Layunin ng aralin: pinag-aaralan namin ang titik Ш, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagbabasa, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasalita, ang pagpapabuti ng kamalayan ng phonemic, ang mga pangunahing kaalaman sa elementarya na mga kasanayan sa graphic.

• ipakilala ang preschooler sa titik Ш, ang tamang pagbigkas ng tunog;
• ituro kung paano isulat ang nakalimbag na titik Ш sa mga parisukat;
• upang makabuo ng interes sa pag-aaral ng mga tula at bugtong.

Pangalanan kung ano ang ipinapakita sa mga larawan sa ibaba:

Mga Bola Bumblebee Cones Chess

Pinatay ang tubig sa bahay ni Brother-in-law. Binuksan ni Shura ang gripo - walang tubig, tanging hangin lang ang sumisingit: shhhh...

1. Paano sumirit ang hangin sa gripo?
2. Ano ang pangalan ng babae?
3. Ano ang unang tunog sa salitang SHURA?
4. Anong tunog ang meron sa salitang SOROMBRO, at sa salitang DAGA, at sa salitang SHOWER?
5. Sa simula, sa hulihan o sa gitna ng isang salita, ang [w] ba ay tunog sa salitang HAT? - SHOWER? - DAGA? - fur coat? - PUSA?

Kapag binibigkas natin ang tunog [w], ang dulo ng dila ay tumataas sa likod ng itaas na mga ngipin, ang mga ngipin ay halos magkadikit, mayroon lamang isang makitid na hiwa sa pagitan ng mga ito. Sabihin: Shhh. Parehong pinipigilan ng dila at ngipin ang hangin na malayang lumabas sa bibig kapag binibigkas natin ang tunog [w].

• Patinig o katinig na tunog [sh]?
• Ang tunog ba na ito ay may boses o mapurol?
• Bakit?
• Ano pang mga tunog ng katinig ang alam mo?

Takdang-aralin: naka-print na liham Ш para sa mga preschooler

Suriin ang titik Ш. Tahiin ang letrang Ш sa hangin at isang beses sa kuwaderno, maingat sa mga cell gamit ang isang simpleng lapis o ballpen.

Sa mga kaso kung saan ang bata ay hinihiling na magsulat ng isang buong linya ng isang titik, pantig o salita, ang nasa hustong gulang ay nagbibigay ng sample ng pagsulat sa simula ng linya.
Kung ang isang preschooler ay nahihirapan, ang isang may sapat na gulang ay maaaring gumuhit ng dalawang tinatayang linya, o maglagay ng mga sanggunian na punto na ikokonekta ng bata sa mga linya, o isulat ang buong mga titik, at ang bata ay bilugan lamang sila sa ibang kulay. Ang kaligrapya ay hindi dapat kailanganin sa yugtong ito ng pagsasanay.

Ipagpatuloy ang pangungusap

Kung lumaki tayo sa spruce,
Nandito kami, nasa negosyo kami.
At sa noo ng mga bata
Walang nangangailangan... (bumps).

Nagtahi ako ng kamiseta para sa isang oso.
Tatahiin ko siya... (pantalon).

Ngayon ang lahat ay nagsasaya!
Sa kamay ng isang bata
Sumasayaw sila sa tuwa
Mga lobo).

Naririnig ng oso mula sa sulok ng kanyang tainga,
Parang langaw na humahampas sa iyong tainga.
Ang oso ay kumukuha ng langaw gamit ang kanyang paa!
Wala kang maririnig na langaw!
Ngunit hindi maintindihan ng oso,
Bakit may... (bump) sa taas ng tenga?

Kuwento tungkol sa letrang Sh

Kung gaano kakulit si Mouse

Mouse Mouse ay isang kahila-hilakbot na makulit na batang lalaki. Halimbawa, ang kanyang ama ay manghuli sa isang lugar. Siya ay nagkukumahog at nagkukumahog sa lahat ng mga aparador: hinahanap ang kanyang mga tsinelas, pantalon, bandana at sumbrero, ngunit wala silang makita.

Daga! Nasaan ang gamit ko?! - banta na tanong ni Dad.
- Kinain ko sila... Aksidente...
- Paano mo ito kinain? Oh, ikaw ay makulit na tao!
- Bakit ang ingay mo? - Tumayo si nanay.
- Nagbibiro siya.
- Kinain mo rin ba ang iyong sumbrero noong nakaraang taon bilang isang biro?!

O aakyat ang Mouse sa likod ng screen at kumakaluskos doon: shur-shur-shur...

Pusa!!! - Si Nanay ay sumisigaw, at siya at si Tatay ay sumugod sa ilalim ng aparador.

O magtatali siya ng ikid sa isang hose at hihilahin ito sa buong silid.

Ahas... - Bulong ni Tatay at, kasama si Nanay, nawalan ng malay.
“Hindi ito buhay, kundi isang bangungot!” Galit na galit si Tatay.
- Hindi kami naglalaro ng ganoon sa aming panahon.

Mga bugtong para sa mga bata na nagsisimula sa letrang Sh

Ang karayom ​​ng auntie namin
Gumuhit siya ng linya sa buong field.
Bawat linya
Bawat linya.
Magkakaroon ng damit para sa iyong anak na babae.
(Makinang pantahi)

Hinawakan ko ang iyong buntot sa aking kamay,
Lumipad ka, tumakbo ako.
(Lobo)

Sa mga parisukat ng pisara
Ibinaba ng mga hari ang mga regimento.
Hindi para sa labanan malapit sa mga regimen
Walang mga cartridge, walang bayonet.
(Chess)

Mga salawikain at kasabihan na nagsisimula sa letrang Sh

Kung habulin mo ang dalawang liyebre, hindi mo rin mahuhuli.
Alamin ang higit pa at sabihin ang mas kaunti.
Ang pagiging panauhin ay mabuti, ngunit ang pagiging nasa bahay ay mas mabuti.
May mga laruan para sa pusa at luha para sa daga.
Ang daga at ang pusa ay isang hayop.
Lalabas ang pagpatay.
Kung hindi mo makita, umakyat sa bundok; kung hindi mo naiintindihan, tanungin ang matanda.
Kung nagkakamali ka na sinaktan mo ang iyong sarili, pagkatapos ay ang agham ay nagpapatuloy.
Kung nagmamadali ka, magpapatawa ka.
Kung sino ang makakasama mo, iyon ang makukuha mo.
Ang mas maaga kang magsimula, mas maaga ka sa oras.

Mga nakakatawang tula tungkol sa letrang Sh para sa mga bata

Ano ang mayroon tayo sa kagubatan na nagsisimula sa letrang Sh?
Ang kono na ito ay bumagsak, kumakaluskos.
Isang bumblebee at bubuyog ang maingay na naghahalungkat sa sinigang.
Kumakaluskos ang mga insekto sa hips ng rosas.
Ano pa sa kagubatan ang nagsisimula sa letrang Sh?
Ingay at kaluskos malapit sa kubo.
(M. Yasnov)

Napakalakas ng tahol ng mongrel.
Alam na alam ng mongrel:
Ang mas malakas na nagsasabi ng "woof".
Siya ay palaging tama!
(B. Zakhoder)

air balloon,
Mapaglaro,
makulit,
Tumakas siya kasama ng hangin,
At para saan?
At hindi niya sinabi.
(F. Bobylev)

Nakahiga ang ginulong bola
Para hindi siya tumakbo palabas ng bintana.
At ngayon lolokohin ko siya,
Sasamahan ko siya sa labas.
(G. Satir)

Scarf
Naglalakad ako sa kagubatan at natatakot...
May nadatnan akong scarf.
Kaagad na naging mas nakakatakot ang kagubatan.
- Hoy, sino ang nawalan ng scarf?
(G. Vieru)

Nagtahi ako ng fur coat -
Nagtahi ako ng palda
Nagtahi ako ng sumbrero -
Nagtahi ako ng tsinelas!
Si Natasha ay isang mahusay na mananahi!
(E. Blaginina)

Nagtitinda ng mga lobo si Bumblebee.
Napakakulit ng mga bola!
Ang mga bola ay kumakaluskos at sumabog sa langit,
At ang mga sinulid na sutla ay napunit.
(G. Satir)

Ang bumblebee ay kumalas at kumaluskos sa sambong,
Ang bumblebee ay gumawa ng isang kakila-kilabot na ingay.
Ilang bagay na ba ang nagawa niya?
Kahit na nagising ang trumpeta.
(A. Pudval)

Hindi nagbibiro ang lumulunok ng espada
Walang takot niyang nilamon ang limang espada.
Hoy, mga makulit! Palakihin ang iyong bilis!
Dalhin mo sa akin ang pang-anim na espada.
(V. Berestov)

Kumakaluskos ang mga palumpong ng taglagas.
Kumakaluskos ang mga dahon sa puno.
Kaluskos ang mga tambo.
At lumakas ang ulan.
At ang daga, kumakaluskos,
Nagmamadali siyang pumunta sa butas.
At doon sila kumaluskos ng tahimik
Anim na matalinong maliliit na daga.
Ngunit ang lahat sa paligid ay nagagalit:
- Paano kumaluskos ang mga malikot!
(A. Usachev)

Buod ng aralin:

1. Ang pagbigkas ng mga bagong salita ay nagpapataas ng bokabularyo ng preschooler, nagkakaroon ng pagsasalita at memorya.
2. Ang mga pagsasanay sa cell ay nagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay.
3. Ang mga bugtong ay nagpapaunlad ng katalinuhan ng mga bata, kakayahang magsuri at patunayan. Gumagamit ang mga guro ng mga bugtong kapag nagtuturo sa mga bata na dagdagan ang interes sa mga kumplikadong gawain.
4. Ang mga tula ay nakakaimpluwensya hindi lamang sa pag-unlad ng memorya. Napatunayan na kung matututo ka ng ilang linya araw-araw, lilitaw ang mga bagong koneksyon sa neural sa utak at tataas ang iyong pangkalahatang kakayahan sa pag-aaral.

Ang pag-aaral ng Ingles ay hindi madali. Gayunpaman, kung lalapitan mo ito sa pamamagitan ng paglalaro, mabilis na lumilipas ang oras at hindi napapansin. Tumingin sa aming bakuran, ang lahat ng mga titik ng alpabetong Ingles ay nakakalat dito. Kailangan mong kolektahin ang lahat ng ito nang hindi nawawala ang isa. At habang kinokolekta mo ang mga ito, maririnig mo kung paano


Upang maayos na makapaghanda para sa paaralan, kailangan mong matutunang mabuti ang alpabeto, at ang flash game na "Pag-aaral ng titik B" ay makakatulong sa iyo dito. Ang pangalawang titik ng alpabeto ay B, at upang matandaan kung paano ito isinulat, kailangan mong kulayan ang lahat ng mga berdeng tuldok nang tama. Upang ma-secure ang materyal, hanapin ang lahat ng mga titik B, na matatagpuan


Ang huling titik ng alpabeto na magiging pamilyar ka sa online game na "Pag-aaral ng titik I" ay kilala sa bawat bata. Panahon na upang matutunan kung paano isulat ito, at matuto ring makilala ito mula sa iba pang mga titik. Ang prosesong pang-edukasyon ay ipinakita sa isang nakakaaliw na anyo ng laro, kaya ito ay magiging int


Kung ang iyong anak ay hindi pa nakakabisado nang husto sa mga titik, oras na para i-on ang online game na "Pag-aaral ng titik R", dahil ito ang kailangan nating pag-aralan ngayon. Makakakita ka ng mga berdeng tuldok sa screen na makakatulong sa iyong anak na matandaan ang hugis nito. Upang pagsama-samahin ang materyal, hanapin ang limang letrang P medium


Upang maayos na maghanda para sa paaralan, kailangan mong matutunang mabuti ang alpabeto, at ang flash game na "Pag-aaral ng titik P" ay makakatulong sa iyo dito. Ito ay isang medyo karaniwang titik ng alpabeto, at upang matandaan kung paano ito nakasulat, kailangan mong kulayan ang lahat ng mga berdeng tuldok nang tama. Upang pagsamahin ang materyal, hanapin ang lahat


Ang ikalabing-isang titik ng alpabeto, kung saan magiging pamilyar ang iyong anak sa online game na "Pag-aaral ng letrang Y," ay halos kapareho sa titik I at naiiba lamang dito sa isang maliit na busog sa itaas. Kaya kung pamilyar na ang sanggol sa letrang I, kung gayon ang kaibigan nito ay hindi magdudulot sa kanya ng maraming problema. Subukan ito at gagawin mo

Naghahanda na ang schoolboy para sa paaralan

Nakasuot ng pampainit:

Nagsuot siya ng fur coat, isang sumbrero, isang scarf -

Naglakad na ako papuntang school at pinagpawisan.

Sa baligtad na pantig:
ash-ash-ash, ish-ish-ish, ash-osh-ush-ish
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-ush-ish-ash
ush-ush-ush, ush-ush-ash-osh
mouse, mascara, rye [w], na [w], kasinungalingan [w], katahimikan

1. Maghanap ng mga salita na may titik Ш (kinuha at)

4a. Laro "Sa kabaligtaran" ()
Gustong-gusto ng mouse ang tunog na Sh. Siya (kumuha ng isang laruan at isang larawan gamit ang isang mouse) ay magpapangalan ng isang pantig na may titik S, at kailangan mong gawing muli, palitan ang titik S ng Ш.
= sa - sha, so - sho, su - shu, se - siya
= juice - shock, kapa - mouse, mask - Masha, helmet - sinigang

4b. "Baguhin ang unang tunog sa isang salita" o ang larong "Magician": ngayon ay gagawin namin ang ilang mga salita sa iba! Kailangan mong palitan ang unang tunog ng tunog [Ш] at pangalanan ang isang bagong salita. (kinuha mula sa at) (Tandaan: ang ilang mga bata ay nahihirapang baguhin ang unang tunog sa pamamagitan ng tainga, kaya maaari mong isulat ito sa isang sheet o gumawa ng mga slide).
= sorry - ..., sabon - ...., joint - ....
= mach - ..., regalo - ..., labi - ...
= toro - ..., itulak - ..., daga - ...
= tsinelas - ..., T-shirt - ..., stomp - ..stomp

5. Kuwento - muling pagsasalaysay gamit ang titik Sh. Pusa at daga (chain text) (kinuha mula sa at)

Si Alyosha ay may pusa, si Masha.
Nanghuhuli ng mga daga ang pusang si Masha.
Tumakas ang mga daga sa pusa.
Malaki ang pusa, maliksi, nahuhuli niya ang mga daga.

6a. Sabihin ang sulat! (maghanda ng mga slide na may mga salita)
= karanda..., shala..., landy..., mala..., kama...

6b. Laro "Tapusin ang salita!" (nagsusulat ang nasa hustong gulang sa isang sheet) (kinuha)
= may pantig na Ш А: na..., va..., Oo..., Nata..., gru..., kry...,
= pantig Ш И: na..., va..., dy..., kama..., gru..., we..., kry..., pi..., u...

7a. "Ang juggler ay isang manlilinlang" - Kailangan ko lamang mahuli ang mga bolang iyon (mga bola) kapag binibigkas ko ang isang salita na may tunog na Ш (kung walang ganoong mga materyales sa kamay, pagkatapos ay maaari kang "lumikha ng isang hakbang pasulong kung naririnig mo ang tunog Ш (kung hindi, tumayo ka)” )
= kono, parkupino, kotse, pusa, salagubang, oso, sumbrero, giraffe, palaka, cherry, ice cream

7b. Larong "Clap your hands" (kapag narinig niya ang tunog Ш)
= Mga Tunog: Ш, А, М, Ш, С, О, И, Ш, З, К, М, Ж, Р, Д, В, Ш, Г, Ш, Л, С
= Pantig: SHO, OM, SHA, MA, VU, LO, ASH, NA, KI, OSH, SA
= Mga salita: bola, usok, sinigang, pusa, sapatos, bilog, sanggol, labi, sumbrero

8. "Clown and balls": kailangan mong tumulong sa paghuli ng mga bolang iyon na may letrang Sh (gumuhit ng string mula sa mga bola at ihatid ito sa kamay ng clown). At mula sa mga bola kung saan walang letrang Ш, gumuhit ng escaping air. Huwag kalimutang pangalanan ang lahat ng letrang Sh. (nakuha ang ideya, sa akin ang pagpapatupad (A5))

10. Kaarawan ngayon ng batang babae na si Mash - bigyan natin siya ng mga daisies! (ideya na kinuha, file na ginawa ko (A5 format))

12. "Magician's Transformations": gagawin nating maliliit ang malalaking bagay! (siniktik)
takip -...
bola -...
isang sumbrero - ...
aparador - ...
tainga -...
pusa -...
palayok -...
unan - ...
kurtina - ...
lumipad -

13. Kumpletuhin ang mga pangungusap.
Pupunta ako at ikaw... (pupunta ka). Kumanta ako at ikaw... (kumanta). Nangunguna ako at ikaw... (lead). Ako ay nagbibigay at ikaw... (magbigay). Kumain ako at ikaw... (kumain). Dala ko at ikaw... (buhatin mo).

14. Larong "Pangalanan ito nang mabuti"
taglamig - taglamig
bato -
Araw -
tinapay -
kubo -
ginang -
pantalon -

15. Hanapin ang mga nakatagong titik Ш (mula dito)

16. Piliin at bilugan ang titik Ш (mula rito)

17. Idagdag ang nawawalang bahagi para gawin ang titik Ш (mula rito)

18. Hanapin ang titik Ш sa kalituhan na ito (mula rito)

20. Pumutok ang bola. Nahulog siya at sumirit: "Sh-sh-sh." Hiss sa kanya. Gumuhit ng solidong linya sa may tuldok na linya. Huwag tumigil kahit saan at sabihin: "Sh-sh-sh-sh..." (ang gawaing ito at ang mga kasunod na gawain mula rito)

24. Bakatin ang mga balangkas ng mga daga sa mga tuldok at kumpletuhin ang pagguhit, ulitin ang simpleng kasabihan: "Tahimik, daga, huwag kang maingay. Huwag mong gisingin ang aming pusa." Ilang daga ang nakita ng pusa sa kanyang panaginip?

Sina Masha at Dasha ay kumakain ng sinigang na dawa.

Ang sinigang na dawa ay niluto mula sa dawa.

Binili ng lola ko ang dawa.

Nagluto si Lola ng isang kaldero ng sinigang na dawa.

Pinakain ng lugaw ang pusa.

28. Ilatag ang titik Ш mula sa mga stick (o mga lapis, o mga posporo).

29. Tingnan ang mga larawan at pangalanan ang mga ito. Tukuyin ang lugar ng tunog Ш sa bawat isa sa kanila. (kinuha)

30. Baguhin ang mga pangungusap ayon sa halimbawa (kinuha)
Si Masha ay may fur coat. - Ito ay isang fur coat machine.
May sasakyan si Misha. -
May bag si Pasha. -
May chess si Dasha. -
Si Sasha ay may sumbrero na may earflaps. -

31. Larong "Kabisaduhin at ulitin" (kinuha

Kamusta mahal kong mga mambabasa!

Sa seksyon pag-aaral ng mga titik ngayon katinig titik "SH". Ang mga bata ay madalas na may mga problema sa pagbigkas ng tunog [w], dito, dahil nakuha ko na ang iyong pansin sa iba pang mga artikulo, makakatulong ang isang speech therapist. Madali niyang matutukoy ang mga dahilan at mag-aalok sa iyo ng mga naaangkop na pagsasanay upang itama ang depekto sa pagsasalita ng iyong anak.

Inihanda ko ito para sa iyo praktikal na materyal: mga salitang pampanitikan, laro, mga crossword na nagsisimula sa titik Sh.

Letrang "SH"

Mga nakakatawang tula

Tongue Twisters

Mga salawikain at kasabihan

1. Hindi mo maaaring itago ang isang awl sa isang bag.

2. Kung sino man ang makakasama mo, iyon ang makukuha mo.

3. Kung hahabulin mo ang dalawang liyebre, hindi mo rin mahuhuli.

4. Mabuti ang malayo, ngunit mas maganda ang tahanan.

5. Ang pusa ay may mga laruan, at ang daga ay may luha.

6. Ang daga at ang pusa ay isang hayop.

7. Walang mas mabuting kaibigan kaysa sa iyong sariling ina.

8. Kung nagmamadali ka, magpapatawa ka.

Puro usapan

Mga laro

Laro "Sino ang matulungin?"

1. Pangalanan ang parehong tunog sa mga salita: fur coat, lapis, kotse, wardrobe, scarf, bola.

2. Hulaan ang salita batay sa mga unang tunog ng mga sumusunod na salita: bola, pakwan, rocket, bandila.

Sagot: bandana.

Laro "Sino ang mas malaki?"

Pumili ng mga salita na may tunog [ w] ay matatagpuan sa simula ( sumbrero, kono), nasa gitna ( oso, tasa), sa dulo ng isang salita ( tambo, lapis).

Laro "Sabihin ang Salita"

Larong "Magic Chain"

1. Ang kadena ay dapat magsimula at magtapos sa titik "w".

(Bola – kanser – pusa – tangke – lapis.)

2. Palitan ang unang tunog sa mga salita: mabuhay, araw.

(Pananahi, biro.)

3. Tulad ng sa isang segundo mula sa Shah gawin banig?

(Suriin – hakbang – mago – checkmate.)

Laro "Mga Anagram".

natutulog ( mga bihon), bandana ( giniling na karne), puntas ( saranggola).

Mga salitang hindi nakikita

SA Ш – – – – – umupo ang mga mandaragat,

– – – w – – I-save ito para sa tsaa.

– – – – w sa tabi ng ilog,

umakyat – – w- - sa isang sako ng harina.

Mapanganib – – – w – – para sa manok,

Ш – – – – – mas mahal kaysa twine.

Sagot: ang bangka ay tinapay, ang tambo ay isang daga, ang saranggola ay isang tali.

Laro "Kumpletuhin ang salita"

Gulong ( kotse, itaas), biro ( biro), tinik ( rosehip, tindig), tinahi ( awl), naglakad ( mag-abo), naglakad ( sutla).

Ulo ng buntot

(Mga karagdagang titik: m, l, a, d, o, e.)

– – shock – – – –

Sagot: bagolad: bag, shock, stake, fret, chocolate.

Larong "Syllable Lotto"

1. Bumuo ng mga salita gamit ang pantig - shi- sa simula o sa wakas.

(Sa iyo, huminga, awl, tumahi, daga, magpasya, tinik atbp.)

2. Ipagpatuloy ang mga salita: Mi... (- sha), shu... (- ba), Ma... (- sha), shi... (- sa), sha... (- ry), biro... (- ka), sumbrero... (- ka), shash... (- ki), suriin... (- na), lan... (- huminga), Kami... (- shi), pshe... (- Pero), shi... (- lo), paaralan... (- la), aba... (- pa), suriin... (- ter), Shu... (- ra), tuyo... (- ki).

Larong "Typesetter"

1. Pumili ng walo mula sa mga ibinigay na titik at idagdag ang pangalan ng estado. Ang mga natitira ay magiging kabisera.

S sh t o v k e c t i o l i m G

Sagot: Sweden, Stockholm.

2. Gumawa ng maraming salita hangga't maaari mula sa mga titik ng salitang tsokolate.

Sagot: paaralan, pagkabigla, sukat, slag, jackal, mata, suweldo, bilang, batya, kubyerta, pagmamason, lutuin, pusa, clok, kayamanan, mabalisa, bangka, barnis, kabayo, impiyerno, pantalan, code atbp.

Palaisipan laro

Maghanap ng isang insekto sa pagitan ng mga linya.

Ang mga tambo ay tumahimik, isang ibon ang kumikislap,

Tulog na ang lahat, walang gumagalaw.

Sagot: bumblebee.

Mga krosword

1. “Gori-twirl”

Sumulat ng tatlong magkakahawig na salita nang pahalang at patayo na ang ibig sabihin ay... Gayunpaman, maghanap ng clue sa mga talata:

"Mabilis akong natunaw sa likod ng aking pisngi."

- Nakipagtalo ako sa isang mabagyong ilog.

- Isang maliit na maya, ngunit ako

Mas maliit kaysa sa maya.

Sagot: tsokolate, dam, hummingbird

2. Lahat ng mga salita na nagsisimula sa titik "Ш"

Mga palaisipan

Nakatulong ba ang artikulo? Mangyaring iwanan ang iyong mga komento.

Irina Gurova

Mahal na Mga Kasamahan! Ang materyal na ito ay pagpapatuloy ng nakaraang entry sa aking blog. Ang pangunahing layunin ng mga iminungkahing pagsasanay sa laro ay ituro ang pagkakaiba ng mga tunog [zh] at [sh], na may pagkakatulad na articulatory-acoustic. Ang speech therapy ay gumagana sa pagkakaiba-iba ng mga bingi at boses na mga tunog ay napakahalaga, dahil karamihan sa mga bata na may pangkalahatang kakulangan sa pagsasalita ay may kapansanan sa pandinig na diskriminasyon ng mga ponema. Kaya, sa oral speech ang kakulangan na ito ay humahantong sa mga pagpapalit at paghahalo ng mga tunog; sa nakasulat na pagsasalita maaari itong maipakita ang sarili sa paghahalo ng kaukulang mga titik kapag nagsusulat ("shuk", "lozhad", "mazhin"). Samakatuwid, ang mga klase sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagkakaiba-iba ng mga tunog ay sumasakop sa isang makabuluhang lugar sa sistema ng trabaho sa speech therapy.

Ang materyal ay inilaan para magamit sa mga grupo ng pre-school.

Larong "Telepono" ("Huwag magkamali")

Differentiation ng mga pinag-aralan na tunog sa mga pantig.

Kagamitan: telepono.

Hinihiling sa mga bata na magparami ng mga hilera ng mga pantig. Maaaring mag-iba ang mga opsyon depende sa kakayahan ng bata sa pagsasalita:

sha-sha-zha-zha

zhu-zhu-shu-shu

zhi-zhi-zhi-shi

sho-sho-sho-jo

sha-zha-sha-zha

zhu-shu-zhu-zhu

zhi-shi-shi-zhi

sho-jo-jo-sho

tahi-shwa-zhva-zhva

umani-ani-shnu-shnu

Shmy-shmy-shmy-zhmy

ito ay masama, ito ay masama, ito ay masama

chew-seam-zwa-seam

whee-whw-whw-whw

squeeze-shmoo-shmoo-push

ito ay umalis-ito ay umalis

"Speech therapy chants"

Differentiation ng mga tunog sa pagbigkas.

Kagamitan: audio player.

Ang mga bata ay nakikinig muna sa maliliit na awit (Ovchinnikova T.S. Speech therapy chants. - St. Petersburg: KARO, 2006. - 64 pp., alamin ang mga ito, pagkatapos ay kantahin ang mga ito. Ang mga chants na "Beetles", "Bear", "Giraffe" ay ginagamit.

Laro "Mga Bahay".

Ang pagkita ng kaibhan ng mga tunog sa pamamagitan ng tainga sa mga salita, pagbuo ng memorya ng pandinig, mga konsepto ng dami.

Kagamitan: asul na mga bahay na papel, isa sa mga ito ay may isang kampanilya, mga tasa na may beans.

Nakikinig ang mga bata sa mga salita. Nang marinig ang isang salita na may tunog [zh], naglagay sila ng butil ng bean sa isang asul na bahay na may kampana; pagkatapos marinig ang isang salita na may tunog [w], inilagay nila ito sa isang bahay na walang kampana: gulong, salagubang, palaka , pusa, daga, bakal, acorn, skier, kotse, airship... Pagkatapos nito, binibilang ang bilang ng mga salita sa bawat tunog, at binabalikan ang mga salitang may magkakaibang tunog.

Larong "Pagbibigay ng mga laruan" gamit ang simulator ng "Finger pool" (ginawa mula sa beans).

Kagamitan: "Finger pool" (bean pool, maliliit na laruan.

Inaanyayahan ang mga bata na maghanap ng mga laruan sa "Finger Pool" na ang mga pangalan ay naglalaman ng mga tunog [w] at [zh], ilagay ang mga ito sa dalawang grupo (ibigay ito kina Mishka Shalun at Zhuna ang uwak).

Pagsasanay sa laro "Itugma ang mga larawan sa mga titik"

Pag-unlad ng mga representasyong phonemic.

Kagamitan: task card, lapis.

Hinihiling sa mga bata na ikonekta ang mga larawan sa mga katumbas na titik na may mga linya at ekis ang karagdagang larawan.

Laro "Apat na Gulong"

Pagkilala sa mga tunog sa mga salita, paggawa sa isang diksyunaryo.

Kagamitan: mga larawan ng paksa. Sa hinaharap, posible na magsagawa ng katulad na laro nang hindi umaasa sa mga larawan (sa pamamagitan ng tainga).

Ang mga bata ay hinihiling na pumili ng isang pangkalahatang salita para sa bawat pangkat ng mga larawan (mga salita), at pagkatapos ay hanapin ang kakaiba depende sa presensya o kawalan ng mga tunog [zh] at [w].

– pusa, giraffe, crane, ground beetle;

- maong, jacket, sumbrero, vest;

– cake, blackberry, sinigang, ice cream;

- foal, mouse, hedgehog, bear cub.

Pagsasanay sa laro "Sa kabaligtaran"

Pag-convert muna ng mga pantig, pagkatapos ay mga salita.

Kagamitan: bola.

Ang speech therapist ay naghahagis ng bola sa bata at binibigkas ang isang pantig o salita na may tunog na [w] ([zh]). Ibinalik ng bata ang bola, pinapalitan ang [w] ng [f] o vice versa.

1). sha – zha

zhla - naglakad

2). mabuhay - manahi

tusok -

pain -

Pagguhit ng mga pattern ng tunog-pantig ng mga salita, pag-type o paglalatag ng mga salita mula sa mga titik kasunod ng pagsusuri.

Pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsusuri at synthesis ng tunog-titik.

Kagamitan: materyal na "Word Scheme", kung saan ang salita ay ipinahiwatig ng isang mahabang guhit, mga pantig sa pamamagitan ng maikling guhitan ng neutral na kulay, mga tunog ng patinig ng mga pulang bilog, mga matitigas na katinig sa pamamagitan ng asul, malambot na mga katinig sa pamamagitan ng berde.

Hinihiling sa mga bata na gumawa ng diagram ng isang salita o dalawang salita (na may tunog na [w] at [z]). Habang nagtatrabaho ang mga bata gamit ang mga diagram, iminumungkahi ng speech therapist na sagutin ang mga sumusunod na tanong:

Ilang tunog ang nasa isang salita?

Pangalanan ang lahat ng mga tunog sa pagkakasunud-sunod.

Ano ang tunog [w] ([zh]?

Ilang tunog ng patinig ang mayroon sa salitang ito?

Pangalan lamang ang mga tunog ng patinig.

Ilang katinig ang mayroon sa salitang ito?

Pangalanan sila.

Ilang pantig ang nasa salitang ito?

Bakit, sa tingin mo?

Matapos suriin ang salita, ilatag ito ng mga bata mula sa mga titik o i-print ito sa isang kuwaderno.

Laro "Say it differently."

Pag-unlad ng lexical at grammatical na istraktura ng pagsasalita (isang pagsasanay sa pagbuo ng mga adjectives mula sa mga pangngalan)

Kagamitan: bola.

Ang speech therapist ay nagbigkas ng isang parirala at naghagis ng bola sa bata. Ibinalik ng bata ang bola, na bumubuo ng isang kamag-anak o possessive na pang-uri, na sumasang-ayon sa pangngalan sa kasarian:

chocolate cream – chocolate cream, atbp.

sinigang na dawa -

mga ski pole -

yungib ng oso -

butas ng daga -

buntot ng kabayo -

karayom ​​ng hedgehog -

mga paa ng pusa -

umbok ng kamelyo -

bahay na may isang palapag -

bahay na may dalawang palapag -

bahay na may tatlong palapag -

Pagsasanay sa laro "Tapusin ang salitang: "ZHI" o "SHI"?" (“Lifesaver”).

Pagkakaiba ng mga tunog sa pagbigkas ng mga salita.

Kagamitan: isang magandang wand ("magic wand").

Binibigkas ng speech therapist ang simula ng salita at hinawakan ang balikat o braso ng bata gamit ang isang wand. Tinatapos muna ng bata ang salita at pagkatapos ay ireproduce ito nang buo.

Karanda - SHI - mga lapis, atbp.;

mga anak -

Graphic exercise "Gumawa ng mga salita".

Pagkilala sa spelling na "ZHI" at "SHI", pagbuo ng mga graphic na kasanayan.

Kagamitan: board, chalk. Maaari mo ring gawin ang ehersisyo sa mga card na may lapis.

Matapos ipaliwanag ng speech therapist ang materyal, hinihiling sa mga bata na ikonekta ang simula ng bawat salita sa mga kaukulang pantig at basahin ang mga salita.

"Ikonekta ang mga larawan at gumawa ng mga pangungusap."

Isang pagsasanay sa pagbuo ng iba't ibang uri ng mga pangungusap. Pag-unlad ng pag-iisip, mga kasanayan sa graphic.

Hinihiling sa mga bata na maghanap ng mga koneksyon sa pagitan ng mga itinatanghal na bagay at, pagkonekta sa kanila sa mga linya o arrow, bumuo ng mga pangungusap, halimbawa: "Ang pusa ay isang alagang hayop, at ang isang daga ay ligaw," "Ang kotse ay may apat na gulong," "Ibinagsak ni Lena ang kanyang lapis sa isang puddle," "Toad." at isang berdeng bola," gusto ng pusa na saluhin ang mouse, ngunit hindi ito naabutan," atbp.

Larong "Hulaan ang salita"

Pag-unlad ng pansin sa pandinig.

Binibigkas ng therapist sa pagsasalita ang mga pantig, hulaan ng mga bata kung anong salita ang lalabas sa kanila at tinawag ito:

Zha-zha-zha, ba-ba-ba... (palaka);

Shi-shi-shi, na-na-na (gulong);

Zhu-zhu-zhu, ki-ki-ki... (mga surot);

Kami-kami-kami, shi-shi-shi (mga daga);

Ly-ly-ly, zhi-zhi-zhi... (skis);

Pusa-pusa-pusa, ka-ka-ka... (pusa);

Zhi-zhi-zhi, raf-raf-raf... (giraffe);

Gru-gru-gru, sha-sha-sha... (peras);

Ma-ma, shi-shi, na-na... (kotse);

Zhi-zhi, hayaan-hayaan, ka-ka (vest).

"Nawawalang mga titik"

Ipasok ang mga nawawalang titik na "Х" o "Ш" sa mga salita ng mga pangungusap.

Kagamitan: notebook, lapis.

Mga halimbawa ng nakaaaliw na pagsasanay at palaisipan.

Magsanay "Gumawa ng isang salita"

Gumawa ng dalawang salita mula sa mga titik na ito: ang isa mula sa orange, at ang isa ay mula sa kayumanggi.

Gumawa ng dalawang salita mula sa mga titik na ito: isa mula sa malaki, at isa pa mula sa maliliit.

Magsanay "Basahin ang salita"

Maghanap ng isang pattern, basahin ang isang salita, isulat ito, gumuhit ng isang bagay.

Paglutas ng mga puzzle

Una, inaalok ang mga simpleng puzzle, pagkatapos ay mas kumplikadong mga puzzle.

Ang ilang mga palaisipan ay ipinakita bilang isang halimbawa.