Rax Academy. Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Αποτελέσματα παρακολούθησης του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών για το Ranhigs

Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης(RAGS) υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας ιδρύθηκε με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 6ης Ιουνίου 1994 αρ. 1140.

Η Ακαδημία εκτελεί τις λειτουργίες ενός εκπαιδευτικού, μεθοδολογικού, επιστημονικού και πληροφοριακού-αναλυτικού κέντρου για τα προβλήματα της δημόσιας υπηρεσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία, καθώς και τη διαχείριση του συστήματος επανεκπαίδευσης και προηγμένης κατάρτισης δημοσίων υπαλλήλων.

Λοιπόν, τώρα ήρθε η ώρα που μπορώ να δώσω σχόλια σχετικά με τις σπουδές σε αυτό το πανεπιστήμιο. Ως άτομο που έχω σπουδάσει εδώ για σχεδόν ένα χρόνο, έχω ήδη σχηματίσει άποψη για το πανεπιστήμιο και πολλά από τα ινστιτούτα στη Ranha. Εκπαίδευση: Οι σπουδές στο Ranhigse έχουν δύο αεροπλάνα. Θέλω να σας προειδοποιήσω ότι είμαι φοιτητής Νομικής, οπότε θα μιλήσω κυρίως για αυτόν. Εάν θέλετε να μελετήσετε μέτρια, 3-4, ή απλά να μην βγείτε έξω, τότε θα είναι πολύ απλό, μέτριο να μην κάνετε τίποτα και να παραλείψετε. Διεκδικώντας υψηλότερο επίπεδο δεικτών m, θα πρέπει να καταπονήσετε λίγο το μυαλό σας. Το διδακτικό προσωπικό είναι σε υψηλό επίπεδο, περίπου οι μισοί από αυτούς είναι διδάκτορες επιστημών. Φυσικά, υπάρχουν και προβλήματα. Η υποκειμενική στάση του καθηγητή καθορίζει τον βαθμό σου στις εξετάσεις, αν και νομίζω ότι αυτό είναι πιο πιθανό να είναι οι ελλείψεις των πανεπιστημιακών σπουδών γενικότερα. (Θα κάνω κράτηση αμέσως ότι είμαι κρατικός υπάλληλος και ενεργώ σύμφωνα με τις βαθμολογίες USE) Για πολύ καιρό, όταν ήρθα εδώ, διάβαζα για τα αδύναμα και δυνατά ινστιτούτα των Ranhigs, σχολές. Έτσι, είναι γενικά αποδεκτό ότι το ION θεωρείται το πιο εύκολο, μια σειρά από σχολές του IOM, GMU IGSU, υπάρχουν πιθανώς περισσότερες, αλλά δεν μπορώ να μιλήσω με σιγουριά για αυτές. Εταιρεία υποδοχής: στη δεξίωση, όπως και αλλού, θα χυθούν στα αυτιά σας γλυκές ομιλίες: «στο δικό μας ... Εμφάνιση πλήρους...διδάσκουν τρεις γλώσσες», «πρακτικές», «προγράμματα ανταλλαγής». Θα σας πω αμέσως για τις πρακτικές και τα προγράμματα: όλα πληρώνονται και θα σας κοστίσουν μια όμορφη δεκάρα. Έχουμε μια διεθνή λέσχη στο IPINB που στέλνει φοιτητές στην Ευρώπη δύο φορές το χρόνο: άνοιξη, φθινόπωρο για μια εβδομάδα για να σπουδάσουν το διεθνές δίκαιο. Για αυτό πρέπει να δείξετε ένα καλό επίπεδο γλώσσας, αλλά η ίδια η ιδέα είναι εκπληκτική. Το μεγαλύτερο μέρος των δαπανών αναλαμβάνει το πανεπιστήμιο και αυτό είναι το μόνο επαρκές πρόγραμμα που γνωρίζω. Τα τμήματα που μπορείτε να συμπληρώσετε στην αίθουσα υποδοχής μπορεί εύκολα να αποδειχθούν γεμάτα χάλια. Μην ψάχνετε λοιπόν την αλήθεια. Θα πω μόνο όσα ξέρω από τους ίδιους τους μαθητές. Νομική Σχολή: μια καλή σχολή με ισχυρή κατάρτιση (οι άλλες σχολές του IPINB είναι πιο αδύναμες). Ξένες περιφερειακές μελέτες / reg of Russia (IGSU): καλή προετοιμασία, αλλά μια εντελώς ακατανόητη ειδικότητα. Διδάσκουν δύο, και μερικές φορές τρεις γλώσσες, αλλά αυτό δεν είναι καθόλου κλασική εκπαίδευση. Μέχρι το 3ο έτος, πολλοί μαθητές αρχίζουν να αναρωτιούνται: πού να πάνε μετά και συχνά δεν βρίσκουν απάντηση. Εάν θέλετε μια ενδιαφέρουσα και πολυεπιστημονική εκπαίδευση και δεν φοβάστε να μην βρείτε δουλειά στο επάγγελμα (και δεν υπάρχει επάγγελμα περιφερειακού ειδικού), τότε αυτό είναι για εσάς. Όλες οι κατευθύνσεις του ΙΟΝ: ένα πλήρες σετ ακατανόητου χυλού που «διευρύνει τους ορίζοντές του». Κατάλληλο για όσους δεν ξεκουράζονται καθόλου στον πύργο. Για παράδειγμα, γνωρίζετε ότι το επάγγελμά σας δεν απαιτεί τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά απαιτεί εφαρμοσμένες δεξιότητες και θέλετε να εργαστείτε από το πρώτο ή το δεύτερο έτος, να κατακτήσετε το επάγγελμα και να αφιερώσετε λίγο χρόνο σπουδάζοντας. GMU (δημόσια διοίκηση): πολύ κακή εκπαίδευση, αλλά αυτό είναι σε όλα τα GMU, απλώς μια ειδικότητα σύκου. Οικονομία (ξεχωριστή σχολή): πολύ δυνατή προετοιμασία. Ετοιμαστείτε για ατελείωτα τσιμπήματα, μια εξωπραγματική ποσότητα πληροφορικής και μαθηματικών. Η κατεύθυνση δεν είναι για αδύναμους μαθητές. Imm: σχετικά μικρό ινστιτούτο με αρκετές σχολές. Έχουν ένα πολύ καλό σύστημα διοίκησης (κοσμητεία) που βοηθά τους μαθητές τους. Το μέσο (μάλλον αδύναμο) επίπεδο εκπαίδευσης, η όλη κατεύθυνση βασίζεται σε δύο ή τρεις δασκάλους (Zaretsky). Ibda: απ' όσο ξέρω, όλοι εκτός από ανατολίτες (εκτός Κίνας) - αδύναμο-μεσαίο επίπεδο. Σινολόγοι - μην κοιμάστε για μέρες, γιατί μαθαίνουν κινέζικα. Ffb: μια καλή σχολή με ένα δροσερό φοιτητικό συμβούλιο. Η εκπαίδευσή τους είναι μάλλον εφαρμοσμένη (επιχειρηματική). Το επίπεδο εκπαίδευσης είναι μέσο. Η σχολή είναι πολύ μικρή σε μέγεθος, επομένως η ατμόσφαιρα εκεί πρέπει να είναι φιλική. Άλλες σχολές / ινστιτούτα: τίποτα καλό και τίποτα κακό. Αν δεν συζητιούνται, πιθανότατα έχουν αδύναμη-μέτρια προπόνηση. Υπάρχει και το μυστικιστικό ggl ή ggi: διδασκαλία μιας ακατανόητα ασαφής ειδικότητας στα αγγλικά. Φαίνεται να έχει κύρος, υπάρχουν ακόμη και ξένοι εκεί. Αλλά δεν ξέρω πώς να μπω εκεί ούτε καν τι διδάσκουν εκεί. Κοιτώνες: Υπάρχουν τρεις κύριοι κοιτώνες. Το κτίριο 8 είναι ένα παραδεισένιο μέρος, με σοβιετικές επισκευές σε ορισμένα σημεία, τεράστιες ουρές για το ασανσέρ, 5 κουζίνες σε 15 ορόφους. Αλλά τι διαφορά έχει όταν ζεις ακριβώς στο ακίνητο;! Από τα συν, το να μένεις σε ψευδοδωματιο (δύο άτομα σε ένα δωμάτιο, παλιά ήταν ξενοδοχείο). Από τα μειονεκτήματα, μπορώ επίσης να πω για τον τεράστιο αριθμό ξένων (και δεν πρόκειται για φουσκωμένους Ισπανούς όπως στη σειρά, αλλά για φαλακρούς Ουζμπέκους) και για τη γενικά εχθρική ατμόσφαιρα. Ξενώνας στα υφάσματα: καλή επισκευή, πολύ καλή ατμόσφαιρα, κουζίνες σε κάθε όροφο. Από τα μειονεκτήματα: μια τρομερή περιοχή, σχεδόν βιομηχανική, ένας κοιτώνας κολεγίου. Από το ότι πρόκειται για κολεγιακό ξενώνα προκύπτει: ένας ακούραστος παιδαγωγός, με ηθικολογίες και εκκλήσεις στους γονείς για τα τζάμπα σου, ενοχλητικοί σεκιούριτι που δεν σε αφήνουν να μπεις μετά τις 11, έλεγχος ανηλίκων. Αν και αυτό μπορεί να αποδοθεί στα συν, όπως θέλετε. Παρά το γεγονός ότι μπορούν να φάνε από τον εγκέφαλό σου, τα τζάμπες δεν πάνε στην ακαδημία με τη μορφή επίπληξης ή προειδοποίησης, όλοι προσπαθούν να λύσουν θέματα σε τοπικό επίπεδο και να σε καλύψουν. 5 άτομα ανά μπλοκ. Γενικά στο biryulyovo: το πτυχίο δεν αφορά σε καμία περίπτωση, μόνο το μεταπτυχιακό, οπότε δεν ξέρω τίποτα, εκτός από το ότι υπάρχει τύπος διαμερίσματος και καλή περιοχή. Υπάρχει επίσης ξενώνας στο 4ο κτίριο: πληρώνεται (12 k το μήνα), μπορούν να το παρέχουν σε οποιονδήποτε, αλλοδαποί και πληρωτές μένουν εκεί. Ζώντας σε ένα ανεκτό επίπεδο, σχεδόν όπως στο 8. Ατμόσφαιρα: γίνονται πολλές εκδηλώσεις στο πανεπιστήμιο. Οποιοσδήποτε μπορεί να λάβει μέρος σε αυτές (τουλάχιστον να έρθει, τουλάχιστον να γίνει εθελοντής). Η ίδια συμμετείχε μόνο σε ένα ζευγάρι. Όμως τα γεγονότα χρειάζονται πολύ χρόνο. Η φοίτηση στο τμήμα μου δεν συνεπάγεται κάτι τέτοιο, οπότε το παράτησα, σχεδόν πριν προλάβω να ξεκινήσω. Επιπλέον, υπάρχουν πολλοί σύλλογοι για κάθε γούστο: πολιτική, ρητορική, αθλητισμός κ.λπ. Υπάρχουν πολλοί Καυκάσιοι, Αρμένιοι, Αζερμπαϊτζάνοι στο πανεπιστήμιο, οπότε καλύτερα να μην μπαίνουν εδώ μαχητές εθνικιστές. Αντίθετα, η εθνική γεύση έχει θετική επίδραση. Οι Αρμένιοι, για παράδειγμα, έχουν μαφία, μπορούν να έρθουν όλοι, και στο καλειδοσκόπιο των πολιτισμών, οι αριθμοί των Αζερμπαϊτζάν και των Αρμενίων είναι πάντα οι πιο θεαματικοί. Υπάρχουν επίσης πολλές επιδείξεις και μεγάλες εταιρείες, αλλά δεν με νοιάζει πραγματικά. Σε γενικές γραμμές, θα βαθμολογούσα θετικά τη μελέτη. Όταν έχω χρόνο, παρακολουθώ ευχαρίστως τις εκδηλώσεις των Ranhigs, οι οποίες διοργανώνονται σε μεγάλη κλίμακα (ο Μεντβέντεφ έρχεται στο φόρουμ Gaidar, η Tequila και η Nerva εμφανίστηκαν την ημέρα του πρωτοετούς, η Tina Kandelaki ήρθε με μια ανοιχτή διάλεξη, το βραβείο για τα καλύτερα φωνητικά δεδομένα (AMA) παρουσιάστηκε από το αστέρι του Bachelor Vika, και αυτό μόνο μπορώ να ονομάσω για το τρέχον έτος). Μου αρέσει επίσης να σπουδάζω, θυμάμαι ότι το πρώτο εξάμηνο προετοιμαζόμουν 6-7 ώρες για σεμινάρια. Προσπάθησα να κάνω την πιο ολοκληρωμένη αναθεώρηση και εύχομαι καλή επιτυχία στους υποψήφιους Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 17 Μαρτίου 2016 Όταν κάνετε αίτηση, δώστε προσοχή στη σχολή! Οποιοσδήποτε φοιτητής της ακαδημίας θα σας πει ότι το RANEPA έχει ειλικρινά «κάτω» και «κορυφαίες» σχολές. Δεδομένου ότι οι μαθητές πηγαίνουν κυρίως για κρούστα και όχι για γνώση, δεν εμβαθύνουν πολύ σε αυτό το χαρακτηριστικό και γεμίζουν με ασφάλεια θέσεις προϋπολογισμού σε αυτές τις σχολές, έτσι ώστε να μην είναι δυνατό να καταλάβουμε ποια σχολή είναι καλύτερη και ποια είναι χειρότερη από την επιτυχία. Επικοινωνώντας με ανθρώπους από τις «νέες» σχολές, έβγαλα μόνο ένα συμπέρασμα ότι ήρθαν στο πανεπιστήμιο ανόητα επειδή το όνομα του πανεπιστημίου περιέχει τη φράση «δημόσια υπηρεσία» και «Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας». Στην πραγματικότητα, πολλές σχολές το χρησιμοποιούν. Αποφάσισαν ότι ήταν δυνατό να ταξιδέψουν με τη δόξα άλλων σχολών, τον τίτλο και να δώσουν τέτοιο φορτίο στους φοιτητές που θα μπορούσε να διαχειριστεί οποιοσδήποτε φοιτητής. Έχουν εν μέρει δίκιο, αυτές οι σχολές γεμίζουν με φοιτητές κάθε χρόνο, η ζήτηση για αυτούς δεν πέφτει. Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών αυτών των σχολών κατανοεί τέλεια την κατάσταση και εξακολουθεί να «κάθεται στον ιερέα ακριβώς» και για τα 4 χρόνια. Κάποιοι προσποιούνται ότι σπουδάζουν, άλλοι προσποιούνται ότι διδάσκουν. Ευτυχώς, η ακαδημία έχει πολλά να κάνει. Ατελείωτες διακοπές: Δεσποινίς ΡΑΝΕΠΑ, κ. ΡΑΝΕΠΑ, σκετς, καλειδοσκόπια πολιτισμών, ... Εμφάνιση πλήρους...kvny, ποδόσφαιρο κ.λπ. Δεν θέλω να πω ότι η φοιτητική ζωή είναι κακή, αλλά όταν αυτό το φοιτητικό κουτί είναι πολύ δραστήριο, σε κάνει να αναρωτιέσαι πώς οι άνθρωποι έχουν τόσο πολύ ελεύθερο χρόνο. Είναι αστείο που ο ΟΠΟΙΟΣΔΗΠΟΤΕ μπορεί να μπει σε πολλές σχολές επί πληρωμή. Χωρίς υπερβολές, ΚΑΝΕΝΑΣ. Αρκεί να έχετε θετικό ποσό της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (ελάχιστο), να έρθετε στην επιτροπή επιλογής και θα σας συντάξουν επί τόπου συμφωνία ακόμη και πριν από το τέλος της εκστρατείας εισαγωγής. Άλλο ένα εκπληκτικό γεγονός. Οι θέσεις επί πληρωμή δεν είναι περιορισμένες. Θα έρθουν 100 πληρωτές, θα πάρουν 100, θα έρθουν 246, θα πάρουν 246. Δεδομένου ότι η τιμή της εκπαίδευσης είναι αρκετά χαρούμενη, μπορείτε να καταλάβετε γιατί λειτουργεί όλο αυτό το σχήμα. Ήθελα πραγματικά να γράψω μια εξαιρετικά καλή κριτική για το πανεπιστήμιό μου, καθώς σπουδάζω σε μια σχολή όπου είναι εξαιρετικά δύσκολο να σπουδάσεις, είναι πολύ ενδιαφέρον, δεν υπάρχει χρόνος για τη Μις ΡΑΝΕΠΑ και οι απόφοιτοι πετυχαίνουν ύψη. Αλλά για να είμαι ειλικρινής, λυπάμαι πολύ που θα αποφοιτήσω από το πανεπιστήμιο με το ίδιο δίπλωμα με τα παιδιά της διπλανής σχολής, που απλά δημιουργούν την όψη σπουδών, γιατί θα το κερδίσω με ιδρώτα και αίμα. Δεν θα απαριθμήσω καν ποιες σχολές θεωρούνται καλές και ποιες όχι. Δεν είναι καν γνώμη μου. Αν γράψω, θα φαίνεται σαν να με προσέβαλαν άλλες σχολές με κάτι. Συζητήστε με μαθητές, διαβάστε πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Νομίζω ότι οι περισσότεροι μαθητές θα συμφωνήσουν με όλα τα παραπάνω. Επιλέξτε μια σχολή πολύ προσεκτικά αν χρειάζεστε γνώσεις, και όχι μόνο μια κρούστα! Σπουδάζω στο RANEPA. Τώρα διάβασα ένα σωρό κριτικές για το RANKh, τώρα θέλω να αφήσω τις δικές μου. Ίσως κάποιος φανεί χρήσιμος. Για να είμαι ειλικρινής, όταν πρωτοήρθα σε αυτό το πανεπιστήμιο, δεν μου άρεσε. Δεν μου άρεσε αυτή η σοβιετική ατμόσφαιρα: κόκκινα χαλιά, τεράστιοι πολυέλαιοι, ξύλινες επενδύσεις ... Γενικά, στη 10η τάξη, αποφάσισα ότι δεν θα μπω στο RANH. Αλλά η μοίρα έχει εξελιχθεί με τέτοιο τρόπο που είμαι ακόμα εδώ. Και θα πω ότι είναι ανόητο να κρίνεις ένα πανεπιστήμιο από την εμφάνισή του. Και αυτές οι κριτικές είναι ως επί το πλείστον άχρηστες. Γιατί μόνο με το να το νιώθεις στο πετσί σου, θα καταλάβεις αν σου αρέσει ή όχι, ταιριάζει ή δεν ταιριάζει. Όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί, οι προτιμήσεις είναι επίσης διαφορετικές. Ενδιαφέρεστε για μια ειδικότητα - ελάτε! Είχα την τύχη να μπω σε μια από τις ισχυρότερες, κατά τη γνώμη της κοινωνίας (και κατά τη γνώμη μου, επίσης), σχολές αυτού του πανεπιστημίου - το IBDA. Ήρθα εδώ τυχαία, τέτοια είναι η μοίρα. Αλλά είμαι ικανοποιημένος με αυτό. Για να είμαι ειλικρινής, μου αρέσει. Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα, φυσικά. Στα συν (για μένα) περιλαμβάνεται η έντονη έμφαση στις ξένες γλώσσες. Έξι ζευγάρια αγγλικών τον πρώτο χρόνο. Εξι. Ατμός. Όταν έφτασα, δεν είχα ιδέα πώς ήταν δυνατόν. Στο δεύτερο έτος, ξεκινά μια δεύτερη γλώσσα, μπορείτε να επιλέξετε από τέσσερις: Ισπανικά, Ιταλικά, Γαλλικά, Γερμανικά ... Εμφάνιση πλήρους...tsky. Παράλληλα, υπάρχουν αγγλικά: business και general. Είμαι ευχαριστημένος με τη δεύτερη γλώσσα μου και μου αρέσουν τα αγγλικά. Θέλω όλο και περισσότερο. Θα ήθελα να έχω όσο το δυνατόν περισσότερα από αυτά τα ζευγάρια. Δάσκαλοι. Υγιείς άνθρωποι διδάσκουν εδώ. Αυτοί από τους οποίους θέλετε να μάθετε. Αυτά που εμπνέουν (προσωπικά σας θυμίζω). Θα προσθέσω ότι είναι πολύ ενδιαφέρον να μελετάς. Σε πολλά θέματα. Και ναι, ούτε μία φορά κανένας από την ομάδα μου δεν αγόρασε ούτε μία εξέταση ή τεστ. Επιπλέον, είναι ακόμη τρομακτικό να το κάνεις αυτό, γιατί οι τιμωρίες που υποσχέθηκαν είναι ουράνιες. Και γενικά δεν υπάρχουν τέτοιες φήμες ότι μπορείς να αγοράσεις κάτι από κάποιον. Επιπλέον, υπάρχει η δυνατότητα απόκτησης δεύτερου διπλώματος. Ξένο. Όλοι μπορούν να επωφεληθούν. Και υπάρχει επίσης μια ευκαιρία να πάτε σε ανταλλαγή. Δημιουργούνται όλες οι προϋποθέσεις για σπουδές. Τα αμφιθέατρα είναι μοντέρνα και άνετα. Όλα είναι όπως πρέπει. ΑΛΛΑ! Ξέχασα να αναφέρω ότι το πανεπιστήμιο βρίσκεται ακριβώς δίπλα στο μετρό, όλα τα κύρια κτίρια βρίσκονται στην ίδια περιοχή, υπάρχει επίσης ξενώνας. Ένα από τα καλύτερα, παρεμπιπτόντως. Το μειονέκτημα είναι ότι υπάρχουν δυο παράξενοι δάσκαλοι. Τέτοια που θέλετε να στρίψετε το δάχτυλό σας στον κρόταφο σας. Φαίνεται ότι επιλέχθηκαν ειδικά για να αναπτύξουμε αντοχή στο στρες :). Επιπλέον, η πληρωμή είναι αρκετά υψηλή και δεν υπάρχουν τόσες θέσεις προϋπολογισμού. Ακόμα, ως μείον, παρεξηγήσεις με το πρόγραμμα. Χάρη στην ανακαίνιση, έχουμε δύο βάρδιες, κάτι που δεν είναι πολύ βολικό για τους τελειόφοιτους. Συνοψίζοντας, θα πω ότι μου αρέσει να σπουδάζω. Και για αυτό έρχονται στο κολέγιο, σωστά; P.S. Η φοιτητική μας ζωή είναι επίσης πολύ ανεπτυγμένη, αλλά δεν είμαι ο πιο ενεργός συμμετέχων σε αυτήν, οπότε δεν υπάρχει λέξη γι 'αυτό σε αυτό το κείμενο. P.P.S. Και πάλι, όλα αυτά είναι πολύ υποκειμενικά. Ευχαριστώ για την προσοχή. Ελπίζω να ήταν χρήσιμο. Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 24 Μαρτίου 2018 Ένας τίτλος. Αυτές οι δύο λέξεις περιγράφουν καλύτερα αυτό το πανεπιστήμιο. Ίσως υπάρχουν σχολές όπου διδάσκουν με υψηλή ποιότητα, αλλά όχι IGSU (μάστερ) Θα ξεκινήσω με την εξαπάτηση του πανεπιστημίου: 1) Με την εισαγωγή τους ορκίζονταν και ορκίζονταν 3 σχολικές μέρες την εβδομάδα. Αυτό ακριβώς γράφτηκε στο site με έντονα χρώματα. 2) Προπόνηση από 19.00. Αυτό ακριβώς γράφτηκε στο site με έντονα χρώματα. ΤΙ Πήραμε ΣΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ: 1ο εξάμηνο: τα μισά ζευγάρια από τις 17.20, μετά 3-4-5 μέρες είναι απασχολημένα. 3ο εξάμηνο: ζευγάρια κάθε μέρα, «ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ» τουλάχιστον από τις 19.00. Δέλεαρ? Και όχι περισσότερο. Η επιλογή μου έγινε - καριέρα. Και δόξα τω Θεώ, γιατί οι γνώσεις δεν ελήφθησαν ΚΑΘΟΛΟΥ άρτια. Έμεινα ιδιαίτερα ευχαριστημένος με το μάθημα το τελευταίο εξάμηνο "Τεχνολογία της Πληροφορικής στην *************" από έναν καθηγητή (α, πόσο θέλω να γράψω το πλήρες όνομά μου, αλλά έτσι είναι, εγώ Θα το γράψω σε άλλο μέρος), που δεν ξέρει τίποτα στην τεχνολογία της πληροφορίας, αναρωτιέμαι τι είδους γνώσεις μπορεί να δώσει ένας τέτοιος άνθρωπος στους μαθητές; Απολύτως ΟΧΙ, και ακόμα χειρότερα, παραπλάνηση. Για δύο χρόνια σπουδών υπήρχαν 2-3 καθηγητές που έδιναν καλές γνώσεις, αλλά όχι υψηλότερες από το πτυχίο, όλα τα άλλα δεν είναι πουθενά πιο κάτω. Σκοπός όλης αυτής της δράσης είναι η γνώση. Το πανεπιστήμιο δεν μου τα έδωσε καθόλου. Αποφασίστε μόνοι σας αν θα πάτε ή όχι εδώ, ΑΛΛΑ ΣΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΕΝΑ ΔΙΠΛΩΜΑ ΧΩΡΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΔΕΝ ΑΞΙΖΕΙ ΤΙΠΟΤΑ! ΥΓ: πριν μπει κάποιος είπε ότι το καλύτερο πανεπιστήμιο, ότι η γνώση είναι υψηλής ποιότητας, όλοι στέκονται στην ουρά. Σε ευχαριστώ, αγαπητέ, το όνομά σου, θα σιωπήσω κι εγώ. Επιπλέον της προηγούμενης διαρροής «περί σφυρηλάτησης υπουργών και αξιωματούχων» με την επωνυμία IPNB RANEPA. 1. Ας ξεκινήσουμε αμέσως από το ρόπαλο. Η προεδρική ιδιότητα της Ακαδημίας ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα; Από την κυριολεκτική ερμηνεία του ονόματος της Ακαδημίας, είναι σαφές ότι υπάρχει κάποιο είδος σύνδεσης μεταξύ της Ακαδημίας και της Διοίκησης του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Είναι έτσι? Στον ιστότοπο της Διοίκησης του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, μπορούμε να δούμε οργανισμούς και ιδρύματα που αποτελούν μέρος της δομής ή χρηματοδοτούνται από τη διοίκηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δεν θα βρούμε τη ΡΑΝΕΠΑ εκεί. Ωστόσο, μέχρι πρόσφατα, υπήρχε η Ανώτερη Σχολή Οικονομικών Επιστημών, η αείμνηστη RAGS και τώρα το Ινστιτούτο Χημείας Alekseev (RSCHP). Ωστόσο, η Ακαδημία ιδρύθηκε με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ας θυμηθούμε όμως πόσες φορές ο Πρόεδρος επισκέφτηκε αυτή την Ακαδημία. Θυμηθείτε πριν από τέσσερα χρόνια, αλλά όχι για να συναντηθείτε με φοιτητές, αλλά ως πλατφόρμα για το φόρουμ του ONF. Οι ομιλίες επιφανών πολιτικών δεν είναι για φοιτητές, αλλά για άτομα που παρακολουθούν πρόσθετη εκπαίδευση. Δεν επιτρέπονται μαθητές. Η διαδικασία μετεκπαίδευσης δημοσίων υπαλλήλων είναι αποτέλεσμα διαγωνισμού, μαζί με άλλα πανεπιστήμια. Ο κύριος όγκος των διάσημων αποφοίτων είναι κυρίως αυτοί που συμμετείχαν σε προχωρημένα προγράμματα κατάρτισης. 2.... Εμφάνιση πλήρους...Σχέση με τη διοίκηση. Ο χθεσινός μαθητής, περνώντας το κατώφλι του RANEPA, υποβάλλοντας έγγραφα στην επιτροπή επιλογής, δεν υποψιάζεται ακόμη ότι η κοινή γνώμη και οι βαθμολογίες των διαβόητων πρακτορείων έχουν ελάχιστα κοινά στοιχεία με την πραγματικότητα. Πρώτον, η σχέση με τη διοίκηση βασίζεται στο δίλημμα χοιροειδών, με άλλα λόγια: εσύ, το άτομο που ήρθε εκεί για τις ελάχιστες οφειλόμενες υπηρεσίες, που σου οφείλονται δικαιωματικά (αίτημα για πληροφορίες, χαρακτηριστικά, σχετικά με την ευκαιρία να μάθεις για κάποια εκδήλωση, μεταπτυχιακές διακοπές κ.λπ.) πέφτεις σε «σκάγια» που εκπροσωπούνται από εκπροσώπους της Διοίκησης, δηλαδή με δικαιολογίες, πρωινά, παρά το γεγονός ότι η διοίκηση λέει ότι προσπαθούν να σε βοηθήσουν, αλλά δεν μπορούν. Οτιδήποτε. Δεύτερον, να θυμάσαι: «Είσαι εδώ, κανείς δεν σου χρωστάει τίποτα. Αν κάνουμε κάτι, το κάνουμε από καλές προθέσεις». Στην πράξη, η κατάσταση μοιάζει με αυτό, πρέπει οπωσδήποτε να πληρώσεις τις σπουδές σου, σε τιμή που αυξάνεται κάθε χρόνο, η οποία δεν διαμορφώνεται από την πραγματική κατάσταση πραγμάτων (στο ζήτημα της ποιότητας των υπηρεσιών). Ξεχάστε ότι είστε υποχρεωμένοι να ενημερώνετε έγκαιρα για προγραμματισμένες εκδηλώσεις, να οργανώνετε συναντήσεις, δημόσιες διαλέξεις και να σας υποστηρίζετε με κάθε δυνατό τρόπο. Η κοσμητεία δεν παρέχει στους φοιτητές πληροφορίες για φοιτητικούς διαγωνισμούς, υποτροφίες και ολυμπιάδες. Αν η κοσμητεία δεν το κάνει καθόλου, τότε σε επίπεδο Ακαδημίας οι πληροφορίες εμφανίζονται (αν εμφανίζονται) εκ των υστέρων ή σε μια-δυο ώρες. Με άλλα λόγια, η διοίκηση δεν ενδιαφέρεται καθόλου για την ανάδειξη των δικών της φοιτητών, τη δημοτικότητα της ίδιας της σχολής. Τρίτον, σας συμβουλεύουμε, αν παρόλα αυτά μπήκατε, προσπαθήστε (να μην ξεκινήσετε τις σπουδές σας με συγκρούσεις), γιατί μια επιπλέον επιλογή για εσάς θα είναι μια εξήγηση της πραγματικής σας κατάστασης, αφού η Ακαδημία έχει «μάτι αντί οφθαλμού» αρχή, σε σχέση με αυτούς που απαιτούν «πάρα πολλά» (βλ. νωρίτερα). Μόλις «ένοχος», δεν ελπίζουμε πλέον για μια κανονική σχέση με μεμονωμένους εκπροσώπους της Διοίκησης, κρατώντας κοινό, θα πέσετε στην κατηγορία των «προβληματικών», με μια συνεχή υπενθύμιση των «επιτυχιών» σας. Τέταρτον, όποιες ενέργειες της διοίκησης (οργανωτικές, δομικές) επηρεάζουν τα δικαιώματα των μαθητών, τα συμφέροντα γίνονται είτε ανεξάρτητα από τη γνώμη των μαθητών, είτε με «ομόφωνη» υποστήριξη. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι μπήκαν στη σχολή "μάρκας" και αποφοιτούσαν από το Ινστιτούτο Εθνικής Ασφάλειας. ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Για διαφθορά, ανων. δεν ξέρω. 3. Φοιτητική ζωή. Πρώτον, τα όργανα της φοιτητικής αυτοδιοίκησης είναι φιλοδιοικητικοί, δεν τίθεται θέμα εκπροσώπησης των συμφερόντων των φοιτητών. Δεν υπάρχει αναφορά από φορείς της αυτοδιοίκησης, παρά μόνο επίσημη αναφορά στη Διοίκηση. Τα προφανή προβλήματα δεν λύνονται, η οργάνωση εκδηλώσεων είναι χαμηλή (πληροφορίες, επιμελητεία και ποσότητα). Η εξέταση θεμάτων που είναι σημαντικά για έναν απλό μαθητή αποθαρρύνεται ιδιαίτερα (γεύματα σε προσιτές τιμές, προβλήματα με την παροχή πρόσβασης στο Διαδίκτυο στην Ακαδημία, διαμονή σε ξενώνα). Δεύτερον, υπάρχουν πολύ λίγες εκδηλώσεις για μαθητές, εκτός από ένα σκετς, μια πολυδιαφημισμένη πρωτοχρονιάτικη χοροεσπερίδα και τυχαίες γιορτές όπου μπορείτε να πάρετε ένα δωρεάν κουτάκι Red Bull. Τρίτον, εάν πραγματοποιηθούν οποιεσδήποτε πρωτοβουλίες μέσω του Φοιτητικού Συμβουλίου, συνήθως υλοποιούν τα οφέλη που χρησιμοποιούν εδώ και πολύ καιρό φοιτητές άλλων πανεπιστημίων (στο ζήτημα της ανταγωνιστικότητας). 4. Εκπαίδευση. Πρώτον, η «εκπαίδευση με προσανατολισμό στην πράξη» έχει δύο όψεις. Η πρώτη πλευρά διασπά εντελώς το νόημα της πρακτικής. Όπως σημειώθηκε στην προηγούμενη διαρροή, οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται πραγματικά τις υποθέσεις τους: προσωπικό, οικιακό και οικονομικό περιεχόμενο. Όπου το νοικοκυριό καθαρίζει τον κήπο και ξεβοτανίζει τα λαχανικά, το νοικοκυριό είναι συναρπαστικές ιστορίες για τη ζωή και η προσωπική είναι η συσσωρευμένη εμπειρία της κοινωνικής τους δραστηριότητας. Δεύτερη πλευρά. Υπάρχουν κάποιοι εν ενεργεία δάσκαλοι που μοιράζονται πραγματικά την επαγγελματική τους εμπειρία και βοηθούν στην απόφαση για ένα επάγγελμα. Δεν είναι πολλοί από αυτούς. Δεύτερον, επιστημονικές σχολές. Το μόνο νόημα του «σχολείου», σε αυτή την περίπτωση, είναι το σχολείο της ζωής, όπου καταλαβαίνεις πραγματικά ότι η ζωή δεν είναι τόσο ρόδινη και κανείς δεν θα σε πείσει με αυταπάτες για ένα υπέροχο μέλλον. Η επιστήμη είναι σε θλιβερή κατάσταση εδώ. Οι εκπρόσωποι των επιστημονικών σχολών είτε απλά αναφέρονται, είτε οι ίδιοι δεν ενδιαφέρονται για το επίπεδο στο οποίο βρίσκεται αυτή η Προύσα. Λέμε γεια στον νεότερο γιατρό στη Ρωσία, ειδικό στο δημόσιο δίκαιο με παιδαγωγική εκπαίδευση, μάστερ του δημόσιου λόγου και ειδικό στις βασικές αρχές του ρωμαϊκού δικαίου. Το οχυρό της επιστήμης - δύο συμβούλια διατριβών, οι ακτίνες του ήλιου σε ένα σκοτεινό βασίλειο, έκλεισαν πρόσφατα. Τρίτον, λίγα για τους τυπικούς καθηγητές της Ακαδημίας. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η διαδικασία μάθησης είναι η λύση περιττών εργασιών σε οποιονδήποτε και η αδιαφορία για τα αποτελέσματα ή η απουσία τους. Αποτυχία ενδιαφέροντος για το θέμα και παρακίνηση των μαθητών να μάθουν. Η διδασκαλία κάθε κλάδου εκφράζεται στη μελέτη και τη συζήτηση: ιστορία, αντικείμενο και αντικείμενο του κλάδου, γυμνή θεωρία. Οι γνώσεις ορισμένων δασκάλων είναι ιδιαίτερα εντυπωσιακές. Αυτό φαίνεται από την πλήρη άγνοια της δικαστικής πρακτικής, τις κατά προσέγγιση πληροφορίες για το θέμα και όλες οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες συνίστανται στην επανάληψη θεμάτων από το σχολικό βιβλίο. Οι περισσότεροι καθηγητές είναι προσκεκλημένοι (αλλά όχι το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας και η Ανώτατη Οικονομική Σχολή), οπότε βγάλτε τα συμπεράσματά σας. ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Οι άγαμοι καθηγητές είναι το απόλυτο αντίθετο από αυτό που ειπώθηκε (Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας και Ανώτατη Οικονομική Σχολή και αρκετοί από το RANEPA). Έτσι ξεπερνιέται η παραδοχή καλής στάσης απέναντι στο RANEPA, από την υποβολή εγγράφων μέχρι τη λήψη διπλώματος. Στην πραγματικότητα, κάθε σημείο μπορεί εύλογα να επεκταθεί σε μια πλήρη θέση. Ως αποτέλεσμα, χωρίς να ζητάτε τίποτα και χωρίς να αποθαρρύνετε τίποτα, βγάλτε τα συμπεράσματά σας. Όλοι οι αγώνες είναι τυχαίοι. Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 07 Δεκεμβρίου 2017 Ινστιτούτο Κοινωνικών Επιστημών το χειρότερο πράγμα που μπορεί να σου συμβεί στη ζωή είναι αυτή η ικανότητα (τώρα είναι IPINB). Η κοσμητεία είναι απλώς αηδιαστική. Όλες οι χρήσιμες και απαραίτητες πληροφορίες έρχονται την τελευταία στιγμή, και κάθε είδους καλούδια όπως ολυμπιάδες κ.λπ. υπάρχει η αίσθηση ότι το διδακτικό προσωπικό αποτελείται αποκλειστικά από συντρόφους που έχουν δραπετεύσει από το ψυχιατρείο, με τουλάχιστον δύο ασθένειες. αν θέλετε να ακούσετε ιστορίες από τη ζωή των δασκάλων ή να λύσετε εντελώς άχρηστες εργασίες - είστε εδώ. αν έχετε επιπλέον χρήματα για να λύσετε οποιαδήποτε δυσκολία στη συνεδρία - είστε επίσης εδώ. Δεν θα αρνηθώ ότι υπάρχουν εξαιρετικοί φοιτητές στη σχολή, αλλά αυτό είναι ειδικά το πλεονέκτημά τους, γιατί η ύλη θα σας διογκωθεί κατά 10%, τα υπόλοιπα - μόνοι σας. Και αυτό είναι στην πιο ακριβή νομική σχολή..) οι φοιτητές στην κοσμητεία αντιμετωπίζονται σαν κουβάς, συγγνώμη, σαν να τους χρωστάς για αρκετές γενιές μπροστά. όλες οι συναντήσεις με την κοσμητεία γίνονται με το ύφος: «πλήρωσε τα δίδακτρα και μην ξεχνάς τις ποινές». γενικά δεν θα βρεις χειρότερη σχολή από άποψη περιεχομένου. τόσο πολύ πάθος, αλλά στην πραγματικότητα - sharaga. Μόνο αυτό ήθελα να πω. Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 08 Νοεμβρίου 2015 Σπουδάζω στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών της Οικονομικής Σχολής της ΡΑΝΕΠΑ. Πρώτον, λίγα λόγια για ολόκληρο το πανεπιστήμιο: υπάρχουν πολλές σχολές, πολλές από τις οποίες χωρίζονται σε τμήματα. Ταυτόχρονα, παρόμοιες ειδικότητες, ακόμη και εντός της ίδιας σχολής, μπορεί να διαφέρουν σημαντικά σε διαφορετικά τμήματα. Γνωρίζω με βεβαιότητα ότι στη Νομική Σχολή της Ibda (Περιφέρεια Μόσχας), στα Οικονομικά (δηλαδή, στο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών της Σχολής Οικονομικών Επιστημών) και, ίσως, για μια στιγμή, οι φοιτητές μαθαίνουν πολλά και αποκτούν πραγματικά άριστες γνώσεις. ΑΝ ΘΑ ΚΑΝΕΤΕ ΑΙΤΗΣΗ ΣΤΟ RANEPA, ΤΟΤΕ ΕΠΙΛΕΞΤΕ ΤΟ ΣΧΗΜΑ ΠΟΛΥ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ, γιατί διαφέρουν πολύ σε επίπεδο. Λοιπόν, τώρα συγκεκριμένα για την οικονομία) 1) Και πάλι, το επίπεδο διδασκαλίας εξαρτάται από την ομάδα: υπάρχουν ομάδες όπου είναι αρκετά δύσκολο να μελετηθεί, και υπάρχουν εκείνες όπου απλά μέγα-βαρύ, και από το τελευταίο, οι μαθητές θέλουν συχνά πηγαίνετε πιο εύκολα στις ομάδες. Η ομάδα στην οποία θα τοποθετηθείτε εξαρτάται από τις βαθμολογίες σας κατά τη διάρκεια της χρονιάς. 2) πολλά μαθηματικά θέματα. Πραγματικά πολλά. Για τα 3 πρώτα μαθήματα είναι ακριβώς 10. Και το post διδάσκονται όλα καθηγητής από το Τμήμα Μηχανικής και Μαθηματικών του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Έτσι, αν σας αρέσουν τα μαθηματικά, τότε καλώς ήρθατε!) 3) η οικονομία είναι επίσης σε επίπεδο. Πολλοί δάσκαλοι από τον πύργο. Τις περισσότερες φορές τον χάνουν τα οικονομικά προβλήματα. ... Εμφάνιση πλήρους...αντικείμενα, αν και με την πρώτη ματιά φαίνονται λίγα, αλλά αυτό είναι μια τεράστια αυταπάτη: τα φορτία σε καθένα από αυτά είναι τεράστια 4) γενικά, τα οικονομικά του RANEPA είναι η ένωση του μαθηματικού της Μηχανικής και των Μαθηματικών του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας και των οικονομικών της Ανώτατης Σχολής Οικονομικών Επιστημών 5) υποχρεωτική επιστημονική εργασία, για την οποία μπορείτε να πάρετε τα περισσότερα μπόνους: μεγάλες υποτροφίες, διάφορες πληρωμές, την ευκαιρία να εργαστείτε ως κατώτερος ερευνητής στο Ινστιτούτο Gaidar κ.λπ. 6) οι ξενώνες είναι σικ. Τώρα οι φοιτητές ζουν σε ένα πρώην ξενοδοχείο (που μοιάζει περισσότερο με ξενοδοχείο 4-5 αστέρων), και ο ίδιος ο ξενώνας ανακαινίζεται και υπόσχεται να γίνει ακόμα καλύτερος από ένα ξενοδοχείο 7) υπάρχουν πολλά γεγονότα, αλλά υπάρχει λίγος χρόνος για αυτά) Αυτό, ίσως, είναι όλο. Συγγνώμη για το τόσο μεγάλο ποστ, ήθελα να γίνω πιο συγκεκριμένος. Είμαι τριτοετής φοιτητής στο RANEPA. Δεν μπορώ να πω ότι είμαι απόλυτα ικανοποιημένος με τα πάντα, αλλά ήταν η καλύτερη επιλογή. Όταν μπήκα, έλαβα υπόψη πράγματα όπως η παρουσία ακριβώς της κατεύθυνσης και των θεμάτων που θέλω να σπουδάσω, γιατί ήδη είχα καταλάβει ακριβώς ποιον θέλω να εργαστώ όσον αφορά όχι μόνο τον τομέα, αλλά και μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, η οποία ήταν ακόμα αρκετά νέο κατά τη στιγμή της εισδοχής. Η τιμή για την εκπαίδευση, απ' όσο καταλαβαίνω, υπάρχουν διάφοροι τύποι συμβάσεων: σε ορισμένα, η τιμή δεν αλλάζει καθ' όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης, ενώ σε άλλα, το ινστιτούτο έχει το δικαίωμα να αυξηθεί. Η τοποθεσία του ινστιτούτου ήταν επίσης σημαντική γιατί ζω στη Νέα Μόσχα. Παροχή θέσης για πρακτική άσκηση, κάτι που δεν κάνουν όλα τα ιδρύματα, και χωρίς διασυνδέσεις είναι δύσκολο να βρεθεί κάποιος που να είναι σωστός στο επάγγελμα. Λοιπόν, το κύρος της προκύπτουσας κρούστας, όπου χωρίς αυτό. Και έτσι, αυτό που λαμβάνω τώρα: η διαθεσιμότητα των θεμάτων που χρειάζομαι (κατά τη στιγμή της εισαγωγής, δεν παρείχαν όλα τα ιδρύματα τέτοια ευκαιρία, όπως δεν ξέρω τώρα). σταθερή τιμή για ολόκληρη την περίοδο σπουδών· στο 3ο έτος κάναμε πρακτική - μου παρείχαν θέση? Ξοδεύω το πολύ 4 ώρες στο δρόμο (2 μονή διαδρομή), κάτι που είναι πολύ καλό λαμβάνοντας υπόψη το πού μένω. RANEPA επί του παρόντος 3 ... Εμφάνιση πλήρους...στην κορυφή. Τι άλλο μπορεί να γραφτεί ως συν; Σχεδόν όλοι οι δάσκαλοι είναι επαγγελματίες, όχι θεωρητικοί, κάτι που κατά τη γνώμη μου είναι πολύ καλύτερο, γιατί γνωρίζουν πάντα όλα τα γεγονότα και τις καινοτομίες και προσανατολίζουν τη διδασκαλία όχι στη λεγόμενη «απομνημόνευση» της θεωρίας, αλλά στην εφαρμογή της θεωρία στην πράξη, που είναι πιο χρήσιμο αν πρόκειται ακόμα να εργαστείτε. Επίσης συχνά προσκαλείται σε επικεφαλής οργανισμών και ειδικούς που εργάζονται στον σχετικό τομέα. Ένα άλλο συν είναι το επαγγελματικό λογισμικό με βάσεις δεδομένων, στην περίπτωσή μου αυτό είναι απαραίτητο. Σχετικά με τα στοιχεία: Αν είστε ανθρωπιστές, παιδιά, μην παρηγορείτε τον εαυτό σας με την ελπίδα ότι αν μπείτε στο ανθρωπιστικό επάγγελμα, τότε δεν θα υπάρχουν μαθηματικά - αυτό είναι ανοησία. Τα μαθηματικά πρέπει να είναι έτσι ή αλλιώς, αφού παίρνεις ανώτερη εκπαίδευση, θα είναι σε οποιοδήποτε πανεπιστήμιο, ΟΠΟΙΟΝΔΗΠΟΤΕ! Το μόνο ερώτημα είναι πόσο θα είναι και σε ποιες μορφές. Στην περίπτωσή μου ήταν αρκετό (1 εξάμηνο-linal, 2-matan) εκτός από θέματα που έχουν άμεση σχέση με τα μαθηματικά, υπάρχουν θέματα που θα σε αναγκάσουν να μετρήσεις πχ οικονομικά, οικονομικά, λογιστική. λογιστική, στατιστική και ούτω καθεξής. Επιπλέον ΡΑΝΕΠΑ (προσοχή) ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ !!! Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, θα βουτήξετε στην οικονομία και τους αριθμούς με παζλ. Και ναι, παιδιά, ετοιμαστείτε να μετρήσετε με τα χέρια σας, δεν σας επιτρέπουν όλοι οι δάσκαλοι να χρησιμοποιείτε τηλέφωνα, να αγοράζετε αριθμομηχανές, δεν θα το μετανιώσετε ποτέ, πάρτε αυτούς που μπορούν να υπολογίσουν τύπους κ.λπ. Επίσης, να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι στα δύο πρώτα μαθήματα θα υπάρχουν θέματα που δεν σχετίζονται ιδιαίτερα με το επάγγελμα, αυτά τα θέματα απλά πρέπει να είναι, να περάσουν και να ξεχάσουν. Ξεκινώντας από το 3ο έτος, τα μαθήματα είναι αισθητά λιγότερα, σχεδόν όλα είναι στο επάγγελμα. Σχετικά με τη συμμετοχή: Σας συμβουλεύω να προχωρήσετε κατευθείαν τα δύο πρώτα χρόνια, το σχήμα με εδραιωμένη φήμη λειτουργεί σχεδόν άψογα. Καθίστε στις τρεις πρώτες σειρές και προσποιηθείτε ότι ακούτε. Είναι καλύτερα να γράψετε ΟΛΑ όσα λένε οι δάσκαλοι, θα βοηθήσουν πραγματικά στις εξετάσεις. Ο κανόνας των 15 λεπτών (αν ο δάσκαλος δεν έρθει μέσα σε 15 λεπτά, τότε μπορείτε να φύγετε), για τον οποίο οι παλαιότερες γενιές μιλούν με τόση ενθουσιασμό στα μάτια τους, δεν λειτουργεί στη σύγχρονη πραγματικότητα! Όσο για τα μειονεκτήματα, αυτά τα μειονεκτήματα υπάρχουν κατά κάποιο τρόπο σε όλα τα πανεπιστήμια: υπάρχουν προβλήματα με το κοινό και πολλοί άνθρωποι κάνουν κράτηση για ένα κοινό ταυτόχρονα, αλλά κατά κανόνα όλα επιλύονται μέσα σε 15 λεπτά. μερικές φορές έπρεπε να πάω σε άλλα κτίρια κ.λπ. Αγαπητοί αιτούντες, ή ίσως η διοίκηση της RANEPA, καταρχάς, αυτή η επιστολή απευθύνεται σε εσάς. Ο πρώτος που προειδοποίησε, ο δεύτερος με την ελπίδα να σώσει την Ακαδημία. Είμαι φοιτητής στο PONB και το ερώτημα που θέλω να θέσω δεν έχει ωριμάσει χθες. Το κύμα αγανάκτησης μεταξύ των μαθητών έφτασε στα όριά του. Πρώτον, όπως νομίζω, και πολλοί άνθρωποι το παρατηρούν αυτό, το PNB στο RANKh είναι πραγματικά ένας συλλέκτης για όλους όσους δεν μπήκαν και γι' αυτό η νομική σχολή είναι αδύναμη, αλλά δεν πρόκειται καν για γνώση, για όλους τους "εγκληματίες" και για άλλα εγκλήματα αποστέλλονται εδώ: μια συγκλονιστική ιστορία στα μέσα ενημέρωσης με ξυλοδαρμό φοιτητή από την Ακαδημία, εθνικές μειονότητες, κουβαλώντας μαχαίρια σε ζευγάρια, ατελείωτες βρισιές κ.λπ., με την πλήρη αδράνεια της κοσμητείας, παρεμπιπτόντως, δεν είδα το δικό μου διευθυντής, αναπληρωτές ή κοσμήτορας στα μάτια μου. Κατά καιρούς, η επιμελήτρια της ομάδας που ερχόταν στην αρχή προσπαθούσε να κάνει κάτι, αλλά προφανώς συμφιλιώθηκε, μετά άρχισαν γενικά να συνεργάζονται μαζί μας, που περνούσαμε. Δεν είναι καν σαφές με ποιον να επικοινωνήσετε. Αν κάποιο ζήτημα επιλυόταν έγκαιρα από την κοσμητεία, τότε ήταν να πυροβολήσουν γιαγιάδες από τους φοιτητές. Από τους τέσσερις προορισμούς που υποσχέθηκαν, μόνο δύο έχουν ανοίξει. Όσο για τους δασκάλους και τις βραδινές εκδηλώσεις, αυτό είναι σε επίπεδο, αλλά αυτό δεν σώζει τη γενική κατάσταση των πραγμάτων. Αν όλα μπορούσαν να επιστραφούν πίσω, δεν θα είχα μπει στο RANH. Θλιβερά χαμένα χρόνια... Απόφοιτος αυτού του πανεπιστημίου: 05 Νοεμβρίου 2019 Ινστιτούτο Κοινωνικών Επιστημών Θα συμφωνήσω αμέσως ότι θα μιλήσω για μια συγκεκριμένη σχολή - ΙΟΝ και πρόγραμμα Liberal Arts, αποφοίτηση 2019. Οι παρακάτω πληροφορίες ισχύουν για όλους τους τομείς των αεροσκαφών, αφού, στην πραγματικότητα, συνδέονται στενά. 1. Γνώση. Πρώτο πιάτο + μισό δεύτερο πιάτο. Τα μαθήματα του πρώτου έτους είναι απολύτως άσχετα με το επάγγελμα, ένα είδος μαθήματος λαϊκής επιστήμης που κάνει ψευδο-διανοούμενους από πρωτοετείς φοιτητές, αλλά, αξίζει να σημειωθεί, ήταν αυτός που αποδείχθηκε ο πιο ισχυρός και ενδιαφέρουσα για όλη τη διάρκεια της μελέτης. Ήταν ενδιαφέρον να μελετήσω, το κεφάλι μου είχε πρηστεί άμεσα από τους όγκους των πληροφοριών που προσπάθησαν να σου χώσουν. Ωστόσο, στην αρχή του δεύτερου έτους, άρχισαν να δημιουργούνται ερωτήματα μεταξύ των μαθητών, λένε, πότε θα αρχίσουμε να μελετάμε αυτά που μας υποσχέθηκαν και γιατί το κάνουμε αυτό καθόλου; Δεύτερο έτος + τρίτο έτος + μισό τέταρτο έτος Όταν οι μαθητές που πεινούσαν για γνώση (και ήταν πολλοί από αυτούς) έγιναν τελικά δεκτοί στην εξειδικευμένη εκπαίδευση, προέκυψε σύγχυση - σχεδόν όλα όσα διδάσκουν οι δάσκαλοι μπορούν να διαβαστούν στη Wikipedia, στους θεματικούς ιστότοπους και στο youtube "e. Οι βασικές αρχές και όροι του επαγγέλματος, το υλικό δεν είναι για το τι και ταυτόχρονα για όλα στη σειρά, με αποτέλεσμα να έχουμε "ειδικούς" που ξέρουν ... Εμφάνιση πλήρους...Υπάρχουν πολλά «ενδιαφέροντα», αλλά στην πραγματικότητα δεν ξέρουν τίποτα και δεν υπάρχει βαθιά, ποιοτική κατανόηση του θέματος. Το δεύτερο εξάμηνο του τέταρτου έτους. Η μελέτη, μάλιστα, σταμάτησε (2 ζευγάρια την εβδομάδα σε ένα μάθημα). 2. Δάσκαλοι. Όπως σε κάθε πανεπιστήμιο, υπάρχουν καλοί (καταλαβαίνουν το θέμα, έχουν καλό χαρτοφυλάκιο, χαίρονται να απαντούν και βοηθούν), υπάρχουν και κακοί (προκατειλημμένοι, εργάζονται σκληρά, αδαείς). Δεν ζητούν δωροδοκίες, δεν υπάρχουν καν φήμες για δωροδοκία. Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου, γνώρισα υπέροχους δασκάλους, με τους οποίους ήταν πολύ ενδιαφέρον να σπουδάζω, να μαθαίνω νέα πράγματα, βελτιώνεται, αλλά, δυστυχώς, είναι στη μειοψηφία. Οι περισσότεροι από αυτούς είτε δεν ενδιαφέρονται πολύ για τη μαθησιακή διαδικασία/ανατροφοδότηση, είτε πολύ επιτηδευμένα ρίχνουν σκόνη στα μάτια με τα απίστευτα πλεονεκτήματα και τις επαγγελματικές τους ιδιότητες, αντί να διδάσκουν. Ξεχωριστά, θα προσθέσω το γεγονός ότι, λόγω συγκρούσεων με την κοσμητεία, πολλοί καθηγητές (αριστούχοι, παρεμπιπτόντως) μπαίνουν. lang. τμήματα είτε σχεδίαζαν να φύγουν είτε έφυγαν το 2019. Η ίδια η σύγκρουση συνίστατο στα παράπονα των μαθητών για ανεπαρκείς αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών και στις εξετάσεις (επειδή τα κριτήρια άλλαζαν πολλές φορές το χρόνο, οι δάσκαλοι απλώς δεν είχαν χρόνο όχι μόνο να προετοιμάσουν τους μαθητές, αλλά ούτε καν να καταλάβουν τι ήθελαν από αυτούς) και οι καθηγητές καταγγελίες για δυσανάλογους μισθούς. Μετά από μαζικές καταγγελίες φοιτητών προς την κοσμητεία, η διοίκηση έκανε μια ιδιοφυΐα και κατηγόρησε τους καθηγητές για όλα, λέγοντας ότι έπεισες τους φοιτητές, κάνατε όλο αυτό το χάος κ.λπ. 3. Κοσμητεία. Μυστικοί τύποι που κάνουν τη δουλειά τους μόνο όταν έρθει η ώρα να πάρουν χρήματα από τους πληρωτές, θα τα βγάλουν ακόμα και από το έδαφος, για όλες τις άλλες ερωτήσεις / παράπονα / προτάσεις, παρακαλώ περιμένετε τον καιρό δίπλα στη θάλασσα. Το πρόγραμμα που έρχεται προχθές στις 23:00 έχει γίνει κανόνας. 4. Εξωσχολικές δραστηριότητες. Υπάρχουν πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες, ζουμερές, ενδιαφέρουσες, για κάθε γούστο και χρώμα, απλά έχετε χρόνο να εγγραφείτε σε έναν νέο κύκλο. 5. Πρακτική / πρακτική άσκηση. Οι πρακτικές πληρώνονται, γνωρίζω ελάχιστα για αυτές. Μας έκαναν πράξη από τα μέσα του 2ου έτους και το κάναμε απλώς συνεχώς (κάθε έξι μήνες), και είτε το τμήμα είτε ψάξτε μόνοι σας τα σημεία διέλευσης, αλλά το ότι έχετε πρόγραμμα για τη δεύτερη βάρδια, με που κανείς δεν κάνει πρακτική, γιατί Η εργάσιμη μέρα σου περνάει στο πανεπιστήμιο, κανείς δεν νοιάζεται. Ως διέξοδος: συναναστραφείτε με έναν δάσκαλο που μπορεί να σας πάρει κάτω από την πτέρυγα του εαυτού του ή των φίλων σας. Η ικανότητα να ρίχνεις νερό σε μια αναφορά έχει αυξηθεί σε 3 σελίδες ανά λεπτό. 6. Απουσία και μελέτη. Οι περισσότεροι δάσκαλοι είναι πιστοί στην απουσία, το κύριο πράγμα στην οποία περίπτωση είναι να είστε έτοιμοι να απαντήσετε σε ένα ζευγάρι, είναι καλύτερο να καθυστερήσετε όχι περισσότερο από 10-15 λεπτά, αν και, συχνά, οι ίδιοι οι δάσκαλοι μπορεί να καθυστερούν, γιατί. Τα διαλείμματα των 10 λεπτών είναι δύσκολα, αρκούν για να περπατήσετε στο επόμενο κοινό και κάποιος άλλος πρέπει να καπνίσει, να φάει, να πάει στην τουαλέτα, να συνομιλήσει κ.λπ. Όσο για την εργασία, τότε κάθε δάσκαλος έχει μια ατομική σειρά. Γενικά, είναι εξαιρετικά εύκολο να μελετήσεις, εκτός από την περίοδο της συνεδρίας, που πρέπει να σηκώσεις το παντελόνι σου και να κάνεις σκληρό στρίμωγμα, γιατί αρκεί να πάρεις 70+ πόντους (ένα τετράκι ξεκινά από 61 πόντους). Τι μαθαίνουν οι διαλέξεις από φίλους από άλλα πανεπιστήμια, γιατί. κάναμε μόνο σεμινάρια. 7. Καντίνα και καφετέριες. Αξίζει να έρθετε εδώ για χάρη τους, τρέφονται πολύ, το φαγητό είναι νόστιμο, για κάποιον μπορεί να είναι λίγο ακριβό. Δεν είναι κρίμα να δώσεις μισό βασίλειο για καφέ Ranhian και σαλάτα Καίσαρα. περίληψη. + Ζεστή ατμόσφαιρα + Ισχυρές ξένες γλώσσες + Πολλές εξωσχολικές δραστηριότητες + Όλα όσα σχετίζονται με αθλήματα σε υψόμετρο (αίθουσες, εξοπλισμός, σύλλογοι) + Καλός εξοπλισμός και διακόσμηση των αιθουσών διδασκαλίας + Νόστιμο φαγητό + Καφές. Είναι πολύ καλός. +- Εύκολο στην εκμάθηση - Δεν θα αποκτήσετε πρακτικές δεξιότητες - Η γνώση είναι ΠΟΛΥ επιφανειακή - Πολλοί δάσκαλοι με υψηλούς καρδιακούς παλμούς - Ηλίθιο πρόγραμμα και μικρά διαλείμματα - Η κοσμητεία δεν είναι βοηθός σου - Ζεύγη σε υφάσματα και σε Kolomenskaya))))))))) Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 06 Νοεμβρίου 2015 Είμαι δευτεροετής φοιτητής του IBDA, η κατεύθυνση της διαχείρισης - μου αρέσουν τα πάντα :) Αρχικά, ήρθα εδώ με μια εναλλακτική με τη μορφή του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας. Προτίμησε την Ακαδημία ως ένα πιο εννοιολογικό, ανοιχτό εκπαιδευτικό ίδρυμα με πρακτική εστίαση στη μάθηση. Πράγματι, οι περισσότεροι καθηγητές είναι από την Ανώτατη Οικονομική Σχολή, MGIMO, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, οπότε, στην πραγματικότητα, τόσο το πρόγραμμα όσο και η ουσία της παρουσίασης του υλικού δεν διαφέρουν πολύ, αλλά έχουμε συλλέξει τον χυμό - το καλύτερα από κάθε πανεπιστήμιο. Πολλή εξάσκηση, από το 1ο μάθημα, από την 1η ημέρα εκπαίδευσης - τακτικές εκδηλώσεις, εξωσχολικές δραστηριότητες, δραστηριότητα. Διάφορα φόρουμ και συνέδρια, μεγάλη προσοχή στις γλώσσες (και όχι μόνο στα αγγλικά!) - παρέχουν μια ευκαιρία για πρακτική συνομιλίας. Αλλά όπως γράφτηκε παραπάνω στην περιγραφή του πανεπιστημίου, η διαφορά μεταξύ των σχολών στην Ακαδημία είναι κολοσσιαία. Κατά την προσωπική μου άποψη και τις κριτικές συμμαθητών, στην κορυφή στην περιοχή μου του IBDA και του FESN. Αν και φοιτητές κάποιου IOM, φυσικά, θα πουν ότι μόνο οι ειδικοί σπουδάζουν μαζί μας. Και θα έχουν δίκιο, αλλά μόνο εν μέρει. Πράγματι, το κόστος των διδάκτρων από φέτος μπορεί να είναι πολύ υψηλό. Αλλά ως κρατικός υπάλληλος, δεν με ενδιαφέρει πραγματικά. Ναι, στο πάρκινγκ υπάρχουν μόνο Helicons και Panameras, αλλά αυτό δεν σας εμποδίζει να μελετήσετε με τη δέουσα επιθυμία. H ... Εμφάνιση πλήρους...Αντίθετα, αυτή είναι μια καλή ευκαιρία να αποκτήσετε χρήσιμες συνδέσεις για το μέλλον, αν ξέρετε τι εννοώ. Φέτος μπορεί να υπάρχουν κάποια προβλήματα με τον ξενώνα, επειδή το κεντρικό κτίριο του ξενώνα στην επικράτεια της Ακαδημίας (είναι εξωπραγματικά δροσερό!) τώρα ανακαινίζεται, οπότε στους πρώτους μαθητές δίνεται ξενώνας κάπου αλλού. Αλλά όταν πρόκειται για μάθηση και επικοινωνία - όλα είναι κορυφαία)) δεν συμβουλεύω. Οι δάσκαλοι υποκλίνονται σε μαθητές με πλούσιους γονείς (που είναι η πλειοψηφία), αυτοί οι μαθητές κάθονται στο πίσω μέρος των θρανίων τους με τα πόδια τους στο τραπέζι και αυτός είναι ο κανόνας. Με ένα τέτοιο σχήμα, οι δάσκαλοι δεν διδάσκουν, απλώς γλείφουν τον κώλο των πλουσίων μαθητών, τους δίνουν 3 για αυτό, αρκεί να μην φύγουν και να πληρώσουν επιπλέον στο μέλλον. προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό. Επίσης, αυτή η προσέγγιση της μάθησης δημιουργεί ένα αφόρητο περιβάλλον και κουλτούρα στο πανεπιστήμιο. Αν δεν είσαι πλούσιος και καίγεσαι/θέλεις να σπουδάσεις/έξυπνος - δεν σε αφήνουν να σπουδάσεις, οι δάσκαλοι σε εκδικούνται για αυτήν την ταπείνωση μπροστά στους πλούσιους, ταπεινώνοντάς σε! Ταυτόχρονα, οι καθαρίστριες, αντιθέτως, υβρίζουν τους πάντες και τα πάντα. Κανένας σεβασμός στους μαθητές! Να φέρεστε σαν παιδιά. Δεν θα το πιστέψετε - καλούν τους γονείς τους για απουσίες! Τρέξε από εκεί! Δεν υπάρχει σύστημα ελέγχου γνώσης! Από εμπειρία, μπορώ να πω ότι οι καλύτεροι ειδικοί που γνώρισα αποφοίτησαν από την Ανώτατη Οικονομική Σχολή. Εδώ διδάσκουν πραγματικά και σε αφήνουν να μάθεις και να εξελιχθείς! Καλησπέρα, αγαπητοί υποψήφιοι και φοιτητές! Γράφω μια κριτική για τη μαγεία του FFB RANEPA, σκηνοθεσία - "Τράπεζες, Οικονομικά, Επενδύσεις". Μπήκα σε αυτήν την κατεύθυνση σε εμπορική βάση (αποφοίτησα από πτυχίο σε άλλο πανεπιστήμιο), επειδή μου άρεσε το πρόγραμμα και στην ανοιχτή μέρα ο κοσμήτορας είπε πολλά επαινετικά λόγια για το διδακτικό προσωπικό και τις προοπτικές. Ποια είναι τα οφέλη; 1. Πραγματικά καλοί δάσκαλοι: πολλοί από αυτούς δημοσιεύονται σε κορυφαίες εκδόσεις, οδηγούν ζευγάρια με ενδιαφέροντα τρόπο. μπορεί να βοηθήσει με επαγγελματικές συμβουλές και είναι απλώς καλοί άνθρωποι. 2. Βολικός χρόνος τάξης, μπορείτε να συνδυάσετε τη μελέτη με την εργασία. Τα μαθήματα γίνονται καθημερινά τα βράδια από τις 19 έως τις 22 και τα Σάββατα. 3. Οικονομικά υποστηριζόμενο πανεπιστήμιο: παροχή πρόσβασης σε μια καλά εξοπλισμένη βιβλιοθήκη και παροχή απομακρυσμένης πρόσβασης σε έναν αριθμό ηλεκτρονικών εκδόσεων, γεγονός που απλοποιεί σημαντικά τη μάθηση. Και, δυστυχώς, τα πάντα. Υπάρχουν πολλά περισσότερα μειονεκτήματα της προπόνησης. 1. Το κύριο μειονέκτημα είναι ο απολύτως ανεπαρκής επικεφαλής των μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Η Μ***** Η Ιρίνα Ιγκόρεβνα (διευθύντρια μεταπτυχιακών προγραμμάτων) είναι μια πολύ δυσάρεστη, εχθρική και άχαρη κυρία με σύμπλεγμα θυρωρού. Συνεχώς φωνάζοντας σε μαθητές, αγενείς, καλώντας ... Εμφάνιση πλήρους...αλά οι συμμαθητές μου ως ανόητοι, μετριόφρονες, απειλεί διαρκώς με αποβολή για κάποια μικροπράγματα κλπ. Δεν θα πάρετε βοήθεια από αυτήν. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει μια νευρική ατμόσφαιρα στο γραφείο του κοσμήτορα, είναι απλά άβολο να πάτε εκεί. Η μελέτη γίνεται άβολη, πολλοί από αυτούς που αποφοίτησαν από το μεταπτυχιακό πρόγραμμα θυμούνται αυτή τη φορά ως εφιάλτη. Το I.I.M***** έφερε σε κλάματα τον επικεφαλής μιας άλλης ομάδας, μόνο και μόνο επειδή κάποιος δεν απάντησε εγκαίρως στα δεδομένα της έρευνας. Όλα αυτά είναι πολύ αηδιαστικά, αλλά για κάποιο λόγο δεν απολύεται. 2. Συνοπτικό πρόγραμμα σε πολλά μαθήματα. Κατά τη γνώμη μου, οι ατομικοί κλάδοι δεν μπορούν να κατακτηθούν σε 12-15 ώρες μαθημάτων στην τάξη, παρά το γεγονός ότι οι δάσκαλοι δεν παρέχουν υλικό για ανεξάρτητη εργασία. 3. Δεν βοηθούν όλοι οι επιβλέποντες τους φοιτητές να συντάξουν τη διατριβή τους. Πολλοί γράφουν απλά κριτικές χωρίς να διαβάζουν. Και στην άμυνα ρωτάνε φουλ. Η άμυνα είναι επίσης διαφορετική. Μέλη της επιτροπής βάζουν πεντάδες στους διπλωματούχους «τους», ενώ άλλοι μπορεί να μην ακούσουν ούτε μέχρι το τέλος. 4. Μπλατ. Λένε ότι σε μια άλλη ομάδα, ένας τύπος με γεωργιανό επώνυμο ήταν στη λίστα των μαθητών. Ωστόσο, δεν εμφανίστηκε ποτέ στο μάθημα. Κανείς δεν τον είδε. Τον είδαμε μόνο στην άμυνα. Το πώς θα μπορούσε να πάρει δίπλωμα χωρίς να εμφανιστεί ποτέ στην τάξη είναι ακόμα ένα μυστήριο (αν και όλοι καταλαβαίνουν ...). Συνοψίζοντας, μπορώ να πω ότι τα χρήματα που δαπανώνται για την εκπαίδευση είναι κρίμα. Το πανεπιστήμιο είναι καλό, αλλά ειλικρινά κακή στάση απέναντι στους φοιτητές και αγένεια για τέτοια χρήματα, σίγουρα δεν θα ήθελα να το ξαναζήσω. Γεια σε όλους! Σήμερα αποφάσισα να μιλήσω για την Ακαδημία και τη σχολή μου. Διαβάζω περιοδικά «διαρροές» για το RANEPA και κάθε φορά παρατηρώ ότι μιλάμε για μεγάλα ιδρύματα και για κάποιο λόγο οι μικρότερες σχολές παραμένουν στη σκιά. Αυτό καθιστά αδύνατη την αντικειμενική αξιολόγηση και σύγκριση των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων των σχολών και των περιοχών. Οι περισσότερες απόψεις βασίζονται σε κάποιες έμμεσες περιγραφές και εικασίες, έτσι σήμερα αποφάσισα να «ανοίξω το πέπλο της μυστικότητας» και να μιλήσω για μία από αυτές τις ικανότητες. Αυτή τη στιγμή σπουδάζω στη Σχολή Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών (FESN). Μπήκα στην ακαδημία για τον προϋπολογισμό της Ολυμπιάδας, αλλά στην επιτροπή επιλογής έκανα αίτηση για διεύθυνση διοίκησης και ανησυχούσα πολύ ότι δεν θα εγγραφούν εκεί. Όμως, όλα τελείωσαν καλά και για δεύτερη χρονιά σπουδάζω στο FESN. Κατά την εισαγωγή, η επιλογή ήταν τεράστια, αφού η Ολυμπιάδα είχε αναφερθεί σε πολλά πανεπιστήμια, αλλά ήταν το FESN που με τράβηξε, αφού την άνοιξη του 2018 επισκέφτηκα την κοσμητεία «σε μια εκδρομή». Μόλις τηλεφώνησα και έκλεισα ραντεβού. Ολα! Εύκολο και πολύ άνετο. Πιθανώς, είναι αυτό το είδος φιλικότητας και διαφάνειας που προσελκύει πολλούς υποψηφίους, επειδή κάθε προπτυχιακό μάθημα είναι 130 άτομα και όλοι υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον. ... Εμφάνιση πλήρους...ζήστε και βοηθήστε, παρά τον σκληρό αγώνα για μια θέση στην κατάταξη, αλλά αξίζει τον κόπο, πιστέψτε με. Μια άλλη τεράστια ανακάλυψη για μένα ήταν ότι η κοσμητεία γνωρίζει τους πάντες ονομαστικά! Που το βρίσκεις αυτό! Η πόρτα της κοσμητείας δεν κλείνει ποτέ. Στην αίθουσα διδασκαλίας, μπορείτε να πάρετε με ασφάλεια φορητούς υπολογιστές για μελέτη, να εκτυπώσετε κάτι, ακόμα και να ζεστάνετε φαγητό και να πιείτε καφέ. Είναι πραγματικά βολικό. Ως εκ τούτου, η επιτροπή εισαγωγής της σχολής επιλέγει τους νέους φοιτητές πολύ προσεκτικά, ώστε αυτή η οικογενειακή ατμόσφαιρα στο FESN να διατηρείται πάντα. Οι ξένες γλώσσες ήταν ένας άλλος καθοριστικός παράγοντας για μένα και διδάσκονται πολύ καλά στη σχολή. Χάρη στη σχολή μας, η RANEPA έλαβε το καθεστώς του Εξουσιοδοτημένου Κέντρου του Πανεπιστημίου του Cambridge στα Αγγλικά. Στο πρόγραμμα του καθενός μας: υποχρεωτικό πιστοποιητικό Cambridge στο τέλος του 2ου μαθήματος, άλλο ένα πιστοποιητικό (CAE, IELTS, TOEFL, GMAT) ή δίπλωμα ρωσικής μετάφρασης στο τέλος του 3ου και 4ου μαθήματος. Και εδώ όλοι οι φοιτητές μπορούν να λάβουν δύο διεθνή πιστοποιητικά στα αγγλικά και ένα ρωσικό δίπλωμα. Φυσικά, στην πράξη, ένα αξιοπρεπές μέρος αρκείται σε δύο μόνο πιστοποιητικά, ή ακόμα και ένα, αλλά όσοι θέλουν να πάρουν και τα τρία έχουν όλες τις προϋποθέσεις, και αυτό είναι ωραίο. Επιπλέον, μπορείτε να αποκτήσετε ένα πιστοποιητικό σε μια δεύτερη ξένη γλώσσα και, ως μάθημα επιλογής, να μάθετε μια τρίτη γλώσσα. Δεδομένου ότι οι ξένες γλώσσες είναι το πάθος μου, απλά δεν μπορούσα να αντισταθώ σε τέτοιες ευκαιρίες. Μεταξύ άλλων, η σχολή ΔΙΔΑΣΚΕΙ πραγματικά Διοίκηση. Οι δάσκαλοι επικεντρώνονται στην πρακτική, στην εργασία στον τομέα των επιχειρήσεων. Και οι μαθητές προετοιμάζονται για πραγματικές καταστάσεις. Η FESN κατάφερε να κάνει κάτι που δεν υπάρχει πουθενά αλλού: να συνδυάσει την εκπαίδευση με μεγάλες εταιρείες - έργα Coca-Cola, Pfizer, BMW, Bosch, Delonghi, PepsiCo, Sberbank κ.λπ. Δεν έχω βρει πουθενά τέτοιες πληροφορίες και είναι πραγματικά εκπληκτικό. Για εσάς, φοιτητή 1-2 μαθημάτων, τα μαθήματά τους πραγματοποιούν εκπρόσωποι μεγάλων εταιρειών. Είναι απλά WOW! Παρεμπιπτόντως, μιλώντας για έργα, βλέπω ότι υπάρχουν αρκετά, περίπου 30-35 το χρόνο. συμμετέχουν περίπου 150 μαθητές του 3ου και 4ου μαθήματος. Ναι, και το 2ο μάθημα επίσης δεν στέκεται στην άκρη: για παράδειγμα, πρόσφατα πήγα στην Pfizer για να λάβω δεδομένα για το έργο. Για μένα, αυτή η προσφορά ήταν απλώς ένα σοκ, γιατί δεν το περίμενα καθόλου, και, φυσικά, συμφώνησα, γιατί δεν θα έχω τέτοια εμπειρία πουθενά αλλού. Πολλά έργα αναπτύσσονται με πανεπιστήμια στη Γερμανία, το Βέλγιο, την Ιταλία και τη Γαλλία στα αγγλικά. Στη διαδικασία, οι ομάδες έρχονται μεταξύ τους με μια ενδιάμεση ή τελική υπεράσπιση του έργου μπροστά στη διοίκηση της εταιρείας-πελάτη. Αυτή είναι μια μεγάλη επαγγελματική εμπειρία: στην πραγματικότητα, σε 5-6 μήνες εργασίας σε έργα, οι μαθητές ανεβαίνουν στο επίπεδο της πραγματικής συμβουλευτικής και οι ίδιες οι εταιρείες συμμετέχουν στο έργο ως εξάμηνη πρακτική εμπειρία εργασίας. Και είναι μέσα από τέτοια έργα που ελπίζω να μπω σε αυτές τις εταιρείες για αμειβόμενη πρακτική άσκηση ενός έτους, επειδή ορισμένοι φοιτητές του FESN το έχουν ήδη καταφέρει. Γενικά, η εκπαίδευσή μας είναι πολύ εντατική και μερικές φορές αγχωτική, αλλά οι μέθοδοι είναι οι πιο σύγχρονες, μελετάμε στην πύλη lms, WhatsApp, VKontakte, Telegram και ακόμη και στο Instagram, και κάθε δάσκαλος ενδιαφέρεται πραγματικά για τα αποτελέσματα των μαθητών του. Είναι πολύ βολικό να κάνετε και να στέλνετε εργασίες από το τηλέφωνό σας, στο δρόμο προς το μετρό ή όπου απλά δεν υπάρχει υπολογιστής ή σχολικό βιβλίο. Και επίσης μου αρέσει που έχουμε ένα ξεκάθαρο σύστημα αξιολόγησης με τη μορφή αξιολόγησης, για μια θέση στην κορυφή της οποίας γίνεται σκληρός αγώνας. Η βαθμολογία ενθαρρύνει τους μαθητές να σπουδάσουν, καθώς υπάρχουν καλά μπόνους για τις κορυφαίες θέσεις, που κυμαίνονται από εκπτώσεις στα δίδακτρα μέχρι ταξίδια σε άλλες πόλεις και χώρες. Χάρη στη θέση στην κορυφή, μπόρεσα να φτάσω σε μια εξάμηνη προπόνηση στην Ιταλία. Για ένα ολόκληρο τρίμηνο (ναι, έχουμε 3 συνεδρίες) σπούδασα στο Πανεπιστήμιο της Πίζας, και αυτή είναι μια τρομερή εμπειρία για μένα. Εκτός από τις βαθμολογίες των μαθητών, υπάρχουν και βαθμολογίες καθηγητών: αξιολογούμε ανώνυμα τη δουλειά του καθενός και, για παράδειγμα, πρόσφατα ένας καθηγητής (ήδη παλιός) αντικαταστάθηκε στα μέσα της χρονιάς με έναν άλλο. Αυτή η προσέγγιση στην εργασία με μαθητές είναι πολύ ευχάριστη και ζεσταίνει την ψυχή)). Το μόνο που θα ήθελα να προσθέσω είναι οι δωρεάν ανταλλαγές φοιτητών ή μάλλον ο αριθμός τους. Μακάρι τουλάχιστον οι μισοί μαθητές να είχαν την ίδια εμπειρία όπως εγώ στην Ιταλία. Βλέπω ότι η σχολή εργάζεται πάνω σε αυτό και ελπίζω ότι με τον καιρό θα λειτουργήσει έτσι. ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Ελπίζω ότι η κριτική μου αποδείχθηκε πραγματικά χρήσιμη και ότι θα βοηθήσει κάποιον να κάνει τη σωστή επιλογή για την εισαγωγή. Είμαι μαθητής αυτού του sharaga για δεύτερο χρόνο. Σπουδάζω επί πληρωμή, στο τμήμα δημοσιογραφίας. Δεν διδάσκουν δωρεάν. Τι να πω για το πανεπιστήμιο και τους καθηγητές; Λίγο καλό. Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι θα σταλθείτε για σπουδές όχι μόνο στην κύρια διεύθυνση της ακαδημίας. Θα έχετε συναρπαστικές εκδρομές στο σταθμό του μετρό Kotelniki και σε άλλα υποκαταστήματα. Μην ξεγελιέστε από το λαμπερό εξώφυλλο του φόρουμ Gaidar. Δεν θα έχει καμία πρακτική αξία για εσάς. Εάν θέλετε πραγματικά να σπουδάσετε δημοσιογραφία, τότε το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας ή η Ανώτατη Οικονομική Σχολή είναι καλύτερα. Το επίπεδο των ίδιων των μαθητών είναι κάτω από το βασικό, το όριο εξέτασης είναι μόνο 186 βαθμοί (για το 2018). Περισσότερα από 90 άτομα προσλήφθηκαν για τη ροή μου, παρά το γεγονός ότι ο ιστότοπος ανακοίνωσε 70 θέσεις. Η επιλογή και ο διαγωνισμός είναι μόνο εμφανίσεις. Δέχονται ακόμη και βαθμολογίες κατωφλίου στη ρωσική γλώσσα. Η ακαδημία είναι πολύ άπληστη για χρήματα. Το γραφείο του Κοσμήτορα επίσης δεν είναι το καλύτερο. Στην πρώτη συνάντηση, θα σας φανεί ότι κάθε δάσκαλος ενδιαφέρεται προσωπικά για την επιτυχία σας. Μην αφήσετε τον εαυτό σας να ξεγελαστεί. Από προσωπική πείρα θα πω ότι ο κοσμήτορας είναι πολύ εκδικητικός, αλλά φοβάται όλους όσους βρίσκονται ψηλότερα στη θέση. Το να παραπονιόμαστε και να τακτοποιούμε τα πράγματα μαζί του είναι άχρηστο. Η οργάνωση της εκπαίδευσης εδώ είναι απλώς αηδιαστική. Στα πρώτα επτά ... Εμφάνιση πλήρους...αδερφή, είχαμε και μαθήματα στους διαδρόμους. Η συνεχής έλλειψη κοινού οφειλόταν σε ανακαινίσεις. Το πρόγραμμα είναι πολύ αδύναμο, υπάρχουν λίγα θέματα στην ειδικότητα. Πολύ νερό που πρέπει να γνωρίζετε από το σχολικό πρόγραμμα. Εδώ διδάσκεται επαρκώς μόνο η λογοτεχνία. Η πληρότητα του προγράμματος είναι επίσης χωλός: μπορεί να υπάρχει μόνο ένα ζευγάρι την ημέρα. Η σχολή δημοσιογραφίας στο IGSU είναι πολύ περήφανη για το σύστημα μέντοράς της, αλλά υπάρχουν παγίδες και εδώ. Όλα εξαρτώνται από τον κύριο του μαθήματος, με τον οποίο το σετ μας δεν ήταν πολύ τυχερό. Εξακολουθώ να μην καταλαβαίνω πώς μια γυναίκα παρουσιάστρια talk show μπορεί να διδάξει πολιτική δημοσιογραφία. Το σύστημα BRS αξίζει ιδιαίτερης προσοχής. Λαμβάνει υπόψη όλα τα περάσματα σας, επηρεάζει τους βαθμούς. Μερικοί εκπαιδευτές θα σας βαθμολογήσουν μόνο σε αυτό. Εν ολίγοις: αν δεν περάσατε καλά τις εξετάσεις / δεν θέλετε να ζοριστείτε και τα 4 χρόνια / θεωρείτε τον εαυτό σας διασκεδαστή, τότε το τμήμα δημοσιογραφίας του IGSU είναι η επιλογή σας. Μόνο που τώρα δεν θα δουλέψει να βρεις δουλειά στην ειδικότητα. Η σχολή δημοσιογραφίας του IGSU είναι μια τεράστια σαπουνόφουσκα. Φοιτητής αυτού του πανεπιστημίου: 03 Σεπτεμβρίου 2016 Αποφάσισα να γράψω αυτήν την κριτική, ώστε οι υποψήφιοι να γνωρίζουν τι πρέπει να κάνουν. Φέτος έχω ήδη περάσει στο 2ο έτος της Σχολής Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών (FESN) στο RANEPA. Όταν επέλεξα ένα πανεπιστήμιο για εισαγωγή πριν από ένα χρόνο, υπέβαλα έγγραφα στο Ρωσικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο. Πλεχάνοφ, Οικονομικό Πανεπιστήμιο υπό την Κυβέρνηση και στη RANEPA (ομολογώ, τον αντιμετώπισα με κάποιο σκεπτικισμό). Μετά από συνομιλία με τον κοσμήτορα της σχολής, παρέδωσα τα πρωτότυπα την ίδια μέρα, με γοήτευσαν όλα. Και, πρέπει να πω, για το έτος σπουδών, δεν έχω απογοητευτεί ποτέ. Για όσους περιμένουν δωρεάν και ξέγνοιαστες φοιτητικές μέρες, καλύτερα να ψάξουν για άλλο πανεπιστήμιο ή σχολή. Είναι πολύ δύσκολο να σπουδάσεις στη σχολή, πρέπει να οργώσεις. Αυτό θα σας το πουν απευθείας κατά την εισαγωγή, και έτσι είναι. Η μάθηση είναι δύσκολη αλλά ενδιαφέρουσα. Η ιδιαιτερότητα της σχολής είναι τέτοια που εκτός από τα αγγλικά, ΠΑΝΤΑ θα μαθαίνεις άλλες 2 ξένες γλώσσες. Υπάρχουν κάποια μαθήματα που διδάσκονται από ξένους καθηγητές, φυσικά, στα αγγλικά, οπότε αν το επίπεδο των αγγλικών σας είναι κάτω από το Upper Intermediate, θα είναι πιο δύσκολο. Όλα τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα (επιχειρηματικός σχεδιασμός, για παράδειγμα), υπάρχουν δάσκαλοι που δίδαξαν στο Yale ή ενεργοί επιχειρηματίες. Επιπρόσθετα με ... Εμφάνιση πλήρους...εκπαιδευτική διαδικασία, η ακαδημία διοργανώνει τακτικά φόρουμ / συνέδρια / κ.λπ. στα οποία συμμετέχουν φοιτητές. Για την υπεράσπιση των επιχειρηματικών σχεδίων, ήδη στο 1ο έτος, 5-10 ενεργοί επιχειρηματίες έρχονται στις εξετάσεις και αξιολογούν το επιχειρηματικό σας σχέδιο. Και το πιο σημαντικό, κατά τη γνώμη μου, είναι στο FESN - η ατμόσφαιρα. Η σχολή τοποθετείται ως μια μεγάλη οικογένεια όπου και τα 4 μαθήματα επικοινωνούν μεταξύ τους. Η απίστευτη ατμόσφαιρα δεν επεκτείνεται μόνο στους μαθητές, αλλά και στους καθηγητές. Ανά πάσα στιγμή, μπορείτε να πάτε στο γραφείο του κοσμήτορα, να πιείτε τσάι και μπισκότα και να ανταλλάξετε δυο αστεία με τον κοσμήτορα. Εάν υπάρχουν δυσκολίες με το μάθημα, τότε οι καθηγητές σας βοηθούν μετά το μάθημα. Υπάρχει επίσης η δυνατότητα λήψης πιστοποιητικών στα Αγγλικά: WEIGHT (στο 2ο έτος), GMAT, IELTS και CAE (στο 3ο έτος) και στη δεύτερη / τρίτη γλώσσα. Στο 3ο έτος περνά η πιστοποίηση της Microsoft. Όλα τα παραπάνω είναι μόνο ένα μέρος αυτού που διαθέτει η σχολή. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις - γράψτε στο mail, θα σας πω λεπτομερέστερα :) Το μόνο αρνητικό είναι ότι είναι δύσκολο να μελετήσετε. Όσοι δεν «τραβούν» μεταφέρονται σε αδύναμες σχολές, όπως ο ΔΟΜ ή ο ΙΟΝ. 0
Νόμιμη διεύθυνση	119606, Μόσχα, Λεωφόρος Βερνάντσκι, 84
Δικτυακός τόπος	http://www.rags.ru/

Ιστορία Το RAGS δημιουργήθηκε με βάση τη Ρωσική Ακαδημία Διοίκησης, η οποία υπήρχε από το 1994 έως το 1994. Και, με τη σειρά του, βασίστηκε στην Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών υπό την Κεντρική Επιτροπή του ΚΚΣΕ, που ιδρύθηκε στη Μόσχα στις 2 Αυγούστου ως ανώτερο κομματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα που εκπαίδευε θεωρητικούς εργάτες για τα κεντρικά κομματικά ιδρύματα, την Κεντρική Επιτροπή του Κομμουνιστικού Κόμματα των δημοκρατιών της Ένωσης, περιφερειακές επιτροπές και περιφερειακές επιτροπές του ΚΚΣΕ, καθώς και πανεπιστήμια εκπαιδευτικών, επιστήμονες ερευνητικών ιδρυμάτων και επιστημονικά περιοδικά. Η εκπαίδευση των ειδικών πραγματοποιήθηκε στην ιστορία του ΚΚΣΕ, γενικά προβλήματα της πολιτικής οικονομίας, της βιομηχανικής οικονομίας, της αγροτικής οικονομίας, της παγκόσμιας οικονομίας, του διαλεκτικού και ιστορικού υλισμού, της κριτικής της σύγχρονης αστικής φιλοσοφίας και κοινωνιολογίας, του επιστημονικού κομμουνισμού, της ιστορίας της σοβιετικής κοινωνίας , την ιστορία του διεθνούς κομμουνιστικού εργατικού και εθνικοαπελευθερωτικού κινήματος, τη λογοτεχνική κριτική, την ιστορία της τέχνης και τη δημοσιογραφία. Το 1964 ιδρύθηκε το Ινστιτούτο Επιστημονικής Αθεΐας στον ΑΟΝ. Στην Ακαδημία Κοινωνικών Επιστημών οι μεταπτυχιακοί φοιτητές εκπαιδεύτηκαν για περίοδο 3 ετών. Μέχρι το τέλος του τρίτου έτους σπουδών, οι μεταπτυχιακοί φοιτητές υπερασπίστηκαν διατριβές για το πτυχίο του Υποψηφίου Επιστημών. Σχετικά με την Ακαδημία Η Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας ιδρύθηκε με το Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 6ης Ιουνίου 1994 Νο. 1140. μεθοδολογικό, επιστημονικό, πληροφοριακό και αναλυτικό κέντρο για προβλήματα δημόσιας υπηρεσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία. Το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Δεκεμβρίου 2007 αριθ. 852 ενέκρινε τον Χάρτη του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας». Ο ιδρυτής της Ακαδημίας είναι η κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Μαρτίου 2000 Αρ. 585, Διδάκτωρ Φιλοσοφίας, Καθηγητής, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο Egorov Vladimir Konstantinovich διορίστηκε Πρόεδρος-Πρύτανης της Ρωσικής Ακαδημίας Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο του Ρωσική Ομοσπονδία. 25 Δεκεμβρίου 2007 σύμφωνα με τον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας (μέρος δεύτερο του άρθρου 67), τον Χάρτη της Ακαδημίας, που εγκρίθηκε με το Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Δεκεμβρίου 2007 αριθ. 852, ως αποτέλεσμα μυστικής ψηφοφορίας στο Συνέδριο καθηγητών, ερευνητών, καθώς και εκπροσώπων άλλων κατηγοριών εργαζομένων και φοιτητών της Ακαδημίας, εκλέχθηκε πρύτανης της Ακαδημίας ο πρώην πρόεδρος-πρύτανης, Ph.D. PhD, Καθηγητής, Επίτιμος Εργάτης Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας Vladimir Konstantinovich Egorov. Οι δραστηριότητες της Ακαδημίας πραγματοποιούνται σύμφωνα με τους νόμους "Περί Εκπαίδευσης", "Για την Ανώτατη και Μεταπτυχιακή Επαγγελματική Εκπαίδευση", "Σχετικά με το Σύστημα Δημόσιας Υπηρεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας", "Σχετικά με την κρατική δημόσια υπηρεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδία», διατάγματα και διαταγές του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τον Καταστατικό Χάρτη της Ακαδημίας και θέτει τον σκοπό του: κατάρτιση και επανεκπαίδευση πολιτών για δημόσιες υπηρεσίες· επαγγελματική επανεκπαίδευση και προηγμένη κατάρτιση ομοσπονδιακών δημοσίων υπαλλήλων, δημοσίων υπαλλήλων των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, προσώπων που καλύπτουν δημοτικές θέσεις, ατόμων που περιλαμβάνονται στο αποθεματικό προσωπικού για την πλήρωση κενών θέσεων στη δημόσια διοίκηση, υπαλλήλων που απολύονται κατά τη διάρκεια μειώσεων προσωπικού ή εκκαθάρισης κρατικούς φορείς, καθώς και άλλες εκπαιδευτικές υπηρεσίες σύμφωνα με άδεια για το δικαίωμα άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων· κατάρτιση επιστημονικού και επιστημονικού-παιδαγωγικού προσωπικού με τα υψηλότερα προσόντα· οργάνωση και διεξαγωγή θεμελιώδους και εφαρμοσμένης επιστημονικής έρευνας· διεξαγωγή έρευνας, εκτέλεση εργασιών και παροχή υπηρεσιών σύμφωνα με τις οδηγίες της Διοίκησης του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας· παροχή συμβουλευτικών και πληροφοριών-αναλυτικών υπηρεσιών, καθώς και υπηρεσιών επιστημονικής και μεθοδολογικής φύσης σε ομοσπονδιακούς κυβερνητικούς φορείς, κυβερνητικούς φορείς των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τοπικές κυβερνήσεις και οργανισμούς· επιστημονική και οργανωτική υποστήριξη διεθνών προγραμμάτων και έργων συνεργασίας στον τομέα της δημόσιας διοίκησης· υλοποίηση διεθνούς συνεργασίας σε τομείς που αντιστοιχούν στο προφίλ της Ακαδημίας. Η Ακαδημία συντονίζει τις εκπαιδευτικές, επιστημονικές, πληροφοριακές-αναλυτικές και μεθοδολογικές δραστηριότητες ομοσπονδιακών κρατικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που εκπαιδεύουν δημόσιους υπαλλήλους που καθορίζονται στο παράρτημα του Διατάγματος του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Νοεμβρίου 2006 αρ. 1264. Στην Ακαδημία εκπαιδεύονται υπάλληλοι ομοσπονδιακών κρατικών αρχών και διοίκησης, κρατικές αρχές των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δημοτικοί υπάλληλοι, εκπρόσωποι των νομοθετικών, εκτελεστικών και δικαστικών αρχών, υπάλληλοι εμπορικών δομών με τριτοβάθμια εκπαίδευση. Σύμφωνα με τα προγράμματα της δεύτερης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, παρέχεται κατάρτιση στις ειδικότητες «Κρατική και δημοτική διοίκηση», «Νομολογία», «Εργατικά οικονομικά», «Διαχείριση κατά της κρίσης», «Εθνική οικονομία», «Παγκόσμια οικονομία», « Φόροι και φορολογία», «Διοίκηση Οργανισμού», «Ψυχολογία», «Διοίκηση Προσωπικού», «Πολιτική Επιστήμη», «Κοινωνιολογία», «Ιστορία», «Επιστήμη Εγγράφων και Διαχείριση Τεκμηρίωσης», «Εφαρμοσμένη Πληροφορική στην Κρατική και Δημοτική Διοίκηση». Στα πλαίσια αυτών των ειδικοτήτων εκπαιδεύονται οικονομολόγοι, νομικοί, κοινωνιολόγοι, ψυχολόγοι, ειδικοί διαχείρισης κ.λπ. Σύμφωνα με έξι εξειδικευμένα μεταπτυχιακά προγράμματα, πραγματοποιείται εισαγωγή για σπουδές στην κατεύθυνση «Οικονομικά». Σύμφωνα με το Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Δεκεμβρίου 2006 αριθ. 1474 «Σχετικά με την πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση των δημοσίων υπαλλήλων της Ρωσικής Ομοσπονδίας», η Ακαδημία λαμβάνει μέτρα για την επέκταση της επανεκπαίδευσης και της προηγμένης κατάρτισης των δημοσίων υπαλλήλων. Αναπτύχθηκαν νέα ειδικά προγράμματα, πραγματοποιούνται μαθήματα και σεμινάρια για τα προβλήματα της δημόσιας υπηρεσίας, του προσωπικού και της κοινωνικής πολιτικής, τα νομικά θεμέλια του ρωσικού κράτους και τις διοικητικές μεταρρυθμίσεις, την εγχώρια και ξένη εμπειρία στη διαχείριση κοινωνικοοικονομικών και πολιτικών διαδικασιών. Τα προγράμματα κατάρτισης διαμορφώνονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις προσόντων των δημοσίων υπαλλήλων, γεγονός που συμβάλλει στην επαγγελματική τους ανάπτυξη και την επιτυχή πιστοποίησή τους. Η σημαντικότερη κατεύθυνση πρόσθετης επαγγελματικής εκπαίδευσης δημοσίων υπαλλήλων και διευθυντικού προσωπικού για τις επιχειρήσεις είναι η εφαρμογή των προγραμμάτων Master of Public Administration (MPA) και Master of Business Administration (MBA) μαζί με ξένους εταίρους. Το 2008, η Ακαδημία ανοίγει για πρώτη φορά τις πόρτες της σε αποφοίτους σχολείων και κολεγίων, προσφέροντας εκπαίδευση σε εκπαιδευτικά προγράμματα της πρώτης τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στις ειδικότητες «Ψυχολογία» και «Νομολογία», προπτυχιακά πεδία «Οικονομικά» και «Διοίκηση». . Η Ακαδημία προετοιμάζει άρτια καταρτισμένο επιστημονικό και παιδαγωγικό προσωπικό μέσω μεταπτυχιακών σπουδών πλήρους και μερικής απασχόλησης, διδακτορικών σπουδών και μορφών διαγωνισμού. Οι διδακτορικές και οι μεταπτυχιακές διατριβές υπερασπίζονται σε 16 συμβούλια διατριβής. Το διδακτικό προσωπικό και οι ερευνητές της Ακαδημίας επιτελούν σημαντικό επιστημονικό έργο με στόχο τη μελέτη των θεωρητικών και πρακτικών προβλημάτων της δημόσιας υπηρεσίας και της πολιτικής προσωπικού, παρέχοντας επιστημονική και μεθοδολογική βάση για εκπαίδευση, επανεκπαίδευση και προηγμένη κατάρτιση προσωπικού, ενημέρωση και αναλυτική υποστήριξη του κοινού. υπηρεσία. Η Ακαδημία διαθέτει 20 τμήματα και άλλα δομικά τμήματα. Το 54,5% των καθηγητών της Ακαδημίας είναι διδάκτορες επιστημών, καθηγητές, το 40% είναι υποψήφιοι θετικών επιστημών, αναπληρωτές καθηγητές. Ειδικοί από κορυφαία κρατικά και επιστημονικά ιδρύματα της Ρωσίας, της Κοινοπολιτείας Ανεξάρτητων Κρατών, καθώς και της Γερμανίας, της Γαλλίας, της Αγγλίας, των ΗΠΑ και άλλων χωρών καλούνται να δώσουν διαλέξεις. Η Ακαδημία συνεργάζεται με διεθνείς οργανισμούς, πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά κέντρα, ειδικούς από κρατικές και δημοτικές αρχές. Η Ακαδημία φιλοξενεί διεθνή και πανρωσικά συνέδρια και σεμινάρια, πραγματοποιούνται εκπαιδευτικά και επιστημονικά διεθνή έργα. Η Ακαδημία διαθέτει μια σύγχρονη υλική βάση για την εκπαιδευτική και ερευνητική διαδικασία. Το συγκρότημα των κτιρίων του, που βρίσκεται στα νοτιοδυτικά της Μόσχας, περιλαμβάνει: δύο εκπαιδευτικά κτίρια συνολικής έκτασης 120 χιλιάδων τετραγωνικών μέτρων. Μ; δύο ξενοδοχεία με 1300 μονόκλινα και δίκλινα δωμάτια. ταμείο τάξης με περισσότερες από εκατό αίθουσες διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένης της Μεγάλης Αίθουσας Συνελεύσεων για 910 θέσεις και της Μικρής Αίθουσας 400 θέσεων (πολλές αίθουσες διδασκαλίας είναι εξοπλισμένες με σύγχρονες τεχνικές εγκαταστάσεις). δική της βιβλιοθήκη που έχει δημιουργηθεί εδώ και δεκαετίες, τα κεφάλαια της οποίας ανέρχονται σε περίπου δύο εκατομμύρια αντικείμενα στα ρωσικά και στις ξένες γλώσσες. Η Ρωσική Ακαδημία Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας παρέχει σε φοιτητές, ασκούμενους, μεταπτυχιακούς φοιτητές και διδακτορικούς φοιτητές όλες τις ευκαιρίες για γόνιμη εργασία, πολιτιστική αναψυχή και αθλητισμό. Πρυτάνεις 1970-1977 - Mikhail Trifonovich Iovchuk 1978-1983 - Μεντβέντεφ, Βαντίμ Αντρέεβιτς 1983-1991 - Yanovsky, Rudolf Grigorievich Καρέκλες Ακμεολογία και ψυχολογία επαγγελματικής δραστηριότητας Κρατική οικοδόμηση και νόμος Δημόσια διοίκηση, νομική υποστήριξη κρατικής και δημοτικής υπηρεσίας Πολιτική δημόσιας υπηρεσίας και προσωπικού Καινοτόμες τεχνολογίες στο δημόσιο τομέα και τις επιχειρήσεις ξένες γλώσσες Η πληροφορική στη διαχείριση Ιστορία του ρωσικού κρατιδίου Πολιτιστικές σπουδές και επιχειρηματικές επικοινωνίες Διαχείριση Εθνικές και ομοσπονδιακές σχέσεις Πολιτική Επιστήμη και Πολιτική Διοίκηση (Επίσημη σελίδα) Νομική υποστήριξη της οικονομίας της αγοράς κοινωνιολογία Εργατική και κοινωνική πολιτική Διαχείριση κοινωνικών και οικολογικών συστημάτων φυσική αγωγή Φιλοσοφίες Χρηματοοικονομικά και τομεακά οικονομικά (Επίσημη σελίδα) Οικονομικά και κρατική ρύθμιση της οικονομίας της αγοράς UNESCO «Δημόσια υπηρεσία και διαχείριση κοινωνικοοικονομικών διαδικασιών» Ινστιτούτα Ινστιτούτο Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (IVO) Ινστιτούτο Δημοσίων Συμβάσεων RAGS Ινστιτούτο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης Ινστιτούτο Πρόσθετης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (IDPO) Ινστιτούτο Επιστημονικής Έρευνας και Πληροφόρησης (INI) Διεθνές Ινστιτούτο Δημόσιας Υπηρεσίας και Διοίκησης (MIGSU) Γραφείο Γραφείο Συντονισμού Εκπαιδευτικών Δραστηριοτήτων Μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές Εκτελεστική Διεύθυνση του Συμβουλίου Πρυτάνεων Ομοσπονδιακών Κρατικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων Τεχνολογία υπολογιστών και πληροφοριακά συστήματα Διαχείριση υπόθεσης Οικονομικά και οικονομικά εκτός προϋπολογισμού Λογιστικός και οικονομικός έλεγχος Νοικοκυριό Μηχανική κεφαλαιουχική κατασκευή Κοινωνική και συντήρηση υπηρεσιών "Academservice" Επιμελητεία Νομική διαχείριση Κέντρα Κέντρο Κράτους-Ομολογιακών Σχέσεων Κέντρο Διασφάλισης Ποιότητας Εκπαίδευσης Πληροφοριακό και Μεθοδολογικό Κέντρο Τεχνολογιών Κρατικής και Δημοτικής Διοίκησης Κέντρο Πειραματικών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Παρακολούθηση δημόσιας διοίκησης και δικαίου Διεθνείς σχέσεις Προβλήματα μεταναστευτικής πολιτικής Κοινωνιολογικός περιστασιακές Κέντρο Επενδύσεων και Καινοτομίας Εκδόσεις Κέντρο Σχεδιασμού και Πρόβλεψης Σταδιοδρομίας Ιατρικός Επιχείρηση Εκδοτικό γραφείο του περιοδικού "Public Service" Πολιτιστικός Εξοχικό συγκρότημα εκπαίδευσης και υγείας "Solnechny"

Διεύθυνση: 119571, Μόσχα, προπ. Vernadsky, 82

Είδος πανεπιστημίου: ακαδημία

Οργανωτική και νομική μορφή: κατάσταση

Τηλέφωνο: +7 495 933-80-30

Αριθμός άδειας 1138.0000 12 Απριλίου 2011 00:00, αορίστου ισχύος.

Αριθμ. διαπίστευσης 0,0000 με ημερομηνία 25/06/2012 00:00, με ισχύ έως.

Πρύτανης: Μάου Βλαντιμίρ Αλεξάντροβιτς

Παρουσία στρατιωτικού τμήματος: δεν διευκρινίζεται

Διαθεσιμότητα ξενώνα: Ναι

Η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA) διδάσκει σύμφωνα με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που αναφέρονται στον πίνακα.
Σύνολο εκπαιδευτικών προγραμμάτων: 22.

GEF-2013	Κωδικός OKSO	Ονομα	Το επίπεδο εκπαίδευσης	Προσόν
	030501.65	Νομολογία	ανώτερος επαγγελματίας	Ειδικός
	080801.65	Εφαρμοσμένη Πληροφορική (ανά περιοχή)	ανώτερος επαγγελματίας	Πληροφορικός - οικονομολόγος
	080105.65	Χρηματοδότηση και πίστωση	ανώτερος επαγγελματίας	Οικονομολόγος
	080507.65	Διοίκηση οργανισμού	ανώτερος επαγγελματίας	Διευθυντής
	190604.51		δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
38.03.01	080100.62	Οικονομία	ανώτερος επαγγελματίας	Αγαμος
	151001.51	Τεχνολογία μηχανικής	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	080501.51	Διαχείριση (ανά κλάδο)	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Διευθυντής
38.04.05	080500.68	Επιχειρησιακή Πληροφορική	ανώτερος επαγγελματίας	κύριος
	080111.65	Εμπορία	ανώτερος επαγγελματίας	Έμπορος
	080107.52	Φόροι και φορολογία	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Προχωρημένος Φοροτεχνικός
	080700.62	Επιχειρησιακή Πληροφορική	ανώτερος επαγγελματίας	Πτυχίο Επιχειρηματικής Πληροφορικής
	080103.65	Εθνική οικονομία	ανώτερος επαγγελματίας	Οικονομολόγος
	140206.51	Σταθμοί ηλεκτροπαραγωγής, δίκτυα και συστήματα	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	150203.51	Παραγωγή συγκόλλησης	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	190201.51	Κατασκευή αυτοκινήτων και τρακτέρ	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	190604.52	Συντήρηση και επισκευή μηχανοκίνητων οχημάτων	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Ανώτερος τεχνικός
	200502.51	Μετρολογία	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	230101.51	Υπολογιστές, συγκροτήματα, συστήματα και δίκτυα	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	261301.51	Εξέταση της ποιότητας των καταναλωτικών αγαθών	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Ειδικός
	280201.51	Προστασία του περιβάλλοντος και ορθολογική χρήση των φυσικών πόρων	δευτεροβάθμια επαγγελματική	Τεχνικός
	080700.68	Επιχειρησιακή Πληροφορική	ανώτερος επαγγελματίας	Master in Business Informatics

Περιγραφή του εκπαιδευτικού ιδρύματος Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)

Η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA) ιδρύθηκε με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 20ης Σεπτεμβρίου 2010 αρ. 1140 με την ένταξη στην Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό την κυβέρνηση της Ρωσική Ομοσπονδία (ANE, έτος ίδρυσης - 1977) της Ρωσικής Ακαδημίας Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RAGS, έτος ίδρυσης - 1991), καθώς και 12 άλλα ομοσπονδιακά κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Οι συγχωνευμένες ακαδημίες έχουν κερδίσει τη φήμη ως ηγέτες στην εκπαίδευση του ανώτατου διοικητικού προσωπικού της χώρας, τόσο για επιχειρήσεις όσο και για κυβερνητικούς φορείς. Από την ίδρυσή της το 1977, η Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας έχει εδραιωθεί σταθερά στη φήμη του «σφυρηλάτη των υπουργών». Με την έναρξη των οικονομικών μετασχηματισμών στη Ρωσία τη δεκαετία του 1990, το στρατηγικό μοντέλο της Ακαδημίας άλλαξε: από την εκπαίδευση του προσωπικού της νομενκλατούρας, μεταβήκαμε στην επιχειρηματική εκπαίδευση, μετατρέποντας σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που προσφέρει όλους τους τύπους εκπαιδευτικών υπηρεσιών για τομείς διαχείρισης. Το RAGS, που ιδρύθηκε το 1991, έχει αναλάβει τη θέση ενός κορυφαίου εκπαιδευτικού ιδρύματος που εκπαιδεύει στελέχη για το σύστημα κρατικής και δημοτικής υπηρεσίας.

Η νεοσύστατη Ακαδημία υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας - RANEPA - είναι το μεγαλύτερο πανεπιστήμιο στη Ρωσία και την Ευρώπη στο κοινωνικοοικονομικό και ανθρωπιστικό προφίλ, κατέχοντας δικαίως τις πρώτες γραμμές σε όλες τις εθνικές κατατάξεις. Με το Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 902 της 7ης Ιουλίου 2011, η Ακαδημία έχει το δικαίωμα να θεσπίζει ανεξάρτητα εκπαιδευτικά πρότυπα και απαιτήσεις για τα εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης που εφαρμόζει.

Η αποστολή της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι:

προετοιμασία παγκόσμιου ανταγωνιστικού και προσαρμοστικού διευθυντικού προσωπικού για το κράτος, τον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα προκειμένου να λυθεί το πρόβλημα της καινοτόμου ανάπτυξης της κοινωνίας·

υλοποίηση θεμελιώδους και εφαρμοσμένης επιστημονικής έρευνας και ανάπτυξης στον κοινωνικοοικονομικό και ανθρωπιστικό τομέα·

επιστημονική και εμπειρογνωμόνων-αναλυτική υποστήριξη των δημόσιων αρχών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Οι βασικές αρχές των δραστηριοτήτων της Ακαδημίας:

συνέχεια της εκπαίδευσης. Η σύγχρονη εκπαίδευση συνοδεύει τον διευθυντή και τον ειδικό σε όλη την επαγγελματική του δραστηριότητα.

εξατομίκευση της εκπαίδευσης. Οι μαθητές και οι ακροατές έχουν την ευκαιρία να διαμορφώσουν την εκπαιδευτική τους τροχιά από ένα σύνολο παρεχόμενων ενοτήτων προκειμένου να εφαρμόσουν ατομικά προγράμματα κατάρτισης και ανάπτυξης.

διεθνοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Οποιαδήποτε επαγγελματική δραστηριότητα περιλαμβάνει τη χρήση σύγχρονων προσεγγίσεων, συμπεριλαμβανομένης της προηγμένης διεθνούς εμπειρίας. Αυτό απαιτεί τη συνεκτίμηση της εμπειρίας κορυφαίων ξένων εκπαιδευτικών οργανισμών κατά την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων, την πρόσκληση ξένων δασκάλων, την αύξηση του μεριδίου των αλλοδαπών φοιτητών στο σύνολο των φοιτητών αυτών, την πραγματοποίηση πρακτικής άσκησης στο εξωτερικό από φοιτητές και φοιτητές, καθώς και την ανάπτυξη σπουδαστών και διδασκαλίας ακαδημαϊκές ανταλλαγές·

νέες εκπαιδευτικές τεχνολογίες. Η πρακτική κορυφαίων ρωσικών και ξένων εκπαιδευτικών οργανισμών καταδεικνύει πειστικά την αποτελεσματικότητα των ενεργών μεθόδων διδασκαλίας σε σύγκριση με την παθητικότητα του κλασικού μοντέλου διδασκαλίας διαλέξεων και σεμιναρίων. Από αυτή την άποψη, η βάση των προγραμμάτων κατάρτισης της Ακαδημίας είναι οι ενεργές μέθοδοι διδασκαλίας («περιπτώσεις καταστάσεων», προσομοιωτές, προσομοιωτές υπολογιστή, επαγγελματικά παιχνίδια) και μια προσέγγιση διδασκαλίας βάσει έργου (έργα που στοχεύουν στην επίτευξη πρακτικά σημαντικών αποτελεσμάτων από τους μαθητές κατά τη διάρκεια και λήξη του εκπαιδευτικού προγράμματος) ;

προσέγγιση της ικανότητας. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν καθοδηγούνται από ένα τυπικό σύνολο διαλέξεων και τον αριθμό των ωρών μαθημάτων, αλλά από την κυριαρχία μαθητών με ορισμένες πρακτικές ικανότητες. Τα προγράμματα θα πρέπει να καταγράφουν με σαφήνεια το σύνολο νέων προσόντων και ικανοτήτων που λαμβάνουν οι μαθητές στο τέλος του προγράμματος κατάρτισης.

τον εντοπισμό κέντρων αριστείας που παρέχουν ανταγωνιστικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες και τη δημιουργία στη βάση τους του μεθοδολογικού και οργανωτικού πυρήνα ενός σύγχρονου συστήματος συνεχούς εκπαίδευσης του διευθυντικού προσωπικού.

Ακαδημία σήμερα

Επί του παρόντος, η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσία, 68 παραρτήματα της Ακαδημίας εκπροσωπούνται σε 53 συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Από την 1η Ιανουαρίου 2012, ο συνολικός αριθμός των εγγεγραμμένων φοιτητών σε προγράμματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στην Ακαδημία και τα παραρτήματά της είναι πάνω από 207 χιλιάδες άτομα, συμπεριλαμβανομένων πάνω από 35 χιλιάδων φοιτητών πλήρους φοίτησης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η Ακαδημία υλοποιεί τα κύρια επαγγελματικά εκπαιδευτικά προγράμματα - 22 προπτυχιακά προγράμματα, 26 προγράμματα εξειδικευμένης κατάρτισης, 14 μεταπτυχιακά προγράμματα. Υλοποιούνται 31 προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Περισσότερα από 700 επιπρόσθετα προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης έχουν αναπτυχθεί και υλοποιούνται στην Ακαδημία. Περίπου το 30 τοις εκατό αυτών των προγραμμάτων ενημερώνονται ετησίως.

Υπάρχουν μεταπτυχιακά (65 επιστημονικές ειδικότητες) και διδακτορικές σπουδές (25 επιστημονικές ειδικότητες) στο πλαίσιο 33 συμβουλίων διατριβής.

Η Ακαδημία έχει αναπτύξει μοναδικά προγράμματα κατάρτισης για δημοσίους υπαλλήλους για ομοσπονδιακές αρχές και αρχές των συνιστωσών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η RANEPA είναι επί του παρόντος ένας από τους ηγέτες στην εκπαίδευση στελεχών ανώτατου επιπέδου για ρωσικές επιχειρήσεις και οργανισμούς. Περισσότερο από το ένα τρίτο των φοιτητών σε προγράμματα MBA (Master of Business Administration) στη Ρωσική Ομοσπονδία είναι φοιτητές της Ακαδημίας.

Τα περισσότερα προγράμματα MBA και EMBA (Executive Master of Business Administration) είναι διαπιστευμένα από τις πιο γνωστές ενώσεις διαπίστευσης στον κόσμο.

Η Ακαδημία έγινε ένας από τους εμπνευστές της εισαγωγής των προγραμμάτων MPA (Master of Public Administration) στο ρωσικό εκπαιδευτικό σύστημα. Σκοπός αυτών των προγραμμάτων είναι η κάλυψη των αναγκών σε προσωπικό των δημοσίων αρχών.

Η Ακαδημία έχει εκτεταμένους διεθνείς δεσμούς με κορυφαία ξένα πανεπιστήμια, συμπεριλαμβανομένων των πανεπιστημίων Stanford και Harvard, Duke University (ΗΠΑ), Kingston University (Ηνωμένο Βασίλειο) και άλλα πανεπιστήμια στη Γερμανία, τη Γαλλία και το Ηνωμένο Βασίλειο. Η Ακαδημία όχι μόνο στέλνει Ρώσους φοιτητές στο εξωτερικό, εφαρμόζει κοινά προγράμματα με κορυφαία πανεπιστήμια, αλλά εκπαιδεύει και ξένους φοιτητές.

Το επιστημονικό δυναμικό της Ακαδημίας αποτελείται από πάνω από 700 διδάκτορες επιστημών και καθηγητές, πάνω από 2300 υποψηφίους επιστημών και αναπληρωτές καθηγητές.

Τα αποτελέσματα των επιστημονικών και ειδικών δραστηριοτήτων της Ακαδημίας ως του μεγαλύτερου συμβούλου σε αναπτυξιακά έργα και προγράμματα που αναπτύχθηκαν από ομοσπονδιακές αρχές και αρχές των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, εταιρείες και δημόσιους οργανισμούς μας επιτρέπουν να βελτιώνουμε και να ενημερώνουμε συνεχώς την εκπαιδευτική διαδικασία.

Το ταμείο βιβλιοθήκης του RANEPA είναι περισσότερα από 7.000.000 βιβλία, περιλαμβάνει επίσης τη βιβλιοθήκη της Κρατικής Δούμας (ιδρύθηκε το 1906), τη διάσημη βιβλιοθήκη Demidov. Η πανεπιστημιούπολη της Μόσχας έχει πάνω από 315.000 τ.μ. μέτρα έκτασης. Η συνολική έκταση του δικτύου καταστημάτων ξεπερνά τα 451 χιλιάδες τετραγωνικά μέτρα. μέτρα.

Η Ακαδημία είναι επί του παρόντος ο ιδεολόγος και ο δημιουργός έργων για το σύστημα συνεχούς εκπαίδευσης στη Ρωσία. Έχουμε αναπτύξει μια ιδέα για τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου συστήματος συνεχούς εκπαίδευσης δημοσίων υπαλλήλων, βάσει του οποίου είναι δυνατός ο εκσυγχρονισμός του συστήματος προηγμένης κατάρτισης και επανεκπαίδευσης των δημοσίων υπαλλήλων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Με εντολή του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 25ης Δεκεμβρίου 2009 Αρ. Pr-3484 και σύμφωνα με την εντολή της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 22ας Απριλίου 2010 αρ. εκτελεστής για το πρόγραμμα εκπαίδευσης και μετεκπαίδευσης του ανώτατου επιπέδου της εφεδρείας διευθυντικού προσωπικού. Με Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 202-rp της 2ας Μαΐου 2012, η ​​Ακαδημία καθορίστηκε ως ο μοναδικός εκτελεστής της κρατικής εντολής που δόθηκε το 2012 από ομοσπονδιακούς κρατικούς φορείς για προηγμένη εκπαίδευση έως και 1.000 ομοσπονδιακών δημοσίων υπαλλήλων , των οποίων οι επαγγελματικές ευθύνες περιλαμβάνουν τη συμμετοχή στην καταπολέμηση της διαφθοράς, σύμφωνα με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα " Λειτουργίες τμημάτων υπηρεσιών προσωπικού ομοσπονδιακών κρατικών φορέων για την πρόληψη της διαφθοράς και άλλων αδικημάτων.

Η Ακαδημία συνεργάζεται ενεργά με τις συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας τόσο όσον αφορά την κατάρτιση όσο και την κοινή εργασία με στόχο την καινοτόμο ανάπτυξη των οικονομιών τους.

Η Ακαδημία είναι το μόνο εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Ρωσία υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας!

Προϋποθέσεις εισδοχής στη Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)

Μορφές εκπαίδευσης πλήρους, μερικής και μερικής απασχόλησης.

Ανώτερη εκπαίδευση

PhD

Επιπρόσθετη εκπαίδευση

Παραρτήματα του εκπαιδευτικού ιδρύματος

• Παράρτημα Adyghe της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας στο Maikop
• Παράρτημα Αλτάι της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Αστραχάν της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Balakovo της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Balashov της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Bryansk της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Βλαντιμίρ του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας" (RANEPA)
• Παράρτημα του Βόλγκογκραντ της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Vologda του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Voronezh της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Δεύτερο τμήμα Tambov της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Vyborg της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Dzerzhinsky της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (παράρτημα Dzerzhinsky της RANEPA)
• Παράρτημα Ιβάνοβο του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Izhevsk του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Κολλέγιο Εμπορίου και Οικονομικών του Καλίνινγκραντ - παράρτημα της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα του Καλίνινγκραντ του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Kaluga της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)
• Παράρτημα Καρελίας της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)
• Krasnoarmeisky Automotive College - παράρτημα της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Krasnogorsk του Ομοσπονδιακού Κρατικού Δημοσιονομικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Kurgan της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)
• Παράρτημα Langepas του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Lipetsk της Ρωσικής Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• Παράρτημα Magnitogorsk του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"
• Παράρτημα Makhachkala του Ομοσπονδιακού Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας"

Η Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA) είναι το μεγαλύτερο εκπαιδευτικό κέντρο στη Ρωσία. Περισσότερες από 450 συμβάσεις με ξένα πανεπιστήμια εταίρους μας επιτρέπουν να υλοποιούμε με επιτυχία κοινά εκπαιδευτικά προγράμματα. Η Προεδρική Ακαδημία αποκαλείται συχνά «σφυρηλάτηση των υπουργών», ήταν εδώ που ο υπουργός Άμυνας Σ.Κ. Ο Shoigu και ο πρόεδρος του Accounts Chamber A.V. Ο Κούντριν.

Δομή

Το RANEPA περιλαμβάνει 14 δομικά τμήματα. Η ιστορία του εκπαιδευτικού κέντρου ξεκίνησε το 2010 μετά την ένταξη της Ακαδημίας Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας. Η δομή του ιδρύματος περιελάμβανε 12 ακόμη πανεπιστήμια.
Το δίκτυο καταστημάτων της RANEPA περιλαμβάνει 54 πανεπιστήμια με περισσότερους από 80.000 φοιτητές. Οι φοιτητές από τις περιφέρειες μπορούν να χρησιμοποιήσουν το δικαίωμα να μεταφερθούν σε ένα από τα ινστιτούτα ή τις σχολές της Μόσχας εάν υπάρχουν δωρεάν θέσεις στο μάθημα. Πληροφορίες σχετικά με τις κενές θέσεις δημοσιεύονται στη σχετική ενότητα για το επίσημο πανεπιστήμιο και τα παραρτήματα.

Προγράμματα σπουδών

Οφέλη από τη φοίτηση στο RANEPA

• Υψηλός ανταγωνισμός και επιτυχία για θέσεις προϋπολογισμού.Το RANEPA είναι ένα από τα πιο δημοφιλή πανεπιστήμια της χώρας. Για ορισμένα προγράμματα, ο διαγωνισμός είναι πάνω από 70 άτομα ανά μέρος. Υπάρχουν περιοχές όπου όλες οι θέσεις προϋπολογισμού καταλαμβάνονται από νικητές των Ολυμπιάδων. Ταυτόχρονα, τα μόρια για την εγγραφή στην πληρωμένη εκπαίδευση είναι κατά κανόνα αρκετά χαμηλά (από 30 έως 55 σε ένα μάθημα).
• Κόστος εκπαίδευσης.Η μέση τιμή ενός έτους σπουδών σε προπτυχιακά προγράμματα είναι 300.000 ρούβλια. Υπάρχουν προγράμματα, το κόστος των οποίων φτάνει τα 580.000 ρούβλια. Αν προσθέσετε το κόστος ζωής στην πρωτεύουσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, θα έχετε ένα εντυπωσιακό ποσό.

Προυποθέσεις εισόδου

Κατάλογος εγγράφωνγια υποψήφιους σε προπτυχιακά/ειδικά προγράμματα:

• Δήλωση;
• Έγγραφο ταυτότητας·
• ΧΡΗΣΗ αποτελεσμάτων.
• Εκπαιδευτικό έγγραφο;
• Διπλώματα / πιστοποιητικά που επιβεβαιώνουν μεμονωμένα επιτεύγματα.
• 2 φωτογραφίες 3*4;
• Έγγραφα/πιστοποιητικά που επιβεβαιώνουν τα ειδικά δικαιώματα κατά την εισαγωγή.

Αναλυτικές πληροφορίες στην ιστοσελίδα.

Για είσοδο σε θέσεις προϋπολογισμού, υποβάλλεται ένα πακέτο εγγράφων στην επιτροπή επιλογής του RANEPA ή του EMIT. Όταν ένας υποψήφιος εισέρχεται μόνο για εκπαίδευση βάσει σύμβασης, τα έγγραφα υποβάλλονται σε διαρθρωτικά τμήματα.

Προθεσμίες και διαδικασία υποβολής εγγράφων

Οι όροι και η διαδικασία υποβολής δέσμης εγγράφων για την εγγραφή σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα καθορίζονται από τις επιτροπές εισαγωγής των οικείων σχολών. Ο ιστότοπος RANEPA παρέχει τη δυνατότητα υποβολής αίτησης.

Εισαγωγή αλλοδαπών πολιτών σε ποσόστωση

Είσοδος αλλοδαπών πολιτών σε γενική βάση

Οι αλλοδαποί υποψήφιοι μπορούν ταυτόχρονα να υποβάλουν αίτηση για εγγραφή στο πλαίσιο ποσόστωσης και βάσει συμφωνίας. Για εισδοχή επί πληρωμή, πρέπει να περάσετε μια δοκιμασία σε 2 θέματα ή να παράσχετε τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (κατ' επιλογή του αιτούντος). Τα έγγραφα πρέπει να μεταφραστούν στα ρωσικά και να επικυρωθούν από συμβολαιογράφο. Οι προθεσμίες υποβολής, επιτυχίας σε εξετάσεις και εγγραφής είναι κοινές για όλους τους αιτούντες.

Πώς να προετοιμαστείτε για την εισαγωγή

Προγράμματα υποτροφιών και υποτροφίες από τη RANEPA

Προπτυχιακοί/ειδικοί φοιτητές πλήρους φοίτησης που σπουδάζουν με προϋπολογισμό μπορούν να υποβάλουν αίτηση για διάφορους τύπους υποτροφιών.

Όνομα υποτροφίας	Βάση	Απαιτήσεις	Ποσό, τρίψιμο./μήνα
κατάσταση	Χωρίς χρέος και «ικανοποιητικούς» βαθμούς	"Μεγάλος"	2000
		"Καλό εξαιρετικό"	1700
		"Καλός"	1628
Κρατικό κοινωνικό	Ανήκει σε μία από τις κοινωνικές κατηγορίες	Δικαιολογητικά	2442
Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας	Εξαιρετικό Ακαδημαϊκό Επίτευγμα	Μαθητές από το 3ο έτος	2200
Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας για σπουδές στο εξωτερικό	Εξαιρετική υπηρεσία στην Επιστήμη, τον Πολιτισμό και τις Τέχνες	Τουλάχιστον ένα χρόνο πριν την αποφοίτηση	μεμονωμένα
Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας	Εξαιρετικό Ακαδημαϊκό Επίτευγμα	Μαθητές από το 3ο έτος	1440
Επιχορηγήσεις του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας	Συμπερίληψη στο GIR για παιδιά με εξαιρετικές ικανότητες	Είσοδος στο τρέχον έτος	20000

Εκτός από την καταβολή κρατικών υποτροφιών, η RANEPA ενθαρρύνει ταλαντούχους φοιτητές με τη βοήθεια συνεργαζόμενων εταιρειών. Η Gazprombank, η British Petroleum και το Διοικητικό Συμβούλιο της Προεδρικής Ακαδημίας γιορτάζουν ετησίως περισσότερους από 50 φοιτητές. Το ποσό των μηνιαίων ονομαστικών υποτροφιών κυμαίνεται από 10.000 ρούβλια έως 35.000 ρούβλια.

Εξέλιξη καριέρας

Κέντρο Επαγγελματικής Ανάπτυξηςβοηθά ενεργά στην απασχόληση, στην ανάπτυξη επιχειρηματικών σχέσεων με τους συνεργάτες της RANEPA. Διαβουλεύσεις για την επιλογή επαγγέλματος και τη σύνταξη βιογραφικού, την οργάνωση πρακτικής άσκησης, πρακτικής άσκησης και εργασιών προφίλ κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών - έτσι το πανεπιστήμιο υποστηρίζει τους φοιτητές στην οικοδόμηση μιας καριέρας ακόμη και πριν την αποφοίτησή τους.
Περισσότεροι από 50 συνεργαζόμενοι με την Προεδρική Ακαδημία που ενδιαφέρονται για την απασχόληση φοιτητών που έχουν αποδείξει τον εαυτό τους σε διάφορα φόρουμ, πρωταθλήματα περιπτώσεων, παρουσιάσεις. Μεταξύ των εταίρων της RANEPA είναι αρκετές κορυφαίες τράπεζες, διεθνείς εταιρείες και, φυσικά, κυβερνητικοί φορείς (η κυβέρνηση της Μόσχας, το Επιμελητήριο Λογιστηρίων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το Ομοσπονδιακό Υπουργείο Οικονομικών κ.λπ.).
Ηλεκτρονική έκθεση εργασίαςλειτουργεί από το 2017. Για 1 ημέρα αναρτώνται στον ιστότοπο βιογραφικά φοιτητών της Ακαδημίας και κενές θέσεις από υποψήφιους εργοδότες. Το 2018, οι εταιρείες έκαναν περίπου 1.500 προσφορές εργασίας, το ένα τέταρτο των οποίων έγιναν δεκτά από φοιτητές. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έκθεσης, δημοσιεύονται λίστες με τους πιο δημοφιλείς φοιτητές και εργοδότες.

Διεθνής ανταλλαγή

Η Προεδρική Ακαδημία υλοποιεί περισσότερα από 100 διεθνή προγράμματα ανταλλαγών στους τομείς των προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων. Οι φοιτητές της RANEPA σπουδάζουν στη (Γερμανία), η ION συνεργάζεται με (Ολλανδία), η FESN προσφέρει στους φοιτητές εκπαίδευση στο παλαιότερο Πανεπιστήμιο της Πίζας - (Ιταλία). Αναλυτικές πληροφορίες για τα τρέχοντα προγράμματα δημοσιεύονται στις διαρθρωτικές μονάδες.
Για να σπουδάσετε σε ένα από τα ξένα πανεπιστήμια, πρέπει να επιδείξετε άριστες ακαδημαϊκές επιδόσεις, να είστε άπταιστα μια ξένη γλώσσα και να περάσετε από διάφορα στάδια επιλογής (γρήγορη συνέντευξη, συνέντευξη). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του διαγωνισμού, οι καλύτεροι φοιτητές αποστέλλονται για σπουδές κατά τη διάρκεια του εξαμήνου σε ένα από τα συνεργαζόμενα ιδρύματα. Τα προγράμματα προβλέπουν καταβολή μηνιαίου επιδόματος, επιστροφή εξόδων πτήσεων, στέγασης και σίτισης. Αναλυτικές πληροφορίες για τις διεθνείς ανταλλαγές δημοσιεύονται στις επίσημες ιστοσελίδες των τμημάτων RANEPA.

Προγράμματα διπλού πτυχίου

Η RANEPA εφαρμόζει πολλά προγράμματα διπλού πτυχίου που είναι διαπιστευμένα από έγκριτες ενώσεις του κόσμου. Η διεθνής σύνθεση των εκπαιδευτικών, ο συνδυασμός διαφορετικών διεθνών προσεγγίσεων μάθησης είναι τα κύρια πλεονεκτήματα των προγραμμάτων. Σε περίπτωση επιτυχούς ολοκλήρωσης του μαθήματος, οι απόφοιτοι λαμβάνουν δίπλωμα από το RANEPA και δίπλωμα εξωτερικού συνεργαζόμενου πανεπιστημίου. Μερικά δημοφιλή προγράμματα:

Υποδομή

Βασικά, η εκπαίδευση πραγματοποιείται σε ένα από τα 9 κτίρια που βρίσκονται στη λεωφόρο Vernadsky, όχι μακριά από το σταθμό. σταθμός μετρό "Yugo-Zapadnaya". Με εξαίρεση 3 κοιτώνες, οι εγκαταστάσεις υποδομής βρίσκονται στην κεντρική πανεπιστημιούπολη της Ακαδημίας:

φοιτητική ζωή

Εκδηλώσεις.Εκτός από τα μαθήματα, οι μαθητές συμμετέχουν σε διάφορες εκδηλώσεις που διοργανώνει η Ακαδημία: club,,, διάσημοι. Μια πολυάσχολη φοιτητική ζωή ανοίγει ευκαιρίες για ανάπτυξη οργανωτικών δεξιοτήτων, δημιουργικότητας, ρητορικής και άλλων soft skills. Φυσικά, η συμμετοχή απαιτεί ελεύθερο χρόνο από τις βασικές σπουδές και τέτοια «πολυτέλεια» δεν έχουν οι φοιτητές σε όλες τις σχολές.
Φόρουμ Gaidar. Το ετήσιο φόρουμ, που διοργανώνεται από το RANEPA από το 2010, είναι αφιερωμένο στην πολιτική, οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη. Περισσότεροι από 500 φοιτητές της Ακαδημίας συμμετέχουν στη διεθνή εκδήλωση ως εθελοντές. Την τελευταία μέρα παρουσιάζονται οι μικρότεροι συμμετέχοντες, μεταξύ των οποίων και μαθητές του RANEPA.
Καλοκαιρινή πανεπιστημιούπολη.Ένα από τα σημαντικότερα ετήσια γεγονότα της φοιτητικής ζωής. Από το 2012, μαθητές από διαφορετικές πόλεις και χώρες έρχονται στο Καζάν για να παρακολουθήσουν το Διεθνές Σχολείο Ηγεσίας. Η μορφή της εκδήλωσης αντιπροσωπεύεται από εκπαιδεύσεις και master classes από δασκάλους και ειδικούς σε διάφορους τομείς.

Διάσημοι απόφοιτοι

• ΣΕ ΚΑΙ. Matvienko - Πρόεδρος του Ομοσπονδιακού Συμβουλίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2011 - σήμερα).
• V.V. Volodin - Πρόεδρος της Κρατικής Δούμας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2016 - σήμερα),
• Ο Α.Γ. Siluanov - Πρώτος Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2018 - σήμερα).
• S.V. Kiriyenko - Πρώτος Αναπληρωτής Επικεφαλής της Προεδρικής Διοίκησης (2016 - σήμερα).
• A.L. Kudrin - Πρόεδρος του Λογιστικού Επιμελητηρίου (2018 - σήμερα).
• ΣΕ ΚΑΙ. Skvortsova - Υπουργός Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2012 - σήμερα).
• V.S. Chernomyrdin - Πρόεδρος της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας (1993 - 1998), Έκτακτης και Πληρεξούσιος Πρέσβης της Ρωσίας στην Ουκρανία (2001 - 2009).
• Σ.Κ. Shoigu - Υπουργός Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2012 - σήμερα).
• Σ.Σ. Zhurova - Πρώτος Αντιπρόεδρος της Επιτροπής της Κρατικής Δούμας της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τις Διεθνείς Υποθέσεις (2013 - σήμερα).
• S.V. Khorkina - αναφορά του Τμήματος Ελέγχου του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας (2012 - σήμερα).



Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας (RANEPA)
Έτος ίδρυσης
Πρύτανης
Τοποθεσία
Νόμιμη διεύθυνση	119571, Μόσχα, Λεωφόρος Βερνάντσκι, 82
Δικτυακός τόπος

Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό την Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας- ένα κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, ένα μεγάλο εκπαιδευτικό και ερευνητικό κέντρο.

Η εκπαίδευση στην ακαδημία διεξάγεται στο πλαίσιο των προγραμμάτων πτυχίου, μεταπτυχιακού, MBA και DBA. Η ακαδημία προσφέρει μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές. Τα κύρια δομικά τμήματα της ακαδημίας: 16 σχολές (συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών, χρηματοοικονομικών και τραπεζικών, οικονομικών και κοινωνικών επιστημών, που έχουν το καθεστώς των σχολών Ανώτατη Σχολή Εταιρικής Διοίκησης, Ανώτατη Σχολή Διεθνών Επιχειρήσεων, Ανώτατη Σχολή Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών της Μόσχας, Ανώτατη Σχολή Σχολή "Ινστιτούτο Διοίκησης και Μάρκετινγκ", Ρωσογερμανική Ανώτερη Σχολή Διοίκησης) και 3 ερευνητικά ιδρύματα: ; Τμήμα Επιχειρηματικής Πληροφορικής της Οικονομικής Σχολής; και Ινστιτούτο Αρχιτεκτονικής Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.

Η εκπαίδευση σε μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές πραγματοποιείται στις εξής ειδικότητες: 08.00.05 - «Οικονομικά και διαχείριση της εθνικής οικονομίας». Εξειδικεύσεις: βιομηχανία, μακροοικονομία, υπηρεσίες, επιχειρηματικότητα. 08.00.10 - «Οικονομικά, κυκλοφορία χρήματος και πίστωση».

Η δομή περιλαμβάνει 16 σχολές, 3 ερευνητικά ινστιτούτα. Διδάσκουν 3 ακαδημαϊκοί, περισσότεροι από 100 διδάκτορες, περίπου 200 υποψήφιοι θετικών επιστημών.

Η Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας ιδρύθηκε το 1977 ως κυβερνητικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της ΕΣΣΔ για την εκπαίδευση ανώτατων διευθυντικών στελεχών - γενικών διευθυντών και επικεφαλής οικονομολόγων, επικεφαλής υπουργείων, τμημάτων και άλλων ανώτερων κυβερνητικών οργάνων - το οποίο έλαβε την ανεπίσημη ονομασία "forge of υπουργοί». Πρώην όνομα - Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό το Συμβούλιο Υπουργών της ΕΣΣΔ.

Από τις αρχές της δεκαετίας του '90, η Ακαδημία συμμετείχε ενεργά στην ανάπτυξη ενός σύγχρονου συστήματος επιχειρηματικής εκπαίδευσης στη Ρωσία, στην εκπαίδευση υψηλού επαγγελματιών ειδικών - επιχειρηματιών, διευθυντών, χρηματοπιστωτών, τραπεζιτών, δικηγόρων. Η Ακαδημία έγινε ένα από τα πρώτα ρωσικά πανεπιστήμια που άρχισε να εφαρμόζει προγράμματα MBA. Μεταξύ των αποφοίτων της Ακαδημίας είναι επικεφαλής ομοσπονδιακών και περιφερειακών αρχών, συμπεριλαμβανομένης της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, γνωστοί πολιτικοί, κορυφαία στελέχη ρωσικών και ξένων εταιρειών.

1977 Διάταγμα της Κεντρικής Επιτροπής του ΚΚΣΕ και του Υπουργικού Συμβουλίου για την οργάνωση της Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας της ΕΣΣΔ

1988 Ίδρυση της πρώτης εμπορικής σχολής "Graduate School of International Business"

1990 Ίδρυση του εκδοτικού οίκου Delo στη δομή της Ακαδημίας για την έκδοση επιχειρηματικής και οικονομικής βιβλιογραφίας που αντιστοιχεί στο σύγχρονο επίπεδο εκπαίδευσης

1991 Ίδρυση σχολής ακαδημαϊκών προγραμμάτων σπουδών. Η κατασκευή του κτιρίου στη λεωφόρο Vernadsky, γνωστό ως "Crystal", στη συνέχεια δεν ολοκληρώθηκε ποτέ.

1992 Η Ακαδημία ξεκινά την ανάπτυξη των ρωσικών προτύπων MBA

Δημιουργία της σχολής "Ρωσογερμανική Σχολή Διοίκησης"

1994 Ίδρυση της σχολής «Ινστιτούτο Διοίκησης Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων»

1995 Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας για την απονομή στην Ακαδημία το επίσημο καθεστώς κορυφαίου εκπαιδευτικού, μεθοδολογικού και επιστημονικού κέντρου στο σύστημα επανεκπαίδευσης και προηγμένης κατάρτισης δημοσίων υπαλλήλων ομοσπονδιακών και περιφερειακών αρχών, καθώς και κορυφαίου εκπαιδευτικού ιδρύματος που εκπαιδεύει ειδικούς στον τομέα της ανώτατης επαγγελματικής, μεταπτυχιακής και συμπληρωματικής εκπαίδευσης και δημιουργία σχολής στελεχών κρατικών αρχών και τοπικής αυτοδιοίκησης

Ίδρυση Σχολής Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών

Δημιουργία σχολής "Σχολή Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών της Μόσχας"

1996 Ίδρυση της Νομικής Σχολής. Μ. Μ. Σπεράνσκι

Ίδρυση σχολής «Ανώτατη Σχολή Οικονομικής Διοίκησης»

1997 Ίδρυση σχολής στελεχών δημοσίων αρχών και τοπικής αυτοδιοίκησης

Δημιουργία Σχολής «Τεχνολογίες Υπολογιστών στις Επιχειρήσεις»

1998 Ίδρυση της σχολής «Ινστιτούτο Διοίκησης και Μάρκετινγκ»

Έναρξη εφαρμογής του Κρατικού Προγράμματος Επιμόρφωσης Διευθυντικού Προσωπικού (Προεδρικό Πρόγραμμα). Ένας από τους καθηγητές αυτής της σχολής είναι ο A. L. Besedin.

1999 Έναρξη του κρατικού πειράματος για την εισαγωγή του MBA στη Ρωσία, που ξεκίνησε από την Ακαδημία

2001 Ίδρυση της Σχολής Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής

Δημιουργία Σχολής Εθνικών Οικονομικών Επιστημών

Έναρξη του πρώτου προγράμματος DBA στη Ρωσία

2002 Ίδρυση της σχολής «Ανώτατη Σχολή Εταιρικής Διοίκησης»

2003 Ίδρυση Σχολής «Σχολή Αγορών Γης»

2004 Ίδρυση της Σχολής Επιχειρήσεων Καινοτομίας και Τεχνολογίας

2007 Η Ακαδημία γιορτάζει την 30ή επέτειο

Διεξαγωγή του Διεθνούς Συνεδρίου «Κοινωνική και Οικονομική Ανάπτυξη της Ρωσίας: Νέα Σύνορα»

2008 20ή επέτειος της σχολής "Higher School of International Business"

2010 Στις 27 Μαΐου, πραγματοποιήθηκαν στη Μόσχα τα επίσημα εγκαίνια του InCube Business Incubator της Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Ο εμπνευστής της δημιουργίας του Business Incubator είναι ο πρύτανης της Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας Vladimir Aleksandrovich Mau. Ο επικεφαλής της Θερμοκοιτίδας Επιχειρήσεων της Ακαδημίας Εθνικής Οικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι ένας γνωστός επιχειρηματίας και καθηγητής Kingston MBA στην Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας Alexei Komissarov. Η θερμοκοιτίδα επιχειρήσεων στην Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας θα ξεκινήσει την υλοποίηση των πρώτων έργων από τον Σεπτέμβριο του 2010.

Σχολές

• Σχολή ακαδημαϊκών προγραμμάτων σπουδών
• Σχολή Ανωτάτης Σχολής Εταιρικής Διακυβέρνησης
• Σχολή "Διεθνές Ινστιτούτο Δημόσιας Υπηρεσίας και Διοίκησης"
• Σχολή Ανώτατης Σχολής Διεθνών Επιχειρήσεων
• Σχολή Ανωτάτης Σχολής Χρηματοοικονομικής Διοίκησης
• Σχολή Δημόσιας Διοίκησης
• Σχολή Επιχειρήσεων Καινοτομίας και Τεχνολογίας
• Σχολή
• Σχολή «Ινστιτούτο Διοίκησης και Μάρκετινγκ»
• Σχολή "Σχολή Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών της Μόσχας"
• Σχολή Οικονομικών Επιστημών
  • Τμήμα Πληροφορικής Επιχειρήσεων
• Σχολή "Ρωσο-Γερμανική Ανώτερη Σχολή Διοίκησης"
• Σχολή στελεχών δημοσίων αρχών και τοπικής αυτοδιοίκησης
• Σχολή Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής
• Σχολή «Οικονομική Σχολή Αγορών Γης»
• Σχολή Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών
• Κέντρο Διεθνών Έργων
• Νομική σχολή. Μ. Μ. Σπεράνσκι
• NOU "Ινστιτούτο Επιχειρήσεων και Οικονομίας"

δείτε επίσης

Συνδέσεις

Κατηγορίες:

• Πανεπιστήμια αλφαβητικά
• Εμφανίστηκε το 1977
• Οικονομικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
• Υποκείμενα όργανα της κυβέρνησης της ΕΣΣΔ
• Ακαδημία της Μόσχας

Ίδρυμα Wikimedia. 2010 .

Δείτε τι είναι η "Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό την Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας" σε άλλα λεξικά:

Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας (υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας)- Μόσχα, λεωφ. Vernadsky, 82. Κοινωνική εργασία. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. S. 471) Δείτε επίσης Πανεπιστήμια Ch488.84(2)7 ... Παιδαγωγικό ορολογικό λεξικό

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΛΑΪΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ, ANKh- Κρατικό ανώτατο εκπαιδευτικό και επιστημονικό ίδρυμα ομοσπονδιακής δικαιοδοσίας. Ιδρύθηκε το 1977 ως Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό το Υπουργικό Συμβούλιο της ΕΣΣΔ για την επανεκπαίδευση και εκπαίδευση διευθυντικού προσωπικού για τους τομείς της εθνικής οικονομίας. ΑΠΟ… … Χρηματοοικονομικό και Πιστωτικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

- (Οικονομικό Πανεπιστήμιο) ... Wikipedia

- (ANH) που ιδρύθηκε το 1978 στη Μόσχα (από το 1992 επί κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας). Εκπαίδευση κορυφαίου οικονομικού προσωπικού. Υπό την Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπάρχουν (1993) η Ανώτατη Σχολή Διεθνών Επιχειρήσεων και άλλες εκπαιδευτικές μονάδες ... Μεγάλο Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό

Υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας (ANH). Ιδρύθηκε το 1978 στη Μόσχα. Τρέχουσα κατάσταση από το 1992. Εκπαίδευση ανώτατων στελεχών διαχείρισης κ.λπ. Στην Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας, στην Ανώτατη Σχολή Διεθνών Επιχειρήσεων και σε άλλες εκπαιδευτικές μονάδες. * * *…… εγκυκλοπαιδικό λεξικό

- (RANH ή RANEPA) ... Wikipedia

Το διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 30ης Αυγούστου ... Wikipedia

- (RPA MJ RF) ... Wikipedia

Κατάλογος επιστημόνων στους οποίους απονεμήθηκε ο τίτλος του "Επίτιμου Επιστήμονα της Ρωσικής Ομοσπονδίας" το 2006: Abakumov, Mikhail Mikhailovich, Διδάκτωρ Ιατρικών Επιστημών, Καθηγητής, Αναπληρωτής Διευθυντής του Κρατικού Ιδρύματος Υγείας "Επιστημονική ... ... Wikipedia

Ένας ανεξάρτητος μη κερδοσκοπικός ερευνητικός οργανισμός που ιδρύθηκε το 1990. Μεταξύ των θεσμικών ιδρυτών του IET, η Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας υπό την Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας, CASE / Κέντρο Κοινωνικών και Οικονομικών ... ... Wikipedia

 

---

Ανάγνωση:
Μαρμελάδα πεπόνι: συνταγές αποδεδειγμένες με τα χρόνια Κοτολέτες πατάτας - οι καλύτερες συνταγές Cupcakes λεμόνι Cupcakes λεμόνι Κοτολέτες πατάτας - οι καλύτερες συνταγές Lemon Cupcakes Συνταγή για Lemon Cupcakes με Lemon Curd