita, na nagpapahayag na nagbibigay-diin sa kanilang semantikong kahalagahan:

Pero At apo, At apo sa tuhod, At apo sa tuhod

Lumalaki sila sa akin habang lumalaki ako... (P.G. Antokolsky)

24.Panahon- isang mahaba, polynomial na pangungusap o isang napaka-karaniwang simpleng pangungusap, na nakikilala sa pamamagitan ng pagkakumpleto, pagkakaisa ng paksa at intonasyonal na paghahati sa dalawang bahagi. Sa unang bahagi, ang syntactic na pag-uulit ng parehong uri ng mga subordinate na sugnay (o mga miyembro ng pangungusap) ay nangyayari na may pagtaas ng intonasyon, pagkatapos ay mayroong isang makabuluhang paghinto na naghihiwalay dito, at sa pangalawang bahagi, kung saan ang konklusyon ay ibinigay. , kapansin-pansing bumababa ang tono ng boses. Ang disenyo ng intonasyon na ito ay bumubuo ng isang uri ng bilog:

Kung nais kong limitahan ang aking buhay sa bilog ng tahanan, / Nang ang isang kaaya-ayang lugar ay nag-utos sa akin na maging isang ama, isang asawa, / Kung ako ay nabihag ng larawan ng pamilya kahit isang sandali, kung gayon totoo na hindi ko gagawin. maghanap ka ng ibang nobya bukod sayo. (A.S. Pushkin)

25.Antithesis o pagsalungat(sa pagsasalin mula sa Griyego - pagsalungat) ay isang pagliko kung saan ang magkasalungat na mga konsepto, posisyon, mga imahe ay mahigpit na pinaghahambing. Upang lumikha ng isang antithesis, karaniwang ginagamit ang mga antonim - pangkalahatang linggwistiko at kontekstwal:

Ikaw ay mayaman, ako ay napakahirap, Ikaw ay isang manunulat ng tuluyan, ako ay isang makata(A.S. Pushkin);

Kahapon tumingin ako sa iyong mga mata,

At ngayon ang lahat ay nakatingin sa gilid,

Kahapon nakaupo ako sa harap ng mga ibon,

Lahat ng lark sa mga araw na ito ay mga uwak!

Bobo ako tapos matalino ka

Buhay, pero tulala ako.

O sigaw ng mga babae sa lahat ng panahon:

"Mahal, anong ginawa ko sayo?" (M. I. Tsvetaeva)

26.Gradasyon(sa pagsasalin mula sa Latin - unti-unting pagtaas, pagpapalakas) - isang pamamaraan na binubuo ng sunud-sunod na pag-aayos ng mga salita, expression, trope (epithets, metapora, paghahambing) sa pagkakasunud-sunod ng pagpapalakas (pagtaas) o pagpapahina (pagbaba) ng isang katangian. Pagtaas ng gradasyon karaniwang ginagamit upang mapahusay ang imahe, emosyonal na pagpapahayag at epekto ng teksto:

Tinawag kita, ngunit hindi ka lumingon, lumuha ako, ngunit hindi ka nagpakumbaba(A. A. Blok);

Nagningning, nasunog, nagningning malalaking asul na mata. (V. A. Solukhin)

Pababang gradasyon ay hindi gaanong ginagamit at kadalasan ay nagsisilbing pagandahin ang semantikong nilalaman ng teksto at lumikha ng koleksyon ng imahe:

Nagdala siya ng mortal na dagta

Oo, isang sanga na may mga lantang dahon. (A.S. Pushkin)

27.Oxymoron(isinalin mula sa Griyego - witty-stupid) ay isang estilistang pigura kung saan karaniwang hindi magkatugma ang mga konsepto ay pinagsama, kadalasang nagkakasalungatan ( mapait na kagalakan, tugtog ng katahimikan at iba pa.); sa parehong oras, ang isang bagong kahulugan ay nakuha, at ang pagsasalita ay nakakakuha ng espesyal na pagpapahayag: Mula sa oras na iyon ay nagsimula para sa Ilya matamis na pahirap, bahagyang nagpapainit sa kaluluwa (I. S. Shmelev);

Kumain masayang mapanglaw sa pula ng bukang-liwayway (S. A. Yesenin);

Pero ang pangit nilang kagandahan Hindi nagtagal ay naintindihan ko na ang misteryo. (M. Yu. Lermontov)

28. Alegorya– alegorya, paghahatid ng abstract na konsepto sa pamamagitan ng isang kongkretong imahe: Dapat manalo ang mga lobo at lobo(tuso, malisya, kasakiman).

29. Default- isang sinadyang pahinga sa pahayag, na naghahatid ng damdamin ng talumpati at nagmumungkahi na hulaan ng mambabasa kung ano ang hindi sinasabi: Ngunit gusto ko... Marahil ikaw...

Bilang karagdagan sa nabanggit na syntactic na paraan ng pagpapahayag, ang mga pagsusulit ay naglalaman din ng mga sumusunod:

-mga pangungusap na padamdam;

- dialogue, hidden dialogue;

-tanong-sagot na anyo ng presentasyon isang paraan ng pagtatanghal kung saan ang mga tanong at sagot sa mga tanong ay kahalili;

-mga hanay ng mga homogenous na miyembro;

-pagsipi;

-pambungad na salita at pagbuo

-Mga hindi kumpletong pangungusap– mga pangungusap kung saan nawawala ang sinumang miyembro na kinakailangan para sa pagkakumpleto ng istraktura at kahulugan. Ang mga nawawalang miyembro ng pangungusap ay maaaring maibalik at ma-conteksto.

Kabilang ang ellipsis, iyon ay, pagtanggal ng panaguri.

Ang mga konseptong ito ay sakop sa kursong syntax ng paaralan. Iyon ay marahil kung bakit ang mga paraan ng pagpapahayag na ito ay madalas na tinatawag na syntactic sa mga pagsusuri.

Anastasia Yarmolinskaya 05.10.2017 20:28

Ang “The fairy tale suggests” ay isang personipikasyon, hindi isang metapora.

Tatiana Statsenko

Ang personipikasyon ay isang uri ng metapora. Tama ang sagot.

Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.

Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto.

Magkomento sa nabuong suliranin. Isama sa iyong komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa tekstong iyong binasa na sa tingin mo ay mahalaga para sa pag-unawa sa problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Ipaliwanag ang kahulugan ng bawat halimbawa at ipahiwatig ang semantikong koneksyon sa pagitan nila.

Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay namarkahan ng 0 puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

* Upang bumalangkas ng problema, maaaring gumamit ang examinee ng bokabularyo na naiiba sa ipinakita sa talahanayan. Ang problema ay maaari ding banggitin mula sa pinagmulang teksto o ipahiwatig sa pamamagitan ng pagtukoy sa mga numero ng pangungusap sa teksto.

Kaugnayan: Kasalukuyang akademikong taon

Sa mga pangungusap 22–26, humanap ng (mga) isa na nauugnay sa nauna gamit ang coordinating conjunction at lexical repetitions.

Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito.

Paliwanag (tingnan din ang Panuntunan sa ibaba).

Isaalang-alang natin ang koneksyon sa pagitan ng mga pangungusap.

(24) Lahat Mga tao ay nahahati sa mga taong nabubuhay na may fairy tale at mga taong nabubuhay nang walang fairy tale. (25) AT Mga tao ang mga nakatira sa isang fairy tale ay may regalo at kaligayahan...

Sagot: 25

Sagot: 25

Kaugnayan: Kasalukuyang akademikong taon

Panuntunan: Gawain 25.

PARAAN NG PAG-UUGNAY NG MGA PANGUNGUSAP SA TEKSTO

O kaya:

Halimbawa ng mga salita:

Tubig ay malinis at transparent. Mga alon

2. Pangkalahatang salita.

Halimbawa ng mga salita: at iba pa.

Halimbawa ng mga pangungusap: Lumalaki pa ito sa ilalim ng bintana birch puno...

Patlang daisies bulaklak.

3 Leksikal na pag-uulit

kagubatan at agham baybayin ay may iba't ibang anyo.

dagat.

buo dagat!

Nakakatakot ito ay nakakatakot.

mga halaga buhay. (16) 0 mga halaga

tala:

4 Magkatulad na salita

Halimbawa ng mga salita:

Halimbawa ng mga pangungusap: swerte ako ipanganak kapanganakan hindi kapansin-pansin.

pahinga gap

5 magkasingkahulugan

Halimbawa ng mga salita:

Halimbawa ng mga pangungusap: Sa paghihiwalay ay sinabi niya iyon mamimiss kita. Alam ko rin iyon malulungkot ako

Joy Katuwaan

Pareho

6 Mga kasingkahulugan sa konteksto

Halimbawa ng mga salita:

Halimbawa ng mga pangungusap: Kitty kawawang kapwa

I guessed na siya mag-aaral. Batang babae

7 magkatugma

Halimbawa ng mga salita:

Halimbawa ng mga pangungusap: tawa. Pero luha

Ang kanyang mga salita ay mainit at sinunog. Mga mata pinalamig

8 Mga magkasalungat na konteksto

Halimbawa ng mga salita:

Halimbawa ng mga pangungusap: Naka-on trabaho ang lalaking ito ay kulay abo gamit ang mouse. Sa bahay nagising sa loob nito isang leon.

hinog na berde

1. Panghalip

Anong kailangan mong malaman:

2) maibabalik (sarili);

mga anyo din ng personal: kanyang (jacket), kanyang trabaho),kanilang (merito).

5) tiyak

Huwag kalimutan iyon

ako At kanya. Alin ang isa pang ipit ng papel ako, ano ito pinalitan sa pangungusap 1? Wala. Ano ang pumapalit sa panghalip? kanya? salita" paaralan kanya.

sila kahit papaano ay akin. sila sila.

2. Pang-abay

Oras at kalawakan: at mga katulad nito.

Halimbawa ng mga pangungusap: Kailangan naming magtrabaho. Sa simula Pagkatapos tala parallel na koneksyon.

Sa paligid Malapit Ang mga ulap ay lumutang kasama namin.

Demonstratibong pang-abay. (Minsan sila ay tinatawag pronominal na pang-abay): at mga katulad nito.

Halimbawa ng mga pangungusap: Noong nakaraang tag-araw ay nagbakasyon ako. Mula doon

Kaya

Posibleng gamitin ibang kategorya ng pang-abay paaralan at unibersidad wala kahit saan

3. Unyon

:

Halimbawa ng mga pangungusap: Pero

Lagi na lang ganito... O kaya ganyan ang tingin ko..

dahil kaya

Halimbawa ng mga pangungusap: Ako ay nasa ganap na kawalan ng pag-asa... Para sa

Kaya

4. Mga Particle

Komunikasyon ng Particle

Mga particle

Halimbawa ng mga pangungusap: Kung tutuusin .

Lahat ng tao sa bahay ay tulog na. AT lamang

Kahit na Dito

5. Mga anyo ng salita

Komunikasyon gamit ang anyo ng salita

• kung ito
• Kung
• kung depende sa kategorya
• Kung

Halimbawa ng mga pangungusap: ingay ingay Nakaramdam ako ng pagkabalisa.

Kilala ko ang anak ko kapitan. Sa sarili ko kapitan

tala

Impormasyon para sa mga guro.

personal na panghalip "siya"(Yartsev).

mga anyo ng salita "forester"

mga anyo ng salita ().

personal na panghalip "siya"(Berg).

23.3 Ang ibig sabihin ng Syntactic.

Panimulang salita

Siya ay tinanggap. Sa kasamaang palad Sa isang tabi

kanya, na pumapalit sa pangalan Masha sa pangungusap 1.

siya sa kanya

Pareho

PARAAN NG PAG-UUGNAY NG MGA PANGUNGUSAP SA TEKSTO

Ang ilang mga pangungusap na konektado sa kabuuan ayon sa tema at pangunahing ideya ay tinatawag na teksto (mula sa Latin na textum - tela, koneksyon, koneksyon).

Malinaw, ang lahat ng mga pangungusap na pinaghihiwalay ng isang tuldok ay hindi nakahiwalay sa isa't isa. Mayroong koneksyong semantiko sa pagitan ng dalawang magkatabing pangungusap ng isang teksto, at hindi lamang ang mga pangungusap na matatagpuan sa tabi ng isa't isa ay maaaring magkaugnay, kundi pati na rin ang mga pinaghihiwalay sa isa't isa ng isa o higit pang mga pangungusap. Ang mga ugnayang semantiko sa pagitan ng mga pangungusap ay iba: ang nilalaman ng isang pangungusap ay maaaring ihambing sa nilalaman ng isa pa; ang nilalaman ng dalawa o higit pang mga pangungusap ay maihahambing sa isa't isa; ang nilalaman ng pangalawang pangungusap ay maaaring magbunyag ng kahulugan ng una o linawin ang isa sa mga miyembro nito, at ang nilalaman ng pangatlo - ang kahulugan ng pangalawa, atbp. Ang layunin ng gawain 23 ay upang matukoy ang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga pangungusap.

Ang gawain ay maaaring salitain ng ganito:

Sa mga pangungusap 11-18, humanap ng isa na nauugnay sa nauna gamit ang demonstrative pronoun, adverb, at cognates. Isulat ang (mga) numero ng (mga) alok

O kaya: Tukuyin ang uri ng koneksyon sa pagitan ng mga pangungusap 12 at 13.

Tandaan na ang nauna ay ISA SA ITAAS. Kaya, kung ang pagitan ng 11-18 ay ipinahiwatig, kung gayon ang kinakailangang pangungusap ay nasa loob ng mga limitasyong ipinahiwatig sa gawain, at ang sagot 11 ay maaaring tama kung ang pangungusap na ito ay nauugnay sa ika-10 paksa na ipinahiwatig sa gawain. Maaaring may 1 o higit pang mga sagot. Punto para sa matagumpay na pagkumpleto ng gawain - 1.

Lumipat tayo sa teoretikal na bahagi.

Kadalasan ginagamit namin ang modelong ito ng pagbuo ng teksto: ang bawat pangungusap ay naka-link sa susunod, ito ay tinatawag na chain link. (Pag-uusapan natin ang tungkol sa parallel na komunikasyon sa ibaba). Nagsasalita kami at nagsusulat, pinagsama namin ang mga independiyenteng pangungusap sa teksto gamit ang mga simpleng panuntunan. Narito ang diwa: dalawang magkatabing pangungusap ay dapat na tungkol sa parehong paksa.

Ang lahat ng uri ng komunikasyon ay karaniwang nahahati sa leksikal, morpolohiya at sintaktik. Bilang isang patakaran, kapag nag-uugnay ng mga pangungusap sa isang teksto, maaari silang magamit ilang uri ng komunikasyon nang sabay-sabay. Ito ay lubos na nagpapadali sa paghahanap para sa nais na pangungusap sa tinukoy na fragment. Isaalang-alang natin nang detalyado ang bawat isa sa mga uri.

23.1. Komunikasyon gamit ang leksikal na paraan.

1. Mga salita mula sa isang pangkat na pampakay.

Ang mga salita ng parehong pangkat na pampakay ay mga salita na may karaniwang leksikal na kahulugan at nagsasaad ng magkatulad, ngunit hindi magkaparehong mga konsepto.

Halimbawa ng mga salita: 1) Kagubatan, landas, mga puno; 2) mga gusali, kalye, bangketa, mga parisukat; 3) tubig, isda, alon; ospital, nars, emergency room, ward

Tubig ay malinis at transparent. Mga alon Tumakbo sila sa pampang ng dahan-dahan at tahimik.

2. Pangkalahatang salita.

Ang mga generic na salita ay mga salitang konektado ng ugnayang genus - species: ang genus ay isang mas malawak na konsepto, ang species ay isang mas makitid.

Halimbawa ng mga salita: Chamomile - bulaklak; birch - puno; sasakyan - transportasyon at iba pa.

Halimbawa ng mga pangungusap: Lumalaki pa ito sa ilalim ng bintana birch. Napakarami kong alaala na nauugnay dito puno...

Patlang daisies nagiging bihira na. Ngunit ito ay hindi mapagpanggap bulaklak.

3 Leksikal na pag-uulit

Ang leksikal na pag-uulit ay ang pag-uulit ng parehong salita sa parehong anyo ng salita.

Ang pinakamalapit na koneksyon ng mga pangungusap ay ipinahayag pangunahin sa pag-uulit. Ang pag-uulit ng isa o ibang miyembro ng isang pangungusap ay ang pangunahing katangian ng isang chain connection. Halimbawa, sa mga pangungusap Sa likod ng hardin ay may kagubatan. Ang kagubatan ay bingi at napabayaan ang koneksyon ay binuo ayon sa modelo ng "paksa - paksa", iyon ay, ang paksa na pinangalanan sa dulo ng unang pangungusap ay paulit-ulit sa simula ng susunod; sa mga pangungusap Ang pisika ay isang agham. Dapat gamitin ng agham ang dialectical method- "modelo na panaguri - paksa"; sa halimbawa Ang bangka ay nakadaong sa pampang. Nagkalat ang baybayin ng maliliit na bato- modelong "circumstance - subject" at iba pa. Ngunit kung sa unang dalawang halimbawa ang mga salita kagubatan at agham tumayo sa bawat katabing pangungusap sa parehong kaso, pagkatapos ay ang salita baybayin ay may iba't ibang anyo. Ang pag-uulit ng leksikal sa mga gawain ng Pinag-isang Estado ng Pagsusuri ay ituturing na pag-uulit ng isang salita sa parehong anyo ng salita, na ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Sa mga teksto ng mga istilong masining at pamamahayag, ang kadena na koneksyon sa pamamagitan ng leksikal na pag-uulit ay kadalasang may nagpapahayag, emosyonal na katangian, lalo na kapag ang pag-uulit ay nasa junction ng mga pangungusap:

Nawala si Aral sa mapa ng Fatherland dagat.

buo dagat!

Ang paggamit ng pag-uulit dito ay ginagamit upang mapahusay ang epekto sa mambabasa.

Tingnan natin ang mga halimbawa. Hindi pa namin isinasaalang-alang ang mga karagdagang paraan ng komunikasyon; tinitingnan lamang namin ang pag-uulit ng leksikal.

(36) Narinig ko ang isang napakatapang na tao na dumaan sa digmaan minsang nagsabi: “ Nakakatakot, Sobrang nakakatakot." (37) Sinabi niya ang katotohanan: siya ito ay nakakatakot.

(15) Bilang isang guro, nagkaroon ako ng pagkakataon na makilala ang mga kabataan na naghahangad ng malinaw at tumpak na sagot sa tanong tungkol sa mas mataas mga halaga buhay. (16) 0 mga halaga, na nagpapahintulot sa iyo na makilala ang mabuti sa masama at piliin ang pinakamahusay at pinakakarapat-dapat.

tala: ang iba't ibang anyo ng mga salita ay tumutukoy sa ibang uri ng koneksyon. Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa pagkakaiba, tingnan ang talata sa mga anyo ng salita.

4 Magkatulad na salita

Ang mga cognate ay mga salitang may parehong ugat at karaniwang kahulugan.

Halimbawa ng mga salita: Tinubuang-bayan, isinilang, kapanganakan, henerasyon; mapunit, masira, sumambulat

Halimbawa ng mga pangungusap: swerte ako ipanganak malusog at malakas. Ang kwento ng aking kapanganakan hindi kapansin-pansin.

Kahit na naiintindihan ko na ang isang relasyon ay kinakailangan pahinga, ngunit hindi ko magawa ang aking sarili. Ito gap magiging napakasakit para sa ating dalawa.

5 magkasingkahulugan

Ang mga kasingkahulugan ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na malapit sa kahulugan.

Halimbawa ng mga salita: maiinip, sumimangot, malungkot; saya, saya, saya

Halimbawa ng mga pangungusap: Sa paghihiwalay ay sinabi niya iyon mamimiss kita. Alam ko rin iyon malulungkot ako mula sa aming mga lakad at pag-uusap.

Joy hinawakan ako, binuhat at binuhat... Katuwaan parang walang hangganan: sumagot si Lina, sumagot din sa wakas!

Dapat tandaan na ang mga kasingkahulugan ay mahirap hanapin sa teksto kung kailangan mong maghanap ng mga koneksyon gamit lamang ang mga kasingkahulugan. Ngunit, bilang isang patakaran, kasama ang pamamaraang ito ng komunikasyon, ginagamit din ang iba. Kaya, sa halimbawa 1 mayroong isang pang-ugnay Pareho , ang koneksyon na ito ay tatalakayin sa ibaba.

6 Mga kasingkahulugan sa konteksto

Ang mga kasingkahulugan sa konteksto ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na magkapareho ang kahulugan sa isang partikular na konteksto, dahil nauugnay ang mga ito sa parehong bagay (tampok, aksyon).

Halimbawa ng mga salita: kuting, mahirap kapwa, malikot; babae, estudyante, kagandahan

Halimbawa ng mga pangungusap: Kitty medyo matagal nang nakatira sa amin. Hinubad ng asawa ko kawawang kapwa mula sa puno kung saan siya umakyat upang takasan ang mga aso.

I guessed na siya mag-aaral. Batang babae patuloy na nanatiling tahimik, sa kabila ng lahat ng pagsisikap sa aking bahagi upang siya ay magsalita.

Ang mga salitang ito ay mas mahirap hanapin sa teksto: pagkatapos ng lahat, ang may-akda ay ginagawa silang magkasingkahulugan. Ngunit kasama ng ganitong paraan ng komunikasyon, ginagamit din ang iba, na nagpapadali sa paghahanap.

7 magkatugma

Ang mga Antonym ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na may magkasalungat na kahulugan.

Halimbawa ng mga salita: pagtawa, luha; mainit malamig

Halimbawa ng mga pangungusap: Nagpanggap ako na nagustuhan ko ang biro na ito at piniga ang isang bagay na tulad nito tawa. Pero luha Sinakal nila ako, at mabilis akong lumabas ng kwarto.

Ang kanyang mga salita ay mainit at sinunog. Mga mata pinalamig malamig. Para akong nasa ilalim ng contrast shower...

8 Mga magkasalungat na konteksto

Ang mga kasalungat sa konteksto ay mga salita ng parehong bahagi ng pananalita na may magkasalungat na kahulugan lamang sa isang partikular na konteksto.

Halimbawa ng mga salita: mouse - leon; bahay - trabaho berde - hinog

Halimbawa ng mga pangungusap: Naka-on trabaho ang lalaking ito ay kulay abo gamit ang mouse. Sa bahay nagising sa loob nito isang leon.

hinog na Ang mga berry ay maaaring ligtas na magamit upang gumawa ng jam. At dito berde Mas mainam na huwag ilagay ang mga ito, kadalasan sila ay mapait at maaaring masira ang lasa.

Binibigyang pansin namin ang hindi random na pagkakataon ng mga termino(mga kasingkahulugan, kasalungat, kabilang ang mga kontekstwal) sa gawaing ito at mga gawain 22 at 24: ito ay isa at parehong lexical phenomenon, ngunit tinitingnan sa ibang anggulo. Ang lexical na paraan ay maaaring magsilbi upang ikonekta ang dalawang magkatabing pangungusap, o maaaring hindi sila isang link na pang-ugnay. Kasabay nito, sila ay palaging magiging isang paraan ng pagpapahayag, iyon ay, mayroon silang bawat pagkakataon na maging object ng mga gawain 22 at 24. Samakatuwid, payo: kapag nakumpleto ang gawain 23, bigyang-pansin ang mga gawaing ito. Matututuhan mo ang higit pang teoretikal na materyal tungkol sa leksikal na paraan mula sa sangguniang tuntunin para sa gawain 24.

23.2. Komunikasyon gamit ang morphological na paraan

Kasama ng leksikal na paraan ng komunikasyon, ginagamit din ang mga morpolohikal.

1. Panghalip

Ang panghalip na koneksyon ay isang koneksyon kung saan ang ISANG salita o ILANG salita mula sa naunang pangungusap ay pinapalitan ng panghalip. Upang makita ang gayong koneksyon, kailangan mong malaman kung ano ang isang panghalip at kung anong mga kategorya ng kahulugan ang mayroon.

Anong kailangan mong malaman:

Ang mga panghalip ay mga salita na ginagamit sa halip na isang pangalan (pangngalan, pang-uri, numeral), nagsasaad ng mga tao, nagsasaad ng mga bagay, katangian ng mga bagay, ang bilang ng mga bagay, nang hindi partikular na pinangalanan ang mga ito.

Batay sa kanilang kahulugan at mga tampok na gramatika, siyam na kategorya ng mga panghalip ay nakikilala:

1) personal (ako, tayo; ikaw, ikaw; siya, siya, ito; sila);

2) maibabalik (sarili);

3) possessive (sa akin, sa iyo, sa amin, sa iyo, sa iyo); ginamit bilang possessive mga anyo din ng personal: kanyang (jacket), kanyang trabaho),kanilang (merito).

4) demonstrative (ito, ganyan, ganyan, ganyan, ganyan, so much);

5) tiyak(kanyang sarili, karamihan, lahat, lahat, bawat isa, isa);

6) kamag-anak (sino, ano, alin, alin, ilan, kaninong);

7) interogatibo (sino? ano? alin? kanino? alin? ilan? saan? kailan? saan? mula saan? bakit? bakit? ano?);

8) negatibo (walang sinuman, wala, walang sinuman);

9) hindi tiyak (isang tao, isang bagay, isang tao, sinuman, sinuman, isang tao).

Huwag kalimutan iyon ang mga panghalip ay nagbabago ayon sa kaso, samakatuwid, "ikaw", "ako", "tungkol sa amin", "tungkol sa kanila", "walang sinuman", "lahat" ay mga anyo ng panghalip.

Bilang isang tuntunin, ang gawain ay nagpapahiwatig kung ANO ang kategorya ang dapat na panghalip, ngunit ito ay hindi kinakailangan kung sa tinukoy na panahon ay walang iba pang mga panghalip na nagsisilbing LINKING elements. Kailangan mong malinaw na maunawaan na HINDI LAHAT ng panghalip na lumalabas sa teksto ay isang link sa pagkonekta.

Tingnan natin ang mga halimbawa at alamin kung paano nauugnay ang mga pangungusap 1 at 2; 2 at 3.

1) Ang aming paaralan ay na-renovate kamakailan. 2) Natapos ko ito maraming taon na ang nakalilipas, ngunit kung minsan ay pumapasok ako at gumala-gala sa sahig ng paaralan. 3) Ngayon sila ay ilang estranghero, iba, hindi sa akin....

Mayroong dalawang panghalip sa pangalawang pangungusap, parehong personal, ako At kanya. Alin ang isa pang ipit ng papel, alin ang nag-uugnay sa una at pangalawang pangungusap? Kung ito ay panghalip ako, ano ito pinalitan sa pangungusap 1? Wala. Ano ang pumapalit sa panghalip? kanya? salita" paaralan"mula sa unang pangungusap. Paghihinuha namin: koneksyon gamit ang personal na panghalip kanya.

May tatlong panghalip sa ikatlong pangungusap: sila kahit papaano ay akin. Ang pangalawa ay pinag-uugnay lamang ng isang panghalip sila(=mga palapag mula sa pangalawang pangungusap). Pahinga huwag iugnay sa anumang paraan ang mga salita ng pangalawang pangungusap at huwag palitan ang anuman. Konklusyon: ang pangalawang pangungusap ay nag-uugnay sa pangatlo sa panghalip sila.

Ano ang praktikal na kahalagahan ng pag-unawa sa pamamaraang ito ng komunikasyon? Ang katotohanan ay ang mga panghalip ay maaari at dapat gamitin sa halip na mga pangngalan, adjectives at numeral. Gamitin, ngunit hindi pang-aabuso, dahil ang kasaganaan ng mga salitang "siya", "kaniya", "kanila" kung minsan ay humahantong sa hindi pagkakaunawaan at pagkalito.

2. Pang-abay

Ang komunikasyon gamit ang mga pang-abay ay isang koneksyon, ang mga tampok nito ay nakasalalay sa kahulugan ng pang-abay.

Upang makita ang gayong koneksyon, kailangan mong malaman kung ano ang isang pang-abay at kung anong mga kategorya ng kahulugan ang mayroon.

Ang pang-abay ay mga salitang hindi nababago na nagsasaad ng kilos at tumutukoy sa isang pandiwa.

Ang mga pang-abay ng mga sumusunod na kahulugan ay maaaring gamitin bilang paraan ng komunikasyon:

Oras at kalawakan: sa ibaba, sa kaliwa, sa tabi, sa simula, matagal na ang nakalipas at mga katulad nito.

Halimbawa ng mga pangungusap: Kailangan naming magtrabaho. Sa simula mahirap: Hindi ako makapagtrabaho sa isang team, wala akong ideya. Pagkatapos nasangkot, nadama ang kanilang lakas at natuwa pa.tala: Ang mga pangungusap 2 at 3 ay nauugnay sa pangungusap 1 gamit ang mga isinasaad na pang-abay. Ang ganitong uri ng koneksyon ay tinatawag parallel na koneksyon.

Umakyat kami sa pinakatuktok ng bundok. Sa paligid Nandoon lang ang mga puno sa amin. Malapit Ang mga ulap ay lumutang kasama namin. Ang isang katulad na halimbawa ng isang parallel na koneksyon: 2 at 3 ay konektado sa 1 gamit ang ipinahiwatig na mga pang-abay.

Demonstratibong pang-abay. (Minsan sila ay tinatawag pronominal na pang-abay, dahil hindi nila pinangalanan kung paano o saan nagaganap ang aksyon, ngunit itinuro lamang ito): doon, dito, doon, pagkatapos, mula doon, dahil, kaya at mga katulad nito.

Halimbawa ng mga pangungusap: Noong nakaraang tag-araw ay nagbakasyon ako sa isa sa mga sanatorium sa Belarus. Mula doon Halos imposible na tumawag, pabayaan mag-surf sa Internet. Ang pang-abay na "mula doon" ay pumapalit sa buong parirala.

Nagpatuloy ang buhay: Nag-aral ako, nagtrabaho ang nanay at tatay ko, nagpakasal ang kapatid ko at umalis kasama ang asawa. Kaya tatlong taon na ang lumipas. Ang pang-abay na "kaya" ay nagbubuod sa buong nilalaman ng nakaraang pangungusap.

Posibleng gamitin ibang kategorya ng pang-abay, halimbawa, negatibo: B paaralan at unibersidad Wala akong magandang relasyon sa aking mga kapantay. Oo at wala kahit saan hindi nakatiklop; gayunpaman, hindi ako nagdusa dito, nagkaroon ako ng pamilya, mayroon akong mga kapatid, pinalitan nila ang aking mga kaibigan.

3. Unyon

Ang komunikasyon gamit ang mga pang-ugnay ay ang pinakakaraniwang uri ng koneksyon, salamat sa kung saan lumitaw ang iba't ibang mga ugnayan sa pagitan ng mga pangungusap na nauugnay sa kahulugan ng pang-ugnay.

Komunikasyon gamit ang mga pang-ugnay na pang-ugnay: ngunit, at, at, ngunit, gayundin, o, gayunpaman at iba pa. Ang pagtatalaga ay maaaring ipahiwatig o hindi ang uri ng unyon. Samakatuwid, ang materyal sa mga alyansa ay dapat na ulitin.

Ang higit pang mga detalye tungkol sa coordinating conjunctions ay inilarawan sa isang espesyal na seksyon.

Halimbawa ng mga pangungusap: Sa pagtatapos ng araw na walang pasok kami ay pagod na pagod. Pero ang mood ay kamangha-manghang! Komunikasyon gamit ang adversative conjunction na “pero”.

Lagi na lang ganito... O kaya ganyan ang tingin ko...Pag-uugnay gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay na “o”.

Iginuhit namin ang pansin sa katotohanan na napakabihirang isang pagsasama lamang ang kasangkot sa pagbuo ng isang koneksyon: bilang isang panuntunan, ang lexical na paraan ng komunikasyon ay ginagamit nang sabay-sabay.

Komunikasyon gamit ang mga pang-ugnay na pang-ugnay: dahil kaya. Isang napaka-atypical na kaso, dahil ang mga subordinating conjunction ay nag-uugnay sa mga pangungusap sa loob ng isang kumplikadong pangungusap. Sa aming opinyon, na may ganitong koneksyon ay may sinadyang pahinga sa istraktura ng isang kumplikadong pangungusap.

Halimbawa ng mga pangungusap: Ako ay nasa ganap na kawalan ng pag-asa... Para sa Hindi ko alam kung ano ang gagawin, kung saan pupunta at, higit sa lahat, kung sino ang hihingi ng tulong. Ang pang-ugnay para sa ay may kahulugan dahil, dahil, ay nagpapahiwatig ng dahilan ng kalagayan ng bayani.

Hindi ako nakapasa sa mga pagsusulit, hindi ako nagkolehiyo, hindi ako makahingi ng tulong sa aking mga magulang at hindi ko ito gagawin. Kaya Isang bagay na lang ang natitira: maghanap ng trabaho. Ang pang-ugnay na "kaya" ay may kahulugan ng kahihinatnan.

4. Mga Particle

Komunikasyon ng Particle laging kasama ang iba pang uri ng komunikasyon.

Mga particle pagkatapos ng lahat, at lamang, dito, doon, lamang, kahit na, pareho magdagdag ng mga karagdagang shade sa panukala.

Halimbawa ng mga pangungusap: Tawagan ang iyong mga magulang, kausapin sila. Kung tutuusin Napakasimple at the same time mahirap - magmahal....

Lahat ng tao sa bahay ay tulog na. AT lamang Tahimik na bumulong si Lola: palagi siyang nagbabasa ng mga panalangin bago matulog, humihiling sa mga puwersa ng langit para sa isang mas mahusay na buhay para sa amin.

Pagkaalis ng aking asawa, nawalan ng laman ang aking kaluluwa at naiwan ang aking bahay. Kahit na ang pusa, na kadalasang sumusugod na parang bulalakaw sa paligid ng apartment, ay humihikab lamang ng inaantok at patuloy na sinusubukang umakyat sa aking mga bisig. Dito kaninong braso ko sasandalan...Pakitandaan na ang nag-uugnay na mga particle ay nasa simula ng pangungusap.

5. Mga anyo ng salita

Komunikasyon gamit ang anyo ng salita ay na sa mga katabing pangungusap ang parehong salita ay ginagamit sa iba't ibang

• kung ito pangngalan - bilang at kaso
• Kung pang-uri - kasarian, bilang at kaso
• Kung panghalip - kasarian, bilang at kaso depende sa kategorya
• Kung pandiwa sa tao (kasarian), numero, panahunan

Ang mga pandiwa at participle, pandiwa at gerund ay itinuturing na magkakaibang mga salita.

Halimbawa ng mga pangungusap: ingay unti-unting nadagdagan. Mula sa paglaki na ito ingay Nakaramdam ako ng pagkabalisa.

Kilala ko ang anak ko kapitan. Sa sarili ko kapitan hindi ako pinagtagpo ng tadhana, ngunit alam kong sandali na lamang.

tala: ang takdang-aralin ay maaaring magsabi ng "mga anyo ng salita", at pagkatapos ito ay ISANG salita sa iba't ibang anyo;

"mga anyo ng mga salita" - at ito ay dalawang salita na paulit-ulit sa mga katabing pangungusap.

May partikular na kahirapan sa pagkakaiba sa pagitan ng mga anyo ng salita at leksikal na pag-uulit.

Impormasyon para sa mga guro.

Isaalang-alang natin bilang isang halimbawa ang pinakamahirap na gawain ng tunay na Unified State Exam 2016. Narito ang buong fragment na inilathala sa website ng FIPI sa “Mga Alituntunin para sa mga Guro (2016)”

Ang mga kahirapan para sa mga pagsusulit sa pagkumpleto ng gawain 23 ay sanhi ng mga kaso kung saan ang kondisyon ng gawain ay nangangailangan ng pagkakaiba sa pagitan ng anyo ng isang salita at leksikal na pag-uulit bilang isang paraan ng pag-uugnay ng mga pangungusap sa teksto. Sa mga kasong ito, kapag sinusuri ang materyal ng wika, dapat bigyang-pansin ng mga mag-aaral ang katotohanan na ang pag-uulit ng leksikal ay nagsasangkot ng pag-uulit ng isang yunit ng leksikal na may espesyal na gawaing pangkakanyahan.

Narito ang kondisyon ng gawain 23 at isang fragment ng teksto ng isa sa mga bersyon ng Unified State Exam 2016:

“Sa mga pangungusap 8–18, hanapin ang isa na nauugnay sa nauna gamit ang leksikal na pag-uulit. Isulat ang numero ng alok na ito."

Nasa ibaba ang simula ng tekstong ibinigay para sa pagsusuri.

- (7) Anong klase kang artista kapag hindi mo mahal ang iyong tinubuang lupa, sira-sira!

(8) Siguro iyon ang dahilan kung bakit hindi magaling si Berg sa mga landscape. (9) Mas gusto niya ang isang portrait, isang poster. (10) Sinubukan niyang hanapin ang istilo ng kanyang panahon, ngunit ang mga pagtatangka na ito ay puno ng mga kabiguan at kalabuan.

(11) Isang araw nakatanggap si Berg ng liham mula sa artistang si Yartsev. (12) Tinawag niya siya upang pumunta sa mga kagubatan ng Murom, kung saan siya nagpalipas ng tag-araw.

(13) Ang Agosto ay mainit at walang hangin. (14) Si Yartsev ay nakatira malayo sa isang desyerto na istasyon, sa kagubatan, sa baybayin ng isang malalim na lawa na may itim na tubig. (15) Nagrenta siya ng isang kubo sa isang forester. (16) Si Berg ay dinala sa lawa ng anak ng manggugubat na si Vanya Zotov, isang nakayuko at mahiyaing batang lalaki. (17) Nanirahan si Berg sa lawa nang halos isang buwan. (18) Hindi siya magtatrabaho at hindi siya nagdadala ng mga pintura ng langis.

Ang Proposisyon 15 ay nauugnay sa Proposisyon 14 ni personal na panghalip "siya"(Yartsev).

Ang Proposisyon 16 ay nauugnay sa Proposisyon 15 ni mga anyo ng salita "forester": anyong pang-ukol na pang-ukol, kinokontrol ng isang pandiwa, at anyong hindi pang-ukol, na kinokontrol ng isang pangngalan. Ang mga anyo ng salita na ito ay nagpapahayag ng iba't ibang kahulugan: ang kahulugan ng bagay at ang kahulugan ng pag-aari, at ang paggamit ng mga anyo ng salita na pinag-uusapan ay hindi nagdadala ng estilistang karga.

Ang Proposisyon 17 ay nauugnay sa pangungusap 16 ni mga anyo ng salita ("sa lawa - sa lawa"; "Berga - Berg").

Ang Proposisyon 18 ay nauugnay sa nauna ni personal na panghalip "siya"(Berg).

Ang tamang sagot sa gawain 23 ng opsyong ito ay 10. Ito ay pangungusap 10 ng teksto na konektado sa nauna (pangungusap 9) gamit leksikal na pag-uulit (ang salitang "siya").

Dapat tandaan na walang pinagkasunduan sa mga may-akda ng iba't ibang mga manwal, Ano ang itinuturing na isang lexical na pag-uulit - ang parehong salita sa iba't ibang mga kaso (mga tao, mga numero) o sa parehong isa. Ang mga may-akda ng mga libro ng publishing house na "National Education", "Exam", "Legion" (mga may-akda Tsybulko I.P., Vasilyev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ay hindi nagbibigay ng isang solong halimbawa kung saan ang mga salita sa iba't ibang ang mga anyo ay maituturing na leksikal na pag-uulit.

Kasabay nito, ang mga napakasalimuot na kaso kung saan ang mga salita sa iba't ibang kaso ay may parehong anyo ay naiiba ang pagtrato sa mga manwal. Nakikita ito ng may-akda ng mga aklat na N.A. Senina bilang isang anyo ng salita. I.P. Ang Tsybulko (batay sa mga materyales mula sa isang 2017 na libro) ay nakikita ang leksikal na pag-uulit. Kaya, sa mga pangungusap tulad ng Nakita ko ang dagat sa isang panaginip. Tinatawag ako ng dagat ang salitang "dagat" ay may iba't ibang mga kaso, ngunit sa parehong oras ito ay walang alinlangan na may parehong pang-istilong gawain na isinulat ng I.P. Tsybulko. Nang hindi sinisiyasat ang linguistic na solusyon sa isyung ito, ilalarawan namin ang posisyon ng RESHUEGE at magbibigay ng mga rekomendasyon.

1. Lahat ng malinaw na hindi magkatugmang anyo ay mga anyo ng salita, hindi leksikal na pag-uulit. Pakitandaan na pinag-uusapan natin ang parehong linguistic phenomenon tulad ng sa gawain 24. At sa 24, ang lexical repetitions ay paulit-ulit na salita lamang sa parehong anyo.

2. Walang magkakatugmang anyo sa mga gawain sa RESHUEGE: kung ang mga dalubhasa sa lingguwistika mismo ay hindi matukoy ito, hindi ito magagawa ng mga nagtapos sa paaralan.

3. Kung nakatagpo ka ng mga gawain na may katulad na mga paghihirap sa panahon ng pagsusulit, tinitingnan namin ang mga karagdagang paraan ng komunikasyon na makakatulong sa iyong pumili. Pagkatapos ng lahat, ang mga compiler ng KIM ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling, hiwalay na opinyon. Sa kasamaang palad, maaaring ito ang kaso.

23.3 Ang ibig sabihin ng Syntactic.

Panimulang salita

Ang komunikasyon sa tulong ng mga pambungad na salita ay sinasamahan at pinupunan ang anumang iba pang koneksyon, pagdaragdag ng mga lilim ng kahulugan na katangian ng mga pambungad na salita.

Siyempre, kailangan mong malaman kung aling mga salita ang pambungad.

Siya ay tinanggap. Sa kasamaang palad, masyadong ambisyosa si Anton. Sa isang tabi, ang kumpanya ay nangangailangan ng gayong mga indibidwal, sa kabilang banda, hindi siya mababa sa sinuman o anumang bagay, kung mayroong, tulad ng sinabi niya, na mas mababa sa kanyang antas.

Magbigay tayo ng mga halimbawa ng kahulugan ng paraan ng komunikasyon sa isang maikling teksto.

(1) Nakilala namin si Masha ilang buwan na ang nakalipas. (2) Hindi pa siya nakikita ng aking mga magulang, ngunit hindi nagpumilit na makipagkita sa kanya. (3) Tila hindi rin siya nagsusumikap para sa rapprochement, na medyo nagalit sa akin.

Alamin natin kung paano magkakaugnay ang mga pangungusap sa tekstong ito.

Pangungusap 2 ay konektado sa pangungusap 1 gamit ang isang personal na panghalip kanya, na pumapalit sa pangalan Masha sa pangungusap 1.

Ang pangungusap 3 ay nauugnay sa pangungusap 2 gamit ang mga anyong salita siya sa kanya: Ang "siya" ay isang nominative case form, ang "her" ay isang genitive case form.

Bilang karagdagan, ang pangungusap 3 ay mayroon ding iba pang paraan ng komunikasyon: ito ay isang pang-ugnay Pareho, panimulang salita parang, serye ng magkasingkahulugan na mga konstruksyon hindi nagpumilit na kilalanin ang isa't isa At hindi sinubukang lumapit.

B4 B5 B6 B7 B8 Pinag-isang State Exam WIKANG RUSSIAN 6 / 6 Isulat ang mga sagot sa mga gawain B4–B7 sa bilang. Sa mga pangungusap 21–28, maghanap ng kumplikadong isa na may kasamang isang bahagi na impersonal. Isulat ang bilang ng kumplikadong pangungusap na ito. Sagot: ___________________________. Sa mga pangungusap 12–20, hanapin ang lahat ng pangungusap na kumplikado ng isang hiwalay na karaniwang pangyayari. Isulat ang mga numero ng mga pangungusap na ito. Sagot: ___________________________. Sa mga pangungusap 18–27, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may pare-pareho at pare-parehong subordination ng mga subordinate na sugnay. Isulat ang bilang ng kumplikadong pangungusap na ito. Sagot: ___________________________. Sa mga pangungusap 4–9, hanapin ang isa na konektado sa nauna gamit ang demonstrative pronoun. Isulat ang numero ng alok na ito. www.ctege.info Sagot: _________________________. C1 Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong binasa. Basahin ang isang fragment ng isang review na pinagsama-sama sa batayan ng teksto. Bumuo at magkomento sa isa sa mga problemang ibinangon na iyong sinuri habang kinukumpleto ang mga gawain A28–A30, B1–B7. ng may-akda ng teksto (iwasan ang labis na pagsipi). Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangiang pangwika ng teksto. Bumuo ng posisyon ng may-akda (kuwento). Sumulat kung sumasang-ayon ka Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Ilagay kung sumasang-ayon ka o hindi sa pananaw ng may-akda ng tekstong iyong binasa. Ipaliwanag sa mga lugar ng mga puwang (A, B, C, D) ang mga numerong katumbas ng bilang kung bakit. Pangatwiranan ang iyong opinyon batay sa mga tuntunin mula sa listahan. Isulat ang karanasan sa pagbabasa sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik, pati na rin ang kaukulang numero para sa kaalaman at mga obserbasyon sa buhay. (Isinasaalang-alang ang unang dalawang argumento). Isulat ang pagkakasunod-sunod ng mga numero sa anyong sagot Blg. 1 sa kanan ng Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita. Mga numero ng pagtatalaga B8, simula sa unang cell, walang mga puwang, mga kuwit Ang gawaing isinulat nang hindi umaasa sa tekstong binasa (hindi batay dito at sa iba pang mga karagdagang karakter. teksto) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay muling pagsasalaysay ng bawat bilang, isulat sa isang hiwalay na kahon alinsunod sa o ganap na muling isinulat ang orihinal na teksto nang walang anuman kasama ang mga halimbawang ibinigay sa form. mga komento, pagkatapos ang naturang gawain ay nakapuntos ng zero na puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay. "Upang bigyang-diin ang kalabuan at pagkaapurahan ng problemang itinataas, ang versatility nito, L.G. Ginagamit ng mandaragat ang pamamaraan – (A)_________ (mga pangungusap 2–3), gayundin ang aparatong sintaktik – (B)___________ (mga pangungusap 4, 6). Ang isang pamamaraan tulad ng (B)___________ (mga pangungusap 16–20) ay lumilikha ng impresyon ng isang kumpidensyal na pag-uusap, na nagpapatibay sa isa pang pamamaraan - (D)________ (“dahil” sa mga pangungusap 19, 20).” Listahan ng mga termino: 1) pagsalungat 2) parcellation 3) question-and-answer form of presentation 4) professional vocabulary 5) epithets 6) lexical repetition 7) interrogative sentence 8) comparison 9) series of homogenous member of a sentence Sagot: A B C D Huwag kalimutang ilipat ang lahat ng mga sagot sa sagot sa form Blg. 1. Bahagi 3 Upang masagot ang gawain sa bahaging ito, gamitin ang answer form Blg. 2. © 2014 Federal Service for Supervision of Education and Science of the Russian Federation Hindi pinapayagan ang pagkopya

Pinag-isang Estado na Pagsusulit WIKANG RUSSIAN 1 / 6 Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa WIKANG RUSSIAN Mga tagubilin para sa pagkumpleto ng gawain Bahagi 1 Kapag kinukumpleto ang mga gawain sa bahaging ito, sa form ng sagot No. 1, sa ilalim ng bilang ng gawain na iyong ginagawa (A1–A30) , ilagay ang sign na “×” sa kahon na ang bilang ay tumutugma sa bilang ng sagot na iyong pinili. Bibigyan ka ng 3.5 oras (210 minuto) para tapusin ang gawain sa pagsusuri sa wikang Ruso. Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi. Kasama sa Bahagi 1 ang 30 gawain (A1–A30). Para sa bawat isa sa kanila mayroong apat na posibleng sagot, kung saan isa lamang ang tama. Ang Bahagi 2 ay binubuo ng 8 gawain (B1–B8). Dapat mong balangkasin ang mga sagot sa mga gawaing ito sa iyong sarili. Kasama sa Bahagi 3 ang 1 gawain (C1) at isang maikling nakasulat na akda batay sa teksto (sanaysay). Pinapayuhan ka naming kumpletuhin ang mga gawain sa pagkakasunud-sunod kung saan ibinigay ang mga ito. Upang makatipid ng oras, laktawan ang isang gawain na hindi mo makumpleto kaagad at magpatuloy sa susunod. Kung mayroon kang natitirang oras pagkatapos makumpleto ang lahat ng gawain, maaari kang bumalik sa mga hindi nasagot na gawain. Ang mga puntos na natatanggap mo para sa mga natapos na gawain ay buod. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng maraming puntos hangga't maaari. Lahat ng mga form ng Unified State Exam ay pinupunan ng maliwanag na itim na tinta. Maaari kang gumamit ng gel, capillary o fountain pen. Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Pakitandaan na ang mga entry sa draft ay hindi isasaalang-alang kapag nagbibigay ng marka sa trabaho. Nais ka naming tagumpay! Saang salita nagkaroon ng pagkakamali sa paglalagay ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na tunog ng patinig ay mali ang pagkaka-highlight 1) pinaamo 2) mga busog 3) gitling 4) eksperto Sa aling pagpipilian sa sagot ang naka-highlight na salita ay ginamit nang hindi tama 1) Ang na-renew na komposisyon ng deputy corps ay hiniling na ELECT ang secretary ng council, permanent deputies commissions at bagong komposisyon ng executive committee. 2) Maraming mga beterano na nagtatrabaho mula noong itatag ang negosyo, sa kabila ng kanilang kagalang-galang na edad, ay nagsusumikap pa rin ngayon at binibigyang pansin ang gawaing panlipunan at pagtuturo sa mga kabataan. 3) Nag-aalok ang Equestrian Club ng mga indibidwal na programa sa pagsasanay. 4) Ang seksyong ito ay nagbibigay ng mga setting para sa awtomatikong pagtuklas ng mga papalabas at papasok na numero ng tawag. www.ctege.info A1 A2 A3 Magbigay ng halimbawang may pagkakamali sa pagbuo ng anyo ng salita. 1) sa kubeta 2) parehong lalaki 3) may sira na mga balbula 4) nagmaneho A4 Ibigay ang pagpapatuloy ng pangungusap sa tamang gramatika. Sa pagkumpleto ng mga guhit, 1) Si Kulibin ay may sariling pamamaraan sa pagtatrabaho. 2) ginawa ang mga ito sa espesyal na makapal na papel na may tool na hugis karayom. 3) Gumamit si Kulibin ng espesyal na makapal na papel. 4) Gumamit si Kulibin ng isang espesyal na kasangkapan sa anyo ng isang karayom. © 2014 Federal Service for Supervision in Education and Science of the Russian Federation Hindi pinapayagan ang pagkopya