Firyuza Khusainova
  Rezime NOD-a o edukaciji o životnoj sredini u pripremnoj školi “Djeca šume: gljive, bobičasto voće”

INTEGRACIJA OBRAZOVANJA AREAS: "Kognitivna", "Socio-komunikativna", "Umetničko-estetska".

ZADACI: "Kognitivni" - Upoznati djecu sa raznolikošću gljive i bobiceraste u the woods  Centralna Rusija.

Formirati ideju o osnovnim mjerama predostrožnosti koje je potrebno slijediti tijekom prikupljanja.

"Socio-komunikativna" - naučiti djecu da razlikuju divlje vrtne bobicejestiv nejestive gljive.

"Umetnički i estetski" - ojačati znanje o karakteristikama izgleda darova šume.

METODE I PRIJAVE:

pitanja usmena razgovora;

ilustrativno - prikazivanje ilustracija i slika;

praktično-didaktička igra. modeliranje

PRELIMINARNI RAD - upoznavanje sa šumom kroz gledanje televizije, pregled knjiga, izleti u najbliži park, rad sa roditeljima, čitanje literature.

MATERIJAL: slike sa slikom jestivog i nejestivog gljiva, bobicedummies gljivaposteri sa slikom gljive i bobice, plastelin, daske za modeliranje, gomile, salvete.

METODE I FORME ORGANIZOVANOG OBRAZOVNOG aktivnosti:

Fikcija - didaktička igra, sedentarna igra.

Komunikativni razgovori, pitanja, govorne situacije.

Percepcija  fikcija - pripovijedanje.

Slikovno modeliranje.

LOGIKA obrazovnih aktivnosti.

TEACHER.

- Djeca. mi svi volimo soljene gljive, pržena, ukiseljena. A supa od gljiva? I pite sa pečurke? Ali svi znamo kako se ponašati u šumi kada skupljamo gljivatako da su ti "ukusni." deca" šume  zadovoljan ne samo vama, već i drugim ljudima, a ne samo sada, već za nekoliko godina? Na kraju krajeva, sam život mushroom short: dva ili tri dana i sve. A micelij dugo živi. ponekad i više od deset godina. zato moramo zapamtiti pravilo prvi: pečurke  ne može se izvući iz zemlje - to će nauditi micelij. Moraju se vrlo pažljivo iseći nožem.

Have u gljiva  a drugi neprijatelj su automobili. autobusima i drugim vidovima transporta. koji ispuštaju izduvne gasove u atmosferu i mogu ih "zaraziti" pečurke. Otuda pravilo drugi: ne možete sakupiti gljive u blizini autoputa.

Pažljivo pogledajte ove slike. Šta je to? pečurke  možete li prikupiti i koristiti za hranu? Slatki vrganj (rastu pod brezama, pečurkama) (pogledajte kakve divne kape imaju, hrabri čuvari i gljive nosili su se u davna vremena (najbolje gljivama, bijela (sakupljaju ih ne samo ljudi, već i vjeverice za zimu, ulje.

Ali to je nejestivo pečurke(Pokazujem ih na slikama i na slajdovima i kažem im, neke od njih su otrovne. Ljudi ih često obaraju, gaze, ali to čine ne mogu: služe kao hrana, a ponekad i kao lijek mnogim šumarima.

-To i treće pravilo: ne trgati, srušiti ili gaziti nejestivu pečurke- korisni su za životinje i ptice.

Hajde da igramo igru ​​"Sakupi." pečurke".

Ali šuma, decane samo bogat pečurkeali i bobice. (Kažem, pokazujući slike. Klizanje o šumi bobice: maline, jagode, borovnice, brusnice, gde rastu, nego korisne).

Pogledajte koliko radosti i koristi od ovih mirisnih i slatkih "djece" šume. Kako možete umnožiti njihovu žetvu, osim za druge ljude?

Zapamtite, sakupljanje šuma bobicebudi oprezan. ne cepajte sami grmlje, ne lomite grane. ne gazite po travi.

Nakon razgovora hoću didaktička igra  "Šta u korpi koju uzmemo."

Na kraju lekcije ja ću ponuditi deci da rade modeliranje gljive i bobice.

ACTION CHILDREN.

Djeca slušaju učitelja, odgovoriti na pitanja punim rečenicama. Zapamtite pravila ponašanja u šumi. Prikaži slajdove. pictures. ilustracije gljive i bobice. Igrajte sedentarnu igru ​​da biste skupili jestivo brzina gljivaigranje didaktičke igre po pravilima. Sculpt pečurke i bobice od plastelina.

REZULTAT.

Djeca  zapamtite pravila ponašanja u šumi. Objedinite svoje znanje gljive i bobice. Upoznao se sa upotrebom otrovnih pečurkeo prednostima bobice. u igrama su takođe učvrstili svoje znanje, u modeliranju su konsolidovali znanje o izgledu gljive i bobice.

Publikacije na temu:

1. Pregledajte prirodno povrće, voće, gljive i bobice sa svojim djetetom. Ako je moguće, recite im šta kuvaju i gdje rastu. 2. Draw.

Rezime grupnog okupljanja u seniorskoj grupi „Šume, bobice, gljive“  Zadaci: 1. Stvorite emocionalno raspoloženje za ceo dan. 2. Stvaranje uslova za međuljudsku i obrazovnu i poslovnu komunikaciju djece i odraslih.

Sažetak nastave otvorene govorne terapije u pripremnoj grupi za razvoj leksičkih i gramatičkih kategorija i koherentnog govora. Tema "Gljive".

Sažetak NOD-a za kognitivni razvoj u višoj grupi „Šuma. Mushrooms Berries  Predmet: Šuma. Mushrooms Berries. Ciljevi: 1. Proširiti ideje djece o šumi i drveću: crnogorično i listopadno; proširiti stavove djece.

  Razvoj govora. Razvoj vokabulara - gramatička struktura govora. Tema: “Šuma. Mushrooms Jagode »Svrha: Sistematizirati znanje djece o šumi,.

  Maria Buzaeva
  Sažetak lekcija o upoznavanju sa spoljnim svetom u srednja grupa  "Gljive"

Zadaci: - proširite stavove djece gljiva(naziv, mjesto rasta, struktura); da se formira  sposobnost razlikovanja jestivog i nejestivog pečurke. Osigurajte sposobnost da pogodite zagonetke. (\\ T « Kognitivni razvoj» )

Aktivirajte dječji rječnik (naslovi gljiva) . ("Razvoj govora")

Negovati poštovanje prema prirodi, prijateljstvo ( "Socio-komunikativni razvoj")

-da se formira  sposobnost slikanja uzorka grotla ( "Umetnički i estetski razvoj")

Razviti opće motoričke sposobnosti ruku ( "Fizički razvoj").

Napredak lekcije:

1. Nastavnik skreće pažnju djece na košaru prekrivenu maramicom, koju drži u rukama. On pita da li žele da znaju šta je u njoj? Ali za to je potrebno riješiti zagonetku.

U šumi ispod božićne drvce beba -

Samo šešir i nogu.

Deca pogađaju zagonetku i saznaju šta je u korpi pečurke.

2. Nastavnik nudi da ode na izlet u šumu, uključujući i audio snimanje "Zvukovi šume". Vodi fizičke vježbe "Seli smo ispod grma"

Seli smo pod grmlje,

To find gljiva.

Ustali smo. Povukao se nazad.

Ponovo hodamo stazom. (Čučanj.)

Sada zakrenite dugmad,

Kao da rastjeramo oblake.

Prebijajući ih naprijed-nazad,

Dvanaest puta za redom. (Rotacija ravnih ruku naprijed i nazad.)

Čučanj niži dublje

Kao žaba u toplom bazenu.

Skoči - i nema komarca!

Ovo je zabavna igra. (Iz dubokog čučnja skočite gore.)

Odmarao se, zabavljao se

I na stolicama. (Deca sednu.)

3. Nastavnik traži od djece da sjednu u polukrug i upoznaju djecu svijet gljiva(prezentacija « Mushrooms» priča na parceli).

Djeca se upoznaju sa različitim tipovima gljiva, zapamtite njihova imena, mjesto klijanja. Objasnite da li ih jesti.

4. Učitelj je zainteresovan za šta gljive koje su srele? Koji su se oni posebno sećali? Ponude za dekoraciju gljiva sa olovkama u boji, dok ih razjašnjavaju vanjski znakovi. Djeca izražavaju svoje mišljenje o onome što vide, ukrašavaju izleganje gljiva.

Publikacije na temu:

Tema sedmice: “Jesen” (gljive, bobice) (od 7.09 do 1 ponedjeljak Broj 07.09.2015 Zajedničke aktivnosti sa djecom SDD (samostalna aktivnost.

Sažetak NOD-a o FEMP-u i kognitivni razvoj u pripremnoj grupi "Priprema za svemirski let"   Sažetak integrisanog NOD za FMEP i kognitivni razvoj u pripremnoj grupi Na temu: "Priprema za let u svemir" Edukator.

Rezime NOD-a za kognitivni razvoj u pripremnoj grupi vrtića „Budimo prijatelji sa sportom“   Cilj: Upoznavanje djece s tjelesnim odgojem i sportom, zdravom načinu života. Softverski zadaci 1. Kognitivni razvoj Fix.

Rezime NOD za kognitivni razvoj u srednjoj grupi „Voda i njena svojstva“   Svrha: imati ideju o svojstvima vode (fluidnost, miris, ukus, boja) Zadaci: Edukativni 1. Upoznati se sa svojstvima vode (fluidnost,.

Obrazovni ciljevi: usavršavanje i širenje ideja o posuđu, njegovoj namjeni, materijalima od kojih je izrađeno. Formiranje koncepata.

Ciljevi: - nastaviti sa stvaranjem interesa djece za biljni svijet; - ojačati znanje o nazivima sobnih biljaka; - prestani sa podnošenjem.

Rezime o kognitivnom razvoju u srednjoj grupi "Broj red"   Cilj: naučiti napraviti seriju brojeva; podučava orijentaciju u prostornim situacijama; da podučava na osnovu poređenja da istakne obrazac.

Cilj: Objediniti znanje o gljivama i plodovima, osobinama izgledmjesta rasta. Aktivirajte vokabular po temama. Razviti pažnju, razmišljanje, vizualnu percepciju. Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti, koordinacija govora i pokreta. Negovati poštovanje prema okolini. Razvijati kognitivni interes.

Premjesti:

1. Limit moment:

Vi znate da je naša zemlja na kojoj živimo okrugla. Zemlja se okreće oko Sunca i zbog toga godišnja doba imaju svoju sekvencu. Nakon zime dolazi proljeće, zatim ljeto, jesen.

Održava se igra "Sve godine", a deca stoje u krugu, redom krstajući imena godišnjih doba, posmatrajući redosled.

2. Postavi temu:

Danas idemo u šumu.

Otišli smo u šumu, prošetali, došli na čistinu.

Zdravo šuma gusta, puna bajki i čuda ...

Upoznaje Lesovichok sa korpom gljiva i bobica.

Pečurke su neobične biljke, nemaju grane, nema listova, nemaju cveće. (gledanje slika). Šta gljive imaju? Noga, kapa, korijeni-micelij. Gljive se razmnožavaju sporama. Spore su male čestice koje se skrivaju u kockicama gljiva. Kada pečurke sazriju, spore padaju na zemlju. Iz spora rastu mlade gljive. Kroz korijene - žice, gljive dobijaju vodu i korisne supstance sa Zemlje. Ljudi koji idu u šumu po gljivama nazivaju se beračima gljiva. Jestive gljive su veoma ukusne i zdrave. Mogu kuhati, pržiti, kiseli krastavac, sušiti.

3. "Tko raste gdje?"

Svaka gljiva ima dom u kojem raste. Beli vrganj raste u borovoj i smrekovoj šumi. Oni rastu porodice. U borova šuma  jarboli rastu, uljna kapa je klizava, kao da je podmazana uljem. Kakvu smo gljivu pronašli ispod Aspena? Šta je breza? Ali u gustoj travi, lisičarke su odrasle - crvene lisičarke. Šta je ovo čudo - panj? Svi pokriveni gljivama. To su medene pečurke, koje rastu velike porodice na panju.

Na livadi smo videli divnu gljivu: crvenu sa belim tačkama. Ovo je muharica. Kada muharica ostari, rubovi čepa će se saviti i pretvoriti u tanjurić. Kiša će biti, u tanjuriću će biti vode. Nije lako - otrovno. Muha će popiti tu vodu i umrijeti. Zato se zove Muho-Mor.

4. Finger gimnastika "Za gljive" \\ t

Top Top Pet koraka, u tuesohki pet pečuraka.

Amanita red - gljiva opasna.

A druga - lisičarka, crvena sestra

Treća gljiva je val, ružičasto oko.

A četvrta gljiva je morska, bradata debela.

Peta gljiva je bela, hranite je hrabro.

5. "Riddles otgadki"

Lesovičok organizuje slike pečurki na obodu.

Slušaj moje zagonetke i zovi još otgadki.

Ova gljiva živi ispod omorike, pod ogromnom sjenom.

Mudri bradati muškarac, stanovnik bora - ... (vrganj)

Rastem u malom crvenom šeširu među korijenom Aspena.

Videćeš me milju daleko - zovem se - ... (vrganj)

Braća sede na panju. Sve - u pegama shalunishki.

Ovi prijateljski momci se zovu ... (agaric)

U šumi, na uživanje ljudi, među mladim borovima,

Gljiva raste u sjajnoj tamnoj kapi ...

U haljinama tankim na rubu vodi ples devojke.

Haljine - prugasta svila: crvena, bijela, ružičasta, satenska.

Na jesenji dan na rubu, kako ste lijepi ... (volvushki)

Odlaze na crvene beretke, ljeti donose jesen u šumu.

Vrlo prijateljske sestre - zlatne ... (lisičarke)

Blizu šume na rubu, uređenje tamne šume,

Izrastao je šarolik, kao peršin, otrovan ... (amanita)

Gledajte, momci: ovde su lisičarke, ima gljiva

Pa, ovo je otrovno na livadi ... (toadstools)

6. Fizminutka "O malinama" \\ t

A sada vas pozivam na maline. (Za muziku, djeca stoje u krugu, pjevaju pjesmu i izvode pokrete prema tekstovima)

7. Jagode su male, sočne plodove grmlja i zeljastih biljaka. (slike jagoda su postavljene na flanel). Šta bobice imaju? Korijen, stabljika, lišće i plodovi. Jagode vole puno svetla, pa se mogu naći u sunčanim proplancima. Breskve se beru na sušenim močvarama. U močvari rastu brusnice.

Ispod lista na svakoj grani sjede mala djeca.

Onaj koji skuplja decu, Ruke će se razmazati i usta. (Borovnica)

Spustit ćemo se do tla, popuniti kuzovke.

Stabljike se razdvajaju - svjetla se skupljaju. (Strawberries)

Ja sam crvena i kisela, U močvari je rasla.

Zreo pod snegom, pa, ko mi je poznat? (Cranberry)

Crvene perle vise, Iz grmlja pogledaj nas.

Ova Djeca, pčele i medvjedi jako vole perle. (Malina).

8. Rezultat. Generalizacija

Došlo je naše putovanje u šumu. Dajem ti svoju ribu. Ovde smo sakupili mnogo bobica i gljiva. Vrati se u šumu. Ali zapamtite jednostavna pravila za branje bobica i gljiva.

Ne trgajte, ne gazite otrovne gljive - oni trebaju šumske stanovnike.

Pažljivo odrežite pečurke da ne bi oštetili micelij.

Ne vucite grmlje bobica.

Sakupiti samo poznate bobice i gljive.

Zbogom momci.

Sviđa mi se 2 Bad 0