Τα σχολικά φορτία πρέπει απαραίτητα να αντιστοιχούν στο επίπεδο των λειτουργικών ικανοτήτων των παιδιών. Αυτό σημαίνει ότι η εκπαιδευτική διαδικασία θα πρέπει να οργανωθεί (σε χρόνο, όγκο και περιεχόμενο) με τέτοιο τρόπο ώστε κατά την περίοδο ανάπαυσης το σώμα του παιδιού να ανακάμψει και να εξαφανιστεί η κούραση.

Παράδειγμα και Δείγμα

Τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση των μαθημάτων για την ανάλυση του φόρτου εργασίας του σχολείου είναι η δυσκολία και η κουραστική. Η δυσκολία των μαθημάτων αντιπροσωπεύει τον βαθμό αφομοίωσης της ύλης και η κουραστική αλλαγή στην ικανότητα εργασίας του μαθητή. Και οι δύο αυτοί παράγοντες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τον προγραμματισμό των μαθημάτων. Επιπλέον, κατά τον προγραμματισμό λαμβάνεται υπόψη η ικανότητα εργασίας και ο βαθμός κόπωσης των μαθητών.

Για τη μείωση της κούρασης, το πρόγραμμα μαθημάτων θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη παραγωγικές και μη παραγωγικές ημέρες της εβδομάδας και ώρες. Για παράδειγμα, από τις 11:30 π.μ. έως τις 2:30 μ.μ., κατά τις πιο μη παραγωγικές ώρες, τα μαθήματα θα πρέπει να περιλαμβάνουν αλλαγή στη μορφή του μαθήματος, στο είδος της διδασκαλίας και, εάν είναι δυνατόν, μια αλλαγή στο είδος της δραστηριότητας των μαθητών. Είναι πολύ σημαντικό να διανέμετε μαθήματα που απαιτούν εκτενή προετοιμασία στο σπίτι σε διαφορετικές ημέρες της εβδομάδας.

Κατά τη σύνταξη του προγράμματος, συνιστάται η χρήση ειδικών κλιμάκων για την αξιολόγηση της δυσκολίας των εκπαιδευτικών θεμάτων, με τη βοήθεια των οποίων μπορείτε να αξιολογήσετε την ορθότητα του χρονοδιαγράμματος για οποιαδήποτε τάξη (για τις δημοτικές τάξεις, τέτοιες κλίμακες αναπτύχθηκαν από τον I.G. Sivkov, για μαθητές 5-9 τάξεων - από το Ερευνητικό Ινστιτούτο Υγείας και Ασφάλειας).

Σύμφωνα με τις παραπάνω κλίμακες, το χρονοδιάγραμμα θεωρείται σωστό εάν:

• κατά τη διάρκεια της ημέρας υπάρχει μια εναλλαγή δύσκολων και εύκολων μαθημάτων.
• καταρτίστηκε ένα ενιαίο πρόγραμμα και για τα δύο μισά της εργάσιμης ημέρας.
• ο μεγαλύτερος αριθμός ημερήσιων πόντων πέφτει σε ημέρες της εβδομάδας όπως Τρίτη, Τετάρτη και Πέμπτη.
• τα πιο δύσκολα μαθήματα πραγματοποιούνται σε 2-4 μαθήματα (2-3 για μαθητές δημοτικού).
• τα θέματα ονομάζονται ίδια στα αναλυτικά προγράμματα και στο χρονοδιάγραμμα.

Σε περίπτωση «διπλασιασμού» δύσκολων μαθημάτων ή όταν αυτά βρίσκονται στο πρόγραμμα στη σειρά, στο πρώτο ή το τελευταίο μάθημα, στην περίπτωση που ο αριθμός των εργασιών για το σπίτι αντιστοιχεί στον αριθμό των μαθημάτων, το πρόγραμμα έχει καταρτιστεί εσφαλμένα .

• η παρουσία μηδενικών μαθημάτων.
• αποκλίσεις στα χρονοδιαγράμματα του πρώτου και του δεύτερου μισού της ημέρας.
• διαλείμματα μεταξύ των μαθημάτων διάρκειας 5 λεπτών.
• η παρουσία «διπλών» δύσκολων μαθημάτων στις τάξεις 1-5 (με εξαίρεση την εργαστηριακή ή πρακτική εργασία στη δεύτερη ώρα).

Σύμφωνα με τα παραπάνω, μπορούν να γίνουν οι ακόλουθες γενικές συστάσεις για τη διανομή των μαθημάτων:

• Το μικρότερο φορτίο σύμφωνα με την κλίμακα θα πρέπει να είναι στο τέλος της εβδομάδας.
• Οι εξετάσεις πρέπει να γίνονται στα μέσα της εβδομάδας σε 2-4 μαθήματα.
• Δευτέρα και Παρασκευή η παρουσία «διπλών» δύσκολων μαθημάτων είναι απαράδεκτη.
• Ο κύριος διδακτικός φόρτος στο πρόγραμμα θα πρέπει να κατανέμεται σε 2-4 μαθήματα.
• Στο δημοτικό δεν επιτρέπονται τα «διπλά» μαθήματα και στην Ε’ τάξη επιτρέπονται μόνο σε ειδικές περιπτώσεις.
• Τα μαθήματα στο δεύτερο μισό της ημέρας πρέπει να ξεκινούν το νωρίτερο 45 λεπτά μετά το τέλος των μαθημάτων στο πρώτο μισό της ημέρας.
• Είναι επιθυμητό να εναλλάσσονται οι δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ημέρας (για παράδειγμα, τα μαθήματα που απαιτούν ψυχικό στρες θα πρέπει να τοποθετούνται πρώτα, μετά τα μαθήματα για την τέχνη, την εργασία και τον κόσμο γύρω και τα μαθήματα φυσικής αγωγής και ρυθμού θα πρέπει να γίνονται τελευταία).
• Είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη τον αριθμό των ωρών για την εκτέλεση της εργασίας σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών και να βεβαιωθείτε ότι ο αριθμός των προετοιμασιών είναι μικρότερος από τον αριθμό των μαθημάτων.
• Μηδενικά μαθήματα δεν επιτρέπονται.

Στην ιστοσελίδα μας μπορείτε να κατεβάσετε, να συμπληρώσετε και να εκτυπώσετε το πρότυπο σχολικού προγράμματος ( χρονοδιάγραμμα συμπλήρωσης). Για τη δική σας διευκόλυνση, έχουμε ετοιμάσει διάφορες επιλογές, όπως εκδόσεις σελίδας και οριζόντιας προβολής, σε αρχεία Word και Excel (Word και Excel).

Πρόγραμμα κουδουνιών για μαθήματα 45 λεπτών.

Εάν το σχολείο σας έχει διαφορετικές ώρες διαλειμμάτων, μπορείτε πάντα να επεξεργαστείτε το αρχείο που έχετε λάβει.

Το πρόγραμμα αλλάζει καθ' όλη τη διάρκεια του έτους, επομένως είναι πολύ βολικό να συμπληρώσετε τα πρότυπά μας με τα δεδομένα σας και να εκτυπώσετε σε ένα κανονικό φύλλο Α4. Σας συμβουλεύουμε να προσθέσετε τον ιστότοπό μας στα αγαπημένα σας.

Πρότυπο χρονοδιάγραμμα Word No. 1 (μινιμαλιστικό, σελιδοποιημένο)

Αρχείο κειμένου ωραρίου μαθημάτων στον πίνακα, σε μορφή Word από Δευτέρα έως Παρασκευή, 7 μαθήματα. Φύλλο Α4 σελίδων, ασπρόμαυρο.

Πρότυπο Πρόγραμμα Word No. 2 (που υποδεικνύει την ώρα των μαθημάτων και των διαλειμμάτων). Σελίδα.

Αρχείο κειμένου ωραρίου μαθημάτων στον πίνακα, σε μορφή Word από Δευτέρα έως Παρασκευή, 7 μαθήματα. Αναφορά της ώρας των μαθημάτων και των διαλειμμάτων. Φύλλο Α4 σελίδων, ασπρόμαυρο.

Πρότυπο Πρόγραμμα Word No. 3 (που υποδεικνύει την ώρα των μαθημάτων και των διαλειμμάτων). Τοπίο.

Αρχείο κειμένου ωραρίου μαθημάτων στον πίνακα, σε μορφή Word από Δευτέρα έως Παρασκευή, 7 μαθήματα. Αναφορά της ώρας των μαθημάτων και των διαλειμμάτων. Φύλλο τοπίου Α4, ασπρόμαυρο.

Πρόγραμμα μαθημάτων πρότυπο excel #1. Σελίδα.

Αρχείο προγράμματος μαθημάτων σε πίνακα, σε μορφή Excel από Δευτέρα έως Παρασκευή, 7 μαθήματα. Αναφορά της ώρας των μαθημάτων και των διαλειμμάτων. Φύλλο Α4 σελίδων, ασπρόμαυρο.

Όσο βολικό κι αν είναι ένα σχολικό ημερολόγιο, είναι πάντα πιο άνετο να έχεις ένα πρόγραμμα μαθημάτων μπροστά στα μάτια σου. Μπορεί να κρεμαστεί πάνω από το τραπέζι, ώστε το παιδί, σε περίπτωση ερωτήσεων, να σηκώσει τα μάτια του και να διαβάσει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες.

Ο ευκολότερος τρόπος είναι να αγοράσετε ή να κατεβάσετε έτοιμο ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ. Πρότυπο για τη συμπλήρωση "Word"Θα σας βοηθήσει επίσης να φτιάξετε το δικό σας πρωτότυπο πρόγραμμα, το οποίο μπορεί να επεξεργάζεται ή να ενημερώνεται κάθε χρόνο.

Τι πρέπει να περιλαμβάνει το πρόγραμμα των μαθημάτων;

Το πρόγραμμα μαθημάτων είναι ένας πίνακας που δείχνει τις ημέρες της εβδομάδας και τα αντίστοιχα μαθήματα. Εάν θέλετε, μπορείτε να προσθέσετε ένα πρόγραμμα κλήσεων και το επώνυμο, το όνομα και το πατρώνυμο του δασκάλου, ακόμη και τις καθημερινές ή εξωσχολικές δραστηριότητες. Κάθε μαθητής είναι ικανός να φτιάξει ένα σχολικό πρόγραμμα μόνος του.

Μπορείτε εύκολα να δημιουργήσετε μόνοι σας ένα πρόγραμμα μαθημάτων στο Word και, στη συνέχεια, να το εκτυπώσετε και να το επισυνάψετε στην επιφάνεια εργασίας σας. Ωστόσο, δεν έχουν όλοι έγχρωμο εκτυπωτή και το να βλέπεις συνεχώς έναν ασπρόμαυρο πίνακα με τα ονόματα των μαθημάτων για ένα παιδί είναι ένα μαρτύριο. Ποια στοιχεία μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να μειώσουν το σχολικό πρόγραμμα και ποιες ευκαιρίες προσφέρει το Word;

Συμβουλές για τον προγραμματισμό μαθημάτων

• Εάν υπάρχει έγχρωμη εκτύπωση, τότε μπορείτε να αλλάξετε το χρώμα του κειμένου, για παράδειγμα, να σημειώσετε μαθήματα λογοτεχνίας με ένα χρώμα, μαθηματικά σε άλλο κ.λπ.

• Η επικεφαλίδα «Πρόγραμμα μαθημάτων» μπορεί να επισημανθεί με μεγάλη και όμορφη γραμματοσειρά. Για να το κάνετε αυτό, όταν εργάζεστε με το "Word" θα πρέπει να κάνετε κλικ στην καρτέλα "Εισαγωγή", να μεταβείτε στην ενότητα "WordArt" και να επιλέξετε το πρότυπο που σας αρέσει.

• Χρησιμοποιώντας την ίδια καρτέλα "Εισαγωγή", μπορείτε να μεταβείτε στην ενότητα "Σχήματα" και να επιλέξετε οποιοδήποτε στοιχείο σας αρέσει από εκεί. Τα emoticons, οι αστερίσκοι, οι καρδιές κ.λπ., που προσφέρονται από τους προγραμματιστές του προγράμματος, θα κάνουν το πρόγραμμα μαθημάτων πιο ζωντανό και φωτεινό.

Εάν δεν θέλετε να καταρτίσετε μόνοι σας ένα σχολικό πρόγραμμα, τότε σας προτείνουμε να κατεβάσετε έτοιμα πρότυπα για να τα συμπληρώσετε. Φωτεινά, όμορφα, με ενδιαφέρουσες εικονογραφήσεις - μπορείτε να τα κατεβάσετε, να τα συμπληρώσετε και να τα εκτυπώσετε. Θα μπορούσε να είναι ένα χρονοδιάγραμμα κινουμένων σχεδίων για νεότερους μαθητές ή ένα απλούστερο πρότυπο για μεγαλύτερα παιδιά ή φοιτητές.

Καλή μέρα! Σε αυτό το άρθρο, θα μάθετε πώς να δημιουργείτε σωστά ένα πρότυπο προγράμματος μαθημάτων που συμπληρώνεται σε υπολογιστή.

Αρχικά, θα σημειώσω τα πλεονεκτήματα του σχολικού (πανεπιστημιακού) προγράμματος. Βοηθά στην οργάνωση των δραστηριοτήτων των ανθρώπων (όχι μόνο των μαθητών, αλλά και των μεγαλύτερων ομάδων ανθρώπων), στην οπτικοποίηση και τη δομή όλων των θεμάτων σε μια βολική, κατανοητή και κυρίως απλή μορφή.

Αυτό το έγγραφο έχει χρησιμοποιηθεί ευρέως στον εκπαιδευτικό τομέα: τα φύλλα χρονοδιαγράμματος που βρίσκονται σε εμφανές σημείο έρχονται στη διάσωση, ώστε να μην ξεχνάμε τίποτα, να είμαστε πιο υπεύθυνοι και οργανωμένοι. Είναι επίκαιρο εδώ και πολλά χρόνια η επίλυση προβλημάτων με έλλειψη σωστής συγκέντρωσης, έλλειψη χρόνου, λήθη.

Το σωστό πρόγραμμα σε απασχολεί! Και η ικανοποίηση από τον αριθμό των πραγμάτων που κάνεις σε μια μέρα είναι ένα απαράμιλλο συναίσθημα.

Μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν πρότυπα προγράμματος μαθημάτων κάνοντας κλικ στο κουμπί παρακάτω.

Εάν ένα άτομο μόλις αρχίζει να ακολουθεί ένα πρόγραμμα, είναι σημαντικό να τον ενθαρρύνετε, να μην είναι πολύ αυστηρός όταν κάτι δεν του βγαίνει. Η οργανωτική στιγμή είναι η πιο δύσκολη στη ζωή οποιουδήποτε ανθρώπου, είτε πρόκειται για μια νέα δουλειά είτε για τα πρώτα μαθήματα σε σχολείο/ινστιτούτο.

Ας προχωρήσουμε στην ουσία του άρθρου, εξετάστε τα κριτήρια που λαμβάνονται υπόψη κατά την κατάρτιση της διάταξης. Υποχρεωτικά συστατικά αυτού του στένσιλ:

1. Σαφής διάρθρωση ανά ημέρες της εβδομάδας.
2. Αρκετές γραμμές και χώρος για να γεμίσετε.
3. Καθαρά, όχι μικρά γράμματα (για ευκολία χρήσης από μαθητές δημοτικού).

Επιθυμητές αποχρώσεις:

1. Όμορφη διακόσμηση.
2. Διαθεσιμότητα ωραρίου κουδουνιού (τέλος – έναρξη μαθήματος).
3. Στήλη "Για σημειώσεις" ή ένα μέρος για αυτοκόλλητα στα οποία μπορείτε να γράψετε σημειώσεις (δηλαδή ένα χρονοδιάγραμμα που εκτυπώνεται στη συνέχεια από ένα άτομο προσωπικά).
4. Διακοσμητικά για να διαλέξετε.
5. Φτιάξτε μια μικρή τσέπη για μικροπράγματα (φυσικά, αν σκοπεύετε να τοποθετήσετε το πρόγραμμα στον τοίχο, κρεμάστε το κ.λπ.).

Επιλέξτε τα κριτήρια που χρειάζεστε και πιάστε δουλειά!

Εάν η διάταξη του προγράμματος του μαθητή έχει προετοιμαστεί μεμονωμένα (για το παιδί σας ή γίνεται κατόπιν παραγγελίας), τότε συζητήστε πρώτα το επιθυμητό σχέδιο ή μάλλον επιλέξτε μια συγκεκριμένη εικόνα μαζί με τον ενδιαφερόμενο.

Έτσι, μπορείτε να αποφύγετε περιττές αξιώσεις εναντίον σας.

Περάστε επίσης τα σημεία από τις "Επιθυμητές αποχρώσεις".

Το πρότυπο μπορεί να κατασκευαστεί σε διάφορα προγράμματα επεξεργασίας γραφικών, τα πιο δημοφιλή από αυτά είναι: Adobe Photoshop, Movavi Photo Editor και άλλα. Υπάρχουν πολλά άρθρα στο Διαδίκτυο σχετικά με εργαλεία για τέτοιου είδους λειτουργίες. Επιλέξτε αυτό που σας αρέσει, γιατί η γεύση και το χρώμα...

Σημαντικά Σημεία

Όταν ξεκινάτε να δημιουργείτε, μην ξεχνάτε μερικά βασικά σημεία:

• Σε καμία περίπτωση μην δουλέψετε σε μία στρώση, δημιουργήστε τα σε επαρκείς ποσότητες.
• Παρακολουθήστε τη θέση του κειμένου ώστε να είναι ορατό (αυτό διευκολύνει την κατανόηση, εξαλείφει την πολλή προσπάθεια για ανάγνωση).
• Είναι καλύτερα να προσέχετε την αντίθεση του φόντου και του κειμένου: είναι καλύτερα να μην χρησιμοποιείτε συνδυασμούς πράσινου και κίτρινου.
• Επιλέξτε ένα γάμμα σε παστέλ ανοιχτά χρώματα, χωρίς να αποσπαστείτε από την ουσία της διάταξης.
• Αποθηκεύστε τα ενδιάμεσα βήματα περιοδικά - κανείς δεν έχει ανοσία από τυχαία διακοπή ρεύματος και το πρόγραμμα παγώνει και η εκκίνηση από την αρχή δεν είναι ευχάριστη.
• Αποφύγετε την υπερβολική αφθονία των λεπτομερειών που αποσπούν την προσοχή του μαθητή.
• Δοκιμάστε να επισημάνετε τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας και να μορφοποιήσετε το κείμενο ώστε να είναι πιο ορατό.
• Όταν εργάζεστε σε ένα πρόγραμμα επεξεργασίας γραφικών, κάντε διαλείμματα για 10-15 λεπτά, απομακρυνόμενοι από το πρόγραμμα και μετά κοιτάξτε το ξανά. Πιθανότατα θα δείτε κάποια ελαττώματα που δεν είχατε παρατηρήσει πριν.

Πριν ξεκινήσετε τις εργασίες για τη διάταξη, σας συμβουλεύω να κοιτάξετε τις χρωματικές παλέτες - γράψτε τα ονόματα των χρωμάτων στη γραμμή αναζήτησης και αξιολογήστε τα κατά τη γνώμη σας - αυτό θα επιταχύνει τη διαδικασία σχεδιασμού και προγραμματισμού. Στην επιλεγμένη εικόνα, περάστε πάνω από το σταγονόμετρο, πιάνοντας το χρώμα για το κείμενο.

Μπείτε στο Διαδίκτυο για έμπνευση και νέες ιδέες, αν χρειαστεί. Επιπλέον, αν θέλετε, κατεβάστε τις αγαπημένες σας γραμματοσειρές που φέρνουν μεράκι και γοητεία, κάτι που εγκρίνεται από τους περισσότερους πελάτες.

Εν κατακλείδι, θέλω να πω ότι ο χρόνος είναι ένας περιορισμένος και μη ανανεώσιμος πόρος και επομένως, πρώτα απ 'όλα, φροντίστε και μην υπερφορτώνετε τα παιδιά με μεγάλο αριθμό μαθημάτων επιλογής και επιπλέον μαθήματα, όσο γοητευτικά και αν φαίνονται. Ένα κανονικοποιημένο πρόγραμμα, μετρημένο εφικτό φορτίο στο παιδί είναι το κλειδί της επιτυχίας.

Ενσταλάξτε τις δεξιότητες διαχείρισης χρόνου από την παιδική ηλικία, και στην ενήλικη ζωή θα είναι πολύ πιο εύκολο γι 'αυτόν. Υπολογίστε σωστά τον χρόνο που δαπανάται για κάθε αντικείμενο στη λίστα υποχρεώσεων ή στο πρόγραμμα, επειδή συχνά υποτιμούμε αυτήν ή εκείνη την εργασία και ως εκ τούτου δεν έχουμε χρόνο να ολοκληρώσουμε αυτό που είχε προγραμματιστεί για την ημέρα.

Ο εκπαιδευτικός τρόπος του σχολείου θα πρέπει να αντιστοιχεί στις λειτουργικές δυνατότητες των μαθητών. Ο όγκος, το περιεχόμενο και η οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας θα πρέπει να διασφαλίζουν μια τέτοια κατάσταση του σώματος στην οποία η κόπωση θα εξαφανιζόταν εντελώς κατά την περίοδο ανάπαυσης.

Τα κύρια κριτήρια για την αξιολόγηση των μαθημάτων ως προς τις λειτουργικές δυνατότητες των μαθητών είναι η δυσκολία και η κουραστική. Η κούραση χαρακτηρίζεται από αλλαγή της ικανότητας εργασίας και η δυσκολία του μαθήματος χαρακτηρίζεται από το επίπεδο ακαδημαϊκών επιδόσεων, δηλαδή τον βαθμό αφομοίωσης του εκπαιδευτικού υλικού. Επομένως, κατά τον προγραμματισμό, και οι δύο παράγοντες πρέπει να λαμβάνονται εξίσου υπόψη.

Κατά τον προγραμματισμό των μαθημάτων, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι ακόλουθοι παράγοντες:

• Η απόδοση (χαρακτηριστικά της εργασίας, δηλαδή η ποιότητα και η ποσότητα της αποκτηθείσας γνώσης ή ενεργειών σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή) εξαρτάται από την ηλικία του ατόμου, τον ατομικό του βιορυθμό, την ώρα της ημέρας, την ημέρα της εβδομάδας, την εποχή κ.λπ.
• ο βαθμός κόπωσης εξαρτάται από κοινωνικά, ψυχολογικά, βιολογικά αίτια.

Για τη μείωση της κούρασης των μαθητών και των καθηγητών κατά τη διάρκεια μιας ημέρας, είναι απαραίτητο να κατανέμονται σωστά τα μαθήματα σε παραγωγικές και μη παραγωγικές ώρες και ημέρες.

Τα θέματα που απαιτούν πολύ χρόνο για προετοιμασία στο σπίτι δεν πρέπει να ομαδοποιούνται την ίδια ημέρα του σχολικού προγράμματος. Τις πιο μη παραγωγικές ώρες (από τις 11.30 έως τις 14.30), τα μαθήματα πρέπει να χτίζονται από τη σκοπιά της εξοικονόμησης υγείας, η οποία συνεπάγεται μια βαλεολογική προσέγγιση στην οργάνωση του μαθήματος, την επιλογή μορφών, μεθόδων, τεχνικών μαθημάτων, αλλαγή των τύπων των δραστηριοτήτων των μαθητών και των τύπων διδασκαλίας των δασκάλων (κάθε 5–7 λεπτά).

Κατά τον προγραμματισμό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις κλίμακες δυσκολίας των εκπαιδευτικών θεμάτων που αναπτύχθηκαν από την I.G. Sivkov (για το δημοτικό σχολείο) και υπάλληλοι του Ερευνητικού Ινστιτούτου Υγιεινής και Προστασίας Υγείας Παιδιών και Εφήβων M.I. Stepanova, Ι.Ε. Αλεξάντροβα, Α.Σ. Sedova (για μαθητές των τάξεων 5-9)
Χρησιμοποιώντας τα δεδομένα στους παραπάνω πίνακες, είναι δυνατό να εκτιμηθεί εάν το πρόγραμμα μαθημάτων οποιασδήποτε τάξης έχει καταρτιστεί σωστά.

Το πρόγραμμα είναι σωστό εάν:

• το σχολείο έχει ένα ενιαίο χρονοδιάγραμμα για τα μαθήματα το πρώτο και το δεύτερο μισό της ημέρας (για μαθητές και καθηγητές).
• ο μεγαλύτερος αριθμός πόντων ανά ημέρα στο άθροισμα όλων των μαθημάτων είναι για τους βαθμούς 8-11 - την Τρίτη, την Τετάρτη και την Πέμπτη. για τους βαθμούς 1-7 - την Τρίτη και την Πέμπτη (η Τετάρτη είναι μια κάπως πιο εύκολη μέρα).
• κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, τα μαθήματα «δύσκολα» και «εύκολα» εναλλάσσονται.
• τα μαθήματα ενός μαθήματος εναλλάσσονται με τα μαθήματα ενός άλλου μαθήματος και δεν διπλασιάζονται (η εξαίρεση είναι η τεχνολογία σπονδυλωτής εκμάθησης).
• τα κύρια μαθήματα για τους μικρότερους μαθητές πραγματοποιούνται σε 2-3 μαθήματα και για τα μεσαία και μεγαλύτερα παιδιά - σε 2-4 μαθήματα.
• τα ονόματα των θεμάτων στο χρονοδιάγραμμα και το πρόγραμμα σπουδών είναι τα ίδια.

Το πρόγραμμα είναι λανθασμένο εάν:

• ο μεγαλύτερος αριθμός πόντων ανά ημέρα πέφτει τις τελευταίες ημέρες της εβδομάδας ή όταν είναι ο ίδιος σε όλες τις ημέρες της εβδομάδας.
• Τα "δύσκολα" μαθήματα διπλασιάζονται.
• Τα "δύσκολα" μαθήματα είναι στο πρόγραμμα στη σειρά.
• «δύσκολα» μαθήματα στο πρόγραμμα στο πρώτο ή το τελευταίο μάθημα.
• ο αριθμός των προετοιμασιών για το σπίτι είναι ίσος με τον αριθμό των μαθημάτων.

Για βέλτιστη κατανομή φορτίου, δεν επιτρέπονται τα ακόλουθα:

• μηδέν μαθήματα?
• διαλείμματα διάρκειας 5 λεπτών.
• διπλά μαθήματα στις τάξεις 1-5, που υπερβαίνουν τους 8 βαθμούς στην κλίμακα δυσκολίας, εάν ο προγραμματισμός του μαθήματος δεν προβλέπει δεύτερη ώρα πρακτικής ή εργαστηριακής εργασίας.
• ομαδοποίηση σε μια μέρα αντικειμένων που απαιτούν πολλή προετοιμασία στο σπίτι.
• ασυμφωνία στο πρόγραμμα του πρώτου και του δεύτερου μισού της ημέρας.
• ασυμφωνία μεταξύ των ονομάτων των μαθημάτων στο πλέγμα ωραρίου και του σχολικού προγράμματος σπουδών.

Επομένως, κατά τον προγραμματισμό μαθημάτων, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη:

• κατανομή του φόρτου μελέτης ανά ημέρα της εβδομάδας·
• κατανομή του φόρτου μελέτης κατά τη διάρκεια κάθε ημέρας χωριστά·
• εναλλαγή θεμάτων διαφορετικών τύπων δραστηριότητας.
• τήρηση των απαιτήσεων υγιεινής για το ωράριο μαθημάτων.

Για να γίνει αυτό, αναλύεται το χρονοδιάγραμμα και, με βάση τα αποτελέσματα, συντάσσεται μια αναλυτική έκθεση.

1. Το συνολικό φορτίο στην αρχή και στο τέλος της εβδομάδας θα πρέπει να είναι το μικρότερο (σύμφωνα με την κλίμακα δυσκολίας).
2. Οι εξετάσεις πρέπει να γίνονται σε 2-4 μαθήματα στη μέση της σχολικής εβδομάδας.
3. Ο κύριος διδακτικός φόρτος κατά τη διάρκεια της ημέρας στις ανώτερες και μεσαίες τάξεις πρέπει να πέφτει στα μαθήματα 2ου-4ου.
4. Δευτέρα και Παρασκευή δεν συνιστάται να προγραμματίζετε δίωρα μαθήματα.
5. Στο δημοτικό είναι απαράδεκτο να γίνονται διπλά μαθήματα στο ίδιο μάθημα. Σε αυτή την περίπτωση, ο βαθμός κόπωσης των παιδιών αυξάνεται κατά 7 φορές.
6. Στην Ε' τάξη τα διπλά μαθήματα σε ένα μάθημα επιτρέπονται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και με την προϋπόθεση ότι εναλλάσσονται με ευκολότερα μαθήματα (ή μάθημα).
7. Στις μεσαίες και ανώτερες τάξεις, τα διπλά μαθήματα στο πλαίσιο της σπονδυλωτής τεχνολογίας οικοδόμησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αντίθετα, συμβάλλουν στη διατήρηση της υγείας των μαθητών.
8. Μαθήματα που απαιτούν πολύ ψυχικό στρες (μαθηματικά, ρωσικά, φυσική, χημεία) προτείνεται να διδάσκονται πρώτα ή δεύτερα. Τα μαθήματα για την τέχνη, τον κόσμο γύρω, το καλλιτεχνικό έργο πρέπει να γίνονται μετά από μια δυναμική παύση (το τρίτο μάθημα) και τα μαθήματα με υπεροχή του κινητικού στοιχείου (ρυθμός, φυσική κουλτούρα) πρέπει να είναι τα τελευταία.
9. Τα μαθήματα στο δεύτερο μισό της ημέρας θα πρέπει να πραγματοποιούνται όχι νωρίτερα από 45 λεπτά μετά το τέλος του τελευταίου μαθήματος στο πρώτο μισό της ημέρας.
10. Κατά τη διευθέτηση μαθημάτων κατά τη διάρκεια μιας σχολικής ημέρας, θα πρέπει κανείς να λαμβάνει υπόψη τις κυρίαρχες δραστηριότητες των μαθητών σε αυτό το μάθημα (ανάγνωση, εξέταση, γραφή, ενεργητική κινητική δραστηριότητα, πρακτική εργασία, ακρόαση, ομιλία κ.λπ.) και να προσπαθεί να τις εναλλάσσει.
11. Κάθε μέρα, ο αριθμός των προετοιμασιών για το σπίτι πρέπει να είναι μικρότερος από τον αριθμό των μαθημάτων στο πρόγραμμα.
12. Μηδενικά μαθήματα δεν επιτρέπονται!
13. Τα θέματα που απαιτούν πολύ χρόνο για το σπίτι (ιστορία, άλγεβρα) δεν πρέπει να ομαδοποιούνται την ίδια ημέρα του σχολικού προγράμματος.
14. Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι κατά τον προγραμματισμό μαθημάτων, πρέπει να λάβετε υπόψη τον αριθμό των ωρών που διατίθενται από το βασικό πρόγραμμα σπουδών για την εφαρμογή