Kaya ngayon, dumating na ang panahon na makakapagbigay na ako ng feedback sa pag-aaral sa unibersidad na ito. Bilang isang taong nag-aral dito ng halos isang taon, nakabuo na ako ng opinyon tungkol sa unibersidad at marami sa mga institute sa Ranha.
Edukasyon: Ang pag-aaral sa Ranhigse ay may dalawang eroplano. Nais kong bigyan ng babala na ako ay isang mag-aaral ng batas, kaya kakausapin ko ang karamihan tungkol sa kanya. Kung gusto mong mag-aral ng pangkaraniwan, 3-4, o hindi lang makalabas, magiging medyo simple ito, katamtaman na walang ginagawa at laktawan. Sa pag-claim para sa mas mataas na antas ng m indicator, kakailanganin mong pilitin ang iyong utak.
Ang mga kawani ng pagtuturo ay nasa mataas na antas, halos kalahati sa kanila ay mga doktor ng agham. Siyempre, may mga problema din. Tinutukoy ng subjective na saloobin ng guro ang iyong marka sa pagsusulit, kahit na sa tingin ko ito ay mas malamang na ang mga pagkukulang ng mga pag-aaral sa unibersidad sa pangkalahatan. (Magpapareserba ako kaagad na ako ay isang empleyado ng estado at kumilos ayon sa mga marka ng PAGGAMIT)
Sa mahabang panahon, nang pumunta ako dito, nabasa ko ang tungkol sa mahina at malalakas na instituto ng Ranhigs, faculties. Kaya, sa pangkalahatan ay kinikilala na ang ION ay itinuturing na pinakamadali, isang bilang ng mga faculties ng IOM, GMU IGSU, malamang na marami pa, ngunit hindi ako makapagsalita ng sigurado tungkol sa mga ito.
Kumpanya ng pagtanggap: sa pagtanggap, tulad sa ibang lugar, ibubuhos ang matatamis na talumpati sa iyong mga tainga: “sa aming ...
Ipakita nang buo...ang mga guro ay nagtuturo ng tatlong wika", "mga internship", "mga programa sa palitan".
Sasabihin ko kaagad sa iyo ang tungkol sa mga internship at programa: lahat sila ay binabayaran at gagastusin ka ng isang magandang sentimos. Mayroon kaming internasyonal na club sa IPINB na nagpapadala ng mga mag-aaral sa Europe dalawang beses sa isang taon: tagsibol, taglagas sa loob ng isang linggo upang mag-aral ng internasyonal na batas. Para dito kailangan mong magpakita ng isang mahusay na antas ng wika, ngunit ang ideya mismo ay kamangha-manghang. Karamihan sa mga gastos ay kinukuha ng unibersidad at ito lamang ang sapat na programa na alam ko.
Ang mga departamento na maaari mong punan sa silid ng pagtanggap ay madaling lumabas na puno ng kalokohan. Kaya wag mong hanapin ang katotohanan.
Sasabihin ko lang ang alam ko sa mga estudyante mismo.
Faculty of Law: isang mahusay na faculty na may malakas na pagsasanay (ang iba pang mga faculty ng IPINB ay mas mahina).
Dayuhang rehiyonal na pag-aaral / reg ng Russia (IGSU): mahusay na paghahanda, ngunit isang ganap na hindi maintindihan na espesyalidad. Nagtuturo sila ng dalawa, at kung minsan ay tatlong wika, ngunit hindi ito isang klasikal na edukasyon sa lahat. Sa ika-3 taon, maraming mga mag-aaral ang nagsisimulang magtaka: kung saan pupunta ang susunod at madalas na hindi nakakahanap ng sagot. Kung nais mo ang isang kawili-wili at multidisciplinary na edukasyon at hindi natatakot na hindi makahanap ng trabaho ayon sa propesyon (at walang propesyon ng isang espesyalista sa rehiyon), kung gayon ito ay para sa iyo.
Lahat ng direksyon ng ION: isang kumpletong hanay ng hindi maintindihang lugaw na "pagpapalawak ng abot-tanaw." Angkop para sa mga hindi nagpapahinga sa tore sa lahat. Halimbawa, alam mo na ang iyong propesyon ay hindi nangangailangan ng mas mataas na edukasyon, ngunit nangangailangan ng inilapat na mga kasanayan, at nais mong magtrabaho mula sa una o ikalawang taon, master ang propesyon at gumugol ng ilang oras sa pag-aaral.
GMU (public administration): napakahirap na edukasyon, ngunit ito ay sa lahat ng GMU, isang espesyalidad lamang ng fig.
Ekonomiya (separate faculty): napakalakas na paghahanda. Maghanda para sa walang katapusang mga tusok, isang hindi makatotohanang dami ng computer science at matematika. Ang direksyon ay hindi para sa mga mahihinang estudyante.
Imm: medyo maliit na institute na may ilang faculties. Mayroon silang napakahusay na sistema ng administrasyon (deanery) na nakakatulong sa kanilang mga estudyante. Ang average (sa halip sa mahina) na antas ng pagsasanay, ang buong direksyon ay batay sa dalawa o tatlong guro (Zaretsky).
Ibda: sa pagkakaalam ko, lahat maliban sa Orientalists (sa labas ng China) - mahina-medium level. Sinologo - huwag matulog ng ilang araw, dahil nag-aaral sila ng Chinese.
Ffb: magaling na faculty na may astig na student council. Ang kanilang pagsasanay ay medyo inilapat (negosyo). Ang antas ng edukasyon ay karaniwan. Napakaliit ng faculty, kaya dapat palakaibigan ang kapaligiran doon.
Iba pang mga faculties / institute: walang mabuti at walang masama. Kung hindi sila pinag-uusapan, malamang na mayroon silang weak-medium na pagsasanay.
Mayroon ding mystical ggl o ggi: pagtuturo ng isang hindi maintindihang malabong espesyalidad sa Ingles. Parang prestihiyoso, may mga dayuhan pa doon. Pero hindi ko alam kung paano papasok doon o kahit ano ang itinuturo nila doon.
Dormitoryo: May tatlong pangunahing dorm. Ang Building 8 ay isang paraiso na lugar, na may mga pagsasaayos ng soviet sa ilang lugar, malalaking pila para sa elevator, 5 kusina sa 15 palapag. Ngunit ano ang pagkakaiba ng impiyerno kapag nakatira ka mismo sa ari-arian?! Sa mga plus, nakatira sa isang pseudo-room (dalawang tao sa isang silid, dati itong isang hotel).
Sa mga minus, masasabi ko rin ang tungkol sa napakalaking bilang ng mga dayuhan (at ang mga ito ay hindi napalaki na mga Kastila tulad ng sa serye, ngunit nakakalbo ang mga Uzbek) at ang karaniwang hindi magiliw na kapaligiran.
Hostel sa mga tela: mahusay na pagkumpuni, napakagandang kapaligiran, mga kusina sa bawat palapag. Sa mga minus: isang kakila-kilabot na lugar, halos pang-industriya, isang dorm sa kolehiyo. Mula sa katotohanan na ito ay isang kolehiyo hostel ito ay sumusunod: isang hindi nakakapagod na tagapagturo, na may moralizing at mga tawag sa mga magulang para sa iyong mga jambs, nakakainis na mga security guard na hindi ka pinapasok pagkatapos ng 11, kontrol sa mga menor de edad. Kahit na ito ay maaaring maiugnay sa mga plus, ayon sa gusto mo. Sa kabila ng katotohanan na maaari silang kumain sa pamamagitan ng iyong utak, ang mga jamb ay hindi pumupunta sa akademya sa anyo ng mga pagsaway o babala, lahat ay nagsisikap na lutasin ang mga isyu sa lokal na antas at takpan ka. 5 tao bawat bloke.
Sa pangkalahatan, sa biryulyovo: ang bachelor's degree ay hindi nababahala sa anumang paraan, tanging ang master's degree, kaya wala akong alam tungkol dito, maliban sa katotohanan na mayroong isang uri ng apartment at isang magandang lugar.
May hostel din sa 4th building: binabayaran (12k per month), pwede nilang ibigay kahit kanino, foreigner at payers ang nakatira. Ang pamumuhay sa isang matitiis na antas, halos tulad ng sa 8.
Atmosphere: maraming kaganapan ang nagaganap sa unibersidad. Kahit sino ay maaaring makilahok sa mga ito (kahit na dumating lamang, at least maging isang boluntaryo). Siya mismo ay lumahok lamang sa isang mag-asawa. Ngunit ang mga kaganapan ay tumatagal ng maraming oras. Ang pag-aaral sa aking departamento ay hindi nagpapahiwatig nito, kaya tinalikuran ko ito, halos bago ako magkaroon ng oras upang magsimula.
Bilang karagdagan, mayroong maraming mga club para sa bawat panlasa: pulitika, oratoryo, palakasan, atbp. Maraming mga Caucasians, Armenians, Azerbaijanis sa unibersidad, kaya mas mabuti na huwag pumasok dito ang mga militanteng nasyonalista. Sa halip, ang pambansang lasa ay may positibong epekto. Ang mga Armenian, halimbawa, ay may isang mafia, lahat ay maaaring dumating, at sa kaleidoscope ng mga kultura, ang bilang ng mga Azerbaijanis at Armenian ay palaging ang pinaka-kahanga-hanga. Marami ring show-off at major, pero wala akong pakialam.
Sa pangkalahatan, ire-rate ko nang positibo ang pag-aaral. Kapag may oras ako, masaya akong dumalo sa mga kaganapan sa Ranhigs, na nakaayos sa isang malaking sukat (dumating si Medvedev sa Gaidar Forum, Tequila at Nerves na gumanap sa araw ng freshman, dumating si Tina Kandelaki na may isang bukas na panayam, ang premyo para sa pinakamahusay na data ng boses (AMA) ay ipinakita ng bituin ng Bachelor Vika, at ito lamang ang maaari kong pangalanan para sa kasalukuyang taon). Mahilig din akong mag-aral, naalala ko noong unang semestre na naghahanda ako ng 6-7 oras para sa mga seminar.
I tried to make the most complete review and I wish good luck sa mga aplikante
|
|
Mag-aaral ng unibersidad na ito:
Marso 17, 2016
|
Kapag nag-aaplay, bigyang-pansin ang faculty! Sasabihin sa iyo ng sinumang mag-aaral ng akademya na ang RANEPA ay may parehong tahasang "ibaba" na mga kakayahan at "nangungunang" mga kakayahan. Dahil ang mga mag-aaral ay kadalasang naghahanap ng isang crust, at hindi para sa kaalaman, hindi nila gaanong hinangad ang tampok na ito at ligtas na pinupunan ang mga lugar ng badyet sa mga faculty na ito upang hindi maunawaan kung aling faculty ang mas mahusay at kung alin ang mas masahol sa passing score. Ang pakikipag-usap sa mga tao mula sa "bagong" faculty, gumawa lamang ako ng isang konklusyon na sila ay dumating sa unibersidad nang walang kabuluhan dahil ang pangalan ng unibersidad ay naglalaman ng pariralang "serbisyo publiko" at "Pangulo ng Russian Federation". Actually, maraming faculties ang gumagamit nito. Sila ay nagpasya na ito ay posible na maglakbay sa kaluwalhatian ng iba pang mga faculties, ang pamagat at magbigay ng isang load sa mga mag-aaral na ang sinumang mag-aaral ay maaaring pamahalaan. Ang mga ito ay bahagyang tama, ang mga faculty na ito ay puno ng mga mag-aaral bawat taon, ang pangangailangan para sa kanila ay hindi bumabagsak. Ang pinaka-kagiliw-giliw na bagay ay na ang karamihan sa mga mag-aaral ng mga faculty na ito ay ganap na nauunawaan ang sitwasyon at pa rin "umupo sa pari nang eksakto" sa lahat ng 4 na taon. Ang iba ay nagpapanggap na nag-aaral, ang iba ay nagpapanggap na nagtuturo. Buti na lang at maraming gagawin ang academy. Walang katapusang bakasyon: Miss RANEPA, G. RANEPA, skit, kaleidoscope ng mga kultura, ...
Ipakita nang buo...kvny, football atbp. Ayokong sabihin na masama ang buhay estudyante, ngunit kapag ang estudyanteng ito ay masyadong aktibo, nagtataka ka kung gaano karaming libreng oras ang mga tao. Nakakatuwa na kahit sino ay maaaring pumasok sa maraming faculty sa isang bayad na batayan. Nang walang pagmamalabis, SINO MAN. Sapat na ang magkaroon ng positibong halaga ng Unified State Exam (minimum), pumunta sa komite ng pagpili, at gagawa sila ng isang kasunduan para sa iyo sa lugar kahit na bago matapos ang kampanya sa pagpasok. Isa pang kamangha-manghang katotohanan. Ang mga bayad na lugar ay hindi limitado. 100 payers will come, they will take 100, they will come 246, they will take 246. Given that the price of education is quite cheerful, you can understand why this whole scheme works.
Gusto ko talagang magsulat ng isang napakagandang pagsusuri tungkol sa aking unibersidad, dahil nag-aaral ako sa isang faculty kung saan napakahirap mag-aral, ito ay napaka-interesante, walang oras para kay Miss RANEPA, at ang mga nagtapos ay nakakamit ng mga taas.
Ngunit sa totoo lang, labis akong ikinalulungkot na magtatapos ako sa unibersidad na may parehong diploma tulad ng mga lalaki mula sa kalapit na faculty, na lumilikha lamang ng hitsura ng pag-aaral, dahil kikitain ko ito sa pawis at dugo.
Hindi ko na rin ililista kung aling mga faculties ang itinuturing na mabuti at alin ang hindi. Hindi ito ang aking opinyon. Kung magsusulat ako, magmumukhang may na-offend lang sa akin ang ibang faculties. Makipag-chat sa mga mag-aaral, magbasa ng impormasyon sa Internet. Sa tingin ko karamihan sa mga estudyante ay sasang-ayon sa lahat ng nabanggit. Pumili ng isang faculty nang maingat kung kailangan mo ng kaalaman, at hindi lamang isang crust!
Nag-aaral ako sa RANEPA. Ngayon nagbasa ako ng isang grupo ng mga review tungkol sa RANKh, ngayon gusto kong iwanan ang aking sarili. Marahil ay may darating na madaling gamitin. Sa totoo lang, noong una akong dumating sa unibersidad na ito, hindi ko ito nagustuhan. Hindi ko gusto ang kapaligiran ng Sobyet na ito: mga pulang karpet, malalaking chandelier, wood paneling ... Sa pangkalahatan, sa ika-10 baitang, nagpasya akong hindi ako papasok sa RANH. Ngunit ang kapalaran ay umunlad sa paraang narito pa rin ako. At sasabihin kong katangahan ang husgahan ang isang unibersidad sa hitsura nito. At ang mga pagsusuring ito ay halos walang silbi. Sapagkat sa pamamagitan lamang ng pakiramdam nito sa iyong sariling balat, mauunawaan mo kung gusto mo ito o hindi, ito ay nababagay o hindi nababagay. Iba iba ang lahat ng tao, iba din ang preference. Interesado sa isang espesyalidad - halika!
Ako ay mapalad na makapasok sa isa sa pinakamalakas, sa opinyon ng lipunan (at sa aking opinyon, masyadong), mga faculties ng unibersidad na ito - IBDA. Nakarating ako dito ng hindi sinasadya, ganyan ang tadhana. Pero kuntento na ako. To be honest, gusto ko. May mga kalamangan at kahinaan, siyempre.
Ang mga plus (para sa akin) ay may kasamang matinding diin sa mga wikang banyaga. Anim na pares ng Ingles sa unang taon. Anim. Singaw. Pagdating ko, hindi ko alam kung paano ito naging posible. Sa ikalawang taon, magsisimula ang pangalawang wika, maaari kang pumili mula sa apat: Espanyol, Italyano, Pranses, Aleman ...
Ipakita nang buo...tsky. Sa parallel, mayroong Ingles: negosyo at pangkalahatan. Natutuwa ako sa aking pangalawang wika, at mahilig ako sa Ingles. Gusto ko ng higit pa. Gusto kong magkaroon ng marami sa mga pares na ito hangga't maaari. Mga guro. Ang mga malulusog na tao ay nagtuturo dito. Yung gusto mong matutunan. Yung mga nakaka-inspire (personally, I remind you). Idagdag ko na ito ay napaka-interesante sa pag-aaral. Sa maraming paksa. At oo, ni minsan walang sinuman sa aking grupo ang bumili ng isang pagsusulit o pagsusulit. Bukod dito, nakakatakot pa ngang gawin ito, sapagkat ang mga parusang ipinangako ay makalangit. At sa pangkalahatan, walang mga alingawngaw na maaari kang bumili ng isang bagay mula sa isang tao. Bilang karagdagan, may posibilidad na makakuha ng pangalawang diploma. Dayuhan. Lahat ay maaaring samantalahin. At mayroon ding pagkakataon na makipagpalitan. Ang lahat ng mga kondisyon para sa pag-aaral ay nilikha. Ang mga auditorium ay moderno at komportable. Ang lahat ay ayon sa nararapat. PERO! Nakalimutan kong banggitin na ang unibersidad ay matatagpuan sa tabi mismo ng metro, lahat ng mga pangunahing gusali ay nasa parehong teritoryo, mayroon ding isang hostel. Isa sa mga pinakamahusay, sa pamamagitan ng paraan.
Ang downside ay mayroong isang pares ng mga kakaibang guro. Tulad na gusto mong i-twist ang iyong daliri sa iyong templo. Parang espesyal na napili sila para sa atin para magkaroon tayo ng stress resistance :). Bilang karagdagan, ang pagbabayad ay medyo mataas, at walang napakaraming lugar sa badyet. Gayunpaman, bilang isang minus, hindi pagkakaunawaan sa iskedyul. Salamat sa pagsasaayos, mayroon kaming dalawang shift, na hindi masyadong maginhawa para sa mga senior na estudyante.
Summing up, sasabihin ko na gusto kong mag-aral. At iyon ang dahilan kung bakit sila pumapasok sa kolehiyo, tama ba?
P.S. Napaka-develop din ng buhay estudyante namin, pero hindi ako ang pinaka-aktibong kalahok dito, kaya walang salita tungkol dito sa text na ito.
P.P.S. Muli, lahat ito ay napaka-subjective. Salamat sa atensyon. Sana nakatulong ito.
|
|
Mag-aaral ng unibersidad na ito:
Marso 24, 2018
|
Isang pamagat. Ang dalawang salitang ito ay pinakamahusay na naglalarawan sa unibersidad na ito. Marahil ay may mga faculty kung saan nagtuturo sila nang may mataas na kalidad, ngunit hindi IGSU (master's degree)
Magsisimula ako sa pagdaraya sa unibersidad:
1) Sa pagpasok, sila ay nanumpa at nanumpa 3 araw ng paaralan sa isang linggo. Ito ay eksakto kung ano ang nakasulat sa site sa maliliwanag na kulay.
2) Pagsasanay mula 19.00. Ito ay eksakto kung ano ang nakasulat sa site sa maliliwanag na kulay. ANG NAKUHA NAMIN SA RESULTA:
1st semester: kalahati ng mga mag-asawa mula 17.20, pagkatapos ay abala ang 3-4-5 araw.
3rd semester: mag-asawa araw-araw, "SALAMAT" kahit 19.00. Pang-akit? At wala na.
Ang aking pinili ay ginawa - isang karera. At salamat sa Diyos, dahil ang kaalaman ay hindi natanggap ng kahit na mga marka SA LAHAT. Lalo akong nasiyahan sa paksa sa huling semestre na "Teknolohiya ng Impormasyon sa *************" isang guro (naku, gusto kong isulat ang aking buong pangalan, ngunit maging ito, ako' Isusulat ko ito sa ibang lugar), na walang alam sa teknolohiya ng impormasyon, iniisip ko kung anong uri ng kaalaman ang maibibigay ng gayong tao sa mga mag-aaral? Talagang HINDI, at mas masahol pa, nanligaw. Para sa dalawang taon ng pag-aaral mayroong 2-3 guro na nagbigay ng mahusay na kaalaman, ngunit hindi mas mataas kaysa sa antas ng bachelor, lahat ng iba ay wala kahit saan mas mababa. Ang layunin ng lahat ng pagkilos na ito ay kaalaman.
Ang unibersidad ay hindi nagbigay ng mga ito sa akin.
Magdesisyon para sa iyong sarili kung pupunta o hindi dito, PERO SA NORMAL NA MUNDO ANG DIPLOMA NA WALANG KAALAMAN AY WALANG KWENTA! PS: bago pumasok, sinabi ng isang tao na ang pinakamahusay na unibersidad, ang kaalaman ay may mataas na kalidad, lahat ay nakatayo sa linya. Salamat, mahal, pangalan mo, tatahimik din ako.
Bilang karagdagan sa nakaraang pagtagas "tungkol sa forge ng mga ministro at opisyal" sa ilalim ng pangalan ng IPNB RANEPA.
1. Magsimula tayo kaagad. Ang pagiging presidential ba ng Academy ay tumutugma sa katotohanan?
Mula sa literal na interpretasyon ng pangalan ng Academy, malinaw na mayroong ilang uri ng koneksyon sa pagitan ng Academy at ng Pangangasiwa ng Pangulo ng Russian Federation. ganun ba? Sa website ng Administrasyon ng Pangulo ng Russian Federation, makikita natin ang mga organisasyon at institusyon na bahagi ng istraktura o pinondohan ng Administrasyon ng Pangulo ng Russian Federation. Wala tayong makikitang RANEPA doon. Gayunpaman, hanggang kamakailan lamang, mayroong Higher School of Economics, ang huli na RAGS, at ngayon ang Alekseev Institute of Chemistry (RSCHP). Gayunpaman, ang Academy ay itinatag sa pamamagitan ng Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation. Pero alalahanin natin kung ilang beses bumisita ang Presidente sa Academy na ito. Alalahanin apat na taon na ang nakalilipas, ngunit hindi upang makipagkita sa mga mag-aaral, ngunit bilang isang plataporma para sa forum ng ONF. Ang mga talumpati ng mga kilalang estadista ay hindi para sa mga mag-aaral, ngunit para sa mga taong sumasailalim sa karagdagang edukasyon. Bawal ang mga estudyante. Ang proseso ng muling pagsasanay sa mga tagapaglingkod sibil ay resulta ng isang kompetisyon, kasama ng iba pang mga unibersidad. Karamihan sa mga sikat na nagtapos ay higit sa lahat ay lumahok sa mga advanced na programa sa pagsasanay.
2....
Ipakita nang buo...Relasyon sa administrasyon.
Ang batang nag-aaral kahapon, na tumatawid sa threshold ng RANEPA, na nagsumite ng mga dokumento sa komite ng pagpili, ay hindi pa naghihinala na ang opinyon ng publiko at ang mga rating ng mga kilalang ahensya ay may kaunting pagkakatulad sa katotohanan.
Una, ang mga ugnayan sa administrasyon ay itinayo ayon sa porcupine dilemma, sa madaling salita: ikaw, ang taong dumating doon para sa pinakamababang serbisyo na dapat bayaran, na nararapat sa iyo sa pamamagitan ng karapatan (kahilingan para sa impormasyon, mga katangian, tungkol sa pagkakataong matuto tungkol sa ilang mga kaganapan, mga pista opisyal sa postgraduate, atbp.) nakakaranas ka ng "porcupine quills" sa harap ng mga kinatawan ng Administrasyon, iyon ay, na may mga dahilan, almusal, sa kabila ng katotohanan na sinasabi ng management na sinusubukan nilang tulungan ka, ngunit Walang magawa.
Pangalawa, tandaan: “Nandito ka, walang may utang sa iyo. Kung gagawin natin ang isang bagay, ginagawa natin ito nang may mabuting hangarin." Sa pagsasagawa, ang sitwasyon ay ganito ang hitsura, dapat mong tiyak na magbayad para sa iyong pag-aaral, sa isang presyo na lumalaki bawat taon, na hindi nakatakda mula sa tunay na estado ng mga gawain (sa tanong ng kalidad ng mga serbisyo). Kalimutan na obligado kang ipaalam ang tungkol sa mga nakaplanong kaganapan sa oras, ayusin ang mga pagpupulong, pampublikong lektura at suportahan ka sa lahat ng posibleng paraan. Ang tanggapan ng dean ay hindi nagbibigay sa mga mag-aaral ng impormasyon tungkol sa mga kumpetisyon ng mag-aaral, mga iskolarsip, at mga olympiad. Kung hindi ito ginagawa ng opisina ng dean, pagkatapos ay sa antas ng Academy, lilitaw ang impormasyon (kung ito ay lilitaw) pagkatapos ng katotohanan, o sa loob ng ilang oras. Sa madaling salita, hindi interesado ang administrasyon sa pagsulong ng sarili nitong mga mag-aaral, ang kasikatan ng mismong guro.
Pangatlo, ipinapayo namin sa iyo, kung gayunpaman ay pumasok ka, subukan (huwag simulan ang iyong pag-aaral na may mga salungatan), dahil ang isang karagdagang opsyon para sa iyo ay isang paliwanag ng iyong tunay na estado ng mga gawain, dahil ang Academy ay may "mata sa mata" prinsipyo, na may kaugnayan sa mga humihingi ng "sobra" (tingnan ang mas maaga). Kapag "nagkasala", hindi na umaasa para sa isang normal na relasyon sa mga indibidwal na kinatawan ng Administrasyon, nagbu-book ng mga madla, mahuhulog ka sa kategorya ng "problema", na may palaging paalala ng iyong "mga tagumpay".
Pang-apat, ang anumang aksyon ng administrasyon (organisasyon, istruktura) na nakakaapekto sa mga karapatan ng mga mag-aaral, ang mga interes ay nagaganap alinman anuman ang opinyon ng mga mag-aaral, o may "pagkakaisa" na suporta. Halimbawa, pumasok ang mga tao sa faculty ng "brand", at nagtapos sa Institute of National Security.
P.S. Para sa katiwalian, anon. hindi alam. 3. Buhay estudyante.
Una, ang mga katawan ng self-government ng mag-aaral ay pro-administratibo, walang tanong na kumakatawan sa mga interes ng mga mag-aaral. Walang pag-uulat mula sa mga katawan ng self-government, tanging pormal na pag-uulat sa Administrasyon. Ang mga halatang problema ay hindi nalutas, ang organisasyon ng mga kaganapan ay mababa (impormasyon, logistik at dami). Ang pagsasaalang-alang sa mga isyu na mahalaga para sa isang ordinaryong mag-aaral ay lubos na pinanghihinaan ng loob (mga pagkain sa abot-kayang presyo, mga problema sa pagbibigay sa Academy ng Internet access, nakatira sa isang hostel).
Pangalawa, kakaunti ang mga kaganapan para sa mga mag-aaral, maliban sa isang skit, isang well-publicized na bola ng Bagong Taon at mga random na fest kung saan maaari kang makakuha ng isang libreng lata ng Red Bull.
Pangatlo, kung ang anumang mga hakbangin ay isinasagawa sa pamamagitan ng Konseho ng Mag-aaral, kadalasang binibigyang-buhay nila ang mga benepisyong ginagamit ng mga mag-aaral ng ibang unibersidad sa mahabang panahon (sa usapin ng pagiging mapagkumpitensya). 4. Edukasyon.
Una, ang "practice-oriented education" ay may dalawang panig. Ang unang bahagi ay ganap na naghahati sa buong kahulugan ng pagsasanay. Gaya ng nabanggit sa nakaraang drain, talagang ibinabahagi ng mga guro ang kanilang mga kaso: personal, domestic at economic na nilalaman. Kung saan ang sambahayan ay naglilinis ng hardin at nag-aalis ng mga gulay, ang sambahayan ay nakakabighaning mga kuwento tungkol sa buhay, at ang personal ay ang naipon na karanasan ng kanilang panlipunang aktibidad.
Pangalawang panig. Mayroong ilang nagsasanay na mga guro na talagang nagbabahagi ng kanilang propesyonal na karanasan at tumutulong upang magpasya sa isang propesyon. Hindi marami sa kanila.
Pangalawa, mga paaralang pang-agham. Ang tanging kahulugan ng "paaralan", sa kasong ito, ay ang paaralan ng buhay, kung saan talagang nauunawaan mo na ang buhay ay hindi masyadong malarosas, at walang sinuman ang magkukumbinsi sa iyo ng mga ilusyon tungkol sa isang magandang kinabukasan. Ang agham ay nasa isang malungkot na kalagayan dito. Ang mga kinatawan ng mga pang-agham na paaralan ay alinman sa simpleng nakalista, o sila mismo ay nag-rofljat mula sa antas kung nasaan ang bursa na ito. Binabati namin ang pinakabatang doktor sa Russia, isang dalubhasa sa pampublikong batas na may edukasyong pedagogical, isang master ng pampublikong pagsasalita at isang dalubhasa sa mga pangunahing prinsipyo ng batas ng Roma.
Ang tanggulan ng agham - dalawang konseho ng disertasyon, ang sinag ng araw sa isang madilim na kaharian, ay isinara kamakailan.
Pangatlo, kaunti tungkol sa mga tipikal na guro ng Academy. Tulad ng nabanggit kanina, ang proseso ng pag-aaral ay ang solusyon ng mga hindi kinakailangang gawain sa sinuman at kawalang-interes sa mga resulta o kanilang kawalan. Pagkabigong interesado sa paksa at mag-udyok sa mga mag-aaral na matuto. Ang pagtuturo ng bawat disiplina ay ipinahayag sa pag-aaral at talakayan: kasaysayan, paksa at layon ng industriya, hubad na teorya. Kapansin-pansin ang kaalaman ng ilang guro. Ito ay makikita sa ganap na kamangmangan ng hudisyal na kasanayan, tinatayang impormasyon sa paksa, at lahat ng mga aktibidad na pang-edukasyon ay binubuo sa muling pagsasalaysay ng mga paksa mula sa aklat-aralin. Karamihan sa mga guro ay iniimbitahan (ngunit hindi Moscow State University at ang Higher School of Economics), kaya gumawa ng iyong sariling mga konklusyon.
P.S. Ang mga solong guro ay ganap na kabaligtaran ng sinabi (Moscow State University at ang Higher School of Economics at ilang mula sa RANEPA).
Kaya, ang pag-aakala ng isang magandang saloobin sa RANEPA, mula sa pagsusumite ng mga dokumento hanggang sa pagtanggap ng isang diploma, ay nagtagumpay. Sa katunayan, ang bawat punto ay maaaring makatwirang palawakin sa isang ganap na post. Bilang isang resulta, nang hindi tumatawag para sa anumang bagay at walang panghihina ng loob, gumawa ng iyong sariling mga konklusyon. Ang lahat ng mga tugma ay random.
|
|
Mag-aaral ng unibersidad na ito:
Disyembre 07, 2017
|
| Institute of Social Sciences
|
ang pinakamasamang bagay na maaaring mangyari sa iyo sa buhay ay ang faculty na ito (ngayon ay IPINB na). Nakakadiri lang si Deanery. lahat ng kapaki-pakinabang at kinakailangang impormasyon ay darating sa huling sandali, at ang lahat ng uri ng goodies tulad ng olympiads, atbp. ay hindi inihayag sa lahat, ngunit para sa pag-uulat ng akademya sa ilang mga pagsubok na hindi mo kailangan - sa buong kurso at sapilitan.
may pakiramdam na ang mga kawani ng pagtuturo ay nabuo lamang mula sa mga kasamang nakatakas mula sa mental hospital, na may hindi bababa sa dalawang sakit. kung nais mong makinig sa mga kwento mula sa buhay ng mga guro o malutas ang ganap na walang silbi na mga gawain - narito ka.
kung mayroon kang dagdag na pera upang malutas ang anumang kahirapan sa session - narito ka rin.
Hindi ko itatanggi na may mga natitirang mag-aaral sa faculty, ngunit ito ay partikular na ang kanilang merito, dahil ang materyal ay mapapalaki sa iyo ng 10%, ang natitira - sa iyong sarili. At ito ay sa pinakamahal na law school..)
Ang mga mag-aaral sa opisina ng dean ay tinatrato na parang balde, pasensya na, na parang may utang ka sa kanila sa mga susunod na henerasyon.
lahat ng mga pagpupulong sa opisina ng dean ay ginaganap sa istilo: "bayaran ang matrikula, at huwag kalimutan ang mga parusa."
sa pangkalahatan, hindi ka makakahanap ng mas masamang guro sa mga tuntunin ng nilalaman. so much pathos, but in fact - sharaga. Yun lang ang gusto kong sabihin.
|
|
Mag-aaral ng unibersidad na ito:
Nobyembre 08, 2015
|
Nag-aaral ako sa Department of Economics ng Faculty of Economics ng RANEPA. Una, ang ilang mga salita tungkol sa buong unibersidad: mayroong maraming mga faculties, marami sa mga ito ay nahahati sa mga departamento. Kasabay nito, ang mga katulad na specialty, kahit na sa loob ng parehong faculty, ay maaaring magkaiba nang malaki sa iba't ibang departamento. Alam kong sigurado na sa Faculty of Law, Ibda (Moscow Region), Economics (ibig sabihin, ang Kagawaran ng Economics ng Faculty of Economics) at, marahil, sa isang sandali, ang mga mag-aaral ay natututo ng maraming at nakakakuha ng talagang mahusay na kaalaman. KUNG MAG-APPLY KA SA RANEPA, PUMILI NG FACULTY NA MABUTI, dahil malaki ang pagkakaiba nila sa level.
Well, ngayon partikular na tungkol sa ekonomiya)
1) Muli, ang antas ng pagtuturo ay nakasalalay sa grupo: may mga grupo kung saan medyo mahirap mag-aral, at may mga kung saan
mega-heavy lang, at sa huli, madalas gusto ng mga estudyante
mas madaling pumunta sa mga grupo. Ang pangkat na ilalagay mo ay depende sa iyong mga marka sa taon.
2) maraming mga asignaturang matematika. Talagang marami. Para sa unang 3 kurso, eksaktong 10 ang mga ito. At i-post ang lahat ng ito ay itinuro
propesor mula sa Mechanics and Mathematics Department ng Moscow State University. Kaya, kung mahilig ka sa matematika, maligayang pagdating!)
3) nasa antas din ang ekonomiya. Maraming mga guro mula sa tore. Karamihan sa mga oras ay inaalis ng mga problema sa ekonomiya. ...
Ipakita nang buo...mga item, kahit na sa unang tingin ay tila kakaunti, ngunit ito ay isang malaking maling akala: ang mga karga sa bawat isa sa kanila ay napakalaki
4) sa pangkalahatan, ang ekonomiya ng RANEPA ay ang unyon ng mathematician ng Mechanics at Mathematics ng Moscow State University at ang economics ng Higher School of Economics
5) sapilitang gawaing pang-agham, kung saan makakakuha ka ng pinakamaraming mga bonus: malalaking scholarship, iba't ibang mga pagbabayad, ang pagkakataong magtrabaho bilang isang junior researcher sa Gaidar Institute, atbp.
6) chic ang mga hostel. Ngayon, ang mga estudyante ay nakatira sa isang dating hotel (na mas mukhang isang 4-5 star na hotel), at ang hostel mismo ay nire-renovate at nangangako na magiging mas mahusay pa kaysa sa isang hotel.
7) maraming mga kaganapan, ngunit may kaunting oras para sa kanila)
Iyon, marahil, ay lahat. Paumanhin para sa napakahabang post, gusto kong maging mas tiyak.
Third-year student ako sa RANEPA. Hindi ko masasabi na ganap akong nasiyahan sa lahat, ngunit ito ang pinakamahusay na pagpipilian. Nang pumasok ako, isinasaalang-alang ko ang mga bagay tulad ng pagkakaroon ng eksaktong direksyon at mga paksa na nais kong pag-aralan, dahil naiintindihan ko na kung sino ang gusto kong magtrabaho sa mga tuntunin ng hindi lamang sa larangan, kundi pati na rin sa isang tiyak na direksyon, na ay medyo bago pa sa oras ng pagpasok. Ang presyo ng matrikula, sa pagkakaintindi ko, may ilang uri ng mga kontrata: sa ilan, ang presyo ay hindi nagbabago sa buong pagsasanay, habang sa iba, ang instituto ay may karapatang tumaas. Ang lokasyon ng institute ay mahalaga din dahil nakatira ako sa New Moscow. Ang pagbibigay ng isang lugar para sa mga internship, na malayo sa lahat ng mga institusyon, at walang mga koneksyon mahirap makahanap ng isa na tama sa propesyon. Well, ang prestihiyo ng nagresultang crust, kung saan wala ito.
At kaya, kung ano ang nakukuha ko ngayon: ang pagkakaroon ng mga paksa na kailangan ko (sa oras ng pagpasok, hindi lahat ng institusyon ay nagbigay ng ganoong pagkakataon, na hindi ko alam ngayon); nakapirming presyo para sa buong panahon ng pag-aaral; noong 3rd year kami ay nagkaroon ng internship - binigyan nila ako ng lugar; Gumugugol ako ng maximum na 4 na oras sa kalsada (2 one way), na napakahusay kung isasaalang-alang kung saan ako nakatira; RANEPA kasalukuyang 3 ...
Ipakita nang buo...sa itaas.
Ano pa ang maaaring isulat bilang mga plus? Halos lahat ng mga guro ay mga practitioner, hindi mga teorista, na, sa aking palagay, ay higit na mas mahusay, dahil lagi nilang alam ang lahat ng mga kaganapan at mga pagbabago, at nakatuon sila sa pagsasanay hindi sa tinatawag na "memorization" ng teorya, ngunit sa aplikasyon. ng teorya sa pagsasanay, na mas kapaki-pakinabang kung magtatrabaho ka pa rin. Madalas din itong iniimbitahan sa mga pinuno ng mga organisasyon at mga espesyalista na nagtatrabaho sa nauugnay na larangan. Ang isa pang plus ay ang propesyonal na software na may mga database, sa aking kaso ito ay isang kinakailangang bagay.
Tungkol sa mga item:
Kung ikaw ay mga humanista, guys, huwag mong aliwin ang iyong sarili sa pag-asa na kung papasok ka sa humanitarian profession, pagkatapos ay walang matematika - ito ay walang kapararakan. Ang matematika ay dapat na isang paraan o iba pa, dahil nakakuha ka ng mas mataas na edukasyon, ito ay sa alinmang unibersidad, KAHIT ANO! Ang tanging tanong ay kung magkano ito at sa anong mga anyo. In my case, it was enough (1 semester-linal, 2-matan) bukod pa sa mga subject na direktang related sa mathematics, may mga subject na pipilitin kang magbilang, halimbawa, economics, business economics, accounting. accounting, statistics at iba pa. Bilang karagdagan, RANEPA (pansin) ECONOMIC UNIVERSITY !!! Sa isang paraan o iba pa, ikaw ay plunge sa ekonomiya at mga numero na may mga puzzle. At oo, guys, humanda kayong magbilang gamit ang inyong mga kamay, hindi lahat ng guro ay nagpapahintulot sa inyo na gumamit ng mga telepono, bumili ng mga calculator, hinding-hindi kayo magsisisi, kunin ang mga makakakalkula ng mga formula, atbp.
Gayundin, maging handa para sa katotohanan na sa unang dalawang kurso ay magkakaroon ng mga paksa na hindi partikular na nauugnay sa propesyon, ang mga paksang ito ay dapat na, ipasa at kalimutan.
Simula sa 3rd year, kapansin-pansing mas kakaunti ang mga subject, halos lahat ay by profession.
Tungkol sa pagdalo:
Ipinapayo ko sa iyo na dumiretso sa unang dalawang taon, ang pamamaraan na may itinatag na reputasyon ay gumagana halos walang kamali-mali. Umupo sa unang tatlong hanay at magpanggap na nakikinig. Mas mainam na isulat ang LAHAT ng sinasabi ng mga guro, ito ay talagang makakatulong sa pagsusulit.
Ang 15-minutong panuntunan (kung ang guro ay hindi dumating sa loob ng 15 minuto, pagkatapos ay maaari kang umalis), na pinag-uusapan ng mga matatandang henerasyon na may ganoong kaguluhan sa kanilang mga mata, ay hindi gumagana sa mga modernong katotohanan!
Tulad ng para sa mga minus, ang mga minus na ito sa paanuman ay umiiral sa lahat ng mga unibersidad: may mga problema sa mga madla at maraming tao ang nag-book ng isang madla nang sabay-sabay, ngunit bilang isang panuntunan, ang lahat ay nalutas sa loob ng 15 minuto; minsan kailangan kong pumunta sa ibang mga gusali, atbp.
Mga minamahal na aplikante, o marahil ang administrasyon ng RANEPA, una sa lahat, ang liham na ito ay para sa inyo. Ang unang nagbabala, ang pangalawa sa pag-asang mailigtas ang Academy. Ako ay isang mag-aaral sa PONB at ang tanong na nais kong itaas ay hindi pa hinog kahapon. Ang alon ng galit sa mga estudyante ay umabot sa limitasyon nito. Una, sa tingin ko, at marami ang nakakapansin nito, ang PNB sa RANKh ay talagang collector para sa lahat ng hindi nakapasok at para doon ay mahina ang law faculty, pero hindi naman tungkol sa kaalaman, lahat ng “kriminal” at iba pang krimen. ay ipinadala dito: isang kahindik-hindik na kuwento sa media na may pambubugbog sa isang mag-aaral mula sa Academy, pambansang minorya, pagdadala ng mga kutsilyo nang magkapares, walang katapusang pagmumura, atbp., na may kumpletong kawalan ng aksyon ng opisina ng dean, sa pamamagitan ng paraan, hindi ko nakita ang aking director, deputies, o dean sa paningin ko. Paminsan-minsan, sinubukan ng tagapangasiwa ng pangkat na dumating sa una na gumawa ng isang bagay, ngunit tila nakipagkasundo siya sa kanyang sarili, pagkatapos ay sa pangkalahatan ay nagsimula silang magtrabaho sa amin, na dumaan. Ni hindi malinaw kung sino ang dapat kontakin. Kung ang anumang isyu ay kaagad at naresolba ng tanggapan ng dean, iyon ay ang pagbabarilin sa mga lola mula sa mga estudyante. Sa apat na ipinangakong destinasyon, dalawa lang talaga ang nabuksan.
Tulad ng para sa mga guro at mga kaganapan sa gabi, ito ay nasa antas, ngunit hindi nito nai-save ang pangkalahatang estado ng mga gawain. Kung maibabalik lang ang lahat, hindi na sana ako pumasok sa RANH. Malungkot na nasayang na taon...
|
|
Isang nagtapos sa unibersidad na ito:
Nobyembre 05, 2019
|
| Institute of Social Sciences
|
Agad akong sasang-ayon na magsasalita ako tungkol sa isang partikular na faculty - ION at ang programang Liberal Arts, graduation 2019.
Ang impormasyon sa ibaba ay nalalapat sa lahat ng mga lugar ng sasakyang panghimpapawid, dahil, sa katunayan, ang mga ito ay malapit na nauugnay. 1. Kaalaman.
Unang kurso + kalahati ng pangalawang kurso.
Ang mga paksa ng unang taon ay ganap na walang kaugnayan sa propesyon, isang uri ng kursong sci-fi na gumagawa ng mga pseudo-intelektuwal sa mga mag-aaral sa unang taon, ngunit ito ay nagkakahalaga na tandaan na ito ay naging pinakamakapangyarihan at kawili-wili para sa buong oras ng pag-aaral. Ito ay kagiliw-giliw na pag-aralan, ang aking ulo ay direktang namamaga mula sa dami ng impormasyon na sinubukan nilang itulak sa iyo. Gayunpaman, sa simula ng ikalawang taon, nagsimulang lumitaw ang mga katanungan sa mga mag-aaral, sabi nila, kailan tayo magsisimulang pag-aralan ang ipinangako sa atin at bakit natin ito ginagawa? Ikalawang taon + ikatlong taon + kalahati ng ikaapat na taon
Nang ang mga mag-aaral na gutom sa kaalaman (at marami sa kanila) ay sa wakas ay natanggap sa espesyal na edukasyon, nagkaroon ng pagkalito - halos lahat ng itinuturo ng mga guro ay mababasa sa Wikipedia, mga pampakay na site at youtube "e. Ang mga pangunahing prinsipyo at tuntunin ng propesyon , ang materyal ay hindi tungkol sa kung ano at sa parehong oras tungkol sa lahat ng sunud-sunod, bilang isang resulta mayroon kaming mga "espesyalista" na nakakaalam ...
Ipakita nang buo...Maraming "kawili-wili" na mga bagay, ngunit sa katunayan ay wala silang alam at walang malalim, husay na pag-unawa sa paksa. Ang ikalawang kalahati ng ikaapat na taon.
Ang pag-aaral, sa katunayan, ay huminto (2 pares sa isang linggo sa isang paksa). 2. Mga guro.
Tulad ng sa anumang unibersidad, may mga magagaling (naiintindihan nila ang paksa, may magandang portfolio, masaya silang sumagot at tumulong), may mga masama (biased, nagtatrabaho sila "sa kanilang mga likuran", mga ignoramus). Hindi sila humihingi ng suhol, wala man lang tsismis tungkol sa panunuhol. Sa panahon ng aking pag-aaral, nakilala ko ang magagandang guro, kung kanino ito ay napaka-interesante sa pag-aaral, matuto ng mga bagong bagay, ito ay nagiging mas mahusay, ngunit, sa kasamaang-palad, sila ay nasa minorya. Karamihan sa kanila ay alinman sa hindi masyadong interesado sa proseso ng pag-aaral/feedback, o napakapathetically magtapon ng alikabok sa mga mata gamit ang kanilang hindi kapani-paniwalang mga merito at propesyonal na mga katangian, sa halip na magturo. Hiwalay, idaragdag ko ang katotohanan na, dahil sa mga salungatan sa tanggapan ng dean, maraming mga guro (mahusay, sa pamamagitan ng paraan) ang pumasok. lang. ang mga departamento ay nagplanong umalis o umalis sa oras ng 2019. Ang salungatan mismo ay binubuo ng mga reklamo ng mga mag-aaral tungkol sa hindi sapat na mga pagbabago sa kurikulum at mga pagsusulit (dahil ang pamantayan ay nagbago ng ilang beses sa isang taon, ang mga guro ay walang oras hindi lamang upang ihanda ang mga mag-aaral, ngunit kahit na maunawaan kung ano ang gusto nila mula sa kanila) at mga reklamo mula sa mga guro para sa hindi katumbas na sahod. Matapos ang napakalaking reklamo ng mga mag-aaral sa tanggapan ng dean, ang administrasyon ay gumawa ng isang stroke ng henyo at sinisi ang mga guro para sa lahat, na sinasabi na hinikayat mo ang mga estudyante, ginawa ang lahat ng gulo, atbp. 3. Opisina ng Dean.
Mystical guys na ginagawa lamang ang kanilang trabaho kapag oras na para kumuha ng pera sa mga nagbabayad, makukuha pa nila ito sa lupa, para sa lahat ng iba pang mga katanungan / reklamo / mungkahi, mangyaring maghintay para sa panahon sa tabi ng dagat. Ang iskedyul na darating sa araw bago ang 23:00 ay naging karaniwan. 4. Extracurricular activities.
Mayroong maraming mga ekstrakurikular na aktibidad, makatas, kawili-wili, para sa bawat panlasa at kulay, magkaroon lamang ng oras upang mag-sign up para sa isang bagong lupon. 5. Pagsasanay / internship.
Binabayaran ang mga internship, kaunti lang ang alam ko tungkol sa kanila. Kami ay inilagay sa pagsasanay mula sa kalagitnaan ng ika-2 taon at ginawa ito nang palagian (bawat anim na buwan), at alinman sa departamento o hanapin ang mga lugar ng daanan sa iyong sarili, kung hindi, mayroon kang iskedyul para sa pangalawang shift, kung saan walang sinuman tumatagal ng pagsasanay, dahil Ang iyong araw ng trabaho ay lumilipas sa unibersidad, walang nagmamalasakit. Bilang isang paraan sa labas: grease up sa isang guro na maaaring kunin ka sa ilalim ng pakpak ng kanyang sarili o mga kaibigan. Ang kasanayan sa pagbuhos ng tubig sa isang ulat ay nadagdagan sa 3 pahina bawat minuto. 6. Pagliban at pag-aaral.
Karamihan sa mga guro ay tapat sa pagliban, ang pangunahing bagay kung saan ang kaso ay ang maging handa na sagutin ang isang mag-asawa, mas mahusay na mahuli nang hindi hihigit sa 10-15 minuto, bagaman, madalas, ang mga guro mismo ay maaaring huli, dahil. Ang mga pahinga ng 10 minuto ay mahirap, sapat lamang upang maglakad sa susunod na madla, at may ibang kailangang manigarilyo, kumain, pumunta sa banyo, makipag-chat, atbp.
Tulad ng para sa araling-bahay, kung gayon ang bawat guro ay may indibidwal na pagkakasunud-sunod. Sa pangkalahatan, napakadaling mag-aral, maliban sa panahon ng sesyon, kapag kailangan mong itaas ang iyong pantalon at mag-cramming nang husto, dahil sapat na ito upang makakuha ng 70+ puntos (ang apat ay nagsisimula sa 61 puntos). Ano ang mga lecture na natutunan mula sa mga kaibigan mula sa ibang unibersidad, dahil. nag seminar lang kami. 7. Canteen at mga cafe.
Ito ay nagkakahalaga ng pagpunta dito para sa kanilang kapakanan, sila ay nagpapakain ng marami, ang pagkain ay masarap, para sa isang tao maaari itong maging medyo mahal. Hindi nakakahiyang magbigay ng kalahating kaharian para sa Ranhian coffee at Caesar salad. buod.
+ Maaliwalas na kapaligiran
+ Malakas na wikang banyaga
+ Maraming mga ekstrakurikular na aktibidad
+ Lahat ng nauugnay sa sports sa altitude (bulwagan, kagamitan, club)
+ Magandang kagamitan at dekorasyon ng mga silid-aralan
+ Masarap na kainan
+ Kape. Napakagaling niya.
+- Madaling matutunan
- Hindi ka makakakuha ng mga praktikal na kasanayan
- Napakababaw ng kaalaman
- Maraming mga guro na may mataas na rate ng puso
- Tulala na iskedyul at maikling pahinga
- Ang opisina ng dean ay hindi iyong katulong
- Mga pares sa mga tela at sa Kolomenskaya))))))))
|
|
Mag-aaral ng unibersidad na ito:
Nobyembre 06, 2015
|
Ako ay isang pangalawang taong mag-aaral ng IBDA, ang direksyon ng pamamahala - gusto ko ang lahat :) Sa una, pumunta ako dito na may isang alternatibo sa anyo ng Moscow State University. Mas gusto niya ang Academy bilang isang mas konseptwal, bukas na institusyong pang-edukasyon na may praktikal na pagtuon sa pag-aaral. Sa katunayan, karamihan sa mga guro ay mula sa Higher School of Economics, MGIMO, Moscow State University, kaya, sa katunayan, ang parehong programa at ang kakanyahan ng pagtatanghal ng materyal ay hindi gaanong nag-iiba, ngunit nakolekta namin ang juice - ang pinakamahusay mula sa bawat unibersidad. Maraming pagsasanay, mula sa unang kurso, mula sa unang araw ng pagsasanay - mga regular na kaganapan, mga ekstrakurikular na aktibidad, aktibidad. Iba't ibang mga forum at kumperensya, mahusay na atensyon sa mga wika (at hindi lamang Ingles!) - Magbigay ng pagkakataon para sa kasanayan sa pakikipag-usap. Ngunit tulad ng isinulat sa itaas sa paglalarawan ng unibersidad, ang pagkakaiba sa pagitan ng mga faculties sa Academy ay napakalaki. Sa aking personal na opinyon at mga pagsusuri ng mga kaklase, sa tuktok sa aking lugar ng IBDA at FESN. Bagama't ang mga estudyante ng ilang IOM, siyempre, ay magsasabi na ang mga majors lang ang nag-aaral sa amin. At sila ay magiging tama, ngunit bahagyang lamang. Sa katunayan, ang halaga ng matrikula mula sa taong ito ay maaaring masyadong mataas. Pero bilang isang government worker, wala akong pakialam. Oo, mayroon lamang Helicons at Panameras sa parking lot, ngunit hindi ito pumipigil sa iyo na mag-aral nang may angkop na pagnanais. H ...
Ipakita nang buo...sa kabaligtaran, ito ay isang magandang pagkakataon upang makakuha ng mga kapaki-pakinabang na koneksyon para sa hinaharap, kung alam mo kung ano ang ibig kong sabihin. Sa taong ito ay maaaring may ilang mga problema sa hostel, dahil ang pangunahing gusali ng hostel sa teritoryo ng Academy (ito ay hindi makatotohanang cool!) ay inaayos na ngayon, kaya ang mga unang mag-aaral ay binibigyan ng isang hostel sa ibang lugar. Ngunit pagdating sa pag-aaral at komunikasyon - lahat ay nasa nangungunang klase))
Hindi ako nagpapayo.
Ang mga guro ay nagpapatawa sa mga mag-aaral na may mayayamang magulang (na karamihan), ang mga mag-aaral na ito ay nakaupo sa likod ng kanilang mga mesa habang ang kanilang mga paa ay nasa mesa at ito ang pamantayan. Sa ganitong pamamaraan, hindi nagtuturo ang mga guro, dinilaan lang nila ang puwetan ng mga mayayamang estudyante, bigyan sila ng 3 para dito, hangga't hindi sila umalis at magbayad ng labis sa hinaharap. pag-aaral ng mga programa sa ibang bansa. Gayundin, ang pamamaraang ito sa pag-aaral ay lumilikha ng isang hindi mabata na kapaligiran at kultura sa unibersidad. Kung hindi ka mayaman at nasusunog/gusto mong mag-aral/matalino - hindi ka nila hinayaang mag-aral, ipaghiganti ka ng mga guro sa kahihiyan na ito sa harap ng mayayaman, pinapahiya ka! Kasabay nito, ang mga naglilinis, sa kabaligtaran, ay sinisiraan ang lahat at lahat.
Walang respeto sa mga estudyante! Tratuhin na parang mga bata. Hindi ka maniniwala - tumatawag sila tungkol sa pagliban sa kanilang mga magulang!
Tumakbo ka dyan!
Walang sistema ng pagkontrol sa kaalaman!
Mula sa karanasan, masasabi kong ang pinakamahusay na mga espesyalista na nakilala ko ay nagtapos sa Higher School of Economics. Dito talaga sila nagtuturo at hinahayaan kang matuto at umunlad!
Magandang hapon, mahal na mga aplikante at mag-aaral!
Nagsusulat ako ng isang pagsusuri tungkol sa mahistrado ng FFB RANEPA, direksyon - "Mga Bangko, Pananalapi, Mga Pamumuhunan".
Pumasok ako sa direksyong ito sa isang komersyal na batayan (nagtapos ako mula sa isang bachelor's degree sa ibang unibersidad), dahil nagustuhan ko ang programa, at sa bukas na araw ang dean ay nagsabi ng maraming mga laudatory na salita tungkol sa mga kawani ng pagtuturo at mga prospect.
Ano ang mga benepisyo?
1. Tunay na mahusay na mga guro: marami sa kanila ay inilathala sa mga nangungunang publikasyon, pinamumunuan nila ang mga mag-asawa sa isang kawili-wiling paraan; ay maaaring makatulong sa propesyonal na payo at mabubuting tao lamang.
2. Maginhawang oras ng klase, maaari mong pagsamahin ang pag-aaral sa trabaho. Ang mga klase ay gaganapin tuwing weekday ng gabi mula 19 hanggang 22 at tuwing Sabado.
3. Pinansyal na suportadong unibersidad: magbigay ng access sa isang well-stocked library at magbigay ng malayuang access sa isang bilang ng mga elektronikong publikasyon, na lubos na nagpapadali sa pag-aaral.
At, sa kasamaang-palad, lahat.
Marami pang disadvantages ng training.
1. Ang pangunahing kawalan ay ang ganap na hindi sapat na pinuno ng mga programa ng master. M***** Irina Igorevna (direktor ng mga programa ng master) ay isang napaka-hindi kasiya-siya, hindi palakaibigan at boorish na babae na may isang janitor complex. Patuloy na sumisigaw sa mga estudyante, bastos, tumatawag ...
Ipakita nang buo...ala ang mga kaklase ko na bobo, pangkaraniwan, patuloy na nagbabanta na paalisin dahil sa ilang bagay, atbp. Hindi ka makakakuha ng tulong mula sa kanya. Dahil dito, may kinakabahan na kapaligiran sa opisina ng dean, sadyang hindi komportable na pumunta doon. Ang pag-aaral ay nagiging hindi komportable, marami sa mga nagtapos sa master's program ang naaalala ang oras na ito bilang isang bangungot. Ilang beses pinaiyak ng I.I.M***** ang headman ng ibang grupo dahil lang may hindi tumugon sa data ng survey sa oras. Ang lahat ng ito ay lubhang kasuklam-suklam, ngunit sa ilang kadahilanan ay hindi siya pinaalis.
2. Pinaikling programa sa maraming asignatura. Sa palagay ko, ang mga indibidwal na disiplina ay hindi maaaring makabisado sa 12-15 na oras ng mga aralin sa silid-aralan, sa kabila ng katotohanan na ang mga guro ay hindi nagbibigay ng mga materyales para sa independiyenteng gawain.
3. Hindi lahat ng superbisor ay tumutulong sa mga mag-aaral na isulat ang kanilang mga disertasyon. Marami ang nagsusulat lang ng mga review nang hindi nagbabasa. At sa pagtatanggol nagtatanong sila nang buo. Iba rin ang depensa. Ang mga miyembro ng komisyon ay naglalagay ng fives sa "kanilang" mga estudyante ng diploma, habang ang iba ay maaaring hindi man lang makinig hanggang sa wakas.
4. Blat. Sinabi nila na sa ibang grupo, isang lalaki na may apelyido na Georgian ang nasa listahan ng mga mag-aaral. Gayunpaman, hindi siya nagpakita sa klase. Walang nakakita sa kanya. Nakita lang namin siya sa depensa. Kung paano siya makakakuha ng diploma nang hindi lumalabas sa klase ay isang misteryo pa rin (bagaman naiintindihan ng lahat ...).
Kung susumahin, masasabi kong sayang ang perang ginastos sa pag-aaral. Ang unibersidad ay mabuti, ngunit sa totoo lang masamang ugali sa mga mag-aaral at kabastusan para sa gayong pera, tiyak na hindi ko nais na maranasan ito muli.
Kamusta kayong lahat!
Ngayon ay nagpasya akong magkwento tungkol sa aking Academy at sa aking faculty. Pana-panahon kong binabasa ang mga "tagas" tungkol sa RANEPA, at sa tuwing mapapansin ko na pinag-uusapan natin ang tungkol sa malalaking institusyon, at sa ilang kadahilanan ay nananatili sa mga anino ang mas maliliit na faculty. Ginagawa nitong imposible na masuri at ihambing ang mga kalamangan at kahinaan ng mga faculty at lugar. Karamihan sa mga opinyon ay batay sa ilang hindi direktang paglalarawan at haka-haka, kaya ngayon ay nagpasya akong "buksan ang belo ng lihim" at pag-usapan ang tungkol sa isa sa mga kakayahan na ito.
Kasalukuyan akong nag-aaral sa Faculty of Economic and Social Sciences (FESN). Pumasok ako sa akademya sa badyet para sa Olympiad, ngunit sa komite ng pagpasok ay nag-aplay ako para sa direksyon ng pamamahala at labis na nag-aalala na hindi sila mapapatala doon. Pero, natapos naman ng maayos ang lahat at sa ikalawang taon ko ay nag-aaral sa FESN. Sa pagpasok, napakalaki ng pagpipilian, dahil ang Olympiad ay sinipi sa maraming unibersidad, ngunit ang FESN ang nakaakit sa akin, mula noong tagsibol ng 2018 binisita ko ang tanggapan ng dean "sa isang iskursiyon". Tumawag lang ako at nagpa-appointment. Lahat! Madali at napaka komportable.
Marahil, ang ganitong uri ng pagkamagiliw at pagiging bukas ang nakakaakit ng maraming mga aplikante, dahil ang bawat kursong undergraduate ay 130 katao, at lahat ay sumusuporta sa isa't isa. ...
Ipakita nang buo...mabuhay at tumulong, sa kabila ng malupit na pakikibaka para sa isang lugar sa ranggo, ngunit sulit ito, maniwala ka sa akin.
Ang isa pang malaking pagtuklas para sa akin ay alam ng dean's office ang lahat sa pangalan! Saan mo makikita ito! Ang pinto ng deanery ay hindi kailanman sarado. Sa silid ng pagtuturo, maaari kang ligtas na kumuha ng mga laptop para sa pag-aaral, mag-print ng isang bagay, at kahit na magpainit ng pagkain at inuming kape. Ito ay talagang maginhawa. Samakatuwid, ang komite ng pagpili ng faculty ay pumipili ng mga bagong mag-aaral nang maingat, upang ang kapaligirang ito ng pamilya sa FESN ay laging mapangalagaan.
Ang mga wikang banyaga ay isa pang mapagpasyang kadahilanan para sa akin, at sila ay itinuro nang mahusay sa mga guro. Salamat sa aming faculty na natanggap ng RANEPA ang katayuan ng Awtorisadong Sentro ng Unibersidad ng Cambridge sa Ingles. Sa programa ng bawat isa sa atin: isang mandatoryong sertipiko ng Cambridge sa pagtatapos ng ika-2 kurso, isa pang sertipiko (CAE, IELTS, TOEFL, GMAT) o isang diploma sa pagsasalin ng Ruso sa pagtatapos ng ika-3 at ika-4 na kurso. At dito ang lahat ng mga mag-aaral ay makakakuha ng dalawang internasyonal na sertipiko sa Ingles at isang diplomang Ruso. Siyempre, sa pagsasagawa, ang isang disenteng bahagi ay kontento na may dalawang sertipiko lamang, o kahit isa, ngunit ang mga nais makakuha ng lahat ng tatlo ay may lahat ng mga kondisyon, at iyon ay cool. Bukod pa rito, maaari kang makakuha ng sertipiko sa pangalawang wikang banyaga at, bilang elektibo, matuto ng ikatlong wika. Dahil ang mga wikang banyaga ang aking kinahihiligan, hindi ko lang mapigilan ang mga ganitong pagkakataon.
Among other things, tinuturuan talaga ng faculty ang Management. Ang mga guro ay nakatuon sa pagsasanay, sa trabaho sa larangan ng negosyo. At ang mga mag-aaral ay handa para sa mga totoong sitwasyon sa buhay. Nagawa ng FESN ang isang bagay na hindi matatagpuan saanman: upang pagsamahin ang pagsasanay sa malalaking kumpanya - mga proyekto ng Coca-Cola, Pfizer, BMW, Bosch, Delonghi, PepsiCo, Sberbank, atbp. Wala akong nakitang ganoong impormasyon kahit saan, at talagang kamangha-mangha. Para sa iyo, isang mag-aaral ng 1-2 kurso, ang mga kinatawan ng malalaking kumpanya ay nagsasagawa ng kanilang mga kurso. WOW lang!
By the way, speaking about projects, I can see that there are quite a lot of them, mga 30-35 a year; humigit-kumulang 150 mag-aaral ng ika-3 at ika-4 na kurso ang kalahok. Oo, at ang ika-2 kurso ay hindi rin tumabi: halimbawa, nagpunta ako kamakailan sa Pfizer upang makatanggap ng data sa proyekto. Para sa akin, ang alok na ito ay isang pagkabigla lamang, dahil hindi ko ito inaasahan, at, siyempre, sumang-ayon ako, dahil hindi ako makakakuha ng ganoong karanasan kahit saan pa. Maraming mga proyekto ang binuo kasama ang mga unibersidad sa Germany, Belgium, Italy at France sa Ingles; sa proseso, ang mga koponan ay darating sa isa't isa na may intermediate o huling pagtatanggol sa proyekto sa harap ng pamamahala ng kumpanya ng customer. Ito ay isang mahusay na propesyonal na karanasan: sa katunayan, sa 5-6 na buwan ng pagtatrabaho sa mga proyekto, ang mga mag-aaral ay tumaas sa antas ng tunay na pagkonsulta, at ang mga kumpanya mismo ay nakikibahagi sa proyekto bilang isang anim na buwang praktikal na karanasan. At ito ay sa pamamagitan ng mga naturang proyekto na inaasahan kong makapasok sa mga kumpanyang ito para sa isang taong bayad na internship, dahil ang ilang mga mag-aaral ng FESN ay nagawa na ito.
Sa pangkalahatan, ang aming pagsasanay ay napaka-intensive at kung minsan ay nakaka-stress, ngunit ang mga pamamaraan ay ang pinaka-moderno, nag-aaral kami sa lms portal, WhatsApp, VKontakte, Telegram at kahit Instagram, at ang bawat guro ay talagang nagmamalasakit sa mga resulta ng kanilang mga mag-aaral. Napakaginhawang gawin at ipadala ang araling-bahay mula sa iyong telepono, sa daan patungo sa subway o kung saan walang computer o aklat-aralin. At gusto ko rin na mayroon kaming malinaw na sistema ng rating sa anyo ng isang rating, para sa isang lugar sa tuktok kung saan mayroong isang mahigpit na laban. Hinihikayat ng rating ang mga mag-aaral na mag-aral, dahil may magagandang bonus para sa mga nangungunang lugar, mula sa mga diskwento sa matrikula hanggang sa mga paglalakbay sa ibang mga lungsod at bansa. Salamat sa lugar sa tuktok, nakarating ako sa isang anim na buwang pagsasanay sa Italya. Para sa isang buong trimester (oo, mayroon kaming 3 session) nag-aral ako sa Unibersidad ng Pisa, at ito ay isang napakalaking karanasan para sa akin.
Bilang karagdagan sa mga rating ng mag-aaral, mayroon ding mga rating ng mga guro: hindi nagpapakilalang sinusuri namin ang gawain ng bawat isa at, halimbawa, kamakailan lamang ay isang guro (luma na) ang pinalitan sa kalagitnaan ng taon ng isa pa. Ang diskarteng ito sa pakikipagtulungan sa mga mag-aaral ay lubhang nakalulugod at nagpapainit sa kaluluwa)).
Ang tanging bagay na nais kong idagdag ay ang mga libreng palitan ng mag-aaral, o sa halip ang kanilang numero. Nais kong kahit kalahati ng mga mag-aaral ay magkaroon ng parehong karanasan tulad ng nangyari sa Italya. Nakikita ko na ginagawa ito ng faculty, at umaasa ako na sa paglipas ng panahon ay gagana ito sa ganoong paraan.
P.S. Umaasa ako na ang aking pagsusuri ay naging talagang kapaki-pakinabang at makakatulong ito sa isang tao na gumawa ng tamang pagpili kapag nag-aaplay.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Legal na address |
119606, Moscow, Vernadsky Avenue, 84 |
|---|
| Website |
http://www.rags.ru/ |
|---|
Russian Academy of Public Administration(RAGS) sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay itinatag sa pamamagitan ng Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation noong Hunyo 6, 1994 No. 1140.
Ang Academy ay gumaganap ng mga pag-andar ng isang pang-edukasyon, pamamaraan, pang-agham at impormasyon-analytical na sentro sa mga problema ng pampublikong serbisyo sa Russian Federation, pati na rin ang pamamahala ng sistema ng retraining at advanced na pagsasanay ng mga sibil na tagapaglingkod.
Kwento
Ang RAGS ay nilikha batay sa Russian Academy of Management, na umiral mula 1994 hanggang 1994. At ito naman, ay batay sa Academy of Social Sciences sa ilalim ng Central Committee ng CPSU, na itinatag sa Moscow noong Agosto 2 bilang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng partido na nagsanay ng mga teoretikal na manggagawa para sa mga institusyon ng sentral na partido, ang Komite Sentral ng Komunista Ang mga partido ng mga republika ng Unyon, mga komite ng distrito at mga komiteng panrehiyon ng CPSU, gayundin ang mga unibersidad ng mga guro, mga siyentipiko ng mga institusyong pananaliksik at mga journal na pang-agham.
Ang pagsasanay ng mga espesyalista ay isinagawa sa kasaysayan ng CPSU, pangkalahatang mga problema ng ekonomiyang pampulitika, pang-industriya na ekonomiya, ekonomiyang pang-agrikultura, ekonomiya ng mundo, dialectical at historikal na materyalismo, pagpuna sa modernong burges na pilosopiya at sosyolohiya, siyentipikong komunismo, kasaysayan ng lipunang Sobyet. , ang kasaysayan ng pandaigdigang komunistang paggawa at kilusang pambansang pagpapalaya , kritisismong pampanitikan, kasaysayan ng sining at pamamahayag. Noong 1964, itinatag ang Institute of Scientific Atheism sa AON.
Sa Academy of Social Sciences, ang mga mag-aaral sa postgraduate ay sinanay sa loob ng 3 taon. Sa pagtatapos ng ikatlong taon ng pag-aaral, ipinagtanggol ng mga nagtapos na mag-aaral ang mga disertasyon para sa antas ng Kandidato ng Agham.
Tungkol sa Academy
Ang Russian Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay itinatag sa pamamagitan ng Decree of the President of the Russian Federation noong Hunyo 6, 1994 No. 1140. Alinsunod sa Dekretong ito, ang Academy ay ipinagkatiwala sa mga tungkulin ng isang pang-edukasyon, methodological, siyentipiko, impormasyon at analytical center sa mga problema sa serbisyo publiko sa Russian Federation.
Inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Disyembre 10, 2007 No. 852 ang Charter ng Federal State Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation". Ang nagtatag ng Academy ay ang Pamahalaan ng Russian Federation.
Sa pamamagitan ng Decree of the President of the Russian Federation of March 28, 2000 No. 585, Doctor of Philosophy, Propesor, Honored Scientist ng Russian Federation Egorov Vladimir Konstantinovich ay hinirang na Presidente-Rector ng Russian Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Pederasyon ng Russia. Disyembre 25, 2007 alinsunod sa Labor Code ng Russian Federation (dalawang bahagi ng Artikulo 67), ang Charter ng Academy, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Disyembre 10, 2007 No. 852, bilang isang resulta ng isang lihim na balota sa Conference of teachers, researchers, pati na rin ang mga kinatawan ng iba pang kategorya ng mga manggagawa at estudyante sa Academy, ang dating president-rector, Ph.D. PhD, Propesor, Pinarangalan na Manggagawa ng Agham ng Russian Federation na si Vladimir Konstantinovich Egorov.
Ang mga aktibidad ng Academy ay isinasagawa alinsunod sa mga batas na "Sa Edukasyon", "Sa Mas Mataas at Postgraduate na Propesyonal na Edukasyon", "Sa Sistema ng Serbisyong Pampubliko ng Russian Federation", "Sa Serbisyong Sibil ng Estado ng Russian Federation." Federation", mga utos at utos ng Pangulo ng Russian Federation, ang Charter ng Academy at inilalagay ang layunin nito:
- pagsasanay at muling pagsasanay ng mga mamamayan para sa serbisyo publiko;
- propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga pederal na tagapaglingkod ng sibil, mga tagapaglingkod sibil ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga taong pumupuno sa mga posisyon sa munisipyo, mga taong kasama sa reserbang tauhan upang punan ang mga bakanteng posisyon sa serbisyo sibil, mga empleyado na tinanggal sa panahon ng mga pagbawas o pagpuksa ng mga kawani ng mga katawan ng estado, pati na rin ang iba pang mga serbisyong pang-edukasyon alinsunod sa isang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;
- pagsasanay ng mga tauhan ng siyentipiko at pang-agham-pedagogical ng pinakamataas na kwalipikasyon;
- organisasyon at pagsasagawa ng pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik;
- pagsasagawa ng pananaliksik, pagsasagawa ng trabaho at pagbibigay ng mga serbisyo sa mga tagubilin ng Administrasyon ng Pangulo ng Russian Federation;
- pagkakaloob ng mga serbisyo sa pagkonsulta at pagsusuri ng impormasyon, pati na rin ang mga serbisyong pang-agham at metodolohikal na kalikasan sa mga awtoridad ng pederal na estado, mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga lokal na pamahalaan at mga organisasyon;
- suportang pang-agham at pang-organisasyon ng mga internasyonal na programa at proyekto ng kooperasyon sa larangan ng serbisyong sibil;
- pagpapatupad ng internasyonal na kooperasyon sa mga lugar na naaayon sa profile ng Academy.
Ang Academy ay nag-uugnay sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pang-agham, impormasyon-analytical at pamamaraan ng mga institusyong pang-edukasyon ng pederal na estado na nagsasanay sa mga tagapaglingkod ng sibil na tinukoy sa annex sa Decree ng Pangulo ng Russian Federation ng Nobyembre 10, 2006 No. 1264.
Ang mga empleyado ng mga awtoridad at administrasyon ng pederal na estado, mga awtoridad ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, mga empleyado ng munisipyo, mga kinatawan ng pambatasan, ehekutibo at hudisyal na awtoridad, mga empleyado ng mga komersyal na istruktura na may mas mataas na edukasyon ay sinanay sa Academy.
Ayon sa mga programa ng pangalawang mas mataas na edukasyon, ang pagsasanay ay ibinibigay sa mga specialty na "Pamamahala ng Estado at munisipalidad", "Jurisprudence", "Ekonomya sa paggawa", "Pamamahala ng anti-krisis", "Pambansang ekonomiya", "Ekonomya ng mundo", " Mga buwis at pagbubuwis", "Pamamahala ng organisasyon" , "Psychology", "Pamamahala ng Tauhan", "Political Science", "Sociology", "History", "Document Science and Documentation Management", "Applied Informatics in State and Municipal Administration". Sa loob ng balangkas ng mga espesyalidad na ito, sinanay ang mga ekonomista, abogado, sosyologo, psychologist, espesyalista sa pamamahala, atbp.
Ayon sa anim na dalubhasang programa ng master, ang pagpasok sa pag-aaral sa direksyon ng "Economics" ay isinasagawa.
Alinsunod sa Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation noong Disyembre 28, 2006 No. 1474 "Sa karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga tagapaglingkod sibil ng Russian Federation", ang Academy ay nagsasagawa ng mga hakbang upang palawakin ang muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapaglingkod sibil. Ang mga bagong espesyal na programa ay binuo, ang mga kurso at seminar ay gaganapin sa mga problema ng serbisyo publiko, tauhan at patakarang panlipunan, ang mga ligal na pundasyon ng estado ng Russia at mga reporma sa administratibo, karanasan sa loob at dayuhan sa pamamahala ng mga prosesong sosyo-ekonomiko at pampulitika. Ang mga programa sa pagsasanay ay nabuo alinsunod sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga sibil na tagapaglingkod, na nag-aambag sa kanilang propesyonal na paglago at matagumpay na sertipikasyon.
Ang pinakamahalagang direksyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga civil servant at managerial personnel para sa negosyo ay ang pagpapatupad ng mga programang Master of Public Administration (MPA) at Master of Business Administration (MBA) kasama ang mga dayuhang kasosyo.
Noong 2008, sa unang pagkakataon, binuksan ng Academy ang mga pinto nito sa mga nagtapos ng mga paaralan at kolehiyo, na nag-aalok ng pagsasanay sa mga programang pang-edukasyon ng unang mas mataas na propesyonal na edukasyon sa mga specialty na "Psychology" at "Jurisprudence", undergraduate na mga lugar na "Economics" at "Management. ".
Ang Academy ay naghahanda ng mataas na kwalipikadong siyentipiko at pedagogical na tauhan sa pamamagitan ng full-time at part-time na pag-aaral sa postgraduate, pag-aaral ng doktoral at mga anyo ng kompetisyon. Ang mga tesis ng doktor at master ay ipinagtanggol sa 16 na konseho ng disertasyon.
Ang mga kawani ng pagtuturo at mga mananaliksik ng Academy ay nagsasagawa ng makabuluhang gawaing pang-agham na naglalayong pag-aralan ang teoretikal at praktikal na mga problema ng pampublikong serbisyo at patakaran ng tauhan, na nagbibigay ng siyentipiko at metodolohikal na batayan para sa pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan, impormasyon at analytical na suporta para sa serbisyo publiko.
Ang Akademya ay may 20 departamento at iba pang istrukturang dibisyon. 54.5% ng mga guro ng Academy ay mga doktor ng agham, propesor, 40% ay mga kandidato ng agham, associate professor. Ang mga espesyalista mula sa mga nangungunang institusyong pang-estado at pang-agham ng Russia, ang Commonwealth of Independent States, gayundin ang Germany, France, England, USA at iba pang mga bansa ay iniimbitahan na magbigay ng mga lektura. Ang Academy ay nakikipagtulungan sa mga internasyonal na organisasyon, unibersidad, sentro ng pagsasanay, mga espesyalista mula sa mga awtoridad ng estado at munisipyo. Nagho-host ang Academy ng mga internasyonal at all-Russian na kumperensya at seminar, ang mga pang-edukasyon at siyentipikong internasyonal na mga proyekto ay isinasagawa.
Ang Academy ay may modernong materyal na base para sa proseso ng edukasyon at pananaliksik. Ang kumplikado ng mga gusali nito, na matatagpuan sa timog-kanluran ng Moscow, ay kinabibilangan ng: dalawang gusaling pang-edukasyon na may kabuuang lugar na 120 libong metro kuwadrado. m; dalawang hotel na may 1300 single at double room; pondo sa silid-aralan na may higit sa isang daang silid-aralan, kabilang ang Malaking Assembly Hall para sa 910 na upuan at ang Maliit na Bulwagan para sa 400 na upuan (maraming silid-aralan ang nilagyan ng mga modernong teknikal na pasilidad); sariling silid-aklatan na nabuo sa loob ng mga dekada, ang mga pondo ay humigit-kumulang dalawang milyong item sa Russian at dayuhang wika.
Ang Russian Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay nagbibigay sa mga mag-aaral, nagsasanay, nagtapos na mga mag-aaral at mga mag-aaral ng doktor ng lahat ng mga pagkakataon para sa mabungang trabaho, kultural na libangan, at palakasan.
Mga rektor
- 1970-1977 - Mikhail Trifonovich Iovchuk
- 1978-1983 - Medvedev, Vadim Andreevich
- 1983-1991 - Yanovsky, Rudolf Grigorievich
Mga upuan
- Acmeology at sikolohiya ng propesyonal na aktibidad
- gusali ng estado at batas
- Pampublikong administrasyon, legal na suporta ng serbisyo ng estado at munisipyo
- Patakaran sa serbisyo sibil at tauhan
- Mga makabagong teknolohiya sa pampublikong sektor at negosyo
- wikang banyaga
- Teknolohiya ng impormasyon sa pamamahala
- Kasaysayan ng estado ng Russia
- Mga pag-aaral sa kultura at komunikasyon sa negosyo
- Pamamahala
- Pambansa at pederal na relasyon
- Agham Pampulitika at Pamamahala sa Politika (Opisyal na pahina)
- Legal na suporta ng ekonomiya ng merkado
- sosyolohiya
- Patakaran sa paggawa at panlipunan
- Pamamahala ng mga sistemang panlipunan at ekolohikal
- pisikal na edukasyon
- Mga pilosopiya
- Pananalapi at sektoral na ekonomiya (Opisyal na pahina)
- Economics at regulasyon ng estado ng ekonomiya ng merkado
- UNESCO "Serbisyo at Pamamahala ng Socio-Economic na Proseso"
Mga Institute
- Institute of Higher Professional Education (IVO)
- Institute of Public Procurement RAGS
- Distance Learning Institute
- Institute of Karagdagang Propesyonal na Edukasyon (IDPO)
- Institute for Scientific Research and Information (INI)
- International Institute of Public Service and Management (MIGSU)
Opisina
- Tanggapan para sa Koordinasyon ng Mga Aktibidad na Pang-edukasyon
- Postgraduate at doktoral na pag-aaral
- Executive Directorate ng Council of Rectors ng Federal State Educational Institutions
- Teknolohiya ng kompyuter at mga sistema ng impormasyon
- Pamamahala ng Kaso
- Pinansyal at pang-ekonomiya
- mga extrabudgetary na aktibidad
- Accounting at kontrol sa pananalapi
- Sambahayan
- Engineering
- pagbuo ng kapital
- Pagpapanatili ng panlipunan at serbisyo "Academservice"
- Logistics
- Legal na pamamahala
Mga sentro
- Sentro para sa State-Confessional Relations
- Center for Educational Quality Assurance
- Sentro ng Impormasyon at Metodolohikal para sa Mga Teknolohiya ng Administrasyon ng Estado at Munisipyo
- Sentro para sa Mga Eksperimental na Programang Pang-edukasyon
- Pagsubaybay sa pampublikong administrasyon at batas
- Pakikipag-ugnayan sa Internasyonal
- Mga problema sa patakaran ng migrasyon
- Sociological
- sitwasyon
- Sentro para sa Pamumuhunan at Innovation
- Paglalathala
- Center para sa Career Planning at Forecasting
- Medikal
- negosyo
- Tanggapan ng editoryal ng journal na "Public Service"
- Pangkultura
- Pang-edukasyon at pangkalusugan complex ng bansa "Solnechny"
|
Address: 119571, Moscow, prosp. Vernadsky, 82
Uri ng unibersidad: akademya
Organisasyon at legal na anyo: estado
Telepono: +7 495 933-80-30
License No. 1138.0000 na may petsang Abril 12, 2011 00:00, valid nang walang katiyakan.
Accreditation No. 0.0000 na may petsang 06/25/2012 00:00, valid hanggang.
Rektor: Mau Vladimir Alexandrovich
Ang pagkakaroon ng isang departamento ng militar: hindi tinukoy
Availability ng hostel: Oo
Ang Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA) ay nagtuturo ayon sa mga programang pang-edukasyon na ipinahiwatig sa talahanayan.
Kabuuang mga programang pang-edukasyon: 22.
| GEF-2013 | OKSO code | Pangalan | Ang antas ng edukasyon | Kwalipikasyon |
|
|
030501.65
|
Jurisprudence |
mas mataas na propesyonal |
Espesyalista |
|
|
080801.65
|
Applied Informatics (ayon sa lugar) |
mas mataas na propesyonal |
Computer scientist - ekonomista |
|
|
080105.65
|
Pananalapi at kredito |
mas mataas na propesyonal |
ekonomista |
|
|
080507.65
|
Pamamahala ng organisasyon |
mas mataas na propesyonal |
Manager |
|
|
190604.51
|
|
pangalawang bokasyonal |
Technician |
| 38.03.01
|
080100.62
|
ekonomiya |
mas mataas na propesyonal |
Batsilyer |
|
|
151001.51
|
Teknolohiya ng engineering |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
080501.51
|
Pamamahala (ayon sa industriya) |
pangalawang bokasyonal |
Manager |
| 38.04.05
|
080500.68
|
Business Informatics |
mas mataas na propesyonal |
master |
|
|
080111.65
|
Marketing |
mas mataas na propesyonal |
Nagmemerkado |
|
|
080107.52
|
Mga buwis at pagbubuwis |
pangalawang bokasyonal |
Advanced na Espesyalista sa Buwis |
|
|
080700.62
|
Business Informatics |
mas mataas na propesyonal |
Bachelor of Business Informatics |
|
|
080103.65
|
Pambansang ekonomiya |
mas mataas na propesyonal |
ekonomista |
|
|
140206.51
|
Mga istasyon ng kuryente, network at system |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
150203.51
|
Produksyon ng hinang |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
190201.51
|
Konstruksyon ng sasakyan at traktor |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
190604.52
|
Pagpapanatili at pagkumpuni ng mga sasakyang de-motor |
pangalawang bokasyonal |
Punong tekniko |
|
|
200502.51
|
Metrology |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
230101.51
|
Mga computer, complex, system at network |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
261301.51
|
Pagsusuri ng kalidad ng mga kalakal ng mamimili |
pangalawang bokasyonal |
Dalubhasa |
|
|
280201.51
|
Proteksyon sa kapaligiran at makatwirang paggamit ng mga likas na yaman |
pangalawang bokasyonal |
Technician |
|
|
080700.68
|
Business Informatics |
mas mataas na propesyonal |
Master sa Business Informatics |
Paglalarawan ng institusyong pang-edukasyon Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA)
Ang Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA) ay itinatag sa pamamagitan ng Decree of the President of the Russian Federation na may petsang Setyembre 20, 2010 No. 1140 sa pamamagitan ng pagsali sa Academy of National Economy sa ilalim ng Gobyerno ng Russian Federation (ANE, taon ng pagkakatatag - 1977) ng Russian Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RAGS, taon ng pagkakatatag - 1991), pati na rin ang 12 iba pang institusyong pang-edukasyon ng pederal na estado.
Ang pinagsanib na akademya ay nakakuha ng reputasyon bilang mga pinuno sa paghahanda ng mga nangungunang tauhan ng pamamahala ng bansa, kapwa para sa negosyo at mga ahensya ng gobyerno. Mula nang mabuo ito noong 1977, ang Academy of National Economy ay matatag na nakabaon sa katanyagan ng "forge of ministers". Sa simula ng mga pagbabagong pang-ekonomiya sa Russia noong 1990s, nagbago ang estratehikong modelo ng Academy: mula sa pagsasanay ng mga tauhan ng nomenklatura, lumipat kami sa edukasyon sa negosyo, naging isang institusyong pang-edukasyon na nag-aalok ng lahat ng uri ng mga serbisyong pang-edukasyon para sa mga lugar ng pamamahala. Ang RAGS, na itinatag noong 1991, ay kinuha ang posisyon ng isang nangungunang institusyong pang-edukasyon na nagsasanay sa mga tagapamahala para sa sistema ng serbisyo ng estado at munisipyo.
Ang bagong nabuo na Academy sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation - RANEPA - ay ang pinakamalaking unibersidad sa Russia at Europa sa sosyo-ekonomiko at humanitarian profile, na may karapatang sumasakop sa mga nangungunang linya sa lahat ng pambansang ranggo. Sa pamamagitan ng Decree of the President of the Russian Federation No. 902 na may petsang Hulyo 7, 2011, ang Academy ay may karapatan na independiyenteng magtatag ng mga pamantayang pang-edukasyon at mga kinakailangan para sa mga programang pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon na ipinatutupad nito.
Ang misyon ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay:
paghahanda ng globally competitive at adaptive managerial personnel para sa estado, pampubliko at pribadong sektor upang malutas ang problema ng makabagong pag-unlad ng lipunan;
pagpapatupad ng pundamental at inilapat na siyentipikong pananaliksik at pag-unlad sa mga socio-economic at humanitarian spheres;
suportang pang-agham at dalubhasa-analytical ng mga pampublikong awtoridad ng Russian Federation.
Ang mga pangunahing prinsipyo ng mga aktibidad ng Academy:
pagpapatuloy ng edukasyon. Sinamahan ng modernong edukasyon ang tagapamahala at espesyalista sa buong kanyang propesyonal na aktibidad;
indibidwalisasyon ng edukasyon. Ang mga mag-aaral at tagapakinig ay binibigyan ng pagkakataong bumuo ng kanilang pinagdaanang pang-edukasyon mula sa isang hanay ng mga ibinigay na module upang maipatupad ang mga indibidwal na programa sa pagsasanay at pagpapaunlad;
internasyonalisasyon ng mga programang pang-edukasyon. Ang anumang propesyonal na aktibidad ay nagsasangkot ng paggamit ng mga modernong diskarte, kabilang ang advanced na karanasan sa internasyonal. Nangangailangan ito na isaalang-alang ang karanasan ng mga nangungunang dayuhang organisasyong pang-edukasyon sa pagbuo ng mga programang pang-edukasyon, pag-imbita ng mga dayuhang guro, pagtaas ng bahagi ng mga dayuhang mag-aaral sa kabuuang contingent ng naturang mga mag-aaral, pagpasa sa mga dayuhang internship ng mga mag-aaral at trainees, pati na rin ang pagbuo ng mag-aaral at pagtuturo. akademikong pagpapalitan;
mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon. Ang kasanayan ng mga nangungunang Russian at dayuhang organisasyong pang-edukasyon ay nakakumbinsi na nagpapakita ng pagiging epektibo ng mga aktibong pamamaraan ng pagtuturo kung ihahambing sa pagiging pasibo ng klasikal na lektura at modelo ng pagtuturo ng seminar. Kaugnay nito, ang batayan ng mga programa sa pagsasanay ng Academy ay ang mga aktibong pamamaraan ng pagtuturo ("mga sitwasyong sitwasyon", mga simulator, mga computer simulator, mga laro sa negosyo) at isang nakabatay sa proyekto na diskarte sa pagtuturo (mga proyektong naglalayong makamit ang mga praktikal na makabuluhang resulta ng mga mag-aaral sa panahon at pagkatapos ang pagtatapos ng programang pang-edukasyon);
diskarte sa kakayahan. Ang mga programang pang-edukasyon ay hindi ginagabayan ng isang karaniwang hanay ng mga lektura at ang bilang ng mga oras ng mga klase, ngunit sa pamamagitan ng pag-master ng ilang praktikal na kakayahan ng mga mag-aaral. Dapat malinaw na itala ng mga programa kung anong hanay ng mga bagong kwalipikasyon at kakayahan ang natatanggap ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng programa sa pagsasanay;
pagtukoy sa mga sentro ng kahusayan na nagbibigay ng mapagkumpitensyang mga serbisyong pang-edukasyon, at paglikha sa kanilang batayan ng metodolohikal at organisasyonal na core ng isang modernong sistema ng patuloy na edukasyon ng mga tauhan ng pangangasiwa.
Academy ngayon
Sa kasalukuyan, ang Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay ang pinakamalaking institusyong pang-edukasyon sa Russia, 68 na sangay ng Academy ang kinakatawan sa 53 na mga entidad ng Russian Federation.
Noong Enero 1, 2012, ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral na naka-enrol sa mga programa ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa Academy at mga sangay nito ay higit sa 207 libong tao, kabilang ang higit sa 35 libong full-time na mga mag-aaral ng mas mataas na edukasyon.
Ang Akademya ay nagpapatupad ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon - 22 undergraduate na mga programa, 26 na espesyalistang programa sa pagsasanay, 14 na master's program. 31 programang pang-sekondaryang bokasyonal na edukasyon ang ipinatutupad.
Mahigit sa 700 karagdagang mga programang propesyonal na edukasyon ang binuo at ipinapatupad sa Academy. Humigit-kumulang 30 porsiyento ng mga programang ito ay ina-update taun-taon.
May mga postgraduate na kurso (65 siyentipikong espesyalidad) at doktoral na pag-aaral (25 siyentipikong espesyalidad) sa loob ng balangkas ng 33 dissertation council.
Ang Academy ay nakabuo ng mga natatanging programa sa pagsasanay para sa mga sibil na tagapaglingkod para sa mga pederal na awtoridad at mga awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.
Ang RANEPA ay kasalukuyang isa sa mga nangunguna sa pagsasanay ng mga nangungunang tagapamahala para sa mga negosyo at organisasyon ng Russia. Mahigit sa isang katlo ng mga mag-aaral sa mga programang MBA (Master of Business Administration) sa Russian Federation ay mga mag-aaral ng Academy.
Karamihan sa mga programa ng MBA at EMBA (Executive Master of Business Administration) ay kinikilala ng pinaka-prestihiyosong mga asosasyon sa akreditasyon sa mundo.
Ang Academy ay naging isa sa mga nagpasimula ng pagpapakilala ng mga programa ng MPA (Master of Public Administration) sa sistema ng edukasyon ng Russia. Ang layunin ng mga programang ito ay upang matugunan ang mga pangangailangan ng kawani ng mga pampublikong awtoridad.
Ang Academy ay may malawak na internasyonal na ugnayan sa mga nangungunang dayuhang unibersidad, kabilang ang Stanford at Harvard Universities, Duke University (USA), Kingston University (Great Britain), at iba pang unibersidad sa Germany, France, at Great Britain. Ang Academy ay hindi lamang nagpapadala ng mga mag-aaral sa Russia sa ibang bansa, nagpapatupad ng magkasanib na mga programa sa mga nangungunang unibersidad, ngunit nagsasanay din ng mga dayuhang estudyante.
Ang pang-agham na potensyal ng Academy ay binubuo ng higit sa 700 mga doktor ng mga agham at propesor, higit sa 2300 mga kandidato ng agham at mga kasamang propesor.
Ang mga resulta ng mga aktibidad na pang-agham at dalubhasa ng Academy bilang pinakamalaking consultant sa mga proyekto at programa sa pag-unlad na binuo ng mga pederal na awtoridad at mga awtoridad ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation, mga korporasyon at pampublikong organisasyon ay nagpapahintulot sa amin na patuloy na mapabuti at i-update ang proseso ng edukasyon.
Ang pondo ng aklatan ng RANEPA ay higit sa 7,000,000 mga libro, kasama rin dito ang library ng State Duma (itinatag noong 1906), ang sikat na library ng Demidov. Ang Moscow campus ay may higit sa 315,000 sq. metro ng lugar. Ang kabuuang lugar ng network ng sangay ay lumampas sa 451 libong metro kuwadrado. metro.
Ang Academy ay kasalukuyang ideologist at developer ng mga proyekto para sa sistema ng patuloy na edukasyon sa Russia. Nakabuo kami ng isang konsepto para sa pagbuo ng isang modernong sistema ng patuloy na edukasyon ng mga tagapaglingkod sibil, batay sa kung saan posible na gawing makabago ang sistema ng advanced na pagsasanay at muling pagsasanay ng mga tagapaglingkod sibil ng Russian Federation.
Sa pamamagitan ng utos ng Pangulo ng Russian Federation na may petsang Disyembre 25, 2009 No. Pr-3484 at alinsunod sa utos ng Gobyerno ng Russian Federation na may petsang Abril 22, 2010 No. 636-r, ang Academy ay natukoy bilang ang tanging tagapagpatupad para sa programa ng pagsasanay at muling pagsasanay ng pinakamataas na antas ng reserbang tauhan ng managerial. Sa pamamagitan ng Decree of the President of the Russian Federation No. 202-rp na may petsang Mayo 2, 2012, ang Academy ay natukoy na ang tanging tagapagpatupad ng utos ng estado na inilagay noong 2012 ng mga federal state bodies para sa advanced na pagsasanay ng hanggang 1,000 federal civil servants , na ang mga responsibilidad sa trabaho ay kinabibilangan ng pakikilahok sa paglaban sa katiwalian, ayon sa programang pang-edukasyon " Mga pag-andar ng mga dibisyon ng mga serbisyo ng tauhan ng mga pederal na katawan ng estado para sa pag-iwas sa katiwalian at iba pang mga pagkakasala.
Ang Academy ay aktibong nakikipagtulungan sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation kapwa sa mga tuntunin ng pagsasanay at magkasanib na gawain na naglalayong makabagong pag-unlad ng kanilang mga ekonomiya.
Ang Academy ay ang tanging institusyong pang-edukasyon sa Russia sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation!
Mga kondisyon para sa pagpasok sa Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA)
Full-time, part-time at part-time na mga paraan ng edukasyon. Mataas na edukasyon
PhD
Karagdagang edukasyon Mga sangay ng institusyong pang-edukasyon
- Adyghe branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation sa Maikop
- Altai branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Astrakhan branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Balakovo sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Balashov sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Bryansk branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Vladimir Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation" (RANEPA)
- Volgograd sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Vologda Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Voronezh sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Pangalawang sangay ng Tambov ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Vyborg sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Dzerzhinsky branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (Dzerzhinsky branch ng RANEPA)
- Ivanovo Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Izhevsk Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Kaliningrad College of Trade and Economics - sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Kaliningrad sangay ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Kaluga Branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA)
- Karelian Branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA)
- Krasnoarmeisky Automotive College - isang sangay ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Krasnogorsk sangay ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Sangay ng Kurgan ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA)
- Langepas Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Lipetsk branch ng Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
- Magnitogorsk branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
- Makhachkala Branch ng Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation"
Ang Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation (RANEPA) ay ang pinakamalaking sentro ng edukasyon sa Russia. Higit sa 450 kontrata sa mga dayuhang kasosyong unibersidad ay nagbibigay-daan sa amin na matagumpay na maipatupad ang magkasanib na mga programa sa pagsasanay. Ang Presidential Academy ay madalas na tinatawag na "forge of ministers", dito na ang Ministro ng Depensa S.K. Shoigu at Chairman ng Accounts Chamber A.V. Kudrin.
Istruktura
Kasama sa RANEPA ang 14 na dibisyong istruktura. Ang kasaysayan ng sentrong pang-edukasyon ay nagsimula noong 2010 matapos ang Academy of Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation ay sumali sa Academy of National Economy. Kasama sa istruktura ng institusyon ang 12 pang unibersidad.
Kasama sa network ng sangay ng RANEPA ang 54 na unibersidad na may higit sa 80,000 mga mag-aaral. Maaaring gamitin ng mga mag-aaral mula sa mga rehiyon ang karapatang lumipat sa isa sa mga institusyon o faculty ng Moscow kung may mga libreng lugar sa kurso. Ang impormasyon tungkol sa mga bakante ay inilathala sa nauugnay na seksyon sa opisyal na unibersidad at sa mga sangay. Mga programa sa pag-aaral
Mga benepisyo ng pag-aaral sa RANEPA
- Mataas na kumpetisyon at pumasa na mga marka para sa mga lugar sa badyet. Ang RANEPA ay isa sa pinakasikat na unibersidad sa bansa. Para sa ilang mga programa, ang kumpetisyon ay higit sa 70 tao bawat lugar. May mga lugar kung saan ang lahat ng mga lugar ng badyet ay inookupahan ng mga nagwagi sa mga Olympiad. Kasabay nito, ang mga puntos para sa pagpapatala sa bayad na edukasyon ay, bilang panuntunan, medyo mababa (mula 30 hanggang 55 sa isang paksa).
- Gastos sa edukasyon. Ang average na presyo ng isang taon ng pag-aaral sa mga undergraduate na programa ay 300,000 rubles. Mayroong mga programa, ang halaga nito ay umabot sa 580,000 rubles. Kung idagdag mo ang halaga ng pamumuhay sa kabisera ng Russian Federation, makakakuha ka ng isang kahanga-hangang halaga.
Mga Kinakailangan sa Pagpasok
Listahan ng mga dokumento para sa mga aplikante sa undergraduate/specialist programs: - Pahayag;
- Dokumento ng pagkakakilanlan;
- GAMITIN ang mga resulta;
- Dokumento sa edukasyon;
- Mga diploma / sertipiko na nagpapatunay ng mga indibidwal na tagumpay;
- 2 larawan 3*4;
- Mga dokumento/sertipiko na nagpapatunay ng mga espesyal na karapatan sa pagpasok.
Detalyadong impormasyon sa website.
Para sa pagpasok sa mga lugar ng badyet, isang pakete ng mga dokumento ay isinumite sa komite ng pagpili ng RANEPA o EMIT. Kapag ang isang aplikante ay pumasok lamang para sa pagsasanay sa ilalim ng isang kontrata, ang mga dokumento ay isinumite sa mga dibisyon ng istruktura.
Mga deadline at pamamaraan para sa pagsusumite ng mga dokumento
Ang mga tuntunin at pamamaraan para sa pagsusumite ng isang hanay ng mga dokumento para sa pagpasok sa programa ng master ay tinutukoy ng mga komite ng admisyon ng mga nauugnay na faculties. Ang website ng RANEPA ay nagbibigay ng pagkakataong mag-aplay.
Pagpasok ng mga dayuhang mamamayan sa isang quota
Pagtanggap ng mga dayuhang mamamayan sa pangkalahatang batayan
Ang mga dayuhang aplikante ay maaaring sabay na mag-aplay para sa pagpapatala sa ilalim ng isang quota at sa ilalim ng isang kasunduan. Para sa pagpasok sa isang bayad na batayan, dapat kang pumasa sa pagsusulit sa 2 paksa o ibigay ang mga resulta ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri (sa pagpili ng aplikante). Ang mga dokumento ay dapat isalin sa Russian at sertipikado ng isang notaryo. Ang mga deadline para sa pagsusumite, pagpasa sa mga pagsusulit at pagpapatala ay karaniwan para sa lahat ng mga aplikante. Paano maghanda para sa pagpasok
Mga programa sa iskolarship at gawad mula sa RANEPA
Ang mga full-time na undergraduate/espesyalistang mga mag-aaral na nag-aaral sa isang badyet ay maaaring mag-aplay para sa ilang uri ng mga iskolarsip.
| Pangalan ng Scholarship | Base | Mga kinakailangan | Halaga, kuskusin./buwan |
|---|
| Estado | Walang utang at "satisfactory" grades | "Malaki" | 2000
|
|
|
| "Magaling Magaling" | 1700
|
|
|
| "mabuti" | 1628
|
| Sosyal ng estado | Nabibilang sa isa sa mga kategoryang panlipunan | Mga sumusuportang dokumento | 2442
|
| Pangulo ng Russian Federation | Natitirang Academic Achievement | Mga mag-aaral mula sa 3rd year | 2200
|
| Pangulo ng Russian Federation para sa pag-aaral sa ibang bansa | Namumukod-tanging Serbisyo sa Agham, Kultura at Sining | Hindi bababa sa isang taon bago ang graduation | indibidwal |
| Pamahalaan ng Russian Federation | Natitirang Academic Achievement | Mga mag-aaral mula sa 3rd year | 1440
|
| Mga gawad ng Pangulo ng Russian Federation | Pagsasama sa GIR tungkol sa mga batang may natatanging kakayahan | Pagpasok sa kasalukuyang taon | 20000
|
Bilang karagdagan sa pagbabayad ng mga scholarship ng estado, hinihikayat ng RANEPA ang mga mahuhusay na estudyante sa tulong ng mga kasosyong kumpanya. Ang Gazprombank, British Petroleum at ang Board of Trustees ng Presidential Academy taun-taon ay nagdiriwang ng higit sa 50 estudyante. Ang halaga ng buwanang nominal na scholarship ay mula 10,000 rubles hanggang 35,000 rubles.
Pag-unlad ng Karera
Career Development Center aktibong tumutulong sa trabaho, pagbuo ng mga relasyon sa negosyo sa mga kasosyo sa RANEPA. Mga konsultasyon sa pagpili ng propesyon at pag-compile ng resume, pag-aayos ng mga internship, internship at profile work sa panahon ng summer holidays - ito ay kung paano sinusuportahan ng unibersidad ang mga mag-aaral sa pagbuo ng isang karera kahit na bago ang graduation.
Mahigit sa 50 na nakikipagtulungan sa Presidential Academy na interesado sa trabaho ng mga mag-aaral na napatunayan ang kanilang sarili sa iba't ibang mga forum, mga kampeonato sa kaso, mga pagtatanghal. Kabilang sa mga kasosyo ng RANEPA ang ilang nangungunang mga bangko, internasyonal na kumpanya at, siyempre, mga ahensya ng gobyerno (ang Pamahalaan ng Moscow, ang Accounts Chamber ng Russian Federation, ang Federal Treasury, atbp.).
Electronic job fair ay tumatakbo mula noong 2017. Para sa 1 araw, ang mga resume ng mga mag-aaral sa Academy at mga bakante mula sa mga potensyal na employer ay naka-post sa site. Noong 2018, gumawa ang mga kumpanya ng humigit-kumulang 1,500 alok sa trabaho, isang-kapat nito ay tinanggap ng mga mag-aaral. Ayon sa mga resulta ng fair, ang mga listahan ng pinakasikat na mga mag-aaral at employer ay nai-publish. Internasyonal na palitan
Ang Presidential Academy ay nagpapatupad ng higit sa 100 internasyonal na mga programa sa pagpapalitan sa mga lugar ng undergraduate at graduate na mga programa. Nag-aaral ang mga mag-aaral ng RANEPA sa (Germany), nakikipagtulungan ang ION sa (Netherlands), nag-aalok ang FESN ng edukasyon sa mga mag-aaral sa pinakamatandang Unibersidad ng Pisa - (Italy). Ang detalyadong impormasyon tungkol sa kasalukuyang mga programa ay inilathala sa mga istrukturang yunit.
Upang makapag-aral sa isa sa mga dayuhang unibersidad, dapat kang magpakita ng mahusay na pagganap sa akademya, maging matatas sa wikang banyaga at dumaan sa ilang yugto ng pagpili (mabilis na pakikipanayam, panayam). Ayon sa mga resulta ng kumpetisyon, ang pinakamahusay na mga mag-aaral ay ipinadala upang mag-aral sa panahon ng semestre sa isa sa mga kasosyong institusyon. Ang mga programa ay nagbibigay para sa pagbabayad ng buwanang stipend, reimbursement ng mga gastos para sa mga flight, pabahay at pagkain. Ang detalyadong impormasyon sa internasyonal na pagpapalitan ay inilathala sa mga opisyal na website ng mga departamento ng RANEPA. Mga Dual Degree na Programa
Ang RANEPA ay nagpapatupad ng ilang double degree na programa na kinikilala ng mga prestihiyosong asosasyon sa mundo. Ang internasyonal na komposisyon ng mga guro, ang kumbinasyon ng iba't ibang mga internasyonal na diskarte sa pag-aaral ay ang pangunahing bentahe ng mga programa. Sa kaso ng matagumpay na pagkumpleto ng kurso, ang mga nagtapos ay tumatanggap ng diploma mula sa RANEPA at isang diploma mula sa isang dayuhang kasosyong unibersidad. Ilang sikat na programa:
Imprastraktura
Karaniwan, ang pagsasanay ay nagaganap sa isa sa 9 na gusali na matatagpuan sa Vernadsky Avenue, hindi kalayuan sa istasyon. istasyon ng metro na "Yugo-Zapadnaya". Maliban sa 3 dormitoryo, ang mga pasilidad sa imprastraktura ay matatagpuan sa pangunahing campus ng Academy:
buhay estudyante
Mga kaganapan. Bilang karagdagan sa mga klase, ang mga mag-aaral ay lumahok sa iba't ibang mga kaganapan na inorganisa ng Academy: club,,, sikat. Ang isang abalang buhay mag-aaral ay nagbubukas ng mga pagkakataon para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa organisasyon, pagkamalikhain, oratoryo at iba pang malambot na kasanayan. Siyempre, ang pakikilahok ay nangangailangan ng libreng oras mula sa mga pangunahing pag-aaral, at ang gayong "karangyaan" ay hindi magagamit sa mga mag-aaral sa lahat ng mga faculty.
Gaidar Forum. Ang taunang forum, na inorganisa ng RANEPA mula noong 2010, ay nakatuon sa pampulitika, pang-ekonomiya at panlipunang pag-unlad. Mahigit 500 estudyante ng Academy ang lumahok sa internasyonal na kaganapan bilang mga boluntaryo. Sa huling araw, nagtatanghal ang mga pinakabatang kalahok, kabilang dito ang mga mag-aaral ng RANEPA.
Summer campus. Isa sa pinakamahalagang taunang kaganapan sa buhay estudyante. Mula noong 2012, ang mga mag-aaral mula sa iba't ibang lungsod at bansa ay pumupunta sa Kazan upang dumalo sa International School of Leadership. Ang format ng kaganapan ay kinakatawan ng mga pagsasanay at master class mula sa mga guro at eksperto sa iba't ibang larangan.
Mga sikat na nagtapos
- SA AT. Matvienko - Tagapangulo ng Federation Council ng Russian Federation (2011 - kasalukuyan);
- V.V. Volodin - Tagapangulo ng State Duma ng Russian Federation (2016 - kasalukuyan),
- A.G. Siluanov - Unang Deputy Prime Minister ng Russian Federation (2018 - kasalukuyan);
- S.V. Kiriyenko - Unang Deputy Head ng Presidential Administration (2016 - kasalukuyan);
- A.L. Kudrin - Tagapangulo ng Accounts Chamber (2018 - kasalukuyan);
- SA AT. Skvortsova - Ministro ng Kalusugan ng Russian Federation (2012 - kasalukuyan);
- V.S. Chernomyrdin - Tagapangulo ng Pamahalaan ng Russian Federation (1993 - 1998), Ambassador Extraordinary at Plenipotentiary ng Russia sa Ukraine (2001 - 2009);
- S.K. Shoigu - Ministro ng Depensa ng Russian Federation (2012 - kasalukuyan);
- S.S. Zhurova - Unang Deputy Chairman ng Committee ng State Duma ng Federal Assembly ng Russian Federation on International Affairs (2013 - kasalukuyan);
- S.V. Khorkina - referent ng Control Department ng Pangulo ng Russian Federation (2012 - kasalukuyan).
Russian Academy of National Economy and Public Administration sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation
(RANEPA) |
| Taon ng pundasyon |
|
|---|
| Rektor |
|
|---|
| Lokasyon |
|
|---|
| Legal na address |
119571, Moscow, Vernadsky Avenue, 82
|
|---|
| Website |
|
|---|
Academy of National Economy sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation- isang institusyong pang-edukasyon ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, isang malaking sentro ng edukasyon at pananaliksik.
Ang edukasyon sa akademya ay isinasagawa sa ilalim ng mga programang bachelor's, master's, MBA at DBA; Nag-aalok ang akademya ng mga pag-aaral sa postgraduate at doktoral. Ang mga pangunahing istrukturang dibisyon ng akademya: 16 na faculty (kabilang ang economics; finance at banking; economic at social sciences; pagkakaroon ng status of faculties Higher School of Corporate Management, Higher School of International Business; Moscow Higher School of Social and Economic Sciences; Higher School "Institute of Management and Marketing"; Russian-German Higher School of Management) at 3 mga instituto ng pananaliksik: ; Department of Business Informatics ng Faculty of Economics; at Institute of e-Government Architecture.
Ang pagsasanay sa postgraduate at doktoral na pag-aaral ay isinasagawa sa mga sumusunod na specialty: 08.00.05 - "Ekonomya at pamamahala ng pambansang ekonomiya." Espesyalisasyon: industriya, macroeconomics, serbisyo, entrepreneurship. 08.00.10 - "Pananalapi, sirkulasyon ng pera at kredito".
Kasama sa istruktura ang 16 na faculties, 3 research institute. 3 akademiko, higit sa 100 doktor ng mga agham, humigit-kumulang 200 kandidato ng agham ang nagtuturo.
Ang Academy of National Economy ay itinatag noong 1977 bilang isang institusyong pang-edukasyon ng gobyerno ng USSR para sa pagsasanay ng mga senior management personnel - mga pangkalahatang direktor at punong ekonomista, mga pinuno ng mga ministri, departamento at iba pang mas mataas na katawan ng gobyerno - na nakatanggap ng hindi opisyal na pangalan na "forge of mga ministro". Dating pangalan - Academy of National Economy sa ilalim ng Konseho ng mga Ministro ng USSR.
Mula sa simula ng 90s, ang Academy ay aktibong kasangkot sa pagbuo ng isang modernong sistema ng edukasyon sa negosyo sa Russia, ang pagsasanay ng mga mataas na propesyonal na espesyalista - mga negosyante, tagapamahala, financier, banker, abogado. Ang Academy ay naging isa sa mga unang unibersidad sa Russia na nagsimulang ipatupad ang mga programang MBA. Kabilang sa mga nagtapos ng Academy ay mga pinuno ng mga pederal at rehiyonal na awtoridad, kabilang ang Pamahalaan ng Russian Federation, mga kilalang pulitiko, nangungunang tagapamahala ng mga kumpanya ng Russia at dayuhan.
1977 Dekreto ng Komite Sentral ng CPSU at ng Konseho ng mga Ministro sa organisasyon ng Academy of National Economy ng USSR
1988 Pagtatatag ng unang komersyal na faculty na "Graduate School of International Business"
1990 Pagtatatag ng Delo publishing house sa loob ng istruktura ng Academy para mag-isyu ng panitikan sa negosyo at ekonomiya na naaayon sa modernong antas ng edukasyon
1991 Pagtatatag ng faculty ng mga programa sa pag-aaral sa akademiko. Ang pagtatayo ng gusali sa Vernadsky Avenue, na kilala bilang "Crystal", ay hindi na natapos.
1992 Sinimulan ng Academy ang pagbuo ng mga pamantayan ng MBA ng Russia
Paglikha ng faculty na "Russian-German School of Management"
1994 Pagtatatag ng faculty "Institute of Business and Business Administration"
1995 Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation sa pagtatalaga sa Academy ng opisyal na katayuan ng isang nangungunang sentrong pang-edukasyon, pamamaraan at pang-agham sa sistema ng muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga sibil na tagapaglingkod ng mga pederal at rehiyonal na awtoridad, pati na rin ang isang nangungunang institusyong pang-edukasyon na nagsasanay ng mga espesyalista sa larangan ng mas mataas na propesyonal, postgraduate at karagdagang edukasyon at ang paglikha ng isang faculty executive ng mga awtoridad ng estado at lokal na self-government
Pagtatatag ng Faculty of Economic and Social Sciences
Paglikha ng faculty na "Moscow School of Social and Economic Sciences"
1996 Pagtatatag ng Faculty of Law. M. M. Speransky
Pagtatatag ng faculty na "Higher School of Financial Management"
1997 Pagtatatag ng faculty ng mga executive ng pampublikong awtoridad at lokal na self-government
Paglikha ng faculty na "Mga teknolohiya ng computer sa negosyo"
1998 Pagtatatag ng faculty "Institute of Management and Marketing"
Simula ng pagpapatupad ng Programa ng Estado para sa Pagsasanay ng Mga Tauhan ng Tagapamahala (Presidential Program). Isa sa mga guro ng faculty na ito ay si A. L. Besedin.
1999 Simula ng eksperimento ng estado sa pagpapakilala ng MBA sa Russia, na sinimulan ng Academy
2001 Pagtatatag ng Faculty of Finance and Banking
Paglikha ng Faculty of National Economics
Paglunsad ng unang programa ng DBA sa Russia
2002 Pagtatatag ng faculty na "Higher School of Corporate Management"
2003 Pagtatatag ng Faculty "School of Land Markets"
2004 Pagtatatag ng Faculty of Innovation and Technology Business
Ipinagdiriwang ng 2007 Academy ang ika-30 anibersaryo
Nagdaraos ng International Conference "Social and Economic Development of Russia: New Frontiers"
2008 ika-20 anibersaryo ng faculty na "Higher School of International Business"
2010 Noong Mayo 27, ang opisyal na pagbubukas ng InCube Business Incubator ng Academy of National Economy sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation ay naganap sa Moscow. Ang nagpasimula ng paglikha ng Business Incubator ay ang rektor ng Academy of National Economy Vladimir Aleksandrovich Mau. Ang pinuno ng Business Incubator ng Academy of National Economy ng Russian Federation ay isang kilalang negosyante at guro ng Kingston MBA sa Academy of National Economy Alexei Komissarov. Ang business incubator sa Academy of the National Economy ng Russian Federation ay magsisimulang ipatupad ang mga unang proyekto mula Setyembre 2010.
Faculties
- Faculty ng mga programa sa pag-aaral sa akademiko
- Faculty ng Higher School of Corporate Governance
- Faculty "International Institute of Public Service and Management"
- Faculty ng Higher School of International Business
- Faculty ng Higher School of Financial Management
- Faculty of Public Administration
- Faculty ng Innovation at Technology Business
- Faculty
- Faculty "Institute ng Pamamahala at Marketing"
- Faculty "Moscow School of Social and Economic Sciences"
- Mga guro ng ekonomiya
- Kagawaran ng Business Informatics
- Faculty "Russian-German Higher School of Management"
- Faculty ng mga executive ng mga pampublikong awtoridad at lokal na self-government
- Faculty of Finance at Banking
- Faculty "School of Economics of Land Markets"
- Faculty ng Economic at Social Sciences
- Sentro para sa mga Internasyonal na Proyekto
- Faculty of Law. M. M. Speransky
- NOU "Institute ng Negosyo at Ekonomiya"
Tingnan din
Mga link
Mga Kategorya:
- Unibersidad ayon sa alpabeto
- Lumitaw noong 1977
- Mga institusyong pang-edukasyon sa ekonomiya
- Mga subordinate na katawan ng Pamahalaan ng USSR
- Academy ng Moscow
Wikimedia Foundation. 2010 .
Tingnan kung ano ang "Academy of National Economy sa ilalim ng Gobyerno ng Russian Federation" sa iba pang mga diksyunaryo:
Academy of National Economy (sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation)- Moscow, ave. Vernadsky, 82. Social work. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. S. 471) Tingnan din ang Unibersidad Ch488.84(2)7 ... Pedagogical terminological na diksyunaryo
AKADEMYA NG EKONOMIYA NG BAYAN SA ILALIM NG GOBYERNO NG RUSSIAN FEDERATION, ANKh- Mas mataas na institusyong pang-edukasyon at pang-agham ng estado ng pederal na hurisdiksyon. Itinatag ito noong 1977 bilang Academy of National Economy sa ilalim ng Konseho ng mga Ministro ng USSR para sa muling pagsasanay at edukasyon ng mga tauhan ng managerial para sa mga sangay ng pambansang ekonomiya. MULA…… Financial at Credit Encyclopedic Dictionary
- (Financial University) ... Wikipedia
- (ANH) na itinatag noong 1978 sa Moscow (mula noong 1992 sa ilalim ng pamahalaan ng Russian Federation). Pagsasanay ng mga nangungunang tauhan sa ekonomiya. Sa ilalim ng Academy of National Economy mayroong (1993) ang Higher School of International Business at iba pang mga yunit ng edukasyon ... Malaking Encyclopedic Dictionary
Sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation (ANH). Itinatag noong 1978 sa Moscow. Kasalukuyang katayuan mula noong 1992. Pagsasanay ng mga espesyalista sa nangungunang pamamahala, atbp. Sa Academy of National Economy, ang Higher School of International Business at iba pang mga yunit ng edukasyon. * * *… … encyclopedic Dictionary
- (RANH o RANEPA) ... Wikipedia
Ang Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation No. 1301 na may petsang Nobyembre 8, 2001 ay nagtatag ng Konseho sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation para sa Agham at Mataas na Teknolohiya, inaprubahan ang Mga Regulasyon sa Konseho at ang komposisyon nito. Dekreto ng Pangulo ng Russian Federation noong Agosto 30 ... Wikipedia
- (RPA MJ RF) ... Wikipedia
Listahan ng mga siyentipiko na iginawad sa pamagat ng "Pinarangalan na Scientist ng Russian Federation" noong 2006: Abakumov, Mikhail Mikhailovich, Doctor of Medical Sciences, Propesor, Deputy Director ng State Healthcare Institution "Scientific ... ... Wikipedia
Isang independiyenteng non-profit na organisasyon ng pananaliksik na itinatag noong 1990. Kabilang sa mga institusyonal na tagapagtatag ng IET, ang Academy of National Economy sa ilalim ng Pamahalaan ng Russian Federation, CASE / Center for Social and Economic ... ... Wikipedia
