Završio: nastavnik Sergeeva O.V.

Kognitivno - govorni projekat "ptice selice"

Rukovodilac: učitelj Sergeeva O.V.

Po dominantnoj aktivnosti: kognitivna, kreativna, igra.

Trajanje: kratkoročno (3 sedmice)

Učesnici: djeca starije grupe, voditelji grupa, roditelji, muzički direktor.

Problem: djeca nemaju dovoljno znanja o pticama selicama, njihov vokabular je slab.

Cilj projekta:

• formiranje kod djece ideja o karakteristikama života ptica selica
• razvoj kognitivnog interesovanja za zavičajnu prirodu
• negovanje brižnog i brižnog odnosa prema pticama
• razvoj kod dece održivog interesovanja za rusku narodnu kulturu u procesu upoznavanja sa narodnim običajima i tradicijom.

Ciljevi projekta:

• proširiti i konsolidirati ideje o izgledu i dijelovima tijela ptica selica
• proširiti i konsolidirati ideje o životu ptica selica u prirodnim uvjetima i prilagođavanju njihovom staništu: šta jedu, kako bježe od neprijatelja, kako se prilagođavaju životu u proljeće nakon seobe
• upoznati djecu sa pojmovima: letjeti "klin" , "lanac" , "stado"
• razvijati logičke vještine: dokazivanje, sinteza, analiza
• uspostaviti uzročno-posljedične veze, naučiti izvlačiti zaključke
• gajiti interesovanje za živu prirodu, razvijati radoznalost
• potaknuti djecu da se upoznaju sa usmenom narodnom umjetnošću
• razvijaju umjetničke i kreativne aktivnosti
• usaditi kod djece osjećaj pripadnosti ruskoj kulturi, društvu koje svoju prošlost cijeni kao prednost.

Integracija obrazovnih područja: kognicija, komunikacija,

Čitanje beletristike, muzike, umjetničkog stvaralaštva,

Fizička kultura, Socijalizacija.

Očekivani rezultat:

• Djeca će razviti znanja o životu ptica selica.
• Djeca će razviti snažno interesovanje za divlje životinje i kulturu ruskog naroda.
• Poznavanje djece usmene narodne umjetnosti i pjesme.
• Djeca će stečeno znanje moći primijeniti u produktivnim aktivnostima.

Faza 1. Organizacijski.

Projektne aktivnosti Ciljevi Rokovi realizacije

Proučavanje nivoa znanja o temi Utvrditi trenutno znanje djece o pticama selicama 7-8 dana prije početka projekta

Izbor metodološke literature Metodološka podrška projektu 6 dana prije početka projekta

Izbor fikcije Informativna podrška projektu Tokom sedmice prije početka projekta

Izrada i izbor nastavnih sredstava na temu Obezbjeđivanje projekta vizuelnim materijalom U sedmici prije početka projekta

Pisanje napomena za nastavu Planiranje predstojećeg rada Tokom sedmice prije početka projekta

Faza 2. Praktično.

Obrazovna područja Aktivnosti

Spoznaja Posmatranje ptica tokom hodanja.

Klasa "ptice selice" .

Eksperimenti „Zašto kažu „Voda je s pačjih leđa?” , “Kako funkcionira ptičje perje?” .

Di “Imenujte ptice selice” , “Imenujte piliće ptica selica” , "Sakupi sliku" , "Čiji rep?" , "Čiji kljun?" , “Četvrti je ekstra”

Fizička kultura Kompleks jutarnjih vežbi "Ptice i insekti" .

Igre na otvorenom "Seobe ptica" "Sova" , "Ptice u gnijezdima" , "Ptica jedan, ptica dva" , "patka" .

Zapisnici fizičkog vaspitanja “Kućica za ptice je prazna” , "Ptice su se počele okupljati" .

Komunikacija Sastavljanje priče prema slici A.K. Savrasova "Rooks su stigli" .

Zagonetke o pticama selicama.

Učenje pjesme napamet A. Pleshcheeva "seoska pjesma" .

Upoznavanje sa poslovicama, izrekama, narodnim znacima.

Umjetnička kreativnost Modeliranje "Na stubu je palata, u palati je pevač" .

Aplikacija “Top na planini - proljeće je u dvorištu” .

Crtanje “Lasta ka nama leti s proljećem u krošnjama” .

Muzika Slušajte muziku koja imitira zvuke ptica.

Učenje plesne pjesme "Oh, voda teče kao potok" .

Učenje muzike. igrice "Skvorushki" .

Čitanje beletristike Čitanje priča D. Mamin-Sibiryaka "Sivi vrat" .

G.Snegirev "Ptice naših šuma" .

V. Bianchi "Sinichkin kalendar" , "čiji je nos bolji" .

Zajednički rad sa roditeljima Konsultacije za roditelje "Želim znati sve" .

Kreiranje albuma .

Faza 3. Final

Projektne aktivnosti Ciljevi

Odmor “Dočekujemo proljeće, pozivamo vas da posjetite!” Sumirati i sistematizovati znanje o pticama selicama. Formirati održivo interesovanje za divlje životinje i ruski folklor.

Izložba dječijih radova. Predstavite rezultat dječje kreativne aktivnosti.

Prezentacija albuma "Ptice selice naše šume" Promovirajte želju za razgovorom o pticama i izražavanjem njihovih emocija.

Vrednovanje rezultata rada: U toku realizacije zajedničkog projekta "ptice selice" Postignuti su određeni rezultati:

• Formirano je održivo znanje o životu ptica selica.
• Stvoreno je interesovanje za usmenu narodnu, dekorativnu i primenjenu umetnost.
• Partnerski odnosi djece i roditelja uspostavljeni su zahvaljujući zajedničkim aktivnostima tokom realizacije projekta.

Soldatkina Svetlana Veniaminovna

GBDOU vrtić br. 84 u okrugu Krasnoselsky u Sankt Peterburgu

Educator

Projekat "Proljeće. Ptice selice"

Vrsta projekta :

Kognitivno-istraživački, eksperimentalno-eksperimentalni, kreativno-informativni, društveni.

Rokovi realizacije:

Prosječno trajanje: april - maj

Učesnici projekat:

Djeca, nastavnici, roditelji učenika.

Ideja projekta:

Konkretizirati predstave djece o proljeću kao godišnjem dobu, o životu ptica selica u proljeće.

Relevantnost projekat:

Tema projekta doprinosi stvaranju neophodnih uslova u predškolskim obrazovnim ustanovama za formiranje kod predškolaca holističkog shvatanja proleća i ptica selica; da dijete komunicira sa prirodnim svijetom; razvoj dječje radoznalosti, kreativnosti, kognitivne aktivnosti i komunikacijskih vještina.

Target : Pružiti znanje o živoj i neživoj prirodi u proljeće.

• Negovati ljubav prema prirodi rodnog kraja i brižan odnos prema njemu.

Ciljevi projekta:

Proširite svoje razumijevanje promjena koje se dešavaju u prirodi s dolaskom proljeća;

Naučite pratiti znakove promjene godišnjih doba, bilježiti rezultate zapažanja i eksperimenata;

Proširiti dječiji vokabular (nazivi insekata, biljaka, prirodnih i vremenskih pojava);

Razvijati vještine zapažanja i sposobnost samostalnih otkrića.

Negujte osjećaj empatije prema rodnoj prirodi.

Razvijati komunikacijske vještine, pamćenje, pažnju

Razvoj fine motorike ruku, estetskog ukusa kroz produktivne aktivnosti

Očekivani rezultat:

Na kraju projekta djeca će moći:

• Ustanoviti ovisnost života biljaka i životinja o promjenama u prirodi.
• Proširiti znanje o prirodi zimi, ojačati istraživački interes za prirodu.
• Podizanje nivoa moralnog i estetskog vaspitanja dece predškolskog uzrasta.
• Obogaćivanje predmetnog okruženja grupe,
• Poboljšanje odnosa između odraslih i djece, djece među sobom.

Forme za realizaciju projekta:

• Casovi.
• Razgovori.
• Zapažanja.
• Slobodne aktivnosti.
• Aktivnost igre.
• Istraživačke aktivnosti.
• Produktivne aktivnosti djece.
• Čitanje fikcije.
• Pregled slika i reprodukcija (na temu: "Proljeće")

Fazni razvoj projekta „Proljeće. Ptice selice":

Sistemska mreža projekta „Proljeće. ptice selice"

Rad sa roditeljima: takmičenje “Uradi sam kućica za ptice!”

Nominacija “Pedagoški projekat u predškolskoj ustanovi”

Datumi:15.03.2015 - 31.03.2015.

Vrsta projekta: kreativni, kratkoročni.

Vrsta projekta: porodica, grupa.

Broj učesnika u projektu: nastavnici, djeca - 13 osoba, roditelji - 8 osoba.

Dječije godine: 5-6 godina.

Relevantnost implementacije projekta.Trenutno su pitanja ljudske interakcije sa prirodom postala ekološki problem. Ako ljudi ne nauče da se brinu o prirodi, uništiće našu planetu. A da do toga ne bi došlo, potrebno je kod djece od predškolskog uzrasta negovati ekološku kulturu i odgovornost, jer se znanja stečena u predškolskom uzrastu kasnije transformišu u čvrsta uvjerenja. Upoznavanjem djece s prirodom njegujemo ekološku i kulturnu ličnost.

Problem i hipoteza.U procesu rada sa djecom starijeg predškolskog uzrasta otkriven je nedovoljan nivo znanja o pticama selicama i posebnostima njihovog života.

Hipoteza: može se pretpostaviti da je za podizanje nivoa znanja i ideja djece o pticama selicama potrebno koristiti ne samo tradicionalne oblike rada s djecom, već i moderne pristupe (samostalno traženje informacija od strane djece zajedno sa njihovi roditelji, razmjena informacija u grupi između djece

Cilj projekta: Formirati kod djece ideje o pticama selicama i njihovom staništu.

Ciljevi projekta:

Očekivani rezultati:

• Proširivanje znanja djece o pticama selicama i posebnostima njihovog života.
• Formiranje na ovoj osnovi moralnog i ličnog odnosa prema okolnoj stvarnosti, brižnog odnosa prema pticama;
• Razvoj govorne kompetencije predškolske djece;
• Otključavanje kreativnog potencijala porodice;
• Proširivanje komunikacijske sfere i praktično zajedničko iskustvo djeteta i roditelja.

Faza 1: Pripremni.

• Stvaranje razvojnog okruženja u grupi;
• Izbor didaktičkih igara;
• Izbor dječje i znanstvene literature, prezentacija, ilustracija;
• Izbor preporuka za roditelje za izradu kreativnih domaćih zadataka;

Faza 2: Implementacija projekta. Rad sa djecom.

• Gledanje ilustracija, gledanje prezentacija
• Čitanje beletristike i naučne literature o pticama selicama.
• Učenje igara na otvorenom na bazi riječi (na ovu temu).
• Učenje pjesmica i poziva o pticama.
• Casovi: Upoznavanje sa okruženjem “Naši pernati prijatelji”;Razvoj govora „Razmatranje slike „Topovi su stigli“, „Izrada opisne priče pomoću dijagrama“; Crtež “Lasta” (akvarel), “Ptice selice” (olovke u boji);Aplikacija (modularna) “Labud”;Konstrukcija (origami tehnika) “Top”, “Labud”, “Guska”;Modeliranje od plastelina "Ptice selice".
• Organizacija dječjih igranih aktivnosti sa didaktičkim igrama na ovu temu.
• Pogledajte prezentaciju o pticama selicama.
• Pregled naučne literature.

IGRE I VJEŽBE KOJE S DJECOM KORISTI NASTAVNIK PSIHOLOG

Zadaci:

1. Naučite slagati siluete ptica iz raznih detalja, geometrijskih oblika prema modelu, mašte.
2. Imenujte ptice selice.
3. Nastavite učiti kako skicirati ptice prema modelu.
4. Razvijati pažnju i logičko razmišljanje.
5. Vježbajte djecu u pisanju priče na zadatu temu.

Organizacija dječjih igračkih aktivnosti. Spisak igara i vježbi:"Šta nedostaje?"; “Prepoznati po senci”; „Ko se nije otopio“; "Uporedi ptice"; “Čija kuća?”; "4. ekstra"; "Izrezane slike"; “Crtaj po tačkama”; “Šta prvo, šta onda”; “Dopuni ono što nedostaje”; “Gradi prema modelu”; "Mi izmišljamo ptice selice."

Zaključci.Tokom realizacije projekta kod djece se razvilo interesovanje za traženje novih informacija i želja da podijele stečeno znanje; proširila su se znanja i ideje o karakteristikama života ptica selica; povećan je vokabular na ovu temu; Kartoteka igara i slika sa informacijama o pticama je dopunjena. Tokom rada kod djece se razvila želja za stvaranjem uslova za ptice (gradnja kućica za ptice, hranjenje ptica). Tako je postavljena hipoteza potvrđena u procesu rada.

Prilog 1. Projekat u predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Ptice selice“.

Dodatak 2. Prezentacija.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

Kombinovani vrtić br.46

Pedagoški projekat

« ptice selice"

srednja grupa br.1

Mandrykina O.A.

p.Spartak

2016

Vrsta projekta: kratko.Vrijeme implementacije: od 01. do 15. maja 2016. godine

Učesnici: djeca, nastavnici i roditelji srednje grupe.

Vrsta projekta : informativni i kreativni.

Integracija obrazovnih oblasti: “Razvoj govora”, “Percepcija fikcije”, “Umjetnički i estetski razvoj”, “Fizički razvoj”.

Relevantnost : U jesen se ptice suočavaju sa vitalnim pitanjima: kako da se hrane. Ptice koje odlete od nas za zimu jedu razne insekte, bube i muhe. Kada zahladi i insekti se sakriju u pukotine, ptice ih ne mogu dohvatiti, pa odlete od nas u toplije krajeve, gdje je toplo i ima dosta hrane. A u proljeće, kada priroda oživi, ​​ptice selice se vraćaju u svoje rodne krajeve.

Cilj: Formirati kod djece ideju o posebnostima života ptica selica, razvijati kognitivni interes za njihovu rodnu prirodu.

Zadaci:

edukativni:

Proširiti i konsolidirati ideje o životu ptica selica u prirodnim uvjetima i prilagođavanju njihovom staništu: čime se hrane, kako bježe od neprijatelja, kako se prilagođavaju životu u proljeće nakon seobe; konsolidirati ideje o izgledu i dijelovima tijela ptica selica.

Naučite stvoriti sliku kućice za ptice pomoću aplikacija.Razviti sposobnost pravilnog držanja i upotrebe makaza.Nastavite učiti kako prenijeti karakteristične značajke izgleda ptica u procesu crtanja.

- naučiti djecu da pravilno percipiraju sadržaj djela i saosećaju sa njegovim likovima. Nastaviti sa učenjem slušanja bajki, priča, pjesama; naučite napamet kratke i jednostavne pjesme.

edukativni:

- razvijati kod djece interesovanje za muziku i želju da je slušajui imitiraju zvukove ptica uz pomoć muzičkih komada.

edukativni:

Negujte interesovanje za divlje životinje i poštovanje ptica.

Interakcija sa roditeljima: pozvati roditelje da sa svojom djecom gledaju ptice selice, gledaju i razgovaraju o crtanim filmovima o pticama selicama.

Šema implementacije projekta.

1. Prva faza je pripremna:

Proučavanje nivoa znanja o ovoj temi;

Definicija zadataka;

Proučavanje metodološke literature na ovu temu.

Izbor igara, crtanih filmova, pjesama, fikcije.

Izrada nastavnih sredstava na temu.

Priprema prezentacije “Ptice selice” uz muzičku inkluziju “Glas ptica”

Pripremite materijal za konsultacije na temu:

"Pričaj djeci o pticama"

2. Druga faza je glavna:

Razgovori sa roditeljima.

Rad sa djecom.

region

Sadržaj

O.O. "kognitivni razvoj"

Razgovor sa IKT elementima (video): „Zašto nas ptice selice napuštaju u jesen i vraćaju se u proljeće?“

Didaktičke igre: "Ko gdje zimuje?"

“Ptice” - naučite da prepoznaju i imenuju ptice selice

"Čiji rep?" - naučite pronaći poznatu pticu uz rep

"Čiji je rep duži?" - naučite upoređivati ​​po dužini

“Četvrti neparni” - naučite grupirati po karakteristikama

(Dodatak br. 1)

Pregled i diskusija o crtanim filmovima: “Proljetna priča”, “Ružno pače”.

Pregled ilustracija koje prikazuju ptice selice, prezentacija „Ptice selice”

O.O. "Razvoj govora"

Igre riječima: "Nazovi to ljubazno" -nauči da imenuje imenice u deminutivnom obliku,

“Ptice i njihovi mladi” - naučite imenovati imenice u množini i jednini.

"Jedan je mnogo.""Ko god šta kaže."

Didaktičke igre: "Pričaj o ptici" -razviti koherentan govor,

“Ako odleti, ne odleti”, “Prepoznaj pticu po opisu.”

(Dodatak br. 2)

Sastavljanje priče prema slici A.K. Savrasova „Stigli su rooks“.

O.O. "Percepcija fikcije"

Čitanje pričaD.N. Mamin-Sibiryak „Sivi vrat“, G. Snegirev „Ptice naših šuma“, Kuprin A.I. “Čvorak”, Sokolov-Mikitov I.S. „Šavica“, Aksakov S.T. "Labud"

Učenje pjesama o pticama: “Čvorak”, “Lasta”

Izrada zagonetki o pticama selicama;

O.O. "Umjetnički i estetski razvoj"

Aplikacije sa elementima za crtanje „Skvorushka“.

Crtež sa elementima aplikacije "Slavuj u voćnjaku jabuka."

Rad sa bojankama “Lasta”, “Čaplja/roda”

Modeliranje "labudova"/ ptičica"

(Dodatak br. 3)

O.O. "fizička kultura"

Igre na otvorenom:"Ptice, gnijezda, pilići."“Ptice u gnijezdu”, “Pčele i lastavice”, “Ždral i žabe”.

Sat fizičkog vaspitanja: „Laste su letele“, „Labudovi su leteli“, „Ptice su letele“.

Igra prstima: "Susret s pticama", "Lasta"

(Dodatak br. 4)

3. Treća faza je završna:

NOD "Ptice selice".

Zadaci:

1. Edukativni: razjasniti i konsolidirati dječje ideje o proljeću i njegovim znakovima. Sažmite znanje o pticama selicama, njihovim navikama, načinu života, proširite i aktivirajte vokabular na temu.

2. Razvojni: razvijati govornu aktivnost, pažnju, mišljenje, metodologiju. Poboljšati gramatičku strukturu govora (tvorba imenica sa nastavcima - at; - yat)

3. Vaspitni: gajiti osjećaj ljubavi prema rodnoj prirodi, poštovanja prema pticama.

Pokret.

Zvukovi muzike (zvuci prirode, pjev ptica)

rastresit snijeg,

Topi se na suncu

Povjetarac igra na granama,

Tako nam je (proljeće) stiglo

Hladna, neljubazna zima je nestala. Prelijepo proljeće žuri da ga zamijeni.

Koliko dobro poznajete znakove proljeća? Hajde da proverimo? Imam posebnu škrinju, tu su zagonetke o proleću, a odgovori nisu jednostavni, pogađaćete, uverićete se sami:

plavi čaršav,

Ceo svet se oblači

Iznad šume, iznad planina

Tepih se postavlja.

On je uvek, uvek raširen

Iznad tebe i iznad mene

Nekad je siv, nekad plav,

Tada je svijetlo plava (nebo).

Učitelj vadi plavi papir iz škrinje.

sunce greje,

Led na rijeci je napukao

Rijeka je počela da šumi

ledene plohe guraju,

Kako je ovaj fenomen

Zovu to proleće?

Učitelj vadi flašu vode

Snijeg se otopio sa polja

Spretan... (potok) teče.

Pojavio se ispod snega,

Video sam komad neba

Prvi najnežniji

Čista mala...

Visi ispred prozora

Vreća za led

Pun je kapi

I miriše na proleće (ledenica).

Učitelj pokazuje sliku

Bravo, rešio si sve zagonetke, moja škrinja je prazna.

Minut fizičkog vaspitanja

Svi su ljudi gledali.

Svi su se ljudi čudili

Pevali su pesme.

Vaspitač: Došlo je proljeće - crveno je, sunce grije, mlada trava počinje da raste, pupoljci bujaju na drveću. Zamislimo da smo u proljetnoj šumi.

Slušanje snimka "Zvuci šume"

Recite nam šta ste čuli.

Djeca zovu (top, čvorak, ševa, lastavica)

U koje doba godine ptice lete u toplije krajeve?

Djeca: - Jesen

Vaspitač: - Kako se zovu?

Djeca: - Ptice selice.

Vaspitač: - Šta mislite zašto odlete?

Djeca: - postaje hladno; nema hrane; insekti se skrivaju ili umiru.

Vaspitač: - Dakle, ako ptice jedu insekte, zimi nemaju šta da jedu.

D/i “Prikupi sliku”

Djeci se daju slike koje prikazuju ptice selice.

Vaspitač: - Izvadite slike izrezane na komade i pokušajte ih sastaviti. Dijete koje je sakupilo sliku imenuje pticu.

Grupa uključuje djecu (unaprijed pripremljenu) sa ptičjim šeširima (top, čvorak, slavuj, lastavica)

Evo me, top

agilan, crn,

Vičem: „Krack! Crack! »

Neprijatelj svih crva!

Ja sam prvi koji je stigao

Probijam zimu.

Vaspitač: - Čim počnu da oru zemlju, grb je tu. On spretno hvata bube, pauke i crve sa zemlje. Lopovi žive u velikim porodicama i grade svoja gnijezda visoko na drveću.

Slika topa je postavljena na magnetnu ploču.

U narodu se kaže: „Ako je na planini top, onda je proljeće u dvorištu“, „Ako vidiš topa, dobrodošlo proljeće“

Dijete 2

A u našoj bašti je stanar -

Živahan mali čvorak -

Tiha bašta je postala veselija

Zato što je počeo da peva.

Kućica za ptice izlazi sa suncem,

Jede bube, pije kapljice rose.

Gurajući šešir na jednu stranu,

Pije po ceo dan.

Učitelj: - (stavlja sliku na tablu). Čvorci se gnijezde u dupljama starih drveća ili u kućicama za ptice koje su za njih objesili ljudi. Pjeva, oponašajući razne zvukove i glasove drugih ptica.

Dijete 3

Ko je bez nota i bez lule

On proizvodi trilove najbolje od svih,

Ko je ovo?

Djeca: - Slavuj.

Slika se postavlja na tablu

Vaspitač: - Ovo je mala ptica. Prilično neopisivog izgleda. Siva, bijela grudi, crvenkasti rep, velike tamne oči. A ljudi vole slavuja zbog njegove nježne, zvučne, lijepe pjesme. U svoj zavičaj leti kada se drveće i grmlje pokriju lišćem, vraćajući se, traže stare domove (gnijezda u grmlju) i pjevaju.

Dijete 4

dolazim ti sa toplinom,

prešavši dug put,

Pravim kuću ispod prozora

Napravljen od trave i gline.

Djeca: - Ovo je lasta.

Slika se uklapa

Vaspitač: - Laste nam dolaze samo ljeti da grade gnijezda i izlegu piliće. A u jesen se laste ponovo okupljaju u jata i odlete u vruće zemlje.

Znate da ne nose sve ptice proljeće na svojim krilima, već samo one selice. Zašto ptice lete u svoju domovinu? Domovina je mjesto gdje si rođen. Stoga se ptice vraćaju da naprave gnijezdo i izlegu piliće. Pilići se rađaju slijepi, bespomoćni, pokriveni paperjem. Roditelji hrane. Preko ljeta pilići odrastu i na jesen odlete sa roditeljima u toplije krajeve. Da bi se na proleće vratio kući

Čemu služe ptice? Uništiti štetočine insekata; Oduševljavaju nas pjevanjem i jarkim bojama. Da li ptice treba da budu zaštićene i zaštićene? Kako? Napravite kućice za ptice, hranilice; hrana; ne možete uništavati gnijezda ili sakupljati jaja; pucati na njih praćkom; praviti buku, vikati, slušati glasnu muziku u šumi, parku u kojem žive ptice.

Dijete: - Morate zapamtiti:

Da nema potrebe da se hvataju ptice,

Uvek treba da volite ptice.

Ne uništavajte ptičja gnijezda

Pomozi pticama zimi,

Sažaliti ih, zaštititi ih

Ponovimo imena ptica. (ponovi u refrenu i jedan po jedan)

Kako da zovem sve ove ptice?

Migracija

I zašto?

U jesen lete u toplije krajeve

Igra s loptom "Ko ima koga?" »

Svakom od vas ću baciti "zvučnu" lopticu i nazvati odraslu pticu. Ti ćeš uhvatiti loptu, imenovati piliće ove ptice i vratiti mi loptu.

top (top)

čvorak (čvorci)

progutati (progutati)

Drozd (drozd)

Swift (brzo)

Ždral (dizalice za bebe)

kukavica (kukavica)

Sažetak lekcije

O kome smo danas pričali?

Kako nazvati ove ptice jednom riječju?

Dodatak br. 1

Razgovor: „Zašto nas ptice selice napuštaju u jesen i vraćaju se u proljeće?“

Momci, razmislimo zašto se ptice nazivaju selice (poslušajte odgovore djece i rezimirajte ih). Tako je, ptice selice su ptice koje pola godine provode kod nas, a nas ostavljaju u drugoj polovini godine, odlazeći u druge zemlje.

Zašto ove ptice odlete od nas u jesen (poslušajte odgovore djece)?

Da bismo ovo razumjeli, prisjetimo se šta im služi kao hrana. Tako je, sve ove ptice se hrane kukcima: lopovi crve dobijaju iz svježe iskopanog tla, brzaci i lastavice grabe mušice i druge insekte direktno u zraku, kukavice love gusjenice, kos su odlični lovci na skakavce i skakavce.

Ali u jesen insekti nestaju. Naše ptice su uskraćene za svoju glavnu hranu, pa su prinuđene da lete u toplije krajeve.

Dakle, šta je za ptice strašnije zimi – hladnoća ili glad? Naravno - glad. Uostalom, sjedeće ptice koje stalno žive s nama - vrapci, vrane, golubovi, sise - podnose zimsku hladnoću.

Zašto ne odlete? Šta jedu ove ptice? Svejedi su: mogu jesti i insekte, ali im je glavna hrana sjemenke biljaka. U jesen vole da se guštaju žitom prosutim tokom žetve. Zimi se hrane sjemenkama drveća i ostaju u blizini ljudskih staništa, nadajući se pomoći ljudi.

Znate li da ne idu sve ptice u toplije krajeve? Tu su i ptice selice koje nam dolaze na zimu (priča je popraćena demonstracijom slika koje prikazuju ptice).

Bulfinches su stanovnici tajge i sjevernih mješovitih šuma. Ali tokom zimskih migracija dolaze do nas. Postaju primetni kada padne sneg. Bubfini se hrane plodovima javora i vrane, a jedu samo male sjemenke bobica i bacaju pulpu. Stoga se prisustvo bulača može odrediti po pulpi bobica koje leže ispod drveća. Ne mogu izvući sjeme iz češera.

Ali rođaci bikova - križokljuna - imaju jake kljunove s ukrštenim vrhovima. Oni mogu pilingirati bilo koju kvržicu. Križokljuni ne samo da nam dolaze na zimu iz hladnijih šuma, već i ovdje zimi izleću svoje piliće. Kako bi zaštitili jaja i piliće od zimske hladnoće, kljunovi grade jaka, debela gnijezda. Zidovi gnijezda su izvana izolovani mahovinom, a iznutra perjem. Ispod guste smreke se pravi gnijezdo kako bi se spriječilo da snijeg u njega uđe. Glavna hrana križokljuna su sjemenke smreke i bora, koje svojim nevjerovatnim kljunom lako vade iz češera.

Dodatni materijal:

Zanimljive činjenice o pticama. Na primjer, o činjenici da ptice lete u daleke zemlje za zimu u obliku figura:

ravno naprijed,

prepuno stado,

zglob,

klin

Letenje sa klinom ili drugim komadom ima razloga. Klin se gradi po principu: prvi lete jaki i odrasli, a zatim najmlađi i najslabiji. Presijecajući zrak i stvarajući snažan protok zraka, vođa grupe pomaže slabima u letu, a ujedno pokazuje i put.

Ponekad postoji nekoliko vođa u čoporu. Lete prvi u redu kako se ne bi potpuno iscrpili i skrenuli sa kursa. Oni koji zatvaraju klin neprestano ispuštaju zvukove, ohrabrujući vođe i potvrđujući njihovo prisustvo.

Ptice koje lete - video

Možete reći da ptice selice lete ne samo na početku hladnog vremena, već i usred ljeta, da se svaka vrsta ptica ponaša drugačije prije letenja.

Ptice uče o nastupu hladnog vremena i potrebi da odlete ne iz novina ili vijesti, njihov instinkt je rječitiji od predstavnika medija. Uz njegovu pomoć, ptica zna kada se početi pripremati za dug let, ponekad čak i probne letove. Ne samo da ptica kuva, već i njeno telo. Počinje se obnavljati tako da ptica bude spremna za teška vremena.

Zašto se ptice selice vraćaju?

Odgovor je, zapravo, jednostavan: u toplim zemljama nema dovoljno prostora i hrane za izgradnju gnijezda i uzgoj potomstva. Ptice su dizajnirane tako da ako su uslovi pogodni za uzgoj pilića, leglo postaje veće. Konkurencija među vrstama uništila bi čitave klanove ptica. Briga o budućim pilićima je ta koja tjera repate roditelje da putuju hiljadama kilometara i vrate se kući.

Shishkina school. Lekcija o prirodi. Ptice selice. - video

Didaktičke igre:

"Ko gde zimuje?"

Cilj: konsolidirati sposobnost razvrstavanja ptica na zimujuće i selice.

vježba: na slici zimskog drveta postaviti ptice zimnice, a na sliku letnjeg drveta ptice selice.

"Ko je taj čudan"

Učiteljica pokazuje sliku ptica, djeca moraju reći ko je neparan i zašto.

(Dodatak br. 2)

"Nazovi me ljubazno"

pile - pile,
pero - pero,
glava - glava, mala glava,
slavuj - slavuj,
vrat - vrat,
ševa - ševa,
krilo - krilo,
čvorak - čvorak,
guska - guščić,
patka - patka,
labud - labud,
gnijezdo - gnijezdo,
dizalica - dizalica,
wagtail - wagtail,
roda - mala roda,
čaplja - čaplja.

"Imenuj mladunče"

Tvorba imenica s deminutivnim sufiksima.

Top - top
swift - šišanje
kukavica - kukavica
čvorak - mali čvorak
guska - gusling

roda - beba roda

dizalica - dječja dizalica

labud - beba labuda

patka - pače

"Jedan je mnogo"

Tvorba množine.

Top - rooks
ptica - ptice
swift - swifts
roda - rode
ševa - ševa
čvorak - čvorci
dizalica - dizalice
guske - guske
patka - patke
lasta - lasta
slavuj - slavuji
labud - labudovi
kukavica - kukavica.

Igra "Ko šta kaže"

Vrabac - tvitovi
Kukavica - kukavice
Vrana - grakće
Piletina - cvokotanje
Patka - nadrilekari
Slavuj - pjeva
Svraka - brblja

"Pričaj mi o ptici."

Target. Razvijati koherentan govor djece uz vizualnu podršku u obliku grafičkih dijagrama.

Materijal. Predmetne slike iz serije "Ptice selice", set grafičkih dijagrama.

Napredak: Logoped poziva djecu da govore o ptici koristeći dijagrame.

Na primjer:

Ovo je lastavica. Ona je crna sa bijelim grudima. Lastavica je mala ptica. Ima glavu, tijelo, krila i rep nalik na viljušku. Cijelo tijelo je prekriveno perjem. Lastavica gradi gnijezdo i izleže svoje piliće pod krovom kuće ili na obali rijeke. Ona leti cijeli dan i hvata mušice i komarce. Sa početkom hladnog vremena, lastavica leti u toplije krajeve i vraća se kući u proljeće.

“Odleti – ne odleti.”

Cilj: njegovati ljubav prema svemu živom, osjećaj potrebe da se pticama pomogne u teškim trenucima.

Pokret. Odrasla osoba imenuje pticu, a dijete odgovara da li je odletjela za zimu ili ne.

"Prepoznajte pticu po opisu."

Cilj: Negovati ljubazan, brižan odnos prema pernatim prijateljima.

Pokret. Učitelj opisuje pticu, a dijete odgovara kakva je to ptica.

(Dodatak br. 3)

Sažetak GCD

Aplikacija sa elementima za crtanje "Skvorushka"

Sadržaj programa:

Učiti djecu da u aplikacijama prikazuju predmete koji se sastoje od više dijelova; odredite oblik dijelova (pravokutni, okrugli, trokutasti). Poboljšajte svoje znanje o bojama. Razviti percepciju boja. Nastavite upoznavati djecu sa pticama selicama, imenovati poznate ptice. Negujte osećanja dobrote i ljubavi prema pticama.

napredak:

Trenutak iznenađenja.

Ptica "uleti" u grupnu sobu. Učitelj najavljuje „gosta“ i pozdravlja djecu.

Vaspitačica: „Gle, imamo gosta, ovo je ptica selica - lastavica. Lastavica - glasnik kojeg doba godine? "

Sluša dječje odgovore.

Vaspitač: „Tako je, momci. U proljeće se pojavljuje trava, cvjetaju pupoljci, a insekti se bude nakon hibernacije. "Pticama se pojavljuje poznata hrana, a one nam se vraćaju iz toplih zemalja."

Učitelj pokazuje slike ptica selica i nabraja ih, djeca izgovaraju imena ptica. Zatim učitelj, okrećući se svakom djetetu, pokazuje sliku ptica i traži od njih da im daju imena.

Fizička vježba: "Ptice su poletjele."

ptice koje lete

Vaspitač: „Kako će ptice kljucati zrna? » Deca sa stisnutim kljunovima imitiraju kako ptice kljucaju zrna i govore „Kljun-kljun-kljun“.

Vaspitač: „Momci, nažalost, u rano proljeće ima malo hrane za ptice, pa ih ljudi moraju hraniti. A za to su vam potrebne kućice za ptice - kućice za ptice. Napravimo kućice za ptice za naše lastavice i sve ptice selice.”

Učitelj pokazuje sliku kućice za ptice i imenuje dijelove od kojih se sastoji, napominjući da ti dijelovi izgledaju kao geometrijski oblici. Sama kućica za ptice je pravougaonik, krov je trougao, a prozor je krug.

Učitelj poziva djecu da zajedno s njim naprave kućicu za ptice i objašnjava kojim redoslijedom njene komponente trebaju biti zalijepljene, pokazujući to na Whatman papiru. Učiteljica, zajedno sa djecom, izgovara boju komponenti kućice za ptice (krov je crven, zidovi plavi, prozor žuti). Učitelj zalijepi smuđ na veliku kućicu za ptice, na koju je ptica „doletjela“.

Vaspitač: „Momci, pogledajte, prva ptica je doletjela u kućicu za ptice! Slušajte, ona nam kaže „hvala“ na svom ptičjem jeziku.” U grupnoj prostoriji čuju se zvuci ptica. Učitelj nudi da ponovo "leti" sa pticom. Tada se gost oprašta i obećava da će svaki dan letjeti do kućice za ptice.

(Dodatak br. 4)

Igre na otvorenom

"Ptice, gnijezda, pilići."

Svrha igre : biti u stanju da bude pažljiv na komande nastavnika, brzo deluje u skladu sa komandom, navigira u prostoru, ume da imitira glasove ptica.

Atributi za igru: ptičje trake za glavu, obruči prema broju djece.

Napredak igre: Na komandu „Ptice“, djeca se kreću na prstima uz muziku, mašući rukama.

Na komandu "Gnijezda" okupljaju se u krug, držeći se za ruke.

Na komandu „Plići“ pronađu svoj obruč, sjednu i, na zahtjev učitelja, oponašaju glas željene ptice. (Kukavica: ku-ku, patka: kvak-kvak, top: krek-krek, lasta: fut-fut, ždral: kurli-kurli, guska: ha-ha.)

Ponovite igru ​​dva puta.

"Ptice u gnijezdu"

Target. Igra trenira pamćenje, pažnju, razvija brzinu pokreta,

orijentacija u prostoru.

Nacrtajte nekoliko krugova na tlu - ovo su gnijezda.

Na znak, sve ptice izlete iz svojih gnijezda, razbježe se na sve strane,

čučnu, kljucaju hranu i ponovo lete, mašući rukama i krilima.

Odrasla osoba kaže riječi:

Ovdje su ptice letjele, male ptice.

Svi su letjeli, svi su letjeli - mašući krilima.

Sjeli su na stazu i pojeli nešto zrna.

Kluk-kluk-kluk-kluk, kako volim žitarice.

Očistimo perje da bude čistije.

Ovako, ovako, da budu čistiji!

Skačemo na grane da bi djeca ojačala.

Skok-skok, skok-skok, skacemo po granama.

Na znak: "Leti kući u svoja gnijezda!" djeca se vraćaju u svoja "gnijezda" -

"Žabe i čaplja"

Cilj: razviti kod djece sposobnost djelovanja na signal, spretnost. Vježbajte skokove uvis iz mjesta

Opis igre: ocrtan je kvadrat - "močvara" u kojoj žive "žabe". U uglove se zabijaju klinovi ili se postavljaju kocke. Visina 10 – 15 cm Uz stranice kvadrata je razvučeno uže. Izvan trga je "čapljino gnijezdo". Na znak „čaplja“ ona, podižući noge, kreće prema močvari i prelazi preko užeta. Žabe iskaču iz močvare preskačući uže, odgurujući se s obje noge. Prešavši uže, čaplja hvata žabe. Trajanje 5-7 minuta

Igra s loptom "Uhvati i pozovi".

Učitelj baca loptu djetetu, koje vraća loptu i imenuje pticu selicu.

"Pčele i laste"

Igrači - pčele - lete po čistini i pjevaju:

Pčele lete

Med se sakuplja!

Zim, zum, zum!

Zum, zum, zum!

Lastavica sjedi u svom gnijezdu i sluša njihovu pjesmu. Na kraju pjesme lasta kaže: “Lasta će ustati i uhvatiti pčelu.” Posljednjom riječju ona izleti iz gnijezda i hvata pčele.Uhvaćeni igrač postaje lastavica, igra se ponavlja.

Pravila igre. Pčele bi trebale letjeti po cijeloj lokaciji. Lastavičje gnijezdo treba biti na brdu.

Zapisnici fizičkog vaspitanja

"labudovi"

Labudovi lete, mašu krilima, dižu se na prste, glatko

pokreti ruku

Savijte se nad vodu, sagnite se unazad, noga na prstima

Odmahuju glavom. ruke na struku, odmahujući glavom

Mogu se držati uspravno i ponosno, polučučnjevi, s rukama na struku

Slijeću na vodu vrlo tiho. Čučnite, ruke unutra

strane

Beli labudovi lete, lete, dižu se, ruke gore, ruke mašu

I sjeli su na vodu. Čučnite, ruke u stranu

Sedi, sedi, sedi

Ponovo smo leteli. ustani, ruke gore, preko bokova

dolje.

"laste"

Lastavice su letele (trčale u krug, mašući rukama kao krilima)

Svi su ljudi gledali.

Lastavice su sjeli (čučnite sa rukama sklopljenim na leđima)

Svi su se ljudi čudili

Sjednite, sjedite (pravite ritmične nagibe)

Poleteli su i poleteli (trče u krug mašući rukama)

Pevali su pesme.

"Ptice su stigle."

Ptice su doletjele. Prekrižite dlanove u obliku krila i imitirajte

ptice koje lete

Razmutite perje. Ruke često protresite s obje ruke

Okrenite glavu Pomičite glavu lijevo i desno

Žele da odlete, da trče okolo, da imitiraju let ptica

Shoo! Shoo! Hajde da odletimo! Iza mećave, posle mećave.

Igra prstima:

"Upoznavanje ptica"

Napravili smo kućicu za ptice

Za veselog čvorka.

(Naizmjenično udaramo šakama jedna o drugu i po stolu.)

Okačili smo kućicu za ptice

Blizu samog trema.

(Skupimo ruke iznad naših glava.)

Cijela četveročlana porodica

Živi u kući:

(Naizmjenično tapkajte šakom o šaku i dlanom o dlan.)

Majka, otac i vjeverice -

Malo crno perje.

Povežite svaki prst sa palcem

na obje ruke u isto vrijeme, 2 puta.)

"Martin"

Lasto, lasto, - Bio u inostranstvu,

Draga orka, spremala se za proljeće.

Gdje si bio? Nosim ga, nosim ga

sa čime si došao? Proljeće je crveno.

(za svaku liniju palac “zdravo” dva puta jednim prstom, počevši od kažiprsta, prvo na desnoj, pa na lijevoj ruci)

Zagonetke.

Živi na krovu kuće -

dugih nogu, dugog nosa,

On leti u lov.

Za žabe u močvaru. (roda)

U proljeće ptica stiže.

Njiva će biti preorana - tamo se voli hraniti. (top)

To je kao malo zvonce. (šava)

Braća su stajala na štulama,

Traže hranu usput.

Trčiš li ili hodaš?

Ne mogu sići sa štula. (dizalica)

Ko je ovo na prolećni dan

Ispleo sam rukavicu preko prozora,

Doveo je nove stanovnike u to -

Takve male ribe? (martin)

Ona tako važna šeta močvarom!

I močvarna stvorenja bježe.

Uostalom, ako se žaba ne može sakriti,

Onda niko neće pomoći ovoj žabi. (čaplja)

Na stubu je palata,

U palati je pevač. (zvezak)

Pjesme o pticama selicama

Opet po vječnim zakonima
Stiglo je proljeće u naš grad.
Okačio sam kućicu za ptice
Na brezi kraj prozora.
Jednog jutra, konačno,
Zauzeo novu kuću starling.
A sada ovde nije tiho.
Čvorci pevaju po ceo dan.
Čvorak ima čvorka
I glasne ribe.
Skvorchik je jednostavno sjajan momak,
On je brižan otac. (E. Tarahovskaya)

Dizalice - dizalice

Podignuo se sa zemlje.

Krila podignuta ka nebu,

Napustili smo našu dragu zemlju.

Počeli su da predu u daljini

Dizalice su dizalice!

Priče za djecu o pticama.

Starlings (izvod)

... Radovali smo se što ćemo u našu baštu ponovo doleteti stari prijatelji - čvorci, ove slatke, vesele, druželjubive ptice, prvi selići gosti, radosni glasnici proleća.

Dakle, čekali smo čvorke. Popravljali smo stare kućice za ptice koje su se iskrivile od zimskih vjetrova i okačili nove.

... Vrapci su zamislili da im se radi ta ljubaznost i odmah, na prvu toplinu, zavladale su kućice za ptice.

Konačno, devetnaestog, uveče (još je bilo svetlo), neko je viknuo: „Vidi – čvorci!“

Zaista, sjedili su visoko na granama topola i, nakon vrapaca, djelovali su neobično veliki i previše crni...

Dva dana kao da su čvorci dobili snagu i družili se i istraživali prošlogodišnja poznata mjesta. A onda je počelo iseljavanje vrabaca. Nisam primijetio neke posebno žestoke sukobe čvoraka i vrabaca. Obično čvorci sjede po dvoje visoko iznad kućica za ptice i, očigledno, nemarno čavrljaju među sobom o nečemu, a sami jednim okom pozorno gledaju nadolje, postrance. Za vrapca je strašno i teško. Ne, ne - gura svoj oštar, lukav nos iz okrugle rupe - i nazad. Konačno, osjećaju se glad, lakomislenost, a možda i plahost. "Odletim", razmišlja, "na minut i odmah nazad." Možda ću te nadmudriti. Možda neće primijetiti.” A čim ima vremena da odleti za hvatinu, čvorak pada kao kamen i već je kod kuće.

A sada je privremena ekonomija vrapca došla do kraja. Čvorci naizmjence čuvaju gnijezdo: jedan sjedi dok drugi leti poslovno. Vrapci se nikada ne bi dosjetili takvog trika.

... I tako, od žalosti, počinju velike bitke između vrabaca, tokom kojih puh i perje lete u vazduh. A čvorci sjede visoko na drveću i čak zadirkuju: „Hej, crnoglavi! Onog žutoprsog nećete moći zauvijek savladati.” - „Kako? Meni? Da, sada ću ga uzeti!” - "Hajde, hajde..."

I biće deponija. Međutim, u proleće se sve životinje i ptice... bore mnogo više...

Lark

Sokolov-Mikitov Ivan Sergejevič

Od mnogih zvukova zemlje: pjev ptica, lepršanje lišća na drveću, pucketanje skakavaca, žubor šumskog potoka - najveseliji i najradosniji zvuk je pjesma poljskih ševa i livadskih ševa. Čak i u rano proleće, kada na njivama ima rastresitog snega, ali su se ponegde već na zagrevanju stvorile tamne otopljene mrlje, naši ranoprolećni gosti dolaze i počinju da pevaju. U koloni, uzdižući se u nebo, lepršajući krilima, prožeta sunčevom svetlošću, ševa leti sve više i više u nebo, nestaje u blistavom plavetnilu. Zadivljujuće je lijepa pjesma ševa koja pozdravlja dolazak proljeća. Ova radosna pjesma je kao dah probuđene zemlje.

Mnogi veliki kompozitori pokušali su da ovu radosnu pjesmu oslikaju u svojim muzičkim djelima...

Mnogo toga se može čuti u proljetnoj šumi koja se budi. Tetreb suptilno škripe, nevidljive sove huče noću. Pristigli ždralovi izvode proljetne kolo u neprohodnoj močvari. Pčele zuje iznad žuto-zlatnog dlaka rascvjetale vrbe. A u žbunju na obali rijeke prvi slavuj je počeo da škljoca i glasno pjeva.

labud

Labud se, zbog svoje veličine, snage, ljepote i veličanstvenog držanja, dugo s pravom nazivao kraljem svih vodenih, odnosno vodenih ptica. Bijel kao snijeg, sa sjajnim, prozirnim malim očima, sa crnim nosom i crnim šapama, sa dugim, savitljivim i lijepim vratom, neizrecivo je lijep kada mirno pliva između zelene trske na tamnoplavoj, glatkoj površini vode .

Bulygina Valentina Nikolaevna

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Vrtić br. 12 “Sunce”

Projekat "Ptice selice"

Relevantnost projekta: U predškolskom djetinjstvu postavljaju se temelji ličnosti, uključujući odnos prema prirodi i okolnom svijetu.
Razvijanjem humanog odnosa prema prirodi, trudim se da svako dijete shvati da su čovjek i priroda međusobno povezani, pa je briga o prirodi, na primjer pticama, briga o čovjeku i njegovoj budućnosti.
Moj zadatak je da zajedno sa roditeljima dovedemo djecu do spoznaje da smo svi zajedno, i da je svako od nas pojedinačno odgovoran za svoje male prijatelje.

Cilj projekta: Pojasniti i proširiti dječje ideje o pticama selicama i njihovom životu u proljeće.

Ciljevi projekta:

– Dati djeci nova znanja o pticama selicama, razviti sposobnost poređenja i generalizacije jednostavnih uzročno-posljedičnih veza.
– Analizirati uticaj promene godišnjih doba na život ptica, klasifikovati ptice na zimujuće i selice.
– Usaditi deci brižan odnos prema prirodi, naučiti ih da se brinu o pticama.

Predviđeni rezultati:

Tokom projekta djeca će razviti pozitivan stav prema divljini, a posebno pticama. Tokom razgovora djeca saznaju mnogo o svom staništu, hrani i gniježđenju. Djeca će naučiti da samostalno pišu kratke priče o pticama i njihovim pilićima. Zajedno sa roditeljima pokazaće kreativan pristup produktivnim aktivnostima. Djeca će postati pažljivija, ljubaznija i brižnija prema pticama.

Učesnici projekta: Djeca 5-6 godina, učitelji, roditelji.

Prva faza projekta “Pripremni”

Odaberite vizualni materijal, odaberite beletristiku na temu za čitanje, edukativne igre, zagonetke o pticama, informacije za razgovor.

Druga faza projekta “Faza aktivne aktivnosti”

Vrste dečijih aktivnosti:

Društveni i komunikativni razvoj

Kreiranje igara i edukativnih situacija “Odabir materijala i alata za rad – izrada hranilice”, “Leti ili ne stiže”, “Pronađi i opiši”, “Proljeće je došlo, donelo igre”

Pozorišna aktivnost: dramatizacija odlomka nekog djela
V. Orlova “Vrana”.

Didaktičke igre “Čiji kljun”, “Dopuni crtež”, “Čije pile”, “Ko vrišti?”, “Čije gnijezdo?”, “Kakva ptica?”, “Četvrti točak”.

Igre na otvorenom “Guske-guske”, “Vrapci i auto”, “Sova”, “Golubovi”, “Pali-pali jasno”, “Pčele i lastavice”, “Seobe ptica”.

Igre uloga “Pet Shop”, “Doktor Aibolit”.

Pregled plakata i kartica „Ptice selice i zimuće“.

Komunikacija

Razgovori: “Kako pomoći pticama u proljeće”, “Ko gdje zimuje?”, “Šta ne raditi u šumi?”

Sastavljanje priče zasnovane na slikama zapleta na temu "Novi dom za čvorke"

Čitanje beletristike:

ruski folklor. „Gusak Nikolenka“, „Kucaj u hrast – leti plava brza“, „Topovi – kiriči“, „Ptičica si, skitnica si...“, „Lasta-lasta“.

Bajke i priče o pticama: “Princeza žaba”, “Guske i labudovi”
“Finist - čisti soko”, “Kukavica”, G.Kh. Andersen "Ružno pače", D.N. Mamin-Sibiryak “Sivi vrat” i drugi, V. Bianchi “Priče” i drugi

Učenje napjeva i pjesama o pticama:

Draga ptico pjevica, draga lastovice,
Vratili ste se kući iz rodnog kraja.
Lebdi iznad prozora uz pjesmu uživo:
“Donio sam proljeće i sunce sa sobom.”

Ptica preko mog prozora
Gnijezdo za ptice je izgrađeno,
Onda vuče slamku u nogama,
Ona nosi pahuljice.

Čitanje zagonetki, poslovica i znakova:

Sve ptice selice su crnije,
Neprijatelj larvi, prijatelj polja,
Skočite naprijed-nazad preko polja,
A ptica se zove... (top).

Kao lisica među životinjama,
Ova ptica je najpametnija od svih,
Skrivajući se u zelenim krunama,
I njeno ime je... (vrana)

“Svaka ptica se ponosi svojim perjem”, “Svaka ptica je puna kljuna”, “Lasta počinje proljeće, slavuj završava ljeto”, “Vidio sam čvorka - proljeće je na tremu”, “Slavuj pjeva za mjesec dana, a vrana grakće cijele godine“, „Gbunje je posječeno – zbogom ptice!

Vrane se kupaju u pijesku i vodi - znak brzog zagrijavanja; ptice su počele pjevati na kiši - uskoro će biti jasno; ako djetlić kuca u martu, proljeće će zakasniti; ako je vrabac razbarušen - znači mraz, ako zagladi svoje perje - znači toplinu; golubovi su gugutali - na vedro vrijeme.

Kognitivni razvoj

ECD na temu “Kako čovjek štiti prirodu”

Pregled dečjeg ekološkog časopisa "Svirel"

Ekskurzija po teritoriji vrtića „Da li ste spremni za upoznavanje ptica?“

Pogledajte video: “Pozivi ptica”

Sestre sisice, tetke koje plešu step,
Seljaci, bravo čvorci,
Doleti nam sa preko mora, donesi crveno proljeće!
Sa svilenom travom, sa bisernom rosom,
Sa toplim suncem, sa zrnom pšenice!

Ptice su nam drage, kao dio divne prirode Rusije. Njihove melodične, vesele, zvučne pjesme i svijetlo perje oživljavaju prirodu i ulijevaju nam radost i snagu.

Prezentacija "Ptice naše domovine"

Vizuelna aktivnost (Produktivna aktivnost)

Crtanje „ptica selica“, bojanje slika
"Naši pernati prijatelji"

Aplikacija "Ptica iz bajke"

Dizajniranje ptica od papira metodom origami

Modeliranje "Ptice na hranilici"
fikcija:

Razgovor o sadržaju priče V. Bianchija "Naćiće"

Razgovor s djecom prema priči D. Volgina „Ptice Kurša
pletenice" iz časopisa "Svirel"

- V. Žukovski. "šava"

– E. Nosov „Kao se vrana na krovu izgubila”

– V. Bianchi “Majstori bez sjekire”

– V. Stepanov „Ptice u stihovima”

– N. Sladkov „Ptica sočiva“.

Rad sa roditeljima

Novine za roditelje “Djeca o pticama”

Folder – pokret “Zaštita ptica”

Konsultacije za roditelje: „Dete i ptice: naučite da volite“,

„O potrebi da se deca nauči pravilnom ponašanju u šumi“,

„Da bi deca bila ljubazna.”

Treća faza “Prezentacija”

1. Prezentacija projekta “Ptice selice”
2. Raspis konkursa za dečije i roditeljske zanate: „Naši pernati prijatelji“.

1. Provođenje ekološkog desanta “Mladi ekolozi”
2. Izrada albuma “Sve o pticama”.
3. Usmjerite edukativne aktivnosti s djecom na tu temu.

Ne uništavaj ptičje gnijezdo,

Ptica je tako sretna u svom domu.

Ona je mirna u gnezdu i tada,

Kad je oluja ljuta nad šumom. K. Kuliev

Love birds! Zaštitite ih!