Aralin sa pagbasa at pagsulat sa ika-1 baitang “Mga Tula ni A.L. Barto "The Helper", "Word Game"

Mga layunin ng aralin:

• Kilalanin ang gawain ni A.L. Barto at ang kanyang gawa na "The Helper"; malasahan ang isang tekstong pampanitikan sa pamamagitan ng tainga, na naghahatid ng mood ng tula; ipaliwanag ang leksikal na kahulugan ng ilang salita batay sa isang paliwanag na diksyunaryo; makipag-usap tungkol sa mga bayani, na nagpapahayag ng iyong saloobin sa kanila.
• Upang paunlarin ang kakayahan ng mga mag-aaral na suriin ang mga paraan ng pagpapahayag, ipahayag ang mga paghuhusga tungkol sa ilang mga katangiang moral, at bumalangkas ng kanilang sariling mga opinyon at posisyon.
• Upang itanim sa mga bata ang paggalang sa mga miyembro ng pamilya at ang kakayahang maging responsable para sa kanilang mga aksyon.

Kagamitan:

• Larawan ni A.L. Barto.
• Mga task card.
• Multimedia projector - pagtatanghal.
• Mga talahanayan para sa disenyo ng board.

1. Pagsasama sa mga aktibidad na pang-edukasyon.

Guro. Bakit sa palagay mo naglalakbay ang mga tao?

Mga bata. Ang anumang paglalakbay ay ginawa upang matuto ng bago at kawili-wili.

Guro. Ngayon kami ay pupunta sa isang paglalakbay , at medyo hindi karaniwan.

Anong mga bagong bagay ang matututunan mo, ano ang pangalan ng bansang ating bibisitahin, sasabihin mo sa pagtatapos ng paglalakbay.

Pumili ng sasakyan ang mga bata sa pamamagitan ng paglutas ng mga bugtong.

Anong himala - isang dilaw na bahay!
Maraming bata dito.
Nakasuot ng rubber shoes
At ito ay tumatakbo sa gasolina! (Bus)

Siya ay nasa malawak na karagatan
Ang ulap ay dumampi sa pakpak.
Magbubukas sa parang,
Nagniningning ng pilak. (Eroplano)

Guro. Kaya, mag-trip tayo. (May bus at eroplanong lumabas sa board) Ginagaya ng mga bata ang sasakyan. Slide 1

1. Pagtatakda ng mga layunin at pagtukoy sa paksa ng aralin.

1 hinto. Slide 2 (alam nating lahat ang salitang library at ang mga salita...)
Guro. Hulaan ang bugtong at malalaman mo ang pangalan ng unang hintuan:

Mula sa labas ay tumingin ka - ang bahay ay parang bahay,

Ngunit walang ordinaryong residente dito,

Naglalaman ito ng mga kawili-wiling libro

Nakatayo sila sa malapit na hanay.

Ano ang tawag sa bahay na ito?

Subukan ito at hulaan! (aklatan)

Alam nating lahat - Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pag-aaral. Nagbabasa kami sa klase at natututo ng maraming bagong bagay.

Sa silid-aklatan mayroong isang eksibisyon ng mga aklat na may mga gawa ni A. L. Barto. Ang mga bata ay tumitingin sa mga libro, sinasabi kung sino ang nagbabasa kung alin, hanapin ang mga libro ni A. L. Barto sa mga bookshelf.

Guro. Ano ang alam mo tungkol kay A.L. Barto, tungkol sa kanyang trabaho?

Mga bata. Sumulat si A. L. Barto ng tula para sa mga bata. Slide 3 (mga pabalat ng mga aklat ni Barto)

Sino ang nakahula kung ano ang paksa ng aralin?

4 Slide na may inskripsiyon na Mga Tula ni Agnia Lvovna Barto. At isang portrait

Ang mga tula ni A. L. Barto ay kilala hindi lamang ng iyong mga ina at ama, kundi maging ng iyong mga lolo't lola. Dahil, malamang, mayroon silang isang maliit na lihim - sila ay naaalala kaagad at habang buhay.

Subukan nating tukuyin ang mga layunin ng aralin ngayon.

Mga layunin:

• kilalanin ang gawain ni A. L. Barto;
• matutong magbasa ng mga tula nang tama, nagpapahayag, at sumagot ng mga tanong.

3. Gawin ang paksa ng aralin.

2nd stop. "Kindergarten"

Guro. Ilang buwan lang ang nakalipas, preschooler ka at nagpunta... (kumpleto ang mga bata) sa kindergarten. May kindergarten din ang bansang dinadaanan namin.

(Ang guro ay naglalagay ng isang karatula sa pisara na may nakasulat na "Kindergarten")

Guro. Ano ang ginagawa ng mga bata sa kindergarten?
5 Slide game na "Ipagpatuloy ang tula"

a) Mahal ko ang aking kabayo,

Magsusuklay ako ng maayos...

b) Ang toro ay pumunta at umindayog,
Bumuntong hininga siya habang naglalakad...

C) Ang aming Tanya ay umiiyak nang malakas:
Naghulog ng bola sa ilog...
d) Ibinagsak nila ang oso sa sahig at pinunit ang paa ng oso.

e) Inabandona ng may-ari ang kuneho, naiwan ang kuneho sa ulan.....
- Anong laruan ang ikinuwento ni Agnia Barto ng isang malungkot na kuwento?

Paano mo naiintindihan ang pananalitang “lahat ng basa sa balat”?

Bakit iniwan mag-isa ang kuneho sa bench?

Ano ang pakiramdam ng batang babae sa kanyang laruan?

Matatawag ba siyang mistress?

Ano ang naramdaman mo noong pinakinggan mo ang tulang ito?

Ano ang itinuturo ng mga talatang ito?
(Alagaan ang iyong mga laruan.)

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Nakaupo si gray na kuneho

At ipinikit niya ang kanyang tenga.

Malamig para sa kuneho umupo

Kailangan nating magpainit ng ating mga paa.

Malamig para sa kuneho na tumayo

Kailangang tumalon ang kuneho.

3 huminto. "Paaralan". Slide 6 na may salitang paaralan, mga guhit ng mga mag-aaral)
Nakatayo ang bahay
Sino ang papasok nito -
Makakamit ang isip na iyon.

Hulaan ng mga bata ang bugtong.

(Ang inskripsiyon na “Paaralan” ay makikita sa pisara.)

Guro. Guys, ang mga bayani ng mga tula ni A. L. Barto ay nag-aaral sa paaralang ito. Kilalanin natin sila. Sa tingin ko ang ilan sa kanila ay medyo katulad mo.

(Isang handa na mag-aaral ang nagbabasa ng isang tula sa puso)

Sa paaralan.

Guro. Alam mo ba ang pakiramdam na naranasan ni Petya bago ang unang araw ng pasukan?

Kadalasan ang mga bayani ng mga gawa ng makata ay mga babae at lalaki.

Ngayon ay kailangan mong malaman ang pangalan ng tula, na makikilala natin sa klase. Ito ay naka-encrypt sa talahanayan. Tukuyin ang salita gamit ang susi. Slide 7

Sabihin mo sa akin, ano ang pangalan ng tula? ("Assistant")

Ano sa palagay ninyo, sino ang matatawag na katulong o katulong? (Ang isang katulong o katulong ay maaaring tawaging isang taong tumutulong sa isang tao sa kanyang mga gawain).

Tama. Kailangan mo lamang tandaan na pinag-uusapan natin ang mga kapaki-pakinabang na bagay, ang pagpapatupad nito ay nagpapadali para sa taong tumatanggap ng tulong.

Pisikal na ehersisyo. Slide 8 na may salitang pisikal na minuto

Ililista ko na ngayon ang mga kapaki-pakinabang na bagay at madaling gawain. Kung narinig ang pangalan ng isang kapaki-pakinabang na aktibidad, pumalakpak ka. Kung ang pangalan ng isang madaling aktibidad ay lumabas, huwag pumalakpak.

Maglaba, magwalis, kumain ng cake, manahi, magluto, mananghalian, magdilig sa hardin, makipag-chat sa telepono sa iyong kasintahan.

d) Gawin ang mga tula na "Helper", "Word Game".

Pagbasa ng tulang “Katulong” ng guro.

May ilang tula si Agnia Barto tungkol sa dalagang si Tanya. Ang isa sa mga ito ay inilathala sa “Azbuka” (p. 104)

Ano ang naramdaman mo sa pag-uugali ni Tanya?

Pagbasa ng tulang “Katulong” ng mga bata. Pagsusuri sa tula.

Isipin kung ano ang nakaakit kay Tanya: totoong trabaho o madaling gawain?

Paano mo ito mapapatunayan? (piling pagbabasa)

Si Tanya ay hindi lamang hindi tumulong sa iba, nagdulot siya ng karagdagang problema para sa ilan. Ano ang masasabi mo dito? Slide 9 na may pamagat: katulong at may mga salitang kumain ng kendi, uminom ng tsaa, natapon na pandikit, meow kasama ang pusa, umupo kasama si nanay, pumunta kay lola)

(Natapon ni Tanya ang kahoy na pandikit, at malamang na nilinis ito ng kanyang ina.

Hindi naghubad si Tanya bago matulog, ngunit tinanong niya ang kanyang ina tungkol dito.)

Tama ba ako kung sasabihin kong walang ginawa si Tanya? Patunayan ito sa mga salita ng teksto.

Matatawag bang assistant si Tanya? Pumayag ka ba o hindi? Patunayan mo.

(Kapag sumasagot, ginagamit ang mga salitang angkop sa kahulugan at nakasulat sa pisara: pagsang-ayon, pagkondena, banayad na pangungutya, masamang pagtawa, nasisiyahan, nagmamahal, hindi gusto).

Ano ang iyong saloobin kay Tanya? (pagbubuod ng mga sagot ng mga bata)

Sumulat si Agnia Lvovna Barto ng maraming tula para sa mga bata. Sa kanila, madalas niyang kinutya ang mga pagkukulang ng mga tao - kasakiman, katamaran, kabastusan at iba pa. Tinatawanan ni Agnia Lvovna ang mga pagkukulang ng mga tao nang napakasimple, madali, mabait, na may palihim, upang hindi masaktan ang isang tao, ngunit upang maunawaan niya na ang paggawa at paggawa nito ay hindi na katumbas ng halaga, hindi ito mabuti!

Inihanda ng mga mag-aaral na bigkasin ang tulang "Lyubochka" sa puso (Slide 10 na may pamagat na Lyubochka at ang batang babae na may skipping rope)

Lyubochka

Asul na palda
Ribbon sa isang tirintas.
Sino ang hindi nakakakilala kay Lyubochka?
Kilala ng lahat si Lyuba.
Mga batang babae sa holiday
Magtitipon sila sa isang bilog.
Paano sumayaw si Lyubochka!
Pinakamahusay sa lahat ng mga kaibigan.
Umiikot din ang palda
At isang laso sa tirintas.
Lahat ay nakatingin kay Lyubochka,
Masaya ang lahat.
Ngunit kung sa Lyubochka na ito
Pupunta ka sa bahay
Nandiyan ka na pala
Mahirap malaman.
Sumisigaw pa rin siya mula sa pintuan,
Nag-anunsyo habang nagpapatuloy siya:
- Marami akong aralin,
Hindi ako kukuha ng tinapay!
Si Lyubochka ay nakasakay sa isang tram -
Hindi siya kumukuha ng ticket.
Pinaghiwalay ang lahat gamit ang iyong mga siko,
Siya ay gumagawa ng kanyang paraan pasulong.
Sabi niya, itinulak:
- Ugh! Napakasikip!
Sinabi niya sa matandang babae:
- Ito ay mga lugar ng mga bata.
- Well, umupo ka! - buntong hininga niya.
Asul na palda
Ribbon sa isang tirintas.
Ganyan si Lyubochka
Sa lahat ng kaluwalhatian nito.
Nangyayari yan girls
Maaari silang maging napaka-bastos
Bagama't hindi kailangan
Tinatawag silang Lyubs.

Ano ang pinagtatawanan ng makata?

Ano ang payo mo para sa babaeng ito?

Pagbasa ng tula na "Word Game"
- Ano ang bago mong narinig?

a) pagbasa ng saknong ayon sa saknong

b) piling pagbabasa ng mga ilustrasyon.

c) ang kalabuan ng salitang "susi" Slide 11 na may pamagat na Susi at mga larawan ng susi ng pinto, isang treble clef, isang spring

Ano ang itinuturo ng mga talatang ito?

Konklusyon: tinuturuan ka nilang maunawaan at mahalin ang iyong sariling wika, katutubong kalikasan

D) malikhaing gawain Slide 12 (ikonekta ang mga salita ng hanay 1 sa mga salita ng hanay 2, paglaruan ang mga salita)

Nagdadaldal ang mga batis, nagdadala ng kagandahan!

Dumating ang tagsibol, nagmamadali ang mga rook.

4. Pagninilay. Slide 13

Piliin at ipagpatuloy ang anumang pangungusap.

a) Sa aralin ngayon natutunan ko...

Mga slide caption:

Aralin sa pagbasa at pagsulat sa ika-1 baitang “Mga Tula ni A.L. Barto “The Helper”, “Word Game” Material na inihanda ni: Sidneva Lyudmila Alekseevna Primary school teacher

Unang paghinto Alam nating lahat - Ang pagbabasa ay ang pinakamahusay na pag-aaral. Magbabasa tayo sa klase at matututo tayo ng maraming bagong bagay LIBRARY

Mga tula ni Agnia Lvovna Barto

Pangalawang hinto "Kindergarten"

Ang toro ay naglalakad, umiindayog, Nagbubuntong-hininga habang siya ay naglalakad…. Mahal ko ang aking kabayo, sinusuklay ko ang balahibo nito... .......

Ang aming Tanya ay umiiyak nang malakas: Naghulog siya ng bola sa ilog... Ibinagsak nila ang oso sa sahig, Pinunit nila ang paa ng oso.

Iniwan ng may-ari ang kuneho, ang kuneho ay naiwan sa ulan......

Pangatlong hinto "Paaralan"

A N M O I C O P SCH 9 6 3 2 7 8 4 1 5

Assistant Ate candy Uminom ng tsaa Natupok na pandikit Napangiyaw kasama ang pusa Umupo kasama si nanay Pumunta kay lola

Nagdudulot ng kagandahan! Ang mga rook ay nagmamadali. Ang mga batis ay nagdadaldal, ang tagsibol ay darating,

Sa aralin ngayon, natutunan ko... Sa araling ito, pupurihin ko ang aking sarili dahil sa……. Ngayong araw ay nakayanan ko......

Ang buhay ay ibinibigay para sa mabubuting gawa. Magmadali upang gumawa ng mabuti!

Uri ng aralin: Aralin - ulat, aralin sa pampanitikan na sala

Mga layunin ng aralin:

• matutong magsagawa ng mga akdang patula nang may pagpapahayag.
• linangin ang katumpakan, pagsasarili, pagiging kritikal at pagpuna sa sarili sa paaralan at pang-araw-araw na buhay;
• bumuo ng pagsasalita ng mga mag-aaral;
• bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad;
• bumuo ng mga proseso ng pag-iisip: memorya, pag-iisip, imahinasyon, atensyon, emosyon;
• linangin ang paggalang sa mga kasama;
• lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagbuo ng isang microclimate sa silid-aralan, pagpapanatili ng mental at emosyonal na kalusugan ng mga mag-aaral sa paaralan;

Kagamitan: larawan ni A.L. Barto; eksibisyon ng mga aklat ni Barto; mga audio recording na may boses ni A.L. Barto at Rina Zelenaya, gumaganap ng mga tulang pambata; kagamitan para sa pagpapakita ng mga video presentation; pahayagan sa dingding na nakatuon kay A.L. Barto.

Ang mga bata sa 1st grade, mga magulang at mga bisita ay nakaupo sa pampanitikan na sala.

Sa panahon ng mga klase

Guro: Kumusta, mahal na mga bisita! Ngayon ang aming pagpupulong ay nakatuon sa isang kamangha-manghang babae, isang sikat na manunulat ng mga bata, na ang mga tula ay alam ng bawat bata sa ating bansa - isang babaeng nag-alay ng kanyang buong buhay sa mga bata at kanilang pag-aalaga - Agnia Lvovna Barto.

Ang talino sa tula ni Agnia Barto ay matagal nang kinikilala ng mga mambabasa, maliit man o malaki. Ang mga tula ni Agnia Barto ay mga pahina ng pagkabata. Kaya siguro sila ay inaalala at minamahal nang husto ng mga taong lumaki nang matagal na at nagbabasa nang may pagmamahal sa kanilang mga anak. Sumulat si R. Gamzatov tungkol sa kanya - "palagi siyang napupunta sa isang henerasyon, nakikita ang isa pa." Maglakad din tayo sa mga pahina ng kanyang mga libro.

Ang waltz song ni V.A. Lambak:

Ba-ba-ba-ba-lola Barto.
Alam ko ang tungkol dito at iyon,
Alam ko, hindi ko sinabi kahit kanino
May alam siya na walang nakakaalam.

May nagtatapon ng kuneho sa hardin -
Lola Barto, dumudulas sa yelo,
Darating siyang tumatakbo, yayakapin ka, hahalikan ka,
Malalampasan niya ang mga problema ng kuneho.

Iyak ng iyak si Tanya - wala.
Si Lola Barto ang pinakamalakas:
Lahat ng tao sa mundo ay mahuhuli ng bola,
Sasaluhin niya ang bawat isa.

Nagtatanghal 1: Si Agnia Lvovna Barto ay ipinanganak sa Moscow sa pamilya ng isang beterinaryo. Nagsimula siyang magsulat ng tula sa elementarya ng mataas na paaralan. Pinangarap kong maging ballerina.

Ilang sandali bago magtapos sa koreograpikong paaralan, sa isa sa mga aralin, hiniling ng guro si Agnia Barto na basahin ang isa sa kanyang mga tula sa musika. Pinili niya ang isang napakalungkot at binasa ito sa isang malungkot na boses. Ang sikat na kritiko sa panitikan na si Anatoly Vasilyevich Lunacharsky, na naroroon sa araling ito, nang maglaon ay nagtanong sa batang ballerina tungkol sa kanyang mga plano, pinayuhan ang batang babae na magsulat ng tula, ngunit hindi malungkot, ngunit nakakatawa.

Nagtatanghal 2: Matapos ang paglalathala ng cycle ng mga mala-tula na miniature para sa mga maliliit na "Mga Laruan", pati na rin ang mga tula na "Flashlight", "Mashenka" at iba pa. Si Agnia Barto ay naging isa sa mga pinakatanyag at minamahal na makata ng mga bata ng mga mambabasa; ang kanyang mga gawa ay nai-publish sa malalaking edisyon at kasama sa mga antolohiya. Ang ritmo, tula, larawan at plot ng mga salitang ito ay naging malapit at naiintindihan ng milyun-milyong bata.

Napakaliit mo, at alam mo na ang tula tungkol kay Mishka, tungkol sa batang babae na si Tanya, na umiyak nang mahulog ang bola sa tubig. Alalahanin natin ang iyong mga unang tula, na inilathala sa unang aklat, Laruan.

Naisasagawa ang mga tula

ELEPHANT
Oras upang matulog! Nakatulog ang toro
Humiga sa kahon sa gilid nito.
Humiga ang inaantok na oso sa kama,
Ang elepante lang ang ayaw matulog.
Ang pagtulog ay nanginginig ang kanyang ulo,
Yumuko siya sa elepante.

OSO
Nahulog ang teddy bear sa sahig
Pinunit nila ang paa ng oso.
Hindi ko pa rin siya iiwan -
Dahil magaling siya.

TORO
Ang toro ay naglalakad, umiindayog,
Bumuntong hininga siya habang naglalakad:
- Oh, ang board ay nagtatapos,
Ngayon babagsak na ako!

BUNNY
Iniwan ng may-ari ang kuneho -
Isang kuneho ang naiwan sa ulan
Hindi ako makaalis sa bench,
basang basa na ako.

Nagtatanghal 1: Buweno, ngayon ay lumaki ka na, isantabi mo ang iyong mga paboritong laruan at kasama mo, lumaki ang mga tula ni A. Barto. Sumulat siya ng maraming tula tungkol sa iyong buhay, tungkol sa iyong mga aktibidad sa paaralan.

Ang mga satirical at nakakatawang tula ay sumakop sa isang malaking lugar sa unang bahagi ng gawain ng makata. Sa oras na iyon, malawak na pinaniniwalaan na ang pangungutya ay kontraindikado sa mga tula ng mga bata, kaya kailangan ni Agnia Barto ng maraming lakas ng loob upang tugunan ang mga bata na may matalas, masiglang mga tula.

Tatlong babae, sunod-sunod na nagbasa ng tula na "Awit tungkol kay Petya."

Buong araw siyang abala,
Hindi makapagpahinga ng dalawang minuto:
Pagkatapos ay pinahiran niya ng chalk ang desk,
Nakaupo siya doon na nagpupunit ng mga papel!

At kapag recess
Siya ay mas abala:
Lalapit siya sa isang malinis na pader -
Siya ay gumuhit ng maliliit na demonyo sa kanya.
Isang kanta tungkol kay Petya
Nagpasya kaming kumanta
Para wala na sa mundo
Kumanta ng ganito!
Naku, abala ang Petya na ito!
Sinira ko ang relo ko ng isang oras
At sa larawan ng aking ina
Iginuhit ko ang aking bigote.
Pagkatapos ay tumalon siya sa bangko,
Gagapang siya sa ilalim ng kama,
Pagkatapos sa ilang kadahilanan ay kinuha niya ang lata,
Sisimulan na niyang didilig ang mga puddles.
Uuwi siya mula sa bakuran,
Inihagis ang kareta sa beranda,
Kung gagawin mong ayusin ang mga ito -
Masisira ito hanggang dulo.

Pagkatapos ay lalaktawan niya,
Aakyat ito sa attic...
Walang oras upang kunin ang isang libro -
Masyado siyang abala!
Isang kanta tungkol kay Petya
Nagpasya kaming kumanta
Para wala na sa mundo
Kumanta ng ganito!

Nagtatanghal 2: A. Ang mga tula ni Barto ay magsasabi sa iyo ng mga nakakatawa at malungkot na kwento tungkol sa mga lalaki, tungkol sa kanilang mabuti at masamang gawain. Sa kanyang mga libro ay makikita mo ang isang buong portrait gallery.

Dalawang batang babae ang naglalarawan ng mga karakter sa tula na "Isang Joke tungkol kay Shurochka" - isang mag-aaral at isang guro.

Pagkahulog ng dahon, pagkahulog ng dahon,
Ang buong koponan ay nagmadali sa hardin,
Tumatakbo si Shurochka.

Ang mga dahon (naririnig mo ba?) kumakaluskos:
Shurochka, Shurochka...

Shower ng mga dahon ng puntas
Kaluskos tungkol sa kanya mag-isa:
Shurochka, Shurochka...

Nagwalis ng tatlong dahon,
Lumapit ako sa guro:
- Ang mga bagay ay maayos!
(Nagsusumikap ako, tandaan, sabi nila,
Purihin si Shurochka,
Shurochka, Shurochka...)

Paano gumagana ang link?
Walang pakialam si Shura
Para lang ituro
Sa silid-aralan man, o sa pahayagan,
Shurochka, Shurochka...

Pagkahulog ng dahon, pagkahulog ng dahon,
Ang hardin ay nakabaon sa mga dahon,
Malungkot na kumakaluskos ang mga dahon:
Shurochka, Shurochka...

Nangunguna 1: Palaging sumusulat si Agnia Lvovna. Ayon sa home legend, isinulat niya ang kanyang mga unang tula sa edad na apat. Mahilig din ang mga matatanda sa mga tulang pambata ni Barto. Naglalaman ang mga ito ng katatawanan at lyrics, kalungkutan at saya. Madali at seryoso siyang sumulat, at higit sa lahat, hindi niya inuulit ang sarili o ang iba.

Nagtatanghal 2: Ang satire ni Barto ay angkop, matalas, ngunit hindi masama. Alam ng may-akda na ang bata ay nasa unahan ng lahat, at maaari niyang alisin ang kanyang mga kahinaan at pagkukulang. Sa aklat na "About Tears and Deeds" natagpuan ng mga lalaki ang mga tula na ito.

Isinadula ng mga bata ang tulang "Kopeikin".

Sa weekdays at weekends
Mga tunog mula sa likod ng dingding:
-Dadalhin mo ba ako sa dalampasigan?
- Ano ang ibibigay mo sa akin para dito?
- Patalasin ang aking lapis!
- Ano ang ibibigay mo sa akin para dito?

Umuwi si Alexey mula sa paaralan,
Siya ang gumagawa ng bidding.
(Kilala ko ang boses ni Alyosha,
Nakikilala ko ang kanyang mga hakbang).

Sinisingil niya ang lahat ng bayad.
Hinugot ko ang pantalon ng aking kapatid -
Kinuha siya para sa kanyang pangangalaga
Kalahating cookie.

Itaas ang iyong salamin, sinta! -
Sa kahilingan ni lolo sa kanya.
Sagot ng mahal na apo:
- Kung bibigyan mo ako ng isang sentimos, itataas ko ito!

Galing sa paaralan si Alexey.
Ngayon naisip niya ito:
"Kung matututo ako ng mga pandiwa,
Binibigyan ko ang sarili ko ng nickel.
Kung matutunan ko ang mga prefix,
Hihingi ako ng sahod."

Sa weekdays at weekends
Mga tunog mula sa likod ng dingding:
- Alik, matutulungan mo ba si lolo?
Pumunta sa ikawalong palapag?
- Alexey, igalang ang iyong ama! -
At ang sagot ay pareho:
- Ano ang ibibigay mo sa akin para dito?

- Leshenka, Leshenka,
Bigyan mo ako ng pabor:
Matuto, Alyoshenka,
Talaan ng multiplikasyon!

Cute, maganda!...-
Tanong ni Nanay sa kanyang anak.
Sinusundan si Alyoshenka
Halos buong squad.

Ang tagapayo ay umuungol:
- Isa sa report card!
Kaya pansinin natin
Pinahina nila ang bata.

Leshenka, Leshenka,
Bigyan mo ako ng pabor:
Matuto, Alyoshenka,
Hindi bababa sa unang banghay!

Sagot ni Leshenka:
- Magtanong ka pa.
Wala akong malay
Ako ay isang laggard.

Leshenka, Leshenka,
Bigyan mo ako ng pabor...-
Inaalagaan pa nila siya sa paaralan,
At respeto sa bahay...

Hindi ito nagbabago
Ito ang posisyon.

Mga layunin aralin: gawing pamilyar ang mga bata sa talambuhay at gawain ni A.L. Barto; bumuo ng memorya at atensyon, nagpapahayag ng mga kasanayan sa pagbabasa; paunlarin ang kakayahang magsaulo ng tula.

Regulatory UUD:

Cognitive UUD:

Tukuyin ang emosyonal na katangian ng teksto. Magpahayag ng mga paghatol tungkol sa ilang mga katangiang moral.

UUD ng komunikasyon:

Magpalitan ng opinyon sa mga kaklase tungkol sa mga akdang iyong binabasa.

Kagamitan: eksibisyon ng mga aklat ni A.L. Barto; larawan ng isang makata.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali

Pagbasa ng tula ni S.V. Mikhalkov na "My Puppy"

III. Pagtatakda ng layunin ng aralin

Ngayon sasabihin ko sa iyo ang tungkol sa buhay ni Agnia Lvovna Barto, makikilala natin ang tula na "Lubid". Matuto tayong magbasa nito nang may ekspresyon, sabay nating pag-isipan kung anong mga diskarte ang pinakamahusay na gamitin para sa pag-aaral nito sa pamamagitan ng puso.

1. Kuwento ng guro tungkol kay A.L. Barto.

Si Agnia Lvovna ay ipinanganak sa Moscow noong 1906. Pinangarap niyang maging ballerina at nag-aral sa isang ballet school. Ngunit naging interesado ako sa tula at nagpasya akong baguhin ang aking propesyon.

Ang siklo ng mga tula na "Mga Laruan" ay lumitaw noong 1936. Marami sa inyo ang nakakita ng lumang black and white na pelikulang "Foundling". A. Sinulat ni Barto ang script para sa pelikulang ito kasama ang sikat na aktres na si Rina Zelena. Sa panahon ng Great Patriotic War, pumunta si Agnia Barto sa harap - nakipag-usap sa mga sundalo, nagsulat para sa mga pahayagan. At sa panahon ng paglisan, sa lungsod ng Sverdlovsk, nagtrabaho siya sa isang pabrika sa isang turn shop. Ang pagtatapos ng digmaan ay nauugnay sa kalungkutan sa pamilya ni Agnia Barto - namatay ang kanyang anak noong Mayo 1945.

Ngunit hindi tumigil si Agnia Barto sa pagsulat ng mga tula para sa mga bata at tungkol sa mga bata. Marami siyang ginawa para sa mga anak ng ibang tao at nagsimulang mag-host ng isang programa sa radyo na tinatawag na "Find a Person," kung saan pinag-uusapan ng mga batang natalo sa digmaan ang tungkol sa kanilang sarili at kung ano ang kanilang naaalala. Ngayon ay may isang programa sa telebisyon na tinatawag na "Hintayin Ako." Ganun din ang programang iyon, sa radyo lang. Ito ay tumagal ng 9 na taon at sa panahong ito ay nagkaisa ang 927 pamilya.

Si Barto ay talagang naniniwala sa "pagkatao" ng mga bata, sa kanilang kabaitan at emosyonal na sensitivity. Ang aklat na "Vovka ay isang mabait na kaluluwa" ay tungkol lamang sa gayong mga bata.

2. Pagbasa ng isang artikulo sa isang aklat-aralin ng isang guro, p. 38.

Sa mga nakaraang aralin ay nagbabasa tayo ng mga tula ni S. Mikhalkov, at ngayon ay nakikinig sa isang sipi mula sa kanyang artikulo tungkol kay Agnia Lvovna Barto.

3. Pagbabasa ng mga tula sa pamamagitan ng puso (“Mga Laruan”, atbp.).

4. Pangunahing pagbasa ng tulang “Lubid”. Una sa pamamagitan ng "pag-buzz" na pagbabasa, pagkatapos ay malakas.

V. Minuto ng edukasyong pisikal

VI. Pagpapatibay ng materyal na natutunan

1. Paggawa gamit ang teksto.

Bakit tinawag na “Lubid” ang tula? Ano ang ve
medyo rhyme ba ang ibig sabihin ng author? (Jumping rope o skipping rope.)

Anong mga palatandaan ng tagsibol ang napansin ni A. Barto sa mga lansangan ng Moscow?

Basahin ang bawat tanda nang paisa-isa.

Muling basahin ang mga linya kung saan inilalarawan ng makata kung paano tumakbo si Lida. Narinig mo ba ang tunog ng pagtalon ng lubid sa aspalto?

Basahin ang tula nang may ekspresyon.

2. Pagkumpleto ng mga gawain Blg. 5, 6 sa aklat-aralin.

3. Ekspresibong pagbasa.

4. Pagtalakay sa mga pamamaraan ng pagsasaulo.

Kung kailangan mong matuto ng tula sa bukas, kung gayon
paano mo siya tuturuan? (Mga sagot ng mga bata.)

Una, kailangan mong basahin ang tula at alamin ang kahulugan ng lahat ng hindi malinaw na salita. Pagkatapos ay basahin nang malakas ang tula at subukang maunawaan ang ritmo, himig, at isipin ang larawan o mga pangyayari. Sa pangatlong beses kailangan mong basahin ito nang makahulugan. Pagkatapos ng 2-3 minuto, subukang ulitin ito mula sa memorya, kung kinakailangan, tingnan ang teksto. Ulitin ang tula pagkatapos ng 3 oras. Muli - bago matulog. Sa umaga, basahin ito at pagkatapos ay sabihin ito sa harap ng salamin.

Ang mga paalala ay ibinibigay sa mga bata.

Takdang aralin

1. Pag-aralan ang isa sa mga tula ni A. Barto at ilarawan ito.

Aralin 78. A. L. Barto. "Hindi namin napansin ang bug", "Sa paaralan"

Mga layunin ng aralin: para maging pamilyar ang mga mag-aaral sa mga bagong tula ni A.L. Barto; turuan silang magbasa nang nagpapahayag, patuloy na bumuo ng kasanayan sa pagtatrabaho sa isang libro, ang kakayahang mag-navigate sa isang pangkat ng mga libro; bumuo ng isang mabuting saloobin sa kalikasan.

Regulatory UUD:

Unawain ang layunin ng pagkatuto ng aralin at sikaping tapusin ito;

Isaalang-alang ang mga alituntunin sa pagkilos na tinukoy ng guro sa bagong materyal na pang-edukasyon.

Cognitive UUD:

Magtatag ng mga pagkakatulad, bumalangkas ng iyong sariling opinyon at posisyon, i-highlight ang mahahalagang impormasyon. Itugma ang mga guhit sa mga fragment ng teksto.

UUD ng komunikasyon:

Magsagawa ng mutual control

Kagamitan: Ang eksibisyon ng mga aklat ni A.L. Barto.

I. Organisasyon sandali P. Pagsusuri ng takdang-aralin

1. Pagbasa ng puso (o nagpapahayag) ng mga tula ni A.L. Barto.

2. Larong “Alamin ang “Lubid”.

Sa pisara ay mga linya mula sa iba't ibang tula. Dapat matukoy ng mga bata kung aling mga linya ang mula sa tula ni A. Barto (sarado ang mga aklat-aralin).

Nagdaldalan ang mga rook sa puno*

Dumagundong ang mga trak...

Hindi niya kami mahal

Tinalo niya tayo, tinalo niya tayo... (Ang kalungkutan ni Fedorino.)

Tulad ng mga ibon ang mga tawag sa tram ay tumutunog...

· Ekspresibong pagbasa ng tula ni A.L. Barto na “Lubid”

III. Pagtatakda ng layunin ng aralin

IV. Pag-aaral ng bagong materyal

1. Pagsasanay ng diction.

Ang daga sa sulok ay kumagat ng butas,

Kinaladkad niya ang crust sa butas ng tinapay.

Ngunit ang crust ay hindi magkasya sa butas,

Ang crust ay mahusay para sa isang mink.

2. Pagbasa ng tulang “Hindi namin napansin ang salagubang.”

Sino ang bayani ng tulang ito: lalaki o babae?

Masasabi mo ba kung anong uri ng katangian mayroon ang babaeng ito?

Ano ang pangunahing ideya sa tulang ito?

Anong tula ni Sergei Mikhalkov ang isinulat sa parehong paksa? (Finch.)

Sino ang nakakaalala nitong tula? Mangyaring paalalahanan ang buong klase. (Ang mag-aaral ay nagbabasa sa puso o mula sa isang libro.)

Basahin ang tula ni A. Barto nang may pagpapahayag, na naghahatid ng damdamin ng dalaga sa intonasyon.

3. Paulit-ulit na pagpapahayag ng pagbasa.

V. Minuto ng edukasyong pisikal

VI. Patuloy na pag-aaral ng bagong paksa

1. Pag-uusap.

Naaalala mo ba ang iyong unang araw ng paaralan?

Ano ang pinaka nakakagulat na bagay? (Mga kwentong pambata.)

At ang pinakamasama?

Ngunit anong tula ang isinulat ni A.L. Barto tungkol sa batang si Petya, tungkol sa kung gaano siya nag-alala noong bisperas ng Setyembre 1?

2. Pangunahing pagbasa ng guro sa tula.

3. Paunang pagsusuri ng pag-unawa.

Nagustuhan mo ba ang tula?

Ang pananabik ba ni Petya ay katulad ng iyong estado bago ang unang araw ng paaralan?

Ang tula ay naglalaman ng mga linyang: “Natakot siya nang husto?..” Masasabi ba nating duwag si Petya?

Basahin ang tulang ito nang may ekspresyon.

VII. Buod ng aralin

Tungkol saan ang binasa mo sa mga tula? Ano ang itinuturo nila sa atin?

Takdang aralin

Matuto nang buong puso at maghanda para sa nagpapahayag na pagbabasa ng isa sa dalawang tula.

Aralin 79. A.L. Barto. "Si Vovka ay isang mabait na kaluluwa"

Mga layunin ng aralin: ipakilala sa mga mag-aaral ang bagong tula ni A. Barto; bumuo ng mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa, matutong maghambing at magkumpara; Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga tao sa paligid mo.

Regulatory UUD:

Unawain ang layunin ng pagkatuto ng aralin at sikaping tapusin ito;

Isaalang-alang ang mga alituntunin sa pagkilos na tinukoy ng guro sa bagong materyal na pang-edukasyon.

Cognitive UUD: Iugnay ang mga guhit sa mga fragment ng teksto. Pamagat ang teksto at ilustrasyon. Paghambingin ang mga gawa ng magkatulad na paksa. Ihambing ang mga character na magkapareho sa tema sa mga gawa.

Communicative UUD: Magsagawa ng mutual control

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali

II. Sinusuri ang takdang-aralin

Pagbasa sa puso at pagpapahayag ng pagbasa ng isang tula.

Pagpapatibay ng materyal na natutunan

1) Pagpapasiya ng tema, pangunahing ideya, mga character ng akdang "My Puppy" ni S. Mikhalkov

2) Kopyahin mula sa teksto ng tula kung ano ang kalokohang ginawa ng tuta habang naglalakad

3) Tukuyin ang karakter ng tuta

4) Sumulat ng isang kuwento tungkol sa nawawalang tuta

5) Gumawa ng nawawalang puppy ad.

III. Pag-init ng pagsasalita

Pagsasanay ng diction.

Ang daga sa sulok ay kumagat ng butas,

Kinaladkad niya ang crust sa butas ng tinapay.

Ngunit ang crust ay hindi magkasya sa butas,

Mahusay na crust para sa mink

IV. Pagtatakda ng layunin ng aralin

Ngayon sa klase ay makikilala natin ang isang tula
Agnia Lvovna Barto "Vovka ay isang mabait na kaluluwa"

UMK"Paaralan ng Russia"item: Pampanitikan na pagbasaMay-akda ng aklat-aralin: L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M. V. Golovanovaklase: 2 Guro: Nebreeva Maya GrigorievnaUri ng aralin : pagtuklas ng bagong kaalaman

Mapang teknolohikal ng aralin sa pagbasa sa panitikan sa paksang: A. Barto “Lubid”

Regulatoryong UUD

1. R Nagkakaroon kami ng kakayahang ipahayag ang aming mga pagpapalagay batay sa pagtatrabaho sa materyal ng aklat-aralin.

2. TUNGKOL SApahalagahan ang mga aktibidad sa pagkatuto ayon sa gawaing kinakaharap.

3. P hulaan ang paparating na gawain (gumawa ng plano).

4. Magsagawa ng nagbibigay-malay at personal na pagmuni-muni.

Mga personal na resulta.

1. R Nagkakaroon tayo ng kakayahang ipakita ang ating saloobin sa mga karakter at ipahayag ang ating mga damdamin.

2. TUNGKOL SA halaga ng mga aksyon alinsunod sa isang tiyak na sitwasyon.

3. FormiNagbibigay kami ng motibasyon para sa pag-aaral at may layuning aktibidad na nagbibigay-malay

Paksa:

Makapagtrabaho gamit ang teksto (hulaan ang nilalaman batay sa pamagat at paglalarawan, sagutin ang mga tanong tungkol sa nilalaman).

Personal:
Makapagsagawa ng self-assessment batay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Metasubject:

Teknolohiya

Mga layunin:pang-edukasyon:

pagbuo:

pagtuturo: linangin ang pagmamahal sa pagbabasa at mga salita.

Sa panahon ng mga klase.

Oras para sa negosyo, oras para sa kasiyahan.

Basahin mo ang kwento ko.

Slide 2

2) Pag-init ng pagsasalita. Ekspresibong pagbasa.

May pusa sa tabi ng mainit na kalan

Kinakanta ang kanyang kanta:

Ngayon ang araw sa labas ng bintana

Dilim, dilim, dilim...

Iidlip ako ng kaunti sa init.

Mur, purr, purr...

(I. Polyanskaya)

Magbasa nang may buzz reading.

Magbasa nang may galit na intonasyon.

Magbasa nang may kasiyahan.

Basahin nang may kalungkutan.

Pagbabasa sa koro.

2. Pag-update ng kaalaman.

Slide 3

1) Pagsusuri ng takdang-aralin.

Nagpapahayag ng pagbabasa ng tula ni S. V. Mikhalkov na "My Puppy."

– Anong gawain ang nabasa mo sa bahay?

Basahin natin ang tula ni S. V. Mikhalkov na "My Puppy."

– Ang pagbabasa ng tula ay nagpapahayag.

Mga sagot sa mga tanong.

Ano ang naramdaman ng dalaga sa kanyang tuta?

Ano ang dapat mong isipin bago dalhin ang isang hayop, ibon o isda sa iyong tahanan?

Ngunit hindi para sa wala na kahapon ay tinapos namin ang aralin sa catchphrase ng Pranses na manunulat na si Antoine de Saint-Exupery "Kami ay responsable para sa mga pinaamo namin"

2) Pahayag ng problema.

Ngayon sa klase ay pag-aaralan natin ang gawa ng sikat na makata at manunulat.

Slide 4

Maaalala mo mismo ang kanyang pangalan kung babasahin mo ang pamagat ng tulang nakasulat dito.

OLED OLYB SA Eravnya

Sino ang makapagpapangalan ng paksa ng ating aralin?

-Pagkamalikhain ni A.L. Barto

Anong mga layunin ang itinakda natin para sa ating sarili?

Mga layunin:pang-edukasyon: ipakilala ang talambuhay at gawa ni A.L. Barto, ang kanyang obra na "Rope";

pagbuo: bumuo ng mga kasanayan sa pagpapahayag ng pagbabasa, bumuo ng pagsasalita, memorya at pag-iisip;

pagtuturo: linangin ang pagmamahal sa pagbabasa at mga salita.

Guys, para makamit ang mga layunin ng ating aralin, tandaan natin ang algorithm para makilala ang isang bagong may-akda: (tandaan ng mga bata, pagkatapos ay suriin ang pamantayan)

Kilalanin ang talambuhay.

Talakayin ang iyong binasa.

Kaya, ano ang unang bagay na dapat mong gawin?

Alamin ang talambuhay ni A.L. Barto.

Slide 6, 7. 8.

3. Problemadong paliwanag ng bagong materyal

1) Ang kuwento ng guro tungkol kay A.L. Barto.

Si Agnia Lvovna ay ipinanganak sa Moscow noong Pebrero 17, 1906 sa pamilya ng isang beterinaryo. Pinangarap niyang maging ballerina at nag-aral sa isang ballet school. Ngunit naging interesado ako sa tula at nagpasya akong baguhin ang aking propesyon.

Ang unang libro ay nai-publish noong siya ay 19 taong gulang. Noong Ikalawang Digmaang Pandaigdig, pumunta si A. Barto sa harapan - nakipag-usap sa mga sundalo, nagsulat para sa mga pahayagan. Ang pagtatapos ng digmaan ay nauugnay sa kalungkutan sa pamilya ni A. Barto - noong Mayo 1945, namatay ang kanyang anak. Ngunit hindi siya tumigil sa pagsulat ng mga tula para sa mga bata at tungkol sa mga bata. Marami siyang ginawa para sa mga anak ng ibang tao. A. Nagsimulang i-broadcast ni Barto ang programa sa radyo na “Find a Person,” kung saan ang mga batang natalo noong digmaan ay nag-usap tungkol sa kanilang sarili at kung ano ang kanilang naaalala. Ito ay tumagal ng 9 na taon at sa panahong ito ay nagkaisa ang 927 pamilya! A. Ang mga tula ni Barto ay naglalaman ng maraming laro, biro, at tawanan. Ayon sa kanyang mga tula, natututo ang isang maliit na tao na maawa, makiramay, at maging isang mabait at maaasahang kasama.

A. Palaging napapaligiran ng mga bata si Barto, at ganito ang paglitaw ng kanyang mga tula.

Tingnan kung gaano karaming mga libro ang isinulat ng kahanga-hangang makata na ito .

(Paggawa gamit ang isang eksibisyon ng libro)

Slide 9

Nagawa namin ang unang layunin ng aralin.

Noong bata ka pa, malamang sa iyo natutunan ng iyong mga nanay ang kanyang mga tula. Tandaan natin ang ilan sa kanila. Subukan mong alamin kung aling mga tula ni Agnia Barto ang mga salitang ito.

BUNNY

Iniwan ng may-ari ang kuneho, -

Isang kuneho ang naiwan sa ulan.

Hindi ako makaalis sa bench,

basang basa na ako.

OSO

Nahulog ang teddy bear sa sahig

Pinunit nila ang paa ng oso.

Hindi ko pa rin siya iiwan -

Dahil magaling siya.

KABAYO

Mahal ko ang aking kabayo

Susuklayin ko ng maayos ang kanyang balahibo,

Magsusuklay ako ng buntot

At sasakay ako sa kabayo para bisitahin.

SLIDE 13

PUMUNTA, NAGBUNGIT, NABABA

TORO

Ang toro ay naglalakad, umiindayog,

Bumuntong hininga siya habang naglalakad:

- Nauubos na ang board.

Ngayon babagsak na ako!

SLIDE 14

UMAIYAK, NABABA, NALUNOG

BOLA

Ang aming Tanya ay sumisigaw ng malakas:

Naghulog siya ng bola sa ilog.

- Tumahimik, Tanechka, huwag kang umiyak:

Ang bola ay hindi malulunod sa ilog.

Slide 15

At mayroon akong gawain para sa buong klase: Spring, Lidochka, jumping ropes, jumping.

Alam mo ba ang gawaing ito?

Iwanan muna natin ang tanong na ito na hindi nasasagot sa ngayon.

3). Ang kahirapan sa aktibidad ay lumitaw. Hindi alam ng mga bata ang tula.

Guys, tandaan natin ang ating algorithm, ano ang dapat nating gawin sa pangalawang punto ng ating plano?

Buksan natin ang aklat-aralin sa pahina 40- Pakinggan natin ang tula ni A.L. Barto. Makinig tayong mabuti at manood!

Pagkatapos makinig:

Guys, anong tula ang naka-encrypt dito?

Slide 16

5) Gawaing bokabularyo .

Slide 17

Ano ang lubid? (isulat sa pisara ang jumping rope o skipping rope)

Boulevard- eskinita sa gitna ng kalye.

Lane- isang makipot na kalye na nagdudugtong sa dalawa pa.

Bangketa- isang landas ng pedestrian na katabi ng daanan.

Ano ang mood mo noong nakinig ka sa tula? Bakit?

6) Pisikal na ehersisyo.

Kaibigan ko ang physical training.

Ituwid ko ang likod ko.

Itataas ko ang aking mga kamay,

At pagkatapos ay ibababa ko sila,

At saka ako tatalon

Isa dalawa tatlo.

Sinipa ko ang aking mga paa,

Isa dalawa tatlo.

Ipapalakpak ko ang aking mga kamay,

Isa dalawa tatlo.

Tinatapakan ko ang aking mga paa,

Isa dalawa tatlo.

Ako ay uupo sa aking mesa nang maayos,

Upang kumilos nang may dignidad.

4. Pangunahing pagpapatatag .

1).Pagsusuri sa nilalaman ng binasa.

Ngayon ay magtrabaho tayo sa huling punto ng algorithm.

Pag-usapan natin ang ating nabasa.

Ano ang gustong ituro sa atin ni A.L. Barto?

(Ang kakayahang magalak sa pagdating ng tagsibol, ang pagnanais na maging malusog at masayahin.)

Anong uri ng katulong sa pagpapanatili ng kalusugan ang pinag-uusapan ni A.L. Barto?

(Tungkol sa paggalaw.)

Slide 18

2) Magtrabaho sa nagpapahayag na pagbasa.

Pakikinig sa mga syncwine ng mga bata.

Buod ng aralin.

Pagninilay

Matatapos na ang ating aralin.

Anong tula ang nabasa natin? (Lubid)

Sino ang nagsulat nito?

Sa iyong palagay, nakamit ba natin ang mga layunin ng ating aralin?