Mag-download ng video at mag-cut ng mp3 - ginagawa namin itong madali!

Ang aming website ay isang mahusay na tool para sa libangan at pagpapahinga! Maaari mong palaging tingnan at i-download ang mga online na video, nakakatawang video, nakatagong mga video ng camera, mga sining na pelikula, mga dokumentaryo, baguhan at home video, mga music video, mga video tungkol sa football, sports, mga aksidente at kalamidad, katatawanan, musika, mga cartoons, anime, mga serye sa TV at marami pang ibang mga video ay ganap na libre at walang rehistrasyon. I-convert ang video na ito sa mp3 at iba pang mga format: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg at wmv. Ang Online Radio ay isang seleksyon ng mga istasyon ng radyo ayon sa bansa, istilo at kalidad. Ang mga Online Jokes ay mga sikat na biro na mapagpipilian ayon sa istilo. Pagputol ng mp3 sa mga ringtone online. Video converter sa mp3 at iba pang mga format. Online na Telebisyon - ito ay mga sikat na channel sa TV na mapagpipilian. Ang mga channel sa TV ay ganap na libre sa real time - broadcast online.

Hindi mapakali, mabilis silang naabala at mabilis na tumalon mula sa isang paksa patungo sa isa pa. Kaya paano mo sila masasabik sa pag-aaral ng mga titik at alpabeto? Siyempre, sa tulong ng masasayang at nakakatawang mga larawan - buhay na mga titik sa mga larawan. Ang lahat ng mga bata ay mahilig tumingin sa mga makukulay na larawan, hindi nila namamalayan na sa sandaling iyon ay may mga klase sila, para sa kanila ito ay isa pang laro.

Dito, iniimbitahan ka naming mag-download nang libre at mag-print sa isang color printer na nakakaaliw ng "live na mga titik sa mga larawan."

Ang bawat isa sa mga titik ay inilalarawan sa istilo ng salita na nagsisimula sa liham na iyon. Ito ay isang uri ng rebus puzzle na lubhang kawili-wiling lutasin kasama ng iyong anak. Magpakita ka sa kanya ng card na may sulat, at dapat niyang hulaan kung aling salita ang naka-encrypt.

Ang gayong masiglang mga titik sa mga larawan ay perpekto para sa mga aktibidad sa bahay kasama ang iyong anak at para sa mga klase sa kindergarten.

Paano gumawa ng mga buhay na titik sa mga larawan para sa mga bata

Ang materyal na pang-edukasyon na ito ay ipinakita sa anyo ng mga kard na may mga titik na 2 piraso. sa isang sheet ng A4 format.

Ang kailangan mo lang gawin ay i-download at i-print ang mga file na may mga titik at idikit ang mga sheet sa karton. Sa itaas, kung ninanais, maaari mong i-paste ang mga ito gamit ang tape.

Gupitin ang mga sheet sa mga card at maaari mong pag-aralan ang mga ito kasama ng iyong anak.

Gamit ang mga card na ito, mabilis na natutunan ang mga titik ng alpabetong Ruso, at higit sa lahat, napakasaya at kawili-wili ang mga ito.

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik A, B

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik V, G

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik D, E

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik E, F

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik Z, I

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik J, K

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik L, M

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik N, O

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik P, R

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik S, T

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Sulat U, F

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Titik X, C

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Sulat Ch, Sh

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Mga Sulat Ш, ъ

Mga kard na pang-edukasyon na may mga titik ng alpabetong Ruso, Letters ы, ь

1st class

Paksa."Maliit na titik l kasabay ng iba pang mga titik. Pagkilala sa mga pandekorasyon na elemento ng pagpipinta ng Gzhel."

Mga layunin. Ibuod at gawing sistematiko ang kaalaman ng mga mag-aaral sa tinukoy na paksa.

Kagamitan. Mga palatandaan ng pangalan ng istasyon riles; eksibisyon" pandekorasyon na sining"; mga elemento ng mga titik sa isang sobre para sa bawat mag-aaral; talahanayan ng mga koneksyon; telegrama; mga guhit ng isang steam lokomotive, mga susi na may mga titik, skis, mga thread, mga pintuan na may mga kandado, mga elemento ng pandekorasyon na pagpipinta; mga template ng bintana para sa malikhaing gawain ng mga mag-aaral; brush at banga ng tubig, mga diagram para sa pagsusuri ng tunog, mga ballpen para sa lahat ng mga mag-aaral.

SA PANAHON NG MGA KLASE

I. Pansamahang sandali

II. Pagpapahayag ng paksa at layunin ng aralin

Guro. Ang aralin sa pagsulat ngayon ay magiging hindi karaniwan. Magpapatuloy kami sa isang kapana-panabik na paglalakbay sa Land of Writing and Drawing, kung saan matututunan mo kung paano magsulat ng mga titik nang maganda at tama l sa iba pang mga titik at gumuhit ng mga pandekorasyon na elemento. Mag-ingat at matiyaga. At ang isang masayang tren ay tutulong sa amin sa paglalakbay, na mabilis na magdadala sa amin mula sa isang istasyon patungo sa isa pa. Sa aming paglalakbay, mangolekta ng mga magic key. Tutulungan ka nilang makabalik sa klase.

Inuulit ng lahat ang mga salita ng guro:

Chug-chug-chug,
Buong bilis ang takbo ng tren.
Ang lokomotive puffs:
Nagmamadali ako, umuugong,
"Nagmamadali ako, nagmamadali ako, nagmamadali ako..."

III. Warm-up

U. Kaya nakarating kami sa unang istasyon. Sino ang magbabasa kung ano ang pangalan ng istasyong ito?

Mga bata. Warm up.

U. Itaas ang iyong mga kamay, sino ang nagbasa ng salitang nakasulat sa mga bloke na titik? Sino ang makakabasa ng nakasulat sa mga sulat? Anong mga letra ang maaari nating isulat sa salitang ito?

D. Mga liham A, At, n, Upang.

U. Sa istasyong ito dapat kang gumawa ng magandang warm-up. Ulitin ang ehersisyo pagkatapos ko.

1. Simulan natin ang makina ng sasakyan. ( Pag-ikot ng cam.)
2. Ipakita kung paano gumagana ang ating puso. ( Nakakuyom at nakakuyom ang mga kamao.)
3. Umakyat tayo sa mga hagdan, at ngayon ay bumaba na tayo. ( Gamit ang iyong hinlalaki, pindutin ang mga pad ng iyong mga daliri sa pagkakasunud-sunod.)
4. Isa, dalawa, tatlo, apat, lima. ( Ibaluktot ang iyong mga daliri sa pagkakasunud-sunod sa isang kamao.)
5. Natulog ang lahat ng daliri. ( Tumagilid ang cam.)
6. Bigla kaming nagising at nag-inat! ( Ang mga daliri ay pinakawalan mula sa mga cam at bumalik sa kanilang orihinal na posisyon..)

Napakaganda ng warm-up. Ngayon ang iyong mga daliri at kamay ay magiging mabuting katulong para sa iyo. Sa likod Magaling matatanggap mo ang unang susi.
Tandaan ito, magiging kapaki-pakinabang ito sa iyo sa pagtatapos ng paglalakbay.
At oras na para magpatuloy tayo. Tara na!

IV. Malikhaing gawain

U. Naghahari si Frost sa istasyong ito. Bakit ang frost ay inihambing sa isang artista?

D. Ang Frost, tulad ng isang artist, ay lumilikha ng magagandang pattern sa mga bintana.

U. Sa istasyong ito ikaw ay magiging isang artista at tulungan ang hamog na nagyelo na palamutihan ang mga bintana na may mga pattern.
Ang pattern ay isang uri ng pandekorasyon na pagguhit.
"Pandekorasyon" - salitang banyaga, isinalin mula sa Latin na nangangahulugang "dekorasyon", "paglilingkod para sa pagguhit".
Ano, halimbawa, ang pinalamutian ng mga tao ng mga pattern?

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa eksibisyon na "Decorative Arts".

D. Mga pinggan, damit, kasangkapan.

U. Ano ang maaari mong gawing pattern?

D. Mula sa mga geometric na hugis, mula sa mga form flora, mundo ng hayop, bulaklak, berry, dahon.

U. Ngayon ay matututunan natin kung paano gumuhit ng isang pattern ng mga pandekorasyon na elemento ng mga titik. Bigyang-pansin ang mesa.

Sa desk:

– Aling linya ang naglalaman ng mga elemento ng titik?

D. Sa una.

U. At alin ang mga pandekorasyon?

D. Sa pangalawa.

U. Paano naiiba ang mga nakasulat na elemento sa mga elemento ng dekorasyon?

D. Ang mga elemento ng pandekorasyon ay maaaring palamutihan ang isang bagay.

- Maaari kang gumawa ng isang pattern mula sa kanila.

Ipinakita ng guro ang pagpapatupad ng mga elemento ng dekorasyon at ipinakita kung paano ito magagamit sa isang pattern.

Sa desk:

U. Ngayon subukan na gumuhit ng ilang mga pandekorasyon na elemento sa iyong sarili, tumulong sa palamutihan ang isang window ng taglamig na may isang pattern.

Ang mga bata ay binibigyan ng mga template ng window at gumuhit sa kanilang sarili. Sa panahon ng operasyon, tahimik na tumutugtog ang isang recording ng mahinahong musika.

– Gumawa ka ng magagandang pattern. Anong mga elemento ang ginamit mo - nakasulat o pandekorasyon?

D. Pandekorasyon.

U. Pandekorasyon - ibig sabihin?

D. Pagpapalamuti.

U. Anong base paint ang ginamit mo sa iyong trabaho?

D. Asul.

U. Ang pagpipinta ng Gzhel ay ginagawa gamit ang asul na pintura. Ang iyong mga pattern ay binubuo ng mga pandekorasyon na elemento ng Gzhel painting, na ang ilan ay nakilala mo ngayon.
Para sa iyong trabaho makakatanggap ka ng pangalawang susi. Tandaan mo.
Oras na para lumipat sa susunod na istasyon para sa ikatlong key.

V. Minuto ng edukasyong pisikal

U. Chug-chug-chug,
Buong bilis ang takbo ng tren.
Ang lokomotive puffs:
"Nagmamadali ako," buzz nito, "
Nagmamadali ako, nagmamadali ako, nagmamadali ako..."

Inuulit ng mga bata ang mga paggalaw pagkatapos ng guro.

VI. Mga titik ng liham L

U. Nakarating kami sa ikatlong istasyon. Ano ang tawag dito?

D. Mga liham.

U. Isang sakuna ang nangyari sa istasyong ito: nagsimula ang isang salagubang kumakain ng sulat. Kinain niya halos lahat ng sulat. Tila ang iyong tulong ay agarang kailangan. Kunin ang sobre, ilabas ang lahat ng elemento at buuin ang mga titik n, At, l.

Sa mga sobre:

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

– Alin sa mga titik na ito ang “dagdag”? Bakit?

D. Patinig At.

U. Ano ang pagkakatulad ng lahat ng mga titik na ito?

D. Lahat sila ay lowercase.

U. Iminumungkahi kong laruin mo ang larong "Wet Brush".
Magsusulat ako ng isang liham sa pisara gamit ang isang brush. Dapat mong kilalanin at pangalanan ito. Pagkatapos ay kailangan mong isulat ang liham na ito sa spelling.

Ang guro ay gumuhit ng mga titik gamit ang basang brush.(Kung maliit ang klase, maaari kang gumuhit ng mga titik sa mga palad ng mga bata.)

Sa desk:

– Aling titik ang “dagdag”? Bakit?

D."Extra" na sulat s , dahil ito ay maliit na titik.

U. Ano ang pagkakatulad ng mga liham na ito?

D. Lahat sila ay mga patinig.

U. Kapag nagsusulat tayo sa mga salita Malaking titik?

Sagot ng mga bata.

– Ngayon makinig sa tula at isulat ang maliliit na titik na tatalakayin.

Anong nangyari? Anong nangyari?
Nahulog ang alpabeto sa kalan.
Hinahanap ang sarili ko sa sahig
Nasira ang nakapusod ko U .
Sulat SA ganap na sarado,
Naging sulat TUNGKOL SA .
Sulat A pag gising ko,
Wala akong nakilala.

- Anong mga titik ang isinulat mo?

D. Mga liham sa, Sa, d, A.

U. Anong liham ang natutunan nating isulat?

D. Sulat l.

U. Anong mga elemento ang binubuo nito?

D. Ginawa mula sa dalawang slanted sticks na may mga kurba sa ibaba.

U. Malayang gawain para sa lahat: bumuo ng isang liham.

Binibigyan ng guro ang mga bata ng ilang elemento ng titik, kung saan pipiliin nila ang mga kailangan nila.

– Ipakita sa akin kung paano isulat nang tama ang liham.

Dalawa o tatlong estudyante ang sumulat ng liham sa pisara.

– Isulat ang liham sa copybook l tatlong beses.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

- Guys, tulad ng isang sulat l nag-uugnay sa iba pang mga titik?

Sa desk:

Tinitingnan ng mga bata ang mga halimbawa ng mga compound at isulat ang mga ito sa isang copybook.

– Isulat ang dalawa pang koneksyon.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

Makakatanggap ka ng ikatlong susi para sa mabuting gawain. Isulat mo. Oras na para mag-move on tayo.

VII. Pagsasama-sama ng kung ano ang sakop

U. Anong istasyon ang nasa harap mo?

D. Silabiko.

U. Anong mga letra sa pangalan nito ang alam mo na kung paano isulat?

D. Mga liham Sa, l, O, A.

U. Sa istasyong ito naghihintay si Buratino ng iyong tulong. Nais niyang matutunan kung paano magsulat nang maganda at tama at umaasa na tuturuan mo siya nito. Basahin ang mga pantig.

Sa desk:

– Anong mga letra ang ginamit ni Pinocchio – nakalimbag o nakasulat?

D. Naka-print.

U. Ipakita kay Pinocchio kung paano isulat ang mga pantig na ito sa mga nakasulat na titik.

Ang isang mag-aaral ay nakumpleto ang gawain sa pisara, ang iba ay ginagawa ito sa pamamagitan ng pagsulat.

– Isulat ang unang pantig ng salitang ito.

Ipinapakita ng guro ang guhit.

– Bigyang-pansin ang koneksyon ng mga titik.

Isulat ng mga bata ang pantig ly .

– Ngayon isulat ang huling pantig ng salitang ito.

Ang guro ay nagpapakita ng isang larawan.

Isulat ng mga bata ang pantig ki.

– Ngayon gumawa ng dalawang salita mula sa mga nakasulat na pantig.

Hulaan ng mga bata ang mga salita at isulat ang mga ito sa mga notebook, at isinulat ito ng isang estudyante sa pisara.

– Ilang bagay ang ibig sabihin ng mga salitang ito?

D. Ang daming.

U. Tingnan kung isinulat ni Pinocchio ang mga salitang ito nang tama?

Sa desk:

D. Hindi, mali iyon!

U. Bakit?

D. Nakalimutan niya ang tungkol sa pagkonekta ng mga titik.

U. Tulungan si Pinocchio na ikonekta nang tama ang mga titik.

Isang estudyante sa pisara ang nagwawasto ng mga pagkakamali.

Sa desk:

– Banayad na pulang parol sa ilalim ng mga patinig. Hatiin ang mga salita sa mga pantig. Ilang patinig ang mayroon sa mga salita?
ilang pantig?

D. Dalawang patinig, na nangangahulugang dalawang pantig.

U. Guys, mayroon kayong apurahang telegrama mula sa Dunno. Ito ay naka-encrypt.

Sa desk:

– Aling salita ang akma sa unang scheme?

D. Wasp.

U. Basahin ang unang pangungusap. salita putakti gamitin ito ng tama.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

Basahin ang pangalawang pangungusap.

Aling salita ang tumutugma sa pangalawang pattern?

D. Fox.

U. Basahin nang wasto ang huling pangungusap gamit ang salita soro.

Kumpletuhin ng mga bata ang gawain.

– Ngayon basahin ang buong telegrama. Sumulat ng tugon sa Dunno. Ano ang mali sa fox? Isulat ang pangungusap.

Sumulat ang mga bata ng isang pangungusap na may komentaryo.

– Bakit may antennae ang wasps, at may bigote ang pusa at fox?

Sagot ng mga bata.

- Sa tingin ko may natutunan si Buratino mula sa iyo.

Para sa mabuting trabaho matatanggap mo ang huling susi. Tandaan mo.

VIII. Buod ng aralin

U. Sa tingin ko oras na para bumalik tayo sa klase. Pero on our way may gate na may apat na lock. Ito ay kung saan ang mga susi ay dumating sa madaling gamiting.

Sa desk:

– Alin sa mga susing ito ang una mong natanggap?

D. Susi ng sulat P .

U. Binuksan namin ang unang lock. Ano ang pangalawa?

D. Susi ng sulat R .

U. Ano ang pangatlo?

D. Susi ng sulat At .

U. Pang-apat?

D. Susi ng sulat h .

U. Lahat ng lock ay bukas. Ano ang nakuha mo?

Sa desk:

D. salita premyo .

U. Ano ang matatawag mong pagguhit?

D. Pattern.

U. Saan ginawa ang pattern na ito?

D. Mula sa mga elemento ng pagpipinta.

U. Mula sa mga elemento ng anong pagpipinta?

D. Gzhelskaya.

U. Anong pintura ang ginagamit para sa pagpipinta na ito?

D. Asul o mapusyaw na asul.

U. Anong mga titik ang ginamit sa pattern - nakasulat, nakalimbag o pandekorasyon?

D. Pandekorasyon.

U. Ang mga premyo para sa iyong trabaho sa klase ay mga panulat na tutulong sa iyo na magsulat nang maganda at tama.

Ito ay pinaniniwalaan na ang sulat-kamay ng isang tao ay maaaring maimpluwensyahan ng isang malaking bilang ng mga kadahilanan: pasensya, tiyaga, ilang mga katangian ng karakter at maging ang mga physiological na katangian ng istraktura ng kanyang kamay.

Kailan ang pinakamagandang oras para matutong magsulat ng maganda?

Kung nais mong magkaroon ng malinaw at nababasang sulat-kamay, siyempre, pinakamahusay na simulan ang pagpapabuti nito mula pagkabata. Ang ilang mga bata ay interesado sa proseso ng pagsusulat bago pa man maabot ang tamang edad, kaya maaari mong ligtas na simulan ang pagtuturo sa iyong anak bago pa man pumasok sa paaralan. Ito ay pinaniniwalaan na ang pinakamainam na edad upang simulan ang pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman ng kaligrapya, iyon ay, kung paano gumuhit ng magagandang titik ng alpabeto, ay 5 o 6 taong gulang.

Paano matuto ng calligraphy?

Maraming mga tao ang naniniwala na upang ang mga sulat-kamay na mga titik ay magmukhang maganda, ito ay kinakailangan upang makumpleto ang mga espesyal na kurso sa sining ng perpektong pagsulat. Sa kasamaang palad, hindi lahat ay magpapasya na gumastos ng isang tiyak na halaga ng pera sa pagsisikap na makabisado ang kasanayang ito. Gayunpaman, mayroong isa pang paraan kung saan maaari mong malaman kung paano maganda ang pagguhit ng mga titik ng isang partikular o iba pang alpabeto nang hindi gumagamit ng anumang paunang master class. Ang pamamaraang ito ay malawakang ginagamit sa mga propesyonal sa kaligrapya at mga baguhan.

Ano ang stencil?

Marahil marami ang nakatagpo ng terminong "istensil". Ang salitang ito ay may mga salitang Italyano (“traforetto”) at literal na isinasalin bilang “butas-butas na plato.” Ang pangalan nito ay halos ganap na naghahatid ng pinaka kakanyahan ng elementong ito: binubuo ito ng isang medyo siksik na materyal, tulad ng karton, kung saan unang inilapat ang isa o isa pang imahe at pagkatapos ay gupitin. Ang pamamaraang ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng maraming paulit-ulit na mga imahe, samakatuwid, hindi na kailangang magtrabaho sa bawat isa sa kanila nang hiwalay. Naturally, ang anumang inskripsiyon ay maaaring maging isang stencil, na maaaring ilipat sa nais na ibabaw nang maraming beses. Kaya, ang isang "butas na plato" ay isang mahusay na pagpipilian para sa kung paano gumuhit ng magagandang mga titik, na maaaring magamit para sa ganap na magkakaibang mga layunin (pagdidisenyo ng mga card at mga imbitasyon, dekorasyon ng mga damit, kasangkapan at mga gamit sa bahay).

Mga Kakulangan ng Hindi Mababasang Sulat-kamay

Ngayon, ang pangangailangan para sa sulat-kamay na teksto ay lalong umuurong sa background dahil sa modernisasyon ng proseso ng pagsulat tulad nito. Ibinibigay ang kagustuhan sa pag-input ng computer, pinalitan ng mga keyboard ang mga ballpen na nakasanayan natin, at ang pag-print ng anumang tekstong dokumento ay mas madali at mas mabilis na ngayon kaysa sa pagkopya nito sa pamamagitan ng kamay. Ngunit kung minsan ang isang sitwasyon ay lumitaw kapag ang pangangailangan na magsulat ng kahit na ilang mga pangungusap sa iyong sarili ay hindi maiiwasan, at sa kasong ito na ang problema ng maraming tao ay lumalabas - hindi sapat na nababasa ang sulat-kamay. Ang pag-aaral kung paano gumuhit ng magagandang mga titik habang pinapanatili ang nakuha na mga kasanayan ay hindi madali, ngunit ito ay lubos na posible. Samakatuwid, upang maiwasan ang mga panaka-nakang paninisi tungkol sa hindi maintindihan na pagsasaayos ng mga simbolo sa papel, dapat mong matutunang isulat ang mga ito nang malinaw at, nang elegante hangga't maaari.

Paano gumuhit ng mga kinakailangang materyales

Hindi lamang pagsasanay ang tutulong na matiyak ang natatanging pagsulat ng mga elemento ng alpabeto, kundi pati na rin ang ilang karagdagang mga detalye, na lahat ay madaling matagpuan sa anumang tindahan na nagdadalubhasa sa mga item na ito. Kasama sa mga item na ito ang sumusunod:

• isang sheet ng transparent na matibay na pelikula;
• isang set ng felt-tip pens;
• awl;
• roller ruler (gamitin ito upang gumuhit ng mga parallel na linya);
• papel;
• modelong kutsilyo.

Mga pagsasanay na ginamit upang mapabuti ang sulat-kamay

Ang ideya na ang pagsusulat ay hindi maaaring mapabuti ay isang kumpletong kamalian. Ito ay lubos na posible na gawin ito, ngunit pagkatapos ay inirerekomenda na gamitin ang mga sumusunod na tagubilin.

Ang regular na pagsasanay sa mga aralin sa itaas ay garantisadong makakatulong na mapabuti ang iyong sulat-kamay, at ang kaligrapya ay hindi na magmumukhang isang bagay na ganap na hindi matamo.

Mga magulang
sa isang tala:

Natututo tayo ng mga titik sa pamamagitan ng paglalaro:

SA maagang pagkabata Ang sanggol ay tiyak na kailangang magbasa ng iba't ibang mga libro ng mga bata, mga engkanto, tula at mga twister ng dila. Kumanta ng mga awiting pambata at magtanong ng mga nakakatawang bugtong sa bata. Pagkatapos magbasa, dapat mong tanungin ang opinyon ng iyong anak tungkol sa literatura na binasa niya.

Kung ang isang bata ay interesado sa mga titik o numero, kinakailangang sagutin ang tanong na tinanong sa isang detalyadong anyo, na gumagawa ng mga semantikong asosasyon. Halimbawa:
- Ano ito?
- Ito ang letrang D. Ang liham na ito ay kahawig ng isang bahay. Gumuhit tayo ng malaking letrang D. Lagyan natin ng tubo ang letra, usok ang nanggagaling sa tubo. Sa loob ay gumuhit kami ng isang bintana at sa bintana na may titik D - isang batang babae. Sa tabi ng bahay ay iguguhit namin ang letrang D - isang puno. Nakita mo kung ano ang naging kawili-wiling bahay namin.
At mayroon ding mga pangalan na nagsisimula sa letrang D: Dima, Denis, Dasha, atbp. Ipakita ang liham na ito sa isang libro, sa isang tindahan, sa mga produkto. Kasama ang iyong anak, maaari kang gumawa ng mga titik mula sa kuwarta o plasticine, gupitin ito sa papel...