Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Γυμνάσιο Νο. 2 της πόλης Rudnya"

Έργο ενημέρωσης

"Πατρίδα μου"

1. Εισαγωγή

2. Κύριο μέρος

Ιστορία της πόλης μας

Εθνόσημο της Rudnya

Θελγήτρα

3. Πρακτικό μέρος

4. Συμπέρασμα

5. Πηγές πληροφοριών

6. Εφαρμογές

Εισαγωγή

Θέμα έργου:Πατρίδα μου.

Η συνάφεια του έργου.

Για να αγαπήσετε αληθινά τη χώρα σας, τη Ρωσία, για να είστε πατριώτης, πρέπει να γνωρίζετε την ιστορία της μικρής σας πατρίδας, του τόπου όπου γεννηθήκαμε.

Στόχος:διευρύνοντας τους ορίζοντές σας για την ιστορία της πόλης, σύμβολα, αξιοθέατα, κατοίκους που δόξασαν την πόλη.

Καθήκοντα:

- να καλλιεργήσουν μια αίσθηση πατριωτισμού, υπερηφάνεια για τα επιτεύγματα των συμπατριωτών τους.

Να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας απέναντι στην κληρονομιά της πατρίδας.

Συλλέξτε υλικό τοπικής ιστορίας και περιγράψτε το.

Αντικείμενο και αντικείμενο έρευνας: ιστορία και αξιοθέατα της πόλης Rudnya.

Ερευνητικές μέθοδοι:
μελέτη του θέματος: βιβλία αναφοράς, μυθοπλασία.
επίσκεψη στη βιβλιοθήκη
αναζήτηση πληροφοριών στο Διαδίκτυο·
συνοψίζοντας.

1. Η ιστορία της πόλης μας.

Πόλη της Rudnyaβρίσκεται στην κοιλάδα του ποταμού Malaya Berezina (λεκάνη του Δνείπερου). Στην αρχαία Ρωσία ξεκινούσε το περίφημο λιμάνι στο δρόμο «από τους Βάραγγους στους Έλληνες». Ωστόσο, η εμφάνιση ενός οικισμού στην τοποθεσία της σύγχρονης Rudnya, κατά πάσα πιθανότητα, δεν συνδέεται με αυτόν. Η πρώτη αναφορά της Rudna είναι στο χρονικό του 1363 και το ίδιο το χωριό εμφανίστηκε πολύ νωρίτερα. Στη δεκαετία του '30 του περασμένου αιώνα, κοντά στο σιδηρόδρομο, στην περιοχή του δρόμου. Zavodskaya, ανασκάφηκαν τα ερείπια ενός αρχαίου οικισμού που χρονολογείται από τον 9ο-10ο αιώνα, ο οποίος πιστεύεται ότι ήταν ένα οχυρωμένο τμήμα του οικισμού στην περιοχή των αρχαίων μεταλλευμάτων - μέρη όπου εξορύσσονταν σίδηρος από μεταλλεύματα τυρφώνων . Από εδώ προήλθε το ιστορικό όνομα της πόλης.

Η Rudnya έζησε, εργάστηκε, έχτισε, βιώνοντας όλα τα προβλήματα και τις δυσκολίες της δεκαετίας του 20-30. Εδώ το φωτεινό και το τραγικό πήγαιναν δίπλα-δίπλα. Στη δεκαετία του τριάντα, η βιομηχανία άρχισε να αναπτύσσεται ενεργά. Δημιουργείται το πρώτο MTS στη Δυτική περιοχή. Το 1931 Κατασκευάζεται λιναρόμυλος. Το 1932 Ξεκίνησε η κατασκευή του εργοστασίου Konservmoloko και τον Μάιο του 1936. μια από τις πρώτες και μεγαλύτερες επιχειρήσεις επεξεργασίας γάλακτος στη χώρα παράγει ήδη προϊόντα.

Ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος έφερε αμέτρητη θλίψη στον τόπο μας και αποκάλυψε τον απαράμιλλο ηρωισμό του λαού. Η μαύρη φασιστική κατοχή κράτησε πάνω από δύο χρόνια. Η Rudnya κάηκε, λεηλατήθηκε, καταστράφηκε, πυροβολήθηκε... Από τα 1.200 σπίτια της πόλης δεν έμεινε ούτε το ένα δέκατο· αρκετές εκατοντάδες κάτοικοι επέζησαν. Στις 29 Σεπτεμβρίου 1943 η πόλη απελευθερώθηκε. Ο στρατιωτικός ηρωισμός αντικαταστάθηκε από τον εργασιακό ηρωισμό. Η πόλη αναβίωσε από τους πατέρες και τις μητέρες της σημερινής γενιάς των κατοίκων του Rudny.

Ο πόλεμος δεν άφησε στην πόλη σχεδόν κανένα ιστορικό μνημείο του παρελθόντος, αλλά αύξησε τη στρατιωτική της δόξα.

Το μοντέλο του εκτοξευτήρα πυραύλων BM-13, υψωμένο σε ψηλό βάθρο, διαιώνισε τη μνήμη μιας ξεχωριστής πειραματικής μπαταρίας του Captain I.A. Ο Φλέροφ, ο οποίος, με τα πρώτα κιόλας βόλια της θρυλικής Κατιούσα, ανακοίνωσε στον εχθρό το αναπόφευκτο της ήττας.

Πολλοί δρόμοι της πόλης ονομάζονται από τους στρατιώτες που πέθαναν κατά την απελευθέρωσή της: δρόμος με το όνομά της. I.N.Kireeva, st. τους. Γ.Α. Ponomareva, st. τους. P.F. Σεβτσόβα, αγ. Krasnoyarsk, το οποίο απαθανάτισε το συλλογικό κατόρθωμα μιας από τις μεραρχίες της Σιβηρίας, του st. E.I.Melnikova, st. Η A.E. Ελισέεβα.

ΕΘΝΟΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΤΗΣ RUDNYA

Το εθνόσημο είναι ένα ιστορικό σύμβολο της πόλης, του κράτους και της εξουσίας.

Στο κέντρο του κόκκινου πεδίου (το έντονο κόκκινο χρώμα είναι το χρώμα του μεταλλεύματος που κάποτε εξορύχθηκε στη γη των προγόνων μας) υπάρχει μια ροζέτα από έξι πέταλα. Η ροζέτα είναι ένα «ομιλούν» σημάδι του θεού Rod, του θεού της βροντής, που έχει φτάσει μέχρι σήμερα από τη σλαβική μυθολογία. Οι πρόγονοί μας λάτρευαν αυτόν τον θεό και πίστευαν στη δύναμη και τη δύναμή του. Στις πύλες των σπιτιών όσων ζούσαν εκείνη την εποχή τοποθετήθηκε το σημάδι του Θεού - ρόδακας.

Το κίτρινο ή πορτοκαλί χρώμα της ροζέτας είναι σύμβολο πλούτου και εμπορίου, για το οποίο φημιζόταν η πόλη μας στην αρχαιότητα.

Στην αριστερή γωνία του οικόσημου βρίσκεται το οικόσημο της πόλης του Σμολένσκ.

Το οικόσημο πλαισιώνεται με χρυσά στάχυα - σύμβολο της σχέσης της περιοχής με την αγροτική παραγωγή και τη γεωργία.

Τα στάχυα είναι πλεγμένα με μια κορδέλα του Τάγματος του Λένιν ως ένδειξη ότι η μεγαλύτερη επιχείρηση στην περιοχή, μια μονάδα κονσερβοποιίας γαλακτοκομικών, έχει αυτό το κυβερνητικό βραβείο.

Το οικόσημο ολοκληρώνεται με έναν πύργο με τρεις προεξοχές, που αντικατοπτρίζει το καθεστώς της πόλης του Rudny ως περιφερειακού κέντρου.

3. Αξιοθέατα

Το κύριο αξιοθέατο της πόλης είναι το τοπικό ιστορικό μουσείο, μέσα στα τείχη του οποίου συγκεντρώνεται ολόκληρη η ιστορία της πόλης και της περιοχής της. Το μουσείο βρίσκεται στην οδό Kireeva.

Το δεύτερο μουσείο της πόλης είναι το σπίτι-μουσείο του Mikhail Alekseevich Egorov, ενός ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης, ήταν αυτός, μαζί με τον κατώτερο λοχία Kantaria, που ύψωσαν το Banner της Νίκης στην οροφή του γερμανικού Ράιχσταγκ την 1η Μαΐου 1945.

Ο Μιχαήλ Αλεξέεβιτς ήταν γέννημα θρέμμα του χωριού Ερμοσένκι της περιοχής Ρουντιάνσκι. Το μουσείο μνήμης περιμένει τους επισκέπτες του στο χωριό Molkombinat.

Υπάρχουν επίσης μνημεία στο Rudnya· δύο μνημεία της πόλης είναι αφιερωμένα στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο. Ένας από αυτούς, ένας εκτοξευτής όλμων Katyusha, τοποθετήθηκε κοντά στο σχολείο Νο. 2.

Το δεύτερο μνημείο της πόλης "Grieving Mother" εγκαταστάθηκε στα νότια προάστια της Rudnya. Εγκαταστάθηκε εδώ για κάποιο λόγο· δίπλα του υπάρχει ένας ομαδικός τάφος στον οποίο βρίσκονται περισσότεροι από τρεις χιλιάδες Σοβιετικοί πολίτες που πέθαναν εδώ κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. θαμμένος.

Πηγές πληροφοριών

1. Rudnya/ Z. Dzhumkova, L. Sterkhova, D. Tikhonov. – ZAO “Amipress”, 2004.
2. Σελίδες της ιστορίας της περιοχής του Σμολένσκ. Βιβλίο για πρόσθετη ανάγνωση / Yu.G. Ιβάνοφ, Ε.Ν. Aginskaya, O.Yu. Ivanova και άλλοι - Smolensk: Rusich, 2007. - Σ. 441-444.
3. Nikolaev, N. Η εικόνα που έλαμψε στη Rudna / N. Nikolaev // Διαδρομή εργασίας. – 2007. – 25 Οκτωβρίου. – Σελ. 21.
4. Ratnikov, D. Rudnya: η γενέτειρα του νικηφόρου Τυποφόρου/Δ. Ratnikov // Komsomolskaya Pravda. – 2007. – 9 Αυγούστου. – Σελ. 27.
5. Borisova, N.Ya. Η πόλη μας: μια ματιά στο παρελθόν / N.Ya. Borisova // Φωνή Rudnyansky. – 2000. – 7 Ιουλίου.
6. Shapovalov, S. Από αμνημονεύτων χρόνων / S. Shapovalov // Testaments of Ilyich. – 1976. – 11 Μαΐου.
7. Shapovalov, S. Why Rudnya; / S. Shapovalov // Lenin’s Banner. – 1962. – 18 Μαρτίου.

Εφαρμογή

Ιστορικό Μουσείο.

Σπίτι Πολιτισμού.

Πλατεία Βετεράνων

Σπίτι-Μουσείο του Μιχαήλ Εγκόροφ

«Θλιμμένη μητέρα»

Αγαπώ την πόλη μου και είμαι περήφανη γι' αυτήν!!!

Μέγεθος: px

Ξεκινήστε την εμφάνιση από τη σελίδα:

Αντίγραφο

1 Ερευνητικό έργο ATTRACTIONS OF THE CITY OF MEDVEZHYEGORSK Συγγραφέας του έργου: Kozlova Angelina, μαθήτρια της 3ης τάξης «B» του MKOU «Medvezhyegorsk Secondary School 2» Υπεύθυνοι έργου: δασκάλα δημοτικού σχολείου Stepanova Lyudmila Ivanovna, Kozlova Svetlana Yu107sk.

2 Εισαγωγή Κάθε άτομο έχει ένα μέρος στη Γη όπου γεννήθηκε. Και κάθε μέρος είναι όμορφο και μοναδικό με τον δικό του τρόπο. Η πόλη μας είναι επίσης μοναδική με τα αξιοθέατα της. Υπάρχουν πάρα πολλά τέτοια μέρη, αλλά δεν τα γνωρίζουν όλοι, ειδικά οι μαθητές. Αποφάσισα να μελετήσω την ιστορία και τα αξιοθέατα της πόλης μου και μετά να το πω στα παιδιά. Εξάλλου, πολλές από τις ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου διαμορφώνονται στην παιδική ηλικία και πρέπει να μάθετε να αγαπάτε την πατρίδα σας από το σχολείο. Επομένως, αυτό το πρόβλημα είναι σχετικό και παρουσιάζω το ερευνητικό μου έργο με θέμα: "Αξιοθέατα της πόλης Medvezhyegorsk". Στόχος: μελέτη πληροφοριών σχετικά με τα αξιοθέατα της πόλης Medvezhyegorsk για επακόλουθη παρουσίαση πληροφοριών σε συνομηλίκους. Στόχοι: 1. Μελετήστε την ιστορία της πατρίδας της πόλης Medvezhyegorsk με τα αξιοθέατα της. 2. Μάθετε τη γνώμη των πολιτών για τους πιο δημοφιλείς δημόσιους χώρους στην πόλη μας μέσω μιας έρευνας μεταξύ συμμαθητών, μαθητών της τάξης 8 «Β», δασκάλων του γυμνασίου Medvezhyegorsk 2. 3. Συγκρίνετε, αναλύστε πληροφορίες και εξάγετε συμπεράσματα. 4. Παρουσιάστε τις πληροφορίες που λάβατε στους συμμαθητές σας, δείξτε μια παρουσίαση για τα αξιοθέατα της πόλης Αντικείμενο μελέτης, η πόλη Medvezhyegorsk Θέμα της μελέτης, αξιοθέατα της πόλης Medvezhyegorsk Μέθοδοι έρευνας: ανάλυση βιβλιογραφίας, ερωτηματολόγια, ανάλυση και σύγκριση, Μελέτη και γενίκευση Υπόθεση: Υποθέτω ότι στην πόλη Medvezhyegorsk υπάρχουν άγνωστα φυσικά και πολιτιστικά αντικείμενα που είναι σημεία ενδιαφέροντος που μπορούν να ενδιαφέρουν όλους. Κύριο μέρος. Ανασκόπηση βιβλιογραφίας για το ερευνητικό θέμα. Αφού μελέτησα τη λογοτεχνία και τις πηγές του Διαδικτύου, έμαθα την ιστορία της εμφάνισης της πόλης Medvezhyegorsk. Ιδρύθηκε από τον εργοστασιάρχη Zakharyev, ο οποίος ίδρυσε εδώ ένα πριονιστήριο και ένα εργοστάσιο υλοτομίας στα τέλη του 18ου αιώνα. Υπήρχαν πολλές αρκούδες που τριγυρνούσαν στην περιοχή· ένα αρκουδάκι πιάστηκε και δόθηκε στην οικογένεια του ακτιβιστή για διασκέδαση. Μια μέρα έπρεπε να πυροβολήσω μια αρκούδα. Το κατοικίδιο ζώο θάφτηκε σε έναν αμμώδη λόφο, που έκτοτε ονομάζεται Όρος Αρκούδας. Στη συνέχεια, ο σιδηροδρομικός σταθμός υιοθέτησε το κατάλληλο όνομα. Στη δεκαετία του '30 του 20ου αιώνα συνεχίστηκε ο σχηματισμός του εργατικού χωριού: από μέσα περνούσε το περίφημο κανάλι Λευκής Θάλασσας-Βαλτικής, γνωστότερο ως Διώρυγα της Λευκής Θάλασσας. Ο σταθμός Medvezhya Gora έγινε πόλη το 1938. Τώρα το Medvezhyegorsk είναι μια ήσυχη, άνετη πόλη στην όχθη της λίμνης Onega, υπάρχει κάτι να δείτε και πού να πάτε. 2

3 Υπάρχουν πολλά αξιοθέατα στην ίδια την πόλη. Το πρώτο κτίριο μπορεί να ονομαστεί κτίριο του σιδηροδρομικού σταθμού, που χτίστηκε το 1916· πρόσφατα έγινε 100 ετών. Υπάρχει Μουσείο Ιστορίας Σιδηροδρομικών Μεταφορών. Το μουσείο μιλάει όχι μόνο για την ιστορία του Οκτωβριανού Σιδηροδρόμου, αλλά και για την ίδια την πόλη και τα περίχωρά της. Ενδιαφέρον είναι επίσης το Μουσείο Τοπικής Γλώσσας της Πόλης, το οποίο βρίσκεται στο πρώην κτίριο της Διοίκησης της Διώρυγας της Λευκής Θάλασσας του NKVD της ΕΣΣΔ· το κτίριο χτίστηκε το 1937. Ένα ορόσημο της πόλης είναι η Οχυρωμένη περιοχή στο όρος Lysukha. Έχοντας καταλάβει το Medvezhyegorsk το 1941, οι Φινλανδοί άρχισαν αμέσως να χτίζουν οχυρά και οχυρώσεις παντού. Η κατασκευή έγινε από τα χέρια των δικών μας αιχμαλώτων πολέμου. Οι αμυντικές οχυρώσεις έχουν διατηρηθεί σχεδόν στην αρχική τους μορφή. Στην οδό Κίροφ υπάρχει ένα μνημείο για τους πεσόντες ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. 1015 στρατιώτες είναι θαμμένοι στον μαζικό τάφο. Το 1958, ένα μνημείο του Kirov αποκαλύφθηκε στην οδό Dzerzhinsky, εξ ου και το όνομα της ίδιας της πλατείας. Αν πάτε από το σταθμό με τα πόδια στο Onezhskaya Hotel, που είναι επίσης ορόσημο, μπορείτε να περπατήσετε σε μια όμορφη ξύλινη πεζογέφυρα. Η γέφυρα έχει το ρομαντικό όνομα "Kissing Bridge". Συνδέει τις δύο όχθες του ποταμού Kumsa και οδηγεί στο Railway Park. Η γέφυρα, το πάρκο σιδηροδρόμων και το πάρκο της πόλης είναι επίσης αξιοθέατα της πόλης. Υπάρχουν πολλά γλυπτά αρκούδας στην πόλη, καθώς αυτό το ζώο είναι το σύμβολο της πόλης. Αν μπείτε στην πόλη κατά μήκος του αυτοκινητόδρομου, μπορείτε να συναντήσετε ένα άλλο γλυπτό. Το άγαλμα είναι κατασκευασμένο από φυσικό ξύλο και το βάθρο είναι μια συνηθισμένη πέτρα. Στα μπροστινά πόδια του κρατά ψωμί και αλάτι και πάνω από το κεφάλι του υπάρχει μια εικόνα του θυρεού του Medvezhyegorsk. Το Medvezhyegorsk είναι ένα μέρος για καλές διακοπές. Σπορ όπως το σκι, το αλπικό σκι και το σνόουμπορντ είναι πολύ δημοφιλή στον τοπικό πληθυσμό και στους επισκέπτες της πόλης. Οι κυνηγοί και οι ψαράδες λατρεύουν αυτά τα μέρη. Στην περιοχή γύρω από την πόλη γυρίστηκαν οι ακόλουθες ταινίες: «The Fourth Height», «And Trees Grow on the Stones», «Platinum 2», «Piranha Hunt», «And the Dawns Here Are Quiet», «Love and Doves ". Ερωτηματολόγιο για το ερευνητικό θέμα Αναρωτιόμουν αν οι κάτοικοι της πόλης μας γνωρίζουν αυτά τα αξιοθέατα. Για την επίτευξη αυτού του στόχου, πραγματοποίησα μια ανώνυμη έρευνα και έλαβα τα ακόλουθα αποτελέσματα. Κατά τη διάρκεια της μελέτης, ερωτήθηκαν 66 άτομα: 3 «Β» τάξη 27 άτομα, 8 «Β» τάξη 20 άτομα, δάσκαλοι 19 άτομα. (Παράρτημα 1). Κατά τη διάρκεια της έρευνας, έμαθα ότι το 68% των ερωτηθέντων γεννήθηκαν στο Medvezhyegorsk και το 32% σε άλλες περιοχές της χώρας μας (Παράρτημα 2). Στην ερώτηση «Σας αρέσει η πόλη μας;»: «Ναι» - το 92% απάντησε και το 8%, δυστυχώς, απάντησε «όχι» (Παράρτημα 3). 3

4 Στην ερώτηση «Γνωρίζετε την ιστορία του Medvezhyegorsk;»: 62% απάντησε «Ναι» και 38% απάντησε «όχι». Αυτοί ήταν κυρίως μαθητές της Γ' τάξης «Β» (Παράρτημα 4). Υπήρχαν πολλές πιθανές απαντήσεις στην ερώτηση "Ποια αξιοθέατα της πόλης μας γνωρίζετε;" Διάλεξα τα πέντε πιο δημοφιλή (Παράρτημα 5): οχυρωμένη περιοχή στο όρος Lysukha 57%· κτίριο σταθμού στο σταθμό Medvezhya Gora 25%· Μουσείο τοπικής ιστορίας της πόλης 24%; δεξαμενή στην πλατεία Kirov 20%? κτίριο της πρώην Διεύθυνσης Διώρυγας της Λευκής Θάλασσας του NKVD της ΕΣΣΔ 20%· μνημείο του Σεργκέι Μιρόνοβιτς Κίροφ 16%. Επιπλέον, προσφέρθηκαν αξιοθέατα όπως το Σπίτι του Πολιτισμού, το κτίριο του κινηματογράφου Druzhba, οι ομαδικοί τάφοι, η λίμνη Onega, ένα πάρκο της πόλης, το μουσείο σιδηροδρομικών μεταφορών, το Σπίτι της Παιδικής Δημιουργικότητας, το νησί Kizhi, η οδός Sandarmokh. Στην ερώτηση "Ποια μέρη στην πόλη Medvezhyegorsk θα συμβουλεύατε τους επισκέπτες ή τους τουρίστες να επισκεφθούν;" Υπήρχαν επίσης πολλές πιθανές απαντήσεις που προσφέρθηκαν. Διάλεξα τα πέντε πιο δημοφιλή (Παράρτημα 6): μουσείο τοπικής ιστορίας της πόλης 38%; οχυρωμένη περιοχή στο όρος Lysukha 36%· η όχθη της λίμνης Onega και η ίδια η λίμνη 23%· δημοτικό πάρκο 18%; Οδός Sandarmokh 15%. Συμπέρασμα Ενώ εργαζόμουν στο έργο, μπόρεσα να επεκτείνω τις γνώσεις μου σχετικά με την ιστορία της πόλης του Medvezhyegorsk και έμαθα πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα για τα οποία οι κάτοικοι πρέπει να είναι περήφανοι. Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου έδειξαν ότι δεν γνώριζαν όλοι οι ερωτηθέντες την ιστορία της πόλης τους· ορισμένα από τα αξιοθέατα της πόλης δεν κατονομάστηκαν. Οι μαθητές της τρίτης τάξης είχαν ιδιαίτερα κακές απαντήσεις. Η υπόθεσή μου επιβεβαιώθηκε· πράγματι, στην πόλη Medvezhyegorsk υπάρχουν αξιοθέατα που μπορεί να ενδιαφέρουν όλους. Η ανάλυση των ερωτηματολογίων έδειξε ότι, πράγματι, δεν αναφέρθηκαν όλα τα αξιοθέατα, αλλά όχι επειδή η πλειονότητα των ερωτηθέντων δεν τα γνωρίζει, αλλά επειδή οι κάτοικοι αντιμετωπίζουν πολλά τέτοια μέρη και αντικείμενα συνήθως και δεν τους δίνουν καμία σημασία. Για να γνωρίζουν και να θυμούνται οι μαθητές για κάθε γωνιά της πόλης τους, πρέπει να θυμούνται πιο συχνά και να δίνουν προσοχή στη μοναδικότητα αυτών των τόπων. Με χαρά μοιράστηκα τις γνώσεις μου με τους συμμαθητές μου και κατάφερα να τους ενδιαφέρω να αποκτήσουν νέες γνώσεις. Κατάλογος πηγών πληροφοριών 1. Gravit V.V. Medvezhyegorsk/ V.V. Gravit, Ι.Μ. Mullo 2nd ed., rev. και επιπλέον, - Petrozavodsk: Karelia, σελ.: ill. - (Πόλεις και περιοχές της Καρελίας). 2. Μια ζεστή πόλη με δύσκολη ιστορία. [ηλεκτρονικός πόρος] URL: 3. Medvezhyegorsk, Καρελία: αξιοθέατα και οι φωτογραφίες τους [ηλεκτρονικός πόρος]-url: 4

5 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% αριθμός ατόμων ναι -62% όχι - 38% 5 Αριθμός ατόμων που έλαβαν μέρος στην έρευνα Παράρτημα μαθητές 3 «Β» - 27 άτομα. μαθητές 8 «Β» - 20 άτομα. 5 0 αριθμός ατόμων Απαντήσεις στην ερώτηση "Γεννηθήκατε στην πόλη Medvezhyegorsk;" Παράρτημα 2 ναι - 68% όχι - 32% Απαντήσεις στην ερώτηση «Σας αρέσει η πόλη μας;» Παράρτημα 3 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% ναι - 92% όχι - 8% 20% 10% 0% αριθμός ατόμων Απαντήσεις στην ερώτηση "Γνωρίζετε την ιστορία του Medvezhyegorsk;" Παράρτημα 4

6 6 Παράρτημα 5. Απαντήσεις στην ερώτηση «Ποια αξιοθέατα της πόλης μας γνωρίζετε;» Αξιοθέατα του Medvezhyegorsk Επιλεγμένες απαντήσεις Μαθητές Μαθητές δάσκαλοι 3 "B" 8 "B" συνολικά % 1. Οχυρωμένη περιοχή, Όρος Lysukha Tank στο κτίριο του σταθμού Kirov Square Μνημείο στο Κτήριο Kirov της πρώην Διοίκησης Διώρυγας της Λευκής Θάλασσας του NKVD της ΕΣΣΔ (Kirovsky αγορά) Μαζικοί τάφοι Σπίτι Πολιτισμού Druzhba Κινηματογράφος » Μουσείο Τοπικής Ειρήνης Η όχθη της λίμνης Onega και η ίδια η λίμνη 11. Σπίτι παιδικής δημιουργικότητας Οδός Sandarmokh Δημοτικό πάρκο Kizhi Island Kirov Πλατεία Λευκή Θάλασσα - Βαλτική Διώρυγα Μουσείο σιδηροδρομικών μεταφορών Αγορά "Medvezhyegorsk"

7 Παράρτημα 6 Απαντήσεις στην ερώτηση "Ποια μέρη στην πόλη Medvezhyegorsk θα συμβουλεύατε τους επισκέπτες ή τους τουρίστες να επισκεφτούν;" Αξιοθέατα του Medvezhyegorsk Επιλεγμένες απαντήσεις Μαθητές Μαθητές δάσκαλοι 3 "B" 8 "B" συνολικά % 1. Οχυρωμένη περιοχή, Όρος Lysukha 2. Δεξαμενή στο κτίριο του σταθμού Kirov Square Μνημείο στο Κτήριο Kirov της πρώην Διοίκησης Διώρυγας της Λευκής Θάλασσας του NKVD της ΕΣΣΔ (αγορά Kirovsky) Ξενοδοχεία Σπίτι Πολιτισμού Κινηματογράφος "Φιλία" Μουσείο Τοπικής Ειρήνης Η όχθη της λίμνης Onega και η ίδια η λίμνη 11. Σπίτι παιδικής δημιουργικότητας Οδός Sandarmokh Δημοτικό πάρκο Kizhi Island Kirov Πλατεία καταστήματα Lake Kitayka Αγορά "Medvezhyegorsk"

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ «ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 1» ΕΡΓΟ «Η πόλη στην οποία ζω» Ολοκληρώθηκε από: δασκάλα Zhuravleva N.P., ανώτερη κατηγορία προσόντων Ruza, 2017 Project

Θέμα του μαθήματος: «Εικόνα της πατρίδας». Στόχοι και στόχοι: Εκπαιδευτικοί: Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τη μικρή τους πατρίδα, να διευρύνουν τη γνώση της ιστορίας και του πολιτισμού της πατρίδας τους, να συμβάλουν στην ανάπτυξη συναισθημάτων

Σύνοψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο εκπαιδευτικό πεδίο «Γνωστική Ανάπτυξη» στη μεσαία ομάδα με θέμα: «Η πόλη μου». Στόχος: να αναπτύξουν στα παιδιά μια αίσθηση αγάπης για τη μικρή πατρίδα τους,

Σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ομάδα ηλικιωμένων "Ταξίδια γύρω από την πόλη του Γιαροσλάβλ". Προετοιμάστηκε από: Kozlova Svetlana Nikolaevna Εκπαιδευτικός, Yaroslavl, 2017 Εκπαιδευτικοί τομείς: γνωστικοί

ΠΟΛΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΕΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ «ΕΙΜΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ» «Νέοι Πολίτες» Ερευνητική εργασία Domino «My Favorite City» (επιτραπέζιο παιχνίδι για μαθητές 7-11 ετών) Ολοκληρώθηκε από μαθητές της Β' τάξης «Α» του δήμου.

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Δευτεροβάθμια Εκπαιδευτική Σχολή 3», Serpukhov «Βιβλίο Μνήμης Βετεράνων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου της μικροπεριοχής Serpukhov που πήρε το όνομά του. Nogina» ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑ

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 105 Περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Το Ρίμπινσκ είναι η πατρίδα μου» Για παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας Συντάχθηκε από δάσκαλο: Minicheva

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 5 «Beryozka» ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΠΟΛΕΩΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΩΝ ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ «KOTOVSK Η ΠΑΤΡΙΑ ΜΟΥ» ΔΑΣΚΑΛΟΣ:

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Saltyn Secondary School of Uryupinsk Municipal District of Volgograd Region" Το Uryupinsk είναι μια αγαπημένη πόλη! Συμπλήρωσε: Orlova Anastasia Romanovna,

Γενέθλια της πόλης Pallasovka Παρουσιαστής: «Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες! Σήμερα συγκεντρωθήκαμε σε αυτή την όμορφη αίθουσα για να γιορτάσουμε μια υπέροχη γιορτή. Μαντέψτε ποιο με τη βοήθεια ενός γρίφου: Παρουσιαστής: «Ακριβώς,

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 17" Εκδρομή στην πατρίδα του Κρασνοκάμσκ Πραγματοποιείται από: Δασκάλα 1ης κατηγορίας ΜΒΔΟΥ "Νηπιαγωγείο 17" Nadezhda Sergeevna Berezina

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο 40 «Snowdrop» Οργάνωσε εκπαιδευτικές δραστηριότητες τοπικής ιστορίας για παιδιά προσχολικής ηλικίας Συγγραφέας-Συντάκτης:

Επεξηγηματική σημείωση Το πρόγραμμα εργασίας "Young Patriot" αναπτύχθηκε σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου LLC, βάσει του κρατικού ολοκληρωμένου προγράμματος στόχου "Πατριωτική εκπαίδευση πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας"

Διανοητικό κουίζ για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας «Hometown Experts». Στόχοι: συστηματοποίηση και γενίκευση της γνώσης των παιδιών για την πόλη τους. να διαμορφώσει τα θεμέλια της πατριωτικής παιδείας.

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 6" της αστικής περιοχής της πόλης Kumertau της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν Ώρα τάξης με θέμα η μικρή μου πατρίδα! /Nikolaeva G.N./

Φεστιβάλ πόλης «Πνευματικοί Δεσμοί της Πατρίδος», ακαδημαϊκό έτος 2017-2018. Οι εκδηλώσεις του Φεστιβάλ Φεστιβάλ πραγματοποιούνται από 1 Σεπτεμβρίου 2017 έως 18 Μαΐου 2018 σε 4 στάδια: Στάδιο Ι

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο «Solnyshko» ΣΥΝΟΨΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΕ ΘΕΜΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΟΜΑΔΑΣ: «Η ΜΙΚΡΗ ΜΟΥ ΠΑΤΡΙΔΑ» Εκπαιδευτικός: Mastyugina N.V. r.p.pachelma 2016

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Kindergarten 30" στο Tobolsk Δημιουργικό μακροπρόθεσμο έργο "Η πόλη μας Tobolsk" Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο: O. A. Revnivykh Συνάφεια του έργου:

Διαβούλευση με γονείς Αυξάνοντας την αγάπη των παιδιών για την πατρίδα τους Ποια ελκυστική δύναμη βρίσκεται σε αυτό που μας περιβάλλει από την παιδική ηλικία; Γιατί, ακόμη και αφού φύγει από το σπίτι για πολλά χρόνια, θυμάται ο άνθρωπος

ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΠΟΛΗΣ ΣΕΒΑΣΤΟΠΟΛΕΩΣ «ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 41» ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ: στο παιδαγωγικό συμβούλιο, πρωτόκολλο 3 της 28/02/2017 Μερικό πρόγραμμα «Μικρή μου Πατρίδα»

Η ΜΙΚΡΗ ΜΟΥ ΠΑΤΡΙΔΑ - ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΗΚΕ ΕΡΓΟ MAGNITOGORSK: μαθητής ΜΑΟΥ "Σχολείο 56 UIM" 7 τάξη "Β" Kretinin Leonid ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΕΡΓΟΥ: καθηγήτρια πληροφορικής Ovsyannikova Yu.V. Τι είδους πόλη είναι το Magnitogorsk; Νομίζω,

Εκπαιδευτική κατάσταση στη μεσαία ομάδα Θέμα: "Αξιοθέατα της πόλης Bolkhov" Στόχοι: 1) Να ενημερώσετε τις γνώσεις των παιδιών για τους δρόμους της πόλης, τα αξιοθέατα του κεντρικού δρόμου - Οδός Λένιν. 2)

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ Ερευνητική εργασία Ολοκληρώθηκε από: Vladimir Nikolaev, μαθητής της 3α τάξης στο MKOU 2 στο Medvezhyegorsk Σύμβουλος: Lyudmila Nikolaevna Nikolaeva Επιβλέπων: Irina Valentinovna Pishchulina,

Είδος έργου: γνωστικό-δημιουργικό Περίοδος υλοποίησης: βραχυπρόθεσμη (3 εβδομάδες) Συμμετέχοντες: ομάδα Δάσκαλοι: Kononova N.V. Akulovskaya E.N. Λογοθεραπεύτρια: Beloborodova A.V. Πηγή επιλογής θέματος

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 8 «Το Armavir και η ιστορία του» Περίληψη μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα Δάσκαλος MBDOU 8 L.A. Yakovleva Armavir Περιεχόμενο προγράμματος

Τα πιο ενδιαφέροντα και μυστηριώδη για την περιοχή των Ουραλίων και τη μικρή τους πατρίδα Ολοκληρώθηκε από: Maria Yasyukevich Τάξη: 6 «B» Επιστημονική υπεύθυνη: Elena Aleksandrovna Trifonova Ρωσία, Gai, MBOU «Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 8» Είναι δυνατόν ενώ ζεις

1. Προγραμματισμένα αποτελέσματα Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν: τι μελετά η επιστήμη της τοπικής ιστορίας και της οικολογίας, ο ρόλος και η σημασία αυτής της γνώσης στον σύγχρονο κόσμο. βασικές οικολογικές έννοιες. Σχέσεις στη φύση, σχέσεις

ΣΥΝΟΨΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ «ΤΙ; ΟΠΟΥ? ΟΤΑΝ?" ΘΕΜΑ: «ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΙΑ ΠΟΛΗ ΣΤΟ ΒΟΛΓΑ» (ομάδα ηλικιωμένων) Εκπαιδευτικός: I. O. Chmutova Σκοπός: Ενεργοποίηση της γνώσης των παιδιών για την πόλη τους και τα αξιοθέατα της. Στερεώνω

Εργασία για κοινή εργασία γονέων και παιδιών για την εδραίωση του θέματος "Ταξιδέψτε στην πόλη του Prokhladny" Ολοκληρώθηκε από: μουσικός διευθυντής του MBOU "Gymnasium 6" DO 17 Prikhodko O.I ΕΡΓΑΣΙΑ 1 - Πείτε

Zaritskaya Elena Viktorovna Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 10 με το όνομα V.P. Polyanichko» της πόλης Magnitogorsk Η ΜΙΚΡΗ ΜΟΥ ΠΑΤΡΙΔΑ Στόχοι μαθήματος: Εκπαιδευτικοί:

δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της πόλης Langepass "DSKV 10 "Squirrel" Project στη δεύτερη ομάδα νεανίδων 4 "Lapushka" "Η μικρή μου πατρίδα" Εκπαιδευτικός: Aflyatonova L.F. Θέα

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα d/s "Teremok" γενικού αναπτυξιακού τύπου στο χωριό Lev Tolstoy Lev της δημοτικής περιφέρειας Τολστόι της περιοχής Lipetsk. Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Έργο «Σεβαστούπολη, η πόλη της ρωσικής δόξας» Συγγραφέας: NIKIN VADIM Σχολείο: GBOU Secondary School 1492 Τάξη: 4 «c» Επικεφαλής: Nikolaeva Tatyana Konstantinovna Το 2014, η Δημοκρατία συμπεριλήφθηκε στη Ρωσική Ομοσπονδία

ΜΟΥ δ/σ 376 Σοροκίνα Ο.Α. Μεθοδολογική ανάπτυξη πατριωτικής παιδείας. Επεξηγηματικό σημείωμα. Αυτή η μεθοδολογική ανάπτυξη προορίζεται για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Διδακτικός

Makukhina Larisa Alekseevna δάσκαλος, Επίτιμος Εργάτης Γενικής Εκπαίδευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας MBOU "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 2 MO "Akhtubinsky District" Akhtubinsk, Περιφέρεια Αστραχάν ΜΕΛΕΤΗΣΕΙΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Περίληψη: σε αυτό

GBOU School 1143 Ώρες μαθήματος αφιερωμένες στην Ημέρα της Πόλης Σεπτέμβριος, 2016 1 Στην τάξη Πόσα νέα πράγματα μάθαμε για τη Μόσχα στην ώρα τάξης αφιερωμένη στην Ημέρα της Πόλης. 1 Και το μάθημα 9 Σεπτεμβρίου στις 1 Και πραγματοποιήθηκε

Δημιουργική εργασία με θέμα: «Στον κόσμο των κούκλων» Συγγραφείς: Anastasia Denisova, Anna Gamayunova, μαθητές Γ' τάξη «Β» GBOU school 1103 Σκηνοθέτης: Elena Yuryevna Voronina Συνάφεια Το κουκλοθέατρο είναι

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ-ΘΕΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ 1ο έτος σπουδών σελ. Ημερομηνία Θέμα επιμορφωτικής συνεδρίας Σύνολο ωρών Περιεχόμενο δραστηριότητας Θεωρητικό Πρακτικό μέρος του μαθήματος, μέρος του μαθήματος, μορφή οργάνωσης

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης νηπιαγωγείο "Raduga" KVN σενάριο "Star My Small Motherland" (προπαρασκευαστική ομάδα) Δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας:

«Η επιρροή των κινουμένων σχεδίων στην ανάπτυξη ενός παιδιού» Ολοκληρώθηκε από: μαθητής της τάξης 1Β Γυμνάσιο MBOU 21 Bolotny Komissarov Angelina Τα κινούμενα σχέδια είναι μια αγαπημένη παιδική ψυχαγωγία. Όλα τα παιδιά λατρεύουν να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια. Αλλά

Διεθνής ποδηλατική περιήγηση Pushkinskie Gory 13-17 Μαΐου 2019 Ημέρα 1 (40 χλμ.) Συνάντηση στο σιδηροδρομικό σταθμό του Pskov. (Το νυχτερινό τρένο από τη Μόσχα 10 φτάνει στις 8 π.μ.) Μετά το πρωινό μετακομίζουμε στο Pushkinskie

1 Ερευνητικό συνέδριο μαθητών και φοιτητών «Ένα βήμα στο μέλλον. Junior» Ερευνητική εργασία «Οικογενειακό κειμήλιο» Redikultseva Vasilina Yamalo-Nenets Autonomous Okrug σελ. ΜΣ Ακσάρκα

Περίληψη του μαθήματος με θέμα "Εγγενής γη" "Πού αρχίζει η Πατρίδα" (για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας) Συντάχθηκε από: Εκπαιδευτικός Litvinenko E.V. Θέμα μαθήματος: Από πού αρχίζει η Πατρίδα. Περιεχόμενο προγράμματος:

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα προϋπολογισμού «Γυμνάσιο 1» κωμόπολη. ΕΡΓΟ Poikovsky για την ηθική πατριωτική εκπαίδευση "Η πατρίδα σας, αγαπήστε και μάθετε" Ο συγγραφέας του έργου:

1 Ερευνητική εργασία «Ιστορία της ανάδυσης του αστικού οικισμού Urussu και οι αλλαγές του» 2 Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Σύντομη ιστορική αναδρομή του αστικού οικισμού Urussu.5 Μεθοδολογία και αποτελέσματα έρευνας...7 Συμπέρασμα.10

V επιστημονικό-πρακτικό συνέδριο ερευνητικών εργασιών και δημιουργικών έργων μαθητών μαθητών της πόλης Iskitim "Εξερευνώ τον κόσμο" Κατεύθυνση "Η φύση στις ζωές των ανθρώπων" Οδηγός για αξιοθέατα

MINYAR Αποστάσεις από μεγάλες πόλεις: Ufa - 125 km, Chelyabinsk - 300 km, Yekaterinburg - 400 km, Perm - 470 km, Kurgan - 560 km, Tyumen - 730 km, συντεταγμένες GPS: N 55 04 "25"; E 57 33"40" Μπορείτε να καλέσετε από

Θέμα: «Ταξιδέψτε στην πατρίδα σας». Β' τάξη Σκοπός του μαθήματος: Προσωπική ανάπτυξη στη διαδικασία της κατάρτισης και της εκπαίδευσης. Στόχοι: 1) Συμβολή: - στην ανάπτυξη της χωρικής κατανόησης των παιδιών. - εκπαίδευση αγάπης

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 61" της πόλης Magnitogorsk ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Η πατρίδα μου Βαθμός 1-2 Λεπτά της συνάντησης της Περιφέρειας της Μόσχας του Αυγούστου

Ρωσική Ομοσπονδία Τμήμα Παιδείας της Διοίκησης της πόλης Orel Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα - γυμνάσιο 37 που πήρε το όνομά του από δύο φορές ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης Στρατάρχη

Δημοτικό κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο 237 μικτού τύπου» Δραστηριότητες έργου με θέμα:. Διάρκεια έργου 3 μήνες Μέση ομάδα 2 Εκπαιδεύτρια: Έλενα Κουλίκ

Περιφέρεια Μόσχας Ramensky δημοτικό διαμέρισμα του MOU Yurovskaya οικοτροφείο για μαθητές με ειδικές ανάγκες Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος για τον κόσμο γύρω από 2 "A"

Vinogradova Svetlana Evgenievna Kuznetsova Lidia Ivanovna Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα δευτεροβάθμια εκπαίδευση 7 Περιφέρεια Murmansk, Apatity Η ΓΗ ΟΠΟΥ ΕΡΧΟΜΑΙ Σκοπός:

2015 ÓÄÊ 372.3/.4 ÁÁÊ 88.53 Ë 61 ŋèïñêà N. Μ. Ë 61 Παράμετροι: â 2.. 2 / N. Μ. Λυόνσια. Μ. : Eznim, 2015. 64 pp. : èë. (Limovaya Kolya). ISBN 978-5-699-61149-2

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 29 Περίληψη μαθήματος εξοικείωσης με τον έξω κόσμο στη μεσαία ομάδα Θέμα: «Επαγγέλματα της πόλης μου» (καλλιτέχνης, πωλητής, οικοδόμος)

Περίληψη μαθήματος για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Η πόλη του Nizhnevartovsk - η ιστορία της καταγωγής της" Δάσκαλος της πρώτης κατηγορίας προσόντων Chernyavskaya N. N. Περιεχόμενο προγράμματος. 1. Δώστε στα παιδιά

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 12 «Κοκκινοσκουφίτσα» Σύνοψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας για τη γνώση «Η μικρή μου πατρίδα» για παιδιά της μεσαίας ομάδας, Berdsk 2015

Περίληψη του ολοκληρωμένου μαθήματος «Συνάντηση της λέσχης ειδικών στην πόλη του Όρενμπουργκ» Ηλικία παιδιών: προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο Εκπαιδευτικοί τομείς: «Γνωστική ανάπτυξη», «Κοινωνική και επικοινωνιακή

Σενάριο των διακοπών αφιερωμένη στην Ημέρα της Πόλης "235η επέτειος Zelenokumsk!" Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος Onokalo Olga Vladimirovna. Ημερομηνία: 07.10.2016 Πρόοδος της εκδήλωσης Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική. Χορός

ΠΩΣ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΑΣ ΠΙΟ ΚΑΘΑΡΙΣΤΗ; Ερευνητική εργασία Ολοκληρώθηκε από: Dasha Anashkina, μαθήτρια της 3ης τάξης a στο MKOU 2 στο Medvezhyegorsk Σύμβουλος: Victoria Aleksandrovna Anashkina Επιβλέπων: Irina Valentinovna Pishchulina,

ΔΟΚΙΜΙΟ Η πρώην ρωσική πόλη Χαρμπίν Χαρμπίν- η πρώην ρωσική πόλη Λιου Μιάοβεν Λιου Μιάοβεν Μου φαίνεται συχνά ότι αυτό είναι ένα όνειρο, ότι θα ξυπνήσω και όλα θα είναι όπως πριν Οι εκκλησίες του Χαρμπίν χτυπάνε, μου

MKOU "Medvezhyegorsk Secondary School 2" Ερευνητικό έργο "Ηλεκτρισμός ενός κουκλόσπιτου" Ολοκληρώθηκε από: μαθήτρια Γ' τάξης "Β" Μαρίνα Λόκκινα Επιβλέπων: δασκάλα δημοτικού

Το Κοινωνικό Πρόγραμμα «The City We Live In» είναι αφιερωμένο στους γονείς μας Συγγραφέας: μαθητές της 3ης τάξης «A» στο Pyt Yakh, 2018. Δάσκαλος τάξης L.P. Rachkovskaya “Η ΠΟΛΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΙΑ ΖΟΥΜΕ” “Like

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 9 «Μωρό» συνδυασμένου τύπου Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «Pavlovo Posad suvenirs» (προπαρασκευαστική για το σχολείο

Σεπτέμβριος ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ, ΜΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ 3-5 ΕΤΩΝ Μήνας Θέμα Μαθήματα Στόχος Αριθμός ωρών Θέμα: «Ο δρόμος, στο Στόχο: Εξοικείωση των παιδιών με τα οποία

Το εισιτήριο 1 του κειμένου, μιλήστε μας για το σύστημα συμφώνων ήχων στη ρωσική γλώσσα και τα χαρακτηριστικά της προφοράς τους στη ροή του λόγου. 2. Κατάσταση λόγου. Στο σχολείο σας πραγματοποιείται ένα φεστιβάλ ρωσικών λαών. Σας ζητήθηκε να μιλήσετε

Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας, συνδυασμένο νηπιαγωγείο 124 Θέμα του έργου: «Ταξίδι στο παρελθόν και το παρόν της πατρίδας του» Συγγραφέας έργου: Serdechnikova S.V. Εκπαιδευτικός

«Ω, το χωριό, το χωριό μου!» Στόχος: να επεκταθούν οι ιδέες των παιδιών για τη Ρωσία ως τη χώρα στην οποία ζουν. Στόχοι: να καλλιεργηθεί μια αίσθηση υπερηφάνειας για την Πατρίδα, μια αίσθηση συμμετοχής στη μοίρα της, να διατηρήσει το ενδιαφέρον

Όνομα δημιουργικού έργου: Η καλύτερη μου πόλη στη γη

Ηλικία των μαθητών που συμμετέχουν στο έργο

Μαθητές 4-11 τάξεων. Ομάδες δημιουργικής τάξης, οικογένειες (τα παιδιά μαζί με τους γονείς), ατομικά.

Πνευματικά δικαιώματα και ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Στα έργα σας πιθανότατα θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσετε υλικό από εφημερίδες και το Διαδίκτυο, πώς μπορείτε να το κάνετε αυτό χωρίς να παραβιάσετε τους νόμους περί πνευματικών δικαιωμάτων; Φροντίστε να δείτε τις σελίδες:

Στόχοι και στόχοι του έργου

Στόχος: Προώθηση μιας πολιτικής-πατριωτικής στάσης απέναντι στην πόλη σας μέσω της μελέτης των αξιοθέατων του Μπερντσκ.

Καθήκοντα:

1.Ανάπτυξη δεξιοτήτων ανεξάρτητης γνωστικής δραστηριότητας στην τοπική ιστορία.

2. Προώθηση ανάγνωσης λογοτεχνίας τοπικής ιστορίας

3. Προσέλκυση της προσοχής των παιδιών στην ιστορία της πόλης τους μέσω της χρήσης σύγχρονων τεχνολογιών του Διαδικτύου.

Σύντομη περίληψη του έργου

Αγαπάτε την πόλη σας; Είσαι περήφανος για αυτόν; Μερικές φορές δεν προσέχουμε πολύ την ιστορία της πατρίδας μας και ξεχνάμε ότι το παρόν και το μέλλον μας είναι αδύνατο χωρίς το παρελθόν.

Αυτό το έργο θα σας βοηθήσει να μάθετε περισσότερα για την πόλη στην οποία γεννηθήκατε και στην οποία θα ζήσετε. Κάθε πόλη είναι αξιοσημείωτη για τα αξιομνημόνευτα μέρη της που αναδημιουργούν την ιστορία της και διακοσμούν τους δρόμους και τις πλατείες της. Είναι και στην πόλη μας.

Ας μαζέψουμε μαζί υλικό για τα αξιοθέατα της πόλης μας. Και θα δείξουμε σε όλους ότι το Μπερντσκ μας είναι η καλύτερη πόλη στη γη.

Για την έρευνά σας, μπορείτε να επιλέξετε οποιοδήποτε αντικείμενο από τον νοητικό χάρτη ή μπορείτε να το συμπληρώσετε με τις δικές σας προτάσεις.

Ορόσημο - ένα μέρος, πράγμα ή αντικείμενο που αξίζει ιδιαίτερης προσοχής, είναι διάσημο ή αξιόλογο για κάτι, για παράδειγμα, ότι είναι ιστορική κληρονομιά, καλλιτεχνική αξία. Παραδείγματα: ιστορικοί χώροι, ζωολογικοί κήποι, μνημεία, μουσεία και γκαλερί, βοτανικοί κήποι, κτίρια και κατασκευές (π.χ. κάστρα, βιβλιοθήκες, πρώην φυλακές, ουρανοξύστες, γέφυρες), εθνικά πάρκα και καταφύγια, δάση, πάρκα αναψυχής, καρναβάλια και εκθέσεις, πολιτιστικές εκδηλώσεις, κλπ. Wikipedia

Λέξεις-κλειδιά

Ορόσημο, Πόλη του Μπερντσκ, Πατρίδα, Μνημείο, Ιστορία, Υπερηφάνεια, Δόξα, Φύση, Αρχιτεκτονική, Αρχαιολογία.

Προβληματικό θέμα του έργου

Ποια είναι η ομορφιά της γενέτειράς σας;

Ποια μέρη και αντικείμενα της πόλης μας μπορούν να θεωρηθούν αξιοθέατα;

Ανεξάρτητη έρευνα από μαθητές ως μέρος εκπαιδευτικού έργου

1. Θέμα: Μνημεία πόλης

ΕΡΩΤΗΣΗ Ερευνας:

Ποια μνημεία της πόλης έχουν το καθεστώς ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς;

Σκοπός έρευνας:

Πραγματοποιήστε μια αναζήτηση στο Διαδίκτυο και τις συλλογές της βιβλιοθήκης σχετικά με τα αξιοθέατα της πόλης Berdsk.

2. Θέμα: Φυσικά αξιοθέατα της πόλης

ΕΡΩΤΗΣΗ Ερευνας:

Ποια φυσικά αξιοθέατα της πόλης σας την κάνουν τόσο όμορφη;

Σκοπός έρευνας:

Συλλογή φωτογραφικού υλικού και πληροφορίες για τα φυσικά αξιοθέατα της πόλης Berdsk.

3. Θέμα: Αναμνηστικές πλακέτες της πόλης

ΕΡΩΤΗΣΗ Ερευνας:

Στη μνήμη ποιων εξαιρετικών προσωπικοτήτων τοποθετούνται αναμνηστικές πλακέτες στην πόλη μας;

Σκοπός έρευνας:

Συλλέξτε πληροφορίες για τα άτομα στη μνήμη των οποίων οι αναμνηστικές πλάκες είχαν στηθεί στο Berdsk.

Διάρκεια εργασίας στο έργο

• Το έργο έχει σχεδιαστεί για 5 μήνες: από 20 Δεκεμβρίου 2011 έως 20 Απριλίου 2012.

Στάδια του έργου και προθεσμίες υλοποίησης κάθε σταδίου:

Στάδιο 3: επιλογή της φόρμας και των υπηρεσιών web 2.0 για την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας (20 Φεβρουαρίου - 20 Μαρτίου).

Εγγραφείτε στο WikiSibiriyada:Help:Registration

Συμπληρώστε τη σελίδα του συμμετέχοντος.

Εγγραφείτε στη σελίδα του έργου στον πίνακα Συμμετέχοντες στο Έργο.

Δημιουργήστε μια σελίδα για την εργασία του διαγωνισμού.

Στάδιο 5: σύνοψη: Μάιος 2012

Κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας των μαθητών

• πληροφοριακό περιεχόμενο της εργασίας του έργου που παρουσιάζεται
• πληρότητα του θέματος
• χρήση των σύγχρονων τεχνολογιών του Διαδικτύου στην εργασία
• σωστή μορφοποίηση του έργου, λαμβάνοντας υπόψη τα πνευματικά δικαιώματα

Δημιουργία σελίδας διαγωνισμού

Πληκτρολογήστε στη γραμμή αναζήτησης Έργο Αξιοθέατα της πόλης Berdsk / Επώνυμο, Όνομα (το δικό σας) και κάντε κλικ στο "go".Δημιουργήστε ένα άρθρο με αυτόν τον τίτλο. Ο τίτλος του άρθρου θα μπορούσε να είναι " Έργο Αξιοθέατα της πόλης Berdsk / Ivanova Anya Η συμμετοχή στο διαγωνισμό δημιουργείται χρησιμοποιώντας Πρότυπο. Το πρότυπο πρέπει να αντιγραφεί και στη λειτουργία "επεξεργασία" να εισαχθεί στη σελίδα της διαγωνιστικής εργασίας, κάντε κλικ στο "αποθήκευση".

Εκτός από το κείμενο, η εργασία του διαγωνισμού μπορεί να περιέχει:

• Playcast(μουσική κάρτα, ηχογράφηση ποιήματος ή τραγουδιού)
• Χρονοδιάγραμμαιστορική/γεωγραφική περίοδος, ζωή και έργο του χαρακτήρα, χρονική περίοδος γεγονότων

Πίνακας συμμετεχόντων στο έργο

1. Σε " Επεξεργασία"Εισαγάγετε τα στοιχεία σας στον πίνακα:

• Δημιουργήστε έναν σύνδεσμο προς τη σελίδα σας: Στα αριστερά, αναγράφεται το όνομα της σελίδας του συμμετέχοντα, στα δεξιά - το επώνυμο και το όνομα του συμμετέχοντος.
• Αναφέρετε το σχολείο σας: Σχολείο Νο. 13
• Δημιουργήστε έναν σύνδεσμο προς τη σελίδα του διαγωνιστικού έργου: Αριστερά αναγράφεται το όνομα της σελίδας του διαγωνιστικού έργου, στα δεξιά - το όνομα του έργου.
• Αναφέρετε το πλήρες όνομα του διευθυντή ή του γονέα που σας βοήθησε στην εργασία σας: Επώνυμο Όνομα Πατρώνυμο, θέση

Γιαζίνα Όλγα Βιτάλιεβνα
Τίτλος εργασίας:δάσκαλος
Εκπαιδευτικό ίδρυμα: MDOU "Ουράνιο τόξο"
Τοποθεσία:Περιοχή της Μόσχας, περιοχή Serpukhov, πόλη. Προλετάριος
Όνομα υλικού:παρουσίαση έργου
Θέμα:Αξιοθέατα του γενέθλιου χωριού
Ημερομηνία έκδοσης: 21.01.2016
Κεφάλαιο:προσχολική εκπαίδευση

ΕΡΓΟ
«Αξιοθέατα του γενέθλιου χωριού» Δευτεροβάθμια ομάδα Νο. 12 Εκπαιδευτικός: Όλγα Βιτάλιεβνα Γιαζίνα

ΣΥΝΑΦΕΙΑ

ΕΡΓΟ

Ένα από τα καθήκοντα της ηθικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι

διαπαιδαγώγηση πατριωτικών συναισθημάτων, που περιλαμβάνει

τον εαυτό σας, ενσταλάσσοντας στα παιδιά αγάπη για τους αγαπημένους σας, για τα παιδιά

κήπος,

στην πατρίδα μου

Σπίτι,

χωριό,

άκρη,

ντόπιος

Χώρα.

Προκύπτει

ερώτηση:

εμφανίζομαι

πατριωτικός

συναισθήματα

παιδιά

προσχολικός

ηλικία?

απαραίτητη

ξεχάστε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αντιλαμβάνονται

περιβάλλει την πραγματικότητα συναισθηματικά, και επομένως

πατριωτικός

συναισθήματα

εμφανίζομαι

συναισθημα

θαυμασμός

συνημμένα

θέση

γέννηση

τόπος κατοικίας,

βέβαιος

κύκλος

των ανθρώπων,

οι οποίες

επεκτείνεται και εμβαθύνει από τις συναντήσεις και την επικοινωνία μαζί τους.

Διαμόρφωση αισθήματος αγάπης για την πατρίδα, την περιοχή

συμβαίνει μέσω της ανάπτυξης μιας θετικής στάσης

στους τόπους όπου γεννήθηκε και ζει, την ικανότητα να βλέπει και

καταλαβαίνουμε την ομορφιά της ζωής γύρω μας, επιθυμούμε περισσότερα

μάθετε για τις ιδιαιτερότητες της πατρίδας, του πολιτισμού, της ιστορίας και

γύρω φύση.

ΣΤΟΧΟΣ

ΕΡΓΟ

:
την καλλιέργεια της αγάπης για την πατρίδα και το χωριό. σχηματισμός ιδεών για τα αξιοθέατα του χωριού. καλλιεργώντας μια αίσθηση υπερηφάνειας στο χωριό στο οποίο ζούμε. γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης για την πατρίδα. διευρύνοντας τους ορίζοντες των παιδιών
. - σχηματισμός ιδεών των παιδιών για την πατρίδα και το γενέθλιο χωριό τους. - καλλιέργεια της ικανότητας να βλέπει κανείς την ομορφιά της πατρίδας και του χωριού του και να την απολαμβάνει· - σχηματισμός γενικών ιδεών για τις κύριες αρχιτεκτονικές δομές, μνημεία που καθορίζουν την εμφάνιση του χωριού. - να καλλιεργήσουν το αίσθημα της ιθαγένειας, του πατριωτισμού και της αγάπης για την πατρίδα, την πατρίδα, τους ανθρώπους τους
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ

ΕΡΓΟ

Τύπος έργου:
βραχυπρόθεσμα, ομαδικά, εκπαιδευτικά
Συμμετέχοντες στο έργο
: παιδιά, δάσκαλοι, γονείς
Τοποθεσία
: νηπιαγωγείο "Ουράνιο τόξο"
Ημερομηνίες
: 28 Οκτωβρίου - 8 Νοεμβρίου 2013
Αριθμός συμμετεχόντων στο έργο:
δάσκαλος και παιδιά της δευτεροβάθμιας ομάδας Νο 12
Φόρμα διεξαγωγής:
την ημέρα

ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ

:
. Συμμετοχή γονέων σε συνεργασία με εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας. Ενεργοποίηση του δημιουργικού δυναμικού των γονέων. Αύξηση του επιπέδου γνώσης των παιδιών για την πατρίδα τους και το γενέθλιο χωριό τους, για τις κύριες αρχιτεκτονικές δομές, μνημεία που καθορίζουν την εμφάνιση του χωριού. Η ικανότητα να βλέπει κανείς την ομορφιά της πατρίδας και του χωριού του και να την απολαμβάνει

ΒΗΜΑΤΑ

ΕΡΓΑ

ΕΡΓΟ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

ΣΤΑΔΙΟ

ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ

ΣΤΑΔΙΟ

ΤΕΛΙΚΟΣ

ΣΤΑΔΙΟ

Μελέτη μεθοδολογικής βιβλιογραφίας - Κατάρτιση μακροπρόθεσμου σχεδίου - Δημιουργία αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος - Επιλογή παιχνιδιών και εξοπλισμού - Δημιουργία συνθηκών για παραγωγικές δραστηριότητες - Προσέλκυση της προσοχής των γονέων στην πατριωτική αγωγή στην οικογένεια
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

ΣΤΑΔΙΟ

ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ

ΜΟΡΦΕΣ

ΕΡΓΑ

ΠΑΙΔΙΑ

ΔΟΥΛΕΙΑ

ΓΟΝΕΙΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΕΚΔΡΟΜΕΣ

ΟΙΚΟΠΕΔΟ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΟΥ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΣ

ΕΙΔΗ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΘΕΩΡΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ

ΑΛΜΠΟΥΜ

ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΕΙΣ

ΦΑΚΕΛΟΙ

ΚΙΝΗΣΕΙΣ

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

TVENNOY

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΕΣ

ΒΙΟΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ

ΑΛΜΠΟΥΜ

ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ

ΣΤΑΔΙΟ
(ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ)

ΘΕΜΑ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΤΕΤΑΡΤΗ

GCD με θέμα:
«Η πατρίδα μου είναι η Ρωσία, η περιοχή

συγγενείς, αγαπητέ…».

ΘΕΩΡΗΣΗ

ΑΛΜΠΟΥΜ

ΕΚΔΡΟΜΕΣ

ΘΕΛΓΗΤΡΑ

ΠΡΟΛΕΤΑΡΙΟΣ
Με ένα έντονο κόκκινο αυτοκίνητο τρέχουμε προς τα εμπρός. Μας περιμένει σκληρή και επικίνδυνη δουλειά, πυροσβέστες. Και μπορούμε να βοηθήσουμε τους ανθρώπους σε προβλήματα, Μετά από όλα, θα πολεμήσουμε τη φωτιά με τόλμη μέρα και νύχτα!

ΕΛΑΤΑ ΠΑΓΩΜΕΝΑ ΣΤΗ ΦΡΟΥΡΑ,

ΤΟ ΜΠΛΕ ΤΟΥ ΕΙΡΗΝΟΥ ΟΥΡΑΝΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΑΡΟ.

ΠΕΡΝΟΥΝ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ. ΣΤΟ ΑΝΗΣΥΧΙΣΤΙΚΟ ΒΟΥΜ

Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΜΑΚΡΙΑ.

ΑΛΛΑ ΕΔΩ, ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ ΤΟΥ ΟΒΕΛΙΣΚΟΥ,

Σκύβοντας το ΚΕΦΑΛΙ ΣΙΩΠΗ,

ΑΚΟΥΜΕ ΚΟΝΤΑ ΤΑ ΤΡΑΧΙΑ ΤΩΝ ΤΑΝΚ

ΚΑΙ ΜΙΑ ΒΟΜΒΑ ΣΤΡΑΚΤΙΚΗ ΨΥΧΗ Εσπασε
.
ΤΟΥΣ ΒΛΕΠΟΥΜΕ - ΡΩΣΟΙ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ,

ΤΙ ΣΕ ΕΚΕΙΝΗ ΤΗΝ ΤΡΟΜΕΡΗ ΩΡΑ

ΠΛΗΡΩΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΗ ΣΟΥ

ΓΙΑ ΛΑΜΠΡΗ ΕΥΤΥΧΙΑ ΓΙΑ ΜΑΣ...

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΤΕΛΙΚΟΣ

ΣΤΑΔΙΟ
- Σχεδιασμός φακέλου με θέμα "Καλλιτεχνική λέξη για την πατρίδα, την πατρίδα" - Έκθεση παιδικών καλλιτεχνικών έργων: "Τα αγαπημένα μου μέρη στο χωριό μου"

Πολύ

δοκιμασμένος

επιμελώς

αρραβωνιάστηκαν

χωριό

δικος μου

έμαθα

Εμπειρία

δικος μου

εδώ

συγκεντρωμένος

Αυτό που λέμε Πατρίδα

Πώς λέμε Πατρίδα;

Το σπίτι είναι εκεί που είμαστε εσύ και εγώ

ζούμε,

Και οι σημύδες κατά μήκος των οποίων

Περπατάμε δίπλα στη μαμά.

Πώς λέμε Πατρίδα;

Ένα χωράφι με λεπτό στάχυ,

Οι διακοπές και τα τραγούδια μας,

Ζεστό βράδυ έξω από το παράθυρο.

Πώς λέμε Πατρίδα;

Ό,τι υπάρχει στην καρδιά

να προσέχεις

Και κάτω από τον γαλάζιο ουρανό

Ρωσική σημαία πάνω από το Κρεμλίνο.

(Β. Στεπάνοφ)

Μεθοδολογική υποστήριξη για τις δραστηριότητες του έργου:
N.G. Zelenova, L.E. Osipova «Ζούμε στη Ρωσία» (πολιτοπατριωτική εκπαίδευση παιδιών προσχολικής ηλικίας) Μόσχα 2007 Με αγάπη για τη Ρωσία: μεθοδολογικές συστάσεις. - Μόσχα: Εκπαίδευση παιδιού προσχολικής ηλικίας, 2007.

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ

Εκπαιδευτικό – δημιουργικό έργο

"Αξιοθέατα της πόλης σας"

Το έργο έχει προετοιμαστεί

εκπαιδευτικοί της προπαρασκευαστικής ομάδας:

Sazonova A.N.; Belobrzhetskaya M.E.

Αγία Πετρούπολη 2016

Στόχος του έργου:

Συμβολή στον εμπλουτισμό και την εδραίωση της γνώσης των παιδιών για την πόλη τους, τα αξιοθέατα και τα αξιομνημόνευτα μέρη της. ενστάλαξη στα παιδιά μιας στάσης σεβασμού απέναντι στις πολιτιστικές αξίες και την ιστορία της πόλης τους· συμβάλλουν στη διαμόρφωση στα παιδιά αίσθησης υπερηφάνειας για την πόλη τους και αγάπης για την ομορφιά.

Στόχοι του έργου:

Να αναπτύξουν στα παιδιά την ανάγκη να αποκτήσουν νέες γνώσεις για την πόλη τους, να τους μάθουν να βλέπουν και να κατανοούν την ομορφιά και το μεγαλείο της πόλης τους. Να διεγείρουν το ενδιαφέρον για νέες πληροφορίες και την επιθυμία να «πάρουν» πληροφορίες για γνωστές και άγνωστες πολιτιστικές και ιστορικές αξίες της πόλης.

Να αναπτύξει το γνωστικό ενδιαφέρον, τη νοητική δραστηριότητα, τη φανταστική και λογική σκέψη, την ικανότητα εύρεσης μη τυποποιημένων λύσεων, τη φαντασία, μέσω της δημιουργικότητας του λόγου των παιδιών και της εξοικείωσης με το περιβάλλον. να αναπτύξουν τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών μέσω διαφόρων ειδών θεατρικών, εικαστικών και τυχερών δραστηριοτήτων.

Να αναπτύξουν την πρωτοβουλία, την περιέργεια και την ικανότητα για δημιουργική αυτοέκφραση στα παιδιά. να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας μέσω της συμμετοχής σε διάφορες δραστηριότητες με παιδιά και ενήλικες·

Εμπλουτίστε τη σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών με την εμπειρία διαλογικής, συναισθηματικά πλούσιας επικοινωνίας και κοινών δημιουργικών και γνωστικών δραστηριοτήτων

Συνάφεια του θέματος του έργου:

Είναι δυνατόν να μιλάμε για την καλλιέργεια της αγάπης για την πατρίδα του χωρίς να μεταδίδουμε στα παιδιά ορισμένες γνώσεις σχετικά με αυτήν; Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι κάθε άνθρωπος έχει μια πατρίδα όπου γεννήθηκε, να γνωρίζουν τα αξιοθέατα και τα μνημεία. Ο κύριος στόχος του παιδαγωγού είναι να βοηθήσει στα παιδιά να δείξουν την πατρίδα τους στην οποία ζουν, ώστε να τους προκαλέσει συναισθήματα θαυμασμού, υπερηφάνειας και αγάπης. Εμείς, οι εκπαιδευτικοί, λέμε στους μαθητές μας την ιστορία της πόλης μας, για τους ανθρώπους που είναι το καμάρι της και μας διδάσκουμε να είμαστε περήφανοι για τα επιτεύγματα των προγόνων και των συγχρόνων μας. Ωστόσο, η πρακτική της εργασίας δείχνει ότι με τις παραδοσιακές μορφές παρουσίασης γνώσης, τα παιδιά δείχνουν πνευματική παθητικότητα, δεν δείχνουν ενδιαφέρον για τις αναφερόμενες πληροφορίες για την πόλη, την επιθυμία και την επιθυμία να μάθουν κάτι νέο. Ένα από τα καθήκοντα της προσχολικής εκπαίδευσης είναι να κάνει τη διαδικασία μάθησης για το παρελθόν και το παρόν της Πατρίδας μας δημιουργική, αναπτυσσόμενη και ενδιαφέρουσα για το παιδί. Η ιδιαιτερότητα του έργου είναι ότι στο έργο συμμετείχαν παιδιά, γονείς, παιδαγωγοί. Η κοινή συλλογή υλικού με θέμα τις τάξεις, τα παιχνίδια, τους διαγωνισμούς, τις παρουσιάσεις αποκαλύπτουν τις δημιουργικές ικανότητες των παιδιών, εμπλέκουν τους γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία. Κάθε έργο είναι προϊόν συνεργασίας μεταξύ παιδιών, δασκάλων και γονέων.

Πραγματοποιήσαμε την εργασία για να εξοικειώσουμε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με την ιστορία της πατρίδας τους με μια συγκεκριμένη σειρά.

Πρώτα απ 'όλα, αποκαλύφθηκαν τα πιο ενδιαφέροντα και κατανοητά για τα παιδιά θέματα: ιστορικά μνημεία, γεγονότα, εξαιρετικές προσωπικότητες, τα σημαντικότερα ιστορικά γεγονότα που σχετίζονται με την ιστορία της πόλης. Το υλικό του έργου επιτρέπει, χρησιμοποιώντας υλικά τοπικής ιστορίας, να γνωρίσουν τα παιδιά μεμονωμένες σελίδες της ιστορίας και του πολιτισμού της πόλης του Πούσκιν, επειδή Είμαστε πεπεισμένοι ότι η αγάπη για την Πατρίδα ξεκινά με την αγάπη για τη μικρή πατρίδα - τον τόπο όπου γεννήθηκε ένας άνθρωπος.

Το έργο σάς επιτρέπει να ενσωματώσετε πληροφορίες από διαφορετικούς τομείς γνώσης για να λύσετε ένα πρόβλημα και να τις εφαρμόσετε στην πράξη. Τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται πρώτα και μετά να το κάνουν, να καταρτίζουν ένα σχέδιο δράσης, να τηρούν τις συμφωνίες και να τηρούν τις συμφωνίες που έχουν επιτευχθεί. Η δραστηριότητα κάθε παιδιού στοχεύει στην επίτευξη του επιδιωκόμενου αποτελέσματος.

Η ενσωμάτωση του περιεχομένου της τοπικής ιστορίας με εργασίες λόγου και γνωστικής ανάπτυξης συμβάλλει στην παράλληλη επίλυση πολλών άλλων πτυχών της εκπαιδευτικής εργασίας με παιδιά. Η γνωριμία με την πατρίδα γίνεται στις τάξεις, στην καθημερινή ζωή και στην καθημερινή ζωή. Το κύριο περιεχόμενο κάθε θέματος υλοποιήθηκε με τη μορφή ειδικά οργανωμένων τάξεων (αυτό εξασφάλιζε συνέπεια, συστηματικότητα και αντιστοιχούσε στη λογική του εκπαιδευτικού υλικού) και τα παιδιά έλαβαν την εξειδίκευση, εμβάθυνση, διευκρίνιση και πρόσθετες πληροφορίες μέσω άλλων τύπων ελκυστικές παιδικές δραστηριότητες, μέσα από άλλες οργανωτικές μορφές και μεθοδολογικές τεχνικές. Εκτός από ειδικά οργανωμένα μαθήματα, συνομιλίες, εκδρομές και στοχευμένους περιπάτους, μεγάλο ρόλο στην υλοποίηση αυτού του έργου δόθηκε στις κοινές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών. Η χρήση διδακτικών, κινητών, επιτραπέζιων, ρόλων και θεατρικών παιχνιδιών με τα παιδιά βοήθησε στην ανάπτυξη σχετικών γνώσεων και δεξιοτήτων. Οι διακοπές, οι δραστηριότητες αναψυχής και οι μαζικές εκδηλώσεις που προωθούν την ανάπτυξη πατριωτικών συναισθημάτων προκάλεσαν τη μεγαλύτερη συναισθηματική ανταπόκριση στα παιδιά.

Διάρκεια έργου : από 12/09/2016-23/09/2016

Συμμετέχοντες στο έργο : Παιδιά, δάσκαλοι, γονείς.

Ηλικία των παιδιών: 6-7 ετών.

Στάδια υλοποίησης του έργου:

Προπαρασκευαστικό στάδιο

• Συλλογή, ανάλυση και συστηματοποίηση πληροφοριών σχετικά με αυτό το θέμα.
• Καθορισμός στόχων και στόχων με βάση τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.
• Σχεδιασμός προσεχών δραστηριοτήτων με στόχο την υλοποίηση του έργου.
• Παροχή διδακτικού συγκροτήματος για την υλοποίηση του έργου.
• Ζητήστε συμβουλές από ειδικούς προσχολικής ηλικίας.

Κυρίως σκηνή

• Ανάπτυξη και δοκιμή του περιεχομένου του έργου "Fatherland for us Tsarskoe Selo" (ανάπτυξη σημειώσεων μαθήματος, δομή εκδηλώσεων για κάθε θέμα).
• Διεξαγωγή ομαδικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με το θέμα του έργου.
• Αλληλεπίδραση με ειδικούς εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου.
• Αλληλεπίδραση με γονείς με στόχο την εξοικείωση με τις δραστηριότητες του έργου και τη συμμετοχή σε διάφορες δραστηριότητες για την υλοποίηση του έργου.

Το τελικό στάδιο

• Εκθέσεις προϊόντων παιδικών δραστηριοτήτων.
• Αναψυχή, διασκέδαση, διακοπές.
• Δημιουργία μουσειακής έκθεσης ομαδικά.
• Παρουσίαση του βιβλίου «Το αγαπημένο μέρος της οικογένειάς μας στη γενέτειρά μας».
• Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του έργου.
• Πολυμεσική παρουσίαση του έργου.

Έντυπα υλοποίησης έργου:

Η ιστορία του Tsarskoe Selo

• Εκπαιδευτική δραστηριότητα
• Η ιστορία του δασκάλου
• Συζήτηση με παιδιά
• Διαβάζοντας βιβλία, ποιήματα για την πόλη
• Παρακολούθηση βίντεο
• Διδακτικό παιχνίδι "Αναγνωρίστε και ονομάστε"
• Συλλογή υλικών για ένα μίνι μουσείο σε ομάδα
• Επίσκεψη στο Catherine Park με τους γονείς

Ημέρα Λυκείου

• Η ιστορία του δασκάλου
• Συζήτηση με παιδιά
• Διαβάζοντας ποιήματα
• Κοιτάζοντας φωτογραφίες
• Εκδρομές στα μνημεία του A.S. Pushkin, στο Λύκειο.

Φθινόπωρο στο Tsarskoe Selo

• Παρατηρήσεις στη φύση
• Εκπαιδευτικό διάβασμα
• Κοιτάζοντας φωτογραφίες του "Πούσκιν το φθινόπωρο"
• Απομνημόνευση ποιημάτων του A.S. Pushkin για το φθινόπωρο
• Έκθεση παιδικών έργων

Catherine Palace

• Εκπαιδευτική δραστηριότητα
• Η ιστορία του δασκάλου
• Συζήτηση με παιδιά
• Κοιτάζοντας φωτογραφίες και εικονογραφήσεις
• Εικονική εκδρομή στο παλάτι της Αικατερίνης
• Παρακολούθηση βίντεο
• Εκδρομή στο Catherine Park
• Σχέδιο "Παλάτι του Παραμυθιού", "Λίμνες με καθρέφτες"
• Εποικοδομητική δραστηριότητα «Δημιουργήστε το δικό σας παλάτι», Μοντελοποίηση «Κορίτσι με κανάτα»
• Διδακτικά παιχνίδια: «Αναγνωρίστε και ονομάστε», «Ταξίδι μέσα στο Πάρκο Κάθριν».

Ζωγραφίζουμε "λίμνες με καθρέφτες" και ένα "παραμυθένιο παλάτι"

Χρυσό φθινόπωρο στον κήπο της Catherine. Είναι μάγισσα και πρέπει να είναι όμορφη. Χαλί από δάση βελανιδιάς, λάμπει ανάμεσα στα σύννεφα. Ο τύπος του ιστού είναι ένα ασημένιο νήμα. Ρουμπίνι σκλήθρα, φθινοπωρινά λουλούδια σεμνότητα. Και μια σφήνα γερανού από πάνω. Οι πρώτοι παγετοί του φθινοπώρου είναι ντροπαλοί. Λίμνη με καθρέφτη. Χρυσό φύλλο δρυός. Η ομίχλη επιπλέει πάνω από το ίδιο το νερό. Ένα ουράνιο τόξο πολύτιμων λίθων στη δροσιά. Το παλάτι είναι λυπημένο, οι ευγενείς θυμήθηκαν το παρελθόν, Μαζί του και αγάλματα συλλογισμένης ομορφιάς. Ένα δοκάρι παίζει στις πλεξούδες των ιτιών. Γλάροι, πάπιες στη λιμνούλα Η ειρήνη είναι παντού: στο δάσος και στα λιβάδια Σε όλα τα μονοπάτια στον παραμυθένιο κήπο: Κεχριμπάρι από σημύδες, και κοντά - το πράσινο των πεύκων, Φώτα από σορβιές, σμαραγδένια γκαζόν. Ο σφένδαμος δεν έχει ρίξει ακόμα το φύλλο του... Εδώ είναι ινδικό καλοκαίρι! Σιωπή, άνεση. Πανεμορφη! Κρίμα - φεύγει το φθινόπωρο! Ο χειμώνας θα έρθει με μεγάλους ανέμους χιονοθύελλας. Και ρωτάω: χρυσό φθινόπωρο - πολύ: "Μην πας. Μείνε λίγο ακόμα, φίλε μου."

Αρχάγγελσκι Β.

Εκδρομή στο Catherine Park. Modeling "Girl with a Jug"

Γκενάντι Σμιρνόφ

Πόσο όμορφο είναι το υπέροχο Πάρκο, που έχει στρώσει η ίδια η Catherine, που δεν ανέχεται τους θεατές εκείνη την εποχή, γνωρίζοντας ακόμη και το περπάτημα με σκύλους, με μια εποχή που δεν είναι κατάφυτη από ιστούς αράχνης.

Πόσο όμορφο είναι το καταπράσινο πάρκο, Θυμάται ακόμα τον χαρακτήρα της Αικατερίνης, που περπατούσε αργά, αναπνέοντας απελπισμένα στον φυσικό αέρα και θαυμάζοντας τις τοπογραφίες...

Μια υπέροχη λιμνούλα, σιωπηλή, Κάτω από τις αιωρούμενες πάπιες, μας πηγαίνει σε ένα μυστηριώδες κύμα, Σαν να είμαστε σε κάποιο είδος μισοκοιμισμένου, το χάδι της Κατερίνας το κενό...

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ!