"AMAZING PALM"

Layunin ng laro: pag-unlad ng imahinasyon, makasagisag na pag-iisip, visual na kasanayan, artistikong panlasa.

Kagamitan:mga halimbawa ng mga guhit na ginawa batay sa pamantayan (larawan ng isang bukas na palad); isang piraso ng papel, isang simpleng lapis, isang pambura, mga hanay ng mga kulay na lapis, mga krayola ng wax, mga pintura at mga brush (para sa bawat bata).

Ang kurso ng laro:   Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bilugan ang kanilang palad nang bukas ang kanilang mga daliri. Matapos makumpleto ang paghahanda sa trabaho, sinabi niya: Ang pantasya ng bata ay gagawing posible na i-on ang mga balangkas na ito sa mga nakakatawang mga guhit: isang pugita, isang parkupino, isang ibon na may malaking tuka, isang payaso, isang isda, ang araw, atbp. Hayaan ang bata na pintura ang mga guhit.

Tandaan:   Kung ang mga paghihirap ay lumitaw, ang adulto ay nagpapakita ng mga halimbawa ng gawain, ngunit nagbababala sa mga bata na hindi sila dapat kopyahin.

Halimbawa:

« RAINBOW

Layunin ng laro: turuan ang mga bata kung paano gumuhit ng bahaghari, tama pangalanan ang mga kulay nito, tulungan tandaan ang kanilang lokasyon, bumuo ng pagsasalita at bokabularyo ng mga bata.

Kagamitan: sample drawing ng isang bahaghari sa isang sheet ng format ng A2, mga sheet ng album para sa mga bata, brushes, gouache o watercolor paints ng iba't ibang kulay, garapon ng purong tubig, tela, paleta para sa paghahalo ng pintura (kung kinakailangan). Matapos masagot ng mga bata ang mga tanong na ibinibigay, ipinapakita ng tutor ang lahat ng isang pattern ng pagguhit ng bahaghari at hinihiling sa mga bata na pangalanan ang mga kulay na nakita nila. Pagkatapos ay natutunan ng lahat sa chorus ang isang parirala na tumutulong upang matandaan ang pag-aayos ng mga kulay sa bahaghari: Ang bawat (pula) mangangaso (orange) ay nais (dilaw) na malaman (berde) kung saan (asul) ay nakaupo (asul) na ibon na mahaba ang balahibo (lilang).

"BLACK_WHELD"

Layunin ng laro:   bumuo ng pagkaasikaso, kagalingan ng kamay, bilis, kakayahang kumilos nang mabilis depende sa sitwasyon.

Kagamitan: isang karton disc na may diameter ng 30-40 cm, isang gilid ng kung saan ay ipininta sa puting kulayang iba ay itim.

Ang kurso ng laro:   Ang tagapag-alaga ay naghihiwalay sa lahat ng mga manlalaro sa 2 mga koponan: "itim" at "puti", na nag-line up ng mga linya na iginuhit laban sa isa't isa. Ang isang koponan ay dapat humawak ng isa pa, ngunit maaari lamang itong gawin pagkatapos ng natanggap na signal at lamang sa larangan ng paglalaro, na limitado sa mga iginuhit na linya. Gagawa ng guro ang disc, at tinitingnan ng lahat kung ano ang kulay na nahulog siya. Kung ito ay itim, pagkatapos ay ang koponan ng "blacks" ay nagsisimula upang mahuli ang koponan ng "mga puti", na naman subukan na lumipas ang kabaligtaran linya, na ngayon ay itinuturing na kanilang bahay. Ang lahat ng kalahok ay nahuli ay wala sa laro. Ang nagwagi ay ang koponan kung saan may mas maraming manlalaro na naiwan.

  "COLORFUL DOMINO"

Layunin ng laro: ituro sa mga bata ang mga patakaran ng paglalaro ng mga domino, ipakita ang kahalagahan ng pagpili ng tamang kulay, ipagpatuloy ang pag-aaral ng tamang pangalan ng mga kulay.

Kagamitan: mga domino ng mga bata na 28 piraso, kung saan sa halip ng mga larawan ang mga parisukat ay ipininta sa iba't ibang kulay (kung saan dapat ay may 7 uri).

Ang kurso ng laro:   Ang tagapag-alaga ay nag-aangkat ng isang koponan ng mga manlalaro, kung saan ay dapat na hindi hihigit sa 4 na tao, at namamahagi ng mga domino. Ang bawat kalahok ay makakakuha ng 7 piraso. Pagkatapos nito, ang isa sa mga manlalaro na nakuha ang red-red card ay naglalagay sa table. Ang susunod na kalahok ay naglalagay ng domino kung saan ang isa sa mga parisukat ay kulay pula. Susunod, kailangan mong ilagay ang card upang tumugma sa mga kulay. Kung ang bata ay walang kinakailangang kulay, pagkatapos ay iniwan niya ang paglipat. Ang nagwagi ay ang taong may mga kard ng domino na tumatakbo bago ang natitira.

"FUNNY MONKEYS"

Layunin ng laro: bumuo ng mga kasanayan sa pagkakilala at pagbibigay ng pangalan ng mga bulaklak ng tama, bumuo ng bilis, liksi, kasiningan, kakayahang kumilos nang nakapag-iisa sa kasalukuyang sitwasyon.

Kagamitan: unggoy mask para sa bawat kalahok, 2 bola, 2 hoop, 2 dyimnastikong stick.

Kurso ng laro: Ang tutor ay recruits ng isang koponan ng mga manlalaro, na dapat ay 8-10 tao, at hinihiling ng mga kalahok na magsuot ng mga mask ng unggoy. Para sa laro ay nangangailangan ng isa pang bata na maglaro ang papel na ginagampanan ng mga nangungunang. Ang mga kondisyon ng laro ay ang driver ay lumayo mula sa mga monkey, binanggit ang kulay, at humihiling na kumpletuhin ang isang tiyak na gawain. Kung ang kalahok ng laro ay madaling makaya sa pagtatalaga, pagkatapos ay mananatili siya sa koponan, ngunit kung hindi siya makayanan, siya ay aalisin. Ang nagwagi ay ang unggoy na nakatapos ng lahat ng mga gawain. Ang mga gawain para sa mga kalahok ay maaaring ang mga sumusunod: 1) hulaan kung saan kamay ko itinago ang kendi; 2) dapat kang umupo sa upuan ng 10 beses; 3) sagutin ang tanong kung paano ang manok ay umahon, at ipakita ito ng 3 beses; 4) sabihin ang pinaka-nakakatawa kuwento na nangyari sa iyo sa buhay; 5) tumakbo 2 bilog sa paligid ng talahanayan; 6) iba (depende sa edad ng mga kalahok.

Layunin ng laro: pagsamahin ang kaalaman ng bata sa mga batayan at pinaghalo na kulay, ng mainit at malamig na kulay. Systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng pagpipinta, artist na nagtatrabaho sa mga genre na ito. Itaas ang isang interes sa sining. Isaaktibo ang pagsasalita ng mga bata.

Materyal ng laro: bilog gupitin ng playwud, diameter 50 cm, nahahati sa 7 sektor, pininturahan sa mga pangunahing at pinaghalong mga kulay. Sa gitna ng bilog ay isang arrow na pinihit ng kamay. Ang mga card na may larawan ng mga landscapes, pa rin ang mga lifes, portraits para sa bawat manlalaro (10Х10), isang bilog na pulang kulay, na may diameter na 6 cm, isang parisukat na berdeng kulay (6Х6) para sa bawat manlalaro, mga chips ng premyo.

Ang kurso ng laro:   Naaalala ng tagapagturo sa mga bata na ang iba't ibang kulay ay naninirahan sa kaharian ng Hari ng Palette: ang mga pangunahing mga pula ay pula, asul at dilaw, at mga kulay na komposisyon, na nakuha sa pamamagitan ng paghahalo ng 2 pangunahing kulay. Ito ay orange, purple at brown na pintura. Inaanyayahan ng guro ang mga bata upang makipaglaro sa magic circle. Ipinaliliwanag ng guro ang mga alituntunin: pagkatapos niyang iikot ang arrow, maingat na obserbahan ng mga bata kung anong kulay ang titigil ng arrow sa. Dapat nilang matukoy kung anong kulay ito: pangunahing o pinaghalo at mabilis na magtaas ng isang geometriko na hugis: isang bilog para sa pangunahing kulay, isang tatsulok para sa composite. Ang maliit na piraso ay nakakakuha ng isang bata na mabilis at tama na nagsasagawa ng gawain. Ang isang karagdagang maliit na tilad ay natanggap ng isang bata na magagawang upang sabihin sa una kung alin sa dalawang pangunahing mga kulay ang pinaghalo kulay ay binubuo.

"UNDERWATER WORLD"

Layunin ng laro: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga naninirahan sa mundo sa ilalim ng dagat. Turuan ang mga bata upang maingat na isaalang-alang ang hugis, kulay, at mga tampok sa istruktura ng mga naninirahan sa ilalim ng tubig. Alamin kung paano lumikha ng isang multi-faceted komposisyon sa underpainting. Bumuo ng mga magagandang kasanayan sa motor. Upang buhayin ang diksyunaryo ng mga bata.

Ang kurso ng laro:   Kasama ang guro, natatandaan ng mga bata na nakatira sa mga dagat at karagatan, linawin ang istraktura ng katawan at kulay. Pagkatapos, sa ilalim ng panulat, ang mga bata ay lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat, na nag-aayos ng mga bagay na multi-dimensional. Ang chip ay nakakakuha ng bata, na naging mas kawili-wiling larawan, ang isa na gumamit ng maraming mga detalye upang lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat.

"MANGYARING LANDSCAPE"

Ang laro ay maaaring makilahok mula sa 3-6 bata.

Layunin ng laro:   upang mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanda ng komposisyon na may maraming nilalaman, ang laang-gugulin ng pangunahing laki. Mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanda ng komposisyon, na nagkakaisa sa isang solong nilalaman. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Pagpapabuti ng kaalaman ng mga bata tungkol sa landscape, bilang isang paraan ng pagpipinta, pagsasama ng kaalaman tungkol sa mga artist na nagtatrabaho sa genre na ito. Paunlarin ang pagmamasid ng mga bata, malikhaing imahinasyon. Revitalization of the dictionary: "landscape", "painting", "seasons".

«

Layunin ng laro:   turuan ang mga bata upang pag-aralan ang visual na silweta at hugis ng isang tunay na bagay. Magamit ang pangitain sa pagpili ng form sa isang planar na imahe at tatlong-dimensional na paksa .

Ang kurso ng laro:   Ang mga bata ay ipinadala card na may mga imahe silweta. Sa tray ay tatlong-dimensional na mga item: mga laruan, materyal na gusali. Nagmumungkahi ang guro na ilagay ang isang bagay ng nararapat na form sa ilalim ng bawat silweta. Nanalo ang isa na sa halip ay punan ang lahat ng mga cell.

Layunin ng: Mag-ehersisyo ang mga bata sa pamamagitan ng pagguhit sa stencils sa imahe ng mga lupon ng iba't ibang laki, upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga tuwid na linya sa mga lupon, upang ilarawan ang isang mansanas at berry berry.

Material:   stencils na may mga puwang ng mga bilog na may iba't ibang laki, mga panulat na may tip, mga sheet ng papel.

Kurso ng trabaho:   Nag-usapan ng guro na suriin ang mga stencil, piliin ang malalaki at maliliit na lupon, ipinapakita kung paano mag-apply ng stencil, kung paano i-cut-off. Maaari kang mag-alok ng mga bata upang ipinta ang mga bilog, nang hindi inaalis ang stencil, pintura sa isang pabilog na paggalaw, habang ang mga bola ng thread ay iguguhit. Maaari mong ipakita sa mga bata kung paano i-transform ang mga lupon sa mga bola sa pamamagitan ng paghahati ng isang bilog na may dalawang linya: ang isa ay iguguhit - sa kaliwa - sa kanan, at ang isa ay iguguhit - sa kanan - sa kaliwa.

  "ANO !, ANO! ANO! "

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, pumasa mula sa kamay upang ipasa ang anumang likas na bagay. Nakilala siya, dapat ipahayag ng bata ang kanilang damdamin sa salita. Ang paglipat sa isang lupon, ang isang natural na bagay ay unti-unti na nagpapakita ng mga bagong facet nito sa atin. Halimbawa, ang isang bunga ng oak ay hugis-itlog, makinis, mahirap, atbp.

"ANONG KATULAD"

Ang mga bata ay pumapasok sa isang likas na bagay, na inihambing ito sa iba pang mga pamilyar na bagay. Halimbawa, isang spikelet - sa isang puno, mga balahibo ng isang ibon, isang palakpak, isang pigtail, isang buntot, atbp.

  "KUMUHA NG PATTERN"

Ang guro ay nag-aalok ng mga bata nang isa-isa upang ilagay sa mga lupon ng papel o guhitan ang isang pattern ng flat natural na mga form - kalabasa buto, pakwan, melon, atbp Ang paraan ng alternating contrasting natural na mga materyales sa form at kulay ay ginagamit.

  "TURNS"

Nag-aalok ang guro sa mga bata, gamit ang iba't ibang mga likas na materyales, upang ilagay sa isang piraso ng papel ang anumang pamilyar na imahe, at pagkatapos ay lumikha ng isang ganap na naiibang imahe mula sa parehong mga bahagi.

  "CAMUSHES ON THE BEACH"

Layunin:   turuan ang mga bata upang lumikha ng mga bagong pattern batay sa pang-unawa ng mga eskematiko na imahe.

Materyal: isang malaking larawan, na naglalarawan sa dalampasigan, maraming mga bato (5-7) ng iba't ibang mga hugis (ang bawat bato ay kahawig ng ilang bagay, hayop, o tao).

Kurso ng laro: isang adulto ay nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi: "Ang isang wizard ay dumating kasama ang baybayin na ito at pinalitan ang lahat sa mga maliliit na bato. Kailangan mong hulaan kung ano ang nasa beach at gumawa ng isang kuwento tungkol sa bawat maliit na bato. Ano ito? Paano siya nakarating sa baybayin? At iba pa. "

"FUNNY GNOME"

Layunin ng: Turuan ang mga bata na lumikha ng mga larawan batay sa pang-unawa ng isang eskematiko na imahe ng paksa.

Materyal: Isang larawan kung saan ang isang gnome ay inilarawan sa isang bag sa kanyang mga kamay at ilang mga bag na pinutol ng papel ng iba't ibang mga hugis na maaaring ilapat sa isang guhit at nagbago sa mga kamay ng isang gnome.

Kurso ng laro: isang adulto ay nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi na ang isang gnome ay dumating upang bisitahin ang mga bata; nagdala siya ng mga regalo, ngunit dapat hulaan ng mga bata ang kanilang sarili. Gumawa ng kuwento tungkol sa isa sa mga regalo at sa bata na nakatanggap nito.

"ANO ANG KATULAD?"

Layunin:   upang turuan ang mga bata sa kanilang imahinasyon upang lumikha ng mga larawan ng mga bagay batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Materyal: hanay ng 10 card; Sa bawat card ay iguguhit isang figure, na maaaring perceived bilang isang detalye o contour imahe ng isang hiwalay na bagay.

Kurso ng laro: nagpapakita ang isang pang-adulto ng isang larawan mula sa isang set at nagtatanong kung ano ang hitsura nito. Mahalaga na suportahan ang inisyatiba ng mga bata, bigyang-diin na dapat bigyan ng bawat bata ang kanilang orihinal na sagot.

"Kahanga-hangang PANGANIBAN

Layunin ng: turuan ang mga bata na lumikha ng mga sitwasyon sa kanilang imahinasyon batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Materyal: magkakahawig na mga sheet ng papel na kung saan ang ilang mga puno ay iginuhit at hindi natapos, walang anyo na mga imahe ay matatagpuan sa iba't ibang lugar. Mga hanay ng mga kulay na lapis.

Kurso ng laro: Ang isang adult na kamay ay naglabas ng mga papel sa mga bata at nag-aalok upang gumuhit ng kagubatan na puno ng mga kababalaghan, at pagkatapos ay magsasabi ng isang kuwento tungkol sa kanya.

"REVERSE"

Layunin ng: upang turuan ang mga bata na lumikha sa kanilang mga larawan sa imahinasyon ng mga bagay batay sa pang-unawa ng mga imahe ng eskematiko ng mga indibidwal na detalye ng mga bagay na ito.

Materyal: Mga lapis, mga hanay ng 8 - 16 card. Ang bawat imahe ay matatagpuan sa isang paraan na may libreng espasyo para sa pagguhit ng isang larawan.

Kurso ng laro: Ang isang may sapat na gulang ay nagmumungkahi na ang mga bata ay gumuhit ng anumang bagay sa isang pigura, ngunit sa isang paraan na nakuha ang isang larawan. Pagkatapos ay kailangan mong kumuha ng isa pang card na may parehong figure, ilagay ito baligtad o patagilid at i-on ang figure sa isa pang larawan. Kapag nakumpleto ng mga bata ang gawain - kumuha ng mga card na may isa pang numero.

I-download:

Preview:

Ang mga dula na laro at pagsasanay sa silid-aralan para sa di-tradisyonal na pagguhit

"AMAZING PALM"

Layunin ng laro : pag-unlad ng imahinasyon, makasagisag na pag-iisip, visual na kasanayan, artistikong panlasa.

Kagamitan: mga halimbawa ng mga guhit na ginawa batay sa pamantayan (larawan ng isang bukas na palad);isang piraso ng papel, isang simpleng lapis, isang pambura, mga hanay ng mga kulay na lapis, mga krayola ng wax, mga pintura at mga brush (para sa bawat bata).

Ang kurso ng laro:   Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bilugan ang kanilang palad nang bukas ang kanilang mga daliri. Matapos makumpleto ang paghahanda sa trabaho, sinabi niya:"Guys, gumawa ka ng mga katulad na larawan; subukan nating gawing naiiba ang mga ito. Tapusin ang ilang mga detalye at i-on ang karaniwang imahe ng palad sa isang hindi pangkaraniwang pagguhit. "Ang pantasya ng bata ay gagawing posible na i-on ang mga balangkas na ito sa mga nakakatawang mga guhit: isang pugita, isang parkupino, isang ibon na may malaking tuka, isang payaso, isang isda, ang araw, atbp. Hayaan ang bata na pintura ang mga guhit.

Tandaan:   Kung ang mga paghihirap ay lumitaw, ang adulto ay nagpapakita ng mga halimbawa ng gawain, ngunit nagbababala sa mga bata na hindi sila dapat kopyahin.

Halimbawa:

"RAINBOW"

Layunin ng laro : turuan ang mga bata kung paano gumuhit ng bahaghari, tama pangalanan ang mga kulay nito, tulungan tandaan ang kanilang lokasyon, bumuo ng pagsasalita at bokabularyo ng mga bata.

Kagamitan: sample drawing ng isang bahaghari sa isang sheet ng format ng A2, mga sheet ng album para sa mga bata, brushes, gouache o watercolor paints ng iba't ibang kulay, garapon ng purong tubig, tela, paleta para sa paghahalo ng pintura (kung kinakailangan). Matapos masagot ng mga bata ang mga tanong na ibinibigay, ipinapakita ng tutor ang lahat ng isang pattern ng pagguhit ng bahaghari at hinihiling sa mga bata na pangalanan ang mga kulay na nakita nila. Pagkatapos ay natutunan ng lahat sa chorus ang isang parirala na tumutulong upang matandaan ang pag-aayos ng mga kulay sa bahaghari: Ang bawat (pula) mangangaso (orange) ay nais (dilaw) na malaman (berde) kung saan (asul) ay nakaupo (asul) na ibon na mahaba ang balahibo (lilang).

"BLACK_WHELD"

Layunin ng laro:   bumuo ng pagkaasikaso, kagalingan ng kamay, bilis, kakayahang kumilos nang mabilis depende sa sitwasyon.

Kagamitan : isang karton na disk na may diameter na 30-40 cm, isang gilid na kung saan ay ipininta puti, ang iba pang mga - itim.

Ang kurso ng laro:   Ang tagapag-alaga ay naghihiwalay sa lahat ng mga manlalaro sa 2 mga koponan: "itim" at "puti", na nag-line up ng mga linya na iginuhit laban sa isa't isa. Ang isang koponan ay dapat humawak ng isa pa, ngunit maaari lamang itong gawin pagkatapos ng natanggap na signal at lamang sa larangan ng paglalaro, na limitado sa mga iginuhit na linya. Gagawa ng guro ang disc, at tinitingnan ng lahat kung ano ang kulay na nahulog siya. Kung ito ay itim, pagkatapos ay ang koponan ng "blacks" ay nagsisimula upang mahuli ang koponan ng "mga puti", na naman subukan na lumipas ang kabaligtaran linya, na ngayon ay itinuturing na kanilang bahay. Ang lahat ng kalahok ay nahuli ay wala sa laro. Ang nagwagi ay ang koponan kung saan may mas maraming manlalaro na naiwan.

  "COLORFUL DOMINO"

Layunin ng laro : ituro sa mga bata ang mga patakaran ng paglalaro ng mga domino, ipakita ang kahalagahan ng pagpili ng tamang kulay, ipagpatuloy ang pag-aaral ng tamang pangalan ng mga kulay.

Kagamitan : mga domino ng mga bata na 28 piraso, kung saan sa halip ng mga larawan ang mga parisukat ay ipininta sa iba't ibang kulay (kung saan dapat ay may 7 uri).

Ang kurso ng laro:   Ang tagapag-alaga ay nag-aangkat ng isang koponan ng mga manlalaro, kung saan ay dapat na hindi hihigit sa 4 na tao, at namamahagi ng mga domino. Ang bawat kalahok ay makakakuha ng 7 piraso. Pagkatapos nito, ang isa sa mga manlalaro na nakuha ang red-red card ay naglalagay sa table. Ang susunod na kalahok ay naglalagay ng domino kung saan ang isa sa mga parisukat ay kulay pula. Susunod, kailangan mong ilagay ang card upang tumugma sa mga kulay. Kung ang bata ay walang mga kinakailangang kulay, pagkatapos ay iniwan niya ang paglipat. Ang nagwagi ay ang taong may mga kard ng domino na tumatakbo bago ang natitira.

"FUNNY MONKEYS"

Layunin ng laro : bumuo ng mga kasanayan sa pagkakilala at pagbibigay ng pangalan ng mga bulaklak ng tama, bumuo ng bilis, liksi, kasiningan, kakayahang kumilos nang nakapag-iisa sa kasalukuyang sitwasyon.

Kagamitan : unggoy mask para sa bawat kalahok, 2 bola, 2 hoop, 2 dyimnastikong stick.

Kurso ng laro : Ang tutor ay recruits ng isang koponan ng mga manlalaro, na dapat ay 8-10 tao, at hinihiling ng mga kalahok na magsuot ng mga mask ng unggoy. Para sa laro ay nangangailangan ng isa pang bata na maglaro ang papel na ginagampanan ng mga nangungunang. Ang mga kondisyon ng laro ay ang driver ay lumayo mula sa mga monkey, binanggit ang kulay, at humihiling na kumpletuhin ang isang tiyak na gawain. Kung ang kalahok ng laro ay madaling makaya sa pagtatalaga, pagkatapos ay mananatili siya sa koponan, ngunit kung hindi siya makayanan, siya ay aalisin. Ang nagwagi ay ang unggoy na nakatapos ng lahat ng mga gawain. Ang mga gawain para sa mga kalahok ay maaaring ang mga sumusunod: 1) hulaan kung saan kamay ko itinago ang kendi; 2) dapat kang umupo sa upuan ng 10 beses; 3) sagutin ang tanong kung paano ang manok ay umahon, at ipakita ito ng 3 beses; 4) sabihin ang pinaka-nakakatawa kuwento na nangyari sa iyo sa buhay; 5) tumakbo 2 bilog sa paligid ng talahanayan; 6) iba (depende sa edad ng mga kalahok.

"ANG MAGIC CIRCLE" (COLOR CIRCLE)

Layunin ng laro : pagsamahin ang kaalaman ng bata sa mga batayan at pinaghalo na kulay, ng mainit at malamig na kulay. Systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng pagpipinta, artist na nagtatrabaho sa mga genre na ito. Itaas ang isang interes sa sining. Isaaktibo ang pagsasalita ng mga bata.

Materyal ng laro: bilog gupitin ng playwud, diameter 50 cm, nahahati sa 7 sektor, pininturahan sa mga pangunahing at pinaghalong mga kulay. Sa gitna ng bilog ay isang arrow na pinihit ng kamay. Ang mga card na may larawan ng mga landscapes, pa rin ang mga lifes, portraits para sa bawat manlalaro (10Х10), isang bilog na pulang kulay, na may diameter na 6 cm, isang parisukat na berdeng kulay (6Х6) para sa bawat manlalaro, mga chips ng premyo.

Ang kurso ng laro:   Naaalala ng tagapagturo sa mga bata na ang iba't ibang kulay ay naninirahan sa kaharian ng Hari ng Palette: ang mga pangunahing mga pula ay pula, asul at dilaw, at mga kulay na komposisyon, na nakuha sa pamamagitan ng paghahalo ng 2 pangunahing kulay. Ito ay orange, purple at brown na pintura.Inaanyayahan ng guro ang mga bata upang makipaglaro sa magic circle. Ipinaliliwanag ng guro ang mga alituntunin: pagkatapos niyang iikot ang arrow, maingat na obserbahan ng mga bata kung anong kulay ang titigil ng arrow sa. Dapat nilang matukoy kung anong kulay ito: pangunahing o pinaghalo at mabilis na magtaas ng isang geometriko na hugis: isang bilog para sa pangunahing kulay, isang tatsulok para sa composite. Ang maliit na piraso ay nakakakuha ng isang bata na mabilis at tama na nagsasagawa ng gawain. Ang isang karagdagang maliit na tilad ay natanggap ng isang bata na magagawang upang sabihin sa una kung alin sa dalawang pangunahing mga kulay ang pinaghalo kulay ay binubuo.

"UNDERWATER WORLD"

Layunin ng laro : upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga naninirahan sa mundo sa ilalim ng dagat. Turuan ang mga bata upang maingat na isaalang-alang ang hugis, kulay, at mga tampok sa istruktura ng mga naninirahan sa ilalim ng tubig. Alamin kung paano lumikha ng isang multi-faceted komposisyon sa underpainting. Bumuo ng mga magagandang kasanayan sa motor. Upang buhayin ang diksyunaryo ng mga bata.

Ang kurso ng laro:   Kasama ang guro, natatandaan ng mga bata na nakatira sa mga dagat at karagatan, linawin ang istraktura ng katawan at kulay. Pagkatapos, sa ilalim ng panulat, ang mga bata ay lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat, na nag-aayos ng mga bagay na multi-dimensional. Ang chip ay nakakakuha ng bata, na naging mas kawili-wiling larawan, ang isa na gumamit ng maraming mga detalye upang lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat.

"MANGYARING LANDSCAPE"

Ang laro ay maaaring makilahok mula sa 3-6 bata.

Layunin ng laro:   upang mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanda ng komposisyon na may maraming nilalaman, ang laang-gugulin ng pangunahing laki. Mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanda ng komposisyon, na nagkakaisa sa isang solong nilalaman. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Pagpapabuti ng kaalaman ng mga bata tungkol sa landscape, bilang isang paraan ng pagpipinta, pagsasama ng kaalaman tungkol sa mga artist na nagtatrabaho sa genre na ito. Paunlarin ang pagmamasid ng mga bata, malikhaing imahinasyon. Revitalization of the dictionary: "landscape", "painting", "seasons".

« PICK UP THE IMAGE TO THE TOY »

Layunin ng laro:   turuan ang mga bata upang pag-aralan ang visual na silweta at hugis ng isang tunay na bagay. Magamit ang pangitain sa pagpili ng form sa isang planar na imahe at tatlong-dimensional na paksa.

Ang kurso ng laro:   Ang mga bata ay ipinadala card na may mga imahe silweta. Sa tray ay tatlong-dimensional na mga item: mga laruan, materyal na gusali. Nagmumungkahi ang guro na ilagay ang isang bagay ng nararapat na form sa ilalim ng bawat silweta. Nanalo ang isa na sa halip ay punan ang lahat ng mga cell.

  "SIN KARAGDAGAN AT MALIBAN ANG GUMAGAWA NG KULAY"

Layunin ng : Mag-ehersisyo ang mga bata sa pamamagitan ng pagguhit sa stencils sa imahe ng mga lupon ng iba't ibang laki, upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga tuwid na linya sa mga lupon, upang ilarawan ang isang mansanas at berry berry.

Material:   stencils na may mga puwang ng mga bilog na may iba't ibang laki, mga panulat na may tip, mga sheet ng papel.

Pag-unlad ng Aralin:   Nag-usapan ng guro na suriin ang mga stencil, piliin ang malalaki at maliliit na lupon, ipinapakita kung paano mag-apply ng stencil, kung paano i-cut-off. Maaari kang mag-alok ng mga bata upang ipinta ang mga bilog, nang hindi inaalis ang stencil, pintura sa isang pabilog na paggalaw, habang ang mga bola ng thread ay iguguhit. Maaari mong ipakita sa mga bata kung paano i-transform ang mga lupon sa mga bola sa pamamagitan ng paghahati ng isang bilog na may dalawang linya: ang isa ay iguguhit - sa kaliwa - sa kanan, at ang isa ay iguguhit - sa kanan - sa kaliwa.

  "ANO !, ANO! ANO! "

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, pumasa mula sa kamay upang ipasa ang anumang likas na bagay. Nakilala siya, dapat ipahayag ng bata ang kanilang damdamin sa salita. Ang paglipat sa isang lupon, ang isang natural na bagay ay unti-unti na nagpapakita ng mga bagong facet nito sa atin. Halimbawa, ang isang bunga ng oak ay hugis-itlog, makinis, mahirap, atbp.

"ANONG KATULAD"

Ang mga bata ay pumapasok sa isang likas na bagay, na inihambing ito sa iba pang mga pamilyar na bagay. Halimbawa, isang spikelet - sa isang puno, mga balahibo ng isang ibon, isang palakpak, isang pigtail, isang buntot, atbp.

  "KUMUHA NG PATTERN"

Ang guro ay nag-aalok ng mga bata nang isa-isa upang ilagay sa mga lupon ng papel o guhitan ang isang pattern ng flat natural na mga form - kalabasa buto, pakwan, melon, atbp Ang paraan ng alternating contrasting natural na mga materyales sa form at kulay ay ginagamit.

  "TURNS"

Nag-aalok ang guro sa mga bata, gamit ang iba't ibang mga likas na materyales, upang ilagay sa isang piraso ng papel ang anumang pamilyar na imahe, at pagkatapos ay lumikha ng isang ganap na naiibang imahe mula sa parehong mga bahagi.

  "CAMUSHES ON THE BEACH"

Layunin:   turuan ang mga bata upang lumikha ng mga bagong pattern batay sa pang-unawa ng mga eskematiko na imahe.

Materyal : isang malaking larawan, na naglalarawan sa dalampasigan, maraming mga bato (5-7) ng iba't ibang mga hugis (ang bawat bato ay kahawig ng ilang bagay, hayop, o tao).

Kurso ng laro : isang adulto ay nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi: "Ang isang wizard ay dumating kasama ang baybayin na ito at pinalitan ang lahat sa mga maliliit na bato. Kailangan mong hulaan kung ano ang nasa beach at gumawa ng isang kuwento tungkol sa bawat maliit na bato. Ano ito? Paano siya nakarating sa baybayin? At iba pa. "

"FUNNY GNOME"

Layunin ng : Turuan ang mga bata na lumikha ng mga larawan batay sa pang-unawa ng isang eskematiko na imahe ng paksa.

Materyal : Isang larawan kung saan ang isang gnome ay inilarawan sa isang bag sa kanyang mga kamay at ilang mga bag na pinutol ng papel ng iba't ibang mga hugis na maaaring ilapat sa isang guhit at nagbago sa mga kamay ng isang gnome.

Kurso ng laro : isang adulto ay nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi na ang isang gnome ay dumating upang bisitahin ang mga bata; nagdala siya ng mga regalo, ngunit dapat hulaan ng mga bata ang kanilang sarili. Gumawa ng kuwento tungkol sa isa sa mga regalo at sa bata na nakatanggap nito.

"ANO ANG KATULAD?"

Layunin:   upang turuan ang mga bata sa kanilang imahinasyon upang lumikha ng mga larawan ng mga bagay batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Materyal : hanay ng 10 card; Sa bawat card ay iguguhit isang figure, na maaaring perceived bilang isang detalye o contour imahe ng isang hiwalay na bagay.

Kurso ng laro : nagpapakita ang isang pang-adulto ng isang larawan mula sa isang set at nagtatanong kung ano ang hitsura nito. Mahalaga na suportahan ang inisyatiba ng mga bata, bigyang-diin na dapat bigyan ng bawat bata ang kanilang orihinal na sagot.

"Kahanga-hangang PANGANIBAN

Layunin ng : turuan ang mga bata na lumikha ng mga sitwasyon sa kanilang imahinasyon batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Materyal : magkakahawig na mga sheet ng papel na kung saan ang ilang mga puno ay iginuhit at hindi natapos, walang anyo na mga imahe ay matatagpuan sa iba't ibang lugar. Mga hanay ng mga kulay na lapis.

Kurso ng laro : Ang isang adult na kamay ay naglabas ng mga papel sa mga bata at nag-aalok upang gumuhit ng kagubatan na puno ng mga kababalaghan, at pagkatapos ay magsasabi ng isang kuwento tungkol sa kanya.

"REVERSE"

Layunin ng : upang turuan ang mga bata na lumikha sa kanilang mga larawan sa imahinasyon ng mga bagay batay sa pang-unawa ng mga imahe ng eskematiko ng mga indibidwal na detalye ng mga bagay na ito.

Materyal : Mga lapis, mga hanay ng 8 - 16 card. Ang bawat imahe ay matatagpuan sa isang paraan na may libreng espasyo para sa pagguhit ng isang larawan.

Kurso ng laro : Ang isang may sapat na gulang ay nagmumungkahi na ang mga bata ay gumuhit ng anumang bagay sa isang pigura, ngunit sa isang paraan na nakuha ang isang larawan. Pagkatapos ay kailangan mong kumuha ng isa pang card na may parehong figure, ilagay ito baligtad o patagilid at i-on ang figure sa isa pang larawan. Kapag nakumpleto ng mga bata ang gawain - kumuha ng mga card na may isa pang numero.

Ang mga dula na laro at pagsasanay sa silid-aralan para sa di-tradisyonal na pagguhit

"AMAZING PALM"

Ang layunin ng laro: ang pag-unlad ng imahinasyon, mapanlikhang pag-iisip, mga kasanayan sa visual, artistikong panlasa.

Kagamitang: mga halimbawa ng mga guhit na ginawa batay sa pamantayan (larawan ng isang bukas na palad); isang piraso ng papel, isang simpleng lapis, isang pambura, mga hanay ng mga kulay na lapis, mga krayola ng wax, mga pintura at mga brush (para sa bawat bata).

Aksyon: Inudyukan ng guro ang mga bata na bilugan ang kanilang palad na may bukas na mga daliri. Matapos makumpleto ang paghahanda sa trabaho, sinabi niya: "Guys, nakagawa ka ng katulad na mga guhit; subukan nating gawing naiiba ang mga ito. Tapusin ang ilang mga detalye at i-on ang karaniwang imahe ng palad sa isang hindi pangkaraniwang pagguhit. " Ang pantasya ng bata ay gagawing posible na i-on ang mga balangkas na ito sa mga nakakatawang mga guhit: isang pugita, isang parkupino, isang ibon na may malaking tuka, isang payaso, isang isda, ang araw, atbp. Hayaan ang bata na pintura ang mga guhit.

Tandaan:   Kung ang mga paghihirap ay lumitaw, ang adulto ay nagpapakita ng mga halimbawa ng gawain, ngunit nagbababala sa mga bata na hindi sila dapat kopyahin.

Halimbawa:

« RAINBOW

Ang layunin ng laro ay turuan ang mga bata kung paano gumuhit ng bahaghari, tama ang pangalan ng mga kulay nito, tulungan tandaan ang kanilang lokasyon, bumuo ng pagsasalita at bokabularyo ng mga bata.

Kagamitang: isang pattern ng pagguhit ng isang bahaghari sa isang sheet na format ng A2, mga sheet ng album para sa mga bata, brushes, gouache o watercolor paints ng iba't ibang kulay, mga garapon na may malinaw na tubig, tela, isang palette para sa paghahalo ng mga pintura (kung kinakailangan). Matapos masagot ng mga bata ang mga tanong na ibinibigay, ipinapakita ng tutor ang lahat ng isang pattern ng pagguhit ng bahaghari at hinihiling sa mga bata na pangalanan ang mga kulay na nakita nila. Pagkatapos ay natutunan ng lahat sa chorus ang isang parirala na tumutulong upang matandaan ang pag-aayos ng mga kulay sa bahaghari: Ang bawat (pula) mangangaso (orange) ay nais (dilaw) na malaman (berde) kung saan (asul) ay nakaupo (asul) na ibon na mahaba ang balahibo (lilang).

"BLACK_WHELD"

Ang layunin ng laro: upang bumuo ng pagkaasikaso, kagalingan ng kamay, bilis, kakayahang kumilos nang mabilis depende sa sitwasyon.

Kagamitang: isang karton na disk na may diameter na 30-40 cm, isang gilid ng kung saan ay pininturahan puti, ang iba pang mga - itim.

Kurso ng laro: hinahati ng tutor ang lahat ng manlalaro sa 2 koponan: "itim" at "puti", na nakahanay sa mga linya na nakuha laban sa isa't isa. Ang isang koponan ay dapat na humawak ng isa pa, ngunit ito ay maaaring gawin lamang matapos ang natanggap na signal at lamang sa patlang ng paglalaro, na kung saan ay limitado sa mga iginuhit na linya. Gagawa ng guro ang disc, at tinitingnan ng lahat kung ano ang kulay na nahulog siya. Kung ito ay itim, pagkatapos ay ang koponan ng "blacks" ay nagsisimula upang mahuli ang koponan ng "mga puti", na naman subukan na lumipas ang kabaligtaran linya, na ngayon ay itinuturing na kanilang bahay. Ang lahat ng kalahok ay nahuli ay wala sa laro. Ang nagwagi ay ang koponan kung saan may mas maraming manlalaro na naiwan.

  "COLORFUL DOMINO"

Ang layunin ng laro: upang turuan ang mga bata ng mga patakaran ng paglalaro ng mga domino, upang ipakita ang kahalagahan ng pagpili ng tamang kulay, upang ipagpatuloy ang pag-aaral ng tamang pangalan ng mga kulay.

Kagamitan: domino ng mga bata ng 28 piraso, kung saan sa halip ng mga larawan ang mga parisukat ay ipininta sa iba't ibang kulay (kung saan dapat ay may 7 uri).

Kurso ng laro: ang tagapag-alaga ay nagpapalit ng isang pangkat ng mga manlalaro, kung saan dapat na hindi hihigit sa 4 na tao, at namamahagi ng mga domino. Ang bawat kalahok ay makakakuha ng 7 piraso. Pagkatapos nito, ang isa sa mga manlalaro na nakuha ang red-red card ay naglalagay sa table. Ang susunod na kalahok ay naglalagay ng domino kung saan ang isa sa mga parisukat ay kulay pula. Susunod, kailangan mong ilagay ang card upang tumugma sa mga kulay. Kung ang bata ay walang mga kinakailangang kulay, pagkatapos ay iniwan niya ang paglipat. Ang nagwagi ay ang taong may mga kard ng domino na tumatakbo bago ang natitira.

"FUNNY MONKEYS"

Ang layunin ng laro: upang bumuo ng mga kasanayan para sa maliwanag at pagbibigay ng pangalan ng mga kulay ng tama, upang bumuo ng bilis, liksi, kasiningan, ang kakayahang kumilos nang malaya sa sitwasyong ito.

Kagamitang: monkey mask para sa bawat kalahok, 2 bola, 2 hoop, 2 dyimnastikong stick.

Ang kurso ng laro: ang tagapag-alaga ay nag-aangkat ng isang koponan ng mga manlalaro, na dapat ay 8-10 tao, at hinihiling ang mga kalahok na magsuot ng mga mask ng unggoy. Para sa laro ay nangangailangan ng isa pang bata na maglaro ang papel na ginagampanan ng mga nangungunang. Ang mga kondisyon ng laro ay ang driver ay lumayo mula sa mga monkey, binanggit ang kulay, at humihiling na kumpletuhin ang isang tiyak na gawain. Kung ang kalahok ng laro ay madaling makaya sa pagtatalaga, pagkatapos ay mananatili siya sa koponan, ngunit kung hindi siya makayanan, siya ay aalisin. Ang nagwagi ay ang unggoy na nakatapos ng lahat ng mga gawain. Ang mga gawain para sa mga kalahok ay maaaring ang mga sumusunod: 1) hulaan kung saan kamay ko itinago ang kendi; 2) dapat kang umupo sa upuan ng 10 beses; 3) sagutin ang tanong kung paano ang manok ay umahon, at ipakita ito ng 3 beses; 4) sabihin ang pinaka-nakakatawa kuwento na nangyari sa iyo sa buhay; 5) tumakbo 2 bilog sa paligid ng talahanayan; 6) iba (depende sa edad ng mga kalahok.

"ANG MAGIC CIRCLE" (COLOR CIRCLE)

Layunin ng laro: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pangunahing at pinaghalong mga kulay, tungkol sa mainit at malamig na mga kulay. Systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng pagpipinta, artist na nagtatrabaho sa mga genre na ito. Itaas ang isang interes sa sining. Isaaktibo ang pagsasalita ng mga bata.

Ang materyal ng laro: isang bilog na pinutol ng playwud na may diameter na 50 cm, nahahati sa 7 na sektor, pininturahan sa mga pangunahing at pinaghalong mga kulay. Sa gitna ng bilog ay isang arrow na pinihit ng kamay. Ang mga card na may larawan ng mga landscapes, pa rin ang mga lifes, portraits para sa bawat manlalaro (10Х10), isang bilog na pulang kulay, na may diameter na 6 cm, isang parisukat na berdeng kulay (6Х6) para sa bawat manlalaro, mga chips ng premyo.

Ang kurso ng laro: Ang guro ay naalaala sa mga bata na ang iba't ibang mga kulay ay naninirahan sa kaharian ng Palette King: ang mga pangunahing mga pula, asul at dilaw, at mga kulay na pinaghalo, na nakuha sa pamamagitan ng paghahalo ng 2 pangunahing kulay. Ito ay orange, purple at brown na pintura. Inaanyayahan ng guro ang mga bata upang makipaglaro sa magic circle. Ipinaliliwanag ng guro ang mga alituntunin: pagkatapos niyang iikot ang arrow, maingat na obserbahan ng mga bata kung anong kulay ang titigil ng arrow sa. Dapat nilang matukoy kung anong kulay ito: pangunahing o pinaghalo at mabilis na magtaas ng isang geometriko na hugis: isang bilog para sa pangunahing kulay, isang tatsulok para sa composite. Ang maliit na piraso ay nakakakuha ng isang bata na mabilis at tama na nagsasagawa ng gawain. Ang isang karagdagang maliit na tilad ay natanggap ng isang bata na magagawang upang sabihin sa una kung alin sa dalawang pangunahing mga kulay ang pinaghalo kulay ay binubuo.

"UNDERWATER WORLD"

Layunin ng laro: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga naninirahan sa ilalim ng dagat mundo. Turuan ang mga bata upang maingat na isaalang-alang ang hugis, kulay, at mga tampok sa istruktura ng mga naninirahan sa ilalim ng tubig. Alamin kung paano lumikha ng isang multi-faceted komposisyon sa underpainting. Bumuo ng mga magagandang kasanayan sa motor. Upang buhayin ang diksyunaryo ng mga bata.

Ang kurso ng laro: Kasama ang guro, natatandaan ng mga bata na nakatira sa mga dagat at karagatan, linawin ang istraktura ng katawan at kulay. Pagkatapos, sa ilalim ng panulat, ang mga bata ay lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat, na nag-aayos ng mga bagay na multi-dimensional. Ang chip ay nakakakuha ng bata, na naging mas kawili-wiling larawan, ang isa na gumamit ng maraming mga detalye upang lumikha ng isang larawan ng mundo sa ilalim ng dagat.

"MANGYARING LANDSCAPE"

Ang laro ay maaaring makilahok mula sa 3-6 bata.

Layunin ng laro: upang mag-ehersisyo ang mga bata sa pagguhit ng isang komposisyon na may isang multi-aspeto ng nilalaman, highlight ang pangunahing laki. Mag-ehersisyo ang mga bata sa paghahanda ng komposisyon, na nagkakaisa sa isang solong nilalaman. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Pagpapabuti ng kaalaman ng mga bata tungkol sa landscape, bilang isang paraan ng pagpipinta, pagsasama ng kaalaman tungkol sa mga artist na nagtatrabaho sa genre na ito. Paunlarin ang pagmamasid ng mga bata, malikhaing imahinasyon. Revitalization of the dictionary: "landscape", "painting", "seasons".

"PICK UP THE IMAGE TO THE TOY"

Layunin ng laro: upang turuan ang mga bata sa visual na pagtatasa ng silweta at hugis ng isang tunay na bagay. Magamit ang pangitain sa pagpili ng form sa isang planar na imahe at tatlong-dimensional na paksa .

Aksyon: Ang mga bata ay ipinadala card na may mga imahe silweta. Sa tray ay tatlong-dimensional na mga item: mga laruan, materyal na gusali. Nagmumungkahi ang guro na ilagay ang isang bagay ng nararapat na form sa ilalim ng bawat silweta. Nanalo ang isa na sa halip ay punan ang lahat ng mga cell.

  "SIN KARAGDAGAN AT MALIBAN ANG GUMAGAWA NG KULAY"

Layunin: mag-ehersisyo ang mga bata sa pamamagitan ng pagguhit sa stencils sa imahe ng mga lupon ng iba't ibang laki, upang turuan ang mga bata na gumuhit ng mga tuwid na linya sa mga lupon, upang ilarawan ang isang apple at cherry berry.

Materyal: mga stencil na may mga puwang ng mga bilog na may iba't ibang laki, mga panulat na may tip, mga sheet ng papel.

Kurso ng trabaho :   Nag-usapan ng guro na suriin ang mga stencil, piliin ang malalaki at maliliit na lupon, ipinapakita kung paano mag-apply ng stencil, kung paano i-cut-off. Maaari kang mag-alok ng mga bata upang ipinta ang mga bilog, nang hindi inaalis ang stencil, pintura sa isang pabilog na paggalaw, habang ang mga bola ng thread ay iguguhit. Maaari mong ipakita sa mga bata kung paano i-transform ang mga lupon sa mga bola sa pamamagitan ng paghahati ng isang bilog na may dalawang linya: ang isa ay iguguhit - sa kaliwa - sa kanan, at ang isa ay iguguhit - sa kanan - sa kaliwa.

  "ANO !, ANO! ANO! "

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, pumasa mula sa kamay upang ipasa ang anumang likas na bagay. Nakilala siya, dapat ipahayag ng bata ang kanilang damdamin sa salita. Ang paglipat sa isang lupon, ang isang natural na bagay ay unti-unti na nagpapakita ng mga bagong facet nito sa atin. Halimbawa, ang isang bunga ng oak ay hugis-itlog, makinis, mahirap, atbp.

"ANONG KATULAD"

Ang mga bata ay pumapasok sa isang likas na bagay, na inihambing ito sa iba pang mga pamilyar na bagay. Halimbawa, isang spikelet - sa isang puno, mga balahibo ng isang ibon, isang palakpak, isang pigtail, isang buntot, atbp.

  "KUMUHA NG PATTERN"

Ang guro ay nag-aalok ng mga bata nang isa-isa upang ilagay sa mga lupon ng papel o guhitan ang isang pattern ng flat natural na mga form - kalabasa buto, pakwan, melon, atbp Ang paraan ng alternating contrasting natural na mga materyales sa form at kulay ay ginagamit.

  "TURNS"

Nag-aalok ang guro sa mga bata, gamit ang iba't ibang mga likas na materyales, upang ilagay sa isang piraso ng papel ang anumang pamilyar na imahe, at pagkatapos ay lumikha ng isang ganap na naiibang imahe mula sa parehong mga bahagi.

  "CAMUSHES ON THE BEACH"

Layunin: magturo sa mga bata upang lumikha ng mga bagong sample batay sa pang-unawa ng mga imahe ng eskematiko.

Materyal: isang malaking larawan na nagpapakita ng dalampasigan, maraming mga bato (5-7) ng iba't ibang mga hugis (bawat bato ay may pagkakahawig sa ilang bagay, hayop o tao).

Ang kurso ng laro: isang may sapat na gulang ay nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi: "Isang wizard ang sumama sa baybayin na ito at pinalitan ang lahat ng mga bato sa kanyang daanan. Kailangan mong hulaan kung ano ang nasa beach at gumawa ng isang kuwento tungkol sa bawat maliit na bato. Ano ito? Paano siya nakarating sa baybayin? At iba pa. "

"FUNNY GNOME"

Layunin: magturo sa mga bata upang lumikha ng mga imahe batay sa pang-unawa ng isang eskematiko na imahe ng paksa.

Materyal: ang larawan na naglalarawan sa isang dwarf na may isang bag sa kanyang mga kamay at ilang mga hiwa sa mga bag ng iba't ibang mga hugis na maaaring mailapat sa pagguhit at nagbago sa mga kamay ng gnome.

Ang laro: isang adult na nagpapakita ng isang larawan sa mga bata at nagsasabi na ang isang gnome ay dumating upang bisitahin ang mga bata; nagdala siya ng mga regalo, ngunit dapat hulaan ng mga bata ang kanilang sarili. Gumawa ng kuwento tungkol sa isa sa mga regalo at sa bata na nakatanggap nito.

"ANO ANG KATULAD?"

Layunin: upang turuan ang mga bata sa kanilang imahinasyon upang lumikha ng mga larawan ng mga bagay, batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Material: isang set ng 10 card; Sa bawat card ay iguguhit isang figure, na maaaring perceived bilang isang detalye o contour imahe ng isang hiwalay na bagay.

Kurso ng laro: nagpapakita ang isang matanda ng isang larawan mula sa isang set at nagtatanong kung ano ang hitsura nito. Mahalaga na suportahan ang inisyatiba ng mga bata, bigyang-diin na dapat bigyan ng bawat bata ang kanilang orihinal na sagot.

"Kahanga-hangang PANGANIBAN

Layunin: magturo sa mga bata upang lumikha ng mga sitwasyon sa kanilang imahinasyon batay sa kanilang pagkatawan ng eskematiko.

Material: magkakahawig na mga sheet ng papel na kung saan ang ilang mga puno ay iguguhit at hindi natapos, walang anyo mga imahe ay matatagpuan sa iba't ibang mga lugar. Mga hanay ng mga kulay na lapis.

Ang larong ito: ang isang adult na kamay ay naglabas ng mga papel sa mga bata at nag-aalok upang gumuhit ng kagubatan na puno ng mga kababalaghan, at pagkatapos ay magsasabi ng kuwento tungkol sa kanya.

"REVERSE"

Layunin: upang turuan ang mga bata na lumikha sa kanilang mga imahe ng imahinasyon ng mga bagay batay sa pang-unawa ng mga eskematiko na larawan ng mga indibidwal na detalye ng mga bagay na ito.

Material: Mga lapis, mga hanay ng 8 - 16 card. Ang bawat imahe ay matatagpuan sa isang paraan na may libreng espasyo para sa pagguhit ng isang larawan.

Ang kurso ng laro: ang isang pang-adulto ay nag-aalok ng mga bata upang gumuhit ng anumang bagay sa figure, ngunit sa paraan na makuha ang larawan. Pagkatapos ay kailangan mong kumuha ng isa pang card na may parehong figure, ilagay ito baligtad o patagilid at i-on ang figure sa isa pang larawan. Kapag nakumpleto ng mga bata ang gawain - kumuha ng mga card na may isa pang numero.

1. "Gumuhit ng mainit na larawan" Layunin:   linawin sa mga bata ang konsepto ng "mainit at malamig na mga kulay"; patuloy na matuto upang gumawa ng isang larawan mula sa memorya, gamit ang isang mainit na gamut kapag pangkulay.
Material:   4 na larawan na may larawan ng mga simpleng plots, mga geometriko na hugis na matatagpuan sa mga larawang ito, mga kulay na lapis, mga panulat na nadama-tip, mga piraso ng puting papel.

Mga patakaran ng laro:   Ang pagkakaroon ng maingat na isinasaalang-alang ang uncolored sample ng painting, sa signal ng guro i-on ito, ilarawan ang nakita balangkas sa sheet nito, pintura ito, adhering sa mainit-init gamut.
Mga aksyon ng laro: gulayan imahe mula sa memorya, upang tapusin ang pagguhit ng maliit na mga detalye, gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan ng pagguhit upang magbigay ng sariling katangian sa kanilang trabaho.
Mga gawain ng creative :
A) gumuhit ng buhay na "mainit";
B) sabihin sa akin kung ano ang orange (pink, pula, dilaw);
B) pintura ang mga damit sa maliliit na kulay. Anong mga prutas at gulay ang parehong kulay?

2. "Sino ang kukuha ng higit pang mga hugis na hugis-oval?" Layunin:   upang pagsamahin ang kakayahan ng mga bata upang mabilis na makita ang pagkakatulad ng mga oval nang pahalang, patayo o pahilis, na may buong mga bagay ng mundo ng halaman o ng kanilang mga bahagi, upang gumuhit ng mga larawan.
Material:   card na may mga larawan ng mga ovals sa iba't ibang posisyon, may kulay at simpleng mga lapis, mga panulat na may tip, mga krayola.
Mga patakaran ng laro:   gumuhit ng hindi bababa sa 5 mga imahe ng halaman na may mga ovals, ipinta ang mga ito sa naaangkop na kulay, na pinagsasama ang iba't ibang mga graphic na materyales upang gawin itong ganap na katulad ng orihinal.
Mga aksyon ng laro:   pagguhit ng isang larawan mula sa memorya ng mga pamilyar na mga halaman, pangkulay sa mga ito sa kinakailangang mga kulay.

3. "Gumawa ng isang hedgehog mula sa sticks" Layunin:   upang magturo ng isang eskematiko imahe ng imahe, upang makagambala mula sa pangalawang palatandaan, pagpasa sa pangunahing.
Material:   Ang pagbibilang ng mga stick, o mga piraso ng papel na may kulay, o mga pensa ng pakiramdam.
Mga aksyon ng mga bata:   ilatag ang imahen na may mga chopsticks o gumuhit ng mga istante na may pen-felt tip, o i-paste ang isang imahe ng mga piraso.

4. "Portraits" Layunin:   turuan ang mga bata na gumuhit ng ulo gamit ang mga pattern.
Mga Materyales:   isang sheet ng papel na may isang traced hugis-itlog mukha; mga pattern ng kard ng eyebrow, mata, ilong, labi, tainga, hairstyles.
Mga aksyon ng mga bata:   sa isang sheet inilatag nila ang mga template na may isang ulo, bilugan, pintura ang nagresultang portrait

5. "Sino ang gumaganap na itago at humingi sa amin" Layunin:   upang turuan ang mga bata na ihambing ang kulay, pattern background na may pangkulay ng hayop, na nagpapahintulot sa mga hayop na maging hindi nakikita laban sa background na ito.
Material:   Ang mga card na may iba't ibang kulay (berde, dilaw, guhit, kayumanggi, puti), mga numero ng hayop (palaka, jaguar, tigre, polar bear, puting liyebre at liyebre, atbp) upang suriin ang tamang gawain, tulong larawan ng mga hayop.
Mga patakaran ng laro:   kumuha ng dalawang baraha ng iba't ibang kulay, mga hayop na may mga katulad na kulay; kumuha ng figure, bilugan ito sa tamang background. Ang nagwagi ay ang isa na nakakakuha ng higit pang mga figure, at din kumukuha ng angkop na mga hayop na walang guro.
Mga aksyon ng laro:   paghula ng "nakakalito" na hayop, pagguhit ng mga ito sa mga card na may katumbas na background.

6. Panel "Autumn ay maligaya" Layunin:   upang ihatid ang mood ng holiday sa tulong ng kulay, upang bumuo ng creative imahinasyon, upang bumuo ng mga kasanayan ng magkasanib na mga gawain.
Mga gawain sa laro:

Ang mga bata ay gunitain ang mga tanda ng taglagas, mga piyesta opisyal sa lungsod (village); Tandaan kung paano ito ipinahayag sa kulay.

Sa mga malalaking sheet ng papel (2-3 mga sheet) "artist" (isang koponan ng "artist" gumanap ang komposisyon, pagputol ng mga larawan mula sa papel ayon sa plano); Maaari mong gamitin ang mga likas na materyal, yari na mga porma.

Ang "pangunahing artist" ay nagkomento sa gawaing kolektiba. Ang mga kalahok ng laro (lupong tagahatol) ay nagpapasiya kung sino ang ibibigay sa unang (pangalawang, ikatlong) lugar.

Pagkatapos ng laro, ang pangkalahatang komposisyon ay maaaring ihanda mula sa mga panel na ginawa.

Kagamitan :   2-3 mga sheet ng papel para sa background, kulay na papel, natural na materyal, kola, gunting, brush, diploma sa mga nanalo.

7. "Warm cold" Layunin:   upang ayusin ang ideya ng kulay ng gulong.
Mga gawain sa laro:
1. Bumuo ng mga ribbons:
A) lumabas ang mga bata na may mga ribbone ng pangunahing kulay (pula, asul, dilaw) at tumayo sa isang bilog;
B) Ang mga bata na may mga kulay na ribbons ay angkop para sa mga bata na may pangunahing mga ribbong kulay at kinuha ang mga ito sa pamamagitan ng mga kamay, na bumubuo ng isang kulay na bilog: pula, orange, dilaw, berde, asul, asul, kulay-lila;
C) sa pagitan ng mga ito ay mga bata na may mga ribbons ng iba't ibang kulay: pulang-pula, burgundy, berde, kayumanggi, atbp..
2. Mga kulay ng round dance (mga paggalaw ng sayaw sa musika).
Kagamitan:   kulay na bilog, multi-kulay ribbons, audio recording "Ang Mill", muses. T. Lomova; "Ang mga bata sa buong mundo ay mga kaibigan", mga musa. D.Lvova-Kompanetsa at iba pa), sa halip na mga ribon ay maaaring mayroong mga sumbrero na may mga kulay na guhit (rims).

8. "Matuto at tapusin."

Layunin: bumuo ng pansin ng mga bata, isang pakiramdam ng mahusay na timbang; upang makita ang antas ng kaalaman sa pagpili ng kulay ng bagay at ang kasunod na pagtatabing nito.

Kurso ng laro: kalahati ng isang bagay ay iguguhit sa mga sheet ng papel (bulaklak, kubo, pir-puno). Kinakailangang tapusin ang ikalawang bahagi ng larawan at pintura ito.

9. "Isang paraan o ang isa."

Layunin: upang turuan ang mga bata sa komposisyon ng larawan upang mapansin ang isang pagkakamali, isang paglabag sa holistic na kumbinasyon ng mga kulay.

Ang kurso ng laro: sa komposisyon ng isang larawan, ginawa para sa halimbawa sa isang malamig din, isang maliwanag na kulay ay ipinakilala (isang maliit na piraso ng papel ay superimposed, na lumalabag sa holistic kumbinasyon ng mga kulay). Ang mga bata ay dapat makahanap ng isang pagkakamali, matukoy ang scheme ng kulay at ipaliwanag kung bakit ito ay naging pangit.

10. "Tapusin ang larawan."

Layunin: upang matuklasan ang antas ng pagbuo ng pang-unawa at ang kahulugan ng isang bagay sa likod ng mga bahagi nito, upang maibuhos ito; bumuo ng pantasiya, imahinasyon.

Ang kurso ng laro: ang mga larawan ay bahagyang iguguhit na bagay (liyebre, puno.). Kinakailangan upang malaman ang bagay, upang tapusin ang mga bahagi na nawawala, at upang ipinta.

  Marina Zyabova

Kapag nagtatrabaho sa unang junior group, ako ay nahaharap sa isang problema na napakahirap para sa maraming mga bata. pagguhit   kahit na ang pinakasimpleng linya, kaya nawalan sila ng interes dito. Upang maging interesado ang mga bata, ginawa ko ito allowance(Gagamitin ko ito sa indibidwal na trabaho sa ilang mga bata)Ang mga ito ay mga card na may larawan ng iba't ibang mga uri ng mga linya at isang bilog. Sa isang kalahati ng card ay isang three-dimensional na imahe. (ulan, araw, bakod, hagdan, tulay na may ilog)Ito ang unang yugto. Ang bata ay tumatakbo sa kanyang daliri kasama ang mga linya at sa parehong oras Naaalala kung kinakailangan upang gumuhit   sa linyang ito at sa anu-anong direksyon. At sa ikalawang kalahati ng card iginuhit   ang linya mismo na maulit sa isang lapis. Baby naghahanap sa allowance, Naaalala at kumukuha sa isang sheet ng mga linya o mga lupon kung saan nakuha ang pagguhit. At kapag nakita ng isang bata na mayroon siyang maliit na bakod o isang araw, halimbawa, nagiging sanhi ito ng kasiyahan at pagnanais gumuhit ng higit pa at higit pa. At ito ang layunin nito. mga benepisyo. Maging sanhi ng pagnanais upang gumuhit, upang turuan ang mga bata na ilarawan ang iba't ibang uri ng mga linya at ang kanilang mga interseksyon, upang bumuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay.

Ikinalulungkot ko! Ang card na kung saan ay iguguhit   ang ulap ay baligtad nang aksidente. Ito ay may ulan at kiling ng mga linya! Humihingi ako ng paumanhin.