Νατάλια Καρασέβα
Παιχνίδια βασισμένα σε παραμύθια

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Νο 41

ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ TIMASHEVSKY

μεθοδολογικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς

Παιχνίδια βασισμένα σε παραμύθιαγια μεγαλύτερα παιδιά.

Αναπτύχθηκε από τον εκπαιδευτικό του ΜΒΔΟΥ δ/σ Νο 41

Karaseva Natalya Nikolaevna

Επεξηγηματικό σημείωμα

Προσχολική ηλικία - ηλικία παραμύθια. Σε όλη την προσχολική ηλικία παραμύθιλειτουργεί ως μία από τις κύριες πηγές γνώσης και κυριαρχίας του γύρω κόσμου. Το παιδί έχει έντονη λαχτάρα για τα πάντα υπέροχο, ασυνήθιστο, υπέροχο. παιδί μέσα παραμύθιαγοητευμένοι από την απροσδόκητη τύχη και την ευτυχισμένη μοίρα απλών, σεμνών ηρώων κοντά στα παιδιά με την αφέλεια και την αθωότητά τους, τις θαυματουργές μεταμορφώσεις βατράχων και κύκνων σε όμορφες πριγκίπισσες, την τιμωρία που πλήττει τους κακούς, αλαζονικούς περήφανους ανθρώπους, φθονερές γριές, άπληστες και σκληρές πλούσιοι και ηγεμόνες. Η ίδια η γλώσσα τους είναι κοντινή και αγαπητή παραμύθια, το στυλ του, την απλότητα και την εκφραστικότητα του, τη φωτεινότητα και τη σαφήνεια των εικόνων, την αφθονία συγκρίσεων επαναλήψεων που είναι τόσο χαρακτηριστικές για την ομιλία ενός παιδιού. Το παιχνίδι είναι η κύρια και πιο σημαντική δραστηριότητα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Για να διευκολύνει το παιδί να θυμάται παραμύθια και μετά πείτε τα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε διάφορα Παιχνίδια: κινητό, διδακτικό και δημιουργικό. Συνάντηση με χαρακτήρες παραμυθιού κατά τη διάρκεια του παιχνιδιούενθαρρύνει τα παιδιά να θυμηθούν ξανά τη ρωσική λαϊκή, καθώς και τη συγγραφική παραμύθια(ή οποιοδήποτε άλλο έργο των ηρώων του· επιτρέψτε στα παιδιά να ανακαλύψουν και να ενεργοποιήσουν τις ικανότητές τους. Αναπτύξτε τη νοημοσύνη, τη σκέψη και επίσης αναπτύξτε το ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία.

Στόχος: Παρουσίαση στα παιδιά με παιχνίδια που θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη του ενδιαφέροντος για τη μυθοπλασία και στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού. Πρώτα αυτά είναι καντάδες, παιδικές ρίμες, τραγούδια και, φυσικά, μετά παραμύθια.

Καθήκοντα: να αναπτύξει τη φαντασία και τη λογική σκέψη του παιδιού, τις δημιουργικές του ικανότητες, τη συνεκτική ομιλία και την ικανότητα να είναι χαλαρό. Αναπτύξτε την προσοχή, την επιδεξιότητα, την ταχύτητα αντίδρασης, την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα.

Δάχτυλο Παιχνίδια

Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, μνήμης, λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

"Σκίουρος"

(βασισμένο σε δημοτικό τραγούδι)

Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα κάρο

Πουλάει τα καρύδια του?

Στη μικρή μου αδερφή αλεπού,

Σπουργίτι, τιμόνι,

Στην ραιβοπόδαλη αρκούδα,

Λαγουδάκι με μουστάκι.

(εκτείνετε όλα τα δάχτυλα ένα προς ένα, ξεκινώντας από τον αντίχειρα)

"Μαζέψτε μανιτάρια"

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Θα ψάξουμε για μανιτάρια!

Αυτό το δάχτυλο μπήκε στο δάσος,

Αυτό το δάχτυλο βρήκε ένα μανιτάρι.

Άρχισα να καθαρίζω αυτό το δάχτυλο.

Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει,

Αυτό το δάχτυλο έφαγε τα πάντα

Γι' αυτό πάχυνα.

(λυγίστε εναλλάξ τα δάχτυλά σας, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο)

"Γουρουνάκια"

Τα δάχτυλα είναι απλωμένα. «Περπατάμε» εναλλάξ κατά μήκος του τραπεζιού ή των γονάτων με κάθε ένα από τα δάχτυλά μας.

Αυτό το χοντρό γουρουνάκι κουνούσε την ουρά του όλη μέρα,

Αυτό το χοντρό γουρούνι έξυνε την πλάτη του στον φράχτη.

Ανώνυμος.

Φακοί."

Λα-λα-λα-λα, ​​λου-λου-λύα, αγαπώ τα γουρουνάκια

Σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τις γροθιές μας.

Αυτό το χοντρό γουρούνι μάζευε το έδαφος με τη μύτη του,

Αυτό το χοντρό γουρούνι ζωγράφισε κάτι μόνος του.

Ευρετήρια.

Λα-λα-λα-λα, ​​λου-λου-λύα, αγαπώ τα γουρουνάκια

Σφίγγουμε και ξεσφίγγουμε τις γροθιές μας.

Αυτό το χοντρό γουρούνι είναι καναπέ και αναιδές,

Ήθελε να κοιμηθεί στη μέση και έσπρωξε όλα τα αδέρφια από τη μέση.

Σφίγγουμε το χέρι μας σε γροθιά και πιέζουμε τον αντίχειρά μας προς τα μέσα.

Διδακτικός Παιχνίδια:

Στόχος: διορθώστε τα ονόματα των λαϊκών και πνευματικών δικαιωμάτων παραμύθια, οι ήρωές τους? ενσταλάξει το ενδιαφέρον και την αγάπη για τη μυθοπλασία (παραμύθια) . Μαντεύοντας γρίφους με χαρακτήρες παραμυθιού.

1. "Μαγικά αντικείμενα": αντικείμενα από διαφορετικά παραμύθια, και τα παιδιά πρέπει να τα μαντέψουν.

2."Μαγικές λέξεις":

ΕΝΑ. Κατ' εντολήν του λούτσου, κατά τη γνώμη μου... (οικειοθελώς).

σι. Σίβκα-μπούρκα, προφητική καούρκα! Σταθείτε μπροστά μου... (σαν φύλλο μπροστά στο γρασίδι).

V. Πέτα, πέτα, πέταλο, από τη δύση προς την ανατολή, από το βορρά, από το νότο, έλα πίσω, κάνοντας έναν κύκλο. (Μόλις αγγίξεις το έδαφος, κατά τη γνώμη μου, θα το κάνεις).

3. "Εικασία ένα παραμύθι με τρεις λέξεις»

Κατσίκα, παιδιά, λύκος («Ο λύκος και τα 7 κατσικάκια»)

Κόκορας, καλύβα πάγου, λαγός ( "Η καλύβα του Zayushkina")

Αρκούδα, Μάσα, κουτί με πίτες ( "Η Μάσα και η Αρκούδα")

Naf - naf, λύκος, αχυρόσπιτο ( "Τρία γουρουνάκια")

Τσάρος, Ιβανούσκα, Μικρό Αλογάκι ( "Το μικρό αλογάκι με καμπούρη")

Alyonushka, μηλιά, Baba Yaga ( "Κύκνοχηνες")

Αδελφή Alyonushka, κατσικάκι, Baba Yaga ( "Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivanushka")

Arrow, Ivan Tsarevich, Koschey - αθάνατος ( "Πριγκίπισσα Βάτραχος")

Παππούς, γιαγιά, χρυσόψαρο ( "χρυσό ψάρι") - Σκαντζόχοιρος, λαγός, ναυαγοσώστης ( «Το ραβδί είναι το σωτήριο του Σουτέεφ»)

Ivanushka - ανόητος, λούτσος, σόμπα ( "Με τη μαγεία")

Χελιδόνι, κορίτσι με μια ίντσα, τυφλοπόντικα ( "Τουμπελίνα") και τα λοιπά.

4. «Ονόμασε το άλλο μισό»

Στόχος: ο ενήλικας λέει το πρώτο μισό του ονόματος του ήρωα και τα παιδιά λένε το δεύτερο.

Κίνηση: Baron (Munchausen, ηλικιωμένη γυναίκα (Shapoklyak, Winnie (Pooh, Nightingale) (Ληστής, γιατρός (Aibolit, αδελφή (Alyonushka, θείος (Styopa, Fedor, χελώνα) (Tortilla, Elena (Πανεμορφη)Κοκκινοσκουφίτσα (Κοκκινοσκουφίτσα, Ivanushka (Βλάκας, Φίδι) (Gorynych, Ivan (Tsarevich, Koschey) (Immortal, Puss (με μπότες, Leopold, Matroskin, κροκόδειλος (Gena, Boy (από ένα δάχτυλο), Fly (Tsokotukha, Vasilisa (Ο σοφός, αλογάκι) (Humpbacked Little Humpback)

Κινητός Παιχνίδια

"Μύγες στον Ιστό"

Στόχος: Αναπτύξτε την επιδεξιότητα, την ταχύτητα αντίδρασης, την ικανότητα να ακούτε και να ακολουθείτε εντολές όταν δίνεται σήμα.

Κίνηση: Μερικά από τα παιδιά απεικονίζουν έναν ιστό. Στέκονται σε κύκλο και χαμηλώνουν τα χέρια τους. Άλλα παιδιά προσποιούνται τις μύγες. Αυτοί βούισμα: w-w-w, πετώντας μέσα και έξω από τον κύκλο. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά που προσποιούνται ότι είναι ιστός ενώνουν τα χέρια. Όσοι δεν πρόλαβαν να ξεμείνουν από τον κύκλο πέφτουν στον ιστό και αποκλείονται από τον κύκλο. Παιχνίδια. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να πιαστούν οι μύγες.

"Στο δάσος της αρκούδας"

Στόχος: Αναπτύξτε επιδεξιότητα. την ικανότητα να τρέχετε γρήγορα χωρίς να προσκρούσετε ο ένας στον άλλο. πλοήγηση στο διάστημα.

Κίνηση: Οι παίκτες επιλέγουν μια αρκούδα σύμφωνα με την ομοιοκαταληξία, καθορίζουν τη θέση του άντρου της στο ένα άκρο της τοποθεσίας, τα παιδιά - στην άλλη άκρη. Πηγαίνουν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια και μούρα και να τραγουδήσουν τραγούδι:

Με την αρκούδα στο δάσος

Θα πάρω μανιτάρια και μούρα!

Παγωμένο στη σόμπα!

Η αρκούδα ξυπνά, φεύγει από το άντρο και περπατάει αργά στο ξέφωτο. Ξαφνικά τρέχει γρήγορα πίσω από τους παίκτες και προσπαθεί να πιάσει κάποιον. Πιασμένος γίνεται αρκούδα και άλλοι Παιχνίδια. Δημιουργικός Παιχνίδια:

Στόχος: να αναπτύξει τη φαντασία και τη λογική σκέψη του παιδιού, τις δημιουργικές του ικανότητες, τη συνεκτική ομιλία και την ικανότητα να είναι χαλαρό.

«Συναντήσεις Ηρώων»: Το παιχνίδι βοηθά στην ανάπτυξη προφορικού διαλογικού λόγου, θυμηθείτε καλύτερα τη σειρά των ενεργειών τα παραμύθια και η πλοκή τους. Διαβάζοντας σε ένα παιδί παραμύθι προαιρετικό. Μετά την ανάγνωση, του προσφέρονται εικόνες δύο ηρώων από παραμύθια. Το καθήκον του παιδιού είναι ότι πρέπει να θυμάται τι είπαν οι χαρακτήρες ο ένας στον άλλον και να εκφράσει τον διάλογο. Μπορείτε να προτείνετε ήρωες που είναι δεν υπάρχουν στα παραμύθια. Για παράδειγμα, σε παραμύθι"Kolobok"Ο λαγός και η αρκούδα δεν συναντιούνται. Αλλά τι θα μπορούσαν λένεο ένας τον άλλον όταν συναντιόμαστε; Επαινέστε το κουλούρι που είναι τόσο έξυπνο και πονηρό ή παραπονεθείτε ο ένας στον άλλον για τον απατεώνα.

"Ηχολήπτης": Αυτό το παιχνίδι στοχεύει επίσης στην ανάπτυξη προφορικής συνεκτικής ομιλίας, βοηθώντας στην καλύτερη απομνημόνευση της σειράς των ενεργειών τα παραμύθια και η πλοκή τους. Μετά το διάβασμα παραμύθια, δείτε τις εικόνες για αυτό. Σταμάτα σε αυτό που σου αρέσει. Προσφορά στο μωρό σας "να φωνάξει"εικόνα. Ας θυμηθεί τι είπαν οι ήρωες αυτή τη στιγμή, τι ενέργειες έκαναν.

"Νέος παραμύθια» : Οι κύριοι στόχοι αυτού Παιχνίδιαείναι η ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας, η φαντασίωση του συνεκτικού λόγου. Πάρε ένα γνωστό παραμύθι. Θυμηθείτε την ακολουθία γεγονότων σε αυτό, καθορίστε πού λαμβάνει χώρα η δράση, ποιοι χαρακτήρες συναντώνται. Και ξαφνικά μέσα παραμύθικάτι έχει γίνει σε άλλο: η σκηνή άλλαξε ή εμφανίστηκε ένας νέος ήρωας. Για παράδειγμα, σε παραμύθι"Γογγύλι"Ας αλλάξουμε το σκηνικό και ας στείλουμε όλους τους ήρωες στο γήπεδο ή στον κινηματογράφο. Υπάρχουν πολλές επιλογές.

"Χαμένο καρέ": Στόχος Παιχνίδια: διδάξτε πώς να συνθέσετε ιστορίαχρησιμοποιώντας μια σειρά από εικόνες πλοκής για να βοηθήσετε το παιδί να θυμηθεί τη σειρά των γεγονότων παραμύθια. Για Παιχνίδιαμπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια σειρά από πίνακες για λέγοντας ιστορίες, τα οποία πλέον μπορούν να αγοραστούν σε επαρκείς ποσότητες στα καταστήματα. Με τη σειρά, οι εικόνες ενός από τα παρακάτω τοποθετούνται μπροστά στο παιδί. παραμύθια. Μία φωτογραφία αφαιρέθηκε σκόπιμα. Στο παιδί ανατίθεται το καθήκον να θυμηθεί ποια πλοκή χάθηκε. Μετά την έκφραση της πλοκής που λείπει, είναι απαραίτητο πείτε όλη την ιστορία.

« Νεράιδα αλυσίδα» : Ο σκοπός αυτού Παιχνίδια: διδάξτε πώς να κάνετε προτάσεις χρησιμοποιώντας εικόνες θέματος. Βοηθήστε το παιδί να θυμηθεί τους χαρακτήρες, το περιβάλλον των αντικειμένων, την αλληλουχία των γεγονότων παραμύθια. Επιλέξτε για παιχνίδια όποιο παραμύθι διαβάζεις. Προετοιμάστε ξεχωριστά όλους τους ήρωες, διάφορα αντικείμενα που βρίσκονται σε αυτό παραμύθι. Για να περιπλέκετε την εργασία, μπορείτε να προσθέσετε ήρωες και αντικείμενα από άλλους παραμύθια.

Ονομα:
Θέση: δάσκαλος

Στόχοι: να εμφυσήσει την αγάπη για τα βιβλία. ανάπτυξη ευφυΐας και εφευρετικότητας, λογικής σκέψης, ικανότητας επιλογής ορισμών, επέκτασης λεξιλογίου. καλλιεργούν φιλικές σχέσεις στην ομάδα.

Παρουσιαστής: «Το παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό. Ένα μάθημα στους καλούς συναδέλφους». Όλοι αγαπάμε να διαβάζουμε και να ακούμε παραμύθια. Και υπάρχουν πάρα πολλά παραμύθια στον κόσμο. Ξέρεις παραμύθια; Αυτό θα μάθουμε σήμερα. Ετοιμαστείτε, πάμε σε μια παραμυθένια περιπέτεια.

Παιχνίδι "Μάντεψε το παραμύθι"

(πρέπει να μαντέψετε το όνομα του παραμυθιού)

Άφησε τη γιαγιά του

Και άφησε τον παππού του,

Και η αλεπού ξεπέρασε

Και το έβαλε στη μύτη της (Kolobok)

Κάποιος ήρθε στο σπίτι τους

Δημιούργησε ένα χάος σε αυτό.

Έφαγε από ένα μπολ

Η καρέκλα έσπασε

Και ξάπλωσε στην κούνια (Τρεις Αρκούδες)

Ένα κορίτσι κάθεται σε ένα καλάθι πίσω από τη Mishka

Χωρίς να το ξέρει, τη μεταφέρει στο σπίτι.

Ήθελε να καθίσει σε ένα κούτσουρο δέντρου και να φάει μια νόστιμη πίτα,

Αλλά η Μάσα κάθεται στο κουτί και λέει ήσυχα, ήσυχα:

«Μην κάθεσαι σε κούτσουρο και μην φας την πίτα.

Φέρτε το στη γιαγιά, φέρτε το στον παππού» (Η Μάσα και η Αρκούδα)

Ποιος δεν μοιράστηκε τα ψάρια -

Προσποιήθηκε ότι είναι ένα νεκρό ζώο.

Ποιος έπιασε ένα ψάρι με την ουρά του,

Μετά τον χτύπησε ένας κουβάς.

Μαντέψτε για ποιον μιλάω (The Fox and the Wolf)

Το ποντίκι σπρώχνει το σιτάρι εκεί,

Ο βάτραχος ψήνει πίτες -

Και η αλεπού με τον φραγκόσυκο σκαντζόχοιρο

Κοπή λαρδιού με κοφτερό μαχαίρι (Teremok)

Ποιος δεν άκουσε την αδερφή του;

Ήπιε νερό από την οπλή του.

Ποιος έψαχνε ποιον τότε;

Φώναξε από τη λάσπη της λίμνης.

Απαντήστε χωρίς προτροπή

Ποιοι είναι οι ήρωες αυτού του παραμυθιού; (Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka)

Παρουσιαστής: Λοιπόν, μαντέψατε τους γρίφους και αναγνωρίσατε τους ήρωες. Αλλά υπάρχουν περισσότεροι από ένας ήρωες σε ένα παραμύθι, ψάξε λίγο και δείξε όλους τους ήρωες. Έχω φωτογραφίες με χαρακτήρες παραμυθιού στο τραπέζι μου - πρέπει να διαλέξω τους δικούς μου ήρωες για κάθε παραμύθι.

Παιχνίδι "Δείξε μου ένα παραμύθι"

(στα παιδιά δίνεται το όνομα του παραμυθιού και πρέπει να βάλουν σε μαγνητικό πίνακα από το γενικό σύνολο χαρακτήρων αυτούς που είναι κατάλληλοι για το παραμύθι τους)

Για παράδειγμα: για το παραμύθι "Kolobok" - kolobok, γιαγιά, παππούς, λαγός, αρκούδα, λύκος, αλεπού. για το παραμύθι "Γογγύλι" - γογγύλι, παππούς, γιαγιά, εγγονή, bug, γάτα, ποντίκι. για το παραμύθι "Η καλύβα της Zayushkina" - αλεπού, λαγός, λύκος, αρκούδα, κόκορας κ.λπ.

Παρουσιαστής: Μπράβο παιδιά! Όλοι οι ήρωες είναι καλοί! Τώρα ας φανταστούμε ότι είστε ηθοποιοί. Και πρέπει να προετοιμαστείτε για την παράσταση.

Παιχνίδι "Ντύσου τον ήρωα του παραμυθιού"

(επιλέγουμε τέσσερα παιδιά: δύο από αυτά θα είναι χαρακτήρες παραμυθιού και δύο θα τα βοηθήσουν να ντυθούν)

Παρουσιαστής: Εδώ έχουμε κοστούμια παραμυθένιων χαρακτήρων, αλλά δυστυχώς, λόγω της συχνής μετακόμισης του θεάτρου, μπερδεύτηκαν. Πρέπει να βρείτε μια στολή για τον ήρωα του παραμυθιού σας. Κάθε στολή περιέχει 5 αντικείμενα (δίνεται το όνομα του ήρωα του παραμυθιού).

Για παράδειγμα: παππούς - περούκα, μουστάκι, καπέλο, πουκάμισο, παντελόνι. baba - κασκόλ, φούστα, μπλούζα, παπούτσια μπαστούνι, καλάθι. λύκος - αυτιά, γιλέκο, παντελόνι, ουρά, παιχνίδι λαγός. αλεπού - αυτιά, γιλέκο, φούστα, ουρά, ψάρι παιχνίδι.

Παρουσιαστής: Μπράβο παιδιά! Τουλάχιστον ανεβείτε στη σκηνή τώρα! Αν ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στους χαρακτήρες των παραμυθιών μας, μπορείτε να πείτε πολλά για αυτούς.

Παιχνίδι "Τι είναι αυτά;"

1. Μικροσκοπικό - havroshechka. Πώς είναι αυτή; (ευγενικός, εργατικός, στοργικός, συμπονετικός, εργατικός...)

2. Η αλεπού στα παραμύθια. Πώς είναι αυτή; (κοκκινομάλλης, πονηρός, πολυμήχανος, άπληστος, δόλιος...)

3. Mashenka από το παραμύθι "Mashenka and the Bear". Πώς είναι αυτή; (ευγενικός, στοργικός, εργατικός, έξυπνος...)

4.Λύκος στα παραμύθια. Πώς είναι (γκρίζος, θυμωμένος, αγενής, άπληστος, πεινασμένος...)

5. Κόκορας από το παραμύθι «Το κόκορα είναι μια χρυσή χτένα». Πώς μοιάζει? (ηλίθιος, ανυπάκουος, δυνατός, ανήμπορος...)

6.Snegurochka. Πώς είναι αυτή; (χιονισμένο, παγωμένο, στοργικό, φοβισμένο...)

Παρουσιαστής: Τώρα, χάρη σε εσάς, ξέρουμε τι παραμυθένιοι χαρακτήρες είναι. Ξέρεις βέβαια ότι κάθε παραμύθι έχει αρχή και τέλος. Ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε το όνομά του από την αρχή και το τέλος του παραμυθιού.

Παιχνίδι "Μάντεψε το παραμύθι"

Αυτό το παραμύθι ξεκινά με μια γυναίκα χιονιού και τελειώνει με ένα λευκό σύννεφο (Snegurochka)

Αυτή η ιστορία ξεκινά με ένα βέλος και τελειώνει με το θάνατο της Koshchei (της πριγκίπισσας του βάτραχου)

Αυτό το παραμύθι ξεκινά με τη φύτευση ενός λαχανικού και τελειώνει με τη βοήθεια ενός ποντικιού (Γογγύλι)

Αυτή η ιστορία ξεκινά με το απαγορευμένο ποτό από την οπλή και τελειώνει με το θάνατο μιας μάγισσας (αδελφής Alyonushka και αδελφός Ivanushka)

Αυτό το παραμύθι ξεκινά με το ψήσιμο και τελειώνει στην άκρη της μύτης της αλεπούς (Kolobok)

Αυτό το παραμύθι ξεκινά με ένα ψάρι και τελειώνει με μια βόλτα σε έναν χτυπημένο λύκο (Αλεπού - αδελφή και λύκος)

Αυτό το παραμύθι ξεκινά με έναν πλάστη και τελειώνει με μια σκισμένη ουρά (Αλεπού με έναν πλάστη)

Παρουσιαστής: Μπράβο, παιδιά, μαντέψαμε τα ονόματα των παραμυθιών. Αλλά ό,τι κι αν είναι το παραμύθι, σε αυτό πάντα το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό. Διαβάστε παραμύθια και μεγαλώστε ευγενικοί, έξυπνοι, ειλικρινείς. Και η περιπέτειά μας στον κόσμο των παραμυθιών τελείωσε και για την απίστευτη γνώση των παραμυθιών λαμβάνετε μετάλλια «Ειδικοί του Παραμυθιού».

Κάποιος ήρωας ζει σε κάθε παραμύθι,

Ο ήρωας ονειρεύεται να κάνει φίλους μαζί σας

Δώσε του γρήγορα το χέρι σου

Και μπείτε με τόλμη στον κόσμο των παραμυθιών.

Τίτλος: Παιχνίδι - ψυχαγωγία για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας "Στον κόσμο των παραμυθιών" (βασισμένο σε ρωσικά λαϊκά παραμύθια)
Θέση: δάσκαλος
Τόπος εργασίας: MBDOU D/S KV No. 27 “Yolochka”
Τοποθεσία: πόλη Seversk, περιοχή Tomsk, Ρωσία

Valentina Voskresenskaya

Στόχος.

1. Εισαγωγή στα παιδιά στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

2. Κινήστε ενδιαφέρον για το έργο των εικονογράφων.

3. Ανάπτυξη συνεκτικού, διαλογικού λόγου, ενεργοποίηση του λεξιλογίου των παιδιών.

4. Ανάπτυξη μνήμης, αντίληψης, φαντασίας.

5. Καλλιέργεια αγάπης για τη μυθοπλασία.

Βιομηχανοποίηση.

Από παλιά αστάρια και αλφάβητα έκοψα εικόνες - εικονογραφήσεις από παραμύθια, διάλεξα εικόνες από το Διαδίκτυο και τις κόλλησα σε χοντρό χαρτόνι. Μερικές εικόνες κόπηκαν σε πολλά μέρη για μεταγενέστερη συναρμολόγηση, όπως παζλ.

Παραμύθια.

"Teremok", "Kolobok", "Γογγύλι", "Η καλύβα της Zayushkina", "Three Bears", "Masha and the Bear", "Sister Fox and the Gray Wolf", "Geese - Swans", "Cat, Rooster and Fox », «The Frog Princess», «The Fox and the Crane».

«Τι είναι πρώτο, τι είναι επόμενο».

Οι φάκελοι περιέχουν εικονογραφήσεις παραμυθιών, υποδεικνύοντας τον αριθμό των εικόνων (για να μην χαθούν).

Τα παιδιά λαμβάνουν από έναν φάκελο το καθένα. Πρέπει να τακτοποιήσουν τις εικόνες ανάλογα με την εξέλιξη της πλοκής, να ονομάσουν την ιστορία τους και να πουν εν συντομία το περιεχόμενο.

(Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέρος ενός μαθήματος ή ως δωρεάν δραστηριότητα).

"Συλλέξτε αποκομμένες εικόνες βασισμένες σε παραμύθια."

Οι φάκελοι περιέχουν μεγάλες εικονογραφήσεις γνωστών παραμυθιών, κομμένες σε πολλά μέρη (από 6 έως 9 μέρη, υποδεικνύοντας τον αριθμό των μερών.

Κάθε παιδί παίρνει έναν φάκελο και συναρμολογεί ολόκληρο από τα μέρη.

Πρέπει να ονομάσετε το παραμύθι και να πείτε αυτή τη στιγμή του παραμυθιού.

(Στο πλαίσιο μαθήματος και σε ελεύθερη δραστηριότητα, αλλά υπό την καθοδήγηση δασκάλου).

«Συνάντηση ηρώων του παραμυθιού».

Σε αυτό το παιχνίδι, εκτός από τους ήρωες των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών, υπάρχουν ήρωες πρωτότυπων παραμυθιών, καθώς και χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων.

Τα παιδιά λαμβάνουν μια κάρτα με τον ήρωα ενός οικείου παραμυθιού, περπατούν στην ομάδα και αναζητούν τον δεύτερο ήρωα από το ίδιο παραμύθι. Σχηματίζουν ζευγάρια πιασμένοι χέρι χέρι. Πρέπει να μεταφέρουν τον διάλογο των χαρακτήρων και να περιγράφουν τους χαρακτήρες.

Στα παιδιά αρέσουν πολύ αυτά τα παιχνίδια και παίζουν με ευχαρίστηση, διορθώνοντας τα ονόματα των παραμυθιών και αναπτύσσοντας συνεκτική ομιλία, εκπαιδεύοντας τη μνήμη τους, ξεπερνώντας δυσκολίες, γιατί τα διδακτικά παιχνίδια, για παράδειγμα, με κομμένες εικόνες, απαιτούν επιμονή. Τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται και αναπτύσσουν δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Στο παιχνίδι, το παιδί αναπτύσσεται, μαθαίνει για τον κόσμο γύρω του και αποκτά εμπειρία επικοινωνίας.

Ποια δώρα είναι πιο πολύτιμα για ένα παιδί, καθώς και για έναν άνθρωπο γενικότερα; Αυτά που του χρησιμεύουν ως μέσο για να το ξεδιπλώσει πιο καθαρά.

Τα διδακτικά παιχνίδια παίζουν μεγάλο ρόλο στη διαμόρφωση του ενδιαφέροντος ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας για τις τάξεις. Σας επιτρέπει να κατακτήσετε καλύτερα τους τρόπους γνώσης.

Αγαπητοί συνάδελφοι! Στην προσοχή σας, θέλω να προσφέρω μια σειρά από εκπαιδευτικά παιχνίδια για την επιστήμη των χρωμάτων. Προέκυψε η ιδέα της δημιουργίας αυτών των παιχνιδιών.

Παρουσιάζω χειροποίητες ασκήσεις μαθηματικών για μεγαλύτερα παιδιά. Τα παιχνίδια στοχεύουν στην ανάπτυξη ιδεών για τους αριθμούς.

Διδακτικά παιχνίδια για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίαςΔιδακτικό παιχνίδι για τους κανόνες κυκλοφορίας Παιχνίδι «Teremok» Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να διακρίνουν τα οδικά σήματα, να γνωρίζουν το σκοπό τους.

Ναταλία Σιδορένκο
Παιχνίδια με παραμύθια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Δημοτικός προϋπολογισμός προσχολικής ηλικίας προσχολικόεκπαιδευτικό ίδρυμα Νο 13 "Μην με ξεχάσεις"

Σεβεροντβίνσκ

Παιχνίδια με παραμύθια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ετοιμος: δάσκαλος μεσαίας ομάδας

Ponomarenko Natalia Yurievna

Severodvinsk 2017

ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Αρ. ΒΗΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΚΟΠΟΥ

1 «Μπαίνοντας παραμύθι»

Δημιουργήστε διάθεση για ομαδική εργασία Δημιουργία κινήτρων για δραστηριότητες παιχνιδιού.

2 "Ενημέρωση γνώσεων"Θυμηθείτε τι γεγονότα συμβαίνουν παραμύθιΟ V-l κάνει ερωτήσεις σχετικά με υπέροχοσυνθήκες και γεγονότα που συμβαίνουν σε παραμύθι.

3 «Βουτιά μέσα παραμύθι» Υιοθεσία υπέροχοπεριβάλλον και εκπλήρωση του ρόλου του παιχνιδιού Χρησιμοποιώντας μαγικά ξόρκια, μεταμορφώσεις, βυθιζόμαστε παραμυθένιο σκηνικό.

4 «Μοντελοποίηση συγκρούσεων και δυσκολιών»Για να λυθούν τα προβλήματα, είναι απαραίτητο να ξεπεραστούν οι δυσκολίες. (παγίδες, τέρατα)με τη βοήθεια βοηθητικών αντικειμένων Παίζοντας καταστάσεις όταν ένα παιδί παίζει παραμύθι αρνητικά συναισθήματα, ξεπερνά τους φόβους.

5 «Υπερπέραση εμποδίων, επίλυση παραμυθένιες εργασίες στο λαβύρινθο» Ενεργήστε σύμφωνα με τα αναπτυσσόμενα γεγονότα Χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους (άμεση επίθεση, μαγικά αντικείμενα και ξόρκια, δική σας ευφυΐα και πονηριά) για να πετύχετε τον στόχο σας.

6 «Η μετάβαση από έναν λαβύρινθο σε ένα παιχνίδι ρόλων»Συνδέστε τη νέα αποκτηθείσα εμπειρία με την πραγματική ζωή Βασισμένο σε υπέροχοοικόπεδο για την ανάπτυξη του s-game υπό συνθήκες παραμυθένια πραγματικότητα.

7 «Έξοδος από παραμύθια» Προετοιμαστείτε για αλληλεπίδραση σε ένα οικείο κοινωνικό περιβάλλον υπέροχοκαταστάσεις από την οπτική γωνία του πώς νεράιδαΤο μάθημα θα χρησιμοποιηθεί από εμάς στην πραγματική ζωή, σε ποιες συγκεκριμένες καταστάσεις.

8 "Η προοπτική των περαιτέρω περιπετειών"Φαντασία για περαιτέρω παιχνίδια και περιπέτειες Ο ενήλικας προσπαθεί να ενδιαφέρει το παιδί για πιθανές περαιτέρω περιπέτειες και έτσι να διατηρήσει το ενδιαφέρον του για το παιχνίδι.

Δημιουργικό παιχνίδι από παραμύθι

"Το κόκκινο λουλούδι"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να βρίσκουν διάφορες επιλογές για την επίλυση προβληματικών προβλημάτων, να αιτιολογούν την απάντησή τους και να συμμετέχουν ενεργά στη συζήτηση. Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε σε ομάδα, δυναμώστε

θετικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών στη διαδικασία κοινών δραστηριοτήτων έργου. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία, τη φαντασία, ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα των λέξεων των παιδιών. Καλλιεργήστε την αγάπη για παραμύθικαι μια φιλική στάση μεταξύ τους.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Σήμερα αυτά τα πέταλα ήταν στην ομάδα. Από ποιο λουλούδι πιστεύετε ότι είναι αυτό; Κάτι έγινε σε αυτό παραμύθικαι η Ναστένκα ζητά βοήθεια. Ας χωριστούμε σε ομάδες και ας βγούμε στο δρόμο.

Για να μπω μέσα παραμύθι, πρέπει να περάσετε μέσα από τον λαβύρινθο. Η κακιά μάγισσα έχει στήσει πολλές παγίδες.

(Οι καπετάνιοι οδηγούν εναλλάξ μέσα στο λαβύρινθο)

Εδώ είναι το πρώτο καθήκον. Πρέπει να μαντέψουμε ποιο παραμύθισχεδιάζεται στην εικόνα;

("Κύκνοχηνες", "Μορόζκο", "Με τη μαγεία") Κι αν ένα τέρας από παραμύθια"Το κόκκινο λουλούδι"ποιος από τους ήρωες αυτού τα παραμύθια μπορούν να τον βοηθήσουν? Πως? Ποιος θα μπορούσε να βλάψει; Ας προχωρήσουμε.

Εδώ είναι μια άλλη εργασία. Η κακιά μάγισσα κρυπτογραφημένη μήνυμα:

(«Κράτα το πιγούνι σου ψηλά» ,«Μια γλώσσα χωρίς κόκαλα» "Η γλώσσα είναι σαν τη σκούπα") Ας το αποκρυπτογραφήσουμε. Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις εκφράσεις;

Εδώ είναι το τρίτο καθήκον. Μια κηλίδα εμφανίστηκε στο χαρτί. Μετατρέψτε την σε τέρας και βρείτε ένα όνομα. Τι σημαίνει?

Φυσική άσκηση.

Αν συνδυάσετε Scarlet Flower και Oak, τι θα πάρετε;

Τι μαγικές ιδιότητες θα έχει;

Παιδιά, κοιτάξτε, η κακιά μάγισσα πήρε όλα τα χρώματα και τα διακοσμητικά και κατέστρεψε το κάστρο. Ας το διακοσμήσουμε. (κοινή παραγωγική δραστηριότητα)

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΙΣΤΟΡΙΑ

"Πριγκίπισσα Βάτραχος"

Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν ένα περιβάλλον παιχνιδιού, αναπτύξτε την ικανότητα να χτίζουν σχέσεις ρόλων βασισμένες σε κανόνες Παιχνίδια, Να τηρούν τους κανόνες

συμπεριφορά κατά τη διοργάνωση και διεξαγωγή κοινών παιχνιδιών, να φέρετε το παιχνίδι στο τέλος, να εκπαιδεύεστε στην ικανότητα διαπραγμάτευσης, να αποδεικνύετε τη γνώμη σας σε άλλους, να ανέχεστε τη θέση των άλλων παιδιών εάν διαφέρει από τη δική σας,

Προκαταρκτική εργασία: ΑΝΑΓΝΩΣΗ παραμύθια"Πριγκίπισσα Βάτραχος", κοιτάζοντας εικονογραφήσεις για ένα βιβλίο, επινοώντας παραμύθια βασισμένα στην πλοκή ενός παραμυθιού, παιχνίδι δραματοποίησης, δημιουργία χαρακτηριστικών για το παιχνίδι, φινίρισμα σχεδίων και χρωματισμός.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι. Παιδιά, δείτε, έφτασε ένα βέλος με ένα γράμμα. Ας διαβάσουμε τι λέει εκεί (Η Βασιλίσα μου η Ωραία απήχθη από τον αθάνατο Koschey. Βοηθήστε τη να τη σώσετε)

Τι πιστεύετε από ποιο παραμύθιαπέταξε ένα βέλος προς το μέρος μας;

Ποιος έγραψε αυτό το γράμμα; Αυτό είναι ένα μήνυμα για βοήθεια, ας βοηθήσουμε τον Ιβάν Τσαρέβιτς να βρει

Βασιλίσα η όμορφη;

Την ημέρα αυτή θα χωριστούμε σε της ομάδας:

1- θα ναυπηγήσουμε το πλοίο στο οποίο θα πλεύσουμε

2- θα βοηθήσει τον Ιβάν Τσαρέβιτς,

3- θα βοηθήσει τον βασιλιά.

Έχουμε αποφασίσει για τις ομάδες, θα επιλέξουμε αρχηγό.

Κοιτάξτε, υπάρχει μια πέτρα στο δρόμο Ας δούμε τι είναι γραμμένο στα βέλη;

Οι αρχηγοί και η ομάδα τους προσεγγίζουν τον αγωνιστικό χώρο, τους κανόνες Παιχνίδια:

Πόσα 0 κυλίονται στον κύβο του παιχνιδιού - τόσες κινήσεις κάνετε, βρίσκουμε τον φάκελο με τις εργασίες (Ίδιος αριθμός ψηφίων)Χρησιμοποιώντας μια μηχανή μέτρησης επιλέγουμε

ποιος θα κάνει την πρώτη κίνηση του παιχνιδιού, για τη σωστή απάντηση οι αρχηγοί λαμβάνουν μάρκες και

μετά προσθέτω τα σχήματα του κλειδιού και του στήθους.

Και εδώ είναι το μαγικό σεντούκι και το κλειδί για αυτό. Υπάρχει ένας χάρτης στο στήθος. Πιο γρήγορα

Πάμε για ιστιοπλοΐα. Επιβιβαζόμαστε στο πλοίο, ο καπετάνιος εγκαταλείπει τις γραμμές πρόσδεσης, σηκώνουμε την άγκυρα,

Κοιτάξτε πώς σηκώθηκε ο άνεμος, τι τεράστια κύματα, και εδώ είναι ένα σχολείο καρχαριών ακριβώς εκεί.

Και εδώ είναι το νησί. Δένουμε στο νησί και τώρα ο χάρτης θα μας δείξει το δρόμο. Και εδώ είναι το κάστρο

Koshchei ο Αθάνατος. Ελευθερώνουμε τη Βασιλίσα.

Και η Βασιλίσα, που τη έσωσε από τα νύχια του Koshchei, σου δίνει βιβλία ζωγραφικής για να ζωγραφίσεις τις περιπέτειές σου.

Εργασία παρακολούθησης:

Καταλήξαμε πίσω στο κάστρο. Ποιον θα μπορούσαμε να συναντήσουμε εκεί; Ποιος άλλος θα μπορούσε να ζήσει στο κάστρο;

Ας σχεδιάσουμε έναν χάρτη της περιπέτειάς μας στο Κάστρο Koshchei.

-(Ποιον συναντήσαμε; Ποιον νικήσαμε; Ποιος μας βοήθησε; Τι μαγικά λόγια ή

τα ξόρκια μας βοήθησαν σε αυτό)

Συλλογή ιστορία βασισμένη σε διάγραμμα χάρτη.

Τα παιδιά συνθέτουν ιστορία.

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Σύνοψη της ψυχαγωγίας στη μεσαία ομάδα "Chest of Fairy Tales"Σύνοψη της ψυχαγωγίας για την οικολογία για τα παιδιά της μεσαίας ομάδας "Στούλα με παραμύθια" Στόχοι: - να διευρύνουν τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών για το χειμώνα.

Περίληψη του μαθήματος "Κουτί παραμυθιών" στην προπαρασκευαστική ομάδαΣύνοψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα "Κουτί παραμυθιών". Στόχος: Να διαμορφωθεί σε παιδιά με αναπηρίες.

ΓΙΟΥΛΙΑ Μπεζιαζίκοβα
Παιχνίδι κουίζ παραμυθιού για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας "Ειδικοί του παραμυθιού"

Δημοτικός προϋπολογισμός προσχολικόςεκπαιδευτικό ίδρυμα

γενικό αναπτυξιακό νηπιαγωγείο Νο. 20 στο Ussuriysk, αστική περιοχή Ussuriysk

Παιχνίδι κουίζ παραμυθιού

Για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

δασκάλα ΜΒΔΟΥ Νηπιαγωγείο Νο 20

Ussuriysk 2015

Περιγραφή της δουλειάς: Φέρνω στην προσοχή σας ένα ενδιαφέρον παιχνίδι σκυταλοδρομίας. Τα παιδιά βρίσκονται σε μια συναρπαστική παραμυθένιος κόσμος, όπου θα συναντήσουν γνώριμους ήρωες παραμύθια, βυθιστείτε στον υπέροχο κόσμο της περιπέτειας. Το κουίζ είναι σχεδιασμένο για παιδιά προσχολική ηλικία. Θα είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς και δασκάλους πρόσθετης εκπαίδευσης που εργάζονται με παιδιά ηλικίας 5-7 ετών.

Υλικά: Στολή Μαλβίνα, μάρκες (περίπου 40 κομμάτια); μετάλλια για τους νικητές « Γνώστης παραμυθιών» 1, 2, 3 μοίρες. βραβεία για όλους τους συμμετέχοντες.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης:

1ος γύρος "Μαντέψτε το".

Μαλβίνα: Παιδιά, χρειάζομαι επειγόντως τη βοήθειά σας. Ο Πινόκιο μπέρδεψε όλες τις σελίδες των βιβλίων και τους χαρακτήρες τα παραμύθια χάνονται. Πρέπει να τους βοηθήσουμε να βρουν σόγια παραμύθι, διαφορετικά οι μητέρες δεν θα μπορούν να διαβάζουν βιβλία στα παιδιά το βράδυ. Είστε πρόθυμοι να βοηθήσετε;

Τα παιδιά απαντούν: Ναί!

ρωτάει η Μαλβίνα τα παιδιά ερωτήσεις:

1. Πέταξα ένα δίχτυ στη θάλασσα,

Έπιασα ένα μαγικό ψάρι. (Παππούς από παραμύθια« Το παραμύθι του ψαρά και του ψαριού» )

2. Έμενε με τον παππού και τη γιαγιά της

Και τους γέννησε ένα αυγό.

Αλλά το αυγό δεν είναι απλό,

Και το αληθινό είναι χρυσός! (Η κότα που τσακίζεται από την ομώνυμη ταινία παραμύθια)

3. Ο παππούς και η γιαγιά ζούσαν στενάχωρα.

Και τύφλωσαν την κόρη τους.

Πάντα τους βοηθούσε

Μόνο αυτή απέφυγε τη φωτιά. (Snow Maiden από παραμύθια"Snow Maiden")

4. Κύλησε μέσα στο δάσος.

Ο λύκος δεν τον έφαγε.

Ο κοκκινομάλλης απατεώνας έφαγε

Ενώ τραγουδούσε ένα τραγούδι. (Kolobok από παραμύθια"Kolobok")

5. Έχει μια ζεστή καλύβα,

Και το αλεπουδάκι είναι παγωμένο.

Ο απατεώνας ήθελε να ζήσει σε ένα ζεστό μέρος.

Και αποφάσισε να διώξει τον ιδιοκτήτη. (Κουνελάκι και παραμύθια"Η καλύβα του Zayushkina")

6. Το κορίτσι είναι όμορφο,

Αναγάπητη από τη μητριά μου.

Έφτασα στην μπάλα τυχαία

Και έχασα το παπούτσι μου εκεί. (Σταχτοπούτα από παραμύθια"Σταχτοπούτα")

7. Μπορεί να πει νιαούρισμα.

Ξέρει πώς να είναι ο καλύτερος φίλος.

Βοηθάει τον ιδιοκτήτη του

Και τρώει με τόλμη τον κανίβαλο! (Γάτα από παραμύθια"Παπουτσωμένος Γάτος")

8. Όμορφο κορίτσι

Μπήκα στο δάσος.

Είναι οι επτά νάνοι

Σε συνάντησα στο δάσος. (Η Χιονάτη και παραμύθια"Η ΧΙΟΝΑΤΗ και ΟΙ ΕΠΤΑ ΝΑΝΟΙ")

Τα παιδιά λαμβάνουν μάρκες για σωστές απαντήσεις.

2 γύρος "Μαγικά αντικείμενα".

Μαλβίνα: Α, πόσο έξυπνοι και λογικοί είστε όλοι. Δεν είναι καθόλου σαν τον μαθητή μου τον Πινόκιο. Τώρα θα σας πω για τη μαγεία, το ξέρετε αυτό υπέροχοΟι ήρωες έχουν μαγικά αντικείμενα που τους βοηθούν να δημιουργήσουν μαγεία. Ο Μπουρατίνο δεν μπορούσε να απαντήσει στις ερωτήσεις μου, τα μπέρδεψε όλα.

Η Μαλβίνα ονομάζει μαγικά αντικείμενα ή μαγικές λέξεις και τα παιδιά ονομάζουν τον ιδιοκτήτη αυτής της μαγείας. Το παιδί που σήκωσε πρώτο το χέρι του απαντά.

Ερωτήσεις:

· Κονίαμα και σκούπα. (Μπάμπα Γιάγκα)

· «Κατ' εντολή του λούτσου, κατά τη θέλησή μου... (Εμέλια)

· Μαγικό ραβδί. (Νεράιδα από παραμύθια"Σταχτοπούτα")

· Μπότες πεζοπορίας. (Παπουτσωμένος Γάτος)

· Μαλλιά από τη γενειάδα. (Ο Γέρος Χόταμπιτς)

· Δαχτυλίδι. (Vanya από παραμύθια"Μαγικό δαχτυλίδι")

· Tsvetik-Semitsvetik (Zhenya, παραμύθι"Λουλούδι με επτά λουλούδια")

· Αόρατο καπέλο (Ιβάν, « Η ιστορία του Ιβάν Τσαρέβιτς» )

Μαλβίνα: Μπράβο σε όλα τα παιδιά, ξέρετε τόσα πολλά! Ακόμα και όλοι βρήκαν ιδιοκτήτες για μαγικά αντικείμενα!

Μαλβίνα: Παιδιά, μπορείτε να χορέψετε;

Τα παιδιά απαντούν.

Μαλβίνα: Και τώρα θα ελέγξουμε.

Παίζει ένα τραγούδι « Τα παραμύθια ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο» , ΜΟΥΣΙΚΗ Ε. Πτυχίνα, στίχοι. M. Plyatskovsky, απόδοση V. Tolkunova.

Η Μαλβίνα δείχνει τις κινήσεις, τα παιδιά επαναλαμβάνουν.

1. Τα παραμύθια ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο, (Τα χέρια στη ζώνη,

Νύχτα δεμένη σε άμαξα. Ελαφριά καταλήψεις.

Τα παραμύθια ζουν στα ξέφωτα, "Ανοιξη")

Τριγύρω στις ομίχλες τα ξημερώματα.

Και ο πρίγκιπας θα λατρέψει τη Χιονάτη. (Περιστροφή γύρω από τον άξονά του και

Και η απληστία του Kashchei θα τον καταστρέψει. Ελαφρύ squat

Αφήστε τον Κακό να παίξει πονηρά κόλπα, στο τέλος της γραμμής).

Αλλά και πάλι το Good κερδίζει!

2. Έχοντας φωτίσει τον κόσμο με θαύματα, (Εκθέτουμε τα πόδια μας

Τα παραμύθια πετούν πάνω από τα δάση, πάρτε τη σειρά προς τα εμπρός).

Κάθονται στο περβάζι,

Κοιτάζουν στα ποτάμια σαν από παράθυρα.

Και η νεράιδα θα βοηθήσει τη Σταχτοπούτα, (Περιστροφή γύρω από τον άξονά της

Ο Gorynych το Φίδι δεν θα υπάρχει πια. και ελαφρύ squat επάνω

Αφήστε το κακό να παίξει πονηρά κόλπα, τέλος της γραμμής).

Αλλά και πάλι το Good κερδίζει!

3. Τα παραμύθια είναι μαζί μου παντού, "Ανοιξη"

Δεν θα τους ξεχάσω ποτέ.

Αξίζει να κλείσω τις βλεφαρίδες μου -

Σε μια στιγμή η Sivka-Burka θα ονειρευτεί.

Και ο μήνας θα λάμψει καθαρά, (γυρίζει γύρω του

Στα μάτια της Βασιλίσας της Ωραίας. άξονες με squat επάνω

Αφήστε το Κακό να παίξει πονηρά κόλπα, η τελευταία λέξη

Αλλά και πάλι το Good κερδίζει! στη γραμμή).

Μαλβίνα: Α, τι υπέροχοι τύποι είστε και ξέρετε να χορεύετε υπέροχα. Λοιπόν, ας συνεχίσουμε παίζω? Ο τρίτος γύρος είναι μπροστά σας.

3ος γύρος "Εικασία".

Μαλβίνα: Παιδιά, τώρα θα μιλήσω με λόγια ηρώων παραμύθια, και πρέπει να μαντέψετε ποιος είναι είπε και σε τι παραμύθι. Για πλήρη απάντηση μπορείτε να πάρετε 2 σημεία: ένας βαθμός για το όνομα του ήρωα και ένας βαθμός για το όνομα παραμύθια. Να είστε προσεκτικοί και μην ξεχάσετε να σηκώσετε το χέρι σας.

Ερωτήσεις:

1. «...Καλά, τι απλός, ζήτησες από το ψάρι μια γούρνα! έλα πίσω στη γαλάζια θάλασσα"

(Γριά από παραμύθι«Σχετικά με τον Ψαρά και το Ψάρι»)

2. «…. Μη με φας, λύκε, θα σου πω ένα τραγούδι!»

(Kolobok από παραμύθια"Kolobok")

3. «…. Ω, παιδιά, ω, παιδιά,

Άνοιξε, άνοιξε,

Ήρθα και έφερα γάλα...»

(Γίδα από παραμύθια«Ο λύκος και τα εφτά κατσίκια»)

4. «...Μην κλαις, παππού, μην κλαις, γυναίκα, θα σου γεννήσω ένα καινούργιο αυγό, όχι χρυσό, αλλά απλό».

(Κοτόπουλο Ryaba από παραμύθια"Κοτόπουλο Ryaba")

5. «...Πιάσε ένα ψάρι μεγάλο και μικρό, πιάσε ένα ψάρι μεγάλο και μικρό...»

(Λύκος από παραμύθι"Λύκος και αλεπού")

6. «...Αυτή τη στιγμή, μόλις πηδήξω έξω, μόλις πηδήξω έξω, τα αποκόμματα θα πάνε στους πίσω δρόμους!»

(Αλεπού από παραμύθια"Η καλύβα του Zayushkina")

7. «- Αγελάδα, καλή μου, δώσε μου γάλα γρήγορα, η οικοδέσποινα θα φτιάξει βούτυρο από το γάλα, θα αλείψω το κοκορέτσι με βούτυρο. λαιμός: Ένα κοκορέτσι πνιγμένο σε σπόρο φασολιού. ....”

(Κοτόπουλο από παραμύθια«Ο κόκορας και το φασόλι»)

8. «Ω, Ιβάν Τσαρέβιτς! Τι έχεις κάνει? Γιατί έκαψες το δέρμα του βατράχου; Αν περίμενες λίγο, θα ήμουν δικός σου για πάντα. και τώρα αντίο! Ψάξε με μακρινές χώρες στο τριακοστό βασίλειο - στο Koshchei the Immortal»

(Βάτραχος από παραμύθια"Πριγκίπισσα Βάτραχος")

Τα παιδιά απαντούν σε ερωτήσεις και λαμβάνουν μάρκες για τη σωστή απάντηση.

Μαλβίνα: Παιδιά, ήρθε η ώρα να μετρήσετε τις μάρκες σας.

Τα αποτελέσματα του παιχνιδιού συνοψίζονται και οι νικητές βραβεύονται. Όλοι οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι κουίζ λαμβάνουν έπαθλα παρηγοριάς.

Μαλβίνα: Τα παραμύθια μας κάνουν θαύματα,

Χωρίς παραμύθιαοι άνθρωποι δεν μπορούν να ζήσουν.

Είναι ώρα να ένα παραμύθι για να μας αποχαιρετήσει.

Θα το πούμε σε όλους τους φίλους μας μέχρι να βρεθούμε!

Τα λέμε!