Personal na panghalip (pronombre personal)

Nasa ibaba ang talahanayan ng mga personal na panghalip.

Pakitandaan na sa mga panghalip na Espanyol Usted At Ustedes ginamit sa mga pandiwa sa ikatlong panauhan.

Panghalip Ustedes At vosotros ay isinalin sa Russian bilang "ikaw", ngunit ang pagkakaiba ay sa parehong oras Ustedes nagpapahiwatig ng pagtugon sa bawat miyembro ng grupo bilang "ikaw", at vosotros nangangahulugan ng pagtugon sa buong grupo ng mga tao bilang "ikaw".

Panghalip na mga wakas nosotros, vosotros At ellos iba-iba depende sa uri ng mga miyembro ng grupo. Kung sila ay lalaki o isang halo-halong grupo, ang mga pagtatapos ay mananatiling pareho: nosotros, vosotros at ellos.

Kung ito ay isang pangkat ng mga eksklusibong babae, kung gayon ang mga panghalip ay magtatapos sa -bilang: walang sotra, vosotras At ellas.

Dahil sa katotohanan na ang anyo ng pandiwa sa Espanyol ay tinutukoy ng tao at bilang, ang mga personal na panghalip, bilang panuntunan, ay hindi ginagamit sa mga pangungusap.

Halimbawa:
• Tengo la camisa negra. - Mayroon akong itim na sando.

Iniiwan lamang nila ang personal na panghalip sa mga kaso kung saan kinakailangan na tumuon sa mga tao o bagay na kanilang tinutukoy, o upang maiwasan ang kalituhan, dahil pandiwa sa 3 l. mga yunit ay maaaring mangahulugan ng mga kilos na ginawa ng isang tao na may kasariang pambabae o panlalaki.

Halimbawa:
• Yo soy tu esposa. - Ako ang iyong asawa.
• Ella está en casa, y él va de pesca. - Siya ay nasa bahay, at siya ay mangingisda.
• Dumating na ako. - Kumakain siya ng marami.

Ang mga panghalip sa Espanyol ay inflected ayon sa kaso at may 4 na anyo: nominative (nakalista sa itaas), accusative, dative at instrumental. Ang mga form na ibinigay sa talahanayan sa ibaba ay gumaganap ng papel ng isang direktang bagay sa isang pangungusap at ay walang stress.

Mga walang diin na anyo ng personal na panghalip

Mangyaring tandaan na ang mga panghalip el At ella, na nagsasaad ng mga abstract na konsepto at walang buhay na mga bagay, sa accusative case mayroon silang anyo lo At la. Ngunit kung sila ay tumutukoy sa isang tiyak na tao, kung gayon sila ay ginagamit bilang lo At la, kaya le(unibersal na anyo para sa dalawang genera).

Sa isang pangungusap, ang mga unstressed na panghalip sa dative at accusative na mga kaso ay maaari lamang lumitaw bago ang pandiwa.

Halimbawa:
• Carlos me llamó por telepono ayer. - Tinawagan ako ni Carlos kahapon sa telepono.
• Juana no me write. - Hindi ako sinusulatan ni Juana.

Kung ang dalawang panghalip ay sumasang-ayon sa isang pandiwa, pagkatapos ay ang panghalip sa dative case ay inilalagay muna, at pagkatapos ay ang panghalip sa accusative case.

Halimbawa:
• ¡Dios! ¿Quién te lo dijo? - Diyos! Sino nagsabi sayo nito?

Kung ang parehong panghalip ay nasa ika-3 panauhan na isahan. h, pagkatapos ay ang una ay pinalitan ng se.

Halimbawa:
• ¿Cuándo escribirás la carta a María? - Quiero escribirsela pronto. - Kailan ka magsusulat ng liham kay Maria? - Gusto kong sumulat sa kanya sa lalong madaling panahon.

Kung ang pandiwa ay nasa di-tiyak na anyo, ang panghalip ay isinusulat kasama ng pandiwa. Sa kasong ito, ang panghalip ay idinaragdag sa dulo ng pandiwa. Kung mayroong dalawang panghalip, muli ang una ay magiging panghalip sa dative case, at ang pangalawa ay magiging panghalip sa accusative case.

Halimbawa:
• Quiero llamarte mañana. - Gusto kitang tawagan bukas.

Ang parehong tuntunin ay nalalapat sa mga pandiwa sa pautos na mood (imperativo).

Halimbawa:
• Dígame, por favor. - Magsalita, pakiusap.

Ngayon ay titingnan natin mga tambol mga anyo ng personal na panghalip bilang direktang bagay sa isang pangungusap.

Stressed forms ng personal pronouns

Ang mga naka-stress na anyo ng personal na panghalip ay ginagamit na may mga pang-ukol a, para, de, en, por, kasalanan, con. Bilang isang patakaran, ipinapaliwanag at pinupunan nila ang mga hindi naka-stress na anyo, ngunit kasama ang mga preposisyon de, en, por, kasalanan, con ginamit nang nakapag-iisa:

May diin na panghalip na sí ay ginagamit sa mga pang-ukol at isinalin sa Russian bilang particle na "iyong sarili, ang iyong sarili." Bukod dito, ito ay malinaw na sa ilang mga kaso ang stressed pronoun ay nagpapahiwatig ng emosyonalidad ng pahayag.

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false > Imprimir

Ang panghalip ay isang malayang bahagi ng pananalita na nagsasaad ng mga bagay, palatandaan, dami, ngunit hindi pinangalanan ang mga ito.

Ang mga panghalip ay nahahati sa ilang pangkat: personal (ipahiwatig ang nagsasalita o tao kung kanino tinutugunan ang pananalita), demonstrative (nagpahiwatig ng bagay o kalidad), possessive (ipinapahiwatig ang kaugnayan ng isang bagay o tao).

Mga personal na panghalip

Ang personal na panghalip ay halos palaging hindi ipinahiwatig, dahil sa dulo ng pandiwa ay malinaw na kung sinong tao ang ating pinag-uusapan. Kung ang isang pangungusap ay may dalawang aktor at dalawang panaguri, ang mga personal na panghalip ay hindi tinanggal hindi kailanman:

Yo soy feliz, y él no lo es.

Magalang na pagtrato Usted Hindi ito nagbabago ayon sa kasarian, ngunit nagbabago ito ayon sa mga numero.
Ang mga panghalip na maramihan ay may kasarian: sa dulo ay may patinig o para sa m.r. at isang – para sa w.r.

Ang mga naka-stress na anyo ay ginagamit kasama ng mga pang-ukol (tingnan sa ibaba), halimbawa:

para ti, con ella, de nosotros, a vosotros.

Ang mga sumusunod na konstruksyon ay gumagamit ng mga personal na panghalip sa halip na mga accent:

• Como ella, el, yo, atbp.
• Entre ikaw y yo
• Excepto ella, yo, nosotros, atbp.
• Incluso/incluyendoél, tú, ellos, atbp.
• Según ella, yo, vosotros, atbp.

Demonstratibong panghalip

Panghalip este pinapalitan ang huling nabanggit na pangngalan, aquel- sa panghuli:

Si Manuel ay mayor que Juan. Este tiene 4 años y aquel es de 7 años. (este se refière a Juán, aquel se refière a Manuel)

Possessive pronouns

Ang mga panghalip na nagtataglay ay may ibang anyo, binibigyang diin (dito nagbabago ang lahat ng anyo ayon sa kasarian at numero):

Ang anyong may diin ay ginagamit sa halip na isang pangngalan (upang hindi maulit ang sarili nito), kapag tumutugon, o kapag mayroon nang panghalip na panturo (iyan, iyan..) o numeral bago ang tinukoy na pangngalan. Ang mga ito ay isinalin sa parehong paraan tulad ng mga hindi naka-stress. Palaging ginagamit sa halip na isang pangngalan, i.e. Kung wala siya.

Halimbawa: No son mis libros, son tuyos. Hindi ito ang aking mga libro, ito ay sa iyo.

Stressed at unstressed forms. Mga panghalip ng kaso

Sa lahat ng pagkakataon, maliban sa dative at accusative, ang mga naka-stress na anyo ng mga panghalip at ginagamit. Isang pagbubukod ang dapat tandaan: kasama ang pang-ukol con sa mga anyo ng 1st at 2nd singular units (Ako at ikaw), ang mga panghalip ay pinagsama: conmigo, contigo.

Voy contigo. Sasama ako sayo.

Coma sin nosotros. Kumain ng wala tayo.

¿May oído esta historia de nosotros? Narinig mo na ba ang kwentong ito tungkol sa atin? o Narinig mo ba ang kwentong ito mula sa amin?

Mi hermano siempre se me ríe. Lagi akong pinagtatawanan ng kapatid ko.

Cree que todo el mundo está conrta el. Sa tingin ko lahat ay laban sa kanya.

Me gusta mi casa. Estoy muy comodo en él. Gusto ko ang bahay ko. Pakiramdam ko ay komportable ako dito.

Walang quiero hablar acerca ella. Ayokong pag-usapan siya.

Mga pandagdag sa dative at accusative case hindi pwede ipahayag lamang shock form panghalip: ginagamit ang mga unstressed form, o unstressed form na pinagsama sa stress.

Kapag gumagamit ng maraming panghalip, ang dative case ang mauna, pagkatapos ay ang accusative. Kung magkasunod ang dalawang panghalip na pangatlong tao, ang una ay magbabago sa se, halimbawa: Se lo digo (mali: le lo digo) - Sinasabi ko ito sa kanya.

Pregúnta ako. Tanungin mo ako.

Telo digo. Sinasabi ko sa iyo ito.

Ginagamit ang mga case pronoun pagkatapos infinitive, participle o imperative form ng pandiwa at isinusulat nang magkasama (“dí melo" -"Sabihin mo sa akin ito"). Kung ang pandiwa ay nasa anumang iba pang anyo, kung gayon ang mga panghalip ay inilalagay dati siya: Nos lo pide. Hinihiling niya na gawin natin ito.

Mayroong dalawang posibleng mga opsyon sa pagbuo ng pandiwa: Lo Estoy estudiando = Estoy estudiándo lo.

Iba pang panghalip

1. Sa paghusga sa konteksto (sa pagkakaintindi ko, ito ay isang parirala mula sa Gonzalez-Fernandez textbook), ako maaaring tanggalin (ang kahulugan ay hindi magbabago, ngunit ito ay magiging mas lohikal at mauunawaan para sa mag-aaral). Literal na maaaring isalin bilang "tatanggapin mo ba ito mula sa akin (mula sa akin)?"

Magandang hapon.

Te pido hacerlo - ito ay halata;
Le pido hacerlo - hindi ito halata, ngunit sa ilang kadahilanan ang pangalawang pagpipilian ay ginagamit kapag nais mong sabihin: "Hinihiling kong gawin mo ito"
Gayundin, maaari ko bang gamitin ang "os" sa halip na "te" bilang isang mas magalang na anyo?

Taos-puso,
Vladimir

• Vladimir, magandang hapon!
  Nagtanong ka ng isang napakahusay na tanong, at habang hindi ko na-update ang post (bagaman kamakailan lamang ay higit na nag-iisip ako tungkol sa muling pagsulat ng post, lubos na pagpapalawak nito), umaasa akong ang aking paliwanag sa komento ay makakatulong sa marami habang ako' bumabagal ako sa pag-update.

  Kaya, para magawa ito, kailangan mong maingat na tingnan kung anong mga karagdagan (partikular sa Espanyol) ang kinukuha ng pandiwang pedir na 'to ask, to order'.
  1. Una, maaari itong sumama sa accusative case: “to ask, to order whom?” ano?”, at ang kasong ito ay maaaring ipahayag kapwa sa pamamagitan ng isang pangngalan at isang infinitive: pedir favores (to ask for services, a favor; lit. to ask [who? what?] favors]); pedir hacerlo (to ask [sino] ? what?] to do this).At pinapalitan natin ang ganoong karagdagan ng mga panghalip na me, te, lo/la, nos, os, los/las.
  Pido una ensalada. (Nag-order ako ng salad.) → La pido.
  Pido un permiso. (Humihingi ako ng pahintulot.) → Lo pido.
  Pido disculpas. (Paumanhin.) → Las pido.

  2. Pangalawa, pagkatapos ng pandiwa pedir ay maaaring sinamahan ng dative case (at ito ay tumutugma sa Russian "sino / ano" at "sino / ano"), i.e. WHO itatanong namin: pedir a Sergio (itanong kay Sergei) → ang naturang karagdagan ay papalitan ng mga panghalip na me, te, le, nos, os, les. Dito kailangan mong mag-ingat lalo na, dahil kung papalitan mo ang "pido a Sergio" hindi ng "le pido", ngunit ng "lo pido", literal itong nangangahulugang "tinanong, inutusan si Sergei" mula sa talata 1 (parang isang regalo para sa Bisperas ng Bagong Taon!).
  Pido at Sergio. (Pakiusap, nag-order ako sa Sergei.) → Le pido.
  Pido a Marisa y Lola. (I ask Marisa and Lola [for something, not as gifts))]). → Les pido.

  Alinsunod dito, maaari kang magkaroon ng isang karagdagan (alinman sa vin. o dat.), o isang kumbinasyon ng pareho, pagkatapos ay ginagamit mo na ang mga patakaran para sa paglalagay ng dalawang panghalip (unang dat., pagkatapos ay vin.; huwag kalimutang palitan ang le/les ng tingnan kung ang parehong panghalip ay tumutukoy sa ikatlong panauhan).
  Pido a Sergio 10 mil rublos. Humingi ako kay Sergei ng 10 libong rubles. → Se los pido. (Ang mga intermediate na kalkulasyon ay ganito ang hitsura: ano ang tinatanong ko? → vin. case → 10 thousand rubles → los; kanino ko sila hinihingi? → dat. case → mula kay Sergei → le; parehong panghalip ay tumutukoy sa ikatlong panauhan, na kung saan nangangahulugang binabago natin ang dative sa se → se los).

  Ang parehong mga pandiwa (medyo naiiba sa wikang Ruso) ay kinabibilangan, halimbawa, preguntar.

  Tungkol sa pagpapalit ng te sa os. Ang Os ay tumutugma sa anyo na vosotros/as (ikaw). At ang panghalip na ito ay hindi isang mas magalang na anyo. Parehong tú at vosotros ay mga panghalip na ginagamit natin sa mga sitwasyon ng impormal na komunikasyon, tú lamang - kapag tinutugunan natin ang isang tao, at vosotros - kapag tinutugunan natin ang maraming ganoong mga tao, na bawat isa ay gumagamit tayo ng unang pangalan (i.e. ay magiging "tú" sa maramihan). Ang isang mas magalang na anyo para sa tú ay ginagamit (ikaw). Ngunit kung plano mong makipag-usap sa mga Espanyol, tandaan na mayroon silang mas kaunting mga sitwasyon kung saan ang usted ay hindi masyadong kakaiba at malayo/malamig kaysa sa Russian. Dapat tandaan na ang mga pangunahing kaso ng pakikipag-ugnayan sa isang kausap sa usted ay pakikipag-usap sa mga doktor/taxi driver/waiters/sellers. Sa mga kasamahan, kaibigan, miyembro ng pamilya at (kahit! mga guro) ang komunikasyon ay nagaganap sa "ikaw" na batayan.

  Kung may nananatiling hindi malinaw, ikalulugod kong tumulong (o subukan man lang!).

  • Anastasia, magandang hapon.

    Isa pang tanong.
    Halimbawa, ang mga pandiwa na preguntar, pedir... na, alinsunod sa gramatika ng Ruso, ay nagpapahiwatig ng genitive case pagkatapos ng kanilang sarili, sa Espanyol - ang dative... Ano ang iba pang mga pandiwa doon na kumikilos sa katulad na paraan? Maaari ka bang magbigay ng link sa isang mapagkukunan kung saan nakalista ang mga ito?

    • Sasagutin ko ang parehong mga tanong nang sabay-sabay (kahit hindi bababa sa susubukan ko sa mga kondisyon ng iyong "ibinigay").

      SE LE DEBE
      Ito ay kaunti mula sa isa pang hardin:
      se debe = ito ay isang impersonal na konstruksyon (isaalang-alang ang passive voice sa pamamagitan ng reflexivity) - sa Russian ang pinakamalapit na bagay ay "dapat".
      Le = dative case. Se + petsa ng pagtatayo. n + pangatlong panauhan na pandiwa + pangngalan. (na ang paksa) ay karaniwang pinag-aaralan sa B2 bilang bahagi ng pagpapalawak ng paggamit ng SE reflexivity, sa Espanyol ang paggamit na ito ay tinatawag na se de involuntariedad/se involuntario. Hindi ko maiwasang mapansin iyon sa mga petsang Ruso. p. sa konstruksiyon na ito ay tumutugma muli sa genus. kaso: nadumihan ang pantalon ko (se me han manchado los pantalones), sira ang TV namin (se nos ha etropeado la tele), etc.
      Ngunit ito ang aking hula, dahil kailangan ko ng konteksto - hindi bababa sa buong pangungusap at malamang na ang nakaraang parirala, dahil sa isang lugar ang paksa at ang pinalitan ng le ay nawala sa isang lugar. Mayroon ding opsyon na se le at sumangguni sa kasunod na pandiwa, kung ito ay kinuha mula sa infinitive construction.
      Naghihintay ako ng impormasyon, dahil naging napaka-interesante, dahil may mga pagpipilian =)

      Tungkol sa iba pang mga pandiwa, sasabihin ko na malamang na ang lahat ng mga pandiwa, maliban sa tener, na sa Russian ay may kasamang "I have...", "he has..." sa Espanyol ay nasa dative case. (Kahit na, halimbawa, “anong nangyari sa kanya?/¿qué le pasa?”, “I did well/me ha salido bien”, etc. work with the dative case.) Kaya hindi cramming ang magliligtas sa iyo dito, ngunit pansin sa aming dakila at makapangyarihan.
      Buweno, ang tener, tulad ng alam mo, ay itinayo batay sa may-ari, kadalasan ang mga tao ay walang problema dito, wala akong narinig na anumang me tiene, me hay mula sa sinuman bilang isang pagkakamali ng mag-aaral, dahil ang tener at ang kalikasan nito ay inilatag sa Ang mga unang aralin at walang bagong kaalaman tungkol sa mga kaso ay hindi na isang paraan para malito ang isang tao kapag gumagamit ng tener.)

      • Anastasia, magandang gabi.
        Salamat sa sagot.
        Tungkol sa konteksto para sa "se le debe" - mayroong isang artikulo mula sa "El Pais"... sa kasamaang-palad, hindi ko ito mahanap ngayon.
        Anastasia, ganyang tanong...
        le llevé al aeropuerto
        maaaring isalin:
        1. Hinatid kita (Vin. kaso) sa airport.
        2. dinala siya (V. case) sa paliparan.
        Paano maintindihan kung sino ang pinag-uusapan natin? — tungkol sa iyo/kaniya?
        Mula lang sa konteksto?
        Sa pamamagitan ng paraan, tama ba ang mga sumusunod na opsyon sa paglilinaw:
        le llevé a te al aeropuerto
        te llevé a te al aeropuerto
        At alin sa mga opsyong ito ang mas tumpak o pareho?
        le llevé a él/ ella al aeropuerto

        Upang kumuha ng isang tao/ano - ginagamit sa isang direktang bagay.
        Ideal na akademiko. ang pagpipilian ay:
        (El) me lleva al aeropuerto. (Ihahatid niya ako sa airport.)
        (Yo) te llevo mañana al aeropuerto. (Ihahatid kita sa airport. Hindi kailanman tinutukoy ni Le/lo/la ang pangalawang tao, pinag-uusapan nila ang pangatlong tao o tungkol sa usted, ngunit ito ay Russian na “Ikaw”.)
        El taxista la lleva al aeropuerto. (Ihahatid siya ng taxi driver sa airport, LA lang at wala nang iba pa!)
        El taxista lo lleva al aeropuerto. (Ihahatid siya ng taxi driver sa airport.) etc.
        Naku, sa kaso ng isang animated na lalaki (:D) mayroong isang tinatawag na. phenomenon leísmo - i.e. sa katunayan, pinapalitan ang LO ng LE sa kahulugan ng alak. kaso, tiyak na tinatanggap ng Academy ang ganitong uri ng leísmo, kaya sa iyong halimbawa ay posible rin ang variant na El taxista le lleva al aeropuerto (uulitin ko, “exclusively in the case of mr animate!). (This is roughly speaking, like coffee/it and the now recognized coffee/it, parang kinikilala na, but still those who consider themselves educated say he. So here, I personally am categorically against such leismo, but, sayang, it ay madalas na matatagpuan sa mga katutubong nagsasalita, Kaya nga, sa pamamagitan ng paraan, mayroon silang kumpletong gulo sa kanilang mga ulo tungkol sa mga kaso.)
        Ang paglilinaw ay posible lamang sa ilalim ng mga kundisyon na kinakailangan; kadalasan ay binibigyan nito ang pangungusap ng isang tiyak na diin, na dapat na maipakita sa bersyong Ruso:
        El taxista lo lleva al aeropuerto. (Ihahatid siya ng taxi driver sa airport. Obviously, before this you had some kind of discussion and this is not the first phrase from the bay. Walang shade.)
        El taxista lo lleva al aeropuerto a él, ¡no a ti! (May lumabas na accent at lumawak ang konteksto + sa bersyong Ruso ay magbabago ang pagkakasunud-sunod ng salita, na magpapakita ng iyong diin sa karagdagan: "Ang taxi driver ang maghahatid sa kanya sa airport, hindi ikaw!)

        Little nota bene: ang mga form na ginamit na may mga preposisyon ay ganito ang tunog:
        mí (hindi ako, mga kumbinasyon ng ako, de me - wala)
        ti (hindi te - katulad, walang "a te", "para te", atbp., atbp.)
        el, ella, usted
        nosotros, nosotras
        vosotros, vosotras
        ellos, ellas, ustedes

        Maraming salamat sa iyong mga katanungan! Sila ang magsisilbing suporta ko kapag nakahanap na ako ng oras para maproseso at madagdagan ang materyal hangga't maaari =)

Magandang hapon Ang tanong para sa akin ay nasa pangungusap na la obliga a enseñarle los pies - pinipilit niyang ipakita sa kanya ang kanyang mga binti. Bakit LA at hindi LE. Kung gagawa ka ng katulad na pangungusap sa pedir, ito ay magiging le pide enseñarle los pies? O dalawang LE ang mali at kailangan mo ng la pide enseñarle los pies (parang kakaiba) o le pide enseñar los pies a él (ngunit ang le ay tumutukoy sa isang él, at "siya" ay nawala) o le pide a ella enseñarle los pies a él ? Sa pangkalahatan, hindi lahat ay napakasimple sa mga karagdagan.

• Salamat, Dmitry, para sa mga tanong na ito. Mahal na mahal ko rin ang pagsasanay na ito tungkol sa lamia at ibigay ito bilang isang takdang-aralin na may asterisk sa unibersidad pagkatapos na dumaan sa lahat ng mga patakaran. At regular na nagkakamali ang mga estudyante sa dalawang pariralang ito.
  Subukan nating malaman ito.

  1. Le pide enseñarle los pies. Hinihiling niya sa kanya na ipakita sa kanya ang kanyang mga binti.
  Mayroon kaming dalawang pandiwa (pedir, enseñar) at isang bungkos ng iba pang mga bagay, na parehong ipinahayag ng mga panghalip at pangngalan. at kahit na (!!) isang infinitive, ngunit sa parehong oras ang mga karagdagan na ito ay tumutukoy sa alinman sa pedir o sa enseñar.
  Umayos tayo at magsimula sa pandiwang pedir. Tulad ng isinulat ko bilang tugon sa komento sa itaas, ang pedir ay tumutukoy sa medyo "masamang" pandiwa sa mga tuntunin ng paggamit sa mga panghalip.
  Literal na ganito:
  Nagtanong siya (mula kanino? mula sa ano? - petsa) - mula sa kanya → le
  Nagtatanong siya (sino? ano? - vin. p.) - palabas → enseñar. Oo, oo, ito ay isang infinitive bilang isang direktang bagay. (Ito ay hindi walang dahilan na maraming mga mahilig sa teoretikal na gramatika ay naniniwala na ang isang verbal infinitive ay mahalagang isang pangngalan!)
  Lumalabas na sa pandiwang itanong ay mayroon tayong dalawang magkaibang bagay, ang isa ay ipinahahayag sa pamamagitan ng panghalip: le pide enseñar.

  Ngayon tingnan natin ang enseñar na ito, dahil lumalabas na mayroon din itong mga dependent na salita:
  ipakita (kanino? ano? - dat. p.) sa kanya (le)
  ipakita (sino? ano? - vin. p.) mga binti (los pies)

  Ito ay kung paano namin nakuha ang kakaibang kumbinasyon na "Le pide enseñarle los pies". Iyon ay, ang dalawang LE na ito ay tumutukoy sa ganap na magkakaibang mga pandiwa, tulad ng nangyari, kaya walang salungatan ang lumitaw sa bagay na ito.

  2. La obliga a enseñarle los pies. Ginagawa niyang ipakita sa kanya ang kanyang mga binti.
  Ngayon ay pupunta tayo sa "la obliga a enseñarle los pies", dito ang literal na pagsasalin ay magiging suporta natin, pagkatapos ay madarama mo kaagad ang pagkakaiba sa mga kaso sa pagitan ng halimbawang ito at ng nauna: "pinipilit niyang ipakita sa kanya ang kanyang mga binti. .”
  Magtanong tayo para mas maunawaan kung ano ang mga karagdagan natin dito.
  Pinipilit niya (sino? ano? - vin. p.) - ee → la
  Pinipilit niya (sa ano? - petsa) - upang ipakita sa kanya ang kanyang mga binti (A enseñarle los pies - tiyak na may pang-ukol na A, dahil ang dative case ay palaging pormal nito! Bigyang-pansin ang katotohanan na sa halimbawa na may pedir ay mayroong walang pang-ukol, pagkatapos ng lahat, mayroong isang ganap na naiibang kaso!).
  Pinagsasama-sama namin ang lahat at nakukuha namin: la obliga a enseñarle los pies.
  Gaya ng nakikita mo, ang bahaging may "ipakita kung sino?/ano?" ay hindi nakasalalay sa pagpili ng unang pandiwa, dahil ang enseñar ay nakapag-iisa na namamahala sa ekonomiya ng mga binti nito at ang manonood kung kanino ipapakita ang mga binti na ito. =)

  sana malinaw. Sa paksang ito, napakahalaga na magtanong ng tama at huwag matakot kapag ang pandagdag ay ipinahayag (tulad dito) ng mga infinitive, dahil, inuulit ko, ang anyo ng infinitive ay isang kamag-anak ng pangngalan, at samakatuwid, tulad ng ito, ay maaaring magamit bilang direktang pandagdag (pedir enseñar, mas gusto comer fuera, atbp.), at hindi direkta (obligar isang kahulugan, dedicarse isang estudiar, atbp.).

Maraming salamat sa pagpapaliwanag! Sa mga tanong, lalo na kapag tinanong ng tama, ito ay nagiging lohikal. Narinig ko rin na kinikilala nila ang mga direkta at hindi direktang mga bagay, ipapa-paraphrase ko ang pangungusap sa tinig na tinig. Ella es obligada por… Ang obligar ay isang pandiwang pandiwa, na nangangahulugang maaari itong gamitin sa passive, na nangangahulugang ito ay isang direktang bagay. Ella es pedida por... Wala pa akong nakikitang ganito, so it's an indirect addition. Ngunit gayon pa man, kung magtatanong ka, mas madaling maunawaan.

• The passive voice is a great idea, by the way, ang mga Kastila mismo ang gumagawa nito, dahil wala silang nabuong case system na tulad natin, kaya isa sa mga paksa sa kanilang paaralan ay kung paano makilala kung ano ang hindi direkta at kung ano ang direkta. sa magkatulad na paraan =)

  • Ito ang natiktikan ko sa mga Kastila. Hinahanap ko kung paano nila ipaliwanag ito, nakatagpo ng isang video, pinag-usapan nila ang diskarteng ito, naisip ko na ito ay kawili-wili. Nagustuhan ko rin kung paano ipinaliwanag ang mga pandiwang pandiwa at pandiwa. Sinasabi ng guro sa pautos - buksan, ilagay, ilabas, atbp. — tanong agad ng mga estudyante Ano? Kung ang pandiwa ay walang kahulugan nang walang ganoong paglilinaw, kung gayon ito ay palipat. Nagpapaliwanag sila nang higit pa at higit pa "sa mga daliri", ngunit nakasanayan na natin ito sa makalumang paraan, tulad ng sa paaralan.

    • Ang problemang naranasan ko, lalo na sa mga taong hindi nagtuturo sa unibersidad, ay hindi sila marunong magtanong. Wala sa lahat - alinman sa mga pagdaragdag na ipinahayag ng isang pangngalan, o ipinahayag ng isang pandiwa, pabayaan mag-isa na subukang magtanong sa isang subordinate na sugnay - ito ay isang bantay))

      Sasabihin ko rin na ang pagkakaiba ng ating mga kaisipan ay masyadong malakas sa mga tuntunin ng kakayahang matuto, tayo ay mas malakas sa teorya at sa operasyon nito, bagaman, halimbawa, sa pagmuni-muni tungkol sa ating pagsasanay at pamamaraan, tayo ay mas mahina. Marami sa aking mga mag-aaral, kapag hiniling na gumawa ng isang ehersisyo na partikular na nauugnay sa pag-unawa at pag-iisip tungkol sa pagbabawas ng gramatika, nagtanong "uh, bakit natin ginagawa ito?", ibig sabihin, hindi ito umaangkop sa kanilang balangkas. Basta “fill in the blanks”, hardcore lang!) In general, I can’t say for sure what they do better or what we do, magkaiba lang tayo =)

2. Mahirap lamang sa unang sulyap, ngunit kung maiisip mo ito nang isang beses at para sa lahat, ang paksa ay isa sa mga napaka-interesante (mabuti, para sa aking panlasa, siyempre).
   Bagama't higit na nauugnay ang iyong tanong sa pagkakaiba ng Presente at ng construction estar + gerundio, sa halip na sa paksa ng mga karagdagan. Ang Estar + gerundio ay isang aksyon na nangyayari ngayon. Ang pagsasalin ng Russian ay bahagyang naiiba:
   Ella le escribe. = Sumulat siya sa kanya. (sa pangkalahatan; tuwing Lunes; bihira, atbp., atbp.)
   Ella está escribiendo. = Nagsusulat siya ngayon. (ngayon na!)

Mga komento sa talahanayan:

1. Ang accusative case ay ginagamit bilang isang direktang bagay pagkatapos ng mga pandiwang pandiwa, iyon ay, ang mga nangangailangan ng mga tanong pagkatapos ng kanilang sarili kanino Ano?

Para sa paghahambing:

Ang mga form ng dating case ay ginagamit bilang isang hindi direktang bagay at sumasagot sa mga tanong para kanino? Ano?

2. Ang una at pangalawang tao na anyo ng Accusative case ay nag-tutugma sa mga anyo ng Dative case pronouns. Kaya walang puwang para sa pagkakamali dito:

Sinabi ni Te conozco. - Kilala ba kita.

¿ Ako Entiendes? - Naiintindihan mo ako?

3. Kapag pumipili ng pangatlong tao na anyo, kailangan mong maging maingat sa pagpili ng anyo ng panghalip, dahil hindi katulad ng Dative case, mahalaga dito kung lalaki o babae ang pinag-uusapan natin:

Lo veo. - Nakikita ko siya.

La veo. - Nakikita ko siya.

4. Tulad ng para sa form na may asterisk, na ipinahiwatig sa ikatlong panauhan na isahan at maramihan, ang paggamit ng mga form ay itinuturing na normatibo lo At los kaugnay ng mga pangngalang may buhay at walang buhay na panlalaki. Gayunpaman, sa ilang mga lugar ng Espanya mas gusto nilang gamitin le At les kaugnay ng mga tao o mga konseptong nagbibigay-buhay, at lo At los- para sa mga indikasyon ng mga bagay.

Paano si Gonzalo? – ¿Cuál Gonzalo? Hindi lo conozco. -Nasaan si Gonzalo? – Aling Gonzalo? Hindi ko siya kilala.

¿Dónde está mi pasaporte? Hindi lo veo en ninguna parte. - Nasaan ang aking pasaporte? Hindi ko siya nakikita kahit saan.

Señor Lopez, el jefe le / lo ha buscado. – Señor Lopez, hinahanap ka ng direktor.

5. Ang mga anyong pang-ukol ay nakasulat dati banghay na anyo ng pandiwa at pagkatapos pagtanggi hindi:

Sinabi ni Te conozco bien. - Kilalang-kilala kita.

Hindi las veo. - Hindi ko sila nakikita.

6. Ang mga anyong pang-ukol ay isinusulat kasama ng infinitive, positive imperative, at gerund. Upang mapanatili ang nakaraang diin sa pandiwa, isang marka ng tuldik ay inilalagay sa itaas ng katumbas na patinig.

Quiero dibujar te. - Gusto kitang iguhit.

Llama la isang almorzar. - Tawagan siya sa hapunan.

recordando los a mis padres, mi hijo siempre llora. – Ang pag-alala sa kanila, ang aking mga magulang, ang aking anak ay laging umiiyak.

7. Kapag ang dalawang pandiwa ay ginamit nang sabay-sabay, ang mga panghalip ay maaaring isulat kasama ng pangalawang pandiwa o bago ang unang pandiwa:

Quiero dibujar te. = Sinabi ni Te quiero dibujar.

8. Kung ang dalawang di-pang-ukol na panghalip ay ginagamit nang sabay-sabay, kung gayon ang di-tuwirang bagay ay laging nauuna sa tuwiran, i.e. sa simula para kanino? at pagkatapos Ano?

Telo digo en serio. - Seryoso kong sinasabi ito sa iyo.

9. Kung ang hindi direkta at direktang mga bagay ng ika-3 tao ay ginagamit sa parehong oras, kung gayon ang hindi direktang bagay ng isahan at maramihan ay papalitan ng pronominal na anyo se:

Sinasabi ko sa kanya ang totoo: pinapalitan namin siya ng le

katotohanan - palitan ito ng la

tandaan mo yan imposibleng sabihin sa isang hilerale la,

palitan ang unang panghalip ng se,

makuha namin: Se la digo.

10. Kung hindi malinaw sa konteksto kung ano o sino ang ating pinag-uusapan, maaari mong gamitin ang pang-ukol na anyo ng personal na panghalip:

Se lo digo isang el. - Sinasabi ko sa kanya ito.

Les llamo isang ellos. - tawag ko sa kanila.

11. Kung ang mga direkta o di-tuwirang mga bagay na ipinahayag ng isang pangngalan o panghalip ay nasa pang-ukol na may kaugnayan sa pandiwa, kung gayon ang kaukulang anyo ng pronominal na bagay ay inuulit bago ang pandiwa:

Isang los alumnos el propesor les explica la gramática. – Sa mga mag-aaral, (sa kanila) ipinapaliwanag ng guro ang gramatika.

Mga takdang aralin

Gawain 1. Sagutin ang mga tanong gamit ang mga di-pang-ukol na anyo ng personal na panghalip sa iyong mga sagot.

1. ¿Conoces a Susana?
2. ¿Tomas vodka?
3. ¿Nos entiendes, hija?
4. ¿Cierras la ventana, cariño?
5. ¿Comen ustedes frutas?
6. ¿Respetas a Jorge?
7. ¿Me entiendes?
8. ¿Buscan ustedes recuerdos?
9. ¿Amas a Lucia?
10. ¿Siempre dices la verdad?

1. Le digo la verdad a nanay ko.
2. Vamos a cantar unas canciones a los abuelitos.
3. Voy a comprar un regalo a amigo ko.
4. El propesor da la tarea a sus alumnos.
5. Los amigos han regalado isang Andres un cuadro.
6. ¿ Isang vosotros walang interes lo que estoy contando?
7. Compra a tus hijos un perro.
8. La nieta trae flores a su abuela.
9. Mi hermano ha explicado a sus amigos la gramatika mahirap.
10. A mi perro le lavo sus patas después del paseo.

Gawain 3. Isalin.

1. Ano ang sinasabi mo sa akin? Hindi kita marinig.
2. Mahal ako ni Diego, ngunit hindi ko siya mahal dahil siya ay tanga at matakaw.
3. Lagi mo bang sinasabi sa magulang mo ang totoo?
4. Nasaan sina Juan at Maria? Oras na para magtanghalian. Kailangan natin silang tawagan.
5. Naghahanda si Lola ng salad. Kakainin mo ba?
6. Para kay Angelica ba itong sweater? Oo, niniting ito ni nanay para sa kanya.
7. Maaari mo bang dalhin ang mga dokumento sa accountant? "Hindi ko sila madadala sa kanya, wala akong oras."
8. Nakabili ka na ba ng mga regalo ng iyong mga anak para sa Pasko? – Oo, palagi naming binibili ang mga ito para sa kanila nang maaga.
9. Kailan mo ako babayaran? - Ibabalik ko ito sa iyo sa susunod na linggo.
10. Guys, ready na ba mga reports niyo? Dapat mong ibigay ang mga ito sa akin sa pinakahuling Lunes.

Gawain 1. Sagutin ang mga tanong gamit ang mga pang-ukol na anyo ng personal na panghalip sa iyong mga sagot..

1. Oo, ang conozco.
2. Oo, narito.
3. Oo, os entiendo.
4. Oo, ang cierro.
5. Oo, las comemos.
6. Oo, respeto.
7. Oo, ang kabuuan.
8. Oo, ang buscamos.
9. Oo, ako.
10. Oo, siempre la digo.

Gawain 2. Palitan ng angkop na anyo ng panghalip ang mga salitang may highlight.

1. Se la digo.
2. Se las vamos a cantar.
3. Se lo voy a comprar.
4. El propesor se la da.
5. Los amigos se lo han regalado.
6. ¿No os lo interesta?
7. Compraselo.
8. La nieta se las trae.
9. Mi hermano se la explica.
10. Se las lavo después del paseo.

Gawain 3. Isalin.

1. ¿Qué dices? Wala ka.
2. Diego me ama, pero yo no lo amo, porque es tonto y tacaño.
3. Y a tus padres, ¿les siempre dices la verdad?
4. ¿Dónde están Juan y María? Es hora de almorzar. Hay que llamarlos.
5. La abuela está preparando la ensalada. ¿La vas a comer?
6. ¿Esta chompa es para kay Angelica? Oo, mi mamá se la ha tejido.
7. ¿Puedes llevar estos documentos a la contadora? – Walang puedo llevárselos, walang tengo tiempo.
8. ¿Ya compraron los regalos a sus hijos para la Navidad? – Oo, siempre se los compramos con anticipación.
9. ¿Cuándo me devuelves la deuda? - Te la devuelvo la semana que viene.
10. Chicos, ¿están listos sus informes? Me los tienen que entregar a más tardas el lunes.

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false > Imprimir

Mga subtlety ng paggamit ng dative at accusative pronoun sa Spanish.

Panimula

Magsimula tayo sa mga halimbawa:

Nanonood ako ng sine. Tumingin ako sa labas ng bintana. nakatingin ako sayo.

Sumusulat ako kay Juan. Nagsusulat ako tungkol sa isang kaibigan. Nagsusulat ako ng liham.

Ibinibigay ko ito sa iyo. Nagbibigay ako ng mga bulaklak kay Masha.

Dagdag- ito ang di-pangunahing bahagi ng pangungusap, na inilalahad at pinupunan ito. Ang mga karagdagan ay maaaring direkta o hindi direkta.

Direkta bagay ay isang pangngalan o panghalip sa accusative case na walang preposition, ibig sabihin. pagsagot sa tanong: Sino ano?

Hindi direkta Ang mga karagdagan ay ang lahat ng iba pa, kasama ang dative case, i.e. pagsagot sa tanong: Para kanino? Bakit?

Video: Dative at Accusative sa Spanish

Sa Espanyol, ang mga pangngalan ay walang mga kaso, ngunit ang mga panghalip ay mayroon, mayroong dalawa sa mga ito: , at sa bawat kaso ay may diin at walang diin na anyo. Ang lahat ng iba pang hindi direktang bagay ay gumagamit ng mga stressed form na may .

Ang mga naka-stress na form ay ginagamit lamang kasama ng mga hindi naka-stress na mga form. Ginagamit ang mga ito upang bigyang-diin ang mga panghalip. Sa Russian, ito ay ginagawa sa pamamagitan ng muling pagsasaayos ng mga salita o sa pamamagitan ng pagpapakilala ng mga karagdagang salita: Anyayahan natin sila, magiging boring para sa atin na maglaro nang magkasama. Anyayahan natin sila, hindi ang iyong mga kaibigan. Sila, imbitahan natin sila!

Dative at accusative case

Kung ginamit bilang isang direkta o hindi direktang bagay sa halip na isang pangngalan panghalip, pagkatapos ay dapat sundin ang sumusunod na panuntunan:

bago ang pandiwa Ang panghalip ay palaging inilalagay sa isang walang diin na anyo, habang ang may diin na anyo ay maaaring gamitin pagkatapos ng panaguri:

Tulad ng makikita mula sa mga halimbawa, direkta pangngalang pandagdag (sino? ano?) hindi nadoble panghalip, kung kinakailangan pagkatapos panaguri.

Tama rin ang mga opsyon na may amplification kumain (stressed form of pronouns):

1. Mamahindi compra un helado – Mamahindi compra un heladoisang nosotros

2. El señorako mira – El señorako miraa mí

3. La genteos aconseja ese bar – La genteos aconseja ese barisang vosotros

4. Hindile digo nada – Hindile digo nadaisang Usted

5. Le enseño español–Le enseño españolisang ella

Kung ang karagdagan ay ipinahayag ng isang panghalip, kung gayon, una, dapat itong ilagay dati panaguri, at, pangalawa, ay maaaring banggitin ng dalawang beses (una sa isang unstressed form, pagkatapos ay sa isang stressed form):

1) Doy un besoisang Elena ( akohalikanElena) – Le doyun beso (akokanyahalikan). Le doy un beso a ella.

2) Digo la verdada mi marido ( akosabi koang katotohanansa asawa ko) – Le digola verdad (akosa kanyasabi koang katotohanan).

3) Papa, ¿hindi comprasun helado?(Tatay, ikawtayobibili ka ba ng ice cream?)

- Oo,os comproun helado (Oo, akosa iyobibili akosorbetes)

4) ¿Cuántote paga el jefe?(Ilanikawnagbabayad ba ang boss?)

- Ako pagaquinientoseurosalmes(Siyasa akinnagbabayad ng limang daang euro bawat buwan)

5) El camareroako ofrece un bocadillo (Weytersa akinmga aloksanwits)

Pagbaba ng mga panghalip ayon sa kaso

1. Escribounacarda Carmen (Nagsusulat ako ng lihamCarmen) – Le escribounacard(Isa kanyaNagsusulat ako ng liham)

2. Miamigocomprafloresa su mam á (Bumili ng bulaklak ang kaibigan kokanyang ina) – Miamigole compraflores(Aking kaibigansa kanyaBumili ng bulaklak)

3. Juan lava las manosa sus hijas ( Juannaglalabamga kamaykanyang mga anak na babae) – Juanles lava las manos (Juansila naglalabamga kamay)

4. * José compradoscuadrosa nosotros (Josetayobumili ng dalawang painting) -José hindi comprados cuadros(Jose tayo bumili ng dalawang painting) - Ang unang opsyon ay hindi marunong bumasa at sumulat

5. *El vendedor vende una telea mí (Tindero nagbebenta sa akin TV) – El vendedorako Vende una tele (Tindero nagbebenta sa akin TV). Dito rin, ang unang opsyon ay hindi marunong magbasa.

Dative at Accusative kaso ng mga panghalip

1. Kapag gumagamit ng ilang bagay na panghalip ("Ibinibigay ko ito sa kanya"), mauuna ang di-tuwirang bagay, na susundan ng tuwiran.

Me da un consejo.Ako lo da. - Siya nagbibigay sa akin payo. Siyaibigay mo sa akinnagbibigay.

Nos leen relatos.Nos los leen . - sila basahin tayo mga kwento. sila tayo kanilang basahin.

Walang te doy este manual.Hindi te lo doy. - Hindi ko ibinibigay sa iyo ang aklat na ito. hindi ko binibigayIbigay sa iyo.

2. Kung ang parehong bagay ay pang-3rd person pronouns (le/ les), pagkatapos ay sa halip na hindi direktang bagay (i.e. sa halip na dative case) inilalagay naminse .

Leescribolacard.Le la escribo. Se la escribo. - Sinusulatan ko siya ng liham. Sinusulat ko ito sa kanya.

Les escribo la card. Se la escribo. - Sinusulatan ko sila ng liham. Sinusulat ko ito sa kanila.

Les escribo las cartas.Se las escribo. - ako pagsusulat sila mga titik. Sinusulat ko sila sa kanila.

3. Kung ang komplemento ay isinasaad ng pangngalan at mga gastos dati, panaguri na pandiwa, kung gayon ang pangngalang ito ay dapat na doblehinisang walang diin na panghalip na pumapalit sa pangngalang ito:

La ventanalaabro.Pero : Abro la ventana. Sa pangalawang opsyon Hindi pagdoble.

Alasmujereslesregalamos flores. Lesregalamos flores a las mujeres. Regalamos flores a las mujeres.

At kung ang karagdagan ay ipinahayag ng isang panghalip sa dative case, i.e. sumasagot sa tanong na "kanino?", pagkatapos nito Laging nadoble ng isang walang diin na panghalip, kahit na ito ay pagkatapos ng isang pandiwa:

PERO: Les regalamos flores isang ellas. A ellas les ragalamos flores.

Kapag gumagamit ng hindi direktang mga bagay (halimbawa, sumulat ako gamit ang panulat, atbp.), Anuman ang lugar ng bagay at anyo nito (panghalip, pangngalan), pagdoble hindi kailangan.

Higit pang mga halimbawa:

Enviaron isang card isang Louis .

Le enviaron una carta.

Le enviaron isang card isang Louis .

Le enviaron isang card isang el.

Os han concedido una beca.

Os han concedido una beca isang vosotros.

Encargaron los regalos para los niños.

Ako encargaron los regalos para los niños.